【必備】我的老師
我的老師1
在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講一次也絕不誤導學(xué)生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……
這不，又是一節語(yǔ)文課，趙老師先開(kāi)始講練習冊，講到“繁衍”時(shí)他專(zhuān)門(mén)強調了“衍”這個(gè)字，還在黑板上寫(xiě)了一個(gè)三點(diǎn)水在前，雙人旁在后的“衍”。咦？這個(gè)“衍”我怎么越看越不對勁呢？正當我疑惑之時(shí)，何冠儒在經(jīng)過(guò)老師允許后道破天機：“趙老師，您的衍寫(xiě)錯了！”頓時(shí)，教室里一片恍然大悟的“哦哦”聲。
雖然被當面指出錯誤，趙老師卻依然笑瞇瞇地說(shuō)道：“還是何冠儒觀(guān)察仔細！”原來(lái)老師是專(zhuān)門(mén)考驗我們呢！真不小心，這么多快就掉進(jìn)老師挖的`坑里了。
在講《回顧—拓展五》中的“趣味語(yǔ)文”時(shí)，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來(lái)對先生的“獨角獸”，我們還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，趙老師就拍手稱(chēng)絕：“好！對得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟著(zhù)說(shuō)：“好�！�
可是在讀了第二段時(shí)，這個(gè)答案又被無(wú)情地推翻——“比目魚(yú)”才是正確答案。
趙老師狡黠一笑：“看來(lái)沒(méi)有人預習哦！”教室里一片尷尬的氣氛——我們又掉坑里了！
我的老師2
至今為止，記憶最深刻的，還是我的小學(xué)老師劉金玉劉老師。正是因為她，在我們的學(xué)習中多了一些樂(lè )趣，一些鼓勵。
劉老師，是我四、五年級的語(yǔ)文老師。在她教我的這段日子里，我也感到快樂(lè )并且很充實(shí)。
還記得有一次，劉老師去揚州學(xué)習、聽(tīng)課。所以，在那段時(shí)間里，同學(xué)們也會(huì )時(shí)不時(shí)提起劉老師，想念劉老師給我們上課的樣子，也真心希望時(shí)間可以過(guò)得快些。因為，對于劉老師不在的日子里，似乎感覺(jué)很漫長(cháng)。無(wú)數的想念、思念，終于把劉老師給盼回來(lái)了�；貋�(lái)的第一天，劉老師告訴我們，在那段時(shí)間很想念大家，所以，也特地的給我們準備了一份小禮物。于是，劉老師從包包里拿出了一個(gè)紅色的塑料袋。同學(xué)們都很好奇，想悄悄看那到底是什么東西。劉老師打開(kāi)袋子，從第一組開(kāi)始，每人能獎勵兩粒揚州特產(chǎn)——牛皮糖。同學(xué)們把糖拿在手里，都似乎舍不得吃。我撕下一小口，把牛皮糖塞在嘴里，甜滋滋的，很好吃。雖然劉老師給我們的禮物很小，可是想起來(lái)，這在我的眼中，卻又覺(jué)得，這是一份珍貴的禮物。
四年級下學(xué)期，我們班上來(lái)了一位實(shí)習老師。在實(shí)習老師臨走前，也不知道劉老師是從哪里得知的消息：我們班同學(xué)，都想要給實(shí)習老師過(guò)一次生日。于是，劉老師就在臨走前一天，策劃了一場(chǎng)生日派對。生日蛋糕就是由57朵玫瑰花，再加上最耀眼的百合花組成的，這代表了我們對老師的愛(ài)。
在此，同學(xué)們也感動(dòng)得熱淚盈眶，我們不僅僅是對實(shí)習老師要走，也是因為劉老師對我們的愛(ài)，為了給我們實(shí)現一個(gè)小小的心愿，而去盡量滿(mǎn)足我們。
還有一次，記得應該是五年級吧。好像是要大考的時(shí)候，于是，我便便早早的來(lái)到學(xué)校。這才發(fā)現，其實(shí)，同學(xué)們也一大早來(lái)到學(xué)校，準備迎接期末考試。第一門(mén)考得是：語(yǔ)文。我拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始讀書(shū)，當劉老師站在我面前時(shí)，我才發(fā)現她手中的.白字條。劉老師彎下頭，輕輕地對我說(shuō)，相信自己，正常發(fā)揮，拿出自己的真本事來(lái)，你一定可以得高分的!緊接著(zhù)，劉老師從手中抽出寫(xiě)著(zhù)我名字的字條，上面寫(xiě)著(zhù)：要與思考同行，加油喲。
正是這句話(huà)，似乎激勵著(zhù)我以后要走的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也終會(huì )相信，只要努力，自己是最棒的!
