《烏塔》讀后感

(必備)《烏塔》讀后感

　　當品味完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《烏塔》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《烏塔》讀后感1

　　我慢慢地讀完《烏塔》，課文中烏塔那么熱情，開(kāi)朗，自立能力強的好品質(zhì)深深地感動(dòng)了我。課文主要講的是一個(gè)德國小女孩烏塔獨自一個(gè)人游歷歐洲的故事。

　　當我讀到“這次趁暑假游歷歐洲……當然�！彼�很自然的回答道。烏塔的獨立自主的能力是多么的強��！再看看我，都上小學(xué)四年級了，還因為別人說(shuō)：“一般鬼都是在晚上吃小孩�！倍�不敢單獨睡覺(jué)，都這么大了還和爸爸媽媽一起睡。說(shuō)起來(lái)真是慚愧呀！

　　我從“她還是堅持：“光從電視和書(shū)本中認識世界總是不完美……”看出烏塔是多么的注重實(shí)踐，可我呢？整天在家里看書(shū)，看了一本又一本的，仿佛我的世界里只有看書(shū)，雖然看了這么多的書(shū)，可到頭來(lái)卻沒(méi)能用學(xué)習來(lái)的東西去生活中好好實(shí)踐一番，都快變成書(shū)呆子了。

　　烏塔說(shuō)：“她在家里就設計好了旅游路線(xiàn)和日程……”我覺(jué)得這是一個(gè)多么有計劃性的小女孩，她每到一處就先查警察局的電話(huà)，以便遇到困難時(shí)請求幫助，為了不讓父母擔心，還給家了寄張明信片。哪像我，星期五晚上的作業(yè)不能按時(shí)完成，經(jīng)常星期天晚上“加班”。

　　我慢慢的讀完了烏塔，也一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)受著(zhù)一場(chǎng)心靈的洗禮。

　　看看烏塔，想想我們，同時(shí)，讓我也感到了中外教育方式的不一樣，外國家長(cháng)在培養孩子獨立生活能力方面要比中國家長(cháng)處理得更恰當一些，他們很早就開(kāi)始培養小孩子的獨立能力，給小孩子一個(gè)空間，讓小孩子自己面對困難。而中國家長(cháng)對自己的孩子過(guò)于擔心，太溺愛(ài)，不敢或不放心讓小孩子去完成某件事，養成了孩子的依賴(lài)性，不利于孩子們的成長(cháng)，可我們終歸要長(cháng)大，要走向社會(huì )，讓一個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì )獨立生活的孩子，又怎么去面對社會(huì )呢？

　　今后，我一定要向烏塔學(xué)習，遇到問(wèn)題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，磨練意志，盡量不尋求父母的.幫助，把自己培養成自立、自強的人。

　　我知道一個(gè)真實(shí)的故事，我們家院子里有一個(gè)大姐姐，她考上了西安交通大學(xué)，但因為在家里，她不整理房間，不洗自己的衣服，也不和別的小朋友溝通，家務(wù)事她也一概不管，她媽媽只讓她學(xué)習，星期六、星期天她媽媽也不讓她干家務(wù)，只讓她上補習班，所以她成了十足的書(shū)呆子。她去上大學(xué)，不會(huì )自己洗碗，不會(huì )自己疊被子，但別人都會(huì )，她就有了別人什么都會(huì )，而我卻什么都不會(huì )的心理，她自己因為承愛(ài)不住壓力，所以精神失常了。

　　我要告訴和我同齡每一個(gè)人的家長(cháng)，給孩子撐起一片獨立自主的藍天，讓孩子有自由的空間，那么，中國的孩子也能像烏塔那樣，獨立自主，自力自強。

《烏塔》讀后感2

　　今天讀了《烏塔》這篇文章后，使我深有感觸。不僅使我從中學(xué)到了許多做人的道理，同時(shí)，也使我聯(lián)想到了我國目前普遍存在的對子女的教育問(wèn)題,尤其是家庭教育方面.

　　作者寫(xiě)本文的主要目的大概是要描述出烏塔的勇敢、熱情、友善、勤勞和有主見(jiàn)�？墒俏覀冊跒樾�烏塔的勇氣所驚嘆的同時(shí)，也促使我們得好好的思索一下，我們中國的同齡孩子們呢？為什么我們就不能像烏塔一樣，敢自己獨自去旅游呢？

　　隨著(zhù)中國的改革開(kāi)放，我國的經(jīng)濟、科技等許多方面都得到了飛速的發(fā)展，同樣我國的教育制度及教育方式也在全面提高。但是在家庭教育方面，卻仍然存在著(zhù)一些的不足之處。比如說(shuō)，父母對孩子的過(guò)度擔心與溺愛(ài)、不敢或不放心讓孩子獨立地去完成某件事、過(guò)多地注重學(xué)習成績(jì)而扼殺孩子的其它愛(ài)好與興趣、缺少對孩子動(dòng)手能力的鼓勵、一味地滿(mǎn)足孩子對金錢(qián)的需要等現象。

　　相比較而言，德國的家長(cháng)在培養孩子獨立生活能力方面要比中國的家長(cháng)處理得更為恰當些。中國有些家長(cháng)對孩子過(guò)于擔心，有一點(diǎn)擔心是很正常的事�？墒翘�過(guò)于擔心就不對了。這樣不但不能培養孩子獨立的生活及處事能力，而且也扼殺了孩子們的許多天性，使孩子們的積極性與創(chuàng )造性難以得到充分的發(fā)揮。時(shí)間一長(cháng)，孩子便會(huì )對這些事情產(chǎn)生恐懼與抵觸心理，同時(shí)也使孩子對父母的依賴(lài)性越來(lái)越強，結果容易培養出低能（動(dòng)手能力）高智商的人。在有關(guān)報道中，也時(shí)�？梢钥吹侥承└叩仍盒５母卟纳鷤�，因在校的生活不能自理而退學(xué)或請父母幫助打理他們在校生活的案例，這雖然不是普遍現象，但確實(shí)是我們的教育制度或家長(cháng)們的悲哀。

　　在用錢(qián)方面，國外的家長(cháng)們比較注重孩子們自力更生能力的培養，鼓勵孩子們用自己的勞動(dòng)所得來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想（如旅游），使孩子們從小就知道要得到就必須得有付出這個(gè)道理。但在我國還是有一些家長(cháng)只要孩子伸手要錢(qián)就給，也不管孩子是因為什么而需要錢(qián)，并不注重孩子自力更生意識的培養，這樣并不太好。其實(shí)德國也是個(gè)經(jīng)濟比較富裕的國家，但烏塔的父母及其它長(cháng)輩們并未這樣做，而是讓烏塔通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現自己的`夢(mèng)想，使她從小就懂得勞動(dòng)的重要性，自食其力的光榮。

