小學(xué)作文：音樂(lè )
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)作文：音樂(lè )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文：音樂(lè )1
春天到了。傍晚，青蛙王子帥哥宣布：一年一度的森林音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始！青蛙王子還沒(méi)講完，全森林的動(dòng)物、植物們都動(dòng)起來(lái)了�；▋涸趽u擺著(zhù)、草兒微笑著(zhù)、大樹(shù)迫不及待在拍著(zhù)手……美麗的蝴蝶姐姐也在花叢中飛舞，百靈鳥(niǎo)和小黃鸝還有其它小鳥(niǎo)們都唱不休，知了在吱吱地唱著(zhù)。另外兩只青蛙在荷葉上也歡唱著(zhù)。蜻蜓在歡快地飛舞，蜜蜂就是服務(wù)員，它為大家倒幾杯蜂蜜。整個(gè)森林變得越來(lái)越歡樂(lè )起來(lái)。
這時(shí)，兇猛的動(dòng)物：老虎、獅子、狼、蛇、豹子，連兇猛的鳥(niǎo)類(lèi)老鷹都來(lái)了。它們對小兒科的動(dòng)物說(shuō)：“我們也要參加，要不然你們就要被我們吃掉�！毙�(dòng)物們只好答應了。于是，森林音樂(lè )會(huì )更加熱鬧了。
伴隨著(zhù)歡樂(lè )的`的音樂(lè )聲，森林音樂(lè )會(huì )結束了。動(dòng)物們也回到自己的家，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
今晚的森林音樂(lè )會(huì )真熱鬧��！
小學(xué)作文：音樂(lè )2
誰(shuí)說(shuō)只有人有生命，水也是有生命的。俗話(huà)說(shuō)：水是生命之源。今天，媽媽就帶我去印證了這句話(huà)。
夜幕降臨，滿(mǎn)天的星星不停地眨著(zhù)眼睛，這時(shí)音樂(lè )廣場(chǎng)已游人如織、人山人海，寬闊的廣場(chǎng)在彩燈的照耀下顯得既美麗又神秘。當宋祖英的《好日子》響起，噴泉隨著(zhù)歡快的曲調跟著(zhù)上下跳躍起來(lái)，有的像一個(gè)個(gè)大蘑菇，有的像一頂頂大花傘，有的像一簇簇盛開(kāi)的荷花，還有的'像婀娜多姿的楊柳，隨風(fēng)舞動(dòng)。真是流光溢彩，美麗極了！正當人們?yōu)樗娜崦荔@嘆不已時(shí)，突然它又隨著(zhù)高亢的音樂(lè )，從噴泉中間射出一束碩大的水柱直竄云霄，水柱在幾十米處飄落下來(lái)，形成了一道水簾，緊接著(zhù)水簾變成了水墻，水墻變成了水霧，水霧隨著(zhù)風(fēng)飄飄灑灑。人們歡呼著(zhù)，尖叫著(zhù)，奔跑著(zhù)，躲避著(zhù)……接著(zhù)，如泣如訴的《梁�！吩谌巳褐辛魈势饋�(lái)，噴泉瞬間從激烈變得柔和，池中變幻出兩只蝴蝶與一叢叢盛開(kāi)的花兒，那兩只蝴蝶在花叢中采蜜、嬉戲……我想：這會(huì )不會(huì )是梁山伯和祝英臺呢？
雖然今天晚上我大開(kāi)眼界，感受到了水的靈性，但我也付出了代價(jià)——衣服變得濕漉漉的，可我的心里卻是興奮異常，樂(lè )開(kāi)了花，因為我知道了原來(lái)水也有靈性。
小學(xué)作文：音樂(lè )3
我們每個(gè)人都有一個(gè)愿望，我也不例外，今天我就把我的愿望給大家講一講吧！
我的愿望是成為一名音樂(lè )家。在我五歲那年，從電視里聽(tīng)了一位音樂(lè )家講述如何使人快樂(lè )的故事，故事大概的意思是講這位音樂(lè )家在不開(kāi)心時(shí)就用音樂(lè )來(lái)調解不愉快，采取拉琴的方式來(lái)抒發(fā)自己的情感，他演繹優(yōu)美絕倫的小提琴還為許多不開(kāi)心的朋友解除了憂(yōu)愁，這些都給我留下了非常深刻的烙印，從此在我的心里就有了成為音樂(lè )家的愿望。我現在正在學(xué)習小提琴，練琴的確是一門(mén)又苦又累但也能為你帶來(lái)快樂(lè )的`事情，我的老師說(shuō)：“如果你能學(xué)好小提琴，那么你的學(xué)習成績(jì)也一定差不了�！�
