難忘的一節課作文

難忘的一節課作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的難忘的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的一節課作文1

　　有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。

　　那是一個(gè)炎熱的下午，老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋，一個(gè)圓形的橡皮泥，老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當然會(huì )沉下去，要讓它浮上來(lái)你信嗎？當然不會(huì )信。因為它也有一定的重量。誰(shuí)知老師用力一捏，它就浮了上來(lái)，一松開(kāi)手它又馬上沉了下去。我沒(méi)簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，老師真的.做了一個(gè)真正的“潛水艇”。

　　老師見(jiàn)我們非常驚訝、好奇，就帶我們去了二樓實(shí)驗室去做一次試驗。到了實(shí)驗室我們看見(jiàn)了一只只可愛(ài)、生機勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見(jiàn)了一些貝殼、魚(yú)等昆蟲(chóng)標本，走進(jìn)傾聽(tīng)，似乎還能聽(tīng)到輕細的呼吸聲。

　　后來(lái)老師分了小組后，我們就開(kāi)始了一次小組實(shí)驗我們去接水，一不小心，我們把水弄得滿(mǎn)身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著(zhù)老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒(méi)有浮上來(lái)，我們就叫來(lái)了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽(tīng)老師的話(huà)似的，乖乖的浮上來(lái)了。但我們怎么用力，它怎么也不愿意上來(lái)。沒(méi)辦法，我們只好輸在它的腳下了。

　　這次試驗雖然沒(méi)成功，但我們看見(jiàn)了許許多多的標本，我們也學(xué)到了許多知識。我們仍舊很開(kāi)心。

難忘的一節課作文2

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)上五年級了。在學(xué)校里，我上過(guò)許多課，有新穎的，開(kāi)心的，其中有一節課是最有趣，最生動(dòng)，也是最令人難忘的。

　　那是在四年級的一節語(yǔ)文課上，孫老師為了讓我們更好地完成“校園，真美”這篇作文，帶我們走出教室，來(lái)到校園，親身體驗，細心觀(guān)察“校園的美”。這下，我再也不愁作文無(wú)話(huà)可說(shuō)啦！

　　首先，孫老師教給我們觀(guān)察順序，然后，孫老師領(lǐng)著(zhù)大家又來(lái)到了柳樹(shù)下，從遠處到近處觀(guān)察，孫老師為同學(xué)們講解道：“大家看這里的柳樹(shù)，大多數的葉子里都包裹著(zhù)像毛毛蟲(chóng)一樣的雪花柳絮，可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩(shī)句”。同學(xué)們都認真聽(tīng)著(zhù)，細心地觀(guān)察著(zhù)，有的用手輕輕觸摸，感受著(zhù)；有的互相交流，討論著(zhù)。

　　接著(zhù)，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到校園西側的魚(yú)池和花園處，讓我們將魚(yú)池的形狀寫(xiě)出來(lái)，不僅要寫(xiě)看到的，還要寫(xiě)想到的，要把魚(yú)池中魚(yú)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)出來(lái)，還要想象魚(yú)兒們在干什么。

　　然后，老師讓大家圍成一個(gè)圓，先讓大家認真觀(guān)察，然后共同描述著(zhù)花園中的桃花樹(shù)，要寫(xiě)一寫(xiě)它的形狀，顏色，氣味。同學(xué)們有的在做筆記，有的在思索，還有的在想著(zhù)什么。

　　我們的校園雖然不大，可它卻在孫老師的講解下，在同學(xué)們的.筆下美得小巧，美得精致，美的富有內涵。同學(xué)們這次的作文都寫(xiě)得很好。好多讀者看到我的作文，都想來(lái)參觀(guān)我們的校園呢！

