(精)《愛(ài)的教育》讀后感
認真讀完一本著(zhù)作后,你心中有什么感想呢?是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感1
我讀了一本書(shū),叫《愛(ài)的教育》。書(shū)中講述了一些三年級學(xué)生的故事。以主人公恩里科的日記形式記述。他從他的同學(xué):樂(lè )于助人的卡羅內,樸實(shí)的'普雷科西、成績(jì)優(yōu)秀的德羅西、可愛(ài)的小泥瓦匠和賣(mài)菜人的兒子奈利等等人身上學(xué)到了什么是愛(ài)。
一次,卡羅內看見(jiàn)班里最差的學(xué)生弗蘭蒂嘲笑柰利窮,還不時(shí)罵幾句臟話(huà)?_內沖上去打了弗蘭蒂一拳。在別人有難時(shí)保護他,是愛(ài)。
鐵匠的兒子普雷科西住在恩里科樓上,恩里科每天都看見(jiàn)普雷科西的父親打罵他,踢他。但是在學(xué)校問(wèn)起,他硬是不說(shuō)。直到有一個(gè)同學(xué)告訴普雷科西爸爸普雷科西的事,普雷科西的爸爸才知道,原來(lái)兒子為他忍了九年。
容忍,也是一種愛(ài)。
冬天,喜愛(ài)集郵的卡洛菲不小心用雪球打傷了一位老人的眼睛,他承認了錯,還把自己的集郵冊送了老人。
敢于承認錯誤,也是一種愛(ài)。
愛(ài),是世上最美好的感情,愛(ài),讓世界美好,愛(ài),代表和平。書(shū)中人物雖是孩子,但那大愛(ài)卻沒(méi)有減少。如果人人有愛(ài),世界更美好。
《愛(ài)的教育》讀后感2
幾天前,我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式,講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了當時(shí)社會(huì )各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且,這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,沒(méi)有宗教式宣傳,沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀的偉大再生,讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。
書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級的孩子的日記,日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的`信,當天發(fā)生的事情以及當天干的事情等等,這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。
如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話(huà),那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼,把當天的所?jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái),長(cháng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢?“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這是高爾基的經(jīng)典名言,想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的,文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠的夢(mèng)想,比花開(kāi)的還美的感情,比星光還閃爍的智慧……
所以,我倡議:讀書(shū)長(cháng)知,思考長(cháng)智,虛心長(cháng)識,應用長(cháng)技!
《愛(ài)的教育》讀后感3
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,全文以小孩子的日記方式記錄了三年級的主人公安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事,每一篇的篇幅雖然不長(cháng),但是都是感人的故事。它讓我感動(dòng)的.同時(shí),也引發(fā)了我對愛(ài)的一些思索。這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種,愛(ài)情,親情,友情。但我認為小孩子的愛(ài)是最純真也是最感人的。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯,在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書(shū)吸引人的地方,并不在于它多高的文學(xué)價(jià)值,而在于那平凡細膩中體現出來(lái)的親子情,師生情,朋友情。有著(zhù)感人肺腑的力量。全文以一個(gè)愛(ài)字貫穿始終,這不就是值得我們學(xué)習的地方嗎?
這本書(shū)感人的故事有很多,我印象最深刻的是《爸爸看護著(zhù)》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯認錯了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心的照料這個(gè)爸爸,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛(ài)心真偉大。
這本書(shū)我喜歡的是卡隆,他善解人意,還樂(lè )于助人,充滿(mǎn)智慧和正義感。我覺(jué)得孩子們應該像他學(xué)習,以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己,給予和幫助別人的時(shí)候不圖回報,別人幫助我們時(shí)常懷感恩之心,孩子就會(huì )因富有愛(ài)心而善良,世界因充滿(mǎn)愛(ài)心而美好。
《愛(ài)的教育》讀后感4
讀完了《愛(ài)的教育》,我深深地感受到一個(gè)最平凡的東西----愛(ài)。這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光,寫(xiě)下了發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事。
這本書(shū)中到處都體現了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記,講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù),便遠渡重洋,孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的`一個(gè)富人家去做女傭,后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。于是,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間,憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值,在醫生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間?”
