愛(ài)的教育讀后感(15篇)
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)的教育讀后感1
亞米契斯是意大利著(zhù)名的小說(shuō)家，民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國志士。他博學(xué)多才、才高八斗，他的作品也是寓意深刻、樸實(shí)無(wú)華，可以稱(chēng)得上是惟妙惟肖、栩栩如生。
他曾寫(xiě)過(guò)的作品有：《愛(ài)的教育》、《六千英里尋母》、《軍隊的故事》、《倫敦的回憶》、《工人們的女教師》、《家庭與學(xué)�！返鹊纫恍└腥朔胃墓适滦≌f(shuō)，其中我最喜歡看的就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》最早發(fā)表于1886年。是一部成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠的影響。本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。本書(shū)沒(méi)有任何的虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有騙人的宗教式宣傳，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標語(yǔ)口號。它是通過(guò)對生活的樸素的`描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！中國的文圣孔子有句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣(mài)菜婦女、賣(mài)炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們要永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。再壞，再可怕的人也會(huì )被受融化。遇到可憐人應當伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切，愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》詩(shī)意啊、是意大利作家亞米契斯的一部著(zhù)作。這部書(shū)是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了很多故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養青年一代的思想情操。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們平凡的日常生活。正是他們這些看是平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。
如在《我們的老師》《父親的老師》《弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的'愛(ài)是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z(yǔ)化的文字描寫(xiě)了老師在回應學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)，關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作，批評孩子時(shí)的語(yǔ)調等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失尊嚴的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼�(xiě)的情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷。如女老師是怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克服自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等。
《愛(ài)的教育》這不書(shū)中還用了很大的篇幅描寫(xiě)了對祖國崇高偉大的愛(ài)。
《倫巴底的小哨兵》是老師在課堂上講的一則故事，故事講了一個(gè)小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清敵軍的情況。他不顧危險，勇敢的爬上樹(shù)梢，最后為祖國捐獻出了自己的生命。故事贊美了普通人對祖國的熱愛(ài)之情，從故事中，我感受到了勇敢和真誠，感受到了拳拳的赤子之心。
通過(guò)這部書(shū)我感受到了偉大的愛(ài)國之情。
愛(ài)的教育讀后感3
