書(shū)法之路作文【熱門(mén)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)法之路作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)法之路作文1
都說(shuō)看一個(gè)人的字就能看出這個(gè)人的品質(zhì)，所以我從小就開(kāi)始練字。小時(shí)候對于練字總是很無(wú)奈，寫(xiě)字怎么還需要聯(lián)系呢?我又不是不會(huì )，但是慢慢的我就體會(huì )到了鏈子的好處。
才開(kāi)始接觸書(shū)法的時(shí)候是班里舉行的書(shū)法比賽，雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法，但是在我們班級，我的書(shū)法還是最好的，估計是平時(shí)練字的關(guān)系吧。通過(guò)這次接觸我有喜愛(ài)上了書(shū)法。拿著(zhù)我寫(xiě)的毛筆字給爸爸看時(shí)，爸爸說(shuō)不錯，都沒(méi)學(xué)習過(guò)就能寫(xiě)成這樣子。放假的時(shí)候爸爸就送我去了學(xué)習班，正規的學(xué)習一下。進(jìn)了學(xué)習班老師告訴我們，他只是叫我們一些要注意的地方，想把字寫(xiě)好還是需要靠我們自己多加練習，不能放棄。開(kāi)始每天都會(huì )寫(xiě)一張字，慢慢寫(xiě)下來(lái)，自己的書(shū)法真的有所進(jìn)步，老師也不斷的夸獎我。讓我有點(diǎn)沾沾自喜，開(kāi)始松懈起來(lái)，總覺(jué)得自己是有這本事的，即使不怎么勤練習，也沒(méi)有關(guān)系。但是才不到半個(gè)月的時(shí)間，老師就找我談話(huà)了，問(wèn)我最近是不是有什么困惑，怎么字越寫(xiě)越不好了呢，這可不像我原來(lái)的水平。這下我也著(zhù)急了，沒(méi)想到自己的書(shū)法就這么落后了。我把自己的 心思對老師說(shuō)了出來(lái)，老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評我。他摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，認識到自己的錯誤就是好的'，現在開(kāi)始多家練字，照樣能趕上來(lái)�！睆霓k公室回去后，我自己煩死了一下，不能再這樣下去了。我又變回了那個(gè)勤加練習的我�，F在我的書(shū)法一直得到老師的好評，可是我不在沾沾自喜，總是不敢松懈，比我還的還有很多。
經(jīng)過(guò)多年的鍛煉，現在的我還發(fā)現，如果因為什么事情心煩氣躁，我就練練書(shū)法，心就慢慢靜下來(lái)了。原來(lái)書(shū)法還真的能陶冶認得情操。我對書(shū)法的喜愛(ài)之心更勝了。
書(shū)法之路作文2
藝術(shù)，是生活中不可缺少的“糧食”，而書(shū)法，則是藝術(shù)“糧食”中一粒上好的珍珠米。我這只“啃食”了五年書(shū)法的“小螞蟻”可以自豪地告訴大家：我是在墨香中長(cháng)大的！
四歲，同齡的伙伴都沉浸在花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)中，我卻天天“欣賞”著(zhù)書(shū)法字帖。那些剛舒有力的筆畫(huà)，千變萬(wàn)化的.字體，漸漸使我萌生了“啃食”書(shū)法的念頭。
六歲，我正式踏入書(shū)法的殿堂。第一堂課學(xué)握筆，我好奇的眼睛緊盯著(zhù)老師手中的毛筆，一邊聽(tīng)一邊裝模作樣地擺弄著(zhù)手中的筆。姿勢正確了，還要保持十分鐘才算過(guò)關(guān)。我可從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這種苦，幾分鐘后就覺(jué)得手酸了，便悄悄放下筆休息一會(huì )。誰(shuí)料，眼尖的老師一眼就發(fā)現了我的小動(dòng)作，不僅要我從頭再來(lái)，還“賞”給我一句話(huà)：“學(xué)習書(shū)法貴在堅持，連保持十分鐘的握筆姿勢都挺不過(guò)，必成不了大器！”老師這嚴厲的話(huà)，使我硬是咬牙挺過(guò)了第一關(guān)。
八歲，我開(kāi)漫步在顏體的世界。那方方正正的字形，要求繁多的筆畫(huà)，使我的新鮮勁一掃而光。我打起退堂鼓，用“一哭二鬧三上吊”的方式拒絕練字。當我再一次摔下毛筆，把自己鎖進(jìn)房間看小人書(shū)時(shí)，門(mén)縫里塞進(jìn)一張紙，上面印著(zhù)一個(gè)故事：“東晉時(shí)期的大書(shū)法家王羲之，自幼酷愛(ài)練字，在寫(xiě)盡十八缸水后，終于練就了一手好字�！�。我羞愧萬(wàn)分，扔下小人書(shū)，跑回書(shū)房，重拾起筆，對著(zhù)字貼練了起來(lái)。
十歲，我已經(jīng)“晉級”到更“高級”的行書(shū)，那行云流水般的筆畫(huà)，使我沉醉、入迷。我的行書(shū)作品也開(kāi)始獲獎。聽(tīng)著(zhù)一聲聲贊嘆，看著(zhù)一雙雙羨慕的眼神，我不禁驕傲起來(lái)，練習時(shí)間也漸漸減少了。這時(shí)，書(shū)法家王羲之的故事又使我清醒過(guò)來(lái)……