《愛(ài)的教育》讀后感5
《愛(ài)的教育》是一本博愛(ài)的小說(shuō),書(shū)中的每故事都充滿(mǎn)了愛(ài),細細品讀之后,我感到愛(ài)無(wú)處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習中處處有愛(ài),只要我們用心體會(huì )。
在“受傷的工人”中,我看見(jiàn)了父子情。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫(xiě)出了小泥瓦匠對父親的擔憂(yōu)。從“你還笑,一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫(xiě)出了大家對泥瓦匠的'關(guān)心。
在“病中的教師”中,我體會(huì )到了師生情。從“墻上掛的照片”寫(xiě)出了教師愛(ài)學(xué)生,盡管學(xué)生那么調皮,在教師眼里都是好孩子。
在“爭吵”中,我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著(zhù)撥開(kāi)尺子,溫和的對我說(shuō):“不,恩里科,讓我們像以前一樣做好朋友吧!”從這句話(huà)我感到了柯萊蒂對恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里,我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我,為我去掙面包、掙學(xué)費,看出姐姐對我無(wú)微不至的照顧。
《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū),一看就明白里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事,讓我們一齊享受愛(ài)吧。
《愛(ài)的教育》讀后感6
今天我讀了《愛(ài)的教育》中的每月例話(huà)《少年愛(ài)國者》。
故事是這樣的:少年和他的父母住在鄉下,他家已經(jīng)窮得不可開(kāi)鍋了。結果,他的`父母把他賣(mài)給了戲班子?蓱虬嘧永锏娜藢λ懿缓,于是他在戲班子到達巴塞羅那的時(shí)候逃到了領(lǐng)事館去求救,領(lǐng)事讓少年坐上了一艘可以帶他回家的船。在船上,有三個(gè)乘客給了少年很多錢(qián),少年謝過(guò)他們之后回到自己床上想著(zhù)這筆錢(qián)該怎么用。三名乘客在外面大聲談話(huà)。一個(gè)乘客說(shuō):“意大利的火車(chē)真差!”另一個(gè)說(shuō):“意大利的人都是小偷!”忽然,很多錢(qián)幣掉在了他們的頭上,是那個(gè)少年。他把頭伸出來(lái)生氣地說(shuō):“我不要說(shuō)我祖國壞話(huà)的人的東西!
讀了這個(gè)故事我也一定要像故事中的少年一樣愛(ài)國。因為少年寧愿不要金錢(qián),也要自己國家的尊嚴。這是一種多么值得學(xué)習的品質(zhì)呀。
《愛(ài)的教育》讀后感7
千燈湖的夜晚更美。
離人心上秋。有的災區沒(méi)有孩子們的學(xué)校,如果我給他們畫(huà)上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見(jiàn)它順著(zhù)沙發(fā)的邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎題就扣了四分,并不是我不會(huì )做,而是因為我粗心大意,沒(méi)有認真審題。
《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的.所見(jiàn)所聞,這本書(shū)洋溢著(zhù)對祖國,父母,師長(cháng),朋友的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài),我們要全身心的去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,愛(ài)是無(wú)窮的,偉大的。
是一個(gè)人生命中所不能缺少的。愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛(ài),對親友的真摯之情。
這一個(gè)個(gè)小故事,讓我深受感動(dòng),我們每個(gè)人都應該付出愛(ài)心,只有世界充滿(mǎn)愛(ài),我們才會(huì )更幸福。
《愛(ài)的教育》讀后感8
愛(ài),一個(gè)多么偉大而又神圣的字眼,讀完《愛(ài)的教育》,我才真正體會(huì )到了什么是“愛(ài)”。
這本書(shū)的作者是亞米契斯,這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì )各個(gè)階層的狀況帶給我們愛(ài)與美的享受。
其中最令我感動(dòng)的是《少年鼓手》,它講的是1848年意大利與外國人打仗的情景,那時(shí)意大利軍隊只剩下三四個(gè)人,大尉派鼓手去請援軍,小鼓手冒著(zhù)流彈去請,他飛快地跑著(zhù)。突然,一顆子彈打中了他的腿,小鼓手忍著(zhù)劇烈的疼痛,一點(diǎn)一點(diǎn)地往前爬,終于請到了援軍,軍隊反敗為勝。
少年那種愛(ài)國精神無(wú)法形容,他獻出了一條腿,使軍隊取得了勝利。讀完這本書(shū),我明白了愛(ài)是無(wú)私的',特別是對祖國的愛(ài)更是毫不吝嗇的,是實(shí)在的,是博大的。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì )變成一個(gè)美好的明天!
