我的書(shū)法之路作文[精華]
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的書(shū)法之路作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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我的書(shū)法之路作文1
人們都說(shuō)“字如其人”，這句話(huà)經(jīng)常掛在老師或家長(cháng)嘴邊：“你看你那字寫(xiě)得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學(xué)習書(shū)法，爭當小小“書(shū)法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學(xué)。
剛開(kāi)始我每天要寫(xiě)上一、二個(gè)小時(shí)，但進(jìn)步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學(xué)的，就幫我找了一位書(shū)法老師。從此我就跟著(zhù)徐老師學(xué)習書(shū)法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎的我，常常是寫(xiě)得最好的，總是受到老師的表?yè)P。隨著(zhù)一天天的進(jìn)步，老師對我的要求也越來(lái)越嚴格，對我寫(xiě)的每一筆一畫(huà)都很講究，寫(xiě)得不好就重來(lái)。每當我堅持不下去想要的時(shí)候，徐老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教導我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強的`意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會(huì )重新恢復“戰斗力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)
我在書(shū)法的海洋里遨游，樂(lè )在其中，認識了顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之這些大書(shū)法家；知道了楷書(shū)、隸書(shū)、行草、篆書(shū)、魏碑這些字體。日復一日，年復一年，毛筆在我手里從淘氣到聽(tīng)話(huà)，我寫(xiě)的字從討人嫌到人人愛(ài)。班級創(chuàng )建成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書(shū)法作品——兩首古詩(shī)詞條幅展示在教室的南北墻上，好氣派��！看到們欣賞著(zhù)自己的作品，心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學(xué)習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書(shū)時(shí)，都非常激動(dòng)，因為在這背后我付出了許多許多。隨著(zhù)年級的升高，我的時(shí)間也越來(lái)越緊，學(xué)習書(shū)法也越來(lái)越苦，但我始終沒(méi)有放棄，現在我的軟筆書(shū)法等級已順利通過(guò)十級了。
我喜歡寫(xiě)毛筆字。寫(xiě)毛筆字不僅鍛煉了我的意志，而且帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣！
翰墨飄香，令我陶醉！
我的書(shū)法之路作文2
細長(cháng)精致的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯臺，都是我的多年老友，他們讓我愈發(fā)堅持。
我三年級開(kāi)始接觸書(shū)法，但是，卻一直找不到內心想要的感覺(jué)。五年級，我找到了那個(gè)感覺(jué)——左筆反書(shū)。
每個(gè)星期六，我和老朋友歡聚一堂，無(wú)需言語(yǔ)，一個(gè)眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的'心里。那是最幸�？鞓�(lè )的美好時(shí)光。
六年級我忙著(zhù)學(xué)習，學(xué)習。漸漸地，我和我的老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時(shí)間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂(yōu)愁從胸口拂過(guò)，挺不是滋味。
我想找回過(guò)去那種感覺(jué)，可是，我的心已經(jīng)靜不下來(lái)了，與老朋友也找不到共同的話(huà)題。老師說(shuō)：“不要再和昨天的自己見(jiàn)面了，重新站起來(lái)吧！”我拾起了丁點(diǎn)信心�？蔁o(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)老師們的談話(huà)——如果哪個(gè)孩子不好好學(xué)，就要和家長(cháng)匯報。和家長(cháng)匯報，這可不是一件普通的事情。因為我父母很看重這些。
之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家里，努力反思�？墒�，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。
媽媽看到我垂頭喪氣，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“他們可是你的老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當初要選擇走這條路的，絕對不能半途而廢！