　　這節作文課讓我們學(xué)會(huì )了觀(guān)察，我突然覺(jué)得今天的校園是格外的美！這真是一節生動(dòng)而又難忘的語(yǔ)文課呀！

難忘的一節課作文3

　　轉眼間就到了六年級，也就是小學(xué)生涯的末端，在整個(gè)六年級中我們上過(guò)很多的課，每一節課都是我難忘。

　　一天我們學(xué)校的'老師去外校參觀(guān)，回來(lái)后就告訴我們事情——上課不舉手回答問(wèn)題，而是舉頭，我驚奇地說(shuō)道：“舉頭？什么意思？”老師說(shuō)：“也就是站起來(lái)說(shuō)‘我來(lái)說(shuō)’”

　　開(kāi)始第一次上課，“上課！起立！老師好！”開(kāi)始上課，老師開(kāi)始講課文，“誰(shuí)來(lái)讀一下電視上的詞語(yǔ)？”我們舉起手來(lái)，老師說(shuō)：“舉頭！”哦！對！舉頭，我站了起來(lái)，不過(guò)沒(méi)有搶到，詞語(yǔ)讀完了，該整理課文內容了，老師給了一分鐘，我將課文內容整理好了，“開(kāi)始回答！”我下意識的舉了一下手，不對！我立刻反過(guò)味來(lái)，一下子站了起來(lái)，差一點(diǎn)摔倒在地，真是倒霉，沒(méi)有搶到。該解釋詞語(yǔ)了，這一回可不一樣了，老師說(shuō)：“1號回答！”組長(cháng)站了起來(lái)，該第二個(gè)了，老師說(shuō)：“4好槍答！”我站了起來(lái)，終于搶到了，我的心中立刻輕松了很多，我說(shuō)完答案了，終于加上了一分。

　　我喜歡第一節課！

難忘的一節課作文4

　　我的小學(xué)生涯還有兩個(gè)月就結束了，馬上就要踏入初中的大門(mén)了。在這六年里，上了無(wú)數堂課。其中，令我最難忘的就是那節語(yǔ)文課了。

　　那節課開(kāi)始，老師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：“同學(xué)們，你們每個(gè)人都有理想，理想就像一個(gè)指路燈幫你步入成功。這節課，你們就來(lái)暢談自己的理想�！蔽覀兊睦硐胝n開(kāi)始了，首先老師先讓我來(lái)說(shuō)再一個(gè)一個(gè)接下去。我就說(shuō)起了自己的遠大理想那便是醫學(xué)博士，能救死扶傷。到王宇彤了，她說(shuō)：“我想當小說(shuō)家，在家用筆就能賺錢(qián)�！弊铍x譜的就是王一迪了，她說(shuō)：“我想考入白求恩醫科大學(xué)，學(xué)如何給人移植心臟�！甭�(tīng)了王一迪的理想，孫書(shū)蘅就展開(kāi)了表演：等到長(cháng)大同學(xué)聚會(huì )時(shí)，誰(shuí)心臟不好，王一迪就拿出一顆心臟說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我給你換顆心�！睂O書(shū)蘅的表演惹得大家前仰后合。對了，還有吃貨曲涵宇呢！曲涵宇說(shuō)他想當個(gè)美食記者，真不愧”曲胖胖“這個(gè)大名鼎鼎的外號��！還有的同學(xué)想當老師還有想當科學(xué)家研究出長(cháng)生不老藥的，還有演員、白領(lǐng)等。同學(xué)們的'理想真是五花八門(mén)��！很快，我們在歡樂(lè )中度過(guò)了一節語(yǔ)文課。

　　這就是令我難忘的一堂課，這就是一最有趣的課！

難忘的一節課作文5

　　今天，一走進(jìn)向日葵作文教室，我頓時(shí)驚詫不已。桌上怎么擺著(zhù)許多彩泥和花瓶，這不是作文課嗎？我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號。

　　終于，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)，我們今天是先做創(chuàng )意花瓶再寫(xiě)作文呢。