　　如果我國的家長(cháng)們也能從這篇課文中受到一些啟發(fā)，并由此來(lái)改變教育孩子的方式，能放手讓我們獨立去完成一些力所能及的事情，逐漸培養我們的自理能力，多給我們一些獨立處理事情的機會(huì )，我想，通過(guò)一個(gè)時(shí)期的鍛煉，也許在不久的將來(lái)，在我國也能出現眾多像烏塔一樣獨自旅游的小旅行家。說(shuō)不定哪天當烏塔來(lái)中國旅行時(shí)，她會(huì )驚訝地發(fā)現有眾多同齡的中國小伙伴們能與她結伴而行，云游中國的大好河山。

《烏塔》讀后感3

　　這個(gè)學(xué)期，姚老師給我們上了一篇課文名叫《烏塔》。這篇課文使我想起一次親身經(jīng)歷。

　　那是一個(gè)風(fēng)雨交加的星期六，天色已昏，我剛剛在老師那里練完一毛一筆字，又和媽媽搬了很多東西。當我和媽媽一起從辦公室走出來(lái)，我已經(jīng)筋疲力盡了。老媽還要去 辦公室辦一點(diǎn)事，想帶我一起去，被我拒絕了。我反駁道：“老媽——，我又不是五六歲的小孩子，老是跟著(zhù)你。不丟人嗎？還不如我自己回家，反正過(guò)一條馬路， 就是我們的小區。難道不行嗎？”媽媽想想也是，便同意了。我聽(tīng)完后，就高高興興地走了。我走在茫茫的黑夜里，街道上只有稀稀拉拉的幾個(gè)人，但汽車(chē)卻是很 多。到了馬路旁，我小心翼翼地走著(zhù)，左看看，右瞧瞧，確定沒(méi)車(chē)，才過(guò)了馬路。到了家，還比媽媽快了5分鐘。因為媽媽根本沒(méi)有去辦公室，一直跟在我后面，看 到我過(guò)了馬路，又急忙追上來(lái)。到了馬路對面，發(fā)現我不見(jiàn)了，又到處找我，到了家才恍然大悟。

　　我認為，中國孩子和外國孩子一樣優(yōu)秀。但是雙方的父母卻大不一樣。一個(gè)常為自己的孩子提心吊膽，生怕出了什么事；一個(gè)放心大膽，沒(méi)有什么擔心。對比一下，中國父母對孩子的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)頭了。以前媽媽總是不讓我一個(gè)人過(guò)馬路，這次我就一個(gè)人過(guò)馬路回了家。

　　上完《烏塔》后，姚老師讓我們回家和家長(cháng)交流這篇課文。我便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把我的經(jīng)歷和想法告訴了他們。

　　爸爸認真地聽(tīng)完我的“長(cháng)篇大論”后，說(shuō)道：“爸爸也看了《烏塔》這篇課文，也知道你的`想法了。爸爸要告訴你的是，中國的孩子和外國的孩子是一樣的棒；外國 的家長(cháng)和中國的家長(cháng)也是一樣的愛(ài)孩子。為什么中國家長(cháng)和外國家長(cháng)愛(ài)孩子的方式不一樣呢？因為中國人口很多，什么樣的人都有，外面還不是很安全。你幾次想自 己上學(xué)，我們卻不同意。這又是為什么呢？因為在你去學(xué)校的路上有一個(gè)工地，里面來(lái)來(lái)往往的大型卡車(chē)很多，人員也很復雜。我們只有一個(gè)孩子，而且生命只有一 次。所以，我們不放心，等工地建好了，我們就會(huì )讓你一個(gè)人去上學(xué)�！�

　　爸爸說(shuō)完，媽媽接著(zhù)說(shuō)：“爸爸講得很對。還有一點(diǎn)，做事情一定要提前做好準備，才不會(huì )失敗，這叫‘有備無(wú)患’。你看烏塔出去旅游做了三年的準備，你要向她好好學(xué)習。一個(gè)人光有獨立的精神是不夠的，必須加上認真準備才能成功�！�

　　我聽(tīng)完后，恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

《烏塔》讀后感4

　　最近，我學(xué)了《烏塔》這篇課文，感觸很深。這篇課文介紹的是一個(gè)名叫烏塔的德國女孩，她才14歲，卻能獨自一人游歷歐洲。而十歲的我呢，出去買(mǎi)東西要媽媽帶，上興趣班要媽媽送，更別說(shuō)獨自出去旅行了。

　　烏塔在家里設計好了旅行線(xiàn)路和日程。而我呢，做事太欠計劃性。我喜歡看書(shū)，但經(jīng)常把看書(shū)放到做作業(yè)的前面，因此導致我很晚才能睡覺(jué)。我一天別說(shuō)寫(xiě)份日程了，就連起碼的規劃都沒(méi)有，整天都急急忙忙的，像趕飛機似的。

　　烏塔用了三年的時(shí)間準備這次旅行，她旅行用的所有的錢(qián)都是她自己掙的。為了掙取旅游的費用，每個(gè)周末去餐館和市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家陪小孩玩耍掙錢(qián)。而我呢，洗碗有時(shí)都把碗摔得稀爛，更別說(shuō)去餐館掙錢(qián)了。離開(kāi)了媽媽?zhuān)�臟衣服沒(méi)人洗，臭襪子堆得跟小山一樣高，并且臭氣熏天。

　　烏塔旅行前閱讀了大量跟這次旅行有關(guān)的書(shū)籍和資料。而我呢，每次都是跟著(zhù)爸媽來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，根本沒(méi)好好閱讀要去地方的.書(shū)籍和資料就直接去了，結果跟沒(méi)去一個(gè)樣。

　　為什么我跟烏塔的差距那么大呢？仔細想來(lái)，還是爸媽對我太過(guò)溺愛(ài)。平日，我想自己削個(gè)水果，爸媽怕我劃到手幫我削了，類(lèi)似的事還很多，我就不一一列舉了。我想到了溫室的花朵，雖然得到了溫暖，但沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，生命力并不頑強。