起初，為了處理家庭作業(yè)，我非常不情愿地打開(kāi)了愛(ài)的教育。書(shū)中似乎有一種看不見(jiàn)的力量，拉著(zhù)我，讓我拿起它，不想放下。一開(kāi)始真的是它來(lái)找我，然后我來(lái)找它。
這本書(shū)以日記的形式描述了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)！書(shū)中到處都散發(fā)著(zhù)愛(ài)的氣息，包括學(xué)生之間的友誼、親子之間的母愛(ài)和父愛(ài)，以及師生之間的關(guān)懷。這本書(shū)把愛(ài)表現得淋漓盡致，一些發(fā)生在我們日常生活中的小事，在作者的'作品中，增添了愛(ài)的翅膀，感人，發(fā)人深省。
書(shū)中不同背景的孩子演繹不同的故事。強壯的卡羅納誠實(shí)可靠，伸張正義；德羅西品學(xué)兼備，樂(lè )于助人；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；老師日夜為學(xué)生努力，無(wú)私奉獻……
書(shū)中父母的信教會(huì )了我們如何成為一個(gè)人，如何成為一個(gè)合格的人。雖然父母的信中說(shuō)的是一些非常普通的小事，但它經(jīng)常讓我思考……
每月的精彩故事讓人淚流滿(mǎn)面。其中，費羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人好幾個(gè)月沒(méi)睡好，半夜起床幫爸爸抄紙條，導致白天無(wú)精打采，受到委屈和責罵，忍聲吐氣，默默奉獻；此外，那倫巴第的小哨兵在調查過(guò)程中為祖國做出了英雄犧牲……
讀完整本書(shū)后，仿佛這些事情剛剛發(fā)生在我身上，我的心理解了深刻的愛(ài)洗禮。我像夢(mèng)一樣醒來(lái)，原來(lái)的愛(ài)總是伴隨著(zhù)我。因為愛(ài)是看不見(jiàn)的，看不見(jiàn)的，摸不著(zhù)的，那些來(lái)自平凡的愛(ài)，在我們心中，是那么的理所當然。只要每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )成為一個(gè)完美的世界。我想讓每個(gè)人的心燃起愛(ài)的火焰，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中傳遞，創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的完美家園！
愛(ài)的教育讀后感4
你們一定做過(guò)一些苦事，比如：寫(xiě)兩面卷子，每天寫(xiě)篇口算冊......。但你們知道嗎？一個(gè)小孩還當過(guò)抄寫(xiě)員呢。這個(gè)小孩就是朱里奧。
朱里奧為什么要當抄寫(xiě)員呢？因為他的父親要填寫(xiě)一份定單，要寫(xiě)清訂戶(hù)的姓和住址，而且要用大大的楷體字寫(xiě)，填寫(xiě)五百張后能才收入三個(gè)銅板。父親非常非常累，所以朱里奧趁父親回床睡覺(jué)的時(shí)間，照著(zhù)父親的字體拼命地寫(xiě)，寫(xiě)到值一個(gè)銅板后，朱里奧便上床睡覺(jué)了。第二天下午，朱里奧寫(xiě)作業(yè)時(shí)竟然睡起覺(jué)來(lái)！這可是第一次啊�！捌饋�(lái)認真做作業(yè)�！备赣H一邊說(shuō)一邊拍手。朱里奧打了打精神，繼續寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。心想：“白天的功課只好在用點(diǎn)心了�！敝炖飱W仍舊每天抄寫(xiě)訂單。課朱里奧每天的睡眠情況越來(lái)越差，只有五小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間。寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常打瞌睡，寫(xiě)一次作業(yè)至少要睡兩~三次。因此父親經(jīng)常罵他，而今天父親卻開(kāi)心的說(shuō)：“這月又比上月多賺了六元四角�！钡蠋焻s對朱里奧的父親說(shuō)：“以前朱里奧學(xué)習好的`不得了，可現在卻變得很差�！备赣H依然罵著(zhù)朱里奧。一天晚上，母親見(jiàn)朱里奧臉色有一點(diǎn)壞，便對父親說(shuō)：“朱里奧好像有一點(diǎn)發(fā)燒�！备赣H卻說(shuō)：“有病也是他自作自受�！蹦赣H說(shuō)：“那怎么辦？”父親說(shuō)：“我早就不愛(ài)朱里奧了�！边@句話(huà)被朱里奧聽(tīng)見(jiàn)了，心里仿佛被刀割了一樣痛。但他晚上還是抄了起來(lái)。他一不小心碰掉了一本書(shū)，父親被驚醒了，他披著(zhù)外衣，看見(jiàn)了朱里奧，還看見(jiàn)了一堆的訂單。父親頓時(shí)感覺(jué)到了無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)，父親把手放到朱里奧頭上，親切的說(shuō)：“兒子，回床上睡覺(jué)吧！”……
