音樂(lè )課作文

音樂(lè )課作文[共5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè )課作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )課作文 篇1

　　今天，我們上了一節非常有趣的音樂(lè )課，以前，我看過(guò)有些笑話(huà)書(shū)，上面有個(gè)人數學(xué)很差，有人問(wèn)他為什么數學(xué)那么差，他回答：我數學(xué)是物理老師教的。而這一次，我也有了這樣的經(jīng)歷，我們的音樂(lè )課被5——4班的語(yǔ)文老師代教了。

　　下午第一節課，我們照著(zhù)粉紅色課程表，上了一節音樂(lè )課。門(mén)被慢慢地打開(kāi)了，一個(gè)從頭到腳一點(diǎn)都不相識的老師走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)有位同學(xué)說(shuō)，這不是語(yǔ)文老師嗎？怎么跑到我們班級教音樂(lè )課，她是不是走錯教室了？各種說(shuō)法都冒了出來(lái)，不會(huì )她是雙重老師吧！邊教語(yǔ)文邊教音樂(lè )，這也太離譜了。

　　這節課教的歌叫《童心的小鳥(niǎo)》，這首歌有一個(gè)人會(huì )唱，并且還參加過(guò)比賽，她就是那個(gè)‘極品’值日班長(cháng)——陣奕蒙，她唱的.就像跟電腦上放的一樣 ，可我呢這嗓子也太不爭氣了，唱到高的時(shí)候就出問(wèn)題了，因為有些地方音比較尖，但我的聲音尖的時(shí)候 就只會(huì )發(fā)出沙沙的聲音，可能是我 打不到這個(gè)極限吧，真不知道陳奕蒙是怎么唱上去的 ，聲音又尖，分貝又高。 還過(guò)也不能怪我，誰(shuí)叫這個(gè)陳奕蒙拿過(guò)一等還是二等的大獎呢，再說(shuō)我也不怎么喜歡唱歌，所以比較唱的不好嘛······

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，我不再像以前那樣急匆匆地離開(kāi)教室，我們都想老師給我們“拖堂”，可是老師不聽(tīng)轉身就走了。

音樂(lè )課作文 篇2

　　音樂(lè )課剛開(kāi)始，我們在復習《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的�！昂ｚt！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友……”“呱呱”！

　　“咦，是什么聲音？”老師疑惑地看看窗外。

　　等了一會(huì )兒，我們又開(kāi)唱了，“海鷗！海鷗！我們的.朋友！……”“呱呱”！

　　這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)……老師好像看出了什么門(mén)道，朝我們的方向走來(lái)。我心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開(kāi)心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒(méi)準呀，它是想開(kāi)個(gè)人演唱會(huì )呢！

　　老師把我課桌里的小青蛙捧了出來(lái)，放在桌面上。她問(wèn)我這只小青蛙哪兒來(lái)的，我說(shuō)是在學(xué)�；▔�邊玩耍時(shí)發(fā)現的。那時(shí)它受傷了，我還掏出手帕給它包扎……當時(shí)，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進(jìn)教室。沒(méi)想到，老師居然不批評我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們把小青蛙放到了門(mén)前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。

音樂(lè )課作文 篇3

　　今天，我們班第一節在上“公開(kāi)課”。我們的音樂(lè )老師很奇特，要上公開(kāi)課那就得去一樓公開(kāi)課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課�！八懔税�，反正在哪里上都一樣�！蔽宜妓髦�(zhù)。

　　上課了，經(jīng)過(guò)了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說(shuō)：“播送一首優(yōu)美的歌曲�！敝灰�(jiàn)大家聽(tīng)得全神貫注，專(zhuān)心致志，特別是陳正航聽(tīng)得要“睡覺(jué)”了。對了，我漏說(shuō)了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠不會(huì )停下來(lái)的.，除非，把音樂(lè )關(guān)掉，也是一個(gè)辦法喔！

　　到了上陶笛的時(shí)間了，每個(gè)人都興奮地把陶笛放在胸前，因為這是我們最喜歡的一件樂(lè )器。老師先讓我們溫習五個(gè)音階一遍，也就是Do到So。我們今天學(xué)La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個(gè)音階兩遍，我熟練地把六個(gè)音階吹完了。接下來(lái)陳老師神神秘秘地說(shuō)：“接下來(lái)要難一點(diǎn)兒了！”說(shuō)著(zhù)大屏幕亮出了一首樂(lè )譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點(diǎn)兒把天上的小鳥(niǎo)震下來(lái)。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來(lái)，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。

　　真是一堂有趣的藝術(shù)課呀！

音樂(lè )課作文 篇4

　　人的一生都會(huì )經(jīng)歷許多的“那一刻”，開(kāi)心的，快樂(lè )的，高興的，傷心的，難過(guò)的……本文所寫(xiě)的“那一刻”讓我記憶猶新。

