謝謝您，老師作文

謝謝您，老師作文15篇[精品]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的謝謝您，老師作文，歡迎大家分享。

謝謝您，老師作文1

尊敬的顏老師：

　　您好！彈指一揮間，我現在已經(jīng)是即將畢業(yè)的六年級三班的學(xué)生了。您教我們有六年了吧這六年中您帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。我們在您無(wú)微不至的關(guān)心下從幼稚到現在的成熟穩重，從無(wú)知到現在的知識豐富。這都是您的功勞，您無(wú)私奉獻的成果�；厥走@六年里和你還有大家在一起度過(guò)的快樂(lè )的每一天，仍歷歷在目，那是多么令人向往和懷念。再想想我們就快畢業(yè)，就快離開(kāi)母校，離開(kāi)相處六年的您和同學(xué)們，我便不禁心酸。我現在是班上的班長(cháng)，成績(jì)還不錯，但每次考試多是忽高忽低，穩定不下來(lái)，可能是因為有時(shí)有點(diǎn)驕傲的結果吧，但我一定會(huì )努力改正的。我們有時(shí)愛(ài)和您開(kāi)玩笑，請您不要放在心上。我們雖然調皮，愛(ài)開(kāi)玩笑，但我們都是想好好讀書(shū)，長(cháng)大為祖國，為人民做貢獻的。每當我看到你的身影，就不禁感動(dòng)起來(lái)：白天，你不斷地教育我們知識，還經(jīng)常東奔西跑，輔導我們做作業(yè)。夜晚，無(wú)論是多么寒冷的晚風(fēng)吹拂著(zhù)你的衣襟，還是多么皎潔的月光灑在你的臉上，你一樣坐在安靜的辦公室里專(zhuān)心地批改作業(yè)，一直到深夜才離開(kāi)。早上，看見(jiàn)了我們紛紛走進(jìn)校門(mén)，你便悄悄地來(lái)到課室門(mén)口，觀(guān)看我們的早讀情況。在你那明亮的眼睛里，藏著(zhù)對我們的喜歡。一種無(wú)形的'師生情，使得我們的學(xué)習有了提升，也使我們對你的感恩之情大大的提高。我不知道如何報答你，你帶給我們的是快樂(lè )和知識，那么我們帶給你的禮物將會(huì )是什么呢？我冥思苦想了很久，終于知道，我們帶給你的最好的禮物，是成功。我經(jīng)�？謶�，下一個(gè)學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們語(yǔ)文呢？若那一位語(yǔ)文老師不是你，那一節有聲有色的語(yǔ)文課將變得平淡無(wú)奇。但你始終是我永遠的啟蒙老師，是全班永遠的啟蒙老師，我們全班都不會(huì )忘記你的教育！我就以深刻的言語(yǔ)來(lái)表達對您的敬愛(ài)之情吧！

　　祝您永遠快樂(lè )！青春永駐！平平安安！

　　此致

敬禮

　　您的學(xué)生：李宙聲

　　時(shí)間：20xx年5月12日

謝謝您，老師作文2

　　如果說(shuō)我們是花兒，那么老師就是園��；如果說(shuō)我們是花兒，那么老師就是蜜蜂；如果說(shuō)我們是花兒，那么老師就是甘露。您們栽種了我們，培育了我們，也滋潤了我們。

　　林老師給我的第一感覺(jué)是很?chē)绤�，她不僅學(xué)識淵博，而且修養好。不管什么時(shí)候，只要我有不會(huì )的難題，去找林老師，林老師總會(huì )不厭其煩地用溫和的語(yǔ)氣耐心地為我解惑。有一次，我第四單元考得不理想，當我看到試卷的時(shí)候，我的身子頓時(shí)僵了，腦海里一片空白。我仔細思考但依然沒(méi)有思緒。突然我的腦中冒出一個(gè)想法，就是去問(wèn)林老師。我走到林老師身旁，有些膽怯，心里想，到底要不要問(wèn)老師？此刻我腦海中浮現出了林老師平常嚴厲的臉龐，我有些猶豫了。經(jīng)過(guò)思想斗爭，終于鼓起勇氣，吞吞吐吐地問(wèn)了老師。本以為老師會(huì )狠狠地批評自己，但出乎我意料的是，林老師不僅沒(méi)有責備我，還用溫柔耐心的語(yǔ)氣給我講解。一遍不懂，再講一遍，直到我會(huì )了為止。老師這樣的不厭其煩，讓我的心里頓時(shí)感到很溫暖，而且對數學(xué)這門(mén)學(xué)科有了興趣。

　　林老師還經(jīng)常在下學(xué)時(shí)候留學(xué)生，是因為沒(méi)有完成課堂作業(yè)，老師說(shuō)寫(xiě)不起的留下，一開(kāi)始我們還不相信，心想只是說(shuō)說(shuō)而已，肯定不敢留我們，更何況老師也要吃飯，還要照顧孩子……所以我們就肆無(wú)忌憚地說(shuō)起了話(huà)。后來(lái)，老師真的把我們留下了，我們心里莫名起了一陣怒火，仿佛老師就是我們回家的'“絆腳石”。后來(lái)我才明白，原來(lái)老師都是為我們好，林老師犧牲自己的休息時(shí)間也要督促我們完成當天的任務(wù)，做會(huì )不懂的題，這樣負責認真的林老師讓我不由得對她產(chǎn)生了敬佩之情。

