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我和我的老師
我和我的老師1
老師，您是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著(zhù)我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！
“老師您真好！”雖然我和您相處只有短暫的`一年，但您在學(xué)習和生活上，無(wú)微不至地關(guān)懷我，使我永遠難以忘懷。您平時(shí)那親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)常在我耳邊回蕩。
記得您剛擔任我們班的班主任時(shí)，送給我那本精美的作文本。每當我打開(kāi)作文本的首頁(yè)，看到老師給我贊揚和鼓勵的評語(yǔ)時(shí)，我的心情激動(dòng)得難以平靜。三年級是剛剛步入寫(xiě)作文的時(shí)候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，并且語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你剛剛學(xué)習寫(xiě)作文，寫(xiě)得不好不要灰心，只要平時(shí)多看一些作文書(shū)，積累好詞好句，運用到寫(xiě)作中去，這樣你的寫(xiě)作才會(huì )有所提高。經(jīng)過(guò)老師每周的作文點(diǎn)評和老師的指點(diǎn)，我的寫(xiě)作有明顯地提高。
有一次，我不小心著(zhù)涼感冒發(fā)燒。當時(shí)您看到了非常著(zhù)急，立刻叫班上的同學(xué)陪我去醫務(wù)室看病。當最后得知是一般感冒引起的，那時(shí)老師臉上綻開(kāi)了放心的笑容。老師您對我慈母般的關(guān)懷，我永遠也不會(huì )忘記！
老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì )是最美好的！
我和我的老師2
老師是“園丁”，辛勤地培育著(zhù)祖國的“花朵”。進(jìn)入小學(xué)后，我認識了許多“園丁”，和我相處時(shí)間最久的是我的語(yǔ)文老師——馬健，她也是我們的班主任。
馬老師和藹可親，又不失威嚴。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，平時(shí)習慣把它梳成馬尾，她的皮膚白皙，瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著(zhù)，可依舊不失它的.美麗。她的笑容甜美，笑起來(lái)時(shí)還能看到兩顆小虎牙，可愛(ài)極了。馬老師的衣著(zhù)樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺(jué)就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語(yǔ)文，還要處理班級事務(wù)，但她工作起來(lái)認真仔細，一點(diǎn)也不馬虎。對我們既嚴厲又負責，別看她有時(shí)“兇”，其實(shí)她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學(xué)了，我被馬老師留下來(lái)訂正課堂作業(yè)，當時(shí)我身體不舒服，一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽，就這樣過(guò)了一會(huì )兒，馬老師對我說(shuō)：“作業(yè)帶回家訂正吧，先去醫院看醫生�！甭�(tīng)到她這樣說(shuō)，我很感動(dòng)，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來(lái)，就不會(huì )耽誤老師和自己的時(shí)間了。有時(shí)，我也會(huì )調皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責，而是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我，對她，我會(huì )怕，但更多的是尊敬和愛(ài)。
媽媽總說(shuō)我很幸運，遇到一位好老師，我覺(jué)得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛(ài)心、有責任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。
我和我的老師3
從我來(lái)到府學(xué)一直到現在，已經(jīng)有六年的時(shí)間了。然而，如今，離我從母校畢業(yè)，已只有不到八天的時(shí)間了。而在這六年里，我付出了許多、也收獲了許多。在這六年里，我與老師間發(fā)生了許多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：這還得從我剛剛升入四年級的時(shí)候說(shuō)起。