一年、兩年、三年……書(shū)法這顆“米”依然被我堅持不懈地啃食著(zhù)，品味著(zhù)……書(shū)法已融入了我的學(xué)習和人生！
書(shū)法之路作文3
我喜歡書(shū)法，喜歡練字。我的書(shū)法之路是布滿(mǎn)荊棘的，在學(xué)習書(shū)法的道路上，我幾度遭遇挫折，但是我都挺了過(guò)去。
我最初接觸書(shū)法，是六年前的一個(gè)暑假。那天，我正在翻看一本歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法集，那書(shū)中龍飛鳳舞的繁體字深深吸引了我。于是，爸爸就幫我報了一個(gè)書(shū)法初級班。從此，我正式走上了一條屬于自己的書(shū)法之路。
那時(shí)，我在書(shū)法班里雖然是年齡最小的，但絕對是在努力的，每天無(wú)論作業(yè)再多，學(xué)習再忙，我始終堅持每天練字十五分鐘。暑去寒來(lái)，我終于迎來(lái)了機會(huì )，可以小試牛刀，但天不遂人愿，希望越大，失望越大，那次的比賽我并沒(méi)有獲得榮譽(yù)。但我并沒(méi)有放棄，開(kāi)始在無(wú)限的努力中等待機會(huì )。我將每天練字的十五分鐘，增加到了二十分鐘；節假日更是練字練到手都酸了，才肯休息。有一次，甚至還連的連手也抬不起來(lái)。我就這樣加倍地努力著(zhù)，幾年過(guò)去了，我又參加了很多次比賽，但每次我都和勝利失之交臂。不過(guò)出于對書(shū)法的熱愛(ài)，每次失敗后，我都咬緊牙關(guān)，堅持了下來(lái)，我雖然是比賽中的弱者，但我更是精神上的強者。幾次失敗過(guò)后，我越挫越勇。到了20xx年春，我鼓起十二分勇氣，參加了全國雛鷹杯少兒書(shū)畫(huà)大賽�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，我三年的努力沒(méi)有白費，我終于獲得了少兒硬筆書(shū)法銀獎。從此以后，勝利的大門(mén)正式向我打開(kāi)，我成了書(shū)法比賽中的“常勝將軍”。到了現在，每次練習書(shū)法，我仍舊會(huì )想到當初的艱辛，為自己當初的`堅持感到高興。記得有一次賽前的兩三天，我不慎割傷了手，連握筆時(shí)，手也會(huì )抖，但是我依然參加了比賽，盡自己最大的努力，寫(xiě)好了一張作品，但是并未獲獎。賽后，我的手還因為寫(xiě)字時(shí)太用力，導致傷口破裂。不過(guò)我還是感到滿(mǎn)足，因為我靠自己的堅持，參加了這場(chǎng)比賽。
不經(jīng)歷風(fēng)雨難見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人的學(xué)藝之路是一帆風(fēng)順的，只有在遇到挫折時(shí)勇敢地挺過(guò)去，才能獲得成功。正如我的書(shū)法之路，眼前雖然布滿(mǎn)荊棘，但站在終點(diǎn)迎接你的終究會(huì )是勝利！
書(shū)法之路作文4
時(shí)光飛逝，我學(xué)會(huì )了游泳、溜冰、吹豎笛……不過(guò)，書(shū)法令我情有獨鐘。
在我八歲時(shí)，看到表姐書(shū)法寫(xiě)的很好看，所以我向媽媽請求去學(xué)書(shū)法。媽媽看到我興趣濃厚，給我報了課外班，并叮囑我不可半途而廢。
在課外班，老師先教我握筆。老師出示投影，給我們進(jìn)行示范。我覺(jué)得并沒(méi)有多大難度，兩下子就學(xué)會(huì )了，得意極了。接著(zhù)，老師讓我們學(xué)習筆順：寫(xiě)基本的筆畫(huà)�？雌饋�(lái)容易，做起來(lái)難。我開(kāi)始寫(xiě)橫。毛筆根本不聽(tīng)我的使喚，手不聽(tīng)發(fā)抖，筆下的橫像一條條毛毛蟲(chóng)，坐在我身旁的小胖突然探出頭來(lái)，看了看我的字大叫道：“大家快來(lái)看啊，毛毛蟲(chóng)爬到了紙上了�！蓖瑢W(xué)們一窩蜂地涌過(guò)來(lái)，對我的字指指點(diǎn)點(diǎn)，我十分慚愧，臉羞得像大關(guān)公，恨不得找一個(gè)洞鉆進(jìn)去呢！
回到家后，我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂(lè )，就問(wèn)我今天發(fā)生了什么，我把今天發(fā)生的事一字不落地告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝α诵�，鼓勵我：“兒子，做事不能因為遇到困難，就放棄，要堅持到底，不要怕被嘲笑，盡力而為�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我如同鼓足了勁的船帆。于是每天一有空，就會(huì )練習，直到累了。
幾個(gè)星期后，老師看到我寫(xiě)的筆順很有筆鋒，在班上表?yè)P了我，我的勁頭更足了。后來(lái)，老師開(kāi)始讓我們學(xué)習單字練習。在寫(xiě)一個(gè)字時(shí)，有許多細轉粗，粗轉細的筆畫(huà)我寫(xiě)得并不流暢，而且許多細節都很難掌握。老師讓我寫(xiě)一個(gè)“李”字，要寫(xiě)成“瘦”字，我由于對我字的.結構并不了解，再加上第一次寫(xiě)單字，導致重心不穩東倒西歪，顯得十分無(wú)力。老師手把手地教我，給我悉心講解漢字的結構，看到老師寫(xiě)的一手好字，我羨慕極了。我的信心更加堅定了，一回到家，我總會(huì )堅持練字一個(gè)小時(shí)。漸漸的，我寫(xiě)的字也有模有樣了。今年學(xué)校舉行書(shū)法大賽，我的作品獲得了一等獎，在學(xué)校展覽區進(jìn)行展覽，看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品，我的腳下仿佛踩著(zhù)一朵朵幸福的云。