　　最讓我感動(dòng)的，就是林老師孜孜不倦的教誨。林老師還為我們創(chuàng )建了一個(gè)奧數群，每天都在夜深人靜的時(shí)候，筋疲力盡地為我們講解奧數難題。不管昨天怎么疲憊，第二天總能看到林老師精神抖擻地站在講臺上，為我們傳授新知，望著(zhù)她眼中的血絲，嚴重的黑眼圈，使我不由地心疼。

　　就憑老師的諄諄教導和一絲不茍的工作態(tài)度，我也要好好學(xué)習，不辜負您為我們夜夜操勞的皺紋。謝謝您，林老師！

謝謝您，老師作文3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這首歌是我最想送給每位老師的。感恩您們的教導，老師您是一把神奇的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師，您像一艘船，把我們帶到知識的海洋；老師，您像一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。在這里，我要懷著(zhù)一顆感恩的心真誠地對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　林老師是這個(gè)學(xué)期剛接上我們班。林老師的個(gè)子高高的，瘦瘦的，樣子很?chē)绤�，老師戴上眼鏡就顯得又溫柔又嚴厲。林老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。林老師關(guān)心我們的學(xué)習和生活，在上課站坐姿不好的，不會(huì )口算的.，生病的，不會(huì )的，老師會(huì )幫他們改正，并教會(huì )他們。

　　在我們晚上一寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)，我們就會(huì )把作業(yè)發(fā)到小組群里，林老師總是拿著(zhù)手機在看我們的數學(xué)題，有一道題錯了，老師都會(huì )指正出來(lái)，讓我們再學(xué)一下。上學(xué)時(shí)，林老師會(huì )再一次地收起大書(shū)，再一次仔細地批閱。還鼓勵我們準備糾錯本，把錯過(guò)的題積累起來(lái)。

　　有的同學(xué)們生病請過(guò)假后，老師就會(huì )讓他們去辦公室里補課。有時(shí)同學(xué)們不會(huì )時(shí)，老師也會(huì )利用休息時(shí)間教他們方法，再讓他們多做一些練習題。還有的是同學(xué)們上課非常認真地聽(tīng)講，但聽(tīng)不懂，這時(shí)，林老師也會(huì )給我們補課，再講得細微些，但是老師一定不給上課不認真聽(tīng)的同學(xué)補課。而是要他們改正自己的壞習慣，再教他們。在上課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì )讓我們做一些練習題，在寫(xiě)練習題時(shí)我們經(jīng)常會(huì )有些同學(xué)出錯，不會(huì )做，老師會(huì )把他們留下，陪他們在放學(xué)后全部做完再離開(kāi)。林老師把她寶貴的休息時(shí)間也都給了同學(xué)們，謝謝您，林老師。

　　在學(xué)校和家里，老師都非常忙，但是林老師又給我們加了一個(gè)作業(yè)是奧數，在晚上10點(diǎn)多，11點(diǎn)林老師還在網(wǎng)上給我們講不會(huì )做的題，林老師不辭辛苦，是一個(gè)很優(yōu)秀、嚴厲的老師。您為我們付出這么多，我們一定要好好學(xué)習，不放松自己。

　　老師，您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導，長(cháng)大在社會(huì )上當一個(gè)有用的人。

謝謝您，老師作文4

　　老師，如果您是一位辛勤的園丁，那么您不辭辛苦的培育著(zhù)祖國的幼苗；老師，如果您是一棵挺拔的大樹(shù)，那么您的根深植于大地、您的莖堅強不屈；老師，您如果是一根默默無(wú)聞的蠟燭、無(wú)私奉獻、燃燒自己、照亮別人、讓知識之光照亮在自己學(xué)生的身上。

　　老師，你們不像科學(xué)家們那樣馳名中華，也不像那些影視明星們那樣引人注目；老師，你們是那么普通、那么平凡，但你們身上卻肩負著(zhù)下一代祖國幼苗的重任。 老師：不僅僅是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，同時(shí)也是月亮下最難熬的職業(yè)！ 有許許多多的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生在背后批評老師，那里不好這里不好。為此，在這里我問(wèn)那些人一句：你們有沒(méi)有將心比心過(guò)，如果下一代的人這么批評你，你有什么樣的感受？

　　有一位老師姓胡，她以前教過(guò)我，當時(shí)的我也曾像許多人一樣在背后不停地說(shuō)她那里不好這里不好，我從來(lái)沒(méi)有去考慮胡老師的感受�，F在，回想起那些批評她的話(huà)和那些罵她的話(huà)真的很不應該從我的嘴里說(shuō)出來(lái)。我現在只記住了她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：路是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的`，沒(méi)有你直接跑過(guò)去的路。因為人生路上有許許多多坎坎坷坷的坑坑洼洼等著(zhù)我們去面對。

　　還有一位老師，她姓應。對她教過(guò)的學(xué)生而言，她是一個(gè)很不好的老師。因此，她的學(xué)生很討厭她，還在背后說(shuō)盡了她的壞話(huà)；直到要期末考試了，她上課時(shí)許多好學(xué)生都感覺(jué)到了她在等那些不好的學(xué)生努力一些追上來(lái)，似乎從她眼神中我看出了哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也能使她高興一些。她從未關(guān)心過(guò)我們，但我知道這是因為她要的是讓我們自己努力。從她對待我們的教學(xué)方法中我得出了一句話(huà)：你們要靠的不是老師，而是你們自己。 老師教育學(xué)生的方法雖然有千萬(wàn)種，但是每一種都能幫助我們走向成功。