現在，雖然劉老師不教我了，但至今回想起來(lái)，就感到劉老師像一位慈祥的“母親”。
我的老師3
雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我靠在窗邊，傾聽(tīng)著(zhù)細雨沙沙，就像老師動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)。我瞟了一眼桌上的日歷，——啊，今天是九月十日。我的心里有一種莫名的激動(dòng)。想起了我的第二個(gè)語(yǔ)文老師——李老師。李老師的心啊，像一潭清水，清的可以看見(jiàn)底，讓人感覺(jué)到她的親切，與對李老師油然而生的信任。李老師是我們的慈母，也是我們的嚴母。李老師在學(xué)習上對我們從來(lái)都是嚴格要求，沒(méi)有一絲馬虎，認真對待每一個(gè)同學(xué)。
記得有一回，我忘記帶了語(yǔ)文作業(yè)，在上學(xué)的路上，我才想起，但是已經(jīng)來(lái)不及了，我只能懷著(zhù)僥幸的心里，繼續向前走。一路上，我一直想著(zhù)老師會(huì )不會(huì )批評我，想找個(gè)接口搪塞老師，就這樣，一路想著(zhù)來(lái)到了學(xué)校。一節課過(guò)去了，第二節課過(guò)去了，組長(cháng)過(guò)來(lái)收作業(yè)了，我小聲的隊組長(cháng)說(shuō)：“我忘記帶作業(yè)了�！蔽业男睦镉幸恍┳载煟簽槭裁次襾�(lái)學(xué)校時(shí)，不看一看桌上。第三節課時(shí)語(yǔ)文課，我上課時(shí)提心吊膽，生怕老師批評我。下課了，老師既然沒(méi)有批評我，那一刻，我很感動(dòng)。那一天的.下午，我便把作業(yè)交給了組長(cháng)。我走進(jìn)了禮品店，仔仔細細的挑著(zhù)，想挑一件最美麗的禮物送給我那最美麗的老師。希望他能代表我的心意，把最美好的祝福也送給老師。
我的老師4
“能認識大家真是太好了�！边@是他對我們說(shuō)的第一句話(huà)。他很高，20多歲，眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，臉上始終掛著(zhù)微笑。
“左邊2個(gè)9，右邊2和9，誰(shuí)能猜到我姓什么？”同學(xué)們想了想，說(shuō)是“杜”�！疤昧�，大家以后就叫我杜老師吧！”他經(jīng)常把“太好了”放在嘴邊。
衛生評比中我班倒數第二，他說(shuō)：“太好了，終于找到差距了，我們應奮起直追……”在全班同學(xué)的`努力下，我班終于得了第一。他高興地說(shuō)：“太好了，我們還能做得更好！”說(shuō)完還做了個(gè)夸張的動(dòng)作，把我們逗樂(lè )了。
眼看期中考試了，數學(xué)老師有事請假我們都很擔心，杜老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“太好了，其實(shí)，我數學(xué)教得也不錯，我來(lái)給你們上數學(xué)課……”從那天起，他真的跟我們上起了數學(xué)課，看到他不知疲倦地給我們上課、批作業(yè)，同學(xué)們問(wèn)他：“你累嗎？”“太好了，你們學(xué)會(huì )關(guān)心他人了！”
他帶領(lǐng)我們跑步晨練時(shí)，不小心摔了一跤。正當我們商量著(zhù)該不該去看他時(shí)，誰(shuí)知他一瘸一拐地走進(jìn)教室，“醫生說(shuō)沒(méi)事，我又來(lái)給你們上課了�！薄疤昧��！蓖瑢W(xué)們異口同聲歡呼起來(lái)。
有這樣一個(gè)“太好了”老師真是太好了。
我的老師5
海洋的博大，靠的是百川的融匯，花朵的芳香，靠的是清風(fēng)的傳播；人類(lèi)文明的傳承，靠的是傳授知識的人民教師。一本好的書(shū)勝似一位好老師，一位好的老師勝過(guò)任何一本書(shū)，我的`語(yǔ)文老師陳老師就是這樣一位好的老師。
好的老師的入學(xué)第一課總是很獨特。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)這是陳老師為我們上的第一堂課，傾聽(tīng)是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程無(wú)比重要，從那時(shí)起，傾聽(tīng)漸漸成了我的一種習慣，并使我獲益匪淺。
