考試作弊作文

考試作弊作文3篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的考試作弊作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試作弊作文 篇1

　　連著(zhù)幾天，北京某報都在說(shuō)中學(xué)生考試用筆作弊的事。人們紛紛怒斥：“發(fā)明這種筆的人真是缺德，孩子的前程難道要靠一支筆來(lái)成就？”這說(shuō)的是一種隱形筆，細筆尖寫(xiě)在紙上沒(méi)痕跡，但用粗筆頭一涂字就現形。還有“卷尺筆”，圓珠筆筆桿里藏張紙，像卷尺一樣一拉就出來(lái)，一松手就縮回去。這家報紙顯然反對花樣百出的“高科技”作弊工具，他們的每一篇報道中都有一句扎眼的直接引語(yǔ)�？吹竭@里，我的內心涌起一種莫名的感覺(jué)�？荚囎鞅讘�該嗎？

　　首先，我們認識到作弊是一種不誠實(shí)的行為，是很不光彩的。為了取得好名次，為了滿(mǎn)足自己那可憐的虛榮心，也為了應付家長(cháng)、老師那“善良”的期望，就采取“作弊”這種投機取巧的手段去謀求高分。試想一下，這樣不是憑自己的實(shí)際能力而獲得的高分有什么意義?又怎能心安理得?這不是自欺欺人又是什么?

　　可悲的是，有些作弊的同學(xué)居然大言不慚地認為自己“得分有道”；這里，我要向這樣的同學(xué)奉上—句“作弊有效也有限”，“作弊”可以得逞于一時(shí)，卻不可能得逞于一世，終有一天自己的“廬山真面目“會(huì )大白于天下的。不誠實(shí)的人，終究會(huì )露出馬腳。我想每一個(gè)人都聽(tīng)過(guò)“濫竽充數”的故事吧!南郭先生可以在那個(gè)昏庸的齊宣王處蒙混—時(shí)，卻終究沒(méi)有騙過(guò)明智的齊湣王。最終不是灰溜溜地逃走了嗎?

　　抄襲，原本是一種大智慧，可一旦變成作弊后，它就成了愚蠢。據我所知，西方國家的考試，不要說(shuō)大學(xué)，中學(xué)甚至小學(xué)也大都是開(kāi)卷，孩子們完全可以抱著(zhù)一摞參考書(shū)進(jìn)考場(chǎng)，人家看重的`不是死記硬背，而是運用知識的能力。一個(gè)孩子沒(méi)記住或一時(shí)忘了某個(gè)數學(xué)公式，你怎么就能說(shuō)他不會(huì )解考卷上的那道題呢？他怎么就不能用“卷尺筆”查查這個(gè)公式呢？但是，假若抄襲變成了作弊，把別人的答案信手拈來(lái)，變成自己通向高分的臺階，那么就算名次再怎么高，能力還是在不同層次之上，抄襲就成了一種極為愚蠢的做法，因為這樣做，莫非是告訴人們，我不行。

　　作弊，是一種病毒，人一旦感染上了，就會(huì )總想著(zhù)投機取巧，總想著(zhù)“不勞而獲”。這樣發(fā)展下去，自己的意志會(huì )慢慢被消磨，不思進(jìn)取而碌碌無(wú)為。我想，這不是我們大家所希望的吧!應當說(shuō)，這種“作弊風(fēng)”不僅危害作弊者本人，也敗壞了學(xué)風(fēng)，挫傷了廣大同學(xué)的學(xué)習積極性。試想—下，不動(dòng)腦，不學(xué)習，卻能得高分，成績(jì)居然能超過(guò)那些平時(shí)刻片用功的同學(xué)，那些學(xué)習用功的同學(xué)會(huì )怎么想?

　　考試作弊，實(shí)在是一種不太高明的手段，為什么我們還要讓它一而再、再二三地毒害我們呢？把握大智慧，讓我們用誠心對待人生的每一次考試！

考試作弊作文 篇2

　　“不停的考試，不停的作弊……一個(gè)永遠無(wú)法求解的方程式�！�

　　考試作弊，古已有之。大概從開(kāi)始有了考試制度就出現了作弊的現象，考試與作弊宛如一對相伴而生的兄弟。

　　北京某報報道過(guò)中學(xué)生考試作弊的事。說(shuō)過(guò)一種隱形筆，細筆尖寫(xiě)在紙上沒(méi)痕跡，但用粗筆頭一涂字就現形。還有“卷尺筆”，圓珠筆筆桿里藏張紙，像卷尺一樣一拉就出來(lái)，一松手就縮回去。報紙顯然反對花樣百出的“高科技”作弊工具，在這篇報道中有一句扎眼的直接引語(yǔ)：“發(fā)明這種筆的人真是缺德，孩子的前程難道要靠一支筆來(lái)成就？”