　　大家一起努力學(xué)習吧！我們要告訴老師和父母：我們不在乎努力學(xué)習之后的結果是什么，我們只在乎學(xué)習的期間我們是否真正努力過(guò)！ 老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文5

　　眨眼間已經(jīng)步入初中快一年了，這初中的生活雖然單一，但卻很有意義，尤其是那個(gè)嚴格的老師的溫暖讓我成長(cháng)了許多。

　　又是一節尋常的語(yǔ)文課，但是卻又不是那么的尋常。老師一如既往地走上講臺，拿著(zhù)昨天寫(xiě)的作文，接著(zhù)就開(kāi)始了“征戰“，一個(gè)個(gè)同學(xué)被叫到講臺上進(jìn)行“一對一＇輔導“＇不少同學(xué)下臺時(shí)，眼里面已經(jīng)出現了“感動(dòng)“的淚水，窗外的也烏云也密布了起來(lái)，這就好似老師的心情，要下下起大雨了。語(yǔ)文老師那帶著(zhù)一絲涼意的話(huà)語(yǔ)響了起來(lái)，終于是叫到我了，我嚇得牙齒打顫，腿也抖得厲害，心臟砰砰地跳，感覺(jué)要蹦出來(lái)。走上講臺，我發(fā)現我又矮了一分，在老師面前顯得那樣渺小。

　　“這話(huà)我說(shuō)了多少遍了？“老師眼里的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)傳入我的耳畔，那張臉極度可怕，“你這字誰(shuí)能看懂？也就為師能看出來(lái)，考場(chǎng)上要吃大虧！“老師苦口婆心地對我說(shuō)，我也支吾著(zhù)嗯了幾句，“晚上留下我教你寫(xiě)字，雖然我的字不好，但是也要教教“老師又說(shuō)到。我心想：哎，我太難了。一下午只感覺(jué)恍惚而過(guò)。

　　那審判之時(shí)——晚上終究還是來(lái)了，望著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，教室里只剩我一個(gè)人，我好害怕，老師還是風(fēng)塵仆仆地走了過(guò)來(lái)，像奪命的鬼魂。

　　“來(lái)先把《望岳》寫(xiě)一遍……橫平豎直……急什么？趕火車(chē)？“老師的.嘴像上了膛的子彈“突突“地不停，恍惚間我看到了老師的絲絲銀發(fā)，晶瑩剔透，再看看我剛寫(xiě)過(guò)的字，龍飛鳳舞，頓時(shí)羞愧不已，旋即認真了起來(lái)……“嗯，不錯，端莊優(yōu)美了許多，加油，老師期待看到你更的大進(jìn)步！“老師拍拍我的肩微笑著(zhù)說(shuō)道，“趕緊回家吧“。當我走到校門(mén)口，卻發(fā)現教室燈仍然亮著(zhù)，那個(gè)身影仿佛還在燈下……

　　那句暖心的話(huà)，那個(gè)微笑的表情，那個(gè)慈愛(ài)的眼神……都讓我記在心頭，那閃爍的白發(fā)更讓我心疼，老師嚴格下的溫暖讓我成長(cháng)了許多。謝謝您，語(yǔ)文老師！

謝謝您，老師作文6

　　謝謝您，李老師

　　同學(xué)們，今天我要悄悄告訴你們，我心目中的好老師，那就是我們班的班主任——李老師。為什么這樣說(shuō)呢？因為李老師在學(xué)習上幫助我，關(guān)心我。

　　一年級時(shí)，我是班上的差等生，給老師帶來(lái)了不少麻煩�？墒俏覀儼嗟陌嘀魅巍�—李老師卻沒(méi)有嫌棄我，而是把我當成女兒一樣看待。每個(gè)星期的星期天，我都是李老師家的�？�，在李老師家，從漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母的發(fā)音，書(shū)寫(xiě)，到每個(gè)漢字的筆順，筆畫(huà)，李老師總是手把手地叫我寫(xiě)，從不大聲訓斥我。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)兒進(jìn)步，耳邊就會(huì )傳來(lái)李老師親切的聲音：“有進(jìn)步！加把油！別松勁！”經(jīng)過(guò)和老師的一次次談心，一次次指點(diǎn)，幫我樹(shù)立了信心。過(guò)了一段時(shí)間，我不再是班上的差等生了，同學(xué)們都夸我進(jìn)步很快。這都是李老師的功勞��！我心里暗暗說(shuō)。

　　對了，我還有悄悄告訴你們，李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。你們可能不相信吧！那你就繼續讀下去吧！

　　有一次上語(yǔ)文課，我在完畢，李老師的眼睛看了我一下，我從老師的目光中意識到了我的`錯誤，馬上收起筆來(lái)，坐的端端正正的。

　　還有一次，上語(yǔ)文課是，李老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我心里十分緊張，怕說(shuō)錯話(huà)，劉老師用慈祥親切的目光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要害怕�！蔽夜钠鹩職�，用洪亮的聲音回答了老師提出的問(wèn)題。我答對了，老師用贊許的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“張曉蘭，好樣的！”

