書(shū)法之路作文

書(shū)法之路作文[精]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的書(shū)法之路作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書(shū)法之路作文1

　　藝術(shù)，是一種魅力，它吸引著(zhù)無(wú)數人的眼球。書(shū)法也是一種藝術(shù)，我熱愛(ài)書(shū)法，也是一個(gè)“小小書(shū)法家”。

　　我出生在一個(gè)翰墨飄香的小縣城——通渭。這里可是有名的書(shū)法藝術(shù)之鄉。每逢藝術(shù)節，爸爸都會(huì )帶我去悅心參觀(guān)書(shū)畫(huà)藝術(shù)展。慢慢地，我心中便有了對書(shū)法的向往，從此，我的書(shū)法成長(cháng)之路便開(kāi)始了。

　　我八歲便在王老師門(mén)下學(xué)書(shū)法。初到王老師的課堂，我知道了，書(shū)法的定義及很多知識。剛開(kāi)始，在描紅的過(guò)程中，我很浮躁，每天都不認真寫(xiě)，記得有一次，我從星期日到星期五一直都沒(méi)有寫(xiě)毛筆字，星期五是我瘋狂的趕著(zhù)寫(xiě)，雖然王老師沒(méi)認出來(lái)，但是爸爸狠狠的.批評了我一頓，我以后再也不敢不按時(shí)完成毛筆字作業(yè)了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的調教，我漸漸平靜了下來(lái)，寫(xiě)字時(shí)也可以做到頭正、身直、臂開(kāi)、足安了。

　　現在，我越來(lái)越喜愛(ài)書(shū)法了，每天堅持認認真真地寫(xiě)一頁(yè)軟筆字和硬筆字。同時(shí)也明白了：不是枯燥無(wú)味的，只讓你細細地去品嘗它，就會(huì )發(fā)現更多的樂(lè )趣。我也正確地體會(huì )到了歐陽(yáng)詢(xún)的風(fēng)格：剛勁有力。最值得高興的就是我也得到了自己的榮譽(yù)：在婦聯(lián)投稿中獲得了二等獎，在悅心書(shū)畫(huà)比賽中獲得一等獎，我在悅心書(shū)畫(huà)比賽中還接受了采訪(fǎng)呢！

　　書(shū)法世界里還有很多知識，它是緩緩升起的太陽(yáng)，充滿(mǎn)無(wú)限的朝氣與希望！

書(shū)法之路作文2

　　書(shū)法是我眾多愛(ài)好之一。寫(xiě)書(shū)法時(shí)，我總能心平氣和的面對問(wèn)題。

　　記得上小學(xué)二年級時(shí)，爺爺推薦我去上一個(gè)學(xué)書(shū)法的興趣班。去報名時(shí)，我看著(zhù)其他小朋友的書(shū)法作品，真是羨慕不已，不由自主地也用手比劃著(zhù)。媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“只要你努力，也能和他們一樣寫(xiě)得好�！睕](méi)想到這句話(huà)就像一粒種子，落在我的心底，深深地扎下了根，從此我下定決心把書(shū)法寫(xiě)好。我第二天進(jìn)書(shū)法班的時(shí)侯，老師正式教我寫(xiě)毛筆字。一開(kāi)始是練習寫(xiě)橫線(xiàn)條，我心想：寫(xiě)“一”有什么難的，我肯定寫(xiě)的很好。但實(shí)際情況正好相反我寫(xiě)的字歪歪扭扭，活像戰場(chǎng)上的殘兵敗將，個(gè)個(gè)焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲(chóng)在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫(xiě)的字端莊秀麗。此時(shí)此刻，我像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，不想再寫(xiě)了。老師看見(jiàn)我這樣子，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“張澤宇認真寫(xiě)，可別偷懶哦！”這是，我又想起媽媽對我說(shuō)的'話(huà)，信心又恢復了不少。后來(lái)，我明白了只有勤學(xué)苦練，持之以恒，才能獲得成功。

　　“功夫不負有心人”，現在我的書(shū)法等級已過(guò)五級了，還在學(xué)校書(shū)法比賽中榮獲了二等獎！

　　書(shū)法能讓我們的心智得到開(kāi)啟，使我們的精神愉悅起來(lái)；書(shū)法能鍛練我們的耐心和細心，使我們從中得到樂(lè )趣。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)親近書(shū)法，享受書(shū)法，熱愛(ài)書(shū)法吧！