讀了這個(gè)故事，我明白了做好事總是有一天會(huì )被看出來(lái)了的，相反，做壞事也會(huì )有一天會(huì )被查出來(lái)的。我們要像朱里奧學(xué)習他堅持不懈，永不放棄的精神。
愛(ài)的教育讀后感5
《愛(ài)的教育》是我最近讀的一本感人的名著(zhù)，它從一個(gè)四年級小學(xué)生的日記展開(kāi)記敘，主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué)，別人遇到困難時(shí)，他從不袖手旁觀(guān)，總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強壯有力的蓋隆，堅強的`克洛西等許多伙伴。有一次，他和一些朋友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買(mǎi)了三個(gè)帶葉子的大橘子，又去樹(shù)旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠細膩的心��！
安利柯在平時(shí)也特別尊重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的喜愛(ài)！讀四年級的時(shí)候，曾經(jīng)教過(guò)他的一位女老師去世了，他和伙伴們悲痛萬(wàn)分，留了好幾天的淚水。
對父母更是體貼，并且他能知道父母內心的感受：一個(gè)朋友去他家做客，一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴厲的眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來(lái)他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中，可以看出爸爸在教育他任何時(shí)候都要尊重別人，不能傷害別人的自尊心。
讀完這本書(shū)，感觸很多：安利柯和同學(xué)之間那種無(wú)私奉獻、團結友愛(ài)、互相幫助的精神一直鼓舞著(zhù)我！尊重師長(cháng)，關(guān)心和體貼父母也讓我的內心充滿(mǎn)感動(dòng)！在以后學(xué)習和生活中我以后也會(huì )學(xué)習他們，做一個(gè)懂得尊重別人、充滿(mǎn)愛(ài)心的人！
愛(ài)的教育讀后感6
愛(ài)，是多么熟悉的一個(gè)字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，感受到了愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，只有心中充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì )感受到愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是亞米契斯，主要講了四年級的小男孩安利柯的所見(jiàn)、所聞、所想。從四年級十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年十月份在校內外的生活與學(xué)習。記錄了許許多多的感人小故事，他每天都在愛(ài)里長(cháng)大，也會(huì )讓我們感受到愛(ài)。
這本書(shū)中令我印象最深的是意外事件這一篇文章，主要講了二年級學(xué)生洛佩蒂為了救一個(gè)站在街上的一年級學(xué)生，而擋在車(chē)前面，救了他，自己卻被車(chē)子壓斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長(cháng)都紛紛稱(chēng)贊他是犧牲自己的生命，而救助朋友的人。這篇文章讓我知道了洛佩諦的善良與舍己為人的`品質(zhì)，讓我十分敬佩他。令我印象特別深刻。
在生活中，也有很多有著(zhù)舍己為人精神的人，如:教師李芳那一天傍晚，教師李芳在回家的路上，綠燈亮了，孩子們走在前面，一輛失控的三輪車(chē)，飛速的開(kāi)來(lái)，正對著(zhù)幾名孩子，教師李芳飛快地推開(kāi)孩子們，自己卻被撞倒了，在醫生的搶救下，還是不幸犧牲了。這位教師非常偉大，她被稱(chēng)為;好媽媽;，她讓無(wú)數人流淚了，也讓無(wú)數人心痛了，她是最美教師;，也是;最美媽媽;。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面充滿(mǎn)了愛(ài)，也讓我們的心充滿(mǎn)了愛(ài)，只有我們的心充滿(mǎn)了愛(ài)，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們用愛(ài)換醒人類(lèi)的真情實(shí)感，讓愛(ài)在每一個(gè)人的心中永駐。
愛(ài)的教育讀后感7
