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蒙氏班家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的蒙氏班家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
蒙氏班家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！首先，感謝和歡迎各位家長(cháng)們在百忙之中抽空來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )，感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習，我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中我班來(lái)了一些新小朋友，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，稍后，我會(huì )對他們一一進(jìn)行點(diǎn)評。這次我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是向各位家長(cháng)匯報您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活學(xué)習情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，請家長(cháng)們放心，我們也將提高標準，嚴格要求自己，一同與各位家長(cháng)和幼兒進(jìn)步。
我班現有幼兒32人，為大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負責，中齡有15位孩子由周老師負責，小齡有4位孩子由許老師負責。生活方面主要是我們羅老師負責。這次我班進(jìn)的新生較多，但孩子們的自理能力都還好，適應能力較強。通過(guò)一個(gè)多月的在園學(xué)習和生活，孩子們能夠適應幼兒園集體生活當中來(lái)，能積極參加各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調，體質(zhì)明顯增加。在園的學(xué)習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能為集體做力所能及的事，而且會(huì )樂(lè )于幫助別人，幼兒都能在活動(dòng)中積極思考，并能踴躍發(fā)言，在日常生活課堂中他們能用普通話(huà)與其他孩子或老師進(jìn)行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準確，喜歡翻閱圖書(shū)。對故事、圖書(shū)的內容比較感興趣。在我們的觀(guān)察下：我班大部分還子都有良好的傾聽(tīng)習慣，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發(fā)言，幼兒一定的學(xué)習意識。孩子們在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在我們的語(yǔ)言方面：幼兒能積極主動(dòng)的參與同伴交流，能夠清楚的表達自己的想法和感受。
下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(cháng)匯報一下：
一、教育任務(wù)
本學(xué)期我班開(kāi)設了蒙氏閱讀、蒙氏數學(xué)、我的身體會(huì )唱歌、億童英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)等：我們每周還會(huì )對我們教室內的五大領(lǐng)域的教具進(jìn)行操作，讓孩子們知道理解每項工作的意義。（每天的上午我們的幼兒有自由操作時(shí)間）。對于剛來(lái)的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個(gè)集體中來(lái)，讓他慢慢地熟悉環(huán)境，隨之，培養他們養成良好的秩序感。對于新生我們通常會(huì )讓大齡的孩子去引導他們，讓孩子起到標榜示范的帶動(dòng)作用是對兩者的教育引導，這種方法效果明顯。在教育方面，我們注重的是孩子對學(xué)習的興趣，采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”，老師作為引導者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學(xué)習的主人，自己去發(fā)現、探索，通過(guò)工作得到理解，得到驗證。下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹各個(gè)方面取得進(jìn)步的孩子：
樂(lè )于交流，善于表達的有：
喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)的有：
喜歡操作，動(dòng)手能力較強的有：
自理能力強，能獨立穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有：
喜歡參加各種游戲活動(dòng)的，在課堂上積極回答問(wèn)題的寶寶有：
能安靜工作，不打擾別人的有：
對科學(xué)地理文化感興趣的有：
教師介紹：
蒙氏教具操作
加強蒙氏感官、數學(xué)教具的操作練習，科學(xué)、文化、日常練習的內容，穿插在主題活動(dòng)和日常工作中學(xué)習鞏固。蒙氏操作手冊配合試著(zhù)教具操作相應進(jìn)行。
常生活教育的目的，最主要是在于訓練感官能力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調。因為對幼兒來(lái)說(shuō)，動(dòng)作的平衡會(huì )促進(jìn)智能上的發(fā)育，而且手眼的協(xié)調也為他們將來(lái)的寫(xiě)字畫(huà)圖能力，作了“預備”的工作。比如說(shuō)想要寫(xiě)字，就需要手部小肌肉發(fā)育起來(lái)，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習；時(shí)日一久，自然水到渠成，正可以發(fā)達到有握筆描畫(huà)的力量，和越來(lái)越準確的“有模有樣”的程度。
此外，日常生活訓練更重要的目的，是可以在人格形成上，培養出孩子的獨立、專(zhuān)心、協(xié)調、秩序等等習性，奠定良好發(fā)展的基礎。