那時(shí)我們剛剛升入四年級，我們拿著(zhù)已經(jīng)做完的假期作業(yè)來(lái)到了教室里，安靜地等待著(zhù)班主任劉老師的到來(lái)�？墒堑葋�(lái)的不是劉老師，卻是一個(gè)新來(lái)的老師，姓雷。我們通過(guò)與她的相處，彼此互相熟悉了。開(kāi)始的時(shí)候，我們相處得很好，但時(shí)間一長(cháng)，一個(gè)多月過(guò)去了，我開(kāi)始認為這個(gè)雷老師管得有點(diǎn)太嚴了，一點(diǎn)兒自由都不給我們。于是，我便漸漸地開(kāi)始不服老師的管教，不按她的要求去做了，感覺(jué)她與原來(lái)的那個(gè)班主任劉老師相比真是差得太遠了。
但是——有一件事讓我從此徹底改變了對雷老師的看法。
因為那時(shí)是雷老師剛剛接我們班的時(shí)候，我還在上四年級，比較不拘束自己。我還經(jīng)常不完成作業(yè)，按理說(shuō)，老師本應該把我留在教室里補的，可是老師沒(méi)有，老師十分信任我，認為我一定能夠回家寫(xiě)完的。然而，我還是辜負了老師對我的希望：習慣已形成自然，我回家照樣不寫(xiě)作業(yè)，第二天上學(xué)不交作業(yè)。終于有一天，我因欠的債太多了，就在這一天放學(xué)的時(shí)候被留了下來(lái)，家長(cháng)也被請到了學(xué)校。
到了晚上，我和另外幾個(gè)同學(xué)坐在位子上補作業(yè)，老師坐在前面則與我們那幾位家長(cháng)低聲談話(huà)，雖然只是晚上五點(diǎn)多鐘，可教室里卻是異常的安靜，只能聽(tīng)到大家寫(xiě)字的沙沙聲和老師與家長(cháng)談話(huà)的聲音伴隨著(zhù)這低低的聲音，我感覺(jué)到教室里的氣氛越來(lái)越恐怖，因為我的家長(cháng)馬上就要過(guò)去了。我已無(wú)心情繼續寫(xiě)下去。我十分緊張，生怕老師向我的家長(cháng)告狀。我的手開(kāi)始發(fā)抖，已不能控制自己手中的筆，我終于按奈不住那緊張的心情，最后把筆帽蓋上，豎耳聆聽(tīng)雷老師到底在和我的家長(cháng)說(shuō)些什么可就是聽(tīng)不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚，我開(kāi)始對我以前做過(guò)的事情感到十分的后悔。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，小聲問(wèn)道：來(lái)來(lái)，你哭什么呢？我強忍住淚水，說(shuō)道：老師說(shuō)什么了？就為這事？你老是擔心，為什么不落實(shí)在行動(dòng)上呢？我聽(tīng)了之后，慚愧的低下了頭。媽媽又說(shuō)：其實(shí)啊，剛才雷老師是在向我表?yè)P你呢！我聽(tīng)到這話(huà)，驚奇地抬頭看了一眼媽媽?zhuān)瑡寢尳又?zhù)說(shuō)：老師說(shuō)你最近進(jìn)步挺大的，上課回答問(wèn)題也是十分的積極，在老師心目中你一直是一個(gè)十分聰明的孩子。只是還有一些小毛病讓我回家在督促督促你盡快改正。
我聽(tīng)了之后心想：雷老師真的很信任我，我一定不能辜負老師對我的希望！于是我又專(zhuān)心地寫(xiě)下去了。也不知過(guò)了多久，我終于全都補完了，我把它上交給雷老師。雷老師看了看，劃了幾個(gè)對勾，又拍拍我的肩頭說(shuō)：孩子，其實(shí)你很聰明，只是沒(méi)把那聰明勁兒用在學(xué)習上，要真那樣的話(huà)，你肯定能有大進(jìn)步，有好成績(jì)！聽(tīng)了老師的鼓勵，我決心一定要按老師要求做，做一個(gè)好學(xué)生！
等到其他同學(xué)都寫(xiě)完了，都判完了，老師把我們叫過(guò)來(lái)，說(shuō)道：其實(shí)啊，你們都是好孩子，對不對？只要你們努力，學(xué)習成績(jì)就一定會(huì )上來(lái)的，加油��！說(shuō)完，老師又送了我們一人一套的福娃貼畫(huà)兒，作為對我們的鼓勵。這可是老師要送給優(yōu)秀小隊的獎品啊，為了給我們做好學(xué)生的信心而給予我們的鼓勵，就提前送給我們了。
通過(guò)這件事，我對雷老師的看法發(fā)生了一百八十度的大轉變：從以前的.覺(jué)得不好，變成了現在的欣賞；從以前的感覺(jué)不如劉老師，變成了現在的感覺(jué)她的教學(xué)方法很適中；從以前的感覺(jué)她很不善解人意，變成了現在的的別人給予信任。
現在，我的學(xué)習成績(jì)好了，又穩定性了，這都是雷老師教育的結果。在于老師相處的這三年里，我和老師從誤會(huì )到理解；從陌生到相知；從師生到朋友，共同度過(guò)了三年的美好時(shí)光。
然而現在，在這即將分別的時(shí)刻，讓我們對老師呼出自己共同的心聲：雷老師，謝謝您！
我將帶著(zhù)您的諄諄教誨，跨入中學(xué)的校門(mén)；帶著(zhù)您的希望，走向未來(lái)。
我和我的老師4
王老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)總是戴著(zhù)一副眼鏡，像是一位很有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家。
