設計作文

設計作文（實(shí)用3篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的設計作文3篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　“假如”這個(gè)詞充滿(mǎn)了幻想.而我就是一個(gè)愛(ài)幻想的孩子.當看到天上的星星時(shí),我便幻想著(zhù)在上面玩耍;當看到小鳥(niǎo)時(shí),我幻想自己也長(cháng)上了一雙潔白的翅膀.可那些都是童年時(shí)的幻想.現在我的心又飛向了未來(lái),我向大家莊重地宣布:我要當一位科技奧運設計師!

　　說(shuō)起當科技奧運設計師,好像是今年才萌發(fā)的'念頭吧．看著(zhù)電視機里,科技奧運設計師們在一起討論著(zhù)奧運會(huì ),心里也就開(kāi)始癢癢了．心想：我何時(shí)才能向他們那樣，談?wù)搳W運會(huì )呢?你們聽(tīng)到這里，可不要笑我小小年紀，就敢大言不慚．雖說(shuō)我還小,知識還沒(méi)有學(xué)到家．但是,以后的事誰(shuí)也不敢妄下定論,沒(méi)準我還真能當上科技奧運設計師了呢!

　　“我一定要當上科技奧運設計師!”這是我心底的愿望．到了那時(shí),我當上了科技奧運設計師,就會(huì )......

　　我是一個(gè)專(zhuān)門(mén)設計奧運會(huì )場(chǎng)館的奧運設計師,第一個(gè)任務(wù)是設計一個(gè)水上運動(dòng)館．經(jīng)過(guò)深思熟慮的思索，決定將這個(gè)體育館定名為“藍翔”,藍字代表大海,翔字代表展翅飛翔的雄鷹,象征著(zhù)更快、更高、更強的奧林匹克精神!

　　她不但名字美，而且形態(tài)更美．她像一朵蓮花在水中綻放，美麗極了!這座體育館是采用一種堅固耐久性強又美觀(guān)的材料制造成的，她的壽命很長(cháng)，平均壽命可達三十年．而且這種材料堅固到用槍也射不穿，十分好用!

　　這座體育館不僅外表美，里面的設計與設施更是完美無(wú)缺!里面有八億個(gè)固定座位和三億個(gè)臨時(shí)座位，中間還有一個(gè)大游泳池，用來(lái)比賽．池水是來(lái)源于山上的泉水既清又涼，給人帶來(lái)一種舒適的感覺(jué)。運動(dòng)場(chǎng)內的天花板是一種高科技的產(chǎn)品，它可以擋住紫外線(xiàn)將陽(yáng)光吸進(jìn)去解決采光問(wèn)題。這里的地板采用了防滑蠟，將蠟涂在地磚上，讓地磚的抓地力強,使人不會(huì )滑倒。

　　這個(gè)運動(dòng)場(chǎng)還可以進(jìn)行游泳，跳水，水球等水上運動(dòng)。因為這個(gè)運動(dòng)場(chǎng)的運動(dòng)設施也很完善。跳水的跳板十分有彈性，因為裝了彈簧設置，這樣可以讓運動(dòng)員更好的發(fā)揮。游泳的跳臺也裝了彈簧設置，可以讓運動(dòng)員跳得更遠，水里還安裝了一種機器，這種機器可以減少阻力，使運動(dòng)員游得更快。室內還安裝了空調，能自動(dòng)調節溫度。讓人們不再感到炎熱或寒冷．

　　這就是我設計的第一個(gè)奧運場(chǎng)館。雖然這只是設計，但我相信，隨著(zhù)科技的越來(lái)越發(fā)達，一定會(huì )建造出比這還要先進(jìn)，美觀(guān)的場(chǎng)館！

設計作文 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1．通過(guò)閱讀，懂得要全面了解某一事物，光靠看是不行的，還得請教別人，查閱資料。

　　2．能在習作中介紹家鄉的一種特產(chǎn)，先介紹他的外部特征，在寫(xiě)出他的價(jià)值或用途等。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習例文獲取作文資料的方法，訓練學(xué)生將觀(guān)察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。

　　教學(xué)準備：

　　選擇喜歡的一種特產(chǎn)，仔細觀(guān)察

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．激發(fā)興趣

　　家鄉的特產(chǎn)是我們的驕傲，如果能把他介紹給別人，那一定很有意思，怎么才能把家鄉的特產(chǎn)介紹清楚呢？我們先來(lái)讀讀沈平平同學(xué)根據老師要求寫(xiě)的銀杏。