而這些練習也可以培養社交能力，比如說(shuō)：活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套，所以當小明在玩倒水的工作，小華也想玩時(shí)，她就必須“等待”。更如禮貌、問(wèn)候等日常生活常規也包括在這項練習中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機會(huì )，俾使他們從中了解社會(huì )行為。日常生活教育，可以說(shuō)是蒙氏教育的入手處，假如這個(gè)部分沒(méi)有做好，就出現不了蒙氏現象（秩序→專(zhuān)心→反復練習→協(xié)調），而往后的感官、數學(xué)教具部分也就不能做得很好，無(wú)法達到最大的開(kāi)發(fā)效果了。
感官教育：
1、視覺(jué)教育：教育幼兒辨別物體大小。顏色。形狀的視覺(jué)能力。粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體1、2、3、4組、彩色圓柱體1、2、3、4組二項式、三項式色板1、2、3，幾何圖形嵌板第1、2。3。4。箱，幾何立體組，構成構成三角形1、2。3。4。5。6。盒，感知三角形的基本特征。
2、觸覺(jué)教育：訓練幼兒的各種感覺(jué)。如：手接觸物體的皮膚覺(jué)。溫度感覺(jué)。實(shí)體認識感覺(jué)。用手握持的感覺(jué)及重量感。
聽(tīng)覺(jué)教育：聲音的強弱。高低（音樂(lè )的音色）的辨別能力，聲音的種類(lèi)。等。
聽(tīng)覺(jué)教育、觸覺(jué)教育、味覺(jué)教育及嗅覺(jué)教育都穿插在日常生活中進(jìn)行。
二、數學(xué)教育
�。ㄒ唬⿺盗扛拍畹幕揪毩暎豪斫�1～10的量與數，認識數量與數字。具體內容。主要目的
數棒：以連續量教導1～10的量。
砂紙數字板：掌握1～10的數字，通過(guò)用手描繪，通過(guò)觸覺(jué)。視覺(jué)學(xué)習數字的名稱(chēng)及筆順，用數棒的量將名稱(chēng)與抽象的數字符號連接起來(lái)。
數棒與數字板：將具體的量與抽象的符號連接起來(lái)，掌握數。數量。數詞的關(guān)系。
紡錘棒與紡錘棒箱：透過(guò)每一個(gè)分開(kāi)來(lái)的量把它束起來(lái)以了解數量，同時(shí)認識0的意義。
0的'游戲數字與籌碼：通過(guò)做數字與圓點(diǎn)（具體的量）的配合排列，了解數有排列之分，奇數。偶數之分。
使用數棒基本計算練習：認識1～10的合成與分解，初步學(xué)習加法與減法。三、科學(xué)、文化方面與主題活動(dòng)相結合，先預設一部分課題，再根據孩子的情況，隨機生成課題。
三、學(xué)期計劃
九月
1穩定幼兒情緒，較快的適應中班新環(huán)境，培養良好的班級常規。2、獻愛(ài)心走進(jìn)敬老院活動(dòng)3第一次幼兒教學(xué)驗收
4、“慶國慶”向幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育6、班級安全工作自查，幼兒安全教育7、收集廢棄材料，制作體育器材
十月：
1、做好秋游活動(dòng)2、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。
3、開(kāi)展音樂(lè )節奏游戲活動(dòng)，培養幼兒興趣，感受音樂(lè )的美。4、召開(kāi)第一次家長(cháng)會(huì )。5、萬(wàn)圣節活動(dòng)的開(kāi)展
十一月：
1、根據氣候變化，組織適當的體育游戲2、幼兒懂禮貌守紀律教育
3、班級安全工作自查，幼兒安全教育4、教師教研工作的開(kāi)展5、教師手工制作比賽6、幼兒冬季田徑運動(dòng)會(huì )
十二月：
1、做好冬季防寒保暖工作2、開(kāi)展冬季體育鍛煉
3、第二次家長(cháng)會(huì )4、幼兒寫(xiě)字比賽5、幼兒美術(shù)比賽
一月：
1、特長(cháng)匯報2、冬季安全教育，培養幼兒自我保護能力
3、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點(diǎn)午睡）4、班級安全工作檢查，幼兒春節假期安全教育
5、做好學(xué)期結束前準備工作。
四、安全工作
做好安全工作是開(kāi)展一切活動(dòng)的保障，因此我們始終把安全放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護意識較差，我們就更應該教給小孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識，如和小朋友發(fā)生爭執時(shí)要采取什么方式比較妥當，如在玩大型玩具時(shí)不做危險性動(dòng)作，不倒爬等，為了確保孩子的安全，我相信在家長(cháng)和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長(cháng)。
五、衛生保健工作
除了教學(xué)工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長(cháng)有共同的責任和義務(wù)來(lái)保護和教育好這些孩子們，保證他們的身心發(fā)展，照料他們的生活供給，以及幼兒生長(cháng)發(fā)育必要營(yíng)養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故發(fā)生。
我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針。
1、保育老師堅持每天對幼兒寢室、教室、衛生間打掃抹洗，
2、教具按規定每周兩次清洗消毒
3、對園內幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所進(jìn)行艾葉倉樹(shù)及紫外線(xiàn)消毒
4、嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長(cháng)填寫(xiě)好“藥品服藥登記”，寫(xiě)明藥名、服藥時(shí)間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時(shí)做好查對工作，確保核對無(wú)誤后方可服藥，
5、每天堅持做好三檢工作，
六、班級管理
1、積極配合保育老師，做好班級的清潔衛生和幼兒的衛生保健工作。
2、根據現場(chǎng)管理的要求、整理、擺放班級物品，使班級環(huán)境整潔、美觀(guān)。
3、管理好班上財物。
七、家長(cháng)工作
1、首先我請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的時(shí)候躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應到集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
