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工程項目管理課程設計總結（精選11篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的工程項目管理課程設計總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工程項目管理課程設計總結 1
本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)課，我們專(zhuān)業(yè)陸續進(jìn)行了工程項目管理沙盤(pán)模擬實(shí)驗。通過(guò)老師耐心的講解，我不僅對沙盤(pán)有了更進(jìn)一步的認識，同時(shí)還喜歡上了這個(gè)實(shí)驗。最重要的一點(diǎn)是，在沙盤(pán)實(shí)驗中，我收獲更多的是課本上學(xué)不到的知識。就好像我親身經(jīng)歷了施工現場(chǎng)一樣，對整個(gè)工程的運作都能一清二楚。這次實(shí)驗是以小組為單位的，考驗個(gè)人能力的同時(shí)，也驗證了我們的團隊寫(xiě)作能力。先說(shuō)一下沙盤(pán)吧，個(gè)人認為，沙盤(pán)就是模擬工程，讓我們分別模擬不同的角色，對這個(gè)工程進(jìn)行前期策劃與后期執行操作，整個(gè)過(guò)程是在一個(gè)大桌子上，桌子上有模擬工程的各種教具。每組有五個(gè)不同的角色，分別是：項目經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理。在這個(gè)實(shí)驗中，我擔任的是生產(chǎn)經(jīng)理一職，主要負責進(jìn)度計劃編制、資源需用計劃、施工操作等。在項目經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我們向銀行貸款80萬(wàn)經(jīng)過(guò)一系列的買(mǎi)材料填寫(xiě)單子材料的進(jìn)出最后在所以的工程款結算并償還貸款和銀行利息后共盈利39萬(wàn)。項目策劃技巧有很多，以下就是我們小組通過(guò)實(shí)驗總結出的一些技巧：
1、橫道圖的繪制是一個(gè)相當重點(diǎn)的問(wèn)題，在實(shí)際施工過(guò)程中，橫道圖的繪制就相當于施工組織設計了。橫道圖是確定項目工期，計算模版、機械、勞務(wù)班組進(jìn)出場(chǎng)的依據，起到了指導整個(gè)項目進(jìn)度計劃的作用，此外、提前完工還能得到額外的獎勵。所以，在繪制橫道圖時(shí)有幾個(gè)因素需要考慮，模板的周轉費、機械勞務(wù)班組的進(jìn)出場(chǎng)費，模板機械班組的待工費以及提前完工的獎勵。橫道圖繪制好后，各項計劃也就出來(lái)了。
2、購買(mǎi)成本與自己加工的成本有很大的區別，在原材料和成品價(jià)格確定的情況下，可以列出明確的公式，當混凝土需要量超過(guò)多時(shí)，自己加工比購買(mǎi)成品更能節約成本。
3、勞務(wù)班組進(jìn)出場(chǎng)與待工費的成本分析，待工一周費用為3萬(wàn)，進(jìn)場(chǎng)費2萬(wàn)，出場(chǎng)費2萬(wàn)�？梢�(jiàn)，如果待工兩周及以上的就應該考慮進(jìn)出場(chǎng)了，兩周的話(huà)就可以省下來(lái)2萬(wàn)塊錢(qián)。
4、要及時(shí)的投入雨季施工與安全施工的費用，避免緊急補救措施。
在模擬實(shí)驗課中，我們每個(gè)人都有很多收獲，我自己也總結了一些學(xué)習心得：
首先，對于一個(gè)項目而言，目標是非常重要的，目標是判斷一個(gè)項目成功與否的依據。利潤的最大化就是其中的一個(gè)重要的目標，其實(shí)我們不斷的考慮進(jìn)出場(chǎng)，考慮待工，就是圍繞著(zhù)利潤最大化這個(gè)問(wèn)題。
其次，一個(gè)團隊是一個(gè)整體，只有發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，整體的優(yōu)勢才能體現出來(lái)。只有統一意見(jiàn)和思想，戰略和策略才能得到大家的全力支持，才能形成巨大的合力。所以也更體現團隊合作的意義。在眾說(shuō)紛紜的情況下，在各執己見(jiàn)的情況下，各個(gè)經(jīng)理怎樣迅速作出分析決策，并且說(shuō)服其他人�；蛘咛峁⿺祿䦂蟊�，接受他人意見(jiàn)和建議�，F實(shí)中離不開(kāi)團隊合作，沒(méi)有合作精神的個(gè)人是會(huì )被當今社會(huì )所拋棄的。
這個(gè)實(shí)驗將書(shū)本上比較零散的知識點(diǎn)串連在一起，在整體上使我們對項目的流程有了一定的了解，也可以說(shuō)它是工地實(shí)踐的一個(gè)縮影，它讓我們把學(xué)校的理論知識運用到了這款實(shí)驗上來(lái)了，讓我們認識到理論知識不像以前想的一樣，只在學(xué)校才有用，實(shí)踐上仍然少了理論知識做基礎。剛開(kāi)始的時(shí)候拿到一堆資料，第一感覺(jué)就是束手無(wú)策，不知道該怎么弄，從哪里下手，盡管其中的許多都在課堂上講過(guò)，但不知道怎么將它們整合到一起。
課堂上我們做計劃都是通過(guò)題目中給定的已知條件來(lái)計劃，只要把題目中的已知條件都考慮到，做題基本上就不會(huì )錯，但是在沙盤(pán)中，這些已知條件不再明確給出，需要通過(guò)自己的.情況和其他部門(mén)的情況來(lái)定，各方面因素也需要自己分析，缺了哪個(gè)因素都會(huì )引起項目的損失。施工方案不是一成不變的，需要我們依據項目情況自己制定方案。過(guò)程中，我們還必須根據變化不斷更新計劃，不同組的同學(xué)竟然做出了完全不同的施工方案，這就很能考驗整個(gè)施工團隊考慮問(wèn)題的方向、方式和方法了，這關(guān)很鍛煉學(xué)生的能力。
這款實(shí)驗給我印象最深的是它強調了項目組成員的團隊精神，各個(gè)職能部門(mén)必須緊密地結合，整個(gè)項目才能很好的完成。而溝通在整個(gè)實(shí)驗里起到了不可小覷的作用，項目經(jīng)理與下屬職員的溝通，各職能經(jīng)理之間的有效溝通。沙盤(pán)實(shí)驗雖說(shuō)只是模擬的實(shí)際，但是我們在其中卻得到了實(shí)戰的快樂(lè )，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，大學(xué)學(xué)到的很多知識都得到了全面的應用，讓我對之前學(xué)習的理論知識有了更深刻的認識。
最后，我要感謝老師的細心講解以及精彩互動(dòng)，兩周的實(shí)驗時(shí)間雖然很短，但我受益匪淺。
工程項目管理課程設計總結 2
一、施工階段進(jìn)度控制目標體系
工程名稱(chēng)：xxx工程
合同工期：8個(gè)月
開(kāi)工日期：3月1日
竣工日期：11月1日
基礎工程：50天兩個(gè)月
主體結構：75天三個(gè)月
屋面工程25天一個(gè)月
裝修工程：50天兩個(gè)月
表1施工進(jìn)度控制總計劃
二、施工進(jìn)度控制的主要內容
1．工程開(kāi)工前審核施工單位的施工進(jìn)度計劃
依據合同規定，承包商與業(yè)主簽訂合同14日后，工程開(kāi)工前7天承包商提交詳細的工程施工進(jìn)度計劃。施工進(jìn)度計劃經(jīng)過(guò)總監理工程師審核同意后，作為合同文件的一部分。施工單位施工過(guò)程中嚴格按照施工組織設計中施工進(jìn)度計劃執行施工。
2．編制月工程計劃
監理工程師根據施工單位的施工進(jìn)度計劃，結合資源供應情況，編制月進(jìn)度控制計劃見(jiàn)表l，作為承包單位執行的指令性計劃。
3．下達工程開(kāi)工令
3月1日總監理工程師書(shū)面形式下達開(kāi)工令，工程工期開(kāi)始計算。
4．監督施工進(jìn)度計劃的執行
現場(chǎng)監理工程師檢查施工單位日、周進(jìn)度進(jìn)展，并與施工進(jìn)度計劃比較分析計劃執行情況。
5．組織現場(chǎng)協(xié)調會(huì )議
施工過(guò)程中總監理工程師每月主持召開(kāi)監理例會(huì )一次，專(zhuān)業(yè)監理工程師每周主持召開(kāi)監理例會(huì )、例會(huì )主要內容：檢查上次例會(huì )決定事項的'落實(shí)情況，分析原因。檢查工程進(jìn)度計劃完成情況，提出下一階段進(jìn)度目標及落實(shí)措施。
6．簽發(fā)工程進(jìn)度款的支付
根據施工單位上報的月進(jìn)度完成工作量，實(shí)際檢查核定完成部分的工作質(zhì)量、數量�，F場(chǎng)監理工程師報總監理工程師簽發(fā)工程進(jìn)度款的支付。
7．審批工程延誤與延期
當出現工期由于承包單位自身的原因產(chǎn)生工程延誤，承包單位必須采取有效措施加快施工進(jìn)度，監理工程師負責監督施工單位執行計劃；當出現由于承包單位以外的原因出現工期延期，監理工程師根據合同規定，審批工程延期時(shí)間。
8．向業(yè)主提供進(jìn)度報告．
監理工程師隨時(shí)整理進(jìn)度資料，做好工程記錄，每月向建設單位（業(yè)主）提交工程進(jìn)度報告。
9．簽署工程竣工報驗單，提交質(zhì)量評估報告
10．工程移交
11月1日工程完工后，監理工程師在兩周內督促承包單位辦理工程移交手續，頒發(fā)工程移交證書(shū)。
三、施工進(jìn)度控制人員的職責與分工
1．總監理工程師