陳老師特別重視學(xué)生的寫(xiě)作。從一年級她便開(kāi)始培養我們的寫(xiě)作能力。為了讓我們寫(xiě)好想象作文，她聲情并茂地編了一個(gè)氣球逃亡的故事；為了激發(fā)我們的想象，還畫(huà)出圖來(lái)，為了讓我們細致描寫(xiě)人物對話(huà)，她費盡心思地組織了一次情景對話(huà)，讓我們的語(yǔ)言描寫(xiě)更生動(dòng)；為了讓我們寫(xiě)好記事文，她又開(kāi)展了一次數字游戲，邊玩邊費盡口舌地講解，寓教于樂(lè )；為了讓我們學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文和場(chǎng)面描寫(xiě)，她又帶著(zhù)我們以?xún)善n文來(lái)逐字逐句地講授陳老師使出了渾身解數，用盡了一切辦法，花盡了一切心思來(lái)提高我們的作文水平和語(yǔ)文素養。記得有一堂語(yǔ)文課，瑯瑯的讀書(shū)聲回響在教室里，不知是濃厚的學(xué)習氛圍吸引了它，還是它也覺(jué)得該發(fā)憤圖強了，一只黑蝴蝶聞聲而至，那雙烏黑發(fā)亮的翅膀在艷陽(yáng)下熠熠生輝�，槵槙�(shū)聲不約而同地停了下來(lái)，大家都被這個(gè)不速之客吸引住了。陳老師在黑板上滑動(dòng)的手也停住了，放下筆，轉過(guò)身，輕輕地合上書(shū)，像稚氣未脫的孩童一樣踮著(zhù)腳張望著(zhù)，并悄聲告誡我們不要驚擾它，要仔細觀(guān)察它的動(dòng)作和樣子。我們一直靜靜地欣賞到它離去。借著(zhù)這次機會(huì )，陳老師趁熱打鐵，讓我們用文字記錄下了這件事，同時(shí)也告訴了我們生活無(wú)處不成章。
陳老師不光對我們的學(xué)習煞費苦心，對我們的身體健康也是無(wú)微不至地關(guān)心。陳老師不止一次地關(guān)心過(guò)我：你太瘦了！要多吃一點(diǎn)，這樣下去可不行！我只能苦笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，以為老師只是說(shuō)說(shuō)而已，可我想錯了。吃飯的時(shí)候，老師總是彎著(zhù)腰給我們打飯，因為她希望我們能精神十足地上課，她甚至立了一條不成文的規矩：不吃午飯的同學(xué)要寫(xiě)情況說(shuō)明！耳里時(shí)時(shí)傳來(lái)陳老師的聲音：來(lái)，我再給你點(diǎn)�？�，你這太少了，再去舀點(diǎn)！輪到我了，我把盤(pán)子湊過(guò)去。陳老師舀了一大勺，不巧一塊肉和勺子擦肩而過(guò)，我失望得像有一條到手的魚(yú)給溜走了感覺(jué)。不料陳老師卻反手一掀，重新在鍋中摸索著(zhù)，終于找回了肉：來(lái)，多吃肉才能長(cháng)胖！霎那間，我熱淚盈眶，這哪是老師，這分明就是我的母親！陳老師那雙睿智的眼睛溫和地彎成一座橋，那雙裝著(zhù)無(wú)窮智慧的嘴唇地輕輕地抿著(zhù)，淡紫色的眼鏡映射出殷切的目光，讓我如沫春風(fēng)。她那柔順的紅褐色的劉海有條不紊地伏在頭上，兩邊的短發(fā)向后平整地延伸，一絲不茍地臥躺著(zhù)，發(fā)結后面是熠熠生輝的波浪線(xiàn)的鬈發(fā)，優(yōu)哉游哉地倚在輕柔素雅的長(cháng)裙上，散發(fā)著(zhù)優(yōu)雅的氣息。窗外的風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹著(zhù)這熟悉的臉龐，也吹起了幾絲令我陌生又驚訝的白發(fā)！風(fēng)啊，真會(huì )無(wú)情地吹走歲月嗎？等我長(cháng)壯了，陳老師卻變老了？
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)由內而外散發(fā)著(zhù)溫暖光芒的好老師！彈指一揮間六年雖去，可陳老師對我們關(guān)懷備至的一件件往事我依然記憶猶新，這如師如母的愛(ài)怎能不令我難以忘懷？千言萬(wàn)語(yǔ)唯有感恩，感恩我的語(yǔ)文老師為我們付出的一切。
我的老師6
當老師不容易，當一位讓學(xué)生都喜歡的好老師更是不
容易，我就有一位好老師，她就是我們的數學(xué)老師彭真
珍。
她非常年輕，只有26歲。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)和一
張白皙的臉，兩只眼睛炯炯有神，還有那挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，漂亮極了，可美中不足的是她和我一樣，戴著(zhù)一副眼鏡，可是即使這樣，也掩蓋不了她的美麗。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她就給我們留下了深刻的印象。因為她一
進(jìn)教室，一看黑板，她就狠狠地說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)擦黑板，難道讓我擦嗎！再不擦以后讓你們班主任給我擦�！甭�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我們都嚇壞了，這一刻，她給我的印象就變得很不好。
可是發(fā)生了一件事，讓我對她的印象一下子就發(fā)生了
轉變。
那是在數學(xué)課中間，她正在講課，忽然一陣“叮叮
�！钡穆曇繇懥似饋�(lái)，有人給她打電話(huà)，她掏出手機，非常果斷的把手機一摁，然后繼續講課�？蓻](méi)過(guò)多久，“叮叮�！彼氖謾C又響了，她一看來(lái)電顯示，猶豫了一下，但又和上次一樣果斷地關(guān)了，接著(zhù)“叮叮�！钡仨懥藘�
次，我想，肯定有什么大事！老師，你接吧！誰(shuí)知她還是沒(méi)有接。這時(shí)，我感到了老師的敬業(yè)。
彭老師不僅敬業(yè)，而且還有耐心。
在講“比”這一單元時(shí)，有個(gè)別同學(xué)聽(tīng)不懂，雖然老
師在黑板上演示了好幾遍，但是某些同學(xué)就是聽(tīng)不懂，我們都急了，何況也只有個(gè)別同學(xué)聽(tīng)不懂�？衫蠋煕](méi)有放
棄，下課時(shí)，把他們叫到辦公室，一遍一遍地跟他們講，她講得喉嚨都痛了，但她并沒(méi)有因此心煩，直到他們流露出懂了的表情，她才露出了會(huì )心的笑容。
她是一盞指路燈，在我們迷惘時(shí)，為我們指明方向；
她是一輪太陽(yáng)，為我們帶來(lái)溫暖；她是一眼清泉，時(shí)刻滋養著(zhù)我們的'心田。
可是這么好的人卻生了一場(chǎng)病，需要幾個(gè)月才能治
好。哎，當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，想起了她平時(shí)對我們的關(guān)心和愛(ài)護。彭老師，在這里，我想對你說(shuō)：快點(diǎn)好起來(lái)
吧，我們全班的同學(xué)都在等著(zhù)你這位好老師呢！
我的老師7
我一年級和二年級的班主任是植老師。植老師是我最喜歡也是最難忘的一個(gè)老師。植老師留著(zhù)一頭披肩的卷發(fā)，又細又長(cháng)的眉毛下面有著(zhù)一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，高高的鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張不大不小的嘴巴，嘴巴里面長(cháng)著(zhù)一口潔白又整齊的牙齒。植老師性格開(kāi)朗，平時(shí)喜歡和我們聊天，上課也經(jīng)常面帶笑容。有一次發(fā)生的一件事情讓我知道了植老師是一個(gè)怎樣的老師。
那一天，我正在教室里上課。植老師正在評講我們的作業(yè)。植老師講著(zhù)講著(zhù)，忽然提到了我的作業(yè)，植老師說(shuō)我的作業(yè)本來(lái)也可以拿到一百分的，就因為做錯了一道題，所以被扣了分。一開(kāi)始我還有點(diǎn)不信，不過(guò)，老師說(shuō)做錯了就做錯了。過(guò)了一會(huì )兒，老師把作業(yè)評講完了，就叫我和其他的數學(xué)組長(cháng)把數學(xué)作業(yè)發(fā)下去。我把作業(yè)發(fā)下去以后，我回到座位上，翻開(kāi)我的作業(yè)本一看，我得了一百分。那為什么植老師說(shuō)我有一道題做錯了呢？于是，我拿著(zhù)作業(yè)本走到植老師身邊，問(wèn)植老師說(shuō)：“植老師，我明明得了一百分，為什么你還說(shuō)我做錯了呢？”，植老師回答說(shuō)：“哦，可能是其他同學(xué)的作業(yè)本夾在了你的作業(yè)本里，我一翻開(kāi)你的作業(yè)本就看見(jiàn)其他同學(xué)做錯的那一道題。是我看錯了�！苯又�(zhù)植老師摸了摸我的頭，和藹地說(shuō)：“不好意思啊，艾鎮，你先回去吧，等一下我再向你道歉”。過(guò)了一會(huì )兒，植老師把所有事情處理好了以后，植老師果然把我叫到了她的`身邊，并當著(zhù)所有同學(xué)的面向我道歉。從那時(shí)起，我就覺(jué)得能有植老師做我的班主任是我的福氣。
這就是我以前的班主任——植老師。她不但性格開(kāi)朗，而且是一個(gè)和藹可親的老師。
我的老師8
我有一位敬愛(ài)的老師，她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我們都親切地稱(chēng)她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著(zhù)一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛(ài)。
上課時(shí)，向老師總會(huì )和我們一起討論課文的內容，有時(shí)候還會(huì )跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話(huà)標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什么不同的理解，她也會(huì )仔細分析，并且和我們展開(kāi)討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問(wèn)題不懂，她就會(huì )為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹(shù)》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請問(wèn)老師，這個(gè)童話(huà)故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請你坐下去，你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很好�，F在我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細想想，注意，從文中找答案�！