2、安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下，請各位家長(cháng)每天在幼兒入園前請檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如硬幣、刀片等）不要給孩子配帶任何的首飾。第二我園都辦有了接送卡，如請別人來(lái)接請及時(shí)與老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請家長(cháng)們給矛理解。第三幼兒服藥問(wèn)題，如有孩子服藥請交到樓下保健熊醫生的手中。
3、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)得快也去得快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導，寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長(cháng)的理解與支持。
4、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活去路，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送入孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
6、請家長(cháng)堅持送幼兒入園，不要時(shí)送時(shí)停。有些家長(cháng)為了滿(mǎn)足孩子的心理，常常會(huì )送兩天停兩天。這樣不利天孩子適應新的環(huán)境，當初入園的孩子哭鬧時(shí)，應堅持送孩子入園，但可采取適當的提早接孩子回家的方法來(lái)緩解孩子緊張情緒。
7、中午睡覺(jué)的問(wèn)題。我們每天中午是一位老師看小朋友睡覺(jué)，請家長(cháng)們放心，我們一定會(huì )照顧好幼兒的。但也請家長(cháng)理解我們，不要一生病了就認為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì )著(zhù)涼，也會(huì )生病，我們老師面對是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長(cháng)叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長(cháng)可主動(dòng)跟我們老師溝通，我們從心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )成長(cháng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定會(huì )注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請家長(cháng)配合我們。同時(shí)也請家長(cháng)給矛理解。
8、請家長(cháng)填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊。家園聯(lián)系冊是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶。因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。家長(cháng)可利用它和我們老師取得及時(shí)聯(lián)系，希望你們能認真閱讀并提供反饋意見(jiàn)，家長(cháng)有什么需要或疑難問(wèn)題可隨時(shí)提出來(lái)，我們愿和你們共同商討。
八、結束語(yǔ)
十個(gè)孩子十種個(gè)性，更何況我們班有這么多活潑可愛(ài)的孩子們，所以就更需要家長(cháng)朋友們和我們在以后的日子里，加強家園聯(lián)系，這樣孩子才會(huì )更充實(shí)、快樂(lè )，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有咯你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你的支持和理解表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只又在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家。在今后的工作中，我們保證將繼續用真心對待家長(cháng)！一如既往用愛(ài)心、關(guān)心、細心對待孩子！用恒心對待工作。
家長(cháng)會(huì )到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，你有什么意見(jiàn)或建議可直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受您的寶貴意見(jiàn)，我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好！以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為孩子的明天做努力！謝謝！
蒙氏班家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，首先對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，在過(guò)去的一年里，學(xué)生們取得了巨大的進(jìn)步，感謝各位家長(cháng)培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”
家長(cháng)朋友們，當你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，也許會(huì )感到很舒心，整個(gè)校園發(fā)生了很大的變換，粉刷一新的教學(xué)樓，整潔的校園讓人心情舒暢。學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方，當你坐在孩子的座位上時(shí)，你們應該感覺(jué)到孩子是多么的幸福。、我們的目的是一致的`，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
一、平時(shí)習慣的養成
我想請各位家長(cháng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，使他們從小養成良好的生活習慣，特別是注意以下幾個(gè)方面：
1、不要長(cháng)時(shí)間讓他們看電視，而且距離要遠一些，內容也要有選擇�，F在小學(xué)生近視的比例在不斷的提高，各位家長(cháng)平時(shí)要多注意一下。