編寫(xiě)項目監理規劃，審批施工進(jìn)度計劃、組織月進(jìn)度報告、組織階段驗收，頒發(fā)竣工憑證。主持與業(yè)主的例會(huì )。
2．現場(chǎng)監理工程師
審核月進(jìn)度付款的數量和質(zhì)量并簽署意見(jiàn)。審核和控制該部位的施工組織設計，制定進(jìn)度控制方案，對進(jìn)度計劃進(jìn)行風(fēng)險分析。制定對策，經(jīng)總監理工程師審核后報送建設單位。
3．監理員
復核施工現場(chǎng)直接獲取工程量計量的有關(guān)數據，簽署原始憑證。擔任旁站監理做好監理日記和監理記錄。
四、進(jìn)度控制的方法
1．每周檢查施工單位的提交的進(jìn)度報表
2．現場(chǎng)工程師跟蹤檢查建設工程的實(shí)際進(jìn)度
五、施工進(jìn)度控制措施
1．組織措施
1）建立監理單位、材料供應單位、建設單位、施工單位進(jìn)度控制體系、明確各方的人員配置、進(jìn)度控制任務(wù)和相互關(guān)系。
2）建立進(jìn)度報告制度、建立進(jìn)度協(xié)調會(huì )議制度、進(jìn)度計劃審核制度、進(jìn)度檢查制度、建立進(jìn)度分析制度。
工程項目管理課程設計總結 3
一、課程設計目的
工程項目管理課程是工程管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。工程項目管理課程設計是對學(xué)生進(jìn)行基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能的綜合訓練，是培養學(xué)生獨立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節。通過(guò)社會(huì )調查，搜集資料，熟悉施工階段工程正式開(kāi)工之前施工項目管理實(shí)施規劃編寫(xiě)的過(guò)程和內容，掌握施工項目管理實(shí)施規劃文件的編制方法，提高學(xué)生應用專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為以后參加現場(chǎng)施工及其管理打下堅實(shí)的基礎。
二、課程設計題目
某住宅樓施工項目管理實(shí)施規劃的編制
三、完成內容及具體要求
完成內容：根據《建設工程項目管理規范》中項目管理實(shí)施規劃的內容，要求學(xué)生完成本課程設計的內容應包括：
1.項目概況
2.總體工作計劃
3.組織方案
4.技術(shù)方案
5.進(jìn)度計劃
6.質(zhì)量計劃
7.職業(yè)健康安全與環(huán)境管理計劃
8.成本計劃
9.資源需求計劃
10.項目收尾管理計劃
11.項目現場(chǎng)平面布置圖
具體要求：在充分理解并掌握相關(guān)理論的基礎上，熟悉建設工程項目管理規范及設計流程；獨立、按時(shí)、保質(zhì)保量完成本課程設計。要求圖、文、表并茂，文字正確整潔，語(yǔ)言通順，標點(diǎn)符號清楚，具體內容必須手寫(xiě)，一律用稿紙。項目現場(chǎng)平面布置圖用4號白圖紙繪制，按工程制圖要求進(jìn)行，圖面布局要合理，清潔工整，美觀(guān)大方。
四、設計依據
1.施工圖紙；
2.建設工程項目管理規范；
3.工程項目管理課程設計教學(xué)大綱
五、成績(jì)評定
課程設計結束后，每位同學(xué)完成一份施工項目管理實(shí)施規劃的編制，然后根據課程設計完成情況及平時(shí)考勤情況，給予成績(jì)評定。具體評分標準如下：
(一)平時(shí)表現（滿(mǎn)分15分）
平時(shí)表現主要從以下幾個(gè)方面評定：
1.考勤記錄：教師輔導時(shí)將對學(xué)生實(shí)行考勤制，全勤者得10分；一次不到扣5分，扣完為止。
2.認真態(tài)度：根據輔導教師課程設計輔導時(shí)學(xué)生的表現評定，學(xué)生在課程設計中遇到問(wèn)題能及時(shí)向教師提出，態(tài)度認真的得5分；其他情況視學(xué)生表現進(jìn)行打分，分值在0-5分之間。
(二)完成質(zhì)量（滿(mǎn)分75分）
1.上報資料情況：上報資料及時(shí)完整無(wú)缺者，此項得5分；不能在規定時(shí)間內上報資料扣2分；資料不完整的不能上報，要求改正后及時(shí)上報。
2.設計成果內容方面：
�。�1）字跡清晰，無(wú)抄襲現象，能夠完整、全面地完成課程設計任務(wù)書(shū)規定的內容，且思路清晰、設計合理、實(shí)際操作能力強的得分在60-70分之間；
�。�2）字跡清晰，無(wú)抄襲現象，能夠完整、全面地完成課程設計任務(wù)書(shū)規定的`內容，且思路較清晰、設計較合理、實(shí)際操作能力較強的得分在50-60分之間；
�。�3）字跡清晰,無(wú)抄襲現象，能夠較完整、全面地完成課程設計任務(wù)書(shū)規定的內容，且思路較清晰、設計較合理、具有一定實(shí)際操作能力的得分在40-50分之間；
�。�4）字跡不夠清晰，未能較完整、全面地完成課程設計任務(wù)書(shū)規定的內容，設計不夠合理、不具備實(shí)際操作能力的得分不超過(guò)40分，視具體情況給予評分。
�。ㄈ⿲W(xué)習能力（滿(mǎn)分10分）
學(xué)習能力主要從以下幾個(gè)方面評定：
1.能在資料分析、研究的基礎上加以總結歸納，把書(shū)本知識經(jīng)過(guò)提煉，在設計方案上大膽創(chuàng )新的得分在8-10分之間；
2.能在資料分析、研究的基礎上加以總結歸納，把書(shū)本知識經(jīng)過(guò)提煉，設計方案具有一定新穎度的得分在6-8分之間；
3.能在資料分析、研究的基礎上加以總結歸納，較為透徹的運用書(shū)本知識完成設計任務(wù)的得分在4-6分；
4.其他情況根據學(xué)生設計成果給予評分，得分不超過(guò)4分。
六、課程設計參考資料
1.《建設工程項目管理規范》GB/T50326-20xx
2.《工程項目管理》主編樂(lè )云武漢理工大學(xué)出版社
3.《工程項目管理》主編劉炳南西安交通大學(xué)出版社
4.《建設項目管理》主編田金信高等教育出版社
5.《工程項目管理》主編孫海玲中國電力出版社
6.《工程項目管理》主編宋偉劉剛科學(xué)出版社
工程項目管理課程設計總結 4
一周的實(shí)習結束了，時(shí)間雖然不長(cháng)，但是收獲卻是不少，不僅僅收獲了課本上學(xué)過(guò)的知識，更學(xué)到了P3軟件的應用方法�！皽毓识隆薄皩�(shí)踐出真知”“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”這些話(huà)總是出現在我們的實(shí)踐總結之中，然而這一次我還是想用這些名言來(lái)表達我對于這次設計實(shí)習的認識。相對于《計量加價(jià)》來(lái)說(shuō)，《工程項目管理》課程中的只是內容要抽象，零散的多。因此，在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中有很多的.東西我都是不加理解的死記硬背下來(lái)的。這些東西都是一些前輩高人們站在一定的學(xué)術(shù)高度上來(lái)表達闡述的，在實(shí)際應用中我還做不到融會(huì )貫通。但是，這次課程設計給了我一次具體、實(shí)際地理解掌握這些知識的機會(huì )。
P3軟件是目前一款比較先進(jìn)的以計劃協(xié)同跟蹤管理控制積累為主線(xiàn)的企業(yè)級工程管理軟件，是項目管理理論演變?yōu)閷?shí)用技術(shù)的經(jīng)典之作。在項目管理上具有很大的優(yōu)勢：
1、能及時(shí)獲取現場(chǎng)作業(yè)內容與完成情況；
2、能始終把握工程關(guān)鍵項目；
3、能較科學(xué)地進(jìn)行工程實(shí)際進(jìn)展對工程里程碑點(diǎn)影響的分析；
4、能及時(shí)協(xié)調設計、設備、承包商間的進(jìn)度安排；
5、能形成較客觀(guān)的進(jìn)度評價(jià)體系；
6、能進(jìn)行費用與關(guān)鍵資源的動(dòng)態(tài)分析控制。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，應用，對于P3軟件我做出如下總結：
�、貾3軟件的應用策劃是總體應用策劃。因此要想熟練切高效的應用P3軟件，需要一步步的去熟悉，應用，一蹴而就，或者期望立竿見(jiàn)影的想法是不可取的；
�、赑3軟件應用必須統一籌劃，按照標準統一代碼來(lái)劃分工程相關(guān)的信息、資源，可保證工程外部各單位，工程項目?jì)炔扛鞑块T(mén)的信息共享和流通；
�、跴3軟件的應用基礎關(guān)鍵是建立具體的工程模型，這主要體現在P3軟件應用于工程計劃階段。只有這樣才能使P3軟件在工程管理中發(fā)揮效能，實(shí)現工程計劃的動(dòng)態(tài)控制。
課程設計的時(shí)間是短暫的，但意義對于我來(lái)說(shuō)是重大的。我們已是大三的學(xué)生，在即將到來(lái)的畢業(yè)前掌握了這樣一門(mén)實(shí)用的軟件應用技術(shù)無(wú)疑是很有幫助的。
所以，課程設計不僅僅是對我們平時(shí)學(xué)習內容的檢查，也是提升我們綜合素質(zhì)的有效途徑。
工程項目管理課程設計總結 5
一、工程概況及施工條件
1、建設單位：
2、施工單位：
3、工程概況：本工程為一幢5層框架結構建筑。層高：標準層5層每層的層高為3米。本工程基礎采用沉管灌注樁。地下水位標高為－1.5m�；炷翉姸鹊燃壘鶠镃25。
4、開(kāi)工、竣工日期：合同要求為20xx年1月05日到20xx年11月05日。
5、現場(chǎng)開(kāi)工條件：“三通一平”已做好，場(chǎng)外交通已按要求完成。