�1分鐘過(guò)去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言�！皩�，這只是其中的一個(gè)道理�！庇�1分鐘過(guò)去了，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)；“做人要珍惜友誼�！薄皩�，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的，但是還沒(méi)有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對我們說(shuō)；“同學(xué)們請想一想，樹(shù)化成了燈火，給人們帶來(lái)了光明，它有怎樣的精神？”“我！”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來(lái)，楊倩瑜，你說(shuō)說(shuō)看�！薄白鋈艘袠�(lè )于奉獻的精神！”我大聲的回答道�！班�，講得很好，請坐下�！毕蚶蠋熡H切的.說(shuō)�！叭瞬坏v誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂(lè )于奉獻的精神。同學(xué)們，我們現在從小就要像小鳥(niǎo)和樹(shù)一樣，這樣長(cháng)大以后才能朋友多！快樂(lè )多！對不對？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫務(wù)室，如果情況嚴重就會(huì )馬上打電話(huà)通知家長(cháng)，在家長(cháng)沒(méi)來(lái)之前，向老師就一直關(guān)心詢(xún)問(wèn)著(zhù)，直到家長(cháng)帶同學(xué)上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問(wèn)我，有沒(méi)有去打針，有沒(méi)有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽?zhuān)�和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶，散發(fā)著(zhù)縷縷清香，洋溢著(zhù)濃濃綠意；向老師的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮……
向老師像園丁，用心血澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識的海洋；向老師像母親，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。
我的老師9
我的語(yǔ)文老師，她有高高的個(gè)子，一頭微卷的長(cháng)發(fā)，好看的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙烏黑的大眼睛，特別漂亮。
我們都特別喜歡上她的課。每次她上課的時(shí)候為了讓同學(xué)們更深的理解課文，她都會(huì )讓我們分不同的角色去朗讀課文，有的同學(xué)朗讀的時(shí)候沒(méi)有情感，語(yǔ)句比較空洞引得同學(xué)們哈哈大笑。這時(shí)候老師會(huì )耐心細致的給我們講，然后自己一遍一遍深情的朗讀給我們聽(tīng)，直到每個(gè)同學(xué)都理解為止。有時(shí)為了讓我們記住一個(gè)成語(yǔ)，她會(huì )講個(gè)小笑話(huà)。
我是一個(gè)經(jīng)常犯錯的'學(xué)生，有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)會(huì )寫(xiě)錯，有時(shí)上課講話(huà)沒(méi)自制力，老師經(jīng)常找我談話(huà)，像媽媽一樣給我講道理。
記得一次故事比賽，比賽前我特別緊張，老師就把我叫到她身旁，蹲下來(lái)拉著(zhù)我的手親切的說(shuō)：“你不用緊張和平時(shí)一樣正常發(fā)揮就好，老師和同學(xué)們都支持你”然后還給了我一個(gè)大大的擁抱，此時(shí)的我仿佛渾身充滿(mǎn)了力量，緊張和害怕都拋到九霄云外去了。正是有了老師和同學(xué)們的鼓勵和支持我贏(yíng)得了比賽。
我們在快樂(lè )中學(xué)習！在快樂(lè )中成長(cháng)！老師你辛苦了！謝謝您!