　　而在我們的身邊不是也有利用高科技作弊的嗎？就在這個(gè)暑假補課時(shí)的作弊事件，不正是利用高科技產(chǎn)品，以手機作為工具來(lái)作弊的嗎？作弊從古到今經(jīng)歷了無(wú)數的革新，作弊的場(chǎng)合越來(lái)越多，作弊的方式也越來(lái)越復雜，連作弊的工具也越來(lái)越先進(jìn)……因需要考試的場(chǎng)合越來(lái)越廣泛，可作弊的場(chǎng)合越來(lái)越多；考試的方式越來(lái)越繁雜，所以作弊的方式也越來(lái)越復雜；考試的規矩越來(lái)越完善，所以逼迫作弊的工具越來(lái)越先進(jìn)……作弊的存在與發(fā)展推動(dòng)了考試的完善與革新，而考試的完善與革新又迫使了作弊的發(fā)展，如此不斷的循環(huán)。所以考試是越來(lái)越嚴格可是作弊依然還是不能杜絕。

　　而考試作弊是否有利？當然有，要不怎么那么多人要去以身犯險呢？作弊可以在考試中得到好成績(jì)，得了好成績(jì)自然就好處多多，在家里可以有家長(cháng)的贊同，在學(xué)校也可以受到老師的表?yè)P。而考試不作弊呢？沒(méi)有人會(huì )希望自己成績(jì)差；老師不會(huì )因為沒(méi)作弊而表?yè)P，相反還會(huì )被老師批評上課不認真。

　　久而久之，就會(huì )產(chǎn)生“考試作弊有錯嗎？被發(fā)現就有錯，沒(méi)發(fā)現就沒(méi)錯”的思想，就覺(jué)得“作弊無(wú)罪，作弊有理”。

　　實(shí)際上作弊是絕對的.弊大于利的。有人認為作弊是一種普遍現象，每個(gè)學(xué)生都作弊。如果真的是這樣，那就有著(zhù)嚴重的問(wèn)題，甚至關(guān)系到國家的存亡與發(fā)展，因為一個(gè)作弊的民族怎么可能進(jìn)步和強大呢！

　　當想要作弊的時(shí)候，就失去了老師的信任。假如作弊了，傷害了老師，給師生關(guān)系蒙上了陰影；良心就有愧了；改變了自己在人們心目中的形象。作弊的后果，沒(méi)收并撕毀試卷，記零分；自己丟臉，老師丟臉，大家都無(wú)地自容。不過(guò)，即使真的作弊了，或許老師也不會(huì )那么做，可能會(huì )裝做沒(méi)看見(jiàn)，眼睛故意向別處看。因為，生活本身懲罰要嚴厲得多。

　　信譽(yù)價(jià)值連城，怎么舍得用一點(diǎn)點(diǎn)分數就把它出賣(mài)了？作弊的代價(jià)太高了，實(shí)在劃不來(lái)！

考試作弊作文 篇3

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！泵恳粋�(gè)人都會(huì )犯錯，就連偉大的人也不能例外，那一次考試讓我永遠忘記不了。

　　有一次，我的數學(xué)考了99分，這是一個(gè)非常不錯的分數�？墒峭�著(zhù)那鮮紅、鋒利的99分，我感到十分羞愧，仿佛它正在嘲笑我是一個(gè)弄虛作假、不誠實(shí)的.人，因為這是我作弊得來(lái)的。我心里不禁打了個(gè)寒戰，臉也變得通紅通紅，像一個(gè)發(fā)熱的小火球，我的腿不停地抖來(lái)抖去，身體也不聽(tīng)使喚了，像一個(gè)木頭人一樣呆呆地望著(zhù)99分。手不斷冒著(zhù)冷汗，腦子里一片空白，過(guò)了很久才回過(guò)神來(lái)。我不禁想：“我要不要把真相告訴數學(xué)老師呢？”兩個(gè)小精靈在我腦海里正吵得不可開(kāi)交，白精靈說(shuō)：“還是去吧，人人都會(huì )犯錯，不過(guò)，只有知錯就改才是好學(xué)生，老師也會(huì )原諒你的�！钡�黑精靈卻說(shuō)：“不要去，這樣你會(huì )吃大虧的，你既會(huì )被同學(xué)嘲笑，也會(huì )讓老師十分失望的，而且你這99分好不容易才得來(lái)，難道就這樣白白浪費了嗎？”兩個(gè)精靈爭執不下，在我的腦海里不停地來(lái)回。

　　最終，我決定還是要告訴老師。我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，我忐妥不安地走向數學(xué)老師，老師也發(fā)現了我，她疑惑地看著(zhù)我。我咽了咽口水，緊張地說(shuō)：“老師，對不起，其實(shí)我的99分中有1分的題是抄的，我希望你能原諒我�！崩蠋熛仁且汇�，接著(zhù)對我微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你很誠實(shí)，以后不管是什么題，都不要作弊，你懂嗎？”我使勁地點(diǎn)頭，心里如釋重負，像洗過(guò)澡一樣渾身舒暢。

　　每個(gè)人都會(huì )犯錯，犯錯不可怕，可怕的是知錯不改，我們要勇敢地面對錯誤，這樣才能在錯誤中成長(cháng)。

【考試作弊作文】相關(guān)文章：

考試作弊作文08-22

考試的作弊檢討05-02

考試作弊的02-24

(薦)考試作弊作文08-10

考試作弊作文【薦】08-09

實(shí)用的考試作弊作文08-07

考試作弊作文(通用)08-11

[合集]考試作弊作文08-11

考試作弊作文[精華]08-13

【優(yōu)】考試作弊作文08-13