6、勞動(dòng)力要求：公司滿(mǎn)足本工程所須勞動(dòng)力數量要求。
7、生活條件：工地要提供40名外地工人住宿和所有施工人員在工地午餐場(chǎng)所，及其他臨時(shí)設施基礎和主體施工階段，采用兩層活動(dòng)房作為主要的臨時(shí)設施。
8、材料：現場(chǎng)澆注混凝土采用膠木模板或其他工具式模板；鋼筋可由公司加工廠(chǎng)加工，運到現場(chǎng)綁扎，也可現場(chǎng)加工；C20及其以上的混凝土可采用商品混凝土，由攪拌廠(chǎng)攪拌運到工地泵送。
9、機械：公司滿(mǎn)足供應一切施工機械。
10、水電：建設單位已引進(jìn)城市電網(wǎng)和給水管網(wǎng)，滿(mǎn)足施工要求。
11、施工中遇到問(wèn)題主要有：
1、工程因征地拖延開(kāi)工時(shí)間15天。
2、在20xx年5月遭遇罕見(jiàn)特大暴雨，導致工程停工15天。
3、主體結構施工前，施工單位采購的鋼筋不符合要求被要求退場(chǎng)，2天后重新組織進(jìn)場(chǎng)的鋼筋符合要求。
二、設計目的
利用MicrosoftProject20xx軟件對一工程項目進(jìn)行日歷設置，進(jìn)度安排，資源配置，報表編制。為了讓同學(xué)們熟悉工程全過(guò)程的進(jìn)度控制，人員調配，這是理論與實(shí)踐的結合，除了熟悉課本知識外還要與工程實(shí)踐相結合，提高學(xué)生管理素質(zhì)，進(jìn)行合理的資源調配和時(shí)間控制。
傳統的課堂講授只能使學(xué)生了解項目管理的概念、原理與方法，而實(shí)踐中傳統的項目管理依靠手工完成，普遍存在管理不規范、易受各種人為因素干擾的問(wèn)題，尤其對于一些大項目，依靠手工管理幾乎是不可能完成的。通過(guò)項目管理軟件MicrosoftProject20xx，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握項目管理的基本概念、總體思想、計劃制定、進(jìn)度管理、資源與成本管理、項目的跟蹤以及優(yōu)化等內容。通過(guò)項目工程與實(shí)踐相結合的教學(xué)方法，使學(xué)生能熟練掌握MicrosoftProject20xx的各項操作，并能利用該軟件實(shí)際管理各類(lèi)項目，最終目的是培養學(xué)生運用項目管理軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為其今后的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
三、設計過(guò)程：
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)分配
任務(wù)定義、工作安排、資源分配集體討論；軟件操作部分由李超和黃建偉主要負責；資料的收集由陳葉楊和潘崢主要負責；小組的成果由呂江鶴匯總。
�。ǘ┚幹七^(guò)程
第一天，雖然提前收到老師發(fā)的任務(wù)書(shū)，都有進(jìn)行一定的資料搜集，由于之前對MicrosoftProject20xx軟件一無(wú)所知，因而我們還是毫無(wú)頭緒。于是我們就在網(wǎng)絡(luò )上查看一些關(guān)于MicrosoftProject20xx的學(xué)習教程視頻，讓我們了解到了這個(gè)軟件是如何使用的。
第二天，通過(guò)查找了大量的資料，我們基本上了解了大致的流程以及主要工序，但是工作量的難以確定讓我們有點(diǎn)低迷，于是我們通過(guò)指標來(lái)大概確定工作量的多少，并用草稿記錄下由工作量轉換而成的工作日。
第三天，通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師，我們了解到很多工作量都是估算出來(lái)的，我們通過(guò)指標還是比較符合實(shí)際的施工數據的，讓我們情緒頓時(shí)高昂了起來(lái)。我們也開(kāi)始進(jìn)行電腦錄入，做的過(guò)程中出了挺多狀況，如邏輯關(guān)系、關(guān)鍵線(xiàn)路都沒(méi)有顯示出來(lái)等。
第四天，通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師，把出現的錯誤、狀況都解決了，順利的完成了課程設計的編制。
四、設計總結
在這次課程設計中，我有了下面的幾點(diǎn)感受：
1、書(shū)本上的知識學(xué)的再多也遠遠比不上自己動(dòng)手學(xué)習的知識來(lái)的'多，正如紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！豆こ添椖抗芾碓O計》便是最好的解釋。
2、對于我們只能通過(guò)資料來(lái)確定項目的流程和步驟，通過(guò)總結，我們認為是因為我們未曾在工地上進(jìn)行長(cháng)期而深入的實(shí)習，所以只能通過(guò)資料來(lái)確定。通過(guò)設計讓我們了解到我們有必要到工地進(jìn)行一次比較深刻的實(shí)習，最好能從開(kāi)工到竣工，這樣才能了解一個(gè)項目的始終。
3、由于方法選對，因此我們在計算任務(wù)工時(shí)時(shí)比別的隊伍輕松許多，但是還是給了我們不少困惑，通過(guò)老師的解答也讓我們自身能力和知識得到了提高。
4、我們小組成員從頭到尾，關(guān)注著(zhù)一個(gè)建筑項目，從施工啟動(dòng)，準備，到實(shí)施，收尾，我們收集資料對進(jìn)度做出準確把握。并且我們能夠明確項目的關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵施工工序，時(shí)間調配原則，以及工期給費用，質(zhì)量方面帶來(lái)的限制，乃至不利影響，同時(shí)通過(guò)運用MicrosoftProject20xx軟件進(jìn)行設計，讓我們對一個(gè)工程項目作為一個(gè)項目管理者該考慮哪些方面有了更深的認識。在本次設計中我們深刻意識到本身的不足，很大的原因都是由于過(guò)于注重書(shū)本知識，而忘記了實(shí)踐。在今后的學(xué)習與工作中，我們會(huì )注重實(shí)踐及高效率工作學(xué)習方法的運用。
工程項目管理課程設計總結 6
《運輸管理實(shí)務(wù)》是高職物流管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，在該專(zhuān)業(yè)占有重要地位。自從國內高職院校開(kāi)設物流管理專(zhuān)業(yè)以來(lái)，《運輸管理實(shí)務(wù)》課程也得到了充分重視，對其大綱、課程結構、框架體例都有比較成熟的研究，其中主要關(guān)注的對象包括導論、水路、公路、鐵路、航空、管道運輸等內容。
基于工作過(guò)程的項目課程是根據德國以工作過(guò)程為導向的職業(yè)教育思想，結合我國實(shí)際，自行開(kāi)發(fā)的具有中國特色的職業(yè)教育課程模式，是高職教育示范性院校建設課程改革所運用的工具之一。筆者對國內四種具有代表性的《運輸管理實(shí)務(wù)》課程整體設計模式進(jìn)行了分析，希望能夠總結優(yōu)秀經(jīng)驗，改進(jìn)不足，更好地促進(jìn)《運輸管理實(shí)務(wù)》課程的發(fā)展。
以工作過(guò)程為導向的項目課程內涵分析
高職課程改革的總體理念是：
�。�1）實(shí)現課程結構與崗位任務(wù)的對接。打破依據知識本身的邏輯設置課程、組織內容的傳統學(xué)科課程模式，轉變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為參照點(diǎn)設置課程、組織內容。
�。�2）實(shí)現課程內容與職業(yè)能力的對接。打破依據知識的完整性選擇課程內容的傳統學(xué)科課程模式，轉變?yōu)閲@著(zhù)職業(yè)能力的培養選擇課程內容。
�。�3）實(shí)現教學(xué)情境與工作情境的對接。打破理論與實(shí)踐分離的二元課程模式，轉變?yōu)橐皂椖繛檩d體實(shí)現工學(xué)結合，依據工作情境建構教學(xué)情境，讓學(xué)生在完成具體項目的過(guò)程中構建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力�；诠ぷ鬟^(guò)程的項目課程模式是當前高職課程改革的基本取向。
工作過(guò)程工作過(guò)程是指企業(yè)為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序。每一個(gè)工作過(guò)程都有一個(gè)工作任務(wù)，工作任務(wù)是工作過(guò)程的靈魂和主線(xiàn)。
以工作過(guò)程為導向的項目課程職業(yè)教育的項目課程是指把企業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)的實(shí)際工作過(guò)程作為課程的核心，把典型的工作任務(wù)或工作項目作為課程的內容，并與職業(yè)資格標準相銜接，由學(xué)生獨立或以小組形式自主完成信息收集、工作計劃規定、工作任務(wù)實(shí)施、對工作成果的評價(jià)等完整的工作過(guò)程，學(xué)生在這一過(guò)程中獲得綜合職業(yè)知識和職業(yè)能力。項目課程是根據德國以工作過(guò)程為導向的職業(yè)教育思想，結合我國實(shí)際，自行開(kāi)發(fā)的具有中國特色的職業(yè)教育課程模式。該模式的主要特點(diǎn)有：