2、現在一些孩子依賴(lài)性很強，勞動(dòng)觀(guān)念不強，家長(cháng)平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。
3、不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。尤其不給孩子買(mǎi)一些危險的玩具，平時(shí)注意翻看孩子的書(shū)包，說(shuō)不定能從中發(fā)現一些問(wèn)題。
4、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
5、家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
二、如何輔導孩子學(xué)習
1、養成良好的作業(yè)習慣。
貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(cháng)們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。家長(cháng)督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學(xué)習的基本保障。有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習退步了，一問(wèn)原因，一般就是家長(cháng)最近很忙，沒(méi)時(shí)間管他。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、養成良好的學(xué)習方法。
孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復習這一星期所學(xué)的知識，理通脈絡(luò );然后再把這周的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識進(jìn)行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學(xué)習一定會(huì )有很大進(jìn)步的。
3、養成不懂就問(wèn)的習慣。
有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。二年級的孩子在語(yǔ)言表達上還是很欠缺的，我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4、家庭環(huán)境
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我們的目標是一致的，一切為了孩子，為了孩子的一切。希望我們能夠共同努力把每個(gè)孩子培養成國之棟梁!
蒙氏班家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師和家長(cháng):
大家下午好!
首先我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導、老師們道一聲“你們辛苦了”!感謝你們對孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和學(xué)習上的諄諄教誨。對于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)都是行家，都比我做得好。雖然我也是一位教育工作者，但我深深地感到對自己孩子的教育還做得不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到自己的教學(xué)工作上。下面就我在教育自己孩子和教學(xué)工作過(guò)程中的一些浮淺的看法分享給大家。
一、要有意識地從小培養孩子良好的習慣。良好的習慣包括很多：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養成，會(huì )陪伴一個(gè)人終生。好的習慣可以讓孩子受用終生，不良的習慣改起來(lái)是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢?首先，要從一件件小事做起，如自己收拾書(shū)桌，整理書(shū)包等力所能及的事情。其次，要善始善終。培養孩子，家長(cháng)要有持之以恒的態(tài)度，孩子一定會(huì )成功。當然，發(fā)現孩子身上的一些不良習慣，也一定要注意慢慢克服改掉。孩子的成長(cháng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷犯錯和改錯的過(guò)程。
二、重視孩子的“健康”成長(cháng)。這里的“健康”不僅指身體的.健康，更為重要的是孩子們的心理健康。我認為要從我們家長(cháng)的行為習慣做起，按時(shí)作息，自己的事自己做，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。家長(cháng)以身作則，在潛移墨化中孩子定能健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、舒適、溫馨的的學(xué)習氛圍。孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)不要看電視、玩電腦、打麻將，盡量陪他一起看書(shū)，運動(dòng)，談心等。實(shí)際上父母和孩子在一起的時(shí)間就那很短暫的幾年，我們一定要珍惜和孩子在一起的這段快樂(lè )幸福的時(shí)光。
四、多和孩子們交流溝通。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為隨時(shí)隨地都可以跟孩子交流溝通，了解孩子的心理活動(dòng)，讓他說(shuō)出心理話(huà)。換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，孩子會(huì )理解體諒我們的。例如:孩子考試成績(jì)不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯誤，這樣，孩子就會(huì )不斷進(jìn)步，成績(jì)就會(huì )在不知不覺(jué)中提高。
五、積極配合老師和學(xué)校的工作。老師是孩子的知識傳授者和道路引導者，做為家長(cháng)一定要積極配合老師和學(xué)校做好工作。老師和我們家長(cháng)一樣，希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。老師要求孩子們做到的，我們家長(cháng)要盡力配合。在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是我們每一位都可以想象的。怎樣配合?