書(shū)法之路作文3

　　我從7歲多到今年暑假，學(xué)習書(shū)法已經(jīng)有四年多了，一路走來(lái)有酸楚，也有甘甜。

　　記得剛剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的時(shí)候，我常常坐不住，寫(xiě)了一會(huì )兒就不想寫(xiě)了，寫(xiě)不好還經(jīng)常亂發(fā)脾氣，經(jīng)常把一些上好的紙撕爛。爸爸為此也很是惱火，但他常常寬慰我說(shuō)：“不要著(zhù)急，我們慢慢來(lái)，沒(méi)有人是天才，沒(méi)有人一開(kāi)始就能夠把字寫(xiě)好的。只有你什么時(shí)候把寫(xiě)字當成是一種游戲、是一種享受，你就離成功不遠了！”

　　后來(lái)在練字的時(shí)候，我遇到困難總會(huì )想起爸爸說(shuō)的話(huà)：“先管理好情緒，試著(zhù)把練字當做是一種游戲�！蔽遗�力讓自己冷靜下來(lái)，慢慢的，我發(fā)現自己寫(xiě)字的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，也越來(lái)越坐得住了；每當我寫(xiě)不好的'時(shí)候，爸爸會(huì )耐心地跟我做示范，讓我認真觀(guān)察和體會(huì )；每當我寫(xiě)得不好的時(shí)候，爸爸總會(huì )說(shuō)沒(méi)事兒并鼓勵我繼續寫(xiě)下去。漸漸地，我的字一天比一天好，為此還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師邵老師的表?yè)P，我可高興了！

　　我相信在這四年里，如果不是爸爸的指導，我的字也不可能達到現在的水平；如果不是爸爸的鼓勵，我在學(xué)習書(shū)法的路上可能就半途而廢了。

　　我的書(shū)法人生路還長(cháng)，雖然今年七月份獲得了由《青少年雜志社》舉辦的“第九屆全國青少年書(shū)法現場(chǎng)大賽”的最高獎——特別金獎，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì )把它當作是我練習書(shū)法一個(gè)新的起點(diǎn)，爭取在學(xué)習書(shū)法的道路上越走越遠、越走越好，做一個(gè)書(shū)法藝術(shù)的繼承人，傳承人。為此，我愿意再付出，再努力！

書(shū)法之路作文4

　　在我剛升入小學(xué)一年級的時(shí)候，字寫(xiě)得很難看，于是媽媽就給我報了書(shū)法培訓班。

　　兩年后，我的硬筆好起來(lái)了，對書(shū)法的態(tài)度也從“練習”變成了“興趣”。有一次，我看到了一幅毛筆作品，就讓媽媽把硬筆書(shū)法課調成一節毛筆、一節硬筆的課程。

　　在剛剛開(kāi)始學(xué)習毛筆時(shí)，老師叫我畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、續線(xiàn)、漩渦、圓圈、折線(xiàn)這些線(xiàn)條。一開(kāi)始，我抱著(zhù)極大的興趣，可是半節課過(guò)去了，我一個(gè)正經(jīng)的字都沒(méi)寫(xiě)，只有一大堆橫七豎八的.線(xiàn)條。我開(kāi)始變得有一些不耐煩了，線(xiàn)條也變得歪七扭八。老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“這些線(xiàn)條可是寫(xiě)毛筆字的基礎，沒(méi)練過(guò)線(xiàn)條的都寫(xiě)不好�！甭�(tīng)了這話(huà)，我立刻感到有了動(dòng)力，一節課雖然沒(méi)學(xué)到什么，但卻為毛筆字打下了基礎。

　　在第二節毛筆字課，我開(kāi)始學(xué)習簡(jiǎn)單的漢字。從“一”開(kāi)始，往上寫(xiě)，終于，在一個(gè)月之后，我寫(xiě)出了我的第一幅作品“止于至善”，這幅作品大大地鼓舞了我，再后來(lái)我還寫(xiě)了《鳥(niǎo)鳴澗》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等作品。

　　隨著(zhù)升入五年級，我也考到了書(shū)法三級，書(shū)法從一開(kāi)始的相會(huì )到變成一個(gè)興趣，到最后考級，確實(shí)會(huì )遇到許多困難�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，但只要堅持，就一定會(huì )爬上藝術(shù)的高峰。