�。�1）按照典型的職業(yè)工作任務(wù)設置課程。
�。�2）突出職業(yè)能力。
�。�3）項目課程打破了長(cháng)期以來(lái)的理論與實(shí)踐分離的局面，以職業(yè)工作任務(wù)為中心，實(shí)現理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)，更加關(guān)注工作過(guò)程與工作經(jīng)驗。
�。�4）推行行動(dòng)導向教學(xué)。以學(xué)生為主體的項目教學(xué)法、案例教學(xué)法等成為實(shí)施項目課程的主要教學(xué)方法。
以工作過(guò)程為導向的項目課程實(shí)施步驟
基于工作過(guò)程的項目課程設計方法主要包括三個(gè)基本步驟：
第一步，典型工作任務(wù)分析。通過(guò)“工人專(zhuān)家訪(fǎng)談會(huì )”確定某個(gè)職業(yè)的典型工作任務(wù)，按照能力發(fā)展和職業(yè)成長(cháng)規律確定典型工作任務(wù)的難度等級和順序，并對其進(jìn)行分析描述。
第二步，學(xué)習領(lǐng)域設計。在對典型工作任務(wù)分析的基礎上設計出學(xué)習領(lǐng)域，針對每一個(gè)典型工作任務(wù)，準確確定和描述所對應的學(xué)習領(lǐng)域，給出學(xué)習目標、內容和基準學(xué)時(shí)要求，并將學(xué)習領(lǐng)域按照學(xué)生的職業(yè)成長(cháng)規律和教學(xué)規律進(jìn)行時(shí)間上的排列，得到專(zhuān)業(yè)的學(xué)習領(lǐng)域課程計劃，完成學(xué)習領(lǐng)域設計。
第三步，開(kāi)發(fā)編制學(xué)習領(lǐng)域課程教學(xué)大綱。對整個(gè)專(zhuān)業(yè)每個(gè)學(xué)習領(lǐng)域課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，將學(xué)習領(lǐng)域變成可以教學(xué)的課程，開(kāi)發(fā)編制學(xué)習領(lǐng)域課程教學(xué)大綱。
四種典型的項目課程整體設計模式
根據《現代漢語(yǔ)詞典》的解釋?zhuān)霸O計”是指“在正式做某項工作之前，根據一定的目的和要求，預先制定方法、圖樣等”�？梢�(jiàn)，設計具有預先性和目標指向性的特點(diǎn)，同時(shí)設計還必須遵循一定的原則與要求。課程設計的理論及模式繁多，諸如內容模式、過(guò)程模式、目標模式等�！秶H教育百科全書(shū)》在“課程卷”中認為“課程設計是課程的組織形式或組織結構”。施良方在《課程理論——課程的基礎、原理與問(wèn)題》一書(shū)中認為：“課程設計就是課程所采用的一種特定的組織方式，它主要涉及課程目標以及課程內容的選擇和組織�！眳擦⑿略谄鋵�(zhuān)著(zhù)《課程論問(wèn)題》一書(shū)中認為：“課程設計就是對于課程各個(gè)方面做出規劃和安排�！�
課程教學(xué)的整體設計是按照先進(jìn)職業(yè)教育觀(guān)念提出的一個(gè)教學(xué)改革新概念。根據系統理論，一個(gè)系統的每個(gè)單元都好，其整體不一定就好。對于一門(mén)課的教學(xué)要從單元聯(lián)系的角度對課程教學(xué)的設計進(jìn)行整體優(yōu)化，體現先進(jìn)的職業(yè)教育觀(guān)念。高職教育由于其鮮明的職業(yè)屬性，課程教學(xué)要遵循以下六個(gè)原則：
�。�1）職業(yè)活動(dòng)導向；
�。�2）突出能力目標；
�。�3）項目載體；
�。�4）用任務(wù)訓練職業(yè)崗位能力；
�。�5）以學(xué)生為主體；
�。�6）知識、理論、實(shí)踐一體化的課程設計。
目前，國內教學(xué)界對課程的整體設計主要有以下四種模式。
以浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的典型模式浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《運輸管理實(shí)務(wù)》課程在2007年獲得“國家精品課程”稱(chēng)號，是同類(lèi)院校中最早成功申請的。課程的整體設計是以職業(yè)需要為導向，在專(zhuān)業(yè)人才需求調研和專(zhuān)業(yè)建設改革的基礎上，邀請物流和交通行業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者與企業(yè)技術(shù)人員等對物流專(zhuān)業(yè)相應運輸崗位的任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析分解，以應用為目的`，以必需、夠用為度，確定課程的教學(xué)內容和實(shí)踐項目。以各種運輸方式的貨運組織流程、單證流轉、費用計算為主線(xiàn)，以運輸組織、決策能力培養為核心，分為認知運輸、公路貨運組織、水路貨運組織、鐵路貨運組織、航空貨運組織、多式聯(lián)運管理、貨運合同管理、貨運保險、運輸決策等九個(gè)任務(wù)驅動(dòng)項目。
以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的校企合作——“訂單式”培養模式寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2005年起，在學(xué)院全體教師中開(kāi)展了“職業(yè)教育教學(xué)能力培訓與測評”的教學(xué)研究、教學(xué)改革項目。這項工作歷時(shí)兩年，從根本上改變了全院課程教學(xué)的面貌，是寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院建院以來(lái)規模最大、質(zhì)量最高、影響最深、效果最明顯的一次教學(xué)改革活動(dòng)�！哆\輸管理實(shí)務(wù)》課程的整體設計是這項教學(xué)改革中具有代表性的案例。它以寧波鋼鐵有限公司為背景，精心設計了一個(gè)全課程的貫穿項目，并將其分解為若干子任務(wù)。在整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程中，分別完成這些子任務(wù)，就最終完成了這個(gè)大的實(shí)習項目。課程內容涉及運輸企業(yè)管理、運輸優(yōu)化選擇、運輸流程管理、運輸軟件操作等方面。
以廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的與考證相結合的模式廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院《運輸管理實(shí)務(wù)》課程的整體設計是以國家職業(yè)資格標準為參照，開(kāi)展企業(yè)調研，組織企業(yè)專(zhuān)家、課程專(zhuān)家和教師，運用“頭腦風(fēng)暴”式工作任務(wù)分析方法，產(chǎn)生能力目標和標準，構建任務(wù)驅動(dòng)課程內容，使課程內容與職業(yè)資格考證、工作崗位內容一致，將物流職業(yè)資格證書(shū)考核的內容融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，將職業(yè)證書(shū)課程化。課程內容體系設計是以物流運輸組織職業(yè)能力培養為重點(diǎn)，確定教學(xué)內容；以各種運輸方式的業(yè)務(wù)流程組織為主線(xiàn)，按公路貨物運輸、鐵路貨物運輸、水路貨物運輸、航空貨物運輸及各種多式聯(lián)運等工作任務(wù)設計教學(xué)單元；以完成每項工作任務(wù)需要的能力、以業(yè)務(wù)流程為線(xiàn)索組織教學(xué)內容——從該項運輸業(yè)務(wù)的準備或委托開(kāi)始，到貨物的交付結束。
以遼寧交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的新框架模式遼寧交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院《運輸管理實(shí)務(wù)》課程的整體設計是將傳統的課堂學(xué)習過(guò)程轉換為工學(xué)結合的任務(wù)實(shí)施過(guò)程。課程教學(xué)開(kāi)始，學(xué)生就分組成立“運輸作業(yè)部”，進(jìn)行崗位設置、人員分工、經(jīng)營(yíng)范圍、口號或標識、組織制度、團隊精神等的確定（情境1）。然后，依托這個(gè)虛擬的“運輸作業(yè)部”（教學(xué)平臺），將企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、運輸合同、流轉單據等拿過(guò)來(lái)，開(kāi)始“貨物運輸業(yè)務(wù)”運作，即陸續地完成課程后續的階段性學(xué)習任務(wù)（情境2至情境8），課程結束時(shí)，學(xué)生就完成了管理該部門(mén)的整個(gè)工作過(guò)程（總任務(wù)），使學(xué)生全程了解、體驗運輸部的生產(chǎn)管理全過(guò)程。每一個(gè)環(huán)節學(xué)生都在教師的指導下完成相應的“工作任務(wù)”，并提交階段性報告，這樣就將課程教學(xué)實(shí)施的過(guò)程演變?yōu)槟芰τ柧氝^(guò)程。
工程項目管理課程設計總結 7
一、課程性質(zhì)