于是，我在家努力練習。把一筆一畫(huà)寫(xiě)到位，把一點(diǎn)一橫寫(xiě)傳神。日積月累，我家的練習紙已堆積成一座小山丘。
功夫不負有心人。我的練習初見(jiàn)成效，獲得了全國軟筆書(shū)法少兒組二等獎，全國網(wǎng)絡(luò )書(shū)法大賽三等獎，還參加了東莞市星劇場(chǎng)的書(shū)法展覽……
筆墨紙硯，我的多年老友。我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，彼此心里都有你�；⒛料�，陪我熬過(guò)寒冬，走進(jìn)春天。
我的書(shū)法之路作文3
我的書(shū)法之路是一條漫長(cháng)的道路。
從小學(xué)開(kāi)始，我的字就一直寫(xiě)的不怎么樣，還一直認為這種事無(wú)所謂，買(mǎi)來(lái)了老師讓買(mǎi)的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來(lái)，只有幾頁(yè)星星點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)了幾個(gè)字，放在家里當成一個(gè)裝飾品，數百年不動(dòng)，字帖上面逐漸有了灰塵。
進(jìn)入了初中，我的練字還是毫不起色，沒(méi)有過(guò)人之處，比如老師發(fā)的童生，對我的評價(jià)只是乙或丙�？晌胰韵裥W(xué)時(shí)一樣，毫不在意。這種狀態(tài)一直持續到了初一畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，那時(shí)，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個(gè)人都開(kāi)始收徒弟，然后教他們練字。
媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因為想早些擺脫這種嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開(kāi)始了練字。從那時(shí)起我開(kāi)始逐漸喜歡上了練字。
初二到了，在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)時(shí)原以為我的字會(huì )和初一時(shí)的相比是天壤之別，誰(shuí)知效果并不怎么明顯，只有幾個(gè)字寫(xiě)得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的字的進(jìn)步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。
從那天起，彭老師每教一個(gè)字，我總是認真的聽(tīng)著(zhù)，然后仔細的觀(guān)察彭老師寫(xiě)在黑板上的字各筆畫(huà)的分寸。每當彭老師點(diǎn)出我的錯誤時(shí)總是認真的聽(tīng)著(zhù)然后努力改正，晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅持一筆一劃的慢慢的寫(xiě)，哪怕耗費更多的`時(shí)間也不在意，所以，同學(xué)十幾分鐘寫(xiě)完的，我總是用兩倍的時(shí)間來(lái)完成，這樣，我總是用課件的時(shí)間來(lái)彌補我晚自習上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數卻在逐漸上漲，現在已達到39。9分，效果十分明顯。
拿出我現在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較，終于可以說(shuō)是一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。
我的書(shū)法之路的名字叫做堅持。
我的書(shū)法之路作文4
書(shū)法雖然沒(méi)有音樂(lè )那樣余音繞梁，沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人如臨其境，沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是書(shū)法有著(zhù)自己獨特的魅力，書(shū)法可以陶冶情操，鍛煉身體，修身養性。每當我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總覺(jué)得心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
記得，在我讀四年級暑假的時(shí)候，由于字寫(xiě)的不好，所以有一天，媽媽便對我說(shuō)：“兒子，你的字寫(xiě)的不好，我把你送去練鋼筆字，好不好？練鋼筆字不僅讓你的字寫(xiě)得更工整，還可以改變你的心性”“那……，好吧�！蔽要q豫的回答道。于是，我就去教室里跟著(zhù)書(shū)法老師練鋼筆字了，一進(jìn)教室，發(fā)現整個(gè)教室連空調和風(fēng)扇都沒(méi)有，只有兩扇窗戶(hù)，“哎！太簡(jiǎn)陋了！這么熱的天咋過(guò)��！”盡管這樣，但是想想自己目前這種狀況，我還是咬牙堅持了下來(lái)，開(kāi)始，我覺(jué)得練書(shū)法很簡(jiǎn)單，寫(xiě)得很好，心情也很平靜，但是慢慢地，我覺(jué)得一個(gè)小小的筆順就要寫(xiě)上百遍千遍，實(shí)在是很枯燥，老師好像看出了我的心思，連忙走過(guò)來(lái)親自指導我，手握著(zhù)手，一筆一畫(huà)，同時(shí)老師還經(jīng)常給我們講一些練習書(shū)法的好處，以此來(lái)激勵我們學(xué)習書(shū)法的興趣，漸漸地我也認識到學(xué)習書(shū)法的重要性。