閑暇之余，練練書(shū)法，已經(jīng)成為我生活中的一部分。書(shū)法，讓我感受到了成功的喜悅。
書(shū)法之路作文5
我的字可謂是“龍飛鳳舞”，這可讓老師和父母頭疼，終于，老師忍不住了，建議我報一個(gè)書(shū)法學(xué)習班。
初來(lái)乍到，我被這里的寧靜吸引，教室的墻壁上貼著(zhù)許多老師寫(xiě)的字，鋼筆字方方正正，毛筆字行云流水，筆走龍蛇，我練書(shū)法的興趣更濃了。這里的同學(xué)坐姿端正，正安靜地練字，我拿過(guò)一位同學(xué)的字帖，哇！我的字和他的有天壤之別。老師讓我回到位置上坐好，剛坐下來(lái)，我的嘴巴又“癢”了，想找人說(shuō)話(huà)，可教室里，大家都在安靜地練字，我話(huà)到嘴邊又吞了下去。老師教我們練書(shū)法時(shí)心要靜，書(shū)法就是你的倒影，心亂了，字也就亂了，心靜了，字也就工整了。我原本以為老師會(huì )教我們練書(shū)法，可沒(méi)想到的是，老師讓我們寫(xiě)一頁(yè)紙的一，說(shuō)完在黑板上寫(xiě)一個(gè)一字，說(shuō)：“無(wú)論寫(xiě)什么字，基本功最重要，一座房子，地基造不好，就不是好房子了�！本瓦@樣我的胸離桌一拳遠，手離筆尖一寸遠，眼離桌面一尺遠，練了一頁(yè)紙的一字。
兩個(gè)星期過(guò)去了，老師讓我們寫(xiě)“我困了”�？晌业男膮s飛到教室外，當同學(xué)快寫(xiě)完時(shí)，我這才回過(guò)神來(lái)，匆匆忙忙寫(xiě)了就交上去，當老師看了我上交的.字說(shuō)：“嘉良同學(xué)，你麻木了嗎？”我一看，哎呀！“困”字忘寫(xiě)口字了，變成了木字，寫(xiě)成了“我木了”。老師批評我說(shuō)：“你的心呢？練書(shū)法不僅靠手，還要靠心，你這樣怎么練書(shū)法？”老師的話(huà)讓我羞愧萬(wàn)分。
經(jīng)過(guò)這件事后，我上書(shū)法課都打起了精神。轉眼一個(gè)月過(guò)去了，我的字有了極大的進(jìn)步，但一跟其他同學(xué)比，我的字又差了點(diǎn)，老師似乎看出了我的心思。有天下課，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子啊，大海是怎么形成的？是由幾十條甚至上百條河流匯聚而成的。練字不是一天兩天的事，重在堅持，這跟做人是一樣的道理。練字靠平時(shí)多練，才能有進(jìn)步�！崩蠋煹脑�(huà)重重印在我的心上，為我的人生道路點(diǎn)了一盞燈。
書(shū)法之路作文6
我喜歡書(shū)法和練習書(shū)法。對于書(shū)法，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，想要放棄，但是收獲的喜悅讓我堅持了四年。
四年前的一天，父親帶我去書(shū)場(chǎng)玩。在書(shū)院門(mén)前，一個(gè)白胡子老頭，滿(mǎn)臉濃墨，揮舞著(zhù)一本病書(shū)，在一張大紙上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字。我莫名其妙地問(wèn)父親：“這是什么？”為什么我不知道？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)‘讀書(shū)多’四個(gè)字，是因為他寫(xiě)了‘顏體’書(shū)法，所以你看不懂�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我心中萌發(fā)了一個(gè)學(xué)習書(shū)法的想法。
就這樣，父親在北林少年宮給我上了一堂書(shū)法課。從此，我走上了我的書(shū)法之路。一開(kāi)始因為對書(shū)法的熱愛(ài)和沖動(dòng)，在書(shū)法課上認真學(xué)習，經(jīng)常被老師表?yè)P�；氐郊依�，我也堅持練字，每天都要找時(shí)間寫(xiě)幾個(gè)大字。然而時(shí)間久了，這種枯燥單調的學(xué)習讓我感到厭煩。我不想去少年宮，也不想在家練字。我真的很想放棄書(shū)法學(xué)習。一天下午，放學(xué)后，我在書(shū)店門(mén)口又遇到了老人�！耙懔Α彼膫�(gè)字引起了我的注意，引起了我的.反思：對！你做的每一件事，堅持起來(lái)都是很貴的，不受風(fēng)吹霜就吐不出臘梅的香味。所以，我有勇氣去學(xué)習，一年四季，永不停息。努力有回報，書(shū)法越來(lái)越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都能獲獎。幾年來(lái)，我在比賽中獲得了20多個(gè)優(yōu)秀獎項、金獎和特別獎，還有一個(gè)dia獎。還獲得了“特殊藝術(shù)生”的光榮稱(chēng)號。