　　上面我有提到吧，我說(shuō)老師關(guān)心我。這可是真真切切的，記得有一次上體育課是，我不小心從擔綱上吊了下來(lái)，摔斷了手骨頭，非常嚴重，李老師知道后，二話(huà)不說(shuō)，背起我，向醫院跑去，到了醫院，我在急診室里檢查，急診室外的李老師那個(gè)焦急的面容，多么像媽媽在我生病時(shí)的神情��！我處理好受傷的手后，從急診室里出來(lái)了，李老師用關(guān)切的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？還疼嗎？”看著(zhù)李老師那慈母般的心，我的眼睛里流出了一顆顆晶瑩的淚珠······

　　如今，我已經(jīng)上五年級了，在李老師的精心呵護下，我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好，我深深的記得劉老師是怎么幫助我學(xué)習的，更忘不了李老師那慈母般的疼愛(ài)和關(guān)心。在這里，我要由衷地對李老師說(shuō)一聲：“謝謝您，李老師！”

謝謝您，老師作文7

　　彭老師是我幼兒園大班的班主任，她有一頭長(cháng)長(cháng)的直發(fā)，喜歡扎成高高的馬尾，經(jīng)常戴一枚紅色的頭花。

　　她喜歡笑，笑著(zhù)和小朋友們打招呼，笑著(zhù)走進(jìn)教室，笑著(zhù)走出教室，笑著(zhù)給我們盛飯，笑著(zhù)帶我們出去游戲……

　　雖然我已經(jīng)上五年級了，但只要想到彭老師，就會(huì )有股暖流涌上心頭。我多想跟她說(shuō)：謝謝您，彭老師！

　　那時(shí)我是插班生，雖然個(gè)子矮，但因為報到晚了，只好臨時(shí)坐在后面。下午茶時(shí)間到了，保育阿姨帶來(lái)了許多小零食，我踮起腳尖探出小腦袋，直鉤鉤地盯著(zhù)食物袋，哇！有很多種口味的果粒牛奶和麥香面包呢，我肚子里的饞蟲(chóng)快爬到嗓子眼兒了。還沒(méi)等老師分呢，一些大個(gè)子男生就拼命地往前擠，搶走了最好吃的草莓和藍莓味牛奶和最最飽滿(mǎn)的面包。而我，坐在最后，加之個(gè)兒矮，跑得不快，無(wú)論哪方面都沒(méi)有優(yōu)勢。每天分下午茶，我總是最后領(lǐng)到。一天我分到塊又小又扁的.蛋糕和一瓶黃瓜口味的牛奶，我沒(méi)有胃口，默默坐在座位上看著(zhù)那些大個(gè)子男生狼吞虎咽，這時(shí)，我多么希望自己變得強壯些，能搶到美味的食物��！

　　我正想著(zhù)，身后一雙大而有力的手伸了過(guò)來(lái)，遞給我一塊大蛋糕和一瓶草莓果粒牛奶。

　　��！是彭老師！她把自己的下午茶讓給了我！“快吃吧，餓了吧！”彭老師邊說(shuō)邊拿起我那份干癟蛋糕，笑著(zhù)朝我說(shuō)：“我可以吃這份嗎？”“嗯！”我邊說(shuō)邊點(diǎn)頭，哇，真香��！這蛋糕是我吃過(guò)的最美味最好吃的東西了！我吃到了老師對學(xué)生的濃濃的愛(ài)，這是一種能量，鼓勵我，激勵我，成為我進(jìn)步的動(dòng)力。

　　我暗下決心，讓自己變強壯些，彭老師知道后，便讓我每天都提前半小時(shí)到學(xué)校跟她一起跑步健身，看著(zhù)老師飛舞的長(cháng)發(fā)，一直藏在我心里的那句話(huà)又涌上心頭：“謝謝您，老師！”

　　畢業(yè)時(shí)，我哭了，彭老師把我抱在懷里，說(shuō)：“張云舒，我們約好，你小學(xué)畢業(yè)時(shí)再來(lái)看老師，好嗎？”“嗯！”我破涕為笑。

　　第二年兒童節，彭老師寄給我一封信，里面放著(zhù)一張賀卡，和我畢業(yè)時(shí)送給她的居然一模一樣。

謝謝您，老師作文8

　　行走成長(cháng)之路，我們去在每一片青春的葉子上鐫刻“珍惜”與“感恩”，溫柔的紀念每一份陪伴……

　　——題記

　　六年時(shí)光如白駒過(guò)隙般一晃而過(guò)，留在我記憶深處的是抹不掉的師生情，同窗意！三尺講臺上，敬愛(ài)的老師滔滔不絕的為我們講解，臺下的我們則聽(tīng)的津津有味；碧綠的香樟樹(shù)旁，小伙伴們盡情游戲縱是汗如雨下，也樂(lè )此不疲；午后的致遠長(cháng)廊陽(yáng)光正暖，聚精會(huì )神地讀一本自己喜歡的書(shū)，這種感覺(jué)真好……