　　二．學(xué)習例文

　　1．自讀例文，思考：

　�。�1）沈平平是如何一步一步地按照老師的要求完成《銀杏》這篇作文的？

　�。�2）如何像沈平平那樣較為全面的了解某一事物？

　�。�3）本次習作的要求是什么？

　　2．交流上述問(wèn)題

　�。�1）在仔細觀(guān)察的基礎上，他介紹了銀杏的`干、葉、花、果的特點(diǎn)；接著(zhù)查閱工具書(shū)，并請教老師，知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱(chēng)為“活化石”。

　�。�2）對于事物的了解，除了仔細觀(guān)察，還可以請教別人，查閱資料

　�。�3）本次習作介紹家鄉的特產(chǎn)，可以是農副產(chǎn)品，如水果、水產(chǎn)品等；也可以是工藝產(chǎn)品，包括食品、工藝品等。要寫(xiě)清楚特產(chǎn)的外部特征、價(jià)值或用途，讓別人了解全面。

　　三．習作指導

　　1．確定習作內容與要點(diǎn)

　�。�1）你準備寫(xiě)家鄉的什么特產(chǎn)？

　�。�2）在仔細觀(guān)察的基礎上，介紹特產(chǎn)的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等

　�。�3）在詢(xún)問(wèn)、查閱資料的基礎上，介紹價(jià)值、用途，在食用與使用時(shí)該注意的問(wèn)題

　　2．組織學(xué)生交流、評議

　　3．指點(diǎn)：介紹特產(chǎn)的三方面該有詳有略，側重于一兩方面的內容

　　四．學(xué)生起草作文

設計作文 篇3

　　為了準備這次比賽，大都是起早貪黑，沒(méi)有人不想去拿第一名！也沒(méi)有不想獲獎。曾經(jīng)看到過(guò)好多比賽的綜藝節目，選手的一個(gè)獲獎感言，居然還會(huì )淚流滿(mǎn)面，我自己心里還在默默的說(shuō)是爺們嗎？至于嗎？可當我們在比賽的那個(gè)環(huán)境下，自己在這段起早貪黑的日日夜夜里所作出的成果，被評委老師肯定，或者被評委老師說(shuō)的是一文不值，都深深觸動(dòng)著(zhù)我們的心靈！淚水是最好的發(fā)泄方式！

　　這段時(shí)間趕得很緊，我這個(gè)人最容易著(zhù)急上火，為了這比賽嘴唇上起了幾個(gè)水泡，不得已每天都得戴口罩！我是第一個(gè)上臺演講的，在此之前，我準備三張演講稿，自己在下面演示了好多遍，在上臺的前一秒我一點(diǎn)都不緊張，可后來(lái)的結果大家都是知道的！到了最后我居然沒(méi)有把自己的想法表達清楚。不得不承認這就是自己的不足。在看到同學(xué)們的作品之后，發(fā)現大家都是很有創(chuàng )意的，設計師拼的就是創(chuàng )意，我不知創(chuàng )意是天生的還是后天培養的。經(jīng)歷的事情多了，慢慢的讓我意識到，我們應該從多個(gè)角度看問(wèn)題，無(wú)論是生活還是工作，一個(gè)好的設計師更是應該融入生活的。

　　因為這次比賽自己表現的很不理想，心里很痛苦，因為在之前自己努力付出了那么多，我并不是說(shuō)付出了就必須得拿獎。我知道這次比賽我們更重要的是總結經(jīng)驗。正因為這樣我才糾結和痛苦。我想之前的努力白費了嗎？如果是這樣的話(huà)，那我以后做同樣的努力是不是也是徒勞的，我在思考我應該怎么去努力的方法，我在思考在這次比賽中的.不足之處，這次比賽都各有各的收獲，我感覺(jué)這就是我的收獲。

　　在同學(xué)們發(fā)表獲獎感言的時(shí)候。其實(shí)我也想好了我的獲獎感言，雖然我沒(méi)有那個(gè)機會(huì )說(shuō)出來(lái)。我是這么想的：我們這個(gè)年紀不應該吝嗇自己的大腦，我們應該努力的去思考方方面面的事情，生活的方向，今后的道路，與自己設計之路聯(lián)系起來(lái)，這是我們完美生命旅途中的一部分，只要我們是用心選擇的設計這條路，我相信我們有這種想法，那今后在設計道路上才不會(huì )枯燥乏味。這些想法大部分都是來(lái)自姜老師的指引和啟發(fā)，累并快樂(lè )著(zhù)的感覺(jué)自己才能體會(huì )到。在這謝謝姜老師傳遞給我正能量，謝謝他給的鼓勵。也感謝清美的每一位老師，謝謝老師們對我的幫助和指導！謝謝大家！

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