愛(ài)是什么？愛(ài)是一種空氣，在我們身邊，但又不可缺少。愛(ài)是什么？愛(ài)是人的一種情緒，如果缺失，人生便會(huì )乏味。愛(ài)是什么？愛(ài)到底是什么？直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)我才知道愛(ài)是何物。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的日記小說(shuō)。一共100篇，里面都是極具愛(ài)的故事，字里行間雖描寫(xiě)撲實(shí)，但又讓我感到了人間的溫情——愛(ài)。
就拿這里面令我最感動(dòng)的，《少年愛(ài)國者》來(lái)說(shuō)吧！
主人公為了自己國家的尊嚴，而拒絕他人的物質(zhì)利誘。如果是我，遇到這種情況估計不會(huì )拒絕。我想大多數人應該不會(huì )放棄嘴邊的大肉吧！這又不得不讓我贊嘆這個(gè)少年的品格�；蛟S這就是愛(ài)——對祖國的愛(ài)。還有《萬(wàn)里尋母》這一篇，主人公為了尋找他的'母親，走過(guò)了不知多少個(gè)日夜，走破了多少雙鞋，翻過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“大山”。這不僅是對母親的愛(ài)，更是一種信念，一種持之以恒的信念。
合上書(shū)本再來(lái)看看我。，既沒(méi)幫過(guò)母親，為母親做有意義的事，還只會(huì )讓母親幫忙，相觀(guān)之下，我們是何等的懶惰��！更有一個(gè)故事一直被我銘記在心�！兑粋�(gè)不幸事件》羅貝蒂為了救一個(gè)和他毫無(wú)相關(guān)的孩子，失去了一條腿，這是多么勇敢��！如果我是她，我一定不會(huì )去救，因為我不需要用我的一條腿換別人的一條命。與羅貝蒂相比我真是太渺小了！為什么我沒(méi)有這無(wú)私奉獻的精神呢？為什么我沒(méi)有這對陌生人的愛(ài)呢？
如果你讀完這本書(shū)，你就會(huì )發(fā)現，愛(ài)有很多種。在我看來(lái)，愛(ài)可以是愛(ài)國，是善良，是俠義，是英勇是寬大，是無(wú)私，是令人感動(dòng)。而你用友愛(ài)的心對待別人，可以讓別人也對你有友愛(ài)，正如插班生小男孩那樣，他對同學(xué)、老師、家長(cháng)都用心對待，之后別人也被他感動(dòng)，用愛(ài)對待其他人。用愛(ài)對待別人，這是書(shū)本給我最大的精神財富。
愛(ài)的教育讀后感8
愛(ài)的教育讀后感（2）：
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚的地方。然后小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(cháng)。能夠說(shuō)，這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的`書(shū)。它用愛(ài)塑造人，然后引導我們永遠持續一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
愛(ài)自我的親人是就應的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自我的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習那種愛(ài)呢？！再請回過(guò)頭看看現實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，窮人對富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著(zhù)對生活，對大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我帶入了廣闊的社會(huì )中去，然后它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自我的高貴品質(zhì)激勵著(zhù)一代又一代的少年兒童。愛(ài)能夠比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
愛(ài)的教育讀后感9
這個(gè)暑期，我將能“熟讀成誦”的《愛(ài)的教育》又仔細的讀了一邊，我似乎又有所感……
《愛(ài)的教育》是意大利的作家亞米契斯根據兒子的日記所改寫(xiě)出來(lái)的一本書(shū)。它又叫《心》、《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)四年級的小學(xué)生在四年級的'整個(gè)學(xué)年生涯的故事。在這本書(shū)中，我對這本書(shū)的最高評價(jià)，是容于三個(gè)詞：友愛(ài)、平等、寬容。
友愛(ài)，在我的主觀(guān)意見(jiàn)中，我認為是現代兒童中僅次于八端與感恩要學(xué)習的事了。亞米契斯的兒子與代洛西、卡隆、潑來(lái)可西都是很要好的好朋友。他還為卡隆寫(xiě)了《好友卡隆》，為代洛西寫(xiě)了《我們的班長(cháng)》。為什么我們在現實(shí)生活中，不能向他們一樣友愛(ài)呢？為什么我們不能與朋友們一起分享自己的成果呢？我認為這一切的答案都源自于“平等”一詞。