書(shū)法之路作文5

　　剛進(jìn)入一年級的時(shí)候，媽媽帶我去書(shū)法培訓學(xué)校，要我學(xué)書(shū)法�？晌覂刃氖蔷芙^的，一點(diǎn)都不想學(xué)。我耷拉著(zhù)腦袋，非常不情愿地走進(jìn)教室。

　　一個(gè)漂亮的阿姨笑著(zhù)對我說(shuō)：“以后我就是你的書(shū)法老師了�！蔽译S口答應：“好的�！比缓蠊怨宰�在座位上，開(kāi)始根據老師的要求寫(xiě)筆劃“一”，另一只手卻一直沒(méi)有閑著(zhù)，偷偷從口袋掏出一塊口香糖塞到嘴里，一直嚼，一直嚼。不一會(huì )兒就被老師的火眼金晴發(fā)現了，可是老師并沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“書(shū)法是最講良心的東西，你對它下一分功夫，它就回報你一分�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧的吐掉口香糖，開(kāi)始認真地練習筆劃。

　　三年級了，我的.書(shū)法技巧大大提高，老師經(jīng)常拿我的作業(yè)向同學(xué)們展示，我也高興地說(shuō)：“老師，這都是您的功勞呀！因為您每天在我耳邊說(shuō)，要保持良好的習慣，看一筆寫(xiě)一筆，一筆三抬頭也不過(guò)分�！毕氲嚼蠋煹脑�(huà)，我就更加用心去練習每一筆每一劃，同時(shí)看到老師贊賞的目光，讓我更堅定了練習書(shū)法的決心。

　　正如歌中唱到“世間自有公道，付出就有回報�！蔽业臅�(shū)法技巧終于有了應有的起色，我開(kāi)始喜歡書(shū)法了。

書(shū)法之路作文6

　　中國自古以來(lái)，其許多精湛藝術(shù)數不勝數：刺繡，相聲，快板兒，歌唱，書(shū)法自然也是令人魂牽夢(mèng)繞的。但令我最著(zhù)迷的是書(shū)法，每當別人看到我的作業(yè)時(shí)，人們都會(huì )嘖嘖稱(chēng)贊。但是俗話(huà)說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！毕胍�練好，當然沒(méi)有那么容易。于是，我抱著(zhù)愛(ài)迪生的理論：“天才需要百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！碧ど狭藭�(shū)法之路。

　　學(xué)了幾天，開(kāi)始有些不適應，后來(lái)就熟悉了。一次，我聚精會(huì )神地去練書(shū)法，寫(xiě)完后，我滿(mǎn)懷期待地去把作業(yè)交給老師，我緊張急了，只見(jiàn)老師眉頭一皺，我的心馬上提到了嗓子眼兒，連大氣也不敢出，“今天的`作業(yè)令我有些失望，下次要努力呀！”老師一字一句地吐出這些話(huà)，我心中一震，身子一顫，有些不敢相信，但終究回了家。第二天，我心中還想著(zhù)昨天那些令人沮喪的事，我心情失望地完成了作業(yè)。我去交作業(yè)也是斜對著(zhù)老師心中不忍直視，但是我卻看見(jiàn)老師嘴巴浮起一絲微笑，笑著(zhù)對我說(shuō)：“很好，有長(cháng)進(jìn)，望你繼續努力�！蔽倚闹懈�是疑惑不解，最后，老師告訴了我答案，也許是因為太過(guò)緊張吧！

　　“水滴穿石”的精神助力我的慢慢書(shū)法路，望我能鍥而不舍，更上一層樓！

書(shū)法之路作文7

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是我國一門(mén)獨特的藝術(shù)；我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國文化中的一株永盛不衰的奇葩。我國的書(shū)法藝術(shù)源遠流長(cháng)，在這浩瀚的歷史長(cháng)河中誕生了許多令后人景仰的大書(shū)法家——王羲之、柳公權、顏真卿他們以及他們的.書(shū)法藝術(shù)作品在歷史的星河中熠熠生輝，閃爍著(zhù)中華民族的智慧。

　　記得我形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫(huà)中，如垂露豎，筆畫(huà)尾端呈圓形）。

　　結字又叫結體或間架結構。啟功先生曾指出，寫(xiě)毛筆字一要把握間架結構，二要練好筆畫(huà)特點(diǎn)。間架結構比筆畫(huà)特點(diǎn)重要。間架好的字，筆畫(huà)特點(diǎn)不突出，也還順眼；反過(guò)來(lái)就不行了。因此，認真研究并把握好字的結體規律十分重要。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。