　　縱觀(guān)小學(xué)生涯，這些事至今仍記憶猶新，但最讓我難忘的，還是您上的.那堂課……

　　最難忘，你那次生病了，而且還挺嚴重的，但，您為了不落下我們的任何一堂課，打消了去醫院檢查身體的念頭，強忍著(zhù)病痛，依然像往常一樣早早地到校。我沒(méi)忘記，那堂課您臉色發(fā)青，雙目失神的樣子。那一堂課，我們都很認真地聽(tīng)您講課，很用心地記著(zhù)課堂筆記，很是擔心您的身體，努力地不讓您生氣。我沒(méi)忘記，您趁我們讀書(shū)時(shí)、記筆記時(shí)捂一下肚子，又趕忙四周看看，慌忙把手縮回去的樣子。我也沒(méi)有忘記您從講臺上吃力地拿起筆，寫(xiě)板書(shū)時(shí)身體頭重腳輕的樣子。下課鈴聲打響了，您依然搬著(zhù)一沓厚厚的，沉重的作業(yè)向辦公室走去，同學(xué)們不放心，我亦是如此，于是悄悄地在后面跟著(zhù)您，我看到了，我全看到了，您沒(méi)有坐下就休息，而是立刻拿起紅筆批改作業(yè)，改完之后，又拿起教案備課……這一切我都沒(méi)有忘記，這一切我都記得，這一切都是最難忘的，這一切，您還記得嗎？

　　老師，您是春雨，您是紅燭，您是園丁……你是春日里的清風(fēng)，您是夏日里的大樹(shù)，您是秋日里的毛衣，您是冬日里的暖陽(yáng)……您在驕傲時(shí)勸誡我，您在謙虛時(shí)表?yè)P我，你在迷茫時(shí)為我點(diǎn)明人生的方向……老師，您的紅燭精神我將永遠記得，我也會(huì )向您學(xué)習！

　　那堂課我最難忘記……

　　老師，您的無(wú)私奉獻精神也將會(huì )由我去傳遞給更多的人，是您讓我明白了——奉獻！

　　老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文9

　　老師，一個(gè)多么溫暖的字眼，一個(gè)讓人倍感親切的稱(chēng)謂。都說(shuō)孩子是花兒、是幼苗，那么老師就是園丁，她用辛勤的汗水，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。如果說(shuō)，是父母教會(huì )我們邁出了人生的第一步，那么，就是老師教會(huì )我們邁上了人生的第一級臺階。

　　從我上幼兒園起，教過(guò)我的老師有很多。其中，令我最難忘的是一二年級教我語(yǔ)文的單老師。單老師中等的.身材，高高的個(gè)子，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神。單老師可喜歡笑了，整天都笑瞇瞇的，她笑起來(lái)和藹可親，極具親和力。

　　記得有一天放學(xué)后，我坐在教室里面做作業(yè)。做著(zhù)做著(zhù)，遇到了一道難題，我反復思考了多次還是解答不了，便向旁邊的同學(xué)請教，可他們也不會(huì )。于是，我只好抱著(zhù)課本去辦公室找單老師，想向老師請教。走到辦公室門(mén)口，我卻看見(jiàn)單老師背著(zhù)背包，牽著(zhù)兒子的小手，走出辦公室，準備回家了。單老師看到我，關(guān)切地問(wèn)：“楊鑫，有什么事嗎？”我見(jiàn)老師兒子一副急著(zhù)回家的樣子，扭扭捏捏地回答：“沒(méi)事�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有事就說(shuō)吧！”“好吧。老師，我這題不會(huì )�！闭f(shuō)著(zhù)，我把課本上的題指給老師看。老師便蹲下叫她的兒子先自己玩。然后，和我一起回到辦公室。老師慢慢地講，我細細地聽(tīng)�？衫蠋熞贿B講了幾次，我還是沒(méi)能全部弄懂。這時(shí)，老師的兒子在門(mén)口大叫：“媽媽?zhuān)�我要回家�！崩蠋熚⑿χ?zhù)對兒子說(shuō)“再等會(huì )，媽媽和姐姐還有事呢。你再玩會(huì )兒，好嗎？”“嗯�！崩蠋煹膬鹤庸怨缘攸c(diǎn)點(diǎn)頭。于是，單老師又接著(zhù)給我講了起來(lái)，還舉了很多易懂的例子，直到我完全明白了，老師才和她的兒子一起回家。臨走前，老師還摸了摸我的頭，并朝我露出了慈祥的笑容。單老師走后，我才發(fā)現，天已經(jīng)完全黑了……

　　雖然單老師現已不在我所就讀的學(xué)校任教了，但她那美麗的笑容卻深深地印在我的腦海中，令我難以忘懷。��！親愛(ài)的單老師，您的愛(ài)，比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦，比清泉還要甘甜。如果我還有機會(huì )能見(jiàn)到您，一定要親口對您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

謝謝您，老師作文10

　　我有一個(gè)和藹可親的班主任，當我踏進(jìn)校門(mén)的第一天我就認識了她。她中等身材，留著(zhù)長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一個(gè)裝滿(mǎn)知識的頭腦，她就是我們的班主任鞠老師。