《SQL Server數據庫技術(shù)》是計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的主干課程，服務(wù)于專(zhuān)業(yè)核心技能“數據庫應用軟件的設計與維護”、“網(wǎng)絡(luò )數據庫的管理與開(kāi)發(fā)”的培養，即培養學(xué)生的數據庫管理能力和利用高級編程語(yǔ)言進(jìn)行數據庫編程的初步能力，以提升學(xué)生的職業(yè)能力。其內容主要有SQL Server的系統結構及其各種數據庫對象的創(chuàng )建與管理，包括創(chuàng )建和管理數據庫和表、數據庫的備份與恢復等操作、數據庫的安全體系以及管理方法、Transact-SQL語(yǔ)言及其應用開(kāi)發(fā)等，為進(jìn)一步學(xué)習開(kāi)發(fā)實(shí)用的數據庫應用系統提供必要的基礎，同時(shí)也為從事計算機應用軟件的開(kāi)發(fā)工作打下基礎。與該課程相關(guān)的前序課程有：《程序設計》，具有分析程序及編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力；《網(wǎng)頁(yè)制作》，能設計并制作一般網(wǎng)頁(yè)的能力。與該課程相關(guān)的后序課程有：《JSP程序設計》和《Java程序設計》，為計算機應用中的軟件開(kāi)發(fā)及維護提供知識、技能和素質(zhì)準備。
二、課程設計
�。ㄒ唬┱n程目標設計
1.總體目標：
通過(guò)對SQL Server數據庫管理知識和技能、以及數據庫編程知識和技能的傳授，使學(xué)生初步具備從事數據庫相關(guān)工作崗位（如軟件開(kāi)發(fā)工程師、數據庫開(kāi)發(fā)工程師、數據庫管理員等）的操作技能與基本職業(yè)素養，培養學(xué)生認真細致的工作作風(fēng)和善于溝通合作的品質(zhì)，為學(xué)生今后在計算機相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎。
2.技能目標：
�。�1）能夠熟練使用SQL Server的相關(guān)組件創(chuàng )建和管理數據庫。
�。�2）能夠熟練使用簡(jiǎn)單或復雜的SELECT查詢(xún)語(yǔ)句來(lái)檢索數據庫中滿(mǎn)足條件的數據記錄，編寫(xiě)跨越多個(gè)服務(wù)器的應用程序的方法和技巧。
�。�3）能夠正確運用Transact-SQL進(jìn)行數據庫編程，如存儲過(guò)程的創(chuàng )建、觸發(fā)器的創(chuàng )建，并學(xué)會(huì )應用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據庫應用程序開(kāi)發(fā)。
3.知識目標：
�。�1）掌握數據庫的基本概念和原理，特別是關(guān)系型數據庫的相關(guān)概念，能正確設計關(guān)系型數據庫的邏輯結構。
�。�2）熟練掌握SQL Server的系統結構及主要組件的功能與作用，SQL Server的各種數據對象，了解SQL Server應用程序體系結構。
�。�3）熟練掌握Transact-SQL數據庫編程的原理與方法，如存儲過(guò)程、觸發(fā)器的作用及其創(chuàng )建和調用的方法。
4.素質(zhì)拓展目標：
�。�1）養成程序工作者團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神；
�。�2）形成軟件設計者吃苦耐勞的工作精神和嚴謹的工作態(tài)度；
�。�3）養成良好的程序設計服務(wù)意識和市場(chǎng)觀(guān)念；
�。�4）養成程序設計工作者精益求精的工作態(tài)度和敬業(yè)精神；
�。ǘ┱n程內容要求及教學(xué)整體設計
1.課程設計思路：
�。�1）按照“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項目課程為主體”的課程體系設計要求，本課程以形成數據庫管理能力和利用高級編程語(yǔ)言進(jìn)行數據庫編程能力為基本目標，徹底打破學(xué)科課程的設計思路，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇和組織課程內容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。
�。�2）學(xué)習項目選取的基本依據是該門(mén)課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍，但在具體設計過(guò)程中，還要根據數據庫設計與應用典型項目為載體，使工作任務(wù)具體化，產(chǎn)生具體的學(xué)習項目。其編排依據是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系，而不是知識關(guān)系。
�。�3）依據完成工作任務(wù)的需要、職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規律，在行業(yè)專(zhuān)家的指導下確定課程的知識、技能等內容。
�。�4）依據各專(zhuān)業(yè)學(xué)習項目的內容總量以及在該專(zhuān)業(yè)中的地位分配各學(xué)習項目的學(xué)時(shí)數。
�。�5）學(xué)習程度用語(yǔ)主要使用“了解”、“理解”、“能”或“會(huì )”等用語(yǔ)來(lái)表述�！傲私狻庇糜诒硎鍪聦�(shí)性知識的學(xué)習程度，“理解”用于表述原理性知識的學(xué)習程度，“能”或“會(huì )”用于表述技能的學(xué)習程度。
2.教學(xué)方法：在該課程的教學(xué)過(guò)程中，利用一切可以利用的'教學(xué)資源，針對不同的學(xué)習對象和環(huán)境，將項目案例式教學(xué)法、問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)法、現場(chǎng)演示式教學(xué)法、課堂討論式教學(xué)法、崗位實(shí)踐式教學(xué)法等多種教學(xué)方法相結合，靈活應用，取得了較好的教學(xué)效果。
�。�1）采用項目案例式教學(xué)法，提高崗位知識和技能的教學(xué)效果。由于SQL Server數據庫技術(shù)理論部分比較抽象難懂，實(shí)踐部分又有大量的操作技能，不易掌握，而項目案例式教學(xué)法用項目帶動(dòng)知識點(diǎn)，即把知識點(diǎn)的講授貫穿在實(shí)際應用項目的開(kāi)發(fā)過(guò)程之中，符合人們的認知規律，所以，在教學(xué)中充分運用項目案例式教學(xué)法，課程各部分都配有相應的項目案例，以加強學(xué)生的感觀(guān)理解和認識。
�。�2）采用問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)法，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據教學(xué)目的、針對學(xué)生實(shí)際精心設計問(wèn)題，問(wèn)題力求具有啟發(fā)性、示范性和導向性，以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�3）采用現場(chǎng)演示式教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。采用現場(chǎng)教學(xué)與演示實(shí)驗有機結合的方法，提高學(xué)生現場(chǎng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，增強感性認識，有效地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考的潛能。
�。�4）采用課堂討論式教學(xué)法，培養學(xué)生的自學(xué)能力。精心設計教學(xué)中的工作任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中重視課堂討論，將學(xué)生被動(dòng)地學(xué)轉化為主動(dòng)的有任務(wù)驅動(dòng)地學(xué)。學(xué)生始終處于主體地位，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、服務(wù)者和導航者，從而使學(xué)生既學(xué)到了知識，又培養了自學(xué)能力。
三、考核方案設計
考核組成：本課程每個(gè)項目均有考核。為培養學(xué)生能力，考核把重點(diǎn)放在了平時(shí)的項目實(shí)訓上，每個(gè)任務(wù)打分都以百分制�？偡钟蛇^(guò)程性評價(jià)70%和終結性評價(jià)30%，其中終結性評價(jià)兩部分組成：考勤考核占10%，期末試卷占20%�？记诜种袝缯n1節扣3分，事假病假扣1分，遲到1次扣1分，曠課累計達16節取消考試資格；對表現特別突出同學(xué)適當加分，比如有創(chuàng )新性，有非常有建設性的建議；或在小組總結中獲得提名的。
如在項目或任務(wù)中有弄虛作假情況，本次項目或任務(wù)為零分，發(fā)現三次，本課程無(wú)成績(jì)。
工程項目管理課程設計總結 8
一年的時(shí)間即將過(guò)去了，在這一段時(shí)間里，參與到了項目組的工程管理過(guò)程當中，經(jīng)歷了不斷地學(xué)習、理解、思考、掌握，對地產(chǎn)項目中了一定深度的了解和認識，對工程現場(chǎng)管理更是中了初步的實(shí)踐經(jīng)驗，對以后深入工作起到了奠基的作用�，F針對本人在20xx年的這一段工作中的親身感受，特進(jìn)行總結如下：