　　學(xué)了《烏塔》之后，我決定要像烏塔一樣，做一個(gè)自強自力的人。我向爸媽推薦《烏塔》這篇課文，并告訴他們我的想法。首先，學(xué)習自理能力。從小事做起，每天自己整理書(shū)包、房間，自己獨立上下學(xué)；再學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，洗碗筷，打掃房間，洗自己的襪子和衣服。其次，學(xué)習做事規劃性。先制定并執行簡(jiǎn)單的日計劃，合理安排好學(xué)習和休息時(shí)間，不再整天風(fēng)風(fēng)火火的；再制定并執行周計劃，安排好鍛煉、閱讀、社會(huì )實(shí)踐時(shí)間；最后跟爸媽一起制定年度計劃，利用寒暑假回老家探訪(fǎng)親友，有準備的出去旅行。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。爸媽很支持的我想法，并欣慰地說(shuō)我長(cháng)大了。于是，我有了很多的第一次：第一次獨自過(guò)馬路、第一次自己洗襪子、第一次賣(mài)報紙……我越來(lái)越獨立，越來(lái)越自信，爸媽也越來(lái)越欣慰。

　　我要跟烏塔一樣，做一個(gè)自強自立好孩子。離開(kāi)爸媽建立的“溫室”，多一點(diǎn)磨煉，即使有烏云，努力后也有燦爛的陽(yáng)光。

《烏塔》讀后感5

　　文中的小女孩烏塔表現出來(lái)的勇敢、獨立。當我讀到"自己用了三年的時(shí)間去準備這次旅行。閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書(shū)籍。為了賺旅行費用，每個(gè)周末去飯館或市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。"這一段時(shí)，我驚呆了!簡(jiǎn)直不敢相信一個(gè)14歲的小女孩可以做這些事。烏塔用自己的勞動(dòng)賺錢(qián)。而我，還天天向父母要錢(qián)，認為找父母拿錢(qián)是天經(jīng)地義的事。想到這里，我是有多么不好意思呀！還有，烏塔旅行每到一個(gè)地方。都先查詢(xún)當地警察局的電話(huà)號碼，并及時(shí)給家人打一個(gè)電話(huà)，報平安。而我呢!這一對比，實(shí)在我自愧不如啊!

　　記得有一次，媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，應該自己一個(gè)人睡啦。我嘴上同意了，但心里打著(zhù)鼓。等媽媽把燈關(guān)了，我都不敢把眼睛掙開(kāi)。"怕'鬼'會(huì )在晚上出來(lái)吃小孩。"這種想法一直在我的腦海里浮現。我越想越怕，一個(gè)怪物。自己安慰自己不要怕，我是世界上最勇敢的人，只要閉上眼睛就可以"睡著(zhù)啦!"突然，有腳步聲，而且還越來(lái)越近，正準備大叫一聲"媽媽"時(shí)，咦!原來(lái)是媽媽?zhuān)瑖樜乙惶?最后還是在媽媽的陪同下，我才睡著(zhù)。如果烏塔也像我們一樣膽小，根本不可能一個(gè)人出去旅行�，F在的小孩子個(gè)個(gè)都是爸爸媽媽的'掌上明珠。是"捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了"的小皇子和小公主們。做什么都依賴(lài)父母，這里能力又差，心里又脆弱。等我們長(cháng)大了，我們總會(huì )離開(kāi)自己的父母。獨自生活、工作。我們的父母也會(huì )老去，不能再照顧我們，而且還需要我們的照顧。

　　我多么希望中國的家長(cháng)們也像外國的家長(cháng)一樣，多給我們一些鍛煉獨立性的機會(huì )。

　　評語(yǔ):這篇文章作者通過(guò)寫(xiě)自己讀《烏塔》這篇課文之后的所思所感，告訴“我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨與磨練，我們的獨立自理能力幾近退化，真的是我們不行嗎？是我們比別人差嗎？不是，是我們沒(méi)有機會(huì )，是因為我們的父母長(cháng)輩過(guò)分的寵愛(ài)甚至溺愛(ài)而造成的，他們把我們寵成了霸道、自私、嬌氣的“小皇帝”、“小公主”。是他們很少給我們鍛煉的機會(huì )，久而久之，我們便享受慣了�！皭�(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨出門(mén)？”——烏塔對“我”的反問(wèn)，正好問(wèn)得“我”一時(shí)語(yǔ)塞。的確是呀，為什么就不能讓我們單獨出門(mén)？不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)磨礪怎能成長(cháng)？我們現在需要機會(huì )，親愛(ài)的父母長(cháng)輩們，放心吧，請松開(kāi)您溺愛(ài)的雙手，讓我們自由地翱翔�！币r托反應出了我國孩子的一種溺愛(ài)。這里的小作者呼吁中國的爸爸媽媽們。也能像烏塔的父母一樣多給孩子們學(xué)會(huì )獨力自主的意識。不要過(guò)于的溺愛(ài)，讓孩子們有一個(gè)獨立的開(kāi)端，自由和向往。做真正生活的主人。

《烏塔》讀后感6

　　《烏塔》讀后感作者：大頭鈞的城堡在我的語(yǔ)文課本里，有一篇文章是《烏塔》，它講述了一個(gè)14歲的德國小女孩獨自一人游歷歐洲的故事，《烏塔》讀后感。這篇文章給了我很多感動(dòng)，但更多的是震撼：這么小的孩子怎么能獨自一人游歷歐洲呢?讀著(zhù)這篇文章，我眼前浮現出了這樣的畫(huà)面：在飛馳的火車(chē)上，一個(gè)小女孩欣賞著(zhù)窗外的美景；在旅館里，她趴在床上一邊看書(shū)一邊吃糖；在超市里，她向來(lái)去的顧客分發(fā)著(zhù)廣告…

　　讀了這篇文章，我的腦海里出現了很多小問(wèn)號：她是怎么從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小嬰兒變成這么獨立堅強的小姑娘呢?她為什么要獨自一人游歷歐洲呢?她又是怎么做到的`呢?在游歷歐洲的過(guò)程中，她的父母難道就不擔心嗎?我仔細深入地想了想，找到了問(wèn)題的答案：在成長(cháng)的過(guò)程中，她一定受到了很多鍛煉：獨自乘車(chē)出去玩、分發(fā)廣告掙錢(qián)…慢慢地，她就能夠自己處理很多難題了，再后來(lái)，她就可以自己乘火車(chē)去游德國了，最后，她就可以獨立游歷歐洲了，她以后說(shuō)不定還可以游歷世界呢。烏塔說(shuō)了，光從書(shū)本和電視上認識世界總不完美，她就親自來(lái)到這些國家，這些國家的美麗才深深感動(dòng)了她，讀后感《《烏塔》讀后感》。這也是她游歷歐洲的原因。她花了三年之久的時(shí)間做了充分的準備，讀書(shū)、掙旅費，等等，最后才實(shí)現了這個(gè)偉大的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，她的父母不可能不擔心，但是他們尊重孩子的意見(jiàn)，愿意多給孩子獨立的機會(huì )，而且知道烏塔有這個(gè)能力，才同意她出去旅游。