　　我迫不及待地拿了一個(gè)透明的花瓶，細心地給瓶身鋪上紫色的雪花泥。鋪的時(shí)候，雪花泥既不能太厚，又不能太薄。很快，我就給花瓶穿上了紫色的外衣。接著(zhù)，我捏了一小團白色的輕黏土，搓成水滴狀，再捏一點(diǎn)淺黃色的輕黏土放在“雨滴”上，用一根圓圓的小棒子插在“雨滴”頂部，輕輕向四周按壓。這樣反復幾次，它就變成了一朵美麗的牽�；�了。我把牽�；ǚN在花瓶上。牽�；�沖著(zhù)我笑，我可真高興！

　　可是，只有一朵牽�；ㄎ疵庖蔡珕握{了！于是我又做了幾朵五顏六色的牽�；�，并將它們錯落有致地粘到花瓶上。只有花，沒(méi)有藤，怎么行呢？我捏了 一小團綠色的'輕黏土，搓成長(cháng)條狀，做成樹(shù)藤。緊接著(zhù)，我又捏了幾片綠油油的葉子，把它們粘在樹(shù)藤上。我左看右看，發(fā)現花瓶前面花繁葉茂，后邊卻一片空白的，于是，我又做了幾朵玫瑰花粘上去�；ㄆ恳幌伦语@得更加生機勃勃了。

　　原本是一個(gè)普通的花瓶，可是經(jīng)過(guò)我的巧手，花瓶變得漂亮無(wú)比，花兒們熱熱鬧鬧地開(kāi)放著(zhù)。我心里有說(shuō)不出的高興。

難忘的一節課作文6

　　記得小學(xué)四年級時(shí)的一堂綜合課，老師說(shuō)，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會(huì )送他一份小禮物。大家一聽(tīng)，都非常的興奮，每一個(gè)人都想得到禮物。

　　在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個(gè)人都用盡腦汁調配出專(zhuān)門(mén)屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個(gè)個(gè)都不同。而我也用心的調配，當我看見(jiàn)泡泡液慢慢的呈現出來(lái)時(shí)，心里非常的.激動(dòng)，當天晚上，我興奮得睡不著(zhù)。

　　這一天終于來(lái)了，大家拿著(zhù)自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數，吹出了一個(gè)又一個(gè)的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚，在陽(yáng)光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥(niǎo)兒們的游樂(lè )園。

　　最后老師為大家評分，老師說(shuō)，大家的泡泡全是每個(gè)人的努力成果，他在我們制作泡泡時(shí)，看到了我們認真的表現；在我們吹泡泡時(shí)，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒�喝采，所以大家吹得都很好，每個(gè)人都有禮物。拆開(kāi)精美的包裝，里面是老師為大家寫(xiě)的肺腑之言，我在這里面看見(jiàn)老師對我們的努力與愛(ài)心，心里非常的感動(dòng)，使我永遠都忘不了這一堂課和這一位老師。

　　如今我已經(jīng)是初中生了，但那堂課一直以來(lái)都放在我心里，我也非常感謝那位老師，因為他的這一堂課，使我的童年留下一個(gè)快樂(lè )的回憶，吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動(dòng)。

難忘的一節課作文7

　　在枯燥的暑假里，課文課外班有一節有趣的“游戲課”讓我久久不能忘懷。

　　只見(jiàn)一上課，有一位同學(xué)眼睛上被蒙了一只熊貓眼罩，像極了憨態(tài)可掬的大熊貓。老師讓他先轉了五圈，然后讓他自己向前走，他伸開(kāi)雙臂，張開(kāi)雙手，左右摸索著(zhù)�！白筮�，右邊”的.搗亂聲此起彼伏，“哎喲”他一不小心撞在了同學(xué)的桌角，揉了揉肚子，調整方向，繼續向前�！斑�？偏了，偏了，又走偏了”，他竟然抱上一個(gè)同學(xué)的腦袋�！肮�……哈哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑，頓時(shí)整個(gè)教室像炸了鍋一樣，熱鬧非凡。最后，通過(guò)小組的能力配合，指揮著(zhù)他順利走到了黑板前�！案吡恕�…低了……左邊……右邊”，搗亂聲、指揮聲、笑聲，教室里亂成一鍋粥。他拿著(zhù)筆舉棋不定，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。最終他憑著(zhù)自己的直覺(jué)，果斷地把鼻子畫(huà)在了嘴巴左邊偏上一點(diǎn)點(diǎn)。