一、學(xué)會(huì )執行
在工程管理當中，執行是一項重要的環(huán)節。執行不及時(shí)、不到位將直接導致工期延誤，施工作業(yè)斷續，給工程帶來(lái)極大損失。為了盡量避免在執行任務(wù)環(huán)節上出問(wèn)題，這就要求我們時(shí)刻保持頭腦清醒，積極自主地認真學(xué)習和理解項目管理規程和相關(guān)工程合同，制定妥為完善的工作計劃，嚴格地按著(zhù)制度準確執行公司所制定的項目管理規程和施工規范，去逐一落實(shí)細節、解決問(wèn)題。在工作中，以管理規程為準繩，以工程合同為依據，做到中理中據。在執行任務(wù)的過(guò)程當中，也需要講究工作技巧，積累工作經(jīng)驗。及時(shí)準確地掌握各相關(guān)部門(mén)工程進(jìn)展信息，結合工程現場(chǎng)的實(shí)際情況，統籌全局，兼顧局部，準確細致地落實(shí)具體細節，為企業(yè)爭取最小的損失，最大的利潤。
二、新的感受
主觀(guān)能動(dòng)性。xx人家項目工程大量的收尾工作和驗收工作都在等著(zhù)我們每一個(gè)人去執行。特別是中些繁雜的工作并沒(méi)中什么規律可循，需要的是我們腳踏實(shí)地去貫徹、去執行。因此，主觀(guān)能動(dòng)性的重要性就不言而喻了。對待工作和任務(wù)，理解的要執行，不理解的也要執行，中條件的`要去執行，沒(méi)中條件創(chuàng )造條件也要去執行。更多的時(shí)候，需要的是積極地去面對，遇到問(wèn)題，不是去推委、擺困難，而是積極地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，尋求解決問(wèn)題的辦法，沒(méi)中什么問(wèn)題解決不了。正確理解積極對待工作的態(tài)度：”全心全意，立即行動(dòng)”，我相信：只要用心，辦法總比困難多，一定能夠完美地解決工作上的難題，為企業(yè)賺得更多的利潤。
三、高效協(xié)作
自工程進(jìn)入實(shí)質(zhì)性收尾階段后，大量細致、繁瑣的工作都需要準確地去落實(shí)、安排，這就需要項目組成員之間更加高效緊密地相互協(xié)作，制定更為具體中效的收尾工作計劃及相應的趕工計劃。一項工程的計劃制定，不是一個(gè)人或者一個(gè)部門(mén)能夠單獨完成的，除了需要自己部門(mén)對工程進(jìn)展情況準確地把握和對工程計劃合理的安排，同時(shí)還得聯(lián)系、關(guān)注其他部門(mén)的進(jìn)展，包括土建、水暖、強電、弱電等多方面的情況，制定實(shí)用高效的具體計劃，并深入貫徹執行。
四、對工作的更新理解
注重細節，端正心態(tài)。任何工作都需要我們細致地去深入、去執行。我們經(jīng)常說(shuō)”細節決定成敗”、”心態(tài)決定一切”，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可不輕松。更多的時(shí)候，工作不分大小都需要我們積極地去深入、去想辦法解決。遇到問(wèn)題和困難是正常的，就看我們怎樣去對待？一種積極的心態(tài)，可以使我們事半功倍，認真對待，細致入微，身體力行，親力親為，不舍不棄，一定能夠很好的完成工作任務(wù)！
五、防患于未然
在日常工作巡檢過(guò)程中，應該注重觀(guān)察和思考，善于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。對任何細微問(wèn)題不能等閑視之，要將工作做得更細、更到位。同時(shí)需要對那些能夠威脅（或潛在威脅）到工程進(jìn)行的外界因素引起足夠的重視，加強與施工單位的溝通，并加大督促力度和質(zhì)量監督。及時(shí)提醒施工單位加強現場(chǎng)施工管理并采取相應措施，將工作落實(shí)到細處，一步到位。但從現場(chǎng)工程管理情況來(lái)看，我們做的工作還遠遠不夠，更需要潛心學(xué)習，注重觀(guān)察，對任何細微問(wèn)題都要引起足夠重視，工程無(wú)小事，防患于未然。將工作落實(shí)到實(shí)處，步步扎實(shí)，爭取做得更好。
六、在執行工作任務(wù)的時(shí)候，一切將以公司的利益最大化為前提
為了盡快趕完工期，需要我們積極主動(dòng)地去指導、監督、幫助施工單位完成工作任務(wù)。不能只把排好的計劃任務(wù)甩手扔給施工單位，當起甩手掌柜來(lái)，這是極端不負責工作表現，必須警惕。在工程管理中，對施工單位也應該保持一定相互理解、尊重的態(tài)度，我們要的不是”甲方>乙方”的對立關(guān)系，這對于我們項目的進(jìn)行來(lái)說(shuō)并沒(méi)中什么好處；而合作才是成功的基礎，”甲方+乙方≥成功”，這才是我們所追求的商業(yè)共贏(yíng)的道理。我們所做的一切都是為了同一個(gè)目標，那就是將福佳事業(yè)進(jìn)行到更高、更遠！
以上幾點(diǎn)是這一段時(shí)間，本人在工作中針對遇到的一些重點(diǎn)問(wèn)題總結出來(lái)的個(gè)人工作感受，其中貫穿了一定的個(gè)人想法。但由于本人參加工作時(shí)日尚淺，經(jīng)驗不足，層次不夠，還中許多不足之處，敬請領(lǐng)導指正！
工程項目管理課程設計總結 9
在這辭舊迎新的日子里，我們迎來(lái)了這次表彰大會(huì )，作為江蘇建業(yè)建設集團的一名員工，我今天能站在這里代表受表彰的先進(jìn)員工在這里發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。首先請允許我代表所有先進(jìn)工作者、向關(guān)心和支持我們的集團董事長(cháng)、總經(jīng)理以及各位領(lǐng)導，表示衷心感謝，向風(fēng)雨同舟、并肩戰斗的全體同仁致以崇高敬意！
今年，對我們公司是至關(guān)重要的一年，承接工程施工任務(wù)將創(chuàng )歷史之最，機遇與挑戰并存，壓力與動(dòng)力同在。今天，我們在此認真總結過(guò)去就是為了發(fā)揚好的、創(chuàng )造性的一面；團結一致、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )公司新的輝煌。
一、工程項目管理
1.統一思想，明確分工，強化組織保障。
在每個(gè)施工項目開(kāi)工時(shí)，根據工程項目負責制的要求，并在經(jīng)理室的直接領(lǐng)導下，我們先組織項目部和班組骨干人員召開(kāi)施工動(dòng)員會(huì )，根據施工現場(chǎng)特點(diǎn)和合同目標，對工程施工任務(wù)目標進(jìn)行分解，明確項目技術(shù)、試驗、檢測、資料、報驗等崗位人員職責，劃定項目部和各施工隊的職責范圍，協(xié)調施工隊和公司各科室之間的材料、機械的供給和調配，努力做好組織員和協(xié)調員的角色。
2.強化質(zhì)量監管，努力創(chuàng )建精品工程。
首先，我們建立了以項目經(jīng)理和生產(chǎn)經(jīng)理為核心的質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò )；形成質(zhì)量全員控制，一級抓一級，人人肩上有指標的良好局面。第二，加強技術(shù)指導，優(yōu)化施工組織設計和技術(shù)方案；組織技術(shù)人員認真研讀圖紙和設計要求，編制切實(shí)可行的施工方案，對關(guān)鍵工序則拿出施工作業(yè)指導書(shū)。第三，規范施工操作程序，建立技術(shù)交底制度；對一線(xiàn)操作工人進(jìn)行施工操作程序和質(zhì)量檢驗標準的常規培訓，為質(zhì)量控制把好基礎關(guān)。第四，加強施工現場(chǎng)巡查和試驗檢測頻率；每天組織技術(shù)和質(zhì)檢人員上現場(chǎng)抽檢、巡查，重點(diǎn)查糾現場(chǎng)違規和野蠻施工現象，對工序自檢一切以數據說(shuō)話(huà)，不合格項堅決予以返工，不留隱患。由于各項監管措施切實(shí)有效，多次受到上級主管部門(mén)和業(yè)主的好評。
3.精心組織，科學(xué)安排，確保工程進(jìn)度施工。
理想城市項目工程，工期要求近乎苛刻。我部首先加強計劃管理，對工期目標進(jìn)行分解，超前控制。第二，定期召開(kāi)項目例會(huì )，回顧總結上一階段任務(wù)完成情況，布置下步工作計劃，分析解決施工中存在的問(wèn)題。第三，合理安排，積聚有利施工要素；結合工程實(shí)際，合理劃分施工段落，利用有利天氣，延長(cháng)工作時(shí)間，提高機械使用效率。第四，優(yōu)化方案，突破關(guān)鍵點(diǎn)；根據工程特點(diǎn)明確施工項目的關(guān)鍵工序，尤其是影響全局的關(guān)鍵點(diǎn)，再選擇可行的施工方案予以突破。第五、積極謀劃，為施工一線(xiàn)做好服務(wù)工作。為該工程的順利實(shí)施打下良好基礎。
二、工程質(zhì)量管理
質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)管理的重中之重，牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一”的宗旨，有現實(shí)的社會(huì )意義和經(jīng)濟意義。20XX年，我分公司完成產(chǎn)值近3億元，未發(fā)生一起重大質(zhì)量缺陷和工程質(zhì)量事故，工程合格率和內在質(zhì)量?jì)?yōu)良率達到100%，各分部工程、單位工程經(jīng)公司質(zhì)檢科自檢、業(yè)主和監理工程師抽檢均達到優(yōu)良級，取得了一定的社會(huì )效益。成績(jì)的取得，主要得益于以下幾個(gè)方面：