只要課外有時(shí)間，老師就根據一些字的.筆畫(huà)并伴隨著(zhù)音樂(lè )讓我們反復練習，他還說(shuō)：“書(shū)法是人的第一張臉，它會(huì )給我們帶來(lái)自信。我們寫(xiě)字時(shí)要把書(shū)法和繪畫(huà)的美感融為一體�！崩蠋煹脑�(huà)讓我對書(shū)法有了新看法，重新開(kāi)始了我的書(shū)法訓練。當然，老師也有嚴肅的一面，比如說(shuō)“藏”這個(gè)字老師說(shuō)里面的這個(gè)“臣”還能連筆還要寫(xiě)的小而好看。我之后每天中午除了要完成作業(yè)，還要睡午覺(jué)，還要練字，在夏季經(jīng)常練得汗流頰背。但咬著(zhù)牙也就挺過(guò)去了，最后老師對我說(shuō)我是他這一屆字寫(xiě)得最好的學(xué)生，我聽(tīng)了以后很高興，但是我并沒(méi)有因此驕傲，只是默默記住了老師的肯定，準備繼續努力。
我從這次練書(shū)法，深切感受到了“世界上沒(méi)有最難的事，只有做不到的事�！边@句話(huà)我一直銘記在心里，它將在我的人生路上一直激發(fā)我前進(jìn)著(zhù)……
我的書(shū)法之路作文5
我是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者。在學(xué)習書(shū)法的道路上我飽嘗了艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，有過(guò)沮喪，曾經(jīng)想要放棄……但一次次收獲豐滿(mǎn)的喜悅，讓我一路走來(lái)，堅持了整整四年。
四年前的一天，爸爸帶我去書(shū)院玩。在書(shū)院門(mén)前，一位白胡子老爺爺正在飽蘸，揮筆如疾，在一張大紙上龍飛鳳舞。我不解地問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認識？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是“博覽群書(shū)”四個(gè)字，因為寫(xiě)的是“顏體”書(shū)法，所以你看不懂。喲，原來(lái)書(shū)法這么有魅力，我也要學(xué)。此刻，學(xué)習書(shū)法的念頭便在我心中萌發(fā)。
周末，爸爸看我興趣盎然，給我報了一個(gè)書(shū)法學(xué)習班。從此，我便走上了書(shū)法學(xué)習之路。一開(kāi)始，我因為喜歡書(shū)法，在班里表現的十分積極，經(jīng)常得到老師的表?yè)P�；氐郊依�，我也回去認真完成每一次的作業(yè)。當老師開(kāi)始教我們握筆的時(shí)候，我還是一貫認真。時(shí)間長(cháng)了，我還是沒(méi)有掌握怎么握好筆，老師也一直不教寫(xiě)字。這種枯燥，單調的`的學(xué)習讓我感到十分厭倦，課外班也不想去上了，在家也不想去練字了，真讓我想放棄寫(xiě)字這種無(wú)謂無(wú)味的學(xué)習。
一天下午放學(xué)后，我又在書(shū)院門(mén)口看見(jiàn)了那位寫(xiě)字的老爺爺，在他身邊的宣紙上寫(xiě)著(zhù)“堅持不懈”，四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，同時(shí)也引起了我的反思：是��！做什么事都貴在堅持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。
書(shū)法不僅要認真學(xué)習，還要持之以恒。從此，我鼓起勇氣學(xué)習起來(lái)，一年四季，從不間斷。果然，功夫不負有心人，我的書(shū)法越來(lái)越好，每次參加書(shū)法比賽都能獲獎�？粗�(zhù)貼滿(mǎn)一屋子的獎狀，我心里美滋滋的。
辛苦的勞動(dòng)讓我有了莫大的收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力�，F在我對書(shū)法更是情有獨鐘。
我的書(shū)法之路作文6
我喜歡書(shū)法，喜歡練字，為了書(shū)法，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了四年。
那是四年前的一天，爸爸帶我去書(shū)法院玩。在書(shū)院門(mén)前，一位白胡子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞疾書(shū)，在一張大紙上龍飛鳳舞的寫(xiě)下幾個(gè)大字，我不解的問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認識？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是‘博覽群書(shū)’四個(gè)大字，因為寫(xiě)的是‘顏體’書(shū)法，所以你看不懂�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，一個(gè)學(xué)習書(shū)法的念頭便在我心中萌發(fā)了。