　　在中國，也有這樣的孩子，有一個(gè)男孩叫馬鵬飛，他七歲時(shí)父母雙亡，奶奶雙目失明，他就擔負起了家庭的重任，每天給奶奶做飯、打針、按摩，還有上學(xué)，他和烏塔一樣，也是一個(gè)自立、自強、自主的孩子。但是在我們身邊也有一些"小皇帝"，他們嬌生慣養，什么事情都依賴(lài)父母，別說(shuō)獨立游歷歐洲了，就連出門(mén)買(mǎi)瓶醬油都害怕，當然，這不僅僅是孩子的錯，也是因為父母太嬌慣孩子、不給孩子機會(huì )去鍛煉。我的爸爸媽媽也是不放心我獨自出去辦事，所以我的獨立能力也不強，沒(méi)有烏塔從三年前就做準備的那種計劃性，也沒(méi)有吃苦耐勞的品質(zhì)，經(jīng)常是只干一點(diǎn)活兒就喊累，這些方面比起烏塔來(lái)，我真是差著(zhù)一大截呢。我想，烏塔能做到的，我為什么就做不到呢?我是一名小男子漢，以后也要多爭取鍛煉機會(huì )，增強能力，做更多的事情。

　　《烏塔》這篇文章給我了感動(dòng)，更給我了力量，使我看到了自己的不足和差距，我一定會(huì )趕上去的！

《烏塔》讀后感7

　　在小記者班上，我閱讀了《烏塔》�；叵�、品味著(zhù)小女孩烏塔的一個(gè)個(gè)神情，一句句話(huà)語(yǔ)，我思緒萬(wàn)千……

　　烏塔是個(gè)12歲的德國小女孩，在這樣的年華，他竟能自己掙錢(qián)買(mǎi)票，單獨一人周游法國、瑞士、奧地利、意大利，還準備再去希臘——想想她的年齡，才12歲呀！更令人吃驚的是，他為這次歐洲之旅準備了三年，路線(xiàn)日程安排得滴水不漏——一個(gè)小學(xué)生，幾乎不要家長(cháng)幫忙，與我們這些同齡人相比……唉，真是令我們汗顏呀！

　　最能引起我們共鳴的，還是她與文中“我”的一番交談。她那熱情輕快的談興，將這酷熱的時(shí)光籠罩上了一種神秘的光彩。烏塔的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不折射出西方文化的禮儀、敏捷、獨立感，與中國的情況形成了鮮明的對比。當她問(wèn)起中國孩子是否也這樣旅游，那隨和的語(yǔ)氣卻使作者怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當“我”說(shuō)家長(cháng)很愛(ài)孩子，會(huì )帶他們出去玩，卻不放心讓孩子單獨出遠門(mén)時(shí)，自以為找到了一個(gè)絕妙的理由，卻受到了烏塔的強烈反駁：“愛(ài)孩子，為什么就不讓他們單獨出門(mén)？”我只能苦笑著(zhù)承認自己的`回答不合邏輯；當我告訴烏塔中國的風(fēng)俗情況，并說(shuō)孩子們仍能找到快樂(lè )，烏塔仍是堅持：“從電視和書(shū)本上認識世界并不完美�！笨吹竭@里，我真想暢所欲言，一吐自己即將噴涌的想法！

　　對于烏塔的觀(guān)點(diǎn)，我舉雙手贊成。這正是中國孩子們共同的心聲��！在中國，人們常說(shuō)到“愛(ài)護”這個(gè)詞，久而久之，“愛(ài)護”就演變成“愛(ài)＝保護”。殊不知，愛(ài)的方式數不勝數，如若保護過(guò)度，便無(wú)意中充當了母雞一角，把小孩子們孕育在狹小的土地上。而在外國，“愛(ài)”的方式是多元化的，最重要的便是讓孩子像小鷹一樣，翱翔在雷鳴電閃的天穹下，搏擊在風(fēng)雨交加的大地上。簡(jiǎn)單地說(shuō)，在中國，則與外國截然相反，“愛(ài)”在大多數家長(cháng)眼中被視為“呵護”。其次，有些家長(cháng)過(guò)于偏重于孩子的學(xué)習成績(jì)，卻忽視了下一代綜合素質(zhì)的培養，把孩子“刻”成了對歷史、環(huán)境、回報、感恩等一無(wú)所知的語(yǔ)數化人類(lèi)�！皬碾娨暫蜁�(shū)本上認識世界并不完美”，電視、書(shū)本，它們無(wú)疑是工具。而人，卻要“撲”在死的工具上，并懶洋洋地向載體和媒介索取想要的知識——可能成功嗎？想獲得真正的心之美麗，除親歷親為，自身實(shí)踐，別無(wú)他法！

　　我并不是說(shuō)愛(ài)孩子就不要管他們，也不是在反對中華民族的一貫風(fēng)格，而是體會(huì )到了一種深深的危機感。任何事情都是有度的，“管制”、“保護”與“獨立”都是互相聯(lián)系的，缺一不可，過(guò)度則反。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�雖然中國的這種現狀不得完全顛覆，但是，孩子要長(cháng)大，可不能讓下一代的花朵成長(cháng)在溫室里��！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)孩子，就回應一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能，我們才會(huì )告別童年，打拼天下！

《烏塔》讀后感8

　　最近，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，當我讀時(shí)，有點(diǎn)不可思議！一個(gè)十四歲的孩子就可以自己游歷歐洲，那沒(méi)有別的說(shuō)法，只能說(shuō)明這個(gè)孩子獨立性超強！

　　們，我相信當一個(gè)孩子對大人說(shuō)：“哎喲！求你了，就讓我一個(gè)人去玩吧！”而大人總有那么一大堆理由告訴你：“你找死��！現在外面那么多壞蛋，咱們家就你一個(gè)寶貝，把你弄丟了怎么辦？我告訴你，你去哪我們都會(huì )跟著(zhù)你的，不然我們不放心，還有……”而這句話(huà)傳入耳中時(shí)，同學(xué)總是用手摸著(zhù)他的頭懷疑：“他是不是精神質(zhì)疾病呀？他不怕壞人嗎？”其實(shí)這在國外是屢見(jiàn)不鮮的。

　　外國小孩自己能旅行，而中國孩子卻做不到，甚至有一些從小就是在大家閨秀的人已經(jīng)成年了做完了一件事，還得問(wèn)一下：“媽?zhuān)�我這樣對不對？”這說(shuō)明西方教育與東方教育截然不同。

　　在西方，父母把孩子教會(huì )走路就不管了，即使孩子摔了一跤，得到的也只是一句簡(jiǎn)單的安慰。最終，孩子必須自己爬起來(lái)。到了吃飯的時(shí)候，父母就讓孩子抓飯吃，不會(huì )用叉子的.孩子就用手抓著(zhù)吃東西，就算孩子掉的滿(mǎn)身都是飯，父母也決不喂孩子吃。這標準是“”式的愛(ài)。