　　老師又請了一位同學(xué)上去給沒(méi)有鼻子的臉畫(huà)鼻子。他同樣經(jīng)過(guò)艱難的行走，把鼻子畫(huà)在了眼睛偏下的地方。我們倆個(gè)小組最終打成平局。

　　這節愉快的“游戲課”一直讓我記憶猶新。

難忘的一節課作文8

　　我最喜歡上英語(yǔ)課，因為英語(yǔ)老師總能用做游戲的方式，使課堂生動(dòng)有趣，同時(shí)又讓我們學(xué)會(huì )新的單詞。

　　有一節英語(yǔ)課，老師把新單詞及音標寫(xiě)在黑板上，然后一遍遍地教我們讀。當知道我們讀得比較熟練時(shí)，只見(jiàn)老師在單詞后面畫(huà)上了兩顆炸彈，說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做‘單詞炸彈’我指到哪個(gè)單詞，你們就讀哪個(gè)，我指到的那一個(gè)后面要是有炸彈，你們就不能讀，讀了的'同學(xué)，就站起來(lái)，我們一起‘轟’他們一下好不好？”“好！”同學(xué)們齊聲答應。

　　游戲開(kāi)始了！老師時(shí)不時(shí)指著(zhù)畫(huà)有炸彈的單詞，剛開(kāi)始，同學(xué)們還挺認真的，沒(méi)有跳進(jìn)老師的“陷阱”，可接下來(lái)就會(huì )有幾位同學(xué)沒(méi)頭沒(méi)腦地順著(zhù)老師的手勢讀下去，老師立即得意地笑起來(lái)，其他同學(xué)也笑了起來(lái)，并一起用手對準他們開(kāi)炮，“轟！”隨著(zhù)一聲巨響，有一個(gè)調皮的同學(xué)故意裝作受傷的模樣，倒在課桌上，逗得大家捧腹大笑。

　　做著(zhù)有趣的游戲，伴著(zhù)歡樂(lè )的笑聲，我們認識了一個(gè)個(gè)新單詞，并且深深地記住了它們。整節英語(yǔ)課都沉浸在歡樂(lè )的氛圍中，你說(shuō)，這樣的英語(yǔ)課，我能忘懷嗎？

難忘的一節課作文9

　　在前天，張老師告訴我們一個(gè)喜訊，那就是明天有兩位瑞安市的名師要來(lái)我們學(xué)校上課，而且就是給我們班上課。我們高興得差點(diǎn)把天花板撞出一個(gè)又一個(gè)洞，地板被我們踩的好像震動(dòng)了，這聲音震耳欲聾，方圓幾里都能清晰地聽(tīng)到我們的聲音。

　　時(shí)間在我們的一呼一吸之中悄然過(guò)去了，一轉眼就到第二天了。我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到階梯教室，當我看見(jiàn)階梯教室里坐滿(mǎn)了老師，我的心結像小兔子一樣快速地跳著(zhù)。我努力讓我平靜下來(lái)，在心里安慰自己：只要無(wú)視后面的老師，不看他們就可以了，像平常一樣上課就行了。雖然有了自我安慰，但是一百多雙的眼睛盯著(zhù)我們，我們還是不由得緊張起來(lái)。不過(guò)比一開(kāi)始好多了。