你有在某個(gè)小方面瞧不起某個(gè)“好朋友”嗎？如果你有，那么，你們就不能稱(chēng)之為“好朋友”了，你們只能稱(chēng)之為普通朋友，甚至連朋友都不是！但是，作者的兒子對待朋友是怎樣的呢？《同窗好友》一篇文章就完完全全的寫(xiě)出了他對朋友的感情
寬容是一束陽(yáng)光，可以融化彼此間的猜疑積雪；寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通；寬容是一泓清泉，可以滋潤人們干涸的心田。用寬容對待每個(gè)人、用真誠對待每個(gè)人。
人生美好，有友愛(ài)、平等、寬容，更好……
愛(ài)的教育讀后感10
這學(xué)期，我和媽媽一起認真閱讀了《愛(ài)的教育》，我們都被深深地震撼了。
《愛(ài)的教育》向我們展現了父母之愛(ài)，兄弟姐妹之愛(ài)，師生之愛(ài)，朋友之愛(ài)……讓我們在平常的生活中感受到了最真摯的愛(ài)。
讓我印象最深的是《少年筆耕》。故事主要講一個(gè)叫敘利奧的'小男孩，讀五年級。他們一家人過(guò)著(zhù)清苦的生活。敘利奧為了替父親分擔，每天等父親十二點(diǎn)睡下后起來(lái)替父親抄寫(xiě)簽條。由于睡眠不足，白天經(jīng)常打盹，成績(jì)也不斷下降。父親則一而再，再而三地誤解敘利奧。敘利奧被誤解后，總是下決心要停止工作，但是為了父，為了家庭，他又繼續工作。幾個(gè)月過(guò)去了，他的身體越來(lái)越弱，父親因為誤解而不管他了。他受了冤枉卻不說(shuō)明白。不過(guò)終于有一天，父親知道了真相，他請求敘利奧原諒，由此也更愛(ài)敘利奧了。
這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事��！記得媽媽讀這個(gè)故事的時(shí)候還讀哭了呢！我想肯定是被他們不平凡的愛(ài)感動(dòng)了。
當然，這樣感人的故事還有很多很多。到此時(shí)，我終于知道魏老師推薦我們讀《愛(ài)的教育》的原因了。原來(lái)，她是要讓我們知道人與人之間需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！爸爸媽媽都很愛(ài)我，老師也很愛(ài)我，我應該用實(shí)際行動(dòng)去證明自己對他們的愛(ài)！
愛(ài)讓世界變得美好！希望在我們的生活和學(xué)習中，多一些愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本流傳世界的名著(zhù)，這本書(shū)是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(cháng)，但給我留下了深刻的的印象
這本書(shū)讓我知道了友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜它，它就會(huì )很快消失。讀過(guò)《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì )到什么是真正的`友誼。這是12歲小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記，他生活在一個(gè)溫馨的家庭中，他的叔叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的方式告訴他要愛(ài)祖國，保護祖國。當我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推自己卻被馬車(chē)壓傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁的流下眼淚。當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了，沒(méi)想到他會(huì )這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當我讀到他像老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我不在氣憤，因為這代表他與老人之間的一份親情。
人與人之間最珍貴的就是友誼，沒(méi)了友誼，就等于失去了生命�！稅�(ài)的教育》告訴我了許多東西，也告訴我了許多知識。例如:當我讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》的時(shí)候懂的來(lái)要幫著(zhù)父母分擔家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。
是啊!我們每個(gè)人都要真誠的去對待別人這樣別人才會(huì )用真誠的心對待你。希望日后我們可以和朋友們好好相處，不管任何時(shí)候都要用真誠來(lái)對待朋友。
愛(ài)的教育讀后感12