1.領(lǐng)導重視、認識統一。
劉總多次強調，質(zhì)量是明天的市場(chǎng)，決不能以犧牲質(zhì)量來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟效益和工程進(jìn)度，并成立了以他本人為組長(cháng)的工程質(zhì)量管理領(lǐng)導組，明確工程質(zhì)量建設目標，從而在公司上下形成了人人講質(zhì)量、抓質(zhì)量的良好氛圍。
2.強化質(zhì)量考核。
為了將質(zhì)量管理工作落到實(shí)處，公司質(zhì)檢科根據年度質(zhì)量管理目標與各項目部和各班組分別簽訂質(zhì)量目標責任狀，以法規和制度為基礎，以考核辦法、獎懲措施為保障，實(shí)行年終考核評比；除直接予以獎罰外，還與六項指標中的.質(zhì)量分掛鉤，獎得班組心動(dòng)，罰得班組心痛，促使各班組變要我抓質(zhì)量為我要抓質(zhì)量。
3.加強質(zhì)量控制，完善質(zhì)量管理體系。
根據工程項目管理的特點(diǎn)，公司嚴格樹(shù)立質(zhì)量管理的中心地位，以質(zhì)量保證體系運行為主線(xiàn)，加強質(zhì)量管理工作，嚴格推行質(zhì)量“三檢制”，強化項目施工過(guò)程的質(zhì)量監控。
4.夯實(shí)質(zhì)量管理基礎。
首先，公司堅持“以人為本”，不間斷地對項目經(jīng)理，技術(shù)人員，試驗人員和機械操作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，以提高他們的業(yè)務(wù)技能和管理水平。
回顧過(guò)去，雖然取得一些成績(jì)，但還是暴露了不少問(wèn)題。分析其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1).部分員工質(zhì)量意識淡泊。省市縣每月都要進(jìn)行質(zhì)量大檢查，然在這樣的高壓態(tài)勢下，某些項目仍然出現了這樣那樣的問(wèn)題，歸根結底，不是做不好，而是重視不夠，質(zhì)量意識薄弱。
2).項目過(guò)程控制存在薄弱環(huán)節。我們在分析質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，很容易發(fā)現每一問(wèn)題的產(chǎn)生往往都是由于對一些細小環(huán)節重視不夠引起的。質(zhì)量管理是全方位、全過(guò)程的質(zhì)量控制，我們必須認真對待施工中的每一道工序、每一個(gè)細節，真正把質(zhì)量工作做細、做實(shí)。
3).班組不能正確對待質(zhì)量、工期和效益的關(guān)系。為片面追求利益，往往自我放松，忽視創(chuàng )精品工程的自我提升，工作馬虎粗糙，力求不被發(fā)現，不出問(wèn)題混過(guò)去就行了。
今后，我們對工程質(zhì)量的要求將會(huì )更加嚴格，對工程質(zhì)量的管理只能向前而不能心存任何僥幸心理。我們今天在這里總結過(guò)去是為了展望未來(lái)，為了使過(guò)去的質(zhì)量管理工作上一個(gè)新臺階；我們質(zhì)量管理部門(mén)將在劉總]的正確領(lǐng)導下，團結全體職工，群策群力，嚴格質(zhì)量標準，以科學(xué)的態(tài)度，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面工作：
1.進(jìn)一步完善各級質(zhì)保體系，突出以項目管理為重點(diǎn)，強化施工現場(chǎng)的管理和監督，使質(zhì)量管理持續規范有效。
2.強化各分隊施工工序一次性報檢合格率的達標檢查，關(guān)鍵工序報驗合格率必須達到100%，今后將此指標作為質(zhì)量考核評比的數據之一。
3.進(jìn)一步完善考核管理辦法和實(shí)施細則，讓質(zhì)檢科組織的月度考核和關(guān)鍵工序的跟蹤考核落到實(shí)處，并進(jìn)行季度考核匯總后予以公司內部通報。
4.建立優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)金制度，根據年終考核結果和內部考核管理辦法，對各施工隊真正做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，劣質(zhì)低價(jià)，獎罰分明。
最后，祝愿江蘇建業(yè)建設集團有限公司在董事長(cháng)、總經(jīng)理以及各位領(lǐng)導、全體同仁的共同努力奮斗下、蒸蒸日上、健康發(fā)展，祝愿在座的各位合家歡樂(lè )、身體健康、新春愉快！
工程項目管理課程設計總結 10
xx年度，項目管理部按照公司的統一部署，認真貫徹落實(shí)公司“三會(huì )”精神，緊緊圍繞以“切實(shí)搞好二次經(jīng)營(yíng)”為主要內容的“管理推進(jìn)年”的奮斗目標，重點(diǎn)工作是：以隊伍建設為重點(diǎn)，加強協(xié)作隊伍管理；推進(jìn)責任成本管理向縱深發(fā)展，搞好過(guò)程控制；強化法律風(fēng)險防范意識，加強合同管理；加大獎罰力度，提高二次經(jīng)營(yíng)管理水平；堅持項目管理標準推行和認證工作，不斷提升項目管理水平；為此，項目管理部今年重點(diǎn)做了以下幾項工作：
一、以隊伍建設為重點(diǎn)，加強了分包方的管理
年初公司制定了力保在今年的合法登記、注冊且有能力的協(xié)作隊伍數量要達到30支以上的目標，項目管理部在勞務(wù)隊伍注冊登記過(guò)程中，通過(guò)集團公司、公司項目管理工作平臺，根據公司的工程特點(diǎn)采用約談及考察等方式備選一批優(yōu)秀勞務(wù)及專(zhuān)業(yè)分包隊伍，優(yōu)化隊伍結構，選取隊伍并嚴格審核隊伍的合法資質(zhì)和相關(guān)文件，截止目前，注冊的勞務(wù)分包方11家，工程專(zhuān)業(yè)分包方22家，合計33家，與此同時(shí)，定期對注冊協(xié)作隊伍的年檢和信用評價(jià)都進(jìn)行了及時(shí)的更新，把對協(xié)作隊伍的合法注冊、登記、年檢、考核評價(jià)等工作實(shí)行“常態(tài)化管理”，使其形成了制度化、規范化。
在分包方使用過(guò)程中，項管部嚴格推行協(xié)作隊伍“黑名單”制度，定期進(jìn)行“合格分包方”評定工作，根據集團公司的統一要求，對不誠信、管理能力差、作戰能力不強等不合格的外協(xié)隊伍堅決列入“黑名單”，嚴把分包方管理入口關(guān)、杜絕使用非法分包企業(yè)或“包工頭”進(jìn)入新開(kāi)項目參加工程。
定期對注冊登記或正在使用的分包方的基本情況、資源配置、工程進(jìn)度、施工安全、工程質(zhì)量、文明施工、綜合管理等七個(gè)方面扎實(shí)開(kāi)展分包方考核評價(jià)工作，xx年，各項目部均良好的執行了公司要求的分包方考核評價(jià)工作，做到了通過(guò)定期進(jìn)行的“合格分包方”評定工作，客觀(guān)反映分包方的實(shí)際履約能力和施工管理水平。
二、推進(jìn)責任成本管理向縱深發(fā)展，搞好過(guò)程控制
xx年公司按照“全面啟動(dòng)，多創(chuàng )亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，逐步完善”的工作思路，全面、強勢推進(jìn)責任成本管理工作。
公司項管部及財務(wù)部等部門(mén)根據公司及集團公司的有關(guān)要求，加大對各項目的監督、檢查和考核力度，各項目能夠堅持做好月度成本分析例會(huì )活動(dòng)，確保責任成本管理工作取得實(shí)效，各相關(guān)部門(mén)能夠重點(diǎn)關(guān)注變更索賠、方案優(yōu)化、物資采購、設備租賃、勞務(wù)分包價(jià)格及項目費用開(kāi)支的管理與控制，針對項目管理中的薄弱環(huán)節提出具有針對性的建議，一定程度上確保責任成本管理工作有的放矢。
同時(shí)，完善責任成本報表制度，按要求收集、整理并上報責任成本報表資料。今年公司各項目部均能按公司要求及時(shí)上報相關(guān)報表及其他資料，從實(shí)際需要出發(fā)，對公司的責任成本報表內容和格式進(jìn)一步完善，使報表內容更豐富，為領(lǐng)導決策提供更具價(jià)值的信息。
三、強化法律風(fēng)險防范意識，加強合同管理
嚴格合同簽訂，確保合同簽訂的及時(shí)性和合同條款的合理性，公司根據集團公司的有關(guān)規定，在合同管理工作中總結經(jīng)驗，結合工作實(shí)際制訂了公司的“合同管理辦法”，對各項目部在選擇使用勞務(wù)隊伍時(shí)，要求必須嚴格執行合同簽訂的.會(huì )簽、評審和分級審批制度，參照集團公司范本對已不適應公司及項目管理實(shí)際的合同進(jìn)行完善修訂，確保了合同管理工作的有效執行。
通過(guò)增強項目合同管理人員的法律防范意識，xx年公司未新增因合同簽訂不完善原因造成的訴訟案件，確保了合同管理工作的有效實(shí)施。
四、高度重視二次經(jīng)營(yíng)工作、努力實(shí)現項目效益最大化
項目管理部高度重視二次經(jīng)營(yíng)工作，先后對各項目部的二次經(jīng)營(yíng)工作進(jìn)行了跟蹤指導，認真研究施工合同，通過(guò)與項目工作人員溝通，幫助其做好資料整理，并依據相關(guān)政策，合同調價(jià)、調差，重點(diǎn)圍繞施工圖量差、新增工程、設計變更、材料差價(jià)、自然災害、征地拆遷以及政策性變化的增減等內容，做好項目的二次經(jīng)營(yíng)工作。