所以我暗下決心，一定要努力的學(xué)琴，把練琴與學(xué)習結合起來(lái)，在苦中尋找快樂(lè )，讓我的學(xué)習成績(jì)和提琴技術(shù)都有飛躍的進(jìn)步。我一定要像貝多芬，帕格尼尼那樣，讓我的未來(lái)變的更加完美，更加燦爛！我多么希望自己能夠成為父母和老師的驕傲。假如我真的成為了一名優(yōu)秀的音樂(lè )家，我會(huì )讓人們更加開(kāi)心，讓自己更加開(kāi)心，會(huì )讓世界變的活躍。
這就是我的愿望，我希望這能是我的未來(lái)，我將為我的理想而努力。
小學(xué)作文：音樂(lè )4
在一座森林里有一棵又粗又大的樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)葉，小鳥(niǎo)最喜歡在這棵樹(shù)上唱歌。
有一天，小兔在森林里跑步，突然看見(jiàn)了一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，心想：要是喊幾個(gè)朋友，來(lái)舉行一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )該多好��！這么好的機會(huì )我才不想丟掉呢！想到這，她興奮地向朋友家跑去，“我今天看見(jiàn)了一棵又粗又大的樹(shù)，我想我們大家在樹(shù)下舉行一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )好不好？”剛說(shuō)完，朋友們都跳起來(lái)喊：“好��！好��！”
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，由百靈鳥(niǎo)來(lái)當主持人，她煽動(dòng)著(zhù)她美麗的翅膀展翅欲飛地來(lái)到舞臺，她清了清嗓子說(shuō)：“今天的音樂(lè )會(huì )由我來(lái)為大家主持，下面我宣布，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了�！眲�(dòng)物們立刻歡呼起來(lái)。
節目開(kāi)始了，有的表演唱歌，有的表演跳舞，有的演奏鋼琴，還有的彈吉他，孔雀穿著(zhù)金光閃閃的服裝上了臺，它一邊唱歌一邊跳舞，表演完后燈一亮，臺下立刻響起一片掌聲。
你看，那笨重的.熊貓，看上去笨笨的，可它的節目表演得可好了，嘴吧一邊唱著(zhù)搖滾，一邊跳著(zhù)笨笨的舞蹈可笑又可愛(ài)。
這次的音樂(lè )會(huì )在大家的盡情的表演下終于結束了，這可是一次愉快的音樂(lè )會(huì )��！
小學(xué)作文：音樂(lè )5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們的音樂(lè )伍老師正在教我們練習《長(cháng)江之歌》。
正當我們練習《長(cháng)江之歌》時(shí)，門(mén)忽然被人推開(kāi)，一個(gè)熟悉的身影出現在我們的面前——這正是我們敬愛(ài)的李校長(cháng)。李校長(cháng)對我們說(shuō)：“孩子們，你們唱的這首歌，我在三十多年前就已經(jīng)開(kāi)始唱了，長(cháng)江是我們的母親河，我們一定要尊敬它�！甭�(tīng)了李校長(cháng)的`話(huà)，我們也更加認真地唱起《長(cháng)江之歌》了。聽(tīng)完我們唱的《長(cháng)江之歌》后，李校長(cháng)更加認真地對我們說(shuō)：“孩子們，唱這首歌的時(shí)候一定要有氣勢，讓我們一起來(lái)唱一遍吧�！甭�(tīng)到李校長(cháng)說(shuō)的話(huà)，我們都更加興奮，期待與李校長(cháng)一起唱《長(cháng)江之歌》。這時(shí)伍老師談起了鋼琴，我們也期待著(zhù)李校長(cháng)唱歌，只聽(tīng)李校長(cháng)唱出了《長(cháng)江之歌》的第一句，那聲音雄厚且有力度，我和同學(xué)們聽(tīng)了也不禁在心里為李校長(cháng)鼓掌。到了齊唱的時(shí)候，我們都唱出最好聽(tīng)的聲音，完成了《長(cháng)江之歌》。