　　那天下午，我們班的第二節課是音樂(lè )課，第一節課下課后，文藝委員就用多媒體放起了輕松愉快的`音樂(lè )。我們就一起聽(tīng)音樂(lè )，優(yōu)美的樂(lè )曲在耳邊縈繞，大家個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，都沉浸在這音樂(lè )的世界中，每個(gè)人都仿佛是音樂(lè )中那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，快樂(lè )地排列成動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。心情是多么的輕松、愉快……

　　就在這時(shí)，教室門(mén)開(kāi)了，一個(gè)身材高大的人走了進(jìn)來(lái)，他就是我們的歷史老師——李老師。就在那一刻，歡樂(lè )的世界被這突如其來(lái)的“災難”給摧毀了。他一走進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“上歷史�！甭�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，大家的心情瞬間跌入低谷，一個(gè)個(gè)被迫去找歷史課本，大家都十分生氣，但那又能怎么樣呢？最終，大家還是極不情愿地拿出歷史課本，還是不得不接受上歷史課的事實(shí)。大家都在心里默默地悲嘆道：多可惜的音樂(lè )課��！又一個(gè)星期與你失之交臂了。剛開(kāi)始上課時(shí)，李老師還指著(zhù)我們說(shuō)：“你們班本來(lái)是好的班級，但是，課堂紀律越來(lái)越差，有時(shí)吵得一團糟……”其實(shí)，我們班大多數同學(xué)是好的，只有少數人紀律差一些。他之所以這樣說(shuō)，就是在生我們班一個(gè)紀律差的同學(xué)的氣罷了。說(shuō)完之后，大家開(kāi)始了這節漫長(cháng)的歷史課。老師在臺上講得津津有味，而我們卻是一番無(wú)精打采的樣子，似聽(tīng)非聽(tīng)。有時(shí)，他叫我們回答問(wèn)題，我們也只是隨隨便便說(shuō)兩句，應付了事。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們都不知道自己是如何熬過(guò)這一節漫長(cháng)的歷史課。

　　課后，我總在想，為什么歷史老師一定要用音樂(lè )課來(lái)上歷史課呢？雖然音樂(lè )老師請假了，讓你來(lái)代這節課，但是，當你來(lái)到教室，看到全班同學(xué)都沉浸在音樂(lè )的海洋中，看到我們輕松、愉快、愜意的生態(tài)，再想想我們平時(shí)學(xué)習任務(wù)是多么的重，學(xué)習時(shí)間是多么的緊，學(xué)習壓力是多么的大。更何況每星期只有一節音樂(lè )課，歷史課卻有好多節呀，為什么你就不能用這節課和我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌，放松一下繃緊的神經(jīng)，愉悅一下疲憊的身心呢？李老師��！這節歷史課真的那么重要嗎？缺了這節課，我們就會(huì )考的很差嗎？你又反思過(guò)這節歷史課到底有多好的效果嗎？

　　當然，我們也應該反思我們作為學(xué)生的不足，平時(shí)上歷史課不夠認真，有時(shí)講小話(huà)，甚至吵鬧，會(huì )讓歷史老師很生氣。但我想，我們以后會(huì )慢慢認識到學(xué)好歷史的重要性，會(huì )認真對待歷史這門(mén)學(xué)科，上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題……

　　總之，在音樂(lè )課改上歷史的那一刻，我們多么希望李老師或其它學(xué)科的教師，能夠了解，更應該理解我們的心聲，讓我們在學(xué)好文化課的同時(shí)，能多一點(diǎn)時(shí)間和空間，來(lái)讓自己得到放松和愉悅。

音樂(lè )課作文 篇5

　　今天我們去音樂(lè )教室上課，老師先彈奏一首曲子，我們根據曲子的聲調來(lái)做動(dòng)作，然后復習了上節課學(xué)過(guò)的'歌曲，又學(xué)了一首新歌，新歌曲的名字叫拉勾勾，還讓了一些小朋友演奏樂(lè )器。

　　因為我唱的特別認真，老師還獎勵我一只美麗的黃色小蝴蝶，我很開(kāi)心！

【音樂(lè )課作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )課的作文03-22

音樂(lè )課作文04-25

快樂(lè )的音樂(lè )課作文07-21

音樂(lè )課的煩惱作文08-02

音樂(lè )課上的噪音作文03-11

有趣的音樂(lè )課作文08-06

音樂(lè )課小學(xué)作文08-06

（精品）音樂(lè )課作文08-03

音樂(lè )課作文(精華)08-15

（優(yōu)秀）音樂(lè )課作文08-14