　　“丁零零”上課鈴聲打破了吵鬧，階梯教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，連一滴水落在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。我們頓時(shí)屏息凝視，看著(zhù)臺上的'金燕老師，我是這樣記住她的名字的：金色的燕子。金老師問(wèn)大家：“我開(kāi)始上課好嗎？”同學(xué)們異口同聲道：“好！”“我們來(lái)上《圓明園的毀滅》同學(xué)們昨天預習了課文，清水蔑視什么意思？”劉奕誠站起來(lái)說(shuō)：“指物品燃燒后的灰和燒剩下的東西�！薄昂芎��！苯又�(zhù)金老師用他那百靈鳥(niǎo)般的聲音讀了第一小節，又問(wèn)我們：“這里的眾星拱月是什么意思�！�46雙小手舉了起來(lái)，好像一片茂密的森林。接著(zhù)我們回答了圓明園的位置、布局等等。下課鈴聲在我們的耳邊響起。我們又排著(zhù)整齊的隊伍回到教室里。

　　這一堂課印在了我的心中，永遠不會(huì )忘懷。

難忘的一節課作文10

　　一個(gè)個(gè)奇怪的鼻子展現在大家眼前，同學(xué)們捧腹太笑，你知道我們在玩什么游戲嗎沒(méi)錯，我們在玩“蒙眼畫(huà)鼻子”的游戲，你想玩嗎

　　今天，我去心田花開(kāi)上語(yǔ)文課，一進(jìn)教室，老師就說(shuō):“我們今天不上課，來(lái)玩游戲!”剛說(shuō)完話(huà)，教室里就炸開(kāi)了鍋，像一片歡樂(lè )的海洋。忽然，有人問(wèn)老師:“玩什么游戲��！”教室里這才安靜下來(lái)，老師慢吞吞的`說(shuō):“今天我們來(lái)玩——蒙眼畫(huà)鼻子!

　　游戲開(kāi)始了，老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉三圈，右轉三圈，然后蒙著(zhù)眼睛走到白板前，憑著(zhù)自己的感覺(jué)在白板上畫(huà)鼻子，他們倆剛在白板上畫(huà)上鼻子，同學(xué)們都笑的直不起腰了，原來(lái)，他倆把鼻子畫(huà)到臉外面了!

　　又來(lái)了一輪，這次，老師找了四個(gè)人，其中兩個(gè)當指揮，剩下兩個(gè)當畫(huà)鼻子的，開(kāi)始了!這次，明顯比上次好，因為多了兩個(gè)指揮，所以他們都畫(huà)在臉上了，老師有來(lái)又讓我們兩人配合的玩了幾輪，都畫(huà)在臉上，只不過(guò)有的向右些，有的向左些，有的向上些，還有的向下些，同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲，開(kāi)心極了!就這樣

　　游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了!

　　這個(gè)游戲，讓我明白了一個(gè)道理:做任何事情都要團隊共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會(huì )成功！

難忘的一節課作文11

　　“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。

　　原來(lái)，老師把兩把椅子放在講臺桌前，簡(jiǎn)要說(shuō)了游戲規則，搶凳子的小游戲就開(kāi)始了。

　　老師請了四位同學(xué)上臺，有一位同學(xué)負責擊鼓。三位同學(xué)開(kāi)始轉圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學(xué)們更加激烈地爭吵。趙浩然向另兩位同學(xué)投去輕蔑的目光，兩位同學(xué)也比較急，鼓聲隨之停了下來(lái)，三位同學(xué)三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學(xué)一擁而上，似乎是三頭饑餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時(shí)，教室立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的激動(dòng)之情，議論紛紛。但最后，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，王鑫琦同學(xué)還是敗下陣來(lái)。

　　第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無(wú)法流通�，F在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來(lái)，兩位同學(xué)又開(kāi)始周旋起來(lái)。趙浩然鎮定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對手有機會(huì )，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過(guò)去“撕咬”起來(lái)，而王晟羽才剛剛緩過(guò)神來(lái)，但是勝利的機會(huì )已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的`背影。

　　在同學(xué)們的歡笑中，一節難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏(yíng)，但是大家開(kāi)心才是最重要的。