　　而到了中國就大不一樣了。父母就像老一樣，把孩子護在翅下，不讓一陣風(fēng)吹在孩子身上，不讓一滴雨在孩子身上。鞋帶要家長(cháng)系、飯要喂、衣服要父母幫忙穿……簡(jiǎn)直與老沒(méi)啥區別。

　　不過(guò)在我們還很小很小的時(shí)候，由父母來(lái)教我們做事�，F在長(cháng)大了，就用不著(zhù)了。因為我們總有一天要離開(kāi)父母走向社會(huì )。如果你不能獨立，那就別提為社會(huì )做貢獻了。

　　父母按照自己“母雞”式的愛(ài)為孩子設計了將來(lái)的路程，并以為手把手的教孩子，不厭其煩地陪孩子就夠了。其實(shí)家長(cháng)們忽略了獨立。有一個(gè)故事說(shuō)：“一個(gè)人考上了一所名牌，幾個(gè)月后，又回家了。為什么呢？就因為他不會(huì )剝雞蛋�！�

　　要知道，父母只能陪孩子一時(shí)，不能陪孩子一世，早日放手才是對孩子最好的選擇。孩子必需要兩條腿走，不要以為學(xué)習好就夠了，你還缺一第獨立的腿。

　　大家經(jīng)�？匆�(jiàn)一位家長(cháng)，帶著(zhù)一個(gè)孩子玩時(shí)，家長(cháng)說(shuō)：“別摸臟東西！別走遠……”。然后孩子絆了一跤，但并沒(méi)有哭，而家長(cháng)卻又拍又哄：“可惡的地！讓寶寶摔了一跤�！�

　　對于許多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，只要孩子離開(kāi)自己的祖母就想出可怕的事：什么孩子被撞了，孩子游泳嗆水了……世上沒(méi)有怕孩子摔跟頭而不讓離子學(xué)走路的媽媽?zhuān)�但有的父母就給孩子設了禁區。

　　陪伴孩子成長(cháng)不是不行，而是不要過(guò)分溺愛(ài)孩子。家長(cháng)要讓孩子明白，前面的路很長(cháng)，但要自己走。

《烏塔》讀后感9

　　雨袂獨舞？然而，我還是坦誠地伸出手，自然地露出笑容。于是，我不顧姐妹們的異議，毅然與他確立了戀愛(ài)關(guān)系。有薄涼就會(huì )有溫暖；曼曼走后，老爸老媽津津有味地聊著(zhù)那對雙胞胎。書(shū)能夠影響人的心靈，人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的一個(gè)人要想把自己打扮得可愛(ài)、漂亮或者具有吸引力，那就去讀書(shū)吧。

　　在中國，我們都是家里的寶貝，家長(cháng)們天天圍著(zhù)我們團團轉，有一點(diǎn)服務(wù)不到位就嘀嘀咕咕，大家應該都是這樣吧！而外國家長(cháng)對孩子的態(tài)度卻不一樣，我給你們講一個(gè)真實(shí)的故事吧！

　　那天，中國孩子和日本孩子一起去郊游比賽，指定一個(gè)地點(diǎn)，然后沿路返回。日本孩子吃苦耐勞，因為身上不許帶任何東西，所以他只能所有的事情自己解決。他記住了路線(xiàn)，爬上山頂后摘了一些草根吃，然后憑自己的'記憶下了山。下了山后，自己因為整天沒(méi)吃東西的緣故，已經(jīng)快要虛脫了，當他走到家門(mén)口時(shí)，餓得昏倒了。而就站在門(mén)口的媽媽?zhuān)瑳](méi)有跑去扶起兒子，而是一動(dòng)不動(dòng)地望著(zhù)他。日本小孩爬起來(lái)，艱難地向家里走去。到了家，媽媽才抱起他，露出了欣慰的笑容，日本小孩也為戰勝了中國小孩而高興。中國小孩后來(lái)餓昏了，被救護車(chē)救下了山。這就是為什么外國人獨立能力比中國人強的原因了。

　　魚(yú)兒離不開(kāi)水，孩子離不開(kāi)爸媽。大家都這么依賴(lài)爸媽?zhuān)�怎么行呢？為什么烏塔一個(gè)才14歲的孩子就能一人游歐洲，我們中國的孩子卻不能呢？讓我們分析一下。

　　在中國，我們都是家里的寶貝，家長(cháng)們天天圍著(zhù)我們團團轉，有一點(diǎn)服務(wù)不到位就嘀嘀咕咕，大家應該都是這樣吧！而外國家長(cháng)對孩子的態(tài)度卻不一樣，我給你們講一個(gè)真實(shí)的故事吧！

　　那天，中國孩子和日本孩子一起去郊游比賽，指定一個(gè)地點(diǎn)，然后沿路返回。日本孩子吃苦耐勞，因為身上不許帶任何東西，所以他只能所有的事情自己解決。他記住了路線(xiàn)，爬上山頂后摘了一些草根吃，然后憑自己的記憶下了山。下了山后，自己因為整天沒(méi)吃東西的緣故，已經(jīng)快要虛脫了，當他走到家門(mén)口時(shí)，餓得昏倒了。而就站在門(mén)口的媽媽?zhuān)瑳](méi)有跑去扶起兒子，而是一動(dòng)不動(dòng)地望著(zhù)他。日本小孩爬起來(lái)，艱難地向家里走去。到了家，媽媽才抱起他，露出了欣慰的笑容，日本小孩也為戰勝了中國小孩而高興。中國小孩后來(lái)餓昏了，被救護車(chē)救下了山。這就是為什么外國人獨立能力比中國人強的原因了。

　　21世紀已經(jīng)過(guò)去了12年，要想戰勝外國人，必須靠我們一起努力加油，愿本世紀的中國更加強盛！

《烏塔》讀后感10

　　讀了《烏塔》這篇文章，我深受感動(dòng)，一個(gè)年僅只有十四歲的德國小女孩烏塔竟然獨自一人游歷歐洲，烏塔她自己洗衣服，自己掙生活費，如果換成是我，肯定會(huì )喊哭喊累，賴(lài)著(zhù)不做。我們中國的小孩子因為科技發(fā)達，所以每個(gè)人都有著(zhù)依賴(lài)思想，每天放學(xué)要么就是爸爸媽媽來(lái)接，要么就是自己搭車(chē)回家，而烏塔卻一個(gè)人游歷歐洲，可想而知她在自己國家都是獨自一個(gè)人走著(zhù)回家的。

