音樂(lè )作文

（精品）音樂(lè )作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文4篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　坐在課室里，眺望遠處的景色，幻想著(zhù)晚上洋洋灑灑、浩浩蕩蕩的場(chǎng)面。天——空——忽然失去了光澤，霎時(shí)間，藍天白云煙消云散，取而代之的是烏云籠罩，陰雨綿綿�？耧L(fēng)大作，發(fā)出“沙沙……”的聲音，大雨如排山倒海般地接踵而來(lái)。全部人的心都提到了嗓子眼，都為晚上能否如期舉行器樂(lè )節及英語(yǔ)節的晚會(huì )而擔心。

　　正在這時(shí)，老天擦干了眼淚。大伙兒虛驚一場(chǎng)，都露出了燦爛的笑容。晚會(huì )倒計時(shí)正在接近歸零。道具燈光準備好了，同學(xué)們準備好了，嘉賓各就各位�，F在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。大伙兒難免有些緊張，不過(guò)我們養精蓄銳，蓄勢待發(fā)。

　　忽然，燈光暗了下來(lái)，全場(chǎng)一片漆黑，變得鴉雀無(wú)聲。不久，聚光燈打開(kāi)了，三位生機蓬勃，充滿(mǎn)青春活力的主持人出現在觀(guān)眾面前，晚會(huì )拉開(kāi)了帷幕。

　　主持人報幕，第一個(gè)節目是《天空之城》，指揮曹老師微笑著(zhù)走向指揮臺�；鹨粯优畈�的頭發(fā)，穿著(zhù)黑色的制服，好專(zhuān)業(yè)的樣子。一曲終了，全場(chǎng)立刻報以掌聲。

　　緊接著(zhù)，十余個(gè)精彩的表演使觀(guān)眾們完全被音樂(lè )所深深感染。音樂(lè )碰撞出的.火花，青春帶來(lái)的活力。最后一個(gè)節目《龍的傳人》把氣氛推向最高潮。

　　全場(chǎng)屏息凝神，曹老師舉起了雙手，“嗖”的一聲，只見(jiàn)初二級的同學(xué)站了起來(lái)，初一級的同學(xué)都拿起了樂(lè )器。壯觀(guān)的場(chǎng)面一觸即發(fā)——八百人的中西樂(lè )器合奏，八百人的合唱。

　　曹老師用手比劃了一下，霎時(shí)間，各種樂(lè )器發(fā)出的聲音，合唱的聲音交匯在一起，形成了音樂(lè )的海洋，原本平靜的海面變得波濤洶涌，掀起巨浪。優(yōu)美的聲音一直縈繞在每個(gè)人的耳畔，在場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)不被這動(dòng)人的音樂(lè )吸引，紛紛投入了音樂(lè )的懷抱中。忽然，各種樂(lè )器接連發(fā)出同樣的一個(gè)音調，交匯在一起。此時(shí)，音樂(lè )變得錯綜復雜，，不由得感到一陣刺耳。只見(jiàn)指揮舉起手，把拳頭一手，聲音戛然而止。全場(chǎng)立即掌聲雷動(dòng)，聲音經(jīng)久不息。曹老師鞠躬示意，全場(chǎng)報以最熱烈的掌聲。

　　表演結束，觀(guān)眾們依然久久不愿離去。因為我們演繹了音樂(lè )之美，他們感受到了青春的活力！

音樂(lè )作文 篇2

　　星期三的下午，音樂(lè )老師給我們上了一堂讓我難忘的音樂(lè )課。

　　上課開(kāi)始了，我回頭一看：校長(cháng)正坐在后面呢，原來(lái)這節課是公開(kāi)課，我馬上坐端正。

　　老師給我們回顧了一下《甜甜的秘密》，我們富有感情的唱了起來(lái)，我還自告奮勇的和幾個(gè)同學(xué)一起站起來(lái)唱了呢。

　　老師開(kāi)始教我們新歌了！“今天我們學(xué)的歌叫做《天下的媽媽都是一樣的》，現在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！闭f(shuō)著(zhù)，喇叭里就開(kāi)始放起來(lái)了歌曲。