《愛(ài)的教育》讀后感9
《愛(ài)的教育》是意大利作家阿米契斯寫(xiě)的,這本書(shū)主要寫(xiě)主角安利柯幫助同學(xué)、老人,是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子,他擁有真正的“愛(ài)”。
令我印象最深的是母親的一封信:同情窮人,主要是說(shuō)一個(gè)人向安利柯乞討,安利柯卻裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣走了過(guò)去。其實(shí)我以前和安利柯一樣,讀完這本書(shū)后我才知道自己有多么殘忍。
記得那年冬天,媽媽帶我去市中心買(mǎi)書(shū)。走在路上,我看見(jiàn)一位殘疾人正在乞討。這時(shí),他看見(jiàn)我們了,便向我們乞討,我看見(jiàn)了,就不給他錢(qián),反而還罵他“要飯的”。他聽(tīng)了,雖然動(dòng)了怒,可也沒(méi)辦法,只好走開(kāi)了。媽媽看見(jiàn)了,批評我不應該這樣,可我卻不以為然,直到我讀完這本書(shū)以后才覺(jué)得自己做的`很不對,我真不應該那樣對待他。
我覺(jué)得做人應該擁有“愛(ài)”,我相信,只有"愛(ài)”才能讓世界變的更美好。
《愛(ài)的教育》讀后感10
愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯的名著(zhù)。它以日記的形式描寫(xiě)了4年級學(xué)生阿里科9個(gè)月學(xué)期的小故事。這些小故事很平凡,但每一篇文章都包含著(zhù)一種愛(ài)的力量。同學(xué)之間的愛(ài),兄妹之間的愛(ài),子女和父母之間的愛(ài),老師和學(xué)生之間的愛(ài)。任何愛(ài)情都不尋常。故事的主人公安利可住在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的家庭里,他很善良,很享受幫助別人,但有時(shí)不明白道理,經(jīng)常和父母頂嘴,盡管如此,他的父母還是非常愛(ài)他!稅(ài)的教育》沒(méi)有枯燥的說(shuō)教,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有壯烈的英雄事跡。賣(mài)木炭的,石工,鐵匠的兒子,少年鼓手,生病上課的教師。而且是他們平凡的日常生活。正是這種平凡的生活表達了那份愛(ài)和期待。作家用筆把讀者帶入愛(ài)情世界,在愛(ài)情中接受教育。除了這個(gè)小故事,還有一些父母的回帖和月刊故事。父母的.評論對安利科犯了錯誤,父母對安利科的批評也是一個(gè)小小的啟發(fā)。每個(gè)月的故事都是老師每個(gè)月要給同學(xué)們讀的愛(ài)國故事。這些文章和故事對我很有幫助(一個(gè)家庭)。讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得愛(ài)情,誰(shuí)都可以。好了,同學(xué)們,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
《愛(ài)的教育》讀后感11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要記錄了安利柯每天接觸的人。它是以日記的形式來(lái)記錄每一個(gè)感人的故事與愛(ài)!愛(ài)是那么的閃亮;人們去追求與擁有愛(ài);愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更加好!我們要擁有它并共創(chuàng )出人間最美好的愛(ài)!我相信這本書(shū)表達的就是這一點(diǎn)。
讀了愛(ài)的教育,我認為里面有一個(gè)見(jiàn)義勇為的卡隆布蘭諦,克洛西把墨水瓶咂了,卡隆勇敢的站起來(lái)保護他,讓我最懷念的是老師說(shuō)的.那句話(huà):你的心靈是最高尚的!
讀了《愛(ài)的教育》我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了怎樣生活、學(xué)習,更重要的是怎樣去愛(ài)別人。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他活潑好動(dòng),天真可愛(ài),我發(fā)現在他生活的周?chē)性S多好的朋友,時(shí)常鼓勵他,安慰他,所以他才可以順利成長(cháng)!