　　一開(kāi)始應先從楷書(shū)或隸書(shū)入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書(shū)體就有了基礎。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖，全憑自己的想法隨意寫(xiě)，是上不了路子的。學(xué)寫(xiě)毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。古人都說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習規律堅持臨池不輟，必然學(xué)有所成。書(shū)法”像是一本書(shū)，讓人愛(ài)不釋手；“書(shū)法”像是一首詩(shī)，耐人尋味，“書(shū)法”更像是純凈的水，洗去我內心的不安、煩躁、傷心

　　我愛(ài)書(shū)法，因為我認為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著(zhù)毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力的大字時(shí)的樣子，我愛(ài)書(shū)寫(xiě)大字時(shí)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更喜歡看筆尖在紙上畫(huà)出的它們那優(yōu)美的身姿

書(shū)法之路作文8

　　幾年前，我懷著(zhù)崇敬的心理和一顆小心翼翼的心踏進(jìn)“書(shū)法”的殿堂。因為我的字寫(xiě)得很差，以致我自己寫(xiě)的字都不認識了，所以，從那一刻起，我就向著(zhù)一個(gè)目標——寫(xiě)好字前進(jìn)。沿著(zhù)這條彎曲蜿蜒的小路前進(jìn)。

　　第一站：苦練橫畫(huà)

　　第一天上書(shū)法課，我全神貫注地聽(tīng)老師講黑板上那大大的“一”：“‘一’首先要逆鋒起筆，折鋒頓筆，再行筆，頓筆，收筆�！甭�(tīng)老師云里霧里說(shuō)一些專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，我的腦海里浮現了一幅建橋的畫(huà)面——工人們首先在左岸放石頭，搭成一個(gè)“v”字形的橋墩，然后在右岸放上“▽”的橋墩，再把橋身放上去。好了，一字橋建好了。哇，我的想像真像“一”這個(gè)字啊。于是，我也照貓畫(huà)虎地“建橋”去了。

　　第二站：小有成就

　　我讀五年級的一天下午，學(xué)校要舉行鋼筆書(shū)法比賽了。我的心都快要蹦出來(lái)了。隨著(zhù)一陣鈴聲，比賽也就開(kāi)始了。我“筆走烏龜”寫(xiě)得十分慢。比賽結束時(shí)間快到了，我還在學(xué)烏龜呢！終于，大功告成，真是辛苦我了。幾天以后，老師告訴我，我得了第一名，我興奮不已。

　　第三站：妙筆生花

　　有一天，我拿我剛剛寫(xiě)的.毛筆書(shū)法作品給媽媽看。媽媽大驚失色，十分驚訝地說(shuō)：“這是你寫(xiě)的嗎？如果是你寫(xiě)的，那我們家的寶貝可大有長(cháng)進(jìn)啊�！�

　　現在，我仍沿著(zhù)書(shū)法之路走著(zhù)，朝那個(gè)遠在天邊又近在眼前的目標走著(zhù)、走著(zhù)，直到永遠。

書(shū)法之路作文9

　　我學(xué)書(shū)法的時(shí)間并不長(cháng)，也就只有半年之久。

　　毛筆、宣紙對我有著(zhù)神奇的吸引力。

　　五月份，媽媽要給我報興趣班時(shí)，我毫不猶豫的選擇了書(shū)法。因為我字寫(xiě)得不太好看，媽媽?zhuān)�老師無(wú)數次批評我，所以我想有所改變，而且我也喜歡書(shū)法。

　　剛去上課時(shí)，高老師給我教了好多部首，后來(lái)，老師對我說(shuō)：“你的部首差不多了，接下來(lái)寫(xiě)字吧�！蔽覛g悅無(wú)比。老師給我寫(xiě)了幾個(gè)例字，讓我寫(xiě)，可是毛筆就是不停我使喚，寫(xiě)出來(lái)的字又大，又像極了分了家的兩兄弟，我寫(xiě)了幾次后，還是那樣。老師教導我說(shuō)：“毛筆字，你要多看，而且不能隨心所欲想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，還有寫(xiě)前要看好這個(gè)字的間距�！蔽疫�是底氣不足，想打退堂鼓，這時(shí)，我想家里的觀(guān)眾看我垂頭喪氣的寫(xiě)書(shū)法，成何體統！打起精神，提高勇氣，勇往直前！就這樣，子啊經(jīng)歷過(guò)一次次失敗的折磨后，我的字比以前好多了。