難忘的一節課作文12

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。我們總有有那么難忘的一節課。

　　在我上小學(xué)四年級的時(shí)候，那是上數學(xué)課教我的是馮老師，馮老師站在講臺上很?chē)烂C地給我們講數學(xué)學(xué)習與鞏固，我們班的學(xué)生都在津津有味地聽(tīng)講，而我呢，卻在睡大覺(jué)，“呼~(yú)"地一聲被馮老師看見(jiàn)了，說(shuō):“給我站起來(lái)。"嚴肅地說(shuō):“這道題你錯了，我就是在給你講,你知道嗎？"我慢吞吞地說(shuō):“我，我知道�！瘪T老師接下來(lái)說(shuō):“你知道為什么還要睡大覺(jué)。"老師當著(zhù)我們全班的`面訓我一頓，不但我的面子丟了，我的臉還一陣發(fā)燙。

　　馮老師還把我叫出來(lái)說(shuō):“以后，不要在教堂上睡覺(jué)，要不，會(huì )影響你的學(xué)習成績(jì)�！蔽艺f(shuō):“知道了老師，我以后在課堂上一定不會(huì )睡覺(jué)。"馮老師說(shuō):“走，回班上課。"馮老師講了一道題讓我站起來(lái)回答，我一口氣地把這道題講了出來(lái)，馮老師不但鼓勵我，還給我豎起了大拇指，這一節課真正我能忘!

　　通過(guò)這一節課的訓斥我。懂得了個(gè)大道理:不論我們在上什么課都要專(zhuān)心致志，不要睡覺(jué)，也不要跑神，要不成績(jì)就一落千丈!

難忘的一節課作文13

　　上小學(xué)三年級的時(shí)候，有一天，我們班聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課講的是可能性，老師說(shuō)；“我有分禮物想送給大家可是我只有一件，應該分給誰(shuí)？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)；“把這份禮物分給學(xué)習好的'同學(xué)�！庇忠煌瑢W(xué)說(shuō)；“用抓揪的方法�！崩蠋熣f(shuō)；“好，那怎樣抓呢？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“把同學(xué)的名字寫(xiě)在一張小紙條上，在讓老師抓到誰(shuí)的紙條就能得到這份禮物�！崩蠋熣f(shuō)：“并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球，一共兩個(gè)球一個(gè)是兩個(gè)球一個(gè)是紅球而另一個(gè)是黃球，要是摸到黃球就可以拿走禮物，要是紅球，呵呵就不可以拿走禮物�！崩蠋熼_(kāi)始抽了，我們班一陣陣緊張的氣氛。噢，終于抽出來(lái)了，老師打開(kāi)的時(shí)候緊張的氣氛越來(lái)越大。打開(kāi)了，老師念了念。哎，原來(lái)是我的同桌，我有些失望，但我也高興，我為我的同桌高興。老師拿了個(gè)魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個(gè)紅球，接著(zhù)問(wèn)；“她可以拿到禮物嗎？為什么？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“她不能到禮物，因為袋中有兩個(gè)紅球不公平的�！薄澳窃鯓庸�平？”老師問(wèn)�！按�中放一個(gè)黃球和紅球�！崩蠋煱茨莻�(gè)同學(xué)的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。

　　現在我上5年級了但我還是想著(zhù)這節課。

難忘的一節課作文14

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)許許多多的事情令我難忘。經(jīng)歷了這些事，我似乎慢慢地長(cháng)大了！

　　今年的一堂動(dòng)手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進(jìn)行包餃子的動(dòng)手實(shí)踐。我們大家從家中帶來(lái)餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當老師說(shuō)開(kāi)始，我們大家都爭先恐后地包起餃子來(lái)。