　　從一年級起，她教我寫(xiě)字，教我讀書(shū)，我生病時(shí)，她總是默默的關(guān)心著(zhù)我……很多事情都讓我十分感動(dòng)。

　　鞠老師非常關(guān)心我，像媽媽一樣照顧我。記得有一次，我們自上自習課，周?chē)�非常安靜，只能聽(tīng)到動(dòng)筆的聲音。我覺(jué)得肚子非常不舒服，看到同學(xué)們都在認真寫(xiě)作業(yè)，我不想因為我打擾到全班同學(xué)，就在一旁忍著(zhù)，豆粒般的.汗珠從我的臉頰上冒了出來(lái)。鞠老師看到了，放下手中的工作，走到我的身邊，輕輕地對我說(shuō)：“你肚子不舒服嗎？堅持不住我就給你家長(cháng)打電話(huà)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。鞠老師趕緊給我媽媽打電話(huà)，然后扶著(zhù)我到她的辦公室，又是給我倒水，又是給我揉肚子，還一邊跟我說(shuō)：“再堅持一下，你媽媽很快就來(lái)了�！蹦且豢�，我好像一下子舒服了很多。一想起這件事我就從心底里感謝鞠老師。

　　鞠老師不僅在生病時(shí)關(guān)心我，還在學(xué)習上也經(jīng)常幫助我，特別是寫(xiě)作文的時(shí)候。以前我很不愿意寫(xiě)作文，不是內容不具體就是句子不生動(dòng)。后來(lái)老師教我先讀懂寫(xiě)作要求，再幫我選材，有時(shí)還幫我列出提綱，慢慢的，我的作文越寫(xiě)越好。四年級下學(xué)期，我們要寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事，我就把自己擺書(shū)攤的事寫(xiě)了下來(lái)，那次老師在我們班上選了五篇作文去參加《同步作文》舉辦的全國中小學(xué)生課堂作文比賽，沒(méi)想到我的作文被評為月度優(yōu)秀作文，四年級只有九名同學(xué)獲獎，我就是其中一位，當時(shí)別提有多么開(kāi)心了。從此以后，我就喜歡上了寫(xiě)作文，同時(shí)書(shū)本也成了我的好朋友。

　　雖然這些事任何老師都可能做過(guò)，但鞠老師對我的那種關(guān)心，只有我能體會(huì )得到�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽腋兄x老師在我幼小的心靈里播下了愛(ài)的種子，我想從心底里說(shuō)一聲：老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文11

　　趙老師，多年來(lái)謝謝您老是不求回報地教導我們，謝謝您老是廢寢忘食地給我們批作業(yè)，謝謝您老是這么關(guān)心我們愛(ài)護我們。也許在有些同學(xué)們眼里，你是嚴厲的，可在我眼里您是和藹的，因為我知道您所做的一切都是為我們好。

　　四年級的時(shí)候，怪我不聽(tīng)老師的勸告，和健美操班的同學(xué)們一起玩起了跳高，正是這樣，我被跳桿撞到了頭部，從而流出了鮮血，老師們立即告知了您。雖然我不知道您當時(shí)在干什么，也許是講評，也許在批作業(yè)，也許在休息，但我知道的是，您一聽(tīng)到消息后沒(méi)有猶豫，馬上下了樓來(lái)，好像那天剛好是誰(shuí)的生日吧，不過(guò)您還是飛快地把我送到了醫院，通知了我的家人，鼓勵我縫針。

　　也正是縫針，我對跳高產(chǎn)生了極度的恐懼，于是我的'跳高水平逐漸下降。最近的運動(dòng)會(huì )，我莫名其妙被選上了跳高，仿佛一下子墜落到了人生的谷底，因為其他班一定是精心挑選出來(lái)的，而我呢？我怕取得最后一名被人嘲笑。這時(shí)，趙老師給我加油鼓勁了，您說(shuō)：“只要想著(zhù)我能行，我能跳過(guò)，反而能拿到名次�！惫�然，我跳過(guò)了以前體育考核的成績(jì)，從90厘米跳到了95五厘米，雖然不怎么樣，但對我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的突破！

　　回到班級場(chǎng)地后，您的一幕深深地打動(dòng)了我，雖然不是親身經(jīng)歷可我還是要說(shuō)。我的好朋友石雨萌因為200米骨頭受傷了，您小心翼翼地扶她上來(lái)，然后幫她坐到了位子上，還關(guān)心地問(wèn)這問(wèn)那，不像我想象中的老師那樣，因為在重要的場(chǎng)合受了傷而批評他，不知所措，您沒(méi)有因為班級成績(jì)會(huì )下降所以逼迫哪位同學(xué)去跑800米。

　　啊，老師，您就是這樣，是一位善解人意的好老師，就像我們的母親一樣，用愛(ài)感染著(zhù)我們，要不是您的細心栽培，祖國的花朵怎么會(huì )綻放得如此美麗動(dòng)人？雖然在您心目中我不是最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我最可敬的老師。

　　趙老師，謝謝您。您的恩德我一輩子都不會(huì )忘記的！

謝謝您，老師作文12

　　在學(xué)校，老師這個(gè)角色必不可少。雖然我們有時(shí)被老師批評，可同學(xué)們是否想過(guò)老師是為了讓我們接受教訓，茁壯成長(cháng)。今天，我要為大家展示老師對我的一次語(yǔ)重心長(cháng)的批評和鼓勵。

　　“發(fā)卷子了！”一名同學(xué)激動(dòng)地激動(dòng)的說(shuō)著(zhù)。我聽(tīng)到這個(gè)聲音后，高興地想；今天總算能在同桌面前嘚瑟一下了。對答案時(shí)看他的表情，就知道他這次肯定“涼了”。我非常高興地上講臺區發(fā)卷子了，一看同學(xué)們都考那么低，我心里可高興了，發(fā)著(zhù)發(fā)著(zhù)，我往卷頭上一看，咦！字寫(xiě)的那么像我，誰(shuí)的呀？而我這時(shí)關(guān)注地并不是誰(shuí)的`，而是考了多少分。打眼兒一看，我一臉的得意樣子，“誰(shuí)的呀？才考了這點(diǎn)兒！”低頭再仔細一看，這不是我自己的卷子嗎！