這真是一次難忘、難得的音樂(lè )課！
小學(xué)作文：音樂(lè )6
我喜歡充滿(mǎn)知識的語(yǔ)文課，可以畫(huà)出美麗圖畫(huà)的美術(shù)課，但我最喜歡的是有趣的音樂(lè )課。
那天，音樂(lè )老師微笑著(zhù)來(lái)到教室。王老師說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)傳遞包裹的游戲好嗎？”我們班的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)要打游戲，就一躍三尺高，說(shuō)“好吧”。王老師先把規矩說(shuō)了一遍：一個(gè)人背對著(zhù)同學(xué)，后面的`同學(xué)就把我手里的小紅花從第一個(gè)傳過(guò)去。鼓聲停止后，誰(shuí)拿著(zhù)紅花，誰(shuí)就表演一個(gè)節目。表演結束后，這個(gè)人會(huì )上臺打鼓。你明白嗎？學(xué)生們異口同聲地回答：“我明白了”。比賽正式開(kāi)始。同學(xué)們趕緊把花遞給下一個(gè)同學(xué)，怕最后都落在自己手里。鼓手又一次都說(shuō)停了，其中一個(gè)沒(méi)反應，只好上臺表演。
時(shí)光飛逝。過(guò)了一會(huì )兒，無(wú)情的鈴聲響起。一堂有趣的音樂(lè )課過(guò)去了，所有的學(xué)生都很開(kāi)心，太開(kāi)心了！
小學(xué)作文：音樂(lè )7
人們常說(shuō)，音樂(lè )是心靈的甘露，能滋潤心窗。對我而言，它更是在夜深人靜時(shí)，心靈的釋放，忘卻煩惱的風(fēng)箏。
因為一次與音樂(lè )的“邂逅”，促使我愛(ài)上了這門(mén)藝術(shù)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的每個(gè)夜晚我都會(huì )嚷嚷著(zhù)聽(tīng)歌，不然就不肯睡覺(jué)。
父母親對我沒(méi)太多要求，因此沒(méi)為我請專(zhuān)門(mén)教師，但我自小便自己學(xué)唱。
兩三歲時(shí)，口齒不清晰的我，學(xué)著(zhù)童趣盎然的兒歌，咿咿呀呀地唱著(zhù)，在夢(mèng)鄉還雙手揮動(dòng)，嘴里呀呀囈語(yǔ)；五六歲時(shí)，《魯冰花》、《天黑黑》等民間童謠，是我的'補品；大一點(diǎn)后，《蟲(chóng)兒飛》、《撥浪鼓》在我耳邊縈繞；而現在，我漸漸會(huì )去傾聽(tīng)一些時(shí)尚的歌。
有一個(gè)冬天，得了風(fēng)寒的我，臥在了床上，喉嚨似被匕首般插入的疼痛，但我沒(méi)放棄，昏昏沉沉的我艱難地爬了起來(lái)，冷颼颼地風(fēng)劃過(guò)，沙啞的嗓子發(fā)出微弱的歌聲，媽媽見(jiàn)了心疼萬(wàn)分，連聲責備我，我卻不以為然。因為，我放棄不了音樂(lè )。
從小受到音樂(lè )熏陶的我，每天都會(huì )徜徉在音樂(lè )的海洋里，在每個(gè)夜深人靜的夜晚，曼妙的音樂(lè )就是我最好的訴說(shuō)。
音樂(lè )在我心靈深處埋下了種子，烙下一個(gè)深深的印痕。不論有多坎坷，我一定不放棄這場(chǎng)旅程。因為，音樂(lè )已成為了我靈魂的一部分。
小學(xué)作文：音樂(lè )8
音樂(lè )會(huì )大家都聽(tīng)過(guò)吧？但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)森林里的音樂(lè )會(huì )嗎？原來(lái)，森林中河邊的草地上正在舉行一場(chǎng)慶祝新年的音樂(lè )會(huì )。有蜜蜂蝴蝶的《新年快樂(lè )》，天鵝家族的《天鵝舞》，小青蛙的《我愛(ài)新年》。