就這樣，爸爸在碑林少年宮，給我報了一個(gè)書(shū)法班。從此，我便走上了我的書(shū)法之路。起初，由于對書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在書(shū)法班的學(xué)習可認真了，經(jīng)常得到老師的好評�；氐郊依�，我也堅持練習書(shū)法，每天都要擠出時(shí)間寫(xiě)幾張大字�？墒菚r(shí)間一長(cháng)，這種枯燥、單調的學(xué)習讓我感到厭煩，少年宮也不愿意去，在家也不想練字了，真想放棄書(shū)法學(xué)習。一天下午放學(xué)后，我在書(shū)法院門(mén)口又見(jiàn)到了那位老爺爺，“堅持不懈”四個(gè)大字映入我的眼簾，同時(shí)也引起了我的'反思：是��！做什么事都貴在堅持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪來(lái)臘梅吐清香。于是，我有鼓起勇氣學(xué)了起來(lái)，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都能獲獎。幾年來(lái)，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎、金獎、特等獎共有20多個(gè)，還有一個(gè)鉆石獎。我也獲得了“藝術(shù)特長(cháng)生”的光榮稱(chēng)號。
幸苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)的學(xué)習的動(dòng)力�，F在我對書(shū)法更是情有獨鐘。他讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書(shū)法的樂(lè )趣；他讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè )。
我的書(shū)法之路作文7
每當我看到那只巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時(shí)，每當我瞧見(jiàn)一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動(dòng)時(shí)，每當那支鋼筆在書(shū)法紙上揮灑自己辛勤的汗水時(shí)，我都會(huì )抑制不住心里的激動(dòng)。
書(shū)法，為了它，我神魂顛倒，漢字是多么博大精深啊，我在書(shū)法班這個(gè)小天地里，充分發(fā)揮著(zhù)自己的才能。我曾見(jiàn)過(guò)書(shū)法家的作品，字字讓我熱血沸騰，幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書(shū)法家的狂草，奔放不羈的品格在我的血液中流淌。
我喜歡在硬筆方面耕耘，喜歡在毛邊紙上寫(xiě)出大氣而又蒼勁有力的正楷，但我更擅長(cháng)寫(xiě)大字。
每當我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時(shí)，我的血液里面便猶如流淌著(zhù)書(shū)法家的靈氣，那幽幽的墨香讓我陶醉，我在“創(chuàng )作”的時(shí)候，盡情地舒展著(zhù)四肢，在書(shū)法國粹中暢游。我不拘泥于細節，節日里的“白兔沙鷗”在此時(shí)卻仿佛變成了瘋子，膽大包天。老師一瞧我的“大作”，當即感慨：“��！大手筆！”這雖然暗含貶義，但我卻不在意。我不喜歡那些線(xiàn)條極細的字，因為覺(jué)得它們太單薄，也沒(méi)有什么變化。我常常想，要是每幅作品中都只有一個(gè)字，而且每張紙都有好幾平米，那該是多么美妙的事情啊，不過(guò)這幼稚的.想法是不會(huì )被認可的。
那是一個(gè)炎熱的午后，我把老師當堂布置的作業(yè)火速完成后，便找了一張大廢紙，把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對我表示了肯定，說(shuō)就我一個(gè)人敢寫(xiě)大字，當別人都覺(jué)得無(wú)從下手時(shí)，我總是第一個(gè)完成任務(wù)。我好像找到了我的優(yōu)勢，我要繼續努力，把它發(fā)揚光大。
又到了上課的時(shí)間了，我把“書(shū)法掌中寶”帶上，又一次踏上了我的“書(shū)法家”之路。
我的書(shū)法之路作文8
書(shū)法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛煉意志，我們有義務(wù)將它永遠傳承。
我從小學(xué)三年級開(kāi)始接觸書(shū)法。學(xué)校開(kāi)設了興趣活動(dòng)小組，我毫不猶豫地報了書(shū)法班，因為我覺(jué)得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書(shū)法老師總是一筆一畫(huà)地在黑板上謄寫(xiě)著(zhù)一首首古詩(shī)，他寫(xiě)得很慢很慢，而且在寫(xiě)字的過(guò)程中，從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)學(xué)期如一日地堅持著(zhù)。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
于是，每節書(shū)法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽(tīng)到筆尖輕劃過(guò)宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著(zhù)一種別樣的韻味。書(shū)法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。
