難忘的一節課作文

難忘的一節課作文3篇[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的難忘的一節課作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一節課作文1

　　今天又是周二了，我們懷著(zhù)期待的心情準備上課，因為每次上心理課都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì )做什么游戲呢？

　　老師來(lái)啦！一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽(tīng)劉老師說(shuō)：“請同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫(xiě)下五個(gè)你認為最重要的東西，人也可以”。

　　最重要的？這難不倒我，我想了想，寫(xiě)下了“生命、記憶、學(xué)習、媽媽和友情�！�

　　我剛寫(xiě)好，老師說(shuō)：“現在請在里面選一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺(jué)。如果不學(xué)習，我無(wú)法想象自己會(huì )變成什么樣……

　　“劃完了嗎？”老師的`聲音再次響起，“劃完了就繼續往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎？好吧！下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來(lái)，但我忍著(zhù)，眼淚在眼眶打轉。我拿著(zhù)筆，實(shí)在太難過(guò)了。如果沒(méi)有記憶，那些和爸爸媽媽?zhuān)�老師和同學(xué)的記憶全都沒(méi)有了嗎？那活著(zhù)還有什么意思，可是老師還不放過(guò)我們，又讓我們接著(zhù)舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來(lái)。

　　還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽?zhuān)�我的眼淚奪眶而出。生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，沒(méi)有生命就無(wú)法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。

　　還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著(zhù)筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會(huì )好好珍惜我的親人，快樂(lè )地度過(guò)每一天。

難忘的一節課作文2

　　今天早上由于我五點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)就睡不著(zhù)了，所以在我上最后一節課的時(shí)候有些瞌睡，不過(guò)我還是盡力地控制著(zhù)我正在打架的眼皮。

　　最后一節課是數學(xué)課，老師一上課先檢查昨天晚上給我們布置的作業(yè)——每人做一個(gè)七巧板。然而我們班的大部分同學(xué)都是買(mǎi)了一個(gè)，老師有些生氣，其中有些人是向別的班的同學(xué)借的，老師也知道。老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就說(shuō)到了以后的生活等方面的問(wèn)題，也就說(shuō)到了父母對我們付出的，而我的父母就為我付出了很多。我們每個(gè)人如果自己好好想想，我們哪一個(gè)人的父母又對自己不好呢？我們再想一想我們對父母說(shuō)的每一句話(huà)、做的每一個(gè)動(dòng)作，是讓父母高興了還是傷心了？我們如果做錯什么，父母總是耐心地教導。而父母如果不小心或不知道的情況下做錯了什么，我們大部分同學(xué)都是去說(shuō)一些讓父母傷心的話(huà)！父母為我們付出的太多了，我們無(wú)法報答，為了表達我們對父母的'心意。我們從小事做起，哪怕是父母下班回家后的一杯茶，也哪怕是在回家后的一句問(wèn)候！從我們身邊得輕而易舉的小事做起，去回報父母，讓他們感受到我們長(cháng)大了，讓他們感受到身邊得溫暖！

　　這節課只有半節課在上課，而剩下的半節課老師都在給我們講道理。而我沒(méi)有白上這節課，我懂得了家長(cháng)也是不容易的！通過(guò)這節課老師講的道理，我一定會(huì )好好學(xué)習的，我不會(huì )辜負老師們和家長(cháng)對我的期望，我終將會(huì )取得好成績(jì)！

難忘的一節課作文3

　　老師宣布今天我們要玩一個(gè)游戲，講桌上有四杯水：一杯白開(kāi)水、一杯糖水、一杯白醋、一杯鹽水，四位同學(xué)去喝，最后猜到底是誰(shuí)喝到了醋。頓時(shí)，寂靜的課堂如沸騰的熱水一般熱鬧起來(lái)。

　　選好人后，1號同學(xué)上臺拿起了3號杯子，先是聞了聞，皺緊眉頭，然后很不情愿的呡了一小口，立馬把杯子放到了講臺上。老師問(wèn)她：“你還喝不喝了？”她果斷地說(shuō)：“不喝了�！北砬榉浅Ｏ訔�，小跑著(zhù)下臺了。臺下大家議論紛紛，猜測她可能喝到了醋。

　　2號同學(xué)上臺了，他拿起了4號杯子，二話(huà)不說(shuō)直接喝完了，然后便齜牙咧嘴的回座位了，期間表情特別豐富，又是皺眉頭，又是做出一副要吐地表情�？吹竭@里，臺下眾人不禁有些遲疑了，難道這個(gè)才是醋？

　　3號同學(xué)上去了，她選了2號杯子喝了一口，然后就下去了，從上臺到下臺我們一直都沒(méi)有看到她有什么表情，全程非常淡定，仿佛就算她喝了醋也看不出來(lái)�？墒俏野l(fā)現她下臺時(shí)嘴里的水并沒(méi)有喝下去好像在慢慢適應一樣。我覺(jué)得就是她喝到了醋。

　　4號選手跑著(zhù)上臺，拿起剩下的1號杯子，一口喝了下去，他笑了，說(shuō)很好喝，我們紛紛問(wèn)：你是不是喝著(zhù)糖水了？還有人半信半疑的看著(zhù)他：這表情到底是真的.還是假的。他一直在笑，卻沒(méi)有回答我們。

　　大家又議論了一會(huì )兒，老師說(shuō)時(shí)間到了，我們緊緊追問(wèn)老師，到底是誰(shuí)喝到了醋？老師宣布了結果，果然是3號喝到了醋。哈哈，我竟然猜對了，可惜了那幾個(gè)同學(xué)的“精心”表演。從這次游戲中我們懂得了一個(gè)道理：事情不能光看表面，需要通過(guò)表面看本質(zhì)。

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