"我宣布森林音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始！"隨著(zhù)兔子的開(kāi)場(chǎng)白，演唱會(huì )正式開(kāi)始。原來(lái)兔子是主人�？�，兔子頭上戴著(zhù)一個(gè)紅色的`蝴蝶結，穿著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的粉紅色的裙子，非常漂亮！“第一期節目：《蝴蝶蜜蜂拜年》，請大家鼓掌！”我看到他們穿著(zhù)花衣服和金色的連衣裙，把它們拼成六個(gè)字：我喜歡這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )“哇！太神奇了！”然后，他們跳起了迷人的舞蹈，在掌聲中飛離了舞臺。
“第二個(gè)節目，天鵝家族的《天鵝之舞》鼓掌！”天鵝一家在水里跳舞，一會(huì )兒游出水邊，一會(huì )兒鉆到水底，讓觀(guān)眾驚嘆不已。
“女士們，先生們，美好的時(shí)光總是那么短暫，森林音樂(lè )會(huì )即將結束，但我相信，我們永遠不會(huì )忘記這一天！對吧？”“可以！”觀(guān)眾異口同聲地說(shuō)。
哇！聽(tīng)了這個(gè)故事，相信森林里有演唱會(huì )。我知道森林里有音樂(lè )會(huì )，但你也知道森林里有音樂(lè )會(huì )。去找找！
小學(xué)作文：音樂(lè )9
今天上音樂(lè )課，我們準備著(zhù)六一兒童節要演出的《長(cháng)江之歌》。我們正在練習時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了音樂(lè )教室。我發(fā)現他竟然是我們敬愛(ài)的李校長(cháng)。頓時(shí)全班安靜了下來(lái)，我們好像是排練過(guò)的一樣，一齊向李校長(cháng)熱情地打招呼。李校長(cháng)高興地對我們說(shuō)：“孩子們，我剛才從門(mén)口路過(guò)，聽(tīng)到了你們唱《長(cháng)江之歌》，我對這首歌的感情很深，我唱了三十多年，在這里我想跟你們一起唱《長(cháng)江之歌》�！蔽覀凖R聲說(shuō)好！李校長(cháng)唱開(kāi)頭：“你從雪山走來(lái)……”真是好聽(tīng)極了！唱到“驚濤是你的氣概”，然后我們合唱。唱完后，李校長(cháng)表?yè)P了我們，并指出了我們的問(wèn)題。又唱完一遍后，校長(cháng)對我們連連稱(chēng)贊，然后說(shuō)你們以后多加練習，一定會(huì )唱得更好的。
這節特殊的'音樂(lè )課讓我知道了李校長(cháng)既是我們敬愛(ài)的校長(cháng)，還是一個(gè)名不虛傳的歌唱家。
小學(xué)作文：音樂(lè )10
白鷺洲廣場(chǎng)音樂(lè )噴泉是一個(gè)美麗可愛(ài)的地方，那里的噴泉能隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，跳起美麗的舞蹈。
今天，媽媽帶我、外公、外婆一起到白鷺洲廣場(chǎng)觀(guān)看音樂(lè )噴泉。我們乘坐公共汽車(chē)到了白鷺洲廣場(chǎng)。晚上七點(diǎn)半，廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉響起了音樂(lè )。首先噴出來(lái)的是比較矮的'小噴泉，它只有兩、三米高；接著(zhù)噴出來(lái)的是比小噴泉高點(diǎn)的中噴泉，它有六、七米高；最后噴出來(lái)的是比中噴泉高的大噴泉，它有十多米高。
所有的噴泉都隨著(zhù)音樂(lè )的節奏上下起伏。最引人注目的要數高達十多米的大噴泉了，它的水珠四射，落下時(shí)飛濺出許多美麗晶瑩的水花。它的美還不僅如此，它像潔白的鏡子，不，鏡子哪像它這樣色彩多姿。它又似仙女灑下的露珠，不，仙女灑下的露珠哪像它這樣光彩照人。小噴泉和中噴泉也不甘示弱：小噴泉像許許多多的小花小草，襯托著(zhù)中噴泉和大噴泉；中噴泉可比小噴泉有意思得多，噴出的水花有的比較均勻，顯得較斯文。有的有高有低，顯得錯落有序。有的像一根根小草，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏左右搖擺，真是美極了！
音樂(lè )聲還吸引來(lái)了許多游客，大家贊嘆著(zhù)，議論著(zhù)，爭著(zhù)在音樂(lè )噴泉前合影留念。我們一起在噴泉廣場(chǎng)中噴泉組成的小草前拍了一張照片，留作永遠的紀念。
