音樂(lè )課作文

[優(yōu)選]音樂(lè )課作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè )課作文3篇，歡迎大家分享。

音樂(lè )課作文 篇1

　　早在一個(gè)多星期以前，我們的手風(fēng)琴老師就鄭重地宣布了一件事情――暑假里，大家要添加“音樂(lè )素養培訓”！一聽(tīng)這句話(huà)，我們就都樂(lè )開(kāi)了花，心里懷揣著(zhù)不同的猜想。

　　這不，今天是星期五，也是我們的第一節音樂(lè )素養課！還不到8點(diǎn)，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風(fēng)琴教室進(jìn)發(fā)了！一路上，我高興地站都站不穩，總期盼著(zhù)時(shí)間快點(diǎn)兒過(guò)去。

　　在我的熱切期盼中，上課時(shí)間終于來(lái)了！老師按個(gè)子高低給我們排好隊，并且對號入座。雷老師還把前三排和后三排分開(kāi)來(lái)，因為前三排都是很小的孩子。

　　“親愛(ài)的同學(xué)們，今天呢，我們來(lái)練習第一節音樂(lè )素養課。什么叫音樂(lè )素養呢？在今天的課程中，大家會(huì )慢慢明白的`�！崩桌蠋熃o我們介紹了課程后，就開(kāi)始了第一個(gè)練習：讀音節。一看到這個(gè)題目，后三排的同學(xué)都笑得前俯后仰，還肆無(wú)忌憚的大喊出聲：“這么簡(jiǎn)單的題也讓我們做？”沒(méi)想到，雷老師陰沉下臉，嚴重地批評了我們，并告訴大家，這就是音樂(lè )素養的第一步：一定要有高尚品格。果然，聽(tīng)了這句話(huà)后，同學(xué)們都乖乖地聽(tīng)老師講課了。但是在認讀的過(guò)程中，我才發(fā)現有些音節我們并沒(méi)有掌握好，并不該驕傲自大呀！

　　念完了音節，老師又教我們合唱，題目是《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》。這首歌很好聽(tīng)，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，每個(gè)同學(xué)都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來(lái)領(lǐng)唱，我感到很自豪。

　　今天的收獲可真不小��！不僅學(xué)會(huì )了許多音樂(lè )知識，還懂得了做人的道理。

　　真希望下一節音樂(lè )素養培訓課快點(diǎn)到來(lái)。

音樂(lè )課作文 篇2

　　今天劉禪老師帶我們去音樂(lè )教室，我們一節課玩的很爽，下節課是音樂(lè )課，所以我們就到音樂(lè )教室外面玩。

　　我跟李丹寧幾個(gè)人玩捉迷藏，李丹寧先抓，我的主意是躲到女廁所，我們就全部躲進(jìn)女廁所了。

　　李丹寧花了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)找到我們，可是我去刺探情況的時(shí)候李丹寧正好走過(guò)來(lái)，看到了我，我趕快進(jìn)了女廁所，把門(mén)鎖上，李丹寧要換人的時(shí)候我才出來(lái)的`。

　　這回該張倚竹了，我藏到“天堂”，那里是秘密基地，但是張倚竹聽(tīng)到腳步聲了，結果又被找到了，因為已經(jīng)無(wú)路可逃了。

　　該我了，我耍賴(lài)，偷偷看了一下，找到了李丹寧和張倚竹，鮑思亦也找到了，就是譚靖婷了，后來(lái)她自投羅網(wǎng)了。

　　這回該鮑思亦了，我、張倚竹、譚婧婷很快就被找到了，就剩李丹寧了，我看到她跑到了一年級，很快就找到了。

　　最后該譚婧婷了，我躲在音樂(lè )教室里面，后來(lái)自投羅網(wǎng)的，捉迷藏真好玩！

音樂(lè )課作文 篇3

　　叮鈴鈴，上課了，我有充分的自信可以讓我在音樂(lè )課上不出丑，這必須從幾天前的那節音樂(lè )課說(shuō)起。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，音樂(lè )老師破天荒板著(zhù)臉走進(jìn)了教室，似乎看什么都不順眼，看誰(shuí)都來(lái)氣的感覺(jué)！等這位：‘’板臉老公公‘’走上講臺時(shí)，臺下鴉雀無(wú)聲，感覺(jué)靜的都能聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音。包括班上最調皮的幾位同學(xué)也坐如鐘！

　　音樂(lè )老師的力量也太大了，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )在炮口上當炮灰。隨著(zhù)老師滔滔不絕的講課中，教室里的氣氛也活躍了起來(lái)。老師突然叫我回答一個(gè)小問(wèn)題，我卻被這個(gè)從天而降的小問(wèn)題給問(wèn)蒙了。

　　思考過(guò)后，我才對老師說(shuō)了幾個(gè)音符，老師那張‘’苦瓜臉，‘’終于成了一朵花，笑呵呵地對我說(shuō)：‘’李雨軒，你為什么不愛(ài)回答問(wèn)題呢？‘’我吱吱嗚嗚說(shuō)：‘’老師，我擔心自己……‘’老師追問(wèn)道：‘’擔心什么？‘’我看見(jiàn)老師的.面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵的眼神，‘’我擔心自己答錯�！�’說(shuō)完，老師放了一首歌：‘’池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現了，清澈的水池，美麗的蝴蝶，調皮的知了……

　　內向的我，一下子變得活潑開(kāi)朗，對自己充滿(mǎn)自信，這一節音樂(lè )課讓收獲了許多……

【音樂(lè )課作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )課的作文03-22

音樂(lè )課作文04-25

快樂(lè )的音樂(lè )課作文07-21

音樂(lè )課的煩惱作文08-02

音樂(lè )課上的噪音作文03-11

音樂(lè )課小學(xué)作文08-06

有趣的音樂(lè )課作文08-06

[精品]音樂(lè )課作文08-19

【薦】音樂(lè )課作文08-18

音樂(lè )課作文[實(shí)用]08-29