王老師是一年級下半年才到我們班的，當時(shí)我非常調皮，上課也經(jīng)常不認真聽(tīng)講，特別是我的字寫(xiě)得很不好。每次語(yǔ)文考試，分數雖然還可以，書(shū)寫(xiě)總是不過(guò)關(guān)，總是得不到表?yè)P，這令我非常難過(guò)，我也很沒(méi)有信心。后來(lái)老師也發(fā)現了我的問(wèn)題，耐心地跟我講道理，指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習一課字，然后發(fā)微信給老師，老師再做評語(yǔ)。自從我開(kāi)始在家練字，因為要發(fā)給老師看，所以我也非常認真地寫(xiě)，寫(xiě)完后拍照發(fā)給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復我，給我做出評語(yǔ)，不僅指出我的.不足之處，更多的是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說(shuō)的一個(gè)個(gè)“加油”，真的讓我就加滿(mǎn)了油，動(dòng)力十足，對寫(xiě)字也越來(lái)越有耐心了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的堅持，我的字也有了很大的進(jìn)步，在后面的幾次測試中，書(shū)寫(xiě)都過(guò)關(guān)了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀。我真得是太激動(dòng)了，當時(shí)聽(tīng)老師報我的名字和分數，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導和鼓勵，才讓我取得了好成績(jì)！以后我一定要更加努力地學(xué)習，絕不辜負老師對我的期望！王老師，我愛(ài)您！
我和我的老師5
世界上的每一位老師都是仁慈、高尚、善解人意的好老師。我很幸運，也有一個(gè)好老師，她善解人意，關(guān)愛(ài)我們。
一天下午，我正在凳子上盡情地玩耍著(zhù)，凳子的腿被我弄得左右擺動(dòng)。一不小心，凳子“咚的一聲響，我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)就摔了個(gè)仰面朝天。我連忙起來(lái)看了下凳子，原來(lái)是凳子斷了一條腿兒。同學(xué)們都向我圍了過(guò)來(lái)，有些男同學(xué)幸災樂(lè )禍，朝我“陰險”地笑笑。甚至還有同學(xué)說(shuō)：“加梅，你該減肥了�！蔽覛獾没鹈叭�。
這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)一邊幫我拍去身上的灰塵，一邊詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)受傷。我看著(zhù)老師關(guān)愛(ài)的.眼神，感受到老師那顆善解人意的心，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上課時(shí)，老師把她的凳子讓給了我，自己卻一節課都站著(zhù)給我們上課。頓時(shí)，李老師那顆甚解人意的心像靈泉一般流進(jìn)我的眼里，留在我的心里。我默默地對自己說(shuō)：“任何一個(gè)同學(xué)在遇到這種情況時(shí)，都希望老師安慰我們，而不是責怪我們。而李老師就是同學(xué)們心目中希望的這種老師�！�
除了媽媽?zhuān)蠋熓俏覀兩钪凶钣H近的人之一了。她帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中遨游、成長(cháng)著(zhù)。
我真誠地祝天下所有老師：教師節快樂(lè )。作文
我和我的老師6
老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著(zhù)我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班主任——楊老師。
剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著(zhù)裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，成績(jì)一路直線(xiàn)下滑。楊老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)形覌寢尪嗷c(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jì)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數學(xué)得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著(zhù)一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我帶你回家吧!”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì )生病的�！薄皼](méi)關(guān)系�！崩蠋熣f(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的.課文你聽(tīng)懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng)懂了�！卑肼飞�，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì )吧!”“不了，我還有很多事�！闭f(shuō)完，她就消失在雨簾中。