小學(xué)作文：音樂(lè )11
有些人喜歡運動(dòng)，有些人喜歡游戲，我喜歡欣賞音樂(lè )。
每當我放學(xué)回家，我就吃東西，做作業(yè)，洗衣服，換睡衣。當我終于躺在床上的時(shí)候，我喜歡調暗燈光，讓爸爸打開(kāi)管“發(fā)燒”的音響，放一張音樂(lè )唱片。美妙的音樂(lè )充滿(mǎn)了整個(gè)房間。
目前電子管溫暖柔和的光線(xiàn)散發(fā)出一種浪漫的.溫馨。音樂(lè )的旋律回蕩在我的腦海里，讓我時(shí)不時(shí)地沿著(zhù)藍色的多瑙河散步，感受霧中潮濕的空氣，感受從臉上傳來(lái)的涼意；有時(shí)在月光下穿過(guò)樹(shù)林和樹(shù)蔭，跟隨隱藏時(shí)出現的小夜曲，探索它來(lái)自哪里。
每天，我花一個(gè)小時(shí)學(xué)習彈鋼琴。幼兒園班第一次摸黑白鍵。那一年我五歲，日復一日，年復一年。剎那間，我已經(jīng)學(xué)了五年鋼琴了。我已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)八級考試。每當我打開(kāi)五線(xiàn)譜，手指就在鍵盤(pán)上游走，仿佛置身于另一個(gè)音樂(lè )世界，那里有著(zhù)我夢(mèng)寐以求的一切，有著(zhù)世間一切美好的事物，窗外的月牙似乎也已入睡。
音樂(lè )裝飾了我的夢(mèng)想。我熱愛(ài)音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
小學(xué)作文：音樂(lè )12
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一節剛好是我們的音樂(lè )課，蘇老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，他給我們教唱了一首歌《采一束鮮花》。
在老師的帶領(lǐng)下，大家輕聲唱到“廣闊的原野上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，采來(lái)一束獻給媽媽……”悠揚的旋律在教室回蕩。我仿佛看見(jiàn)媽媽的笑臉，仿佛看見(jiàn)在我摔倒的時(shí)候，媽媽扶我起來(lái)；當我犯了錯的時(shí)候，媽媽的責備中有帶著(zhù)期待的目光；當我生病的時(shí)候，媽媽整夜不能合眼守在我的病床邊；在我取得好成績(jì)的時(shí)候，媽媽臉龐上的甜甜的微笑。這一切都都像大海里的浪花一樣，在我的心中激蕩。我心想：“老師呀，您為什么不多唱一遍，讓我再一次感受一下媽媽對我的愛(ài)呢！”
自從學(xué)了這首歌以后，我常常喜歡唱著(zhù)這首歌。我總是想，從現在起，我應該更愛(ài)我的媽媽?zhuān)?tīng)她的話(huà)，珍惜和她在一起的時(shí)間。也許若干年以后，我們的媽媽會(huì )離我們而去，要是現在不珍惜的話(huà)，可能以后再也見(jiàn)不到自己的媽媽了。悠揚的.旋律再一次在教室里響起，“廣闊的原野上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，采了一束獻給媽媽?zhuān)宀世_紛，它紛紛飄逸，它是給媽媽最好的報答。媽媽媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)羷诘暮顾�，您喜悅的淚花，讓春色鋪滿(mǎn)天涯，讓充塞鋪滿(mǎn)天涯……”
我喜歡這一首歌，更喜歡我的媽媽。
小學(xué)作文：音樂(lè )13
今天晚上，媽媽帶著(zhù)我去泉音堂看比表演，我興奮極了。
表演之前，我看見(jiàn)了朱嘉晨坐在沙發(fā)上吃晚飯，因為他要扮演音樂(lè )劇《泉音堂寶貝》里的小湯普生、鋼琴獨奏《圓舞曲》、壓軸戲大合唱《感恩的心》，這首歌我也會(huì )唱，我感到很開(kāi)心。
演出開(kāi)始了，節目精彩紛呈，豐富多彩，我意外地看見(jiàn)了何谷金、金子誠，他們也在演出，我覺(jué)得很高興。