　　《天下的媽媽都是一樣的`》讓我特別感動(dòng)：當聽(tīng)到那句“工作為了家�！边�有“廚房是她的天下”，我的眼前便浮現出我的媽媽要去上班掙錢(qián)，她每天要做飯給我們吃，節假日還要干許許多多的家務(wù)活……而聽(tīng)到“將來(lái)有那么一天，我把太陽(yáng)高高升起，掛在你永遠滿(mǎn)足的笑容里，媽媽我愛(ài)你”，我便想起每當我端給媽媽一杯水、給她捶捶背、讓她看看我考高分的試卷，媽媽臉上總會(huì )流露出笑容。每當這時(shí)，我都更加愛(ài)她了。

　　聽(tīng)完歌曲，老師又鼓勵我們講講媽媽的作息表。我想起自己的媽媽又給我生了一個(gè)小妹妹，白天為了工作和家里她像只陀螺一樣一刻不停，晚上為了哄妹妹吃飯睡覺(jué)她常常自己睡不了多長(cháng)時(shí)間覺(jué)。時(shí)間長(cháng)了，媽媽的眼睛里面布滿(mǎn)了紅血絲，但她沒(méi)有喊過(guò)一聲苦，一聲累......想到這兒，我便舉起手，講了起來(lái)。講著(zhù)講著(zhù)，我的眼圈紅了。

　　后來(lái)，我們充滿(mǎn)感情的跟老師學(xué)起這首歌來(lái)，每一個(gè)人都專(zhuān)心致志的去跟唱，不一會(huì )就都會(huì )了。老師見(jiàn)我們會(huì )了，便開(kāi)始跟我們互動(dòng)起來(lái)。

　　老師先教我們打四四拍的拍子，這個(gè)很簡(jiǎn)單但很新鮮，不一會(huì )同學(xué)們的小手就都揮來(lái)?yè)]去的了。

　　老師又發(fā)給了我們一些打擊樂(lè )器，我領(lǐng)了一個(gè)雙響筒。雙響筒分為棍子和一個(gè)橫著(zhù)的竹筒下面外加一個(gè)把手。我左手抓住把手，右手抓住棍子，用棍子一左一右的敲擊起竹筒來(lái)。老師放起了歌曲，各種各樣的樂(lè )器聲音混合在一起，再加上其他人的歌聲，聽(tīng)起來(lái)熱鬧非凡，我們每個(gè)人都玩得很開(kāi)心。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是十分短暫，音樂(lè )課也很快結束了。不過(guò)，這節課我學(xué)到的道理是永遠抹不去的，而讓我印象最深刻還是要用心去愛(ài)自己的媽媽。