“寫(xiě)字的時(shí)候慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，一定不要急，欲速則不達�！边@是書(shū)法課上我們聽(tīng)過(guò)的老師講過(guò)最多次的話(huà)。我們在老師的引導下，慢慢地學(xué)會(huì )了很多練習書(shū)法的要領(lǐng)，我開(kāi)始熱愛(ài)這門(mén)藝術(shù)！每天我都會(huì )在書(shū)房里練幾頁(yè)書(shū)法字，我也像老師一樣，寫(xiě)得很慢，聽(tīng)著(zhù)小蠶嚼著(zhù)桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但后來(lái)，不知為什么，我對書(shū)法的熱愛(ài)竟一天天少了，練字也不再那么勤奮了。這時(shí)我才明白一個(gè)人要持之以恒地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書(shū)法課的日子，和往常一樣，老師無(wú)言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)漂亮的`“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺(jué)涌上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的自己。
后來(lái)，不管學(xué)習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁(yè)書(shū)法字。家里并沒(méi)有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁(yè)紙，一道墨，便可體會(huì )到練習書(shū)法的無(wú)限快樂(lè )�，F在，我作業(yè)本上的字跡也一天天工整起來(lái)。
時(shí)光仍舊每天匆匆流逝，但我對書(shū)法的鐘情卻不會(huì )再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書(shū)法字跡，更加激發(fā)我對書(shū)法的熱愛(ài)與向往。
的確，我愛(ài)書(shū)法，在探索、追尋它的路上我學(xué)到了太多太多……
我的書(shū)法之路作文9
書(shū)法是我的一大愛(ài)好，不管在什么時(shí)間我都不會(huì )忘記書(shū)法，因為書(shū)法已經(jīng)成為我心目中一朵永盛不衰的奇葩。
在我一年級的時(shí)候，我就受到了外祖父的感染，開(kāi)始寫(xiě)起了書(shū)法，走上了書(shū)法之路。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，并不是很順利。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就走了模樣，寫(xiě)的明明是橫，卻差點(diǎn)寫(xiě)成了蟲(chóng)子；寫(xiě)的明明是點(diǎn)，卻差點(diǎn)寫(xiě)成了圓圈。幾天過(guò)后，我就對書(shū)法失去了興趣，外祖父笑著(zhù)看看我，說(shuō)：“寧寧呀！怎么剛剛開(kāi)始就氣餒啦�！蔽揖镏�(zhù)小嘴，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“書(shū)法怎么啦！有什么了不起�！蓖庾娓嘎�(tīng)后并沒(méi)有生氣，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’，只要你堅持不懈，迎難而上，那么你將來(lái)迎接的會(huì )是美好的明天�！甭�(tīng)了外祖父的一番話(huà)后，我非常慚愧，懂得了“忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處”的真正含義。從此，我刻苦學(xué)習書(shū)法，練習書(shū)法，有時(shí)一練就是好幾個(gè)小時(shí)，并仔細研究每一個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà)，細心揣摩同一個(gè)筆畫(huà)在不同的字體里有何不同的寫(xiě)法�；侍觳回撚行娜�，經(jīng)過(guò)我的刻苦練習，我的書(shū)法果然有了很大的提高，橫也不再像小蟲(chóng)子了，點(diǎn)也不再像圓圈了。當我拿起原來(lái)寫(xiě)的字和現在的.字對照時(shí)，簡(jiǎn)直判若兩人。
我現在已經(jīng)上六年級了，學(xué)習書(shū)法已經(jīng)有六個(gè)年頭，六年中我的作品曾經(jīng)無(wú)數次的被老師表?yè)P過(guò)，在學(xué)校展覽過(guò)�，F在，每當我拿起毛筆寫(xiě)字時(shí)，都會(huì )情不自禁地想起剛練字時(shí)的情景，如果沒(méi)有外祖父的耐心教誨，我也不會(huì )有今天這么大的成就。
“一分耕耘，一份收獲�！毕胂脒^(guò)去的苦和累，今日的成功和喜悅，我感到十分的欣慰，沒(méi)有往日的苦，哪有今日的甜。書(shū)法帶給我的是成功、喜悅、充實(shí)、智慧和歡樂(lè )。我永遠都不會(huì )忘記書(shū)法——因為它已經(jīng)成為我的一部分。
我的書(shū)法之路作文10
時(shí)光飛逝，我學(xué)會(huì )了游泳、溜冰、吹豎笛……不過(guò)，書(shū)法令我情有獨鐘。
在我八歲時(shí)，看到表姐書(shū)法寫(xiě)的很好看，所以我向媽媽請求去學(xué)書(shū)法。媽媽看到我興趣濃厚，給我報了課外班，并叮囑我不可半途而廢。
在課外班，老師先教我握筆。老師出示投影，給我們進(jìn)行示范。我覺(jué)得并沒(méi)有多大難度，兩下子就學(xué)會(huì )了，得意極了。接著(zhù)，老師讓我們學(xué)習筆順：寫(xiě)基本的筆畫(huà)�？雌饋�(lái)容易，做起來(lái)難。我開(kāi)始寫(xiě)橫。毛筆根本不聽(tīng)我的使喚，手不聽(tīng)發(fā)抖，筆下的橫像一條條毛毛蟲(chóng)，坐在我身旁的小胖突然探出頭來(lái)，看了看我的字大叫道：“大家快來(lái)看啊，毛毛蟲(chóng)爬到了紙上了�！蓖瑢W(xué)們一窩蜂地涌過(guò)來(lái)，對我的字指指點(diǎn)點(diǎn)，我十分慚愧，臉羞得像大關(guān)公，恨不得找一個(gè)洞鉆進(jìn)去呢！