　　烏塔的自立意識和獨立生活的能力，是值得我們每一個(gè)人學(xué)習的。

　　我想：要是我和烏塔生活在一起，我會(huì )以她做我的榜樣，學(xué)習她那種獨自生活的能力，克服自己的依賴(lài)思想。

　　從現在開(kāi)始，我要向烏塔學(xué)習，每天早起早睡，自己疊被子，自己梳頭，自己整理房間，自己洗碗，另外還要幫助家人做事，比如說(shuō)擦窗戶(hù)、掃地、拖地。

　　除了這些，我還要提出倡議：我們要自己做自己的事，還要幫助家人做事，我們要克服自己的依賴(lài)思想向烏塔學(xué)習！

　　最近學(xué)了《烏塔》一課后，我深有感觸。

　　課文講述的的是一個(gè)叫烏塔的14歲小女孩獨自游歷歐洲，在羅馬的青年旅館里認識了旺曉潔的故事。

　　小女孩烏塔對旺曉潔說(shuō)：“我叫烏塔，已經(jīng)14歲了。我是德國人，住在漢堡。這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘�！�

　　中國的父母一定會(huì )忍不住驚訝地問(wèn)：“啊，你一個(gè)人嗎？你的父母不擔心你？”

　　我們看看烏塔是怎樣回答這個(gè)問(wèn)題的：“我在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程，每到一地就先查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到危險和困難時(shí)請求幫助。再給家里撥個(gè)電話(huà)或寄張明信片�！�

　　你一定會(huì )想，這么小的孩子獨自出門(mén)旅行，旅費肯定是家人給的'吧。但事實(shí)卻并非如此，其實(shí)就連旅費也是烏塔自己一點(diǎn)一點(diǎn)咱的。她用了三年的時(shí)間來(lái)準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書(shū)籍；為了掙旅費，每個(gè)周末去幫餐館或超級市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩子玩。

　　烏塔小小年紀卻如此自立，反觀(guān)中國的孩子，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)這樣的故事：一個(gè)學(xué)生考上了一所名牌大學(xué)，但他卻因為不會(huì )洗衣服、疊被子，甚至不會(huì )整理書(shū)包而被迫輟學(xué)。

　　我想對中國的父母們說(shuō)：請為孩子撐起一片獨立自主的藍天，請讓愛(ài)更完美，請讓愛(ài)更充實(shí)！

《烏塔》讀后感11

　　自從我學(xué)了《烏塔》這篇課文后，讓我從中領(lǐng)會(huì )到了，我們倆的父母都一樣疼愛(ài)我們，她跟我們沒(méi)有什么區別，我一樣是農時(shí)心肝寶貝，烏塔卻跟我們的生活不一樣。

　　文中的烏塔又勇敢又細心，勇敢地是，她一個(gè)十四歲女孩，竟敢獨自一人游遍歐洲，說(shuō)實(shí)話(huà)，如果我不是親眼所看到的，我還真不敢相信這是事實(shí)。她細心的是：她在農時(shí)就設計好了旅行路線(xiàn)和日程。而且烏塔為了不文具店家人擔心，知道打一個(gè)電話(huà)或寄明信片給親人。

　　我們在同一個(gè)世界，在同一片土地上生長(cháng)，為什么卻有著(zhù)與眾不同地生活呢？我已經(jīng)十歲了，可什么事我都需要爸爸媽媽幫忙，連洗澡都要媽媽叫幾遍，而且，媽媽一來(lái)看我，我就吵著(zhù)要賣(mài)這要賣(mài)那個(gè)，一點(diǎn)都不珍惜錢(qián)，而烏塔卻是一個(gè)生活自理的`女孩，她不花父母地一分錢(qián)，而是自己用自己的汗水掙來(lái)的錢(qián)。跟烏塔比起來(lái)，我的路還有很遠，我還在后面慢吞吞地走，而烏塔卻已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。

　　從現在開(kāi)始，我要向烏塔學(xué)習自己的事情自己做另外還要幫家人做一些力所能及的事情：擦窗戶(hù)、拖地、，除了這些我們還要克服自己的依賴(lài)思想，我們一定要學(xué)會(huì )像烏塔那樣自強、自立自信、自理的精神，做一個(gè)合格的學(xué)生。

　　烏塔是一個(gè)小女孩，她十四歲獨自一人游歷歐洲，使作者大吃一驚，她問(wèn)作者：中國的孩子是不是也這樣旅游的？作者頓時(shí)語(yǔ)塞，后來(lái)有所領(lǐng)悟，中國的孩子不會(huì )自立。

　　烏塔使我想到了電影《暖春》中的小女孩，她給家人做飯，自己去上學(xué)，她堅韌自制，勤勞勇敢，我卻連自己一個(gè)人去少年宮也不敢，而烏塔自己一個(gè)人可以去米蘭和佛羅倫薩，和她相比，我簡(jiǎn)直就是白天鵝中的一只丑小鴨。

　　烏塔不是一個(gè)成年人，卻擁有成年人的想法。她用了三年，三年，多么少的天數，她居然就準備好了。她不向父母伸手要錢(qián)，（自己掙錢(qián)，去了許多地方，無(wú)人依靠的她很快活，這是中國孩子很少、幾乎沒(méi)有的做法。我們是膽小嗎？不是；是無(wú)能嗎？不是，是因為我們缺乏自立！

　　讀了《烏塔》之后，我要自己學(xué)著(zhù)做家務(wù)了，比如：自理：自己鋪床，自己疊被，校園內的事情盡量自己解決。家務(wù)：學(xué)著(zhù)做飯，現在我就會(huì )做西紅柿炒雞蛋，還會(huì )做黃瓜湯。學(xué)著(zhù)拖地，掃地，我現在會(huì )拖地了，學(xué)著(zhù)自己洗衣服，學(xué)著(zhù)自己獨立睡覺(jué)。

　　朋友們，期待著(zhù)我的好表現吧，你們將為我喝彩！

《烏塔》讀后感12

　　今天我們語(yǔ)文課學(xué)習了一篇《烏塔》，我非常喜歡這篇課文，通過(guò)學(xué)習這篇課文，我心里想了很多事情，我們中國的孩子跟烏塔的區別在哪里呢？烏塔最后想為什么中國孩子沒(méi)有獨立性？電視怎么能夠叫他們快樂(lè )呢？

　　烏塔是一個(gè)獨立能力很強的孩子，她通過(guò)自己平時(shí)勞動(dòng)為自己出門(mén)旅游

　　攢了很多錢(qián)。又提前規劃好自己旅游的路線(xiàn)，所有的事情都是自己獨立完成，這一點(diǎn)叫我很是羨慕，通過(guò)跟烏塔比較，我覺(jué)得我自己缺乏很多方面的獨立性，比如學(xué)習上、生活上。