好在努力給我帶來(lái)了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力�，F在對書(shū)法情有獨鐘。他使我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書(shū)法的樂(lè )趣；他讓我快樂(lè )，讓我在努力學(xué)習中享受成功的快樂(lè )。
書(shū)法之路作文7
書(shū)法是中華民族偉大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一個(gè)人語(yǔ)文文化素養的體現。當然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮，所以我的書(shū)法之路開(kāi)始了。
10月1日，我正式開(kāi)始學(xué)習毛筆字，在我面前立著(zhù)的是五座大山，它們分別是楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)。起初我還有點(diǎn)害怕，因為想要攻破它，沒(méi)有捷徑，只有苦練。
每天早上五點(diǎn)，我都早早地起床，拿著(zhù)毛筆，在紙上一遍遍臨摹，臨著(zhù)臨著(zhù)，我的字越來(lái)越好看，現在速度也越來(lái)越快。有一次，老師還把我的家庭作業(yè)拿出來(lái)展示，別的老師都拍手叫好，說(shuō)我寫(xiě)的楷書(shū)骨力剛健，撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力，點(diǎn)點(diǎn)的都非常飽滿(mǎn)。面對著(zhù)別人的稱(chēng)贊，我絲毫不驕傲，我想強中更有強中手，我不能就此停下，因為超越從不停歇。
兩年的時(shí)間里，我過(guò)五關(guān)斬六將攻破了兩大字體，終于來(lái)到了行書(shū)前的入門(mén)字體——褚字。
我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)褚字很難，但我想什么字體在我韓潤澤面前都不攻自破，不知道是被驕傲沖昏了頭腦，還是臨場(chǎng)發(fā)揮不好，褚字第一章字帖就難倒了我。一個(gè)簡(jiǎn)單的“三”字怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好。老師說(shuō)寫(xiě)褚字一定要有阻力，橫要拉伸，可我一旦拉伸，這個(gè)橫的'中間的一段就變得歪歪扭扭，難看至極。老師可能沒(méi)理解我的心情，還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發(fā)，還是我的技術(shù)變好了，我又一次過(guò)上了那種一天練十多張書(shū)法的生活。我狂練，我的心好像也被書(shū)法吞噬，但短短兩天內我就大有進(jìn)步。終于，這座經(jīng)常讓人叫苦叫累的大山，被我給攻破了，迎接我的是前方未知的道路。
故事講完了，但我的書(shū)法之路還沒(méi)有停止，因為我要用我的優(yōu)異的成績(jì)，讓我變成書(shū)法領(lǐng)袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩，我還想要當我們中華民族偉大文化遺產(chǎn)的搬運工，讓我們中華民族的偉大遺產(chǎn)永遠流傳下去。
書(shū)法之路作文8
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。
剛滿(mǎn)三歲時(shí)，我便和書(shū)法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛(ài)書(shū)法。爺爺寫(xiě)毛筆字時(shí)，我便會(huì )趴在他的身邊，細細打量著(zhù)他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫(xiě)毛筆字行云流水，短短一分鐘的時(shí)間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時(shí)，我都會(huì )兩眼發(fā)光地看著(zhù)宣紙�！斑@是用書(shū)復印出來(lái)的吧？”我總是這么想。趁爺爺不在時(shí)，我會(huì )偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。
小學(xué)一年級，我對書(shū)法愈加熱愛(ài)。我要求父母給我買(mǎi)了一本字帖，課余時(shí)間，便掏出字帖。我先是觀(guān)察字形，再看它的筆順，然后一筆一畫(huà)地寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好的就擦掉，再寫(xiě)。
八歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習毛筆字。我有一位書(shū)法老師。這位書(shū)法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫(xiě)的“一”字；他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫(xiě)毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說(shuō)：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’。學(xué)習書(shū)法要有毅力！不要以為學(xué)習書(shū)法很容易，你一定要集中精神！”