現在，每當提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì )記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和我的老師7
老師常說(shuō)：“幾年之長(cháng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(cháng)補短�！惫怅幩萍�，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著(zhù)彼此，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，早已經(jīng)建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。
記得王老師剛來(lái)的時(shí)候在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。還有在平時(shí)我寫(xiě)字的時(shí)候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫(xiě)得更好！
我眼中的王老師很可愛(ài)，而且知識淵博，上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開(kāi)眼界，知道世界是如此的.大，如此的有趣和美麗。
我是班級里的體育委員，老師您說(shuō)體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉，帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識，帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團結，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵我要多看些有意義的書(shū)，并推薦了好幾本不錯的課外書(shū)！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會(huì )了我們這么多！
我和我的老師8
在人生的旅途中，我有著(zhù)許許多多的老師，但是我最尊敬的是現任的`數學(xué)老師。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，怎么也做不出來(lái)。下課了，老師見(jiàn)我在教室里不出去，便來(lái)到我的身邊問(wèn)我：“在干什么呢?”我說(shuō)：“我在想題，這道題我做不出來(lái)�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“中午你到我的辦公室來(lái)，我給你講一講�！蔽腋吲d地答應了。
中午放學(xué)，我來(lái)到辦公室，老師給我講了起來(lái)。老師它講得是那么流利，還不時(shí)地問(wèn)我：“懂嗎?”老師不厭其煩地講著(zhù)，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)。當老師把在紙是列出等式時(shí)，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的練習題遞給我，并且叮囑的地說(shuō)：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類(lèi)型，為數學(xué)競賽做好準備�！蔽易叱鲛k公室時(shí)，正午已經(jīng)過(guò)了，老師這才回家去，我看著(zhù)那一道道練習題，望著(zhù)老師漸漸遠去的身影，心中有一種說(shuō)不出的感激。
這就是我的老師，一個(gè)最令我尊敬的老師。
我和我的老師9
五一放假的時(shí)候，媽媽帶著(zhù)我和妹妹去了北京，坐上開(kāi)往北京的火車(chē)，我心情特別的激動(dòng)，經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)終于到達了祖國的'首都北京。
我們第一站就去參觀(guān)了天安門(mén)廣場(chǎng)，藍藍的天空上，紅紅的國旗在飄揚 ，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，我看到了毛主席的相片，高高的掛在天安門(mén)的城墻上，我向毛主席敬個(gè)禮。
參觀(guān)完天安門(mén)我們又去了故宮，媽媽說(shuō)故宮是古代皇帝住的宮殿，特別雄偉，還有很多國寶呢，我們一定要好好保護故宮的一磚一瓦，這都是文物歷史，能讓我們了解古代的文化。
最后我們去了我一直向往的地方——北京大學(xué)，北京大學(xué)可真大啊! 聽(tīng)媽媽說(shuō)里面的學(xué)生都是全國學(xué)習最好的同學(xué)，我好想來(lái)這里和她們一起學(xué)習，我決定好好學(xué)習，將來(lái)一定要考北京大學(xué)，成為最優(yōu)秀的學(xué)生，為祖國做貢獻。
這次來(lái)北京讓我長(cháng)了見(jiàn)識，看到了北京的美好，等我考上北京大學(xué)，我還要來(lái)，我愛(ài)北京天安門(mén)，我愛(ài)故宮，我更愛(ài)北京大學(xué)。
我和我的老師10