1、高效完成老師布置的任務(wù)
2、不在孩子面前議論老師的是非。
3、家長(cháng)要盡量站在學(xué)校老師的角度考慮問(wèn)題。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
感謝學(xué)校領(lǐng)導、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們把深奧的知識及做人的道理教給我們的每一個(gè)孩子，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)你們的心血。最后再一次向各位老師致以最衷心的感謝。
謝謝大家
蒙氏班家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
各位家長(cháng)朋友:
大家好!感謝大家能在百忙之中抽空參加此次家長(cháng)會(huì )。
一、介紹班級教師成員
當蒙氏二班成立時(shí),我就告訴他們“我們一定會(huì )在這個(gè)大集體中工作得很開(kāi)心,因為這個(gè)班級中,不僅孩子非常的聰明可愛(ài),而且家長(cháng)素質(zhì)高、對工作非常支持�！毕Ｍ覀兡茉诮窈蟮娜兆永锕餐�,讓孩子們各方面得到更好的發(fā)展。
二、開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)本班孩子的情況
這學(xué)期,我們班加入了9位新成員,在家長(cháng)的配合下,他們能很快適應新環(huán)境,值得表?yè)P。尤其是全托班的小朋友:朱紫萱、孫恒遠、陳泊亞,還有吳婉蓉小朋友,他們非常堅強,在幼兒園生活得很開(kāi)心,吃飯、睡覺(jué)都很棒,集體活動(dòng)中也表現得比較主動(dòng),我們會(huì )像媽媽一樣關(guān)愛(ài)他們,請家長(cháng)放心。還有黃雅夕小朋友能很快的記住自己的學(xué)號,何澤昊、宋金澤小朋友在課堂中思維很敏捷,他們還成了很好的朋友。熊學(xué)達小朋友非常喜歡蒙氏二班這個(gè)大集體,他經(jīng)常和老師說(shuō)“我好開(kāi)心的”。彭元琦小朋友適應能力非常強,很快就和其他的小伙伴成為了朋友。彭云小朋友雖然年紀最小,但是吃飯一樣很棒,自己吃得很好。羅澤華小朋友雖然還沒(méi)有來(lái),但是,小朋友早已熟悉了他的名字,希望他能早點(diǎn)加入蒙氏二班這個(gè)愉快的大集體。同時(shí),我們班的老生不僅能幫助新朋友,而且在學(xué)習、生活常規方面樹(shù)立了好榜樣,這學(xué)期,我們會(huì )適當嚴格要求,希望能得到家長(cháng)的支持,讓孩子們進(jìn)步得更快。
三、蒙氏教育的初步認識
從平常與大家的交流中,知道許多家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)蒙特梭利教育,都希望自己的孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習和生活,也有一些家長(cháng)只是從朋友那里聽(tīng)說(shuō)過(guò)蒙特梭利的名字,對到底什么是蒙特梭利教育還存在疑惑。今天非常高興能和大家作個(gè)交流,讓大家對蒙特梭利教育有所了解。
1)我們首先來(lái)認識蒙特梭利教育的創(chuàng )始人——瑪麗婭.蒙特梭利博士。意大利人,是國際上著(zhù)名的幼兒教育家。(見(jiàn)課件)
他的一生創(chuàng )造了若干個(gè)第一。是意大利第一位女醫學(xué)博士,在意大利創(chuàng )造了第一個(gè)研究弱智兒童的教育基地,在她的努力下,許多弱智兒童變成了正常兒童。后來(lái),她又在意大利創(chuàng )建了第一個(gè)“兒童之家”,成為研究正常兒童的教育機構,她不斷的觀(guān)察、了解兒童,因此創(chuàng )造了一套培養兒童的方法,人們稱(chēng)之為蒙特梭利教育法,她是幼教界中第一位諾貝爾提名獎的人,人們稱(chēng)她為幼教之母。
2)蒙特梭利教育具有以下特點(diǎn):(課件配圖)
A、以?xún)和癁橹行�。反對以成人為本位的教學(xué)觀(guān)念,視兒童為獨立的個(gè)體。
B、不教的教育。反對以老師為中心的填鴨式教學(xué),主張由日常訓練著(zhù)手,配合良好的學(xué)習環(huán)境,豐富教具讓兒童自發(fā)性的主動(dòng)學(xué)習,自己建構完善的人格。(課件:名言)
C、把握兒童的敏感期。主張0—6歲會(huì )出現特定的喜好傾向,若順著(zhù)敏感期學(xué)習,可得到最大的效果。(舉例:見(jiàn)課件。例如:許多父母知道,嬰兒剛出生時(shí)喜歡看黑白相間的地方,而不是人們通常認為的彩球?