我的老師10
我有很多老師，我也喜歡老師。但我最喜歡最?lèi)?ài)戴的老師是我的物理老師Mrs.Chmiekecki。她長(cháng)的矮矮的，有一頭短短的棕色頭發(fā)和戴著(zhù)一副眼鏡的.深咖啡色的眼睛。她很溫和也很關(guān)愛(ài)學(xué)生，她對所有的同學(xué)都很公平。
我很喜歡她，因為她知道很多很多知識。她講的課學(xué)生一聽(tīng)就懂了！就會(huì )了！她會(huì )用我們生活中常見(jiàn)的事幫助我們理解要學(xué)的內容。我們學(xué)生還覺(jué)得她不管什么樣的問(wèn)題她都知道，都能告訴學(xué)生正確的答案。而且她隨時(shí)都愿意回答學(xué)生提出的問(wèn)題。她很喜歡和我們學(xué)生交流，討論，一步一步地讓我們看到正確答案是怎么來(lái)的？她的課很生動(dòng)很有趣。我們學(xué)生都喜歡上她的物理課。所以我也就最?lèi)?ài)戴我的物理老師。
我的老師11
劉老師是我曾經(jīng)的家庭老師，她是我的良師，也是我的益友。
她的個(gè)子高高的，瘦瘦的，一張瓜子臉顯得特別秀氣，一說(shuō)話(huà)，額頭上一排黑黑的`齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來(lái)刷去，別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細線(xiàn)，笑起來(lái)特別可愛(ài)。
讀四年級的時(shí)候，劉老師開(kāi)始教我們。那時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)特別差，媽媽跟劉老師反應了我的情況后，劉老師說(shuō)：“我來(lái)引導他們學(xué)英語(yǔ)吧！”媽媽高興極了，舒了一口氣說(shuō)：“既然劉老師愿意教，我就放心了�！�
第二天晚上，劉老師早早地就來(lái)到了家里，她坐在我旁邊，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)�！蔽衣掏痰啬贸鰰�(shū)來(lái)，心想：她不會(huì )讓我死記硬背吧！可結果令我大吃一驚，她和我玩起了英語(yǔ)游戲，邊說(shuō)單詞，邊做動(dòng)作，再讓我根據動(dòng)作說(shuō)單詞，根據口型猜單詞，不一會(huì )兒，五個(gè)單詞就深深地記在了腦海中。單詞學(xué)會(huì )了，她還和我一起唱英文歌，唱著(zhù)唱著(zhù)，我們開(kāi)始手舞足蹈，相視而笑，輕松極了。從那時(shí)候開(kāi)始，我再也沒(méi)有害怕過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)也直線(xiàn)上升。你說(shuō)劉老師是不是我的良師呢？
劉老師不僅是我的老師，教給我知識，還是我的朋友，幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五，學(xué)習結束了，我開(kāi)始著(zhù)急了，嘆了口氣。細心的劉老師觀(guān)察出來(lái)了異樣，就親切地問(wèn)：“你怎么了？有什么不高興的事嗎？”“我要辦端午節的手抄報，可是我不知道怎么辦？”“放心吧！”我明天晚上利用休息的時(shí)間來(lái)幫助你。
第二天晚上八點(diǎn)，劉老師果然來(lái)到了我家里，和我一起上網(wǎng)查找資料，構圖，畫(huà)圖，填色，寫(xiě)資料。不知不覺(jué)到了晚上十點(diǎn)，劉老師還在陪我辦手抄報，看著(zhù)劉老師臉龐上細細的汗珠，我非常感動(dòng)。
后來(lái)，我的這份手抄報登上了展覽區，看到這幅作品，我仿佛看到了劉老師一絲不茍地陪我辦手抄報的情形。當我高興地把這個(gè)好消息告訴劉老師時(shí)，劉老師只是瞇著(zhù)眼笑著(zhù)說(shuō)：“這是你努力的結果！祝賀你！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，她就像一位謙虛的好朋友。
劉老師，您這么謙虛，您有這么多的好方法，還有一顆愛(ài)學(xué)生的心，我怎么能不愛(ài)您呢？
我的老師12
三年級開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)我們班的班主任要換了，同學(xué)們都很好奇，想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢？
“鈴鈴…！”上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們靜靜地等待這位新來(lái)的老師，不一會(huì )只見(jiàn)一位個(gè)子中等，稍微有些胖看上去比較嚴肅的的中年女老師走進(jìn)了我們的教室。通過(guò)老師的自我介紹，我知道，她叫劉芳負責教我們數學(xué)，而且是我們班的班主任。
我們班的調皮生特別多，所以劉老師對班里的紀律管得很?chē)�，誰(shuí)要是不遵守紀律就讓抄課文，或者為班集體做事情。管得更嚴格的當然還是我們的作業(yè)。