說(shuō)起老師，我對每一位老師都十分敬愛(ài)。但我最敬愛(ài)的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風(fēng)吹來(lái)，她那烏黑的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄蕩，給人一種風(fēng)度翩翩的感覺(jué)。
她對我的.生活很關(guān)心。有一次，在課上我的紅領(lǐng)巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發(fā)現了，悄悄走到我身邊，把我的紅領(lǐng)巾一拉，一個(gè)衣著(zhù)端正的小女孩立刻出現在老師眼前。
她對我的學(xué)習也很關(guān)心。有一次，我早上沒(méi)睡好在老師講課時(shí)我趴在桌子上睡了起來(lái)，老師看到了，輕輕走過(guò)去，用手摸摸我的頭，我就醒來(lái)了，老師對我說(shuō)：“身體不舒服嗎？不能堅持就告訴老師��！”一股暖流涌遍我的全身。
她對學(xué)生的身體也很關(guān)心。有一交，一個(gè)同學(xué)在打掃時(shí)不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學(xué)的傷口，然后她迅速抱起學(xué)生，驅車(chē)向學(xué)校的醫務(wù)室去了。
老師就像父母，學(xué)生難過(guò)時(shí)她也難過(guò)。學(xué)生開(kāi)心時(shí)她也開(kāi)心。老師不僅教我知識，還教我們許多做人的道理。
我和我的老師11
我的語(yǔ)文老師是王老師，她長(cháng)著(zhù)圓圓的臉和有神的眼睛，說(shuō)話(huà)很溫柔，哪怕批評我的時(shí)候都是和藹可親的'。
記得有一天上語(yǔ)文課，我突然感覺(jué)肚子很痛，痛的臉色都發(fā)白了，還吐了。這時(shí)，王老師看到我很難過(guò)就走到我面前關(guān)心地說(shuō)：“竺子恒，哪里不舒服？”。我痛苦地說(shuō)：“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個(gè)廁所，那時(shí)候我沒(méi)帶紙，王老師又給我拿了紙來(lái)，幫我把吐在衣服上的臟東西擦干凈，然后扶我到教室里坐了一會(huì )。下課了，王老師又來(lái)到我身邊，問(wèn)我肚子還痛嗎？我說(shuō)還有一點(diǎn)，后來(lái)王老師給我媽媽打了電話(huà)，媽媽趕到學(xué)校把我接回家去了。
我很感謝我的語(yǔ)文老師，他總是給我鼓勵，有時(shí)候我的字寫(xiě)得很大，王老師會(huì )提醒我要把字寫(xiě)小一點(diǎn)，小一點(diǎn)筆鋒就出來(lái)了；有時(shí)候我會(huì )和同學(xué)一起惡作劇，欺負別的同學(xué)，王老師發(fā)現后總是耐心地給我講道理，讓我好好和同學(xué)相處；有時(shí)候放學(xué)的時(shí)候奶奶接我晚了，王老師會(huì )一直陪著(zhù)我等我奶奶。在我心里，王老師像我的媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，我要好好學(xué)習，做一個(gè)名副其實(shí)的全優(yōu)生。
我和我的老師12
剛入小學(xué)時(shí)，我認識的第一位老師是曲敏老師。從一年級開(kāi)始，曲敏老師就教我語(yǔ)文，她從教我拼音，到教我寫(xiě)作，一步一步給我打下了堅實(shí)的基礎。曲敏老師講課的時(shí)候認真嚴肅，下課的時(shí)候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說(shuō)家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得有一次，我生病了，沒(méi)去上學(xué)，老師幾次打電話(huà)問(wèn)我怎么樣了？她怕我落下功課，還經(jīng)常到我家給我補課。使我非常感動(dòng)。
還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時(shí)，剛出教學(xué)樓，我打了一個(gè)冷顫，那時(shí)正是數九寒冬的`天氣，我穿的衣服較少，曲敏老師看見(jiàn)了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
從這一件件事里，我深深地感受到了老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護，有時(shí)比我們的親生母親還親。
我和我的老師13
在我身邊的每一位老師,都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師就像一本知識豐富的書(shū)，讓學(xué)生學(xué)到更多知識。我與老師之間就發(fā)生過(guò)許多令我記憶深刻永遠烙在我心底感人的事情。