嬰幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白水?他為什么愛(ài)吃手?還對非常微小的東西感興趣?他為什么不斷扔掉手里的東西,你撿起來(lái)遞給他,他會(huì )再扔掉?讓他聽(tīng)磁帶,他的興趣為什么不在聽(tīng)上,而是在來(lái)回裝卸磁帶上…你了解到兒童的敏感期、兒童喜歡重復做一件事、兒童對完美的追求等等,你會(huì )驚奇地發(fā)現,兒童與成人是多么不同,童年是多么不可思議。)
D、教師扮演協(xié)助者的角色。給孩子提供適時(shí)適性的協(xié)助與指導。(詳見(jiàn)課件)
E、完全人格的培養。
F、尊重孩子的成長(cháng)步調。
G、混齡教學(xué)。不同年齡的模仿學(xué)習,養成兄友弟恭,樂(lè )于助人的良好社會(huì )行為。(課件配圖)
H、豐富的教材與教具。孩子在自我重復操作練習中建構完善的人格。(詳見(jiàn)課件與本班教室)
I、屏除獎懲制。通過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察,采用尊重孩子的方式,培養孩子正在萌發(fā)的尊嚴感。
J、爆發(fā)的教學(xué)效果。在某一時(shí)間內以爆發(fā)力量彰顯孩子內在心智的成長(cháng)。(舉例:關(guān)于書(shū)寫(xiě))
3)蒙特梭利教育目標:
一是,建立一個(gè)理想的和平社會(huì )。
蒙特梭利是一個(gè)和平愛(ài)好者,她期待著(zhù)建立一個(gè)美好的和平社會(huì )。蒙特梭利說(shuō):孩子是新人教育的起點(diǎn)和希望,要挽救人類(lèi),必須從兒童開(kāi)始。要建立一個(gè)理想的和平社會(huì ),應該從教育入手,從兒童做起。
二是,幫助兒童形成健全人格。
蒙特梭利認為健全的人格有11個(gè)特征:
1.具有旺盛自發(fā)的活動(dòng)力。自發(fā)就是自動(dòng),這是兒童成長(cháng)的`原動(dòng)力。健康的孩子應具有旺盛的自發(fā)的活動(dòng)力。
2.喜愛(ài)反復地集中工作。兒童工作的目的,是工作的過(guò)程,當他不滿(mǎn)足、沒(méi)玩夠時(shí),就反復地工作,而且非常專(zhuān)注。孩子是通過(guò)反復工作的過(guò)程來(lái)發(fā)展自己的,使自己成長(cháng)。
3.自由選擇工作材料。這是兒童根據自己的意愿愛(ài)好來(lái)選擇的,工作材料就是孩子的玩具,蒙特梭利要求自由選擇工作材料,與傳統教育不同,傳統教育是教師分配的。
4.喜愛(ài)工作勝過(guò)游戲。工作的內容應有點(diǎn)類(lèi)同于成人的工作,只是程度不一樣而已。成人的工作是需要工具的,所以蒙特梭利制造了一套類(lèi)似于成人工作的工具,不過(guò),它們的尺寸不一樣。蒙特梭利認為,從小就讓幼兒動(dòng)危險品,如在生活區中有剪刀,有刀子。用蒙氏的教育方法,有順序就不危險,如剪東西,就有一個(gè)剪子傳遞的方法,用刀也有它的秩序,孩子掌握了這套方法之后,就沒(méi)有什么危險。
5.愛(ài)好秩序,保護秩序。小孩是非常依戀環(huán)境的,而且小孩有秩序的敏感期,他喜歡有秩序,只是由于我們的環(huán)境沒(méi)有給他提供好,所以在這方面造成小孩容易混亂,這是成人造成的,從孩子來(lái)講,他是愛(ài)好秩序,可以保護秩序。蒙氏教學(xué)法就是培養孩子有秩序,建立秩序感后,有利于小孩對空間的理解。
6.喜歡安靜。蒙氏認為,孩子喜歡在安靜的工作中生活,在安靜的環(huán)境中工作,小孩專(zhuān)心,有注意力,從小培養孩子喜歡安靜的性格和習慣,就會(huì )給他今后的發(fā)展打下良好的基礎。