后來(lái)，很長(cháng)的一段時(shí)間，我在寫(xiě)毛筆字。謝老師告訴我，要寫(xiě)好毛筆字，首先寫(xiě)字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開(kāi)始寫(xiě)。起初，我落筆時(shí)，手一直在發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時(shí)，我又會(huì )想起爺爺對我說(shuō)的話(huà)，咬緊了牙關(guān)，繼續努力著(zhù)。每天，我都會(huì )抽出一大部分時(shí)間寫(xiě)毛筆字，手腕又酸又痛。
很快，我的`毛筆字有了很大的進(jìn)步。一直到現在，我學(xué)習毛筆書(shū)法已經(jīng)有三年了，我依然堅持著(zhù)。我也有了幾幅作品，看著(zhù)自己寫(xiě)的春聯(lián)，我的心中就會(huì )涌起一股喜悅之情。
我的書(shū)法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。
書(shū)法之路作文9
藝術(shù)就像廣闊的大海，海面上時(shí)不時(shí)會(huì )拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服于其中的書(shū)法。
我與它結緣于萍鄉的秋收廣場(chǎng)。那里有一位身穿長(cháng)袍的老爺爺，他一手揮筆，行云流水般地在地上寫(xiě)著(zhù)，筆鋒來(lái)回擺動(dòng)，身子也跟著(zhù)有節奏地動(dòng)起來(lái)。他寫(xiě)的字跡里剛中帶柔，似乎有一種無(wú)法抵抗的威力，一筆筆筆畫(huà)如高山流水一樣，發(fā)揮得不重不輕，恰到好處。從那時(shí)開(kāi)始，我便決定學(xué)習書(shū)法了。
一開(kāi)始，老師叫我練習基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼著(zhù)無(wú)名指的下側，掌心要離筆一個(gè)拳的距離。接下來(lái)就練習手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕松保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟，手不停地顫抖，手肘離桌子越來(lái)越近，毛筆開(kāi)始脫落，就像要回到書(shū)桌的懷抱一樣，酸痛傳遍我的全身，可我還是咬牙堅持了下來(lái)，第二個(gè)基本知識是練習筆順，我練習的`是“點(diǎn)”，點(diǎn)的頭尖，肚圓，背駝，體態(tài)豐滿(mǎn)。我倒上墨，吸足墨水，開(kāi)始舔筆，在白紙上寫(xiě)字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個(gè)“四不像”，“點(diǎn)”被我寫(xiě)成了個(gè)皮包骨的小點(diǎn)。我十分傷心，老師走過(guò)來(lái)安慰我：“世界上沒(méi)有天才！難道王羲之出生就是書(shū)法家么？當然不是！他為了練習書(shū)法，將家里池子中的水都染黑了，正是他的勤學(xué)苦練，才使得他成為偉大的書(shū)法家！”我很慚愧，立刻繼續練習，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來(lái)了，我的書(shū)法在不斷進(jìn)步，我也找到了學(xué)習書(shū)法的自信了。
我的藝術(shù)之路上雖然有著(zhù)“書(shū)法”這一片風(fēng)景，但藝術(shù)這一片無(wú)邊的大海，將一直伴我成長(cháng)！
書(shū)法之路作文10
每當我看到那只巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時(shí)，每當我瞧見(jiàn)一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動(dòng)時(shí)，每當那支鋼筆在書(shū)法紙上揮灑自己辛勤的汗水時(shí)，我都會(huì )抑制不住心里的激動(dòng)。
書(shū)法，為了它，我神魂顛倒，漢字是多么博大精深啊，我在書(shū)法班這個(gè)小天地里，充分發(fā)揮著(zhù)自己的才能。我曾見(jiàn)過(guò)書(shū)法家的作品，字字讓我熱血沸騰，幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書(shū)法家的狂草，奔放不羈的品格在我的血液中流淌。
我喜歡在硬筆方面耕耘，喜歡在毛邊紙上寫(xiě)出大氣而又蒼勁有力的正楷，但我更擅長(cháng)寫(xiě)大字。