暑假里，我認真閱讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)中的每個(gè)小故事都深深地打動(dòng)了我。在一個(gè)個(gè)感人肺腑，動(dòng)人心弦的故事中，我仿佛和安利柯一起經(jīng)歷著(zhù)快樂(lè )和悲傷，和安利柯一起感受著(zhù)被愛(ài)包圍的感覺(jué)。
當我讀完這本書(shū)，我的心靈就像被清洗過(guò)了一遍。在眾多故事中，如《仁慈的心》，《萬(wàn)里尋母》，《小英雄》這些感人的故事?tīng)拷O著(zhù)我，讓我懂得了人世間處處流淌著(zhù)愛(ài)的氣息，有父母對兒女無(wú)微不至的愛(ài)；有教師對學(xué)生關(guān)心的愛(ài)；有國民對祖國神圣的愛(ài)。這些故事不僅流溢在紙上，還流溢到了我的心靈深處。讀著(zhù)這幾則感人肺腑的故事，我淚流滿(mǎn)面，心中就好像有無(wú)數感受與情懷如潮水般涌上心頭。
愛(ài)，包圍著(zhù)我們，雖然無(wú)影無(wú)形，但是很真摯。
記得那個(gè)炎熱的夏夜，蚊子們到處“興風(fēng)作浪”，一些蚊子不約而同地“潛伏”在我的房間里。正當我要上床睡覺(jué)時(shí)，它們便開(kāi)始了秘密行動(dòng)�！拔藒嗡”哎！這些蚊子還真討人嫌。我在床上翻來(lái)覆去，一會(huì )兒抓抓這，一會(huì )兒撓撓那。媽媽聽(tīng)見(jiàn)隔壁房間的我正在自言自語(yǔ)的念叨著(zhù)，到我房間一看，似乎明白了些什么，二話(huà)不說(shuō)，以迅雷不及掩耳之勢爬上我的床�！芭�！啪！”媽媽那專(zhuān)注的勁兒，不亞于工兵排雷。拍蚊聲好像成了催眠曲，床就像成了搖籃。漸漸地，漸漸地，我在夏夜月光的輕柔撫摸下，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
��！母愛(ài)如同一陣和煦的'風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
我堅信，愛(ài)，是與眾不同的。哪怕幫助別人，別人也會(huì )給你一臉微笑，這也是愛(ài)。只要我們共同攜手創(chuàng )造出愛(ài)的小舟，那么，愛(ài)的小舟將會(huì )越漂越遠，越漂越遠，去打開(kāi)人們的心結，去鼓勵無(wú)助的孤人。
愛(ài)的教育讀后感13
當我第一次看見(jiàn)《愛(ài)的教育》這本書(shū)的名字時(shí)，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)——愛(ài)是教育出來(lái)的嗎？在我的認知里，愛(ài)應該是一種條件反射，它是受到生活的影響，從而讓我們慢慢感受到的�？蛇@不是教出來(lái)的呀！帶著(zhù)疑問(wèn)，我輕輕翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)……
不知不覺(jué)中《愛(ài)的教育》這本書(shū)被我看完了，書(shū)本里面的每一個(gè)畫(huà)面似乎都散發(fā)著(zhù)魔力似的把我征服了，令我產(chǎn)生了一種迫不及待想要把這整本書(shū)吞下肚子的'感覺(jué)。一遍讀完還想再讀一遍，那一個(gè)個(gè)感人的故事帶著(zhù)我去領(lǐng)悟，帶著(zhù)我去感動(dòng)。
因為，愛(ài)是令人感動(dòng)的！
書(shū)中的每1篇日記都記錄著(zhù)小安利柯對社會(huì )的了解和感觸，他的身邊最不缺少的就是愛(ài)。因為在他的身邊總是圍繞著(zhù)各種各樣的愛(ài)：父母對子女的愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)，親友之間的愛(ài)……
愛(ài)，一個(gè)多么閃亮、多么令人鐘愛(ài)的字眼。書(shū)中的每一章每一節都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致、深入骨髓。在最樸實(shí)的字里行間中，作者融入了人世間最偉大的愛(ài)。也只有擁有一雙愛(ài)的眼睛才能發(fā)現小安利柯是多么善良、多么有愛(ài)的人��！
因為愛(ài)是一種教育！
在我們的日常生活中，這樣的愛(ài)并不少見(jiàn)，只是我們沒(méi)有認真去觀(guān)察這個(gè)世界。也許，在某個(gè)街道，摔倒的老人被“紅領(lǐng)巾”扶起來(lái)；課堂上，老師向回答問(wèn)題的學(xué)生投來(lái)鼓勵的目光；媽媽早早起床，為我們做好可口的早餐……這都是愛(ài)！即使這些事情微不足道，但也是愛(ài)的體現，因為人生如花，而愛(ài)便是花的蜜。
愛(ài)，的確不是教育出來(lái)的，因為潤物細無(wú)聲。只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
愛(ài)的教育讀后感14