終于，輪到朱嘉晨上場(chǎng)了，他精神飽滿(mǎn)、胸有成竹地走到鋼琴邊，坐了下來(lái)。只見(jiàn)他雙手有力地彈著(zhù)，雙手在琴上 上上下下地跳動(dòng)，十只手指在琴鍵上飛舞，好像在跳踢踏舞，一串串優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音符在他的'手指上流淌，琴聲時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而緩時(shí)而急，一會(huì )兒象長(cháng)江水一樣波濤洶涌；一會(huì )兒象小溪水一樣緩緩流動(dòng)，美妙極了！
我聽(tīng)得著(zhù)了魔，仿佛沉浸在悠揚的琴聲中。
一曲彈完，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，我拍得手都紅了。
表演結束了，我依依不舍地離開(kāi)這里，下次我一定還要來(lái)看朱嘉晨的精彩表演。
小學(xué)作文：音樂(lè )14
春風(fēng)篇
星期三下午的第二節是音樂(lè )課，我們全班耐心的等待老師的到來(lái)，音樂(lè )老師進(jìn)班了，她帶著(zhù)微笑給我們上課。她本來(lái)就很美，笑起來(lái)好像天使般微笑，這時(shí)我感到了溫柔的氣息，如春風(fēng)一般。
夏日篇 今天天氣火爆，我頭上能煎雞蛋了，音樂(lè )老師給我們早讀，她兇猛的表情令我感到害怕，全班很吵，音樂(lè )老師大聲叫道，一聽(tīng)大叫的'聲音，心想完蛋了，音樂(lè )老師早讀要寫(xiě)作業(yè)了，果然音樂(lè )老師讓我們抄語(yǔ)文書(shū)。她的脾氣真像夏天。
秋涼篇
今天音樂(lè )老師失戀了，表情悲傷，她一邊嘆氣一邊給我們上課。突然，音樂(lè )老師接了一個(gè)電話(huà)，頓時(shí)老師的心情變了個(gè)樣。唉!真像秋天一樣多變啊!
冬寒篇 今天音樂(lè )老師全身冷冰冰的非常冷漠，一邊無(wú)奈的唱歌，一邊無(wú)奈的表情，令我感到非�？膳�。我真不喜歡看到她冷冰冰的樣子，我就一看到這個(gè)樣子，就感覺(jué)好像進(jìn)入了寒冷的冬天。
我希望我音樂(lè )老師美美的臉上能有更多的春天般的笑容。
小學(xué)作文：音樂(lè )15
中午，廚房里又熱鬧起來(lái)了，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始啦！
“嘩嘩嘩”這是洗菜的聲音，鮮嫩翠綠的白菜正在水盆里享受著(zhù)清涼的沐浴呢！她閉著(zhù)眼睛陶醉地說(shuō)：“哇！從來(lái)沒(méi)有舒適地泡過(guò)這么愜意的`溫泉呢！”
“鏗鏗鏗”這是切菜的聲音，原來(lái)是菜刀先生在菜板上練習他新學(xué)的鋼琴曲呢！。
只聽(tīng)“喀擦”一聲，媽媽給燃氣灶打火了，又聽(tīng)“撲哧”一聲，火點(diǎn)燃了。小小的火苗在灶臺上蹦跳。過(guò)了沒(méi)多久，噼里啪啦的聲音傳過(guò)來(lái)，油開(kāi)了，媽媽端起了菜板，把菜倒了下去，“嘩嘩”菜唱起了清脆的歌謠。
油煙機大叔是個(gè)著(zhù)名的男高音，只要到炒菜時(shí)，準有他，只見(jiàn)他清清嗓子，“轟轟轟”像在演奏一首《黃河大合唱》。他真是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的音樂(lè )家，一上臺就演唱著(zhù)，沒(méi)停過(guò)呢！
鍋鏟子小姐是個(gè)優(yōu)雅的淑女，她穿著(zhù)銀白色的高跟鞋。正和矯健的鍋大哥跳起了“鏗里哐啷”的雙人拉丁舞。
“咕嚕�！边�，這是什么聲音？哦！原來(lái)是我肚子唱起了“空城計”呢！這時(shí)媽媽吆喝起來(lái)：“吃飯嘍！”這是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )最令人興奮的高潮。
【小學(xué)作文：音樂(lè )】相關(guān)文章：
小學(xué)作文：音樂(lè )之聲08-31
關(guān)于音樂(lè )的小學(xué)作文09-13
音樂(lè )噴泉小學(xué)作文08-08
音樂(lè )課小學(xué)作文08-06
小學(xué)音樂(lè )教案06-02