音樂(lè )作文 篇3

　　假期里，我有幸和爸爸一起去武康鳳棲湖觀(guān)看了震撼的音樂(lè )噴泉秀。

　　走進(jìn)地信大會(huì )會(huì )址，首先映入眼簾的是米色的石磚，藍色的條紋映照在石磚上，顯得別有一番風(fēng)味。來(lái)來(lái)往往的人群陸續到達會(huì )場(chǎng)，有拿著(zhù)熱狗的小朋友，有拿著(zhù)相機的高個(gè)子青年，還有杵著(zhù)拐杖的老人……熙熙攘攘的人群在這米奇色的石磚下構成了一副溫馨、和諧的畫(huà)面。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，音樂(lè )噴泉開(kāi)始了。伴隨美妙的音樂(lè )響起，爸爸把我抱了起來(lái)，我的視野變得更加寬廣。此時(shí)的噴泉是“彎刀”型，他們一會(huì )兒往右，一會(huì )往左，七彩的投影投射在噴泉上，像是為這一把把彎刀刻上了五顏六色的花紋，漂亮極了。隨著(zhù)男高音的響起，噴泉又變了一個(gè)形狀，這次它變成了“X”形，只見(jiàn)“X”形水柱越來(lái)越大，同樣是七彩投影，可照在他們身上卻是另一番風(fēng)味，不禁讓人拍手叫絕。隨著(zhù)“X”形水柱的消失。出現在我們眼前的是另一種形態(tài)，離弦的`箭，只見(jiàn)那水柱，如同火箭般一飛沖天。人群中不禁傳出陣陣贊嘆和照相的聲音。如果說(shuō)“X”形水柱落下來(lái)的水是細雨如絲，那么現在就可以稱(chēng)為“傾盆大雨”了。音樂(lè )停了，隨之而來(lái)的是一首小清新的英文歌。音樂(lè )的變換，取而代之的是一群“婀娜的舞者”。只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)舞者正在輕盈地跳動(dòng)，身上的七彩舞裙隨風(fēng)飄揚，美麗極了。伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，舞者們一個(gè)個(gè)翩翩起舞，我們沉浸其中，忘了時(shí)間，也忘了自己……

　　隨著(zhù)音樂(lè )的停止，舞者緩緩謝幕。我知道我該回家了。我坐上車(chē)，不舍地看著(zhù)現場(chǎng)的小噴泉，腦中思潮起伏，回味著(zhù)剛才的精彩時(shí)刻。

音樂(lè )作文 篇4

　　中午吃完飯后，我們聽(tīng)到了一個(gè)驚人的消息：下午第一節課要抽考音樂(lè )。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我急的想要跳樓了。當老師抽到的是我們班時(shí)，我心想：為什么要抽到我們班呢？哎，這回要完蛋了，要是沒(méi)考好就要被老師罵了。

　　下課了，我們急急地跑的音樂(lè )室。剛一進(jìn)去，我就覺(jué)得陰森森的，下一秒就會(huì )人間蒸發(fā)。鈴聲響了，老師發(fā)下試，看到試卷，我的腦子一片空白，完全想不起來(lái)剛剛復習的內容�？纪旰�，被老師報到的學(xué)號還要留下來(lái)唱歌。剛開(kāi)始我很慶幸沒(méi)有叫到我，興奮地都想飛上天去�？僧斃蠋焾竺�字時(shí)，我的臉色唰的.一下就白了，一陣傷心。后悔的心情涌上心頭，心想：哎，今天是走了哪里的狗屎運呀，怎么這么倒霉呀，真是個(gè)黑色星期五呀，早知道這樣，就應該上課好好聽(tīng)了，也不會(huì )出現這么慘呀！

　　唱什么歌是抽簽決定，抽簽時(shí)我暗暗祈禱希望抽到好唱點(diǎn)的，結果恰恰相反，我抽到了個(gè)我不會(huì )唱的《春雨蒙蒙地下》。當時(shí)我驚慌失措，不知該如何是好，但又不知我今天做了什么好事，碰到一名全校有名的音樂(lè )老師來(lái)教我重學(xué)這首歌。老師一遍又一遍地教我，一遍又一遍地幫我修正唱錯或跑掉的地方，而我幾次感動(dòng)的想流淚。原本這老師不是教我們班的，不用這樣盡職盡責，可他卻把我們當成了自己班的學(xué)生，多崇高的老師呀！

　　當我唱的時(shí)候，老師一彈鋼琴，我的嘴巴不知怎么了，始終張不開(kāi)。最后還是被老師那份執著(zhù)的心感動(dòng)的唱出聲來(lái)。

　　終于考完了，我急著(zhù)跑向教室，跑到后我大口大口的喘氣，心想：剛剛好險，還好我完整地唱完了。

　　膽戰心驚的一天過(guò)去了，現在回想起來(lái)還覺(jué)得自己那時(shí)候好傻好天真呀！

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