　　書(shū)法也是一么藝術(shù)，藝術(shù)的'偉大意義基本不在于它能顯示人的真正感情，內心生活的奧秘和熱情的藝術(shù)，人們生活中卻少不了藝術(shù)，不會(huì )欣賞的亦不會(huì )生活。

　　評語(yǔ)：全文用真實(shí)的感情寫(xiě)出了自己學(xué)藝的經(jīng)歷，并產(chǎn)生了獨道德感受！

書(shū)法之路作文10

　　喜歡書(shū)法。在我心目中書(shū)法是一種藝術(shù)。它會(huì )讓人的書(shū)寫(xiě)比原來(lái)更漂亮，給人以美的感覺(jué)。直到現在，我還堅持練書(shū)法。

　　從小，我寫(xiě)的字就不好，簡(jiǎn)直是鬼畫(huà)符。老師、家長(cháng)經(jīng)常批評我，這讓我很傷心，但聽(tīng)說(shuō)練習書(shū)法能使書(shū)寫(xiě)變得漂亮，于是，我決定去報名學(xué)書(shū)法。

　　記得那是20xx年寒假，我終于如愿以?xún)斠詧罅藭?shū)法興趣班�？晌覄倢W(xué)幾天就覺(jué)得辛苦，老師又讓我們背書(shū)法相關(guān)的知識點(diǎn)，還讓我們記寫(xiě)字體結構。我想：“真難��！我還是不學(xué)好了，繼續鬼畫(huà)符！”

　　回到家后，我與媽媽說(shuō)起我想放棄學(xué)書(shū)法的想法，媽媽一聽(tīng)，便用鼓勵的'語(yǔ)氣對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！甭�(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我又重新找回了自信。當我遇到困難，我都會(huì )想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)，只要有心，什么事情都能做好的。

　　一天，我們幾個(gè)人湊在一起，比誰(shuí)寫(xiě)的字丑。我拿鋼筆寫(xiě)了一個(gè)“微”字，把部首寫(xiě)得一上一下，把“山”寫(xiě)到外面去了，“幾”字寫(xiě)到“山”的旁邊 … …我們幾個(gè)還沒(méi)寫(xiě)完，老師就進(jìn)來(lái)了。老師一看我們的“杰作”便火冒三丈，好好地把我們說(shuō)了一頓。聽(tīng)了老師的批評，我恨不得找個(gè)什么地方鉆進(jìn)去。老師說(shuō)得太對了，為什么我們就不能好好學(xué)書(shū)法呢？

　　之后，我的字越寫(xiě)越好，老師和同學(xué)向我投來(lái)贊賞的目光……

　　辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力。從學(xué)習書(shū)法中我學(xué)到了：堅持就是勝利！

書(shū)法之路作文11

　　談起藝術(shù)，我基本上是個(gè)“睜眼瞎”，唯一拿得出手的也只有硬筆字了�，F在回想起來(lái)，我練字的過(guò)程也是一段艱辛之路。

　　小時(shí)候，我的字是出了名的難看，像爬在紙上的一條條毛毛蟲(chóng)。老師曾經(jīng)當眾摔我的本子，讓我丟盡了臉面�？墒遣恢獮槭裁�，筆一到我手上就不聽(tīng)使喚，我性子急，寫(xiě)得快，所以字也越來(lái)越難看。

　　后來(lái)，我離開(kāi)父母打工的城市回老家上學(xué)，沒(méi)有父母庇護，我吃了不少苦頭，也懂得了許多道理。我寫(xiě)字時(shí)開(kāi)始不急不躁，不受外界干擾，漸漸把握了要領(lǐng)。我寫(xiě)的字時(shí)常受到老師表?yè)P，人也開(kāi)朗多了，每天都有了干勁。

　　四年級時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)教書(shū)法的老師，他令我感受到了書(shū)法的魅力。老師在黑板上寫(xiě)的一筆一畫(huà)，說(shuō)的每一句教導，都深深地刻在了我的心里，我經(jīng)常練習和運用，探索其中的奧秘。