回到家后，我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂(lè )，就問(wèn)我今天發(fā)生了什么，我把今天發(fā)生的事一字不落地告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝α诵�，鼓勵我：“兒子，做事不能因為遇到困難，就放棄，要堅持到底，不要怕被嘲笑，盡力而為�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我如同鼓足了勁的船帆。于是每天一有空，就會(huì )練習，直到累了。
幾個(gè)星期后，老師看到我寫(xiě)的`筆順很有筆鋒，在班上表?yè)P了我，我的勁頭更足了。后來(lái)，老師開(kāi)始讓我們學(xué)習單字練習。在寫(xiě)一個(gè)字時(shí)，有許多細轉粗，粗轉細的筆畫(huà)我寫(xiě)得并不流暢，而且許多細節都很難掌握。老師讓我寫(xiě)一個(gè)“李”字，要寫(xiě)成“瘦”字，我由于對我字的結構并不了解，再加上第一次寫(xiě)單字，導致重心不穩東倒西歪，顯得十分無(wú)力。老師手把手地教我，給我悉心講解漢字的結構，看到老師寫(xiě)的一手好字，我羨慕極了。我的信心更加堅定了，一回到家，我總會(huì )堅持練字一個(gè)小時(shí)。漸漸的，我寫(xiě)的字也有模有樣了。今年學(xué)校舉行書(shū)法大賽，我的作品獲得了一等獎，在學(xué)校展覽區進(jìn)行展覽，看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品，我的腳下仿佛踩著(zhù)一朵朵幸福的云。
閑暇之余，練練書(shū)法，已經(jīng)成為我生活中的一部分。書(shū)法，讓我感受到了成功的喜悅。
我的書(shū)法之路作文11
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。
剛滿(mǎn)三歲時(shí)，我便和書(shū)法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛(ài)書(shū)法。爺爺寫(xiě)毛筆字時(shí)，我便會(huì )趴在他的身邊，細細打量著(zhù)他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫(xiě)毛筆字行云流水，短短一分鐘的時(shí)間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時(shí)，我都會(huì )兩眼發(fā)光地看著(zhù)宣紙�！斑@是用書(shū)復印出來(lái)的`吧？”我總是這么想。趁爺爺不在時(shí)，我會(huì )偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。
小學(xué)一年級，我對書(shū)法愈加熱愛(ài)。我要求父母給我買(mǎi)了一本字帖，課余時(shí)間，便掏出字帖。我先是觀(guān)察字形，再看它的筆順，然后一筆一畫(huà)地寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好的就擦掉，再寫(xiě)。
八歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習毛筆字。我有一位書(shū)法老師。這位書(shū)法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫(xiě)的“一”字；他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫(xiě)毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說(shuō)：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’。學(xué)習書(shū)法要有毅力！不要以為學(xué)習書(shū)法很容易，你一定要集中精神！”
后來(lái)，很長(cháng)的一段時(shí)間，我在寫(xiě)毛筆字。謝老師告訴我，要寫(xiě)好毛筆字，首先寫(xiě)字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開(kāi)始寫(xiě)。起初，我落筆時(shí)，手一直在發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時(shí)，我又會(huì )想起爺爺對我說(shuō)的話(huà)，咬緊了牙關(guān)，繼續努力著(zhù)。每天，我都會(huì )抽出一大部分時(shí)間寫(xiě)毛筆字，手腕又酸又痛。
很快，我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。一直到現在，我學(xué)習毛筆書(shū)法已經(jīng)有三年了，我依然堅持著(zhù)。我也有了幾幅作品，看著(zhù)自己寫(xiě)的春聯(lián)，我的心中就會(huì )涌起一股喜悅之情。
我的書(shū)法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。
我的書(shū)法之路作文12