記得有一次《數學(xué)小狀元》發(fā)下來(lái)我看到上面有一道題因為粗心做錯了。題的旁邊還有兩個(gè)格外引人注目的`“面批”兩個(gè)紅紅的字，心想“這下可糟糕了！劉老師肯定要批評我了”，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。劉老師指著(zhù)那道錯題看著(zhù)我，她聲音不大卻很?chē)烂C的對我說(shuō)：“為什么沒(méi)有按要求畫(huà)重點(diǎn)詞呢？你看是不是因為這個(gè)原因做錯了？”我不好意思的低下了頭，又聽(tīng)到劉老師接著(zhù)說(shuō)：“知道哪錯了就行了，不過(guò)呢為了讓你長(cháng)記性這道題必須按要求抄寫(xiě)十遍，并做對這道題�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回去后心里總有些不舒服，覺(jué)得這是個(gè)很小的錯誤啊，可是為什么劉老師讓我寫(xiě)這么多遍呢？慢慢的，我理解了，因為“細節決定成敗”如果平時(shí)沒(méi)有養成好的習慣，到考試的時(shí)候就很容易犯錯誤，把本該得的分丟掉，到那時(shí)再后悔可就晚了。正是因為劉老師從一點(diǎn)一滴開(kāi)始嚴格要求我們，讓我養成了做題的好習慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫(xiě)下了這樣的一句話(huà)：“一萌，看你寫(xiě)的作業(yè)真是一種享受，因為看到你清秀的字，就仿佛看到你俊美的小臉，老師真喜歡你”這句話(huà)真是讓我心里樂(lè )開(kāi)了花，備受鼓舞！
三年級下學(xué)期我的數學(xué)成績(jì)一直在穩步提高，每次都得“優(yōu)”，有一次數學(xué)測驗的成績(jì)還是全班最高分呢！我從心里感謝劉老師，我們班不光數學(xué)成績(jì)上來(lái)了，紀律上、學(xué)習風(fēng)氣上也大有進(jìn)步。這都是劉老師的功勞��！劉老師真是一個(gè)好老師！
我的老師13
有一種職業(yè)最無(wú)私，那就是老師；有一種職業(yè)最辛苦，那就是老師；有一種職業(yè)最偉大，那就是老師；有一種職業(yè)最值得我們尊敬，那就是老師……老師是多么偉大��！那孜孜不倦的教誨，令我們銘記在心。
我的語(yǔ)文老師一身樸素的穿著(zhù)，并不奢華。一束清爽的馬尾辮高高翹起，神氣極了。那雙大大的眼睛里，總是透露出一種智慧而又和藹的目光。剛入校時(shí)的我們貪玩、懵懂，而現在我們學(xué)會(huì )了守紀、關(guān)愛(ài)、好學(xué)；剛入校時(shí)我們連吃飯都要老師手把手的教，而現在，我們出口成章，下筆洋洋灑灑......這成長(cháng)間蘊藏了老師多少心血和時(shí)間？我們受過(guò)老師多少指點(diǎn)和關(guān)照？思緒的閘門(mén)一打開(kāi)，一件件、一樁樁都涌上心間，但是，最難忘的還要屬那一件！
還記得那一天，您伴隨著(zhù)上課的鈴聲進(jìn)入了教室。但是，您那原本紅潤的臉龐卻格外的`蒼白，平時(shí)說(shuō)話(huà)鏗鏘有力的您卻變得有氣無(wú)力，原本字遒勁有力的您卻寫(xiě)得輕飄飄的，好像它們也生了病似的。您給我們講課時(shí)還不停地咳嗽、打噴嚏。我們知道您感冒了，可即便這樣，您也不缺一節課。這一節課我們變得無(wú)比認真！不用您再為了我們而提高那原本沙啞的嗓音，因為我們知道，老師，您是為了我們才帶病上課的！那天，更讓我們不可思議的是老師竟還給我們批作業(yè)、帶體鍛。老師，您可是昨晚還打了點(diǎn)滴的呀！老師，您應該好好休息，記得我們生病您總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我們好好休息的呀，怎么您自己卻忘了呢？
老師，我愛(ài)您！
我的老師14
老師是園丁，老師是母親，這些話(huà)一點(diǎn)也不假。老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人；老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人；老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識的老師，又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。
老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人。臨近中考前的一�？荚�，我考的'十分不理想，再看看各學(xué)校的分數線(xiàn)，更是覺(jué)得絕望，一想：完了，這種靠可怎么辦��？！老師似乎能看透我的心思，把我叫到辦公室，認真的幫我做了試卷分析，并告訴我以后應該如何去答題，讓我不要氣餒，要振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一番談話(huà)，讓我重拾信心，看到希望，并堅定不移的向自己的目標前進(jìn)。