　　可惜老師只教了短短幾節課就離開(kāi)了。我的`心里無(wú)比失落。我沒(méi)事時(shí)，也會(huì )拿出毛筆大顯身手。我喜歡把一些自己很喜歡的句子摘抄在宣紙上，注意排版，讓字變得很好看——第當看著(zhù)我筆尖下的文字，我的心中就會(huì )有一種喜悅油然而生，我陶醉在文字的世界，真切地感受文字的魅力。

　　書(shū)法陶冶我的情操，更讓我懂得任何事情都要沉下心來(lái)刻苦練習。我愛(ài)書(shū)法！

書(shū)法之路作文12

　　老爸很喜歡寫(xiě)毛筆字，是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，所以從小我就跟老爸在院子里練習寫(xiě)毛筆字，過(guò)往的鄰居們都夸我字寫(xiě)得很規矩，落落大方，也很有力度。每當我聽(tīng)到這樣的夸贊心里美滋滋的。但三年前跟伯父學(xué)寫(xiě)大字的那一幕讓我至今難忘。

　　因為爸媽老是批評我的字東倒西歪的，沒(méi)個(gè)樣子。所以我決定向我心目中的書(shū)法大師大伯請教。那一天，我筆、墨、紙、硯樣樣帶齊，全副武裝 地來(lái)到伯父家。伯父熱情地迎接我。伯父說(shuō)：要想寫(xiě)好字，就先把自己的`名字寫(xiě)好。別人在沒(méi)見(jiàn)到你之前，就先看你的名字。他可以通過(guò)你的字跡對你有個(gè)大概的 了解還沒(méi)等伯父說(shuō)完，我就開(kāi)始寫(xiě)了。第一個(gè)徐還算不錯，我比較滿(mǎn)意。后面兩個(gè)字羽馨可把我難住了，筆畫(huà)又多，結構又復雜，我就胡亂寫(xiě)一氣。 三個(gè)字寫(xiě)完，占了大半張紙。伯父在旁邊笑呵呵地念出我寫(xiě)得字：徐習習聲幾又香。我懷疑我的耳朵聽(tīng)錯了，我什么時(shí)候改成這名字了？我再仔細看看我寫(xiě)的 字。哎呀！還真是，羽這個(gè)字兩部分都分得太開(kāi)，就像兩個(gè)鬧別扭的小朋友橫眉豎眼：馨中的聲和香就似牛郎織女隔河相望，根本不是一家人。伯 父笑道：我們的羽馨寫(xiě)字可真神奇，這每個(gè)字都各有特色，有的會(huì )飛，有的會(huì )爬我的臉刷地紅了。

　　之后，伯父又給我講了許多寫(xiě)字的訣竅。其中，最重要的就是多練、不間斷地練。

　　這幾年，我牢記伯父的話(huà)，也按著(zhù)他的要求去做，所以我的字才有了很大的進(jìn)步。

書(shū)法之路作文13

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币宦纷邅�(lái)，書(shū)法伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，充滿(mǎn)了歡笑與淚水，它陶冶了我的情操，成為我心中的驕傲。

　　我和書(shū)法之間的故事很多，不過(guò)是我印象最深的還是在廣隆商場(chǎng)前面進(jìn)行現場(chǎng)比賽的情景。那天，我一到書(shū)法班就聽(tīng)見(jiàn)姚老師說(shuō)：“今天，我們到廣隆商場(chǎng)前面參加書(shū)法比賽�！蔽衣�(tīng)后，既激動(dòng)又緊張，懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到比賽現場(chǎng)。我發(fā)現旁邊有幾架古箏，原來(lái)，是給我們伴奏的.。比賽正式開(kāi)始了，我迫不及待地拿出書(shū)法用品，伴隨著(zhù)優(yōu)美的古箏樂(lè )曲認真書(shū)寫(xiě)，陶醉其中。當時(shí)正是烈日炎炎的夏天，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然有幾滴汗珠掉在了作品紙上�？墒�，我就當沒(méi)看見(jiàn)一樣，繼續認真地書(shū)寫(xiě)。功夫不負有心人，老師連連夸獎我寫(xiě)得好呢！