　　學(xué)習上面，我們平時(shí)在學(xué)校通過(guò)老師的講課，學(xué)習了很多知識，回到家里，總是靠父母督促學(xué)習，有時(shí)候還會(huì )耍脾氣，想想真不應該。姥爺經(jīng)常跟我說(shuō)：“學(xué)習是自己的事情！”我總是不能體會(huì )，總是叫父母督促，獨立能力和自我約束理不強。我想以后在學(xué)習方面盡量自己掌握好時(shí)間，對自己的學(xué)習有個(gè)計劃，學(xué)習的路很長(cháng)，不能總是靠父母。

　　在生活上，我自己感覺(jué)還可以，有時(shí)候自己的'事情懶得做，父母就替我做了，這樣也是不對的，作為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員，首先最基本的就是自己的事情自己做。比如我前些日子腳骨裂了，那幾天媽媽總是幫我弄這個(gè)弄那個(gè)，我好像也習慣她的幫忙，總叫媽媽幫我，那些日子腳很疼，我坐在沙發(fā)上，忽然想喝水，于是就叫媽媽給我倒水，媽媽說(shuō)：“好，稍等一下�！碑敃r(shí)媽媽正在收拾屋子，她走去廚房給我倒水。爸爸看見(jiàn)了對我說(shuō)：“雖然你的腳疼，但是扶著(zhù)拐還是可以去喝水的�！蹦菚r(shí)候爸爸就說(shuō)自己不能因為腳有問(wèn)題了就全指望別人，自己如果能忍就忍者，自己去做。當時(shí)我還不服氣，還跟爸爸頂嘴，覺(jué)得他不夠愛(ài)我，現在想想烏塔，一個(gè)人獨立出國旅游，困難那么多都不害怕。還有那些殘疾人，他們是怎么克服的呢？更何況我不過(guò)是骨裂了，今后還能走路呢！突然覺(jué)得自己做得還真不夠好。在不疼的情況下，用拐其實(shí)自己也能走，為什么非要麻煩媽媽去拿呢？這就是缺少了堅強和獨立。以后我想讓我的父母對我再多一點(diǎn)放手，中國家長(cháng)總怕孩子不行，做不到，所以請家長(cháng)們不要想太多，你們也要放開(kāi)手，鍛煉自己的孩子，叫他們多參加活動(dòng)，鍛煉自己，比如夏令營(yíng)、出國游學(xué)。多長(cháng)見(jiàn)識。

　　通過(guò)這篇課文，結合自己的事情，我覺(jué)得我們中國孩子最缺乏的就是獨立能力，應該好好向烏塔學(xué)習，學(xué)習她那種獨立，遇到事情先自己動(dòng)腦筋，勇敢的面對遇到的困難。

《烏塔》讀后感13

　　最近，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，當我第一次讀時(shí)，有點(diǎn)不可思議！一個(gè)十四歲的孩子就可以自己游歷歐洲，那沒(méi)有別的說(shuō)法，只能說(shuō)明這個(gè)孩子獨立性超強！

　　同學(xué)們，我相信當一個(gè)孩子對大人說(shuō)：“哎喲！求你了，就讓我一個(gè)人去玩吧！”而大人總有那么一大堆理由告訴你：“你找死��！現在外面那么多壞蛋，咱們家就你一個(gè)寶貝，把你弄丟了怎么辦？我告訴你，你去哪我們都會(huì )跟著(zhù)你的，不然我們不放心，還有……”而這句話(huà)傳入同學(xué)耳中時(shí)，同學(xué)總是用手摸著(zhù)他的頭懷疑：“他是不是精神質(zhì)疾病呀？他不怕壞人嗎？”其實(shí)這在國外是屢見(jiàn)不鮮的。

　　外國小孩自己能旅行，而中國孩子卻做不到，甚至有一些從小就是在大家閨秀的人已經(jīng)成年了做完了一件事，還得問(wèn)一下媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�我這樣對不對？”這說(shuō)明西方教育與東方教育截然不同。

　　在西方，父母把孩子教會(huì )走路就不管了，即使孩子摔了一跤，得到的也只是一句簡(jiǎn)單的安慰。最終，孩子必須自己爬起來(lái)。到了吃飯的時(shí)候，父母就讓孩子抓飯吃，不會(huì )用叉子的孩子就用手抓著(zhù)吃東西，就算孩子掉的滿(mǎn)身都是飯，父母也決不喂孩子吃。這標準是“老鷹”式的愛(ài)。

　　而到了中國就大不一樣了。父母就像老母雞一樣，把孩子護在翅下，不讓一陣風(fēng)吹在孩子身上，不讓一滴雨在孩子身上。鞋帶要家長(cháng)系、飯要喂、衣服要父母幫忙穿……簡(jiǎn)直與老母雞沒(méi)啥區別。

　　不過(guò)在我們還很小很小的時(shí)候，由父母來(lái)教我們做事�，F在長(cháng)大了，就用不著(zhù)了。因為我們總有一天要離開(kāi)父母走向社會(huì )。如果你不能獨立，那就別提為社會(huì )做貢獻了。

　　父母按照自己“母雞”式的愛(ài)為孩子設計了將來(lái)的路程，并以為手把手的教孩子，不厭其煩地陪孩子就夠了。其實(shí)家長(cháng)們忽略了獨立。有一個(gè)故事說(shuō)：“一個(gè)人考上了一所名牌學(xué)校，幾個(gè)月后，又回家了。為什么呢？就因為他不會(huì )剝雞蛋�！�

　　要知道，父母只能陪孩子一時(shí)，不能陪孩子一世，早日放手才是對孩子最好的選擇。孩子必需要兩條腿走，不要以為學(xué)習好就夠了，你還缺一第獨立的`腿。

　　大家經(jīng)�？匆�(jiàn)一位家長(cháng)，帶著(zhù)一個(gè)孩子玩時(shí)，家長(cháng)說(shuō)：“別摸臟東西！別走遠……”。然后孩子絆了一跤，但并沒(méi)有哭，而家長(cháng)卻又拍又哄：“可惡的地！讓寶寶摔了一跤�！�

　　對于許多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，只要孩子離開(kāi)自己的祖母就想出可怕的事：什么孩子被撞了，孩子游泳嗆水了……世上沒(méi)有怕孩子摔跟頭而不讓離子學(xué)走路的媽媽?zhuān)�但有的父母就給孩子設了禁區。