　　什么，才考了88分，這不是我的水平呀！我頓時(shí)驚呆了，趕緊發(fā)了卷子，回到座位，看看錯哪兒了，同桌也發(fā)了卷子，他竟然96分，我不相信，又看了何俊杰的，他也考了95·5分！他們怎么那么高？頓時(shí)，我聽(tīng)到了同桌說(shuō)：“哈哈，不是牛嗎！”茹澤妮附和道：“平時(shí)低調的不行，連牛都不如！

　　于是又傳來(lái)了一陣可惡的冷嘲熱諷�！�

　　“劉梓萌，去一下辦公室，語(yǔ)文老師叫你！”一位同學(xué)給我說(shuō)。到了老師辦公室。老師說(shuō)：“這88分應該不是你的水平吧，發(fā)揮得不行呀！”看著(zhù)老師的語(yǔ)氣和態(tài)度，我感到這是“一束暖陽(yáng)”而不是“一大塊冰”。老師接著(zhù)說(shuō)：“我看你的卷子了，有幾道題最容易出錯，以后一定要多練習，有些題型要爭取了如指掌。你是好學(xué)生呀，沒(méi)關(guān)系的，下次爭取當一次‘黑馬’，加油！”從這以后，當我每次想走捷徑的時(shí)候，都會(huì )想起老師的這一番話(huà)，他會(huì )讓我打起十二分的精神。終于，在期末考試中，我取得了98分的全班最高分。真忘不了老師那次語(yǔ)重心長(cháng)的教誨！

　　老師給予我的支持和鼓勵是我進(jìn)步的助推器！

　　老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文13

　　卷卷的短發(fā)，有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副白色眼睛，這就是語(yǔ)文孫老師。在她平凡的身上，卻總能散發(fā)出非同尋常的魅力。

　　那天，我上完了文學(xué)社團，光線(xiàn)柔和的黃昏籠罩著(zhù)校園。突然，我想起來(lái)美術(shù)工具包忘拿了，便急急忙忙往班里跑去。下了樓梯，我一瞧，咦？不是放學(xué)了嗎？班里怎么還開(kāi)著(zhù)燈？我疑惑不解。我悄悄的跑到班后面，透過(guò)窗戶(hù)，我看到教室的桌椅整整齊齊的擺放著(zhù)，黑板也擦得干干凈凈，地面一塵不染，在過(guò)道中，孫老師用力地拖著(zhù)地，在燈光的`照射下，看著(zhù)這干凈的教室，看著(zhù)孫老師滿(mǎn)臉的汗水，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了----

　　“大家應該記住，集體利益永遠是第一位的，不能隨意踐踏班級榮譽(yù)，每個(gè)人都要維護集體榮譽(yù)，不需要你每天都給班里捐這個(gè)捐那個(gè)，也不用你非要天天值日，你就好好管理好你的嘴巴，上課隊不講話(huà)，不讓地上丟垃圾，就能證明你是真心愛(ài)這個(gè)集體�！�

　　這，就是孫老師的聲音。

　　每次上課隊丟了卡，孫老師都會(huì )讓全班的每一位同學(xué)深刻反思，并且一再告訴同學(xué)們，集體第一，集體第一；每當同學(xué)之間產(chǎn)生了小摩擦，孫老師都把他們叫來(lái)一起，告訴他們同學(xué)之間不要斤斤計較，要寬容，能容忍別人的不足

　　團結、互幫互助，相互友愛(ài)。

　　還記得有一次，我們班的兩位同學(xué)在一起做游戲，不知怎么發(fā)生了口角，吵著(zhù)吵著(zhù)，便動(dòng)起了手。其他同學(xué)見(jiàn)狀不妙，急急忙忙地去找孫老師匯報。孫老師知道后，不是坐等同學(xué)“上門(mén)”，而是火急火燎的跑到操場(chǎng)上，生怕同學(xué)辦了“傻事”。兩位同學(xué)扭打在一起，不論同學(xué)們怎么勸說(shuō)，仍然不見(jiàn)效。孫老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去，拉開(kāi)兩位同學(xué)。這倆人還在揮手揮腳，情緒激動(dòng)。在孫老師和其他同學(xué)的疏導的勸說(shuō)下，兩位同學(xué)的心情平靜了下來(lái)。為了“除去禍根”，孫老師又單獨把他們叫去辦公室，耐心的疏導，給他們講道理，兩位同學(xué)終于握手言和了。

　　老師就像辛勤的園丁，用汗水滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)；老師像蠟燭，用愛(ài)的火光照亮了我們人生前行的道路。孫老師的教誨之恩，我終生難忘！

謝謝您，老師作文14

　　我們的班主任有著(zhù)一頭不僅烏黑亮麗，還十分滑順的秀發(fā)，細而長(cháng)的眉毛下是她那雙像兩顆黑葡萄般的大眼睛，大家應該都猜她是誰(shuí)了吧？對，她就是我們六（3）班同學(xué)的恩師——喬老師。