每當我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時(shí)，我的血液里面便猶如流淌著(zhù)書(shū)法家的靈氣，那幽幽的墨香讓我陶醉，我在“創(chuàng )作”的時(shí)候，盡情地舒展著(zhù)四肢，在書(shū)法國粹中暢游。我不拘泥于細節，節日里的“白兔沙鷗”在此時(shí)卻仿佛變成了瘋子，膽大包天。老師一瞧我的“大作”，當即感慨：“��！大手筆！”這雖然暗含貶義，但我卻不在意。我不喜歡那些線(xiàn)條極細的字，因為覺(jué)得它們太單薄，也沒(méi)有什么變化。我常常想，要是每幅作品中都只有一個(gè)字，而且每張紙都有好幾平米，那該是多么美妙的事情啊，不過(guò)這幼稚的想法是不會(huì )被認可的。
那是一個(gè)炎熱的.午后，我把老師當堂布置的作業(yè)火速完成后，便找了一張大廢紙，把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對我表示了肯定，說(shuō)就我一個(gè)人敢寫(xiě)大字，當別人都覺(jué)得無(wú)從下手時(shí)，我總是第一個(gè)完成任務(wù)。我好像找到了我的優(yōu)勢，我要繼續努力，把它發(fā)揚光大。
又到了上課的時(shí)間了，我把“書(shū)法掌中寶”帶上，又一次踏上了我的“書(shū)法家”之路。
書(shū)法之路作文11
書(shū)法雖然沒(méi)有音樂(lè )那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人如臨其境，沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是書(shū)法有著(zhù)自己獨特的魅力，書(shū)法可以陶冶情操，鍛煉身體，修身養性。每當我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總覺(jué)得心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
記得，在我讀四年級暑假的時(shí)候，由于字寫(xiě)的不好，所以有一天，媽媽便對我說(shuō)：“兒子，你的字寫(xiě)的不好，我把你送去練鋼筆字，好不好？練鋼筆字不僅讓你的字寫(xiě)得更工整，還可以改變你的心性”“那……，好吧�！蔽要q豫的回答道。于是，我就去教室里跟著(zhù)書(shū)法老師練鋼筆字了，一進(jìn)教室，發(fā)現整個(gè)教室連空調和風(fēng)扇都沒(méi)有，只有兩扇窗戶(hù)，“哎！太簡(jiǎn)陋了！這么熱的天咋過(guò)��！”盡管這樣，但是想想自己目前這種狀況，我還是咬牙堅持了下來(lái)，開(kāi)始，我覺(jué)得練書(shū)法很簡(jiǎn)單，寫(xiě)得很好，心情也很平靜，但是慢慢地，我覺(jué)得一個(gè)小小的`筆順就要寫(xiě)上百遍千遍，實(shí)在是很枯燥，老師好像看出了我的心思，連忙走過(guò)來(lái)親自指導我，手握著(zhù)手，一筆一畫(huà)，同時(shí)老師還經(jīng)常給我們講一些練習書(shū)法的好處，以此來(lái)激勵我們學(xué)習書(shū)法的興趣，漸漸地我也認識到學(xué)習書(shū)法的重要性。只要課外有時(shí)間，老師就根據一些字的筆畫(huà)并伴隨著(zhù)音樂(lè )讓我們反復練習，他還說(shuō)：“書(shū)法是人的第一張臉，它會(huì )給我們帶來(lái)自信。我們寫(xiě)字時(shí)要把書(shū)法和繪畫(huà)的美感融為一體�！崩蠋煹脑�(huà)讓我對書(shū)法有了新看法，重新開(kāi)始了我的書(shū)法訓練。當然，老師也有嚴肅的一面，比如說(shuō)“藏”這個(gè)字老師說(shuō)里面的這個(gè)“臣”還能連筆還要寫(xiě)的小而好看。我之后每天中午除了要完成作業(yè)，還要睡午覺(jué)，還要練字，在夏季經(jīng)常練得汗流頰背。但咬著(zhù)牙也就挺過(guò)去了，最后老師對我說(shuō)我是他這一屆字寫(xiě)得最好的學(xué)生，我聽(tīng)了以后很高興，但是我并沒(méi)有因此驕傲，只是默默記住了老師的肯定，準備繼續努力。
我從這次練書(shū)法，深切感受到了“世界上沒(méi)有最難的事，只有做不到的事�！边@句話(huà)我一直銘記在心里，它將在我的人生路上一直激發(fā)我前進(jìn)著(zhù)……
書(shū)法之路作文12
我的書(shū)法之路是一條漫長(cháng)的道路。
從小學(xué)開(kāi)始，我的字就一直寫(xiě)的不怎么樣，還一直認為這種事無(wú)所謂，買(mǎi)來(lái)了老師讓買(mǎi)的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來(lái)，只有幾頁(yè)星星點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)了幾個(gè)字，放在家里當成一個(gè)裝飾品，數百年不動(dòng)，字帖上面逐漸有了灰塵。
進(jìn)入了初中，我的練字還是毫不起色，沒(méi)有過(guò)人之處，比如老師發(fā)的童生，對我的評價(jià)只是乙或丙�？晌胰韵裥W(xué)時(shí)一樣，毫不在意。這種狀態(tài)一直持續到了初一畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，那時(shí)，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個(gè)人都開(kāi)始收徒弟，然后教他們練字。
媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因為想早些擺脫這種
嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開(kāi)始了練字。從那時(shí)起我開(kāi)始逐漸喜歡上了練字。
初二到了，在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)時(shí)原以為我的字會(huì )和初一時(shí)的相比是天壤之別，誰(shuí)知效果并不怎么明顯，只有幾個(gè)字寫(xiě)得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的'字的進(jìn)步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。
從那天起，彭老師每教一個(gè)字，我總是認真的聽(tīng)著(zhù)，然后仔細的觀(guān)察彭老師寫(xiě)在黑板上的字各筆畫(huà)的分寸。每當彭老師點(diǎn)出我的錯誤時(shí)總是認真的聽(tīng)著(zhù)然后努力改正，晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅持一筆一劃的慢慢的寫(xiě)，哪怕耗費更多的時(shí)間也不在意，所以，同學(xué)十幾分鐘寫(xiě)完的，我總是用兩倍的時(shí)間來(lái)完成，這樣，我總是用課件的時(shí)間來(lái)彌補我晚自習上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數卻在逐漸上漲，現在已達到39.9分，效果十分明顯。 拿出我現在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較，終于可以說(shuō)是一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。
我的書(shū)法之路的名字叫做堅持
書(shū)法之路作文13
小時(shí)候，才一兩歲的我，就對這種行如流水的字體特別感興趣，每當看見(jiàn)它，我就心潮澎湃，血液也會(huì )快速流動(dòng)，就像遇到難覓的指引似的，因為我的心總是能感覺(jué)到它的氣質(zhì)，它的音韻。
上幼兒園時(shí)，明白了這是書(shū)法，是一種精神，是一種修養，是每個(gè)中國人的'驕傲。漸漸地，我由感興趣變成了尊敬。于是，我吵著(zhù)要學(xué)習書(shū)法，爸爸媽媽坳不過(guò)我，在我七歲那年，終于給我報了個(gè)書(shū)法班。臨去學(xué)書(shū)法的前一個(gè)晚上，我興奮拿起水彩筆，在白紙學(xué)著(zhù)大人的樣子練習起來(lái)——歪歪扭扭地寫(xiě)了幾個(gè)字。
那是一個(gè)星期六的下午，我被帶到一個(gè)寬敞明亮的教室�！扮R鏡，叫湯老師，以后你就跟著(zhù)老師認真學(xué)習哦！”媽媽牽著(zhù)我的小手教導道。就這樣，我向書(shū)法邁出了第一步�？墒�，它并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。由于要求要抬著(zhù)手寫(xiě)，一節課下來(lái)，我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的，左手也不能休息，必須五指張開(kāi)，撐在桌子上，否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天，窗外呼嘯的寒風(fēng)就足以讓我冷得腿打顫，就連握在手里的毛筆都是冰冷入骨，加上我的手又凍得發(fā)紫，耳朵也是快凍成脆薯片了。每當我要退縮時(shí)，耳朵總是會(huì )回蕩媽媽教導我的話(huà)：“難道你忘了你的志向嗎？”
暑去寒來(lái)，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。我漸漸驚奇的發(fā)現書(shū)法并不是單純的寫(xiě)幾個(gè)字，它是要將情感融入到字體里。我抱著(zhù)這種興趣，總是趴在湯老師的桌子上看他寫(xiě)著(zhù)時(shí)而舒緩、時(shí)而激昂、時(shí)而明快的字，心中就會(huì )跟著(zhù)節奏敲打起來(lái)。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)三年多的勤學(xué)苦練，終于釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國家級、省級、市級的書(shū)法比賽中多次榮獲一等獎，還曾經(jīng)獲得過(guò)一臺筆記本電腦。有一次，書(shū)法大師王毅看了我寫(xiě)的字，拍手叫好，跟我交談了一下書(shū)法的心得，還親自提筆送我一幅字，希望我能繼續努力，取得更大的進(jìn)步。而今年，我已開(kāi)始向行書(shū)邁出了第一步。
書(shū)法就如一輪太陽(yáng)，照亮我前進(jìn)的方向。我一定會(huì )沿著(zhù)這條路一直走下去……
書(shū)法之路作文14