　　因為我的努力，老師推薦我去南通高等師范參加中小學(xué)生書(shū)法大賽，比賽正式開(kāi)始了，我環(huán)顧四周，發(fā)現同學(xué)們都在很認真地一筆一劃、小心翼翼地書(shū)寫(xiě)。我的心里變得十分緊張起來(lái)，馬上回想起姚老師講的書(shū)法三大點(diǎn)：“平衡、對稱(chēng)和提按”，還回想起姚老師講的一些筆畫(huà)、偏旁部首、間架結構的書(shū)寫(xiě)要求，等心中有了整個(gè)字的結構，才小心翼翼地寫(xiě)了一個(gè)字，還不時(shí)拿出姚老師的帖子對照，看看有什么錯誤的地方。過(guò)了40分鐘，我終于完成了書(shū)法作品。當得知我是一等獎時(shí)，心里比吃了蜜還要甜，臉上露出了燦爛的笑容。

　　書(shū)法之路，我一路走來(lái)，一路歡歌笑語(yǔ)。它給我的世界劃出了一道美麗的彩虹，讓我的世界變得更加絢麗多彩！

書(shū)法之路作文14

　　在生活中，我的興趣愛(ài)好有很多，特長(cháng)也不少，但是最讓我回味無(wú)窮，記憶猶新，有著(zhù)非凡經(jīng)歷的還是優(yōu)雅文氣的——書(shū)法。

　　記得剛上大班，媽媽就在少年宮給我報了個(gè)書(shū)法班，上課的還是一位留著(zhù)長(cháng)發(fā)的美院老師。一開(kāi)始，我沒(méi)多大興趣，字也寫(xiě)得歪歪扭扭，但又想寫(xiě)好的樣子，自己都感覺(jué)很奇怪。這時(shí)，我的書(shū)法老師蔣老師走了過(guò)來(lái)，似乎看出了我的`心思，對我說(shuō)：“你很有潛力，加油！”我聽(tīng)了，一下子來(lái)了精神，認認真真地寫(xiě)了起來(lái)，似乎筆畫(huà)優(yōu)美了，字也端正了，寫(xiě)得津津有味……。

　　自從蔣老師說(shuō)了那句話(huà)以后，我每次回家作業(yè)和課堂作業(yè)都完成得很認真，得到了老師和同學(xué)們的贊賞，心里美滋滋的。我喜歡鉆研字的寫(xiě)法，在草稿本上寫(xiě)一下，標出重點(diǎn)筆畫(huà)，如果遇到困難，我會(huì )請教有書(shū)法經(jīng)驗的爸爸，讓他幫我分析字的結構，并且一筆一畫(huà)地教我，這時(shí)候我就會(huì )非常專(zhuān)注，一點(diǎn)細節都不愿放過(guò)。

　　功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾年的練習，我獲得了許多獎項，如：硬筆書(shū)法九段，美院七級，還有學(xué)校的個(gè)人作品展等等。這使我倍感自豪！

　　在書(shū)法學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何堅持，學(xué)會(huì )了如何讓漢字變得優(yōu)美。在我的童年里，有書(shū)法的經(jīng)歷，讓我得到了磨練，希望我能在書(shū)法的道路上繼續努力，越走越遠……。

書(shū)法之路作文15

　　從小，書(shū)法對我就有著(zhù)神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時(shí)候，我癡癡地望著(zhù)老師寫(xiě)“堅持不懈”四個(gè)大字，老師問(wèn)我想學(xué)嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書(shū)法結下了不解之緣。

　　一年級的.時(shí)候，看見(jiàn)別人練書(shū)法我也很想練，可惜沒(méi)有筆和墨。于是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進(jìn)水里，然后在地上一筆一劃地練。雖然沒(méi)有人教，寫(xiě)得很丑，但是我卻深深地愛(ài)上了這門(mén)藝術(shù)。

　　上小學(xué)四年級的時(shí)候，有了書(shū)法課，這時(shí)我才真正地開(kāi)始學(xué)書(shū)法。教書(shū)法的是一位年輕的女教師，她發(fā)現我有書(shū)法的天賦，于是用心地教我，而我也很認真地寫(xiě)好每一筆�；氐郊依�，我又拿起筆練了起來(lái)。雖然開(kāi)始時(shí)寫(xiě)得并不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的細，但是每筆每畫(huà)都凝聚了我對書(shū)法的熱愛(ài)。

　　寒假，同學(xué)們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認真地練，點(diǎn)、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書(shū)法比賽，心里洋溢著(zhù)從未有過(guò)的興奮。我認真地寫(xiě)好每一個(gè)字，雖然最后并沒(méi)有得到理想的成績(jì)，但我還是為我努力過(guò)而感到自豪。

　　練習書(shū)法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會(huì )成為一名出色的書(shū)法家。

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