那是一個(gè)三年級的暑假，媽媽帶我看藝術(shù)館的書(shū)畫(huà)展，當我看到那些老師們的書(shū)法作品后，一眼就迷上了書(shū)法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑，雄健的筆鋒，是那么剛勁有力，像一條龍在翻飛盤(pán)旋，像一把利劍氣貫長(cháng)虹。讓我敬佩不已，真正見(jiàn)識了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字，我在心里暗下決心。從那以后，我像著(zhù)了魔似的愛(ài)上書(shū)法。
媽媽知道了我對書(shū)法著(zhù)迷，非常高興，自告奮勇教我鋼筆字。
媽媽先帶我去書(shū)店選字帖，我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍，生動(dòng)形象，鳳舞龍翔。我被這字體沖來(lái)的氣勢所迷住，就像徜徉在夏天夜晚的星空下，被那壯麗景觀(guān)而迷住一樣。
買(mǎi)回字帖后，媽媽就監督我練字。那是我們才擺脫鉛筆，用鋼筆練字，很多同學(xué)不適應，我也不例外。所以那時(shí)我的字體像一只只小蝌蚪，那么萎縮，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)法氣概，既不豪放，也無(wú)瀟灑。
開(kāi)始練字了，先從最簡(jiǎn)單的臨摹開(kāi)始練，再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆，用中指抵住筆，一筆一劃練起字來(lái)，仔仔細細的寫(xiě)，寫(xiě)的也慢慢逃出了方塊字的家族，成了端莊的正楷字體。漸漸地，我覺(jué)得書(shū)法像一個(gè)個(gè)快樂(lè )生動(dòng)的'小精靈，越練越有意思了。媽媽教導我：“書(shū)法道路是很艱難的，一定要知難而進(jìn)，不可以半途而廢。字就是人的一張臉，誰(shuí)不希望自己長(cháng)一張讓人羨慕俊俏的臉，而喜歡長(cháng)一張讓人討厭丑陋的臉呢？”
暑去寒來(lái)，我對鋼筆字大有長(cháng)進(jìn)，再也不是曾經(jīng)的小蝌蚪了，在我學(xué)習書(shū)法的道路中，我懂得了很多知識：寫(xiě)橫時(shí)，要有頓筆回鋒；寫(xiě)捺時(shí)，要寫(xiě)出其實(shí)。我學(xué)會(huì )了很多知識，我的鋼筆字，也有了一絲書(shū)法氣概。
我對于自己當年的抉擇而高興，很慶幸自己選擇了書(shū)法，盡管這條道路是艱辛的。
在我以后的生活中，我會(huì )不斷練習鋼筆字，讓它伴隨我一生。
書(shū)法，與我相伴······
我的書(shū)法之路作文13
書(shū)法是中華民族偉大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一個(gè)人語(yǔ)文文化素養的體現。當然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮，所以我的書(shū)法之路開(kāi)始了。
10月1日，我正式開(kāi)始學(xué)習毛筆字，在我面前立著(zhù)的是五座大山，它們分別是楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)。起初我還有點(diǎn)害怕，因為想要攻破它，沒(méi)有捷徑，只有苦練。
每天早上五點(diǎn)，我都早早地起床，拿著(zhù)毛筆，在紙上一遍遍臨摹，臨著(zhù)臨著(zhù)，我的字越來(lái)越好看，現在速度也越來(lái)越快。有一次，老師還把我的家庭作業(yè)拿出來(lái)展示，別的老師都拍手叫好，說(shuō)我寫(xiě)的楷書(shū)骨力剛健，撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力，點(diǎn)點(diǎn)的都非常飽滿(mǎn)。面對著(zhù)別人的稱(chēng)贊，我絲毫不驕傲，我想強中更有強中手，我不能就此停下，因為超越從不停歇。
兩年的時(shí)間里，我過(guò)五關(guān)斬六將攻破了兩大字體，終于來(lái)到了行書(shū)前的入門(mén)字體——褚字。
我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)褚字很難，但我想什么字體在我韓潤澤面前都不攻自破，不知道是被驕傲沖昏了頭腦，還是臨場(chǎng)發(fā)揮不好，褚字第一章字帖就難倒了我。一個(gè)簡(jiǎn)單的“三”字怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好。老師說(shuō)寫(xiě)褚字一定要有阻力，橫要拉伸，可我一旦拉伸，這個(gè)橫的中間的一段就變得歪歪扭扭，難看至極。老師可能沒(méi)理解我的心情，還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發(fā)，還是我的.技術(shù)變好了，我又一次過(guò)上了那種一天練十多張書(shū)法的生活。我狂練，我的心好像也被書(shū)法吞噬，但短短兩天內我就大有進(jìn)步。終于，這座經(jīng)常讓人叫苦叫累的大山，被我給攻破了，迎接我的是前方未知的道路。
故事講完了，但我的書(shū)法之路還沒(méi)有停止，因為我要用我的優(yōu)異的成績(jì)，讓我變成書(shū)法領(lǐng)袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩，我還想要當我們中華民族偉大文化遺產(chǎn)的搬運工，讓我們中華民族的偉大遺產(chǎn)永遠流傳下去。
我的書(shū)法之路作文14
我的書(shū)法之路是一條漫長(cháng)的道路。