同時(shí)，要求了項目部領(lǐng)導要增強變更索賠意識，重視變更索賠工作。計合、工程、物資、設備、財務(wù)等業(yè)務(wù)人員要熟悉和掌握設計文件、合同條款、施工組織設計、施工期間業(yè)主和監理有關(guān)文件，調查了解施工現場(chǎng)實(shí)際情況，收集、整理和匯總變更索賠資料，監督其及時(shí)公關(guān)辦理變更索賠手續，做到有理有據及時(shí)變更索賠。
同時(shí)，公司與項目部建立二次經(jīng)營(yíng)事件互通機制，發(fā)生變更、調價(jià)或索賠等二次經(jīng)營(yíng)事件后各項目能夠及時(shí)與公司相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通，一定程度上增強了二次經(jīng)營(yíng)工作的實(shí)施力度。
為了提高公司二次經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)管理水平，公司領(lǐng)導組織了項目部人員對二次經(jīng)營(yíng)工作的培訓和交流，提升項目管理人員及業(yè)務(wù)人員的工作能力和素質(zhì)，使其不僅要求具備全面的專(zhuān)業(yè)知識，而且要求掌握豐富的業(yè)務(wù)技巧，促進(jìn)二次經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)能力不斷提高。
五、堅持項目管理標準推行和認證工作，不斷提升項目管理水平
完善制度體系建設，增強體系運行效率，公司項管部根據公司的實(shí)際情況，對公司涉及項目管理的規章與制度以及相關(guān)的管理辦法進(jìn)行重新的修訂，完善修訂清單，并陸續下發(fā)執行，使項目管理認證活動(dòng)的認證合格率達到100%。
同時(shí)加大對項目工作的檢查指導力度，重點(diǎn)整治了各項業(yè)務(wù)“管理通病”，項管部通過(guò)項目管理認證等多種形式，規范管理認證中關(guān)于合同、驗工計價(jià)、變更索賠等各項業(yè)務(wù)管理，重點(diǎn)是合同簽訂前的逐級評審、承包價(jià)格、承包范圍及合同的履行情況，驗工計價(jià)現場(chǎng)聯(lián)合驗工及會(huì )簽手續履行情況，年度計劃的執行情況等。
工程項目管理課程設計總結 11
自20xx年5月xx項目進(jìn)場(chǎng)以來(lái)，在公司領(lǐng)導的關(guān)心和各部門(mén)的幫助指導下，項目部從無(wú)到有成立。全體員工齊心協(xié)力，克服了項目建設中的各種困難，以進(jìn)取的態(tài)度投入嘉虹大廈項目的建設和生產(chǎn)，按照業(yè)主的計劃和要求順利推進(jìn)項目，完成了各項施工任務(wù)。
1. 項目進(jìn)度完成場(chǎng)景：
項目部自5月進(jìn)場(chǎng)以來(lái)已成立。在按業(yè)主要求申請施工前，已完成嘉洪大廈附加地下室結構的施工，并在業(yè)主的樁基施工中完成了辦公區和工人居住區的二次建設。5月5日，xx，業(yè)主土方工程尚未完工，基坑支護未完成時(shí)，開(kāi)始介入施工，在27 xx年前完成了基礎磚模板和底板墊層的施工，以及塔機的安裝和驗收。
2. 《工程進(jìn)度及施工過(guò)程控制總結》
自嘉宏集團于xx年5月正式向本項目下達開(kāi)工令以來(lái)，項目部已完全按照業(yè)主要求的節點(diǎn)進(jìn)度進(jìn)行施工，并事先制定了施工人員計劃，施工機械和施工材料，并向各施工班組下達施工任務(wù)單，在施工任務(wù)清單中，對工作量和相應的操作人員進(jìn)行量化，以滿(mǎn)足工程施工的要求，同時(shí)不浪費人力物力。
3. 施工質(zhì)量控制總結
為了把嘉虹大廈辦公樓工程建設成為業(yè)主滿(mǎn)意的.工程，項目部全體員工按照公司的質(zhì)量方針，認真落實(shí)工程質(zhì)量目標，承擔自己的管理責任，科學(xué)有效地組織建設和管理。
質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量也是企業(yè)創(chuàng )造效益的保證。創(chuàng )建高質(zhì)量的項目是我們項目部的宗旨，也是項目部全體員工的意愿。為實(shí)現預定的質(zhì)量目標，在項目建設過(guò)程中，我項目部制定了一套切實(shí)可行的質(zhì)量管理方案：
�、� 項目施工實(shí)行樣板和技術(shù)交底制度，項目部施工技術(shù)人員對施工班組和工人進(jìn)行技術(shù)交底。技術(shù)交底明確：從運行開(kāi)始，技術(shù)人員認真向工人進(jìn)行技術(shù)交底，對質(zhì)量的指導是工人牢牢掌握各種施工工藝，確保思想報告的每一個(gè)主題都能理解作業(yè)指導書(shū)，掌握規范和標準的要求。對工程施工中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，施工前應向有關(guān)施工班組和人員進(jìn)行交底，嚴格控制施工質(zhì)量標準。改變了以往技術(shù)交底流于形式的做法，使項目部所有管理人員按照制定的質(zhì)量目標，制定質(zhì)量目標，并在所有施工過(guò)程中貫徹執行。從目前的施工情況來(lái)看，該管理方法是有效和實(shí)用的。
�、� 嚴格控制材料進(jìn)入施工現場(chǎng)。對進(jìn)場(chǎng)材料的數量和質(zhì)量進(jìn)行驗收和試驗，對不符合質(zhì)量要求的材料進(jìn)行退場(chǎng)（如在部分新增地下室施工過(guò)程中，第一批模板質(zhì)量達不到要求，強烈要求退模）。
�、� 加強施工過(guò)程的質(zhì)量控制，要求施工人員在各分項工程施工前進(jìn)行交底，邊施工邊檢查，對不合格部位及時(shí)返工，施工中控制施工質(zhì)量，加強“自檢、互檢、交接檢”項目部施工人員的檢查驗收制度嚴格執行不合格樣品的獎懲制度，提高管理者和工人的責任心，避免返工造成工期延誤和材料浪費。
�、� 合理安排施工工序和交叉作業(yè)，最大限度地節約工期，向整個(gè)項目管理團隊灌輸節約工期就是節約成本的理念，建立施工成品保護體系，并在建設中認真貫徹落實(shí)。
4. 安全文明施工總結
�、� 施工現場(chǎng)文明施工管理。嘉虹大廈辦公樓工程為全封閉，主體施工場(chǎng)地硬化。所有臨時(shí)設施和現場(chǎng)布局均按照東莞現行標準化施工標準執行。布局合理，施工現場(chǎng)整潔有序，材料堆放整齊，安全標志明顯，勞動(dòng)紀律嚴格。施工作業(yè)規范化、標準化、制度化。每件事都有規則可循，有專(zhuān)人負責、監督和記錄。嚴格控制文明施工，樹(shù)立項目形象和企業(yè)形象。
�、� 完善安全生產(chǎn)制度，加強項目部施工安全、消防安全、財產(chǎn)安全管理，對工人進(jìn)行安全教育和交底，堅決貫徹安全第一、預防為主的思想，第一時(shí)間整改消除施工現場(chǎng)的安全隱患，生活區、辦公區、施工區按規范要求配備完善的消防設施，加強現場(chǎng)安保人員素質(zhì)，明確安保人員職責，堅決開(kāi)除不負責任的保安人員。
20xx工作計劃
1、施工質(zhì)量與目標
在施工過(guò)程中，嚴格按照施工規范進(jìn)行施工，使每一個(gè)環(huán)節都合格，減少質(zhì)量通病，注意施工過(guò)程中的細節處理，并確保合同中的所有施工任務(wù)在同一期限前完成，工作完成后清理現場(chǎng)，實(shí)現后續工序的交接與配合。
2、 安全目標
將安全生產(chǎn)中的重傷、死亡事故控制在20xx以?xún)�，輕傷事故控制在千分之一以?xún)�，各項�?zhuān)項檢查順利通過(guò)。在公司政策的貫徹落實(shí)和領(lǐng)導下，在堅持20xx控制體系的基礎上不斷完善，努力使工作做得更好、更完善。
1、公司許多施工管理人員管理水平較低，思想相對落后。公司在項目不忙不閑的階段，由綜合部分批安排內部培訓，以提高管理技能和技術(shù)水平，使公司的管理技術(shù)人員更適應這個(gè)市場(chǎng)和時(shí)代的需要，它也可以為公司的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。
2、目前，公司管理人員、施工人員、電工、雜工及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員工資較低。公司應建立相應的薪酬管理制度和加薪機制，以調動(dòng)員工的工作積極性，保持企業(yè)的主人翁精神，留住人才，招聘人才。
20xx年是我們嘉虹大廈項目成功的一年。雖然由于業(yè)主的樁基施工周期的滯后，項目部的產(chǎn)值不高，但通過(guò)項目組的共同努力，項目部在安全質(zhì)量方面沒(méi)有發(fā)生大、小的事故，糾正了管理者原有的松散、客觀(guān)的工作態(tài)度，整個(gè)項目部團隊在項目管理技能素質(zhì)上達到了新的水平，這不僅是項目部自身努力的結果，也是公司英明領(lǐng)導的結果。項目部要再接再厲，力爭在20xx年達到更高的水平，圓滿(mǎn)完成嘉洪峽辦公樓項目的建設和生產(chǎn)，為公司創(chuàng )造更大的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，為公司的建設做出更大的貢獻！
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