7.拒絕獎賞。蒙氏認為,工作本身的成就和內在的感受、成功的快樂(lè )是最好的獎賞。最好的獎賞是孩子從工作中得到的快樂(lè ),而不是糖果�，F在,家長(cháng)有時(shí)認為孩子聽(tīng)話(huà),就給他獎勵些什么——上學(xué)要考多少分就獎什么,這就造成孩子為了別人,為了獎賞才去做。蒙氏經(jīng)過(guò)實(shí)驗認為,孩子正常健全人格的發(fā)展應該是拒絕獎賞的。
8.強烈的求知欲。孩子就像外星人來(lái)訪(fǎng)者,有很強的求知欲,我們經(jīng)常說(shuō)孩子就像一張白紙,你給予什么,就得到什么結果,特別是在3歲前,潛意識吸收的時(shí)候,有很強的求知欲,什么都想知道,什么都想看一看,問(wèn)一問(wèn)。特別是對社會(huì )文化等。
9.在比較、選擇、思考后行動(dòng)。
10.是純樸高尚。崇尚真實(shí)、善良、美好。求實(shí)不說(shuō)假話(huà),反對攻擊、丑惡、臟亂的。
11.學(xué)習社會(huì )性。主要是重視責任。
以上是蒙氏認為有健全人格的兒童的11個(gè)特征。用通俗的話(huà)講,培養孩子有出息、更聰明、�？鞓�(lè )。使兒童能自主地適應環(huán)境,求發(fā)展、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習,能立足社會(huì ),開(kāi)拓前進(jìn)。讓孩子遇事不悲觀(guān),不怕困難,愛(ài)學(xué)習,肯鉆研,喜愛(ài)工作,樂(lè )于助人,胸懷坦蕩,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,有安貧樂(lè )道的品質(zhì)和美化生活的才能。有待于教師與家長(cháng)的共同努力。
4)蒙特梭利教育的五大教學(xué)內容:
A、日常生活練習:靜寂游戲、基本動(dòng)作、社交行為、照顧環(huán)境照顧自己。例如:在吃飯這一環(huán)節中,就有很多的教育內容,讓孩子擺碗筷,數數家中有多少人,需要多少碗筷,這里就包含了數學(xué)的學(xué)習。而碗和筷子的的擺放就是一種對應的關(guān)系。例如:讓孩子洗手,成人總是擔心孩子會(huì )弄濕衣服,便包辦代替,當然孩子失去了雙手協(xié)調能力練習的機會(huì )。盡量讓孩子自主的去活動(dòng),只有在活動(dòng)中才能促進(jìn)能力的真正發(fā)展。在我們的生活領(lǐng)域中就有許多:(介紹生活區教具)。也許有些家長(cháng)不理解,玩得一些和家里的一樣,這里面有什么學(xué)習內容。其實(shí),每種材料里都滲透著(zhù)大量的認知內容。例如:倒的練習(材料、感覺(jué)、溫度、倒的材料、不同的杯子等)讓孩子在練習中促進(jìn)雙手協(xié)調性發(fā)展,手眼協(xié)調性的發(fā)展,對各種材料的認知,對杯子的特性以及他多方面的作用都有了一些了解。這也是蒙特梭利給我們的啟發(fā)。我們周?chē)械脑S多材料都是孩子認知的內容,(例如:擰瓶蓋的教具)平常,我們走到哪里,都會(huì )聯(lián)想到身邊的物品是否可以轉化為教具。同時(shí),也希望家長(cháng)朋友注意收集一些身邊的物品。做個(gè)有心人。
B、感官教育:在傳統教育中沒(méi)有把它獨立出來(lái)。其實(shí),在兒童成長(cháng)的過(guò)程中,一切認知都離不開(kāi)感官。(見(jiàn)課件)例如:視覺(jué)教育中的粉紅塔,當我們很隨意的把粉紅塔擺在跟前時(shí),孩子通過(guò)操作可以觀(guān)察哪個(gè)是大的,哪個(gè)是小的,它的變化,通過(guò)排列知道由大到小,或由小到大,建立了一個(gè)秩序感,而且粉紅塔由十塊組成,這十塊的排列過(guò)程又內涵了數學(xué)中1—10的數量關(guān)系,獲得了對數學(xué)原理的認知。(演示二項式的操作,并請家長(cháng)參與)