老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人。猶記得，那時(shí)學(xué)校組織的一次活動(dòng)，我還從沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母身邊，懷著(zhù)激動(dòng)而忐忑的心情，登上了飛機。隨著(zhù)飛機飛行時(shí)隆隆的響聲，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。飛機的隆隆聲又把我從夢(mèng)中喚醒，我揉了揉眼睛才發(fā)現，自己躺在椅子上，頭枕在老師的腿上，身上蓋著(zhù)老師的大衣。老師低頭見(jiàn)我醒來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“夜里冷，可別著(zhù)涼�！蔽倚睦镱D時(shí)熱乎乎的，不好意思地想坐起來(lái)，老師把我按下了，說(shuō)：“躺著(zhù)吧�！崩蠋熢谏钪袑ξ覠o(wú)微不至的關(guān)懷深深的打動(dòng)了我。使我在今后的生活中也要成為一個(gè)會(huì )給予的人。
老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀(guān)看乒乓球比賽，我被運動(dòng)員們英姿颯爽的表現所深深吸引，于是參加了一個(gè)乒乓球訓練班，人生地不熟，我只能在墻角默默地看著(zhù)周?chē)磺心吧沫h(huán)境。隨著(zhù)一聲哨響，訓練開(kāi)始了，第一個(gè)訓練項目：揮拍，我看著(zhù)老手們熟練地揮著(zhù)，就跟著(zhù)模仿了起來(lái)。這時(shí)，對面傳來(lái)了一陣笑聲：“又來(lái)一新手，瞧！他那動(dòng)作�！苯又�(zhù)又是一陣笑聲。我心里有一種莫名的委屈，這 時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：“別理他們，來(lái)告訴你技巧，揮拍需要蹬地、轉腰�！彼麨槲壹佑痛驓馍钌畹墓奈枇宋�，讓我有勇氣堅定的走下去。
我們要珍惜現在的學(xué)習生活，因為我們擁有老師，讓我珍惜老師，記住這令人難忘的學(xué)習時(shí)光。
我的老師15
朱老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿(mǎn)了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著(zhù)慈祥。
朱老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習數學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習不好的同學(xué)也漸漸對數學(xué)學(xué)習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數學(xué)成績(jì)如芝麻開(kāi)花般節節高，經(jīng)常是年級前一、二名。
朱老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學(xué)們遇到不會(huì )的題朱老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫(xiě)的.很爛而且有許多題目不會(huì )，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì )嗎？”我嗯了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線(xiàn)的珠子，不住的落了下來(lái)。朱老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時(shí)，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著(zhù)我永往直前。
朱老師不但對工作非常認真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書(shū)包上。大家的第一反映是開(kāi)窗子，有的同學(xué)還捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“真是臭死了！”而朱老師卻沒(méi)嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個(gè)女生來(lái)的匆忙，忘記了帶雨傘，朱老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠在一起��！然而事與愿違，升了四年級，朱老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們全班同學(xué)唱了《小草》與朱老師惜別，朱老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們你們以后一定會(huì )遇到好老師的，成績(jì)會(huì )更好的�！甭�(tīng)罷，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿(mǎn)腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著(zhù)她的辛苦。
四年了，朱老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，朱老師的言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。
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