　　喬老師在工作上認真負責。驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)火辣辣地照射著(zhù)大地。教室里就更熱了，仿佛一個(gè)火爐上的蒸籠。喬老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，大家都熱得直抱怨，而喬老師卻好像沒(méi)感覺(jué)到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業(yè)。雖然汗水順著(zhù)她的臉頰流下來(lái)，但喬老師依舊在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)。啊，喬老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓人感動(dòng)。

　　不僅如此，喬老師對我們也呵護有加呢！記得有一次，我生病了，發(fā)了38度的燒，頭昏沉沉的，很暈，很燙，很重，還很疼，有一種快要嘔吐了的感覺(jué)，但按照學(xué)校要求，要繞夫子廟長(cháng)跑。從腦子滲透到心中的疼痛，難受，讓我雙手抱住頭，希望可以好一點(diǎn)，可沒(méi)想到痛苦擋不住的鉆進(jìn)心里。這時(shí)集合號響了，大家一起紛紛走出教室，而我卻顯得有些遲緩。喬老師很快便發(fā)現了我的異樣，悄悄地走到我的面前，問(wèn)道：“顧淇，你是不是不舒服��？”我有些逼迫無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):“恩�！眴汤蠋�，拉著(zhù)我的手親切和藹地對我說(shuō)：“你生病了，就不要跑了吧，坐在教室中好好休息吧，等我們回來(lái)好了！”我支支吾吾的點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩，好�！眴汤蠋煂ξ倚α诵�，走出教室，帶著(zhù)同學(xué)們下樓長(cháng)跑去了。我坐在教室中，怔了一會(huì )，無(wú)比慷慨地說(shuō)道：“一個(gè)不僅愛(ài)崗敬業(yè)，對教學(xué)認真負責，還對同學(xué)們呵護有加的老師是多么難得，多么讓人敬佩��！

　　有人說(shuō)，老師是園丁，以汗水化為露珠滋潤我們的心田；有人說(shuō)，老師是明燈，不辭辛勞，只為幫我們照亮前進(jìn)的'道路；還有人說(shuō)，老師是階梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生們稚嫩的雙腳一步步攀高……我說(shuō)，這就是我們的喬老師，無(wú)私奉獻，對待同學(xué)嘔心吐血，循循善誘，對待工作一絲不茍，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力的喬老師。喬老師，您對我的恩情，我不會(huì )忘記，您對我的教誨，我牢記于心，謝謝您，喬老師！

謝謝您，老師作文15

　　老師，就像一個(gè)母親，一個(gè)辛勤的園丁，用清涼的水澆灌著(zhù)我們，使我們在成長(cháng)中學(xué)到知識，學(xué)到快樂(lè )！

　　鄭老師，像母親一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我，關(guān)心我，使我得到溫暖。四年級的一天，我在課堂上覺(jué)得頭很暈，很想吐，臉上火辣辣的，十分難受，叫我去辦公室。我告訴了老師課堂上發(fā)生的事。她二話(huà)不說(shuō)，摸摸我的頭，然后在抽屜里翻來(lái)翻去的，也不知道在找什么，后來(lái)她又問(wèn)旁邊的`老師。這時(shí)，我才明白，原來(lái)她在找體溫計。她又問(wèn)了好幾個(gè)老師，也找不到一根體溫計。鄭老師把我拉到椅子旁邊，叫我坐下去，然后倒了一些溫開(kāi)水給我喝，然后和顏悅色地對我說(shuō)：“依我看啊，你可能發(fā)燒了，你先把水喝了，老師打電話(huà)讓你父母來(lái)接你�！�

　　可是，一連幾次，電話(huà)老打不通，哎！老天對我不公平——我心里暗暗想著(zhù)。這時(shí)，出乎我意料的，老師對我說(shuō)：“要不，老師送你回家！”我搖了搖頭，說(shuō)：“不行，老師，你待會(huì )還有課呢！我還是自己回家吧！”老師想了想，問(wèn)道：“你支持得住嗎？”“我可以的，我得做個(gè)堅強的孩子，我相信，我能行的！”老師被我的精神打動(dòng)了，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧！”我就支持著(zhù)回家了……?

　　鄭老師總是不管多么辛苦，總是給予我們知識，上次，鄭老師為了教育我們遵守學(xué)校的校規，嗓子都啞了。笨一位老師不會(huì )來(lái)上課，課大家都不會(huì )想到，老師，我們的鄭老師！她居然不顧自己的嗓子，而繼續來(lái)上課了

　　她怕同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音，還戴了個(gè)擴音機。這時(shí)，我心里中滿(mǎn)了自豪，我一位我有這樣的一個(gè)老師而感到自豪！同學(xué)們似乎知道了什么，安靜、整齊的坐著(zhù)，認真聽(tīng)老師講課。老師看到同學(xué)們一絲不茍，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，心里十分開(kāi)心，臉上露出了慈祥的笑容！

　　看著(zhù)鄭老師日夜為我們操勞，像母親，園丁一樣呵護著(zhù)我，我的眼睛濕潤了。鄭老師對我無(wú)微不至的愛(ài)，幾乎無(wú)人能比。每一個(gè)學(xué)生都像鄭老師的一塊寶石，捧在手心里，十分疼愛(ài)！

　　在這，我想對老師會(huì )說(shuō)：“老師，謝謝您，謝謝您這一年來(lái)對我的關(guān)愛(ài)與幫助！”

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