《愛(ài)的教育》讀后感12
愛(ài)是什么?在這個(gè)紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?《愛(ài)的教育》給了我們答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(cháng)故事,紀錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì )的見(jiàn)聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、朋友的真摯的愛(ài)。
愛(ài)是這本書(shū)的主旨,愛(ài)如空氣,將我們包圍,正因為它無(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛(ài),老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書(shū)中父母對“我”無(wú)微不至的關(guān)懷,老師無(wú)私偉大的教誨,生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)小小的故事,不僅是書(shū)中人物受到熏陶,同樣我被其中所體現的強烈情感而震撼。
在現代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛(ài)的教育”都應該是其核心,是其基礎。有了“愛(ài)的教育”,我們才會(huì )用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì ),才會(huì )以感恩的心態(tài)面對這個(gè)復雜社會(huì )中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人,才是健康的,完整的,合格的人,由這樣的`人組成的社會(huì )才是和諧的社會(huì )。
相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì )被書(shū)中所描繪的社會(huì )所吸引,我想,這應該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。
《愛(ài)的教育》讀后感13
這個(gè)寒假媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是教育人們怎樣愛(ài)他人的好書(shū)。
我把這本書(shū)看了3次,這本書(shū)是日記的形式,講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的小故事,記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情,以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮、有的富有、有的殘疾、有的學(xué)習落后,但安利柯從不計較,與他們玩得很開(kāi)心,并且慢從快樂(lè )中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆品學(xué)兼優(yōu)的代洛西。堅強勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫(xiě)的都是長(cháng)輩們對孩子的一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛(ài)祖國,愛(ài)人民同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段活:"我愛(ài)你們,希望你們也喜歡我!你們這些學(xué)生真認真。
讀完這本書(shū)后,我覺(jué)的自己沉在愛(ài)的海洋中,愛(ài)是黑暗的.一束陽(yáng)光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
同學(xué)們你們也來(lái)買(mǎi)一本這樣的書(shū)吧,可以從中懂得了父母對你的愛(ài)、朋友對你的愛(ài)、兄弟姐妹對你的愛(ài),不管是愛(ài),還是被愛(ài)都是幸福的,珍惜別人給予的受,也會(huì )讓你懂得怎么去愛(ài)人。
《愛(ài)的教育》讀后感14
什么是愛(ài)的教育?我們有過(guò)愛(ài)情教育嗎?這個(gè)問(wèn)題我想大家都會(huì )問(wèn)!其實(shí)我第一次看到這個(gè)話(huà)題的時(shí)候,也是愣了一下,靜靜地想了想才意識到的。
什么是愛(ài)的教育?對我來(lái)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題的答案就是愛(ài)情告訴我們的真理。就像在學(xué)校學(xué)習,老師在學(xué)校給我們講解,“愛(ài)”就像是愛(ài)情教育中的`老師。
愛(ài)情告訴我們什么?愛(ài)情會(huì )告訴我們很多在生活中學(xué)不到的道理,在生活中也能學(xué)到很多道理,還有一些道理只有在愛(ài)情中才能學(xué)到。
在愛(ài)情中,我們能從真理中學(xué)到什么?在父母的愛(ài)中,我們可以了解到父母有多愛(ài)自己的孩子,知道父母的愛(ài)是世界上最偉大的;在朋友的愛(ài)中,我們可以學(xué)到信任的重要性,知道為什么朋友如此重要。
愛(ài)情教育讓我們從出生開(kāi)始。我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行愛(ài)情教育。你感覺(jué)到了嗎?
《愛(ài)的教育》讀后感15
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中,處處讓我體會(huì )到人與人之間的愛(ài),有親情間的,有朋友間的,還有師生間的……
在所有的故事中,令我印象最深,最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述的`是一個(gè)12歲的男孩敘利奧,因為家境不富裕,他的父親為了養活一大家子的人,每天夜里還要幫雜志社寫(xiě)封條來(lái)增加收入,敘利奧看著(zhù)父親這么辛苦,就每天等父親睡下后,悄悄起來(lái)幫父親抄寫(xiě)封條,可就因為這樣,敘利奧白天上課就總打瞌睡,他的父親對他越來(lái)越失望,直到有一天,敘利奧在抄寫(xiě)時(shí),本子不小心掉到了地上,吵醒了父親,父親這才知道事情的真相,非常懊悔。
通過(guò)這個(gè)故事,讓我體會(huì )到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛(ài)。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸,幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了,可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然,我也一樣愛(ài)著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)墒俏覅s希望從他們那里得到更多的愛(ài),而不是給予他們,想想自己太不應該了,這種愛(ài)顯得太自私了。我決心,從今以后,要向敘利奧一樣,學(xué)會(huì )關(guān)心他人,關(guān)愛(ài)父母,做一個(gè)真正會(huì )愛(ài)的、懂愛(ài)的孩子。
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