　　我先將餡放到餃皮中間，餃皮卷兩卷，兩邊再沾的兒水，最后將餃皮的兩邊卷起來(lái)一捏，一個(gè)餃子就包好了。包完第一個(gè)餃子后，我一看覺(jué)得怎么也不像餃子，倒有點(diǎn)像宇宙飛船了。我連續包了好幾個(gè)餃子，可餡總是不聽(tīng)我的指揮，它們有的從餃皮的左邊冒出來(lái)，有的'從餃皮的右邊露出來(lái)，還有的從中間吐出來(lái)，弄得我很狼狽。但是，我并沒(méi)有放棄，還是在不停地努力著(zhù)，“功夫不負有心人”，一番努力后，一個(gè)有模有樣的餃子終于在我的手中誕生了。

　　我們把餃子都包好后，老師說(shuō)下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著(zhù)鍋中的餃子慢慢地浮了起來(lái)，我們的餃子煮熟了！看著(zhù)白白胖胖的餃子，我們大家都迫不及待地說(shuō)：“我先來(lái)嘗嘗！我先來(lái)嘗嘗！”老師連忙說(shuō)：“大家都別擠，排好隊，每人都有份！不要搶?zhuān)�防止被熱水燙傷了！”我們大家的碗中都平均分了幾個(gè)煮熟的餃子，聞一聞，好香��！我們一邊吃，一邊贊嘆道：“實(shí)在是太香了！太香了！”不一會(huì )兒，大家碗中的餃子就全部被消滅了。

　　這堂課真的是非常有意義。通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)，我不僅懂得了勞動(dòng)的艱辛，也感受到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，它永遠是我人生中一堂難忘的課！

難忘的一節課作文15

　　登山課是我們每個(gè)星期的最?lèi)?ài)，每到登山課，我們都欣喜若狂，情不自禁的將身心都投入到大自然的懷抱中，放松自己緊繃的心情。

　　印象最深刻的莫過(guò)于我剛轉到附小的時(shí)候。那時(shí)，我根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這門(mén)科目，于是懷著(zhù)強烈的好奇心跟著(zhù)游蛇般歪歪扭扭的隊伍浩浩蕩蕩地向后山“進(jìn)軍”。

　　艷陽(yáng)好似一個(gè)蔥花烙餅，暖暖的陽(yáng)光撥開(kāi)縷縷云絲，高傲地俯視著(zhù)大地。翡翠般的綠葉頓時(shí)像涂了一層油彩一般�；鸺t的落葉金光閃閃，尖銳的松針閃爍鋒芒。大自然的魅力真是引人入勝。

　　爬上松軟的、好像隨時(shí)都會(huì )垮塌的土坡。陽(yáng)光依然透過(guò)樹(shù)葉間的空隙灑在我們身上，好似千萬(wàn)縷金絲銀線(xiàn)。林間，幾只喜鵲棲息在枝頭，一邊讓陽(yáng)光灑在它們淡雅的藍色羽毛上，享受著(zhù)天然的日光浴，一邊用尖銳的嘴喙優(yōu)雅地梳理羽毛或啄食樹(shù)上的食物。

　　另外，同學(xué)們也不閑著(zhù)，在山上從東找到西，又從西找到東。喜歡探索未知的我上前一詢(xún)問(wèn)，才得知他們是在找蟬殼呢。于是，來(lái)了興趣的我也開(kāi)始用“火眼金睛”尋找起來(lái)。

　　功夫不負有心人，我終于在一個(gè)枝干上找著(zhù)了一個(gè)蟬殼。瞧，它緊緊地抓在粗糙的枝干上，淡淡的一層灰掩蓋不住它那金屬般的'色澤。雖說(shuō)已是一具空殼，但那凸出的大眼睛人流動(dòng)著(zhù)生命的光澤。

　　緊接著(zhù)，我又發(fā)現了許多千奇百怪的昆蟲(chóng)與許多新奇的植物，這讓我的好奇心得到了極大的滿(mǎn)足。

　　松柏向春天告別著(zhù)，楓葉向秋天訴說(shuō)著(zhù)，陽(yáng)光伴隨著(zhù)我們在這片屬于大自然的土地上奔跑著(zhù)......

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