我，姓蔡名圣男，是一名六年級的小學(xué)生，我的愛(ài)好是寫(xiě)毛筆字。我本來(lái)是不喜歡寫(xiě)毛筆字的，我之所以喜歡寫(xiě)毛筆字，是因為我喜歡它那龍飛鳳舞，筆走龍蛇的字體。
那是一個(gè)暑假的晚上，也是一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚。那時(shí)，我正在家里看電視。突然傳來(lái)一聲：“男男！我帶你去學(xué)寫(xiě)毛字�！闭f(shuō)完，沒(méi)等我同意，就一把把我給拉上了電瓶車(chē)，這簡(jiǎn)直就是“綁架”��！
到了那里，走進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)一位德高望重的“老頭子”坐在那里。他見(jiàn)到我進(jìn)來(lái)了，就簡(jiǎn)潔的做了自我介紹，比如說(shuō)：他姓李，寫(xiě)毛筆字已經(jīng)50多年了……
等他介紹完，他就遞給我了一支毛筆，并且教了我怎樣拿筆。他先寫(xiě)了個(gè)“一”字，可我覺(jué)得那不單單是“一”字。有時(shí)使我覺(jué)得像兩頭粗中間細的大蛇，有時(shí)我覺(jué)得像一根黑色的毛蟲(chóng)。
如果你仔細看它，你會(huì )懷疑墨汁真的`在里面流動(dòng)。
我見(jiàn)了這“變化多端”的字，忍不住動(dòng)筆試試看了。我拿起筆，裝模作樣地寫(xiě)了起來(lái)。雖然說(shuō)寫(xiě)的很認真，但是寫(xiě)好后就覺(jué)得像一根小木棒，像一條凍僵了的小蛇一樣。如果拿李老師的字來(lái)比較，簡(jiǎn)直是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下��！頓時(shí)，我的信心大降，覺(jué)得自己不是一個(gè)寫(xiě)毛筆字的料。又有些羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
李老師仿佛看透了我的心思，便對我說(shuō)：“寫(xiě)毛筆字不但要具有恒心，而且還要多寫(xiě)多練，這樣才會(huì )寫(xiě)得更好�！蔽衣�(tīng)了李老師的話(huà)，信心就像火焰一樣又燃燒起來(lái)……經(jīng)過(guò)幾年的刻苦訓練，我的毛筆字也可以用筆走龍蛇來(lái)形容了。
學(xué)寫(xiě)毛筆字不僅增加了我的耐心，也使我的書(shū)法作品變得栩栩如生，學(xué)寫(xiě)毛筆字真好，我喜歡學(xué)習寫(xiě)毛筆字！
書(shū)法之路作文15
那是一個(gè)三年級的暑假，媽媽帶我看藝術(shù)館的書(shū)畫(huà)展，當我看到那些老師們的書(shū)法作品后，一眼就迷上了書(shū)法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑，雄健的筆鋒，是那么剛勁有力，像一條龍在翻飛盤(pán)旋，像一把利劍氣貫長(cháng)虹。讓我敬佩不已，真正見(jiàn)識了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字，我在心里暗下決心。從那以后，我像著(zhù)了魔似的愛(ài)上書(shū)法。
媽媽知道了我對書(shū)法著(zhù)迷，非常高興，自告奮勇教我鋼筆字。
媽媽先帶我去書(shū)店選字帖，我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍，生動(dòng)形象，鳳舞龍翔。我被這字體沖來(lái)的`氣勢所迷住，就像徜徉在夏天夜晚的星空下，被那壯麗景觀(guān)而迷住一樣。
買(mǎi)回字帖后，媽媽就監督我練字。那是我們才擺脫鉛筆，用鋼筆練字，很多同學(xué)不適應，我也不例外。所以那時(shí)我的字體像一只只小蝌蚪，那么萎縮，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)法氣概，既不豪放，也無(wú)瀟灑。
開(kāi)始練字了，先從最簡(jiǎn)單的臨摹開(kāi)始練，再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆，用中指抵住筆，一筆一劃練起字來(lái)，仔仔細細的寫(xiě)，寫(xiě)的也慢慢逃出了方塊字的家族，成了端莊的正楷字體。漸漸地，我覺(jué)得書(shū)法像一個(gè)個(gè)快樂(lè )生動(dòng)的小精靈，越練越有意思了。媽媽教導我：“書(shū)法道路是很艱難的，一定要知難而進(jìn)，不可以半途而廢。字就是人的一張臉，誰(shuí)不希望自己長(cháng)一張讓人羨慕俊俏的臉，而喜歡長(cháng)一張讓人討厭丑陋的臉呢？”
暑去寒來(lái)，我對鋼筆字大有長(cháng)進(jìn)，再也不是曾經(jīng)的小蝌蚪了，在我學(xué)習書(shū)法的道路中，我懂得了很多知識：寫(xiě)橫時(shí)，要有頓筆回鋒；寫(xiě)捺時(shí)，要寫(xiě)出其實(shí)。我學(xué)會(huì )了很多知識，我的鋼筆字，也有了一絲書(shū)法氣概。
我對于自己當年的抉擇而高興，很慶幸自己選擇了書(shū)法，盡管這條道路是艱辛的。
在我以后的生活中，我會(huì )不斷練習鋼筆字，讓它伴隨我一生。
書(shū)法，與我相伴······
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