C、數學(xué)教育:人們常稱(chēng)蒙氏數學(xué)教育是經(jīng)典之作,流傳到世界各地,兒童的數學(xué)學(xué)習不再是一種抽象的文字,而是把數與量結合。(介紹金色串珠)數學(xué)教育內涵從粉紅塔就開(kāi)始了,不是突然而成的,而是從生活—感官開(kāi)始打基礎,如果一味的追求數學(xué)的學(xué)習成果,只能使之厭倦。因此,請家長(cháng)正確看待孩子的發(fā)展,配合老師,引導孩子愛(ài)數學(xué),只有扎實(shí)的基礎建構,兒童學(xué)習數學(xué)就會(huì )輕而易舉,因為所有的抽象都來(lái)源于真實(shí)、具體的過(guò)程。
D、語(yǔ)言教育:過(guò)去,僅限于口頭表達交往,而蒙氏語(yǔ)言教育則將語(yǔ)言教育分為:口頭語(yǔ)言的發(fā)展、書(shū)面閱讀、為書(shū)寫(xiě)做準備三部分,并將其融入孩子的動(dòng)手操作過(guò)程中,使其得到發(fā)展。(舉例:語(yǔ)音盒)
E、人文自然教育:結合人、事物的成長(cháng)過(guò)程,天文、地理、自然等與生活文化息息相關(guān)的內容,引導孩子從整體到個(gè)體,讓孩子自由、主動(dòng)的學(xué)習。(舉例:花的部分)
我班除了每天上午的蒙特梭利教育以外,每天下午還有的分組活動(dòng):如英語(yǔ)活動(dòng)、分享閱讀、打擊樂(lè )器的演奏,繪畫(huà)、手工等,還配合主題教學(xué),力爭讓孩子們每天都過(guò)得豐富多彩,有所收獲。
5)蒙氏教室的一天(作息時(shí)間表—見(jiàn)課件)
6)蒙特梭利與家長(cháng):自由不等于放縱。幼兒在一定的結構與秩序上有選擇是否參與活動(dòng)的自由與選擇教具的自由等。(見(jiàn)課件)
7)簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期工作進(jìn)度及月工作安排:
9月:1)創(chuàng )設并不斷完善蒙氏教育環(huán)境,鞏固學(xué)習、生活常規
2)引導幼兒(尤其是新生)熟悉環(huán)境,熟悉老師、小朋友(包括自己與伙伴的學(xué)號、姓名等)。
3)主題教育:好朋友相親相愛(ài)。
4)落實(shí)新生家訪(fǎng)與家長(cháng)會(huì )工作。
10月:
1)親子活動(dòng):秋游(戶(hù)外)
2)安全教育活動(dòng):馬路上的安全(戶(hù)外)
3)主題教育活動(dòng):飲料瓶用處多
4)開(kāi)展蒙氏日常生活練習,培養幼兒的耐心與專(zhuān)注力。
11月:
1)加強身體鍛煉,開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )
2)安全教育:急救電話(huà)
3)主題活動(dòng):螞蟻
4)結合蒙氏人文自然教育,開(kāi)展家長(cháng)當老師活動(dòng)(了解社會(huì )有不同的職業(yè))
12月份:
1)結合感官教育,鞏固認識幾何圖形
2)安全教育:危險的事情不能做
3)主題教育:各種色彩
4)親子活動(dòng):顏色變變變
20xx年1月:
1)與武警叔叔聯(lián)歡
2)班級匯報活動(dòng)
3)幼兒工作觀(guān)摩
今天,耽誤了大家許多時(shí)間,當然真正了解蒙特梭利教育不能僅通過(guò)這一次,還是要通過(guò)孩子的發(fā)展才能了解這一教育的魅力。希望能通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)朋友們達成教育共識。請大家繼續支持蒙氏二班的各項工作,我們非常期待您的寶貴意見(jiàn)和好的點(diǎn)子。讓我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標,攜手并進(jìn)!謝謝大家!
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