從小學(xué)開(kāi)始，我的字就一直寫(xiě)的不怎么樣，還一直認為這種事無(wú)所謂，買(mǎi)來(lái)了老師讓買(mǎi)的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來(lái)，只有幾頁(yè)星星點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)了幾個(gè)字，放在家里當成一個(gè)裝飾品，數百年不動(dòng)，字帖上面逐漸有了灰塵。
進(jìn)入了初中，我的練字還是毫不起色，沒(méi)有過(guò)人之處，比如老師發(fā)的童生，對我的評價(jià)只是乙或丙�？晌胰韵裥W(xué)時(shí)一樣，毫不在意。這種狀態(tài)一直持續到了初一畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，那時(shí)，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個(gè)人都開(kāi)始收徒弟，然后教他們練字。
媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因為想早些擺脫這種
嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開(kāi)始了練字。從那時(shí)起我開(kāi)始逐漸喜歡上了練字。
初二到了，在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)時(shí)原以為我的字會(huì )和初一時(shí)的相比是天壤之別，誰(shuí)知效果并不怎么明顯，只有幾個(gè)字寫(xiě)得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的字的進(jìn)步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。
從那天起，彭老師每教一個(gè)字，我總是認真的聽(tīng)著(zhù)，然后仔細的觀(guān)察彭老師寫(xiě)在黑板上的字各筆畫(huà)的分寸。每當彭老師點(diǎn)出我的`錯誤時(shí)總是認真的聽(tīng)著(zhù)然后努力改正，晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅持一筆一劃的慢慢的寫(xiě)，哪怕耗費更多的時(shí)間也不在意，所以，同學(xué)十幾分鐘寫(xiě)完的，我總是用兩倍的時(shí)間來(lái)完成，這樣，我總是用課件的時(shí)間來(lái)彌補我晚自習上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數卻在逐漸上漲，現在已達到39.9分，效果十分明顯。 拿出我現在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較，終于可以說(shuō)是一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。
我的書(shū)法之路的名字叫做堅持
我的書(shū)法之路作文15
都說(shuō)看一個(gè)人的字就能看出這個(gè)人的品質(zhì)，所以我從小就開(kāi)始練字。小時(shí)候對于練字總是很無(wú)奈，寫(xiě)字怎么還需要聯(lián)系呢?我又不是不會(huì )，但是慢慢的我就體會(huì )到了鏈子的好處。
才開(kāi)始接觸書(shū)法的時(shí)候是班里舉行的書(shū)法比賽，雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法，但是在我們班級，我的書(shū)法還是最好的，估計是平時(shí)練字的關(guān)系吧。通過(guò)這次接觸我有喜愛(ài)上了書(shū)法。拿著(zhù)我寫(xiě)的毛筆字給爸爸看時(shí)，爸爸說(shuō)不錯，都沒(méi)學(xué)習過(guò)就能寫(xiě)成這樣子。放假的時(shí)候爸爸就送我去了學(xué)習班，正規的學(xué)習一下。進(jìn)了學(xué)習班老師告訴我們，他只是叫我們一些要注意的地方，想把字寫(xiě)好還是需要靠我們自己多加練習，不能放棄。開(kāi)始每天都會(huì )寫(xiě)一張字，慢慢寫(xiě)下來(lái)，自己的書(shū)法真的有所進(jìn)步，老師也不斷的夸獎我。讓我有點(diǎn)沾沾自喜，開(kāi)始松懈起來(lái)，總覺(jué)得自己是有這本事的，即使不怎么勤練習，也沒(méi)有關(guān)系。但是才不到半個(gè)月的時(shí)間，老師就找我談話(huà)了，問(wèn)我最近是不是有什么困惑，怎么字越寫(xiě)越不好了呢，這可不像我原來(lái)的水平。這下我也著(zhù)急了，沒(méi)想到自己的書(shū)法就這么落后了。我把自己的. 心思對老師說(shuō)了出來(lái)，老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評我。他摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，認識到自己的錯誤就是好的，現在開(kāi)始多家練字，照樣能趕上來(lái)�！睆霓k公室回去后，我自己煩死了一下，不能再這樣下去了。我又變回了那個(gè)勤加練習的我�，F在我的書(shū)法一直得到老師的好評，可是我不在沾沾自喜，總是不敢松懈，比我還的還有很多。
經(jīng)過(guò)多年的鍛煉，現在的我還發(fā)現，如果因為什么事情心煩氣躁，我就練練書(shū)法，心就慢慢靜下來(lái)了。原來(lái)書(shū)法還真的能陶冶認得情操。我對書(shū)法的喜愛(ài)之心更勝了。
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