肖老師，是一位責任心強的`好老師。我前段時(shí)間，當上了學(xué)校的小主持人，由于“六一”演出多，我經(jīng)常去排練，有些時(shí)候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數學(xué)課，當我排練完要回教室時(shí)，同學(xué)告訴我肖老師很生氣，我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會(huì )批評我。果然，站在教室門(mén)口，我便感受到肖老師的怒氣，被罰到教室外站。我心里很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發(fā)似的涌了出來(lái)，感覺(jué)同學(xué)們都在看我的笑話(huà)。下課了，老師見(jiàn)我冷冷地說(shuō)：“你整天去做些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，以后，干脆就別學(xué)習了！”說(shuō)完后，還小聲地對我說(shuō)：“放學(xué)后來(lái)我辦公室�！蔽殷@了下，心想：難道罵得還不夠？放學(xué)后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。肖老師讓我坐下來(lái)，拿出課本，開(kāi)始給我講今天數學(xué)課上的內容。我這才明白，老師是要給我補落下的課程呀！頓時(shí)，眼淚在我眼眶里直打轉……
肖老師，當我春風(fēng)得意時(shí)，您提醒我別居功自傲；當我萎靡不振時(shí),您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！
我和我的老師14
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著(zhù)我和我的老師之間的不少故事呢？
以前我讀二年級時(shí)，我認為是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺上，對我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話(huà)的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話(huà)王國，我的`靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，我就把我寫(xiě)的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著(zhù)我，說(shuō)：“怎么這么快就寫(xiě)完了？給我看看�！薄巴邸�。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿(mǎn)童真，那么活靈活現，老師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師�！蔽覍Ξa(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。
可是好景不長(cháng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)，但是因為沒(méi)有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。
她是我人生中的良師，引導我遠航�？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹�。
我和我的老師15
最近我榮幸地得到了一個(gè)新外號“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實(shí)我的樣子和考拉一點(diǎn)都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又��；考拉的眼睛小小的，總是一副沒(méi)睡醒的樣子，我的眼睛大大的'，總是活力滿(mǎn)滿(mǎn)；考拉的毛又短又卷，我的頭發(fā)卻又長(cháng)又直；為什么叫我“小考拉”呢？原來(lái)，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著(zhù)大樹(shù)一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的大樹(shù)，我就像小考拉整天粘著(zhù)她。
有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過(guò)去抱著(zhù)她，我真喜歡卓老師專(zhuān)心致志的樣子��！過(guò)了一會(huì )兒，卓老師站起身來(lái)說(shuō)：“寶貝，我要去開(kāi)會(huì )了，你快回家吧！”說(shuō)完就要走，我緊追不舍：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說(shuō)：“不行，老師開(kāi)會(huì )你也不能參加呀！”我這才依依不舍地走了。
類(lèi)似的事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開(kāi)玩笑地說(shuō)，別人是一日不見(jiàn)如隔三秋，我對老師是“一節課不見(jiàn)如隔三秋”。
我不知道老師會(huì )不會(huì )覺(jué)得我很煩，我也知道這不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可我總是忍不住。老師對我們的呵護無(wú)微不至，讓我們的心里暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠是一只“小考拉”，在老師的關(guān)愛(ài)下快樂(lè )成長(cháng)！