　　陪伴孩子成長(cháng)不是不行，而是不要過(guò)分溺愛(ài)孩子。家長(cháng)要讓孩子明白，前面的路很長(cháng)，但要自己走。

《烏塔》讀后感14

　　這篇文章講了烏塔獨自一人游歐洲，我非常佩服她的膽量，能獨自一人游歐洲，換了我，就連上海、杭州離自己家鄉很近的地方都不敢去，更何況獨自一人游歐洲，我們中國和外國的習慣就是不一樣，就像媽媽說(shuō)的，外國人學(xué)彈琴，上課都可以玩，老師只管說(shuō)，他們要聽(tīng)就聽(tīng)，不聽(tīng)就不聽(tīng)。我真希望中國人能像外國小孩一樣，可以單獨出遠門(mén)。我在烏塔說(shuō)的一句話(huà)中:“光從電視和書(shū)本中認識世界總不完美�！蔽腋惺艿降拇_，在書(shū)和電視里不能看到完美的世界！只有自己去親身經(jīng)歷才可以認識這世界的完美。俗話(huà)說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！蔽覀円蛟撊フJ識世界，探索世界的美。也許，有人會(huì )說(shuō)：“我也很想去�。�！可我父母不同意�。�！”對這個(gè)我也會(huì )這么想因為我也是一個(gè)什么是都是被媽媽爸爸操控著(zhù)的。跟馬戲團里的“木偶”沒(méi)什么區別所以我不想學(xué)興趣班可是也是白說(shuō)的！連去同學(xué)家玩也要他們做主。 日記

　　最后，我想對我的爸爸媽媽和所有的父母說(shuō)：“讓我們去試試，我們也可以的，別忽略我們，替我們主張一切。

　　讀了這篇課文以后使我深深地感到自己的不足和依賴(lài)性，到現在為止，我連起床這個(gè)小事都讓媽媽操心，平時(shí)完全沒(méi)有意識到自己的生活起居還需要自己來(lái)安排，更別說(shuō)一個(gè)人出國旅游，連在親朋好友家住幾日都不行，對照烏塔，我感到非常地羞愧和難過(guò)，我們中國的孩子簡(jiǎn)直就是袋鼠一族，整天在媽媽的“育兒袋”中生活，一點(diǎn)都不能獨立。想到以后，真是有點(diǎn)后怕。所以讀了《烏塔》后，我暗暗地下決心。我再也不做籠中待飛的小鳥(niǎo)，我要做快樂(lè )飛翔于藍天上的蒼鷹。主動(dòng)從父母的溺愛(ài)中走出，錘煉自己獨立生活的意志�。�！我們中國和外國的習慣就是不一樣，就像媽媽說(shuō)的`，外國人學(xué)彈琴，上課都可以玩，老師只管說(shuō)，他們要聽(tīng)就聽(tīng)，不聽(tīng)就不聽(tīng)。我真希望中國人能像外國小孩一樣，可以單獨出遠門(mén)。

　　回頭看看我們身邊的孩子，就是小小的唐山也不敢一個(gè)人出門(mén)。再說(shuō)歐洲有十幾個(gè)國家，好幾種不同的語(yǔ)言，但烏塔呢，一點(diǎn)也不感到害怕，照樣一個(gè)人去旅行。哪像我們中國的孩子整天像關(guān)在鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)，一點(diǎn)膽量都沒(méi)有。只會(huì )一個(gè)人趴在床上，一邊吃糖，一邊看厚厚的書(shū)。一對比就可以看出烏塔是個(gè)有主見(jiàn)、有膽量、有志氣的孩子。

　　可想而知，中國的家長(cháng)們愛(ài)(寵)孩子有些過(guò)分了，中國的孩子們太缺乏自立意識和獨立能力了的依賴(lài)思想！

《烏塔》讀后感15

　　天下午在家沒(méi)事，我便翻開(kāi)作文書(shū)，讀了《烏塔》這篇文章。女孩汪曉潔。烏塔說(shuō)：“她這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最后還要去希臘，她為了這次旅行準備了整整3年的時(shí)間，在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程，而且還讀了很多有關(guān)這些國家的書(shū)籍�！�

　　讀完后，文章中有一句話(huà)讓我十分震撼：汪曉潔一時(shí)語(yǔ)塞，對烏塔說(shuō)：“在中國，像你這樣年紀小的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭己軔?ài)她們，不會(huì )讓她們一個(gè)人出遠門(mén)�！倍鵀跛�說(shuō)：“我在家里也是寶貝，爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠趟麄兌己軔?ài)我，可我們興趣不同，有時(shí)候一起出去玩，有是后單獨出去玩�！�

　　從烏塔說(shuō)的話(huà)中，可以看出中國的孩子卻少鍛煉，中，德兩國的孩子在家同是寶貝，確為什么在中國的.家庭里孩子不能一個(gè)人出遠門(mén)，在外國孩子的家庭里，父母就允許孩子們這樣嗎？不是的。在中國家庭的孩子不要說(shuō)是去外國旅游，叫他們在國內旅游都是一個(gè)很大的問(wèn)題，因為中國的孩子從小就缺少鍛煉；缺少勇敢；缺少自信，有的人有依賴(lài)心，根本沒(méi)法離開(kāi)父母。而外國的孩子不是這樣的，他門(mén)勇敢，堅強，從小就開(kāi)始鍛煉，所以他們敢一個(gè)人出門(mén)，而且父母不會(huì )很擔心。一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗、生活能力，只有通過(guò)時(shí)間才能鍛煉出來(lái)。烏塔是一個(gè)只有14歲的小女孩，竟能用自己的掙的錢(qián)游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨立生活能力多強��！現在，在中國許多家庭的家長(cháng)都十分并心自己的子女們，生怕他受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，所以不讓他們做這做那，不讓他們出門(mén)，生怕在外面受到一點(diǎn)傷害，這樣使他們的性格變得暴燥，從而使他們獨單，不能融入社會(huì )中�！巴�子成龍，望女成鳳”都是天下所有父母心，但為了自己的孩子，也要培養自己的獨立能力��！未來(lái)是我們的，父母們，請放開(kāi)對我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開(kāi)辟出一片屬于自己的天地吧。文章里寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“光從電視和書(shū)本認識世界總不完美�！蔽矣X(jué)得她說(shuō)得很對，當然從書(shū)本和電視中認識世界是不完美，我們要走出我們自己的世界，來(lái)親自體驗。但是我還要像烏塔那樣，獨立、自主、有主見(jiàn)，這樣對我自己有很大的好處。

　　我們應該向烏塔學(xué)習她的獨立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習各方面克服依賴(lài)思想，逐步提高自己獨立生活的能力。

　　一人外出，要有家長(cháng)同意和充分準備。

　　要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細，會(huì )待人接物。

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