愛(ài)，像空氣，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，彌漫在我們四周，但卻不被我們察覺(jué)。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更加確定了愛(ài)是世界上最美的的情感。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，進(jìn)述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，詳細記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)以及朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量�！稅�(ài)的`教育》有多個(gè)故事，讓我記憶最深的是“仁慈的花朵”，描述的是女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助了一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并瞞著(zhù)校長(cháng)做了一群無(wú)名英雄。英國哲學(xué)家洛克說(shuō)過(guò)：“我始終認為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明”。這個(gè)故事中有著(zhù)高尚的品質(zhì)和道德的光輝，給了我心靈和視覺(jué)上強大的震撼。
“做好事不留名”在如今社會(huì )上已經(jīng)很少了，有些人則很勢利眼。他們的行為總是對自己有利，而不想著(zhù)別人。我覺(jué)著(zhù)這種人應該是很渺小的，他的處事會(huì )遭到到人們的鄙棄，因為一個(gè)冷漠的人他們是沒(méi)有心的，無(wú)心何談高尚。人們的錯，往往就是自私自利這個(gè)字。
反之，與人方便，與己方便；善待旁人等于善待自己；給別人幸福，就是給己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。我想著(zhù)這就像在這次疫情中守護我們的白衣天使、警察、外賣(mài)小哥等。他們也是普通人，但他們普通而偉大。高尚的品格、愛(ài)心的照耀、真情的溫暖，我想他們應該是最幸福的人，因為幸�？倳�(huì )偏愛(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的人。
現在疫情有了好轉，在此之間有人奮戰一線(xiàn)，有人指揮著(zhù)這座因疫情而變亂的市，有人騎車(chē)為大家送去一份份愛(ài)心，他們是多么值得我們敬佩。最后，愿這世上多一些真善美的花，愿我們都能被愛(ài)所教育。
愛(ài)的教育讀后感15
當我第一次接觸這本《愛(ài)的教育》時(shí)，這個(gè)題目立刻讓我感到很沒(méi)趣，只是片面地認為：這本書(shū)只不過(guò)是用愛(ài)來(lái)教育我們罷了。但是當我翻開(kāi)了書(shū)，初次看見(jiàn)有人寫(xiě)小說(shuō)竟然是以日記的格式記載的，這讓我覺(jué)得很新穎，眼前一亮，津津有味地讀了下去。讀完這本書(shū)，我才發(fā)現起先的想法是多么愚蠢。此書(shū)以安利柯的眼光審視周?chē)囊磺�，并用日記體記載了發(fā)生在學(xué)校、家里以及其他場(chǎng)所的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，體現了人世間的真善美。字里行間還包含了許多偉大的愛(ài)，有父母對子女的`愛(ài)，老師對同學(xué)們的愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)、相互之間的關(guān)愛(ài)，還有對祖國那神圣的愛(ài)。盡管這些愛(ài)并不那么的驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑，催人淚下。整部小說(shuō)的中心緊緊扣著(zhù)愛(ài)這個(gè)重點(diǎn)，因為他們完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
讀《愛(ài)的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在閃閃淚花中，我發(fā)現“愛(ài)“中包含著(zhù)對生活的追求。從古到今，有著(zhù)無(wú)數個(gè)有關(guān)愛(ài)的真情故事，可見(jiàn)愛(ài)是無(wú)處不在的，但它終究是無(wú)私的、純潔的。愛(ài)在空氣中融合，成了無(wú)形的透明物，有著(zhù)酸甜苦辣咸五種不同的味道，不管你身邊的人是批評你，還是關(guān)心你，這都是愛(ài)！不論你是回報還是本能，同樣要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。這本書(shū)使我深刻地體會(huì )到，人與人之間要和諧相處，在這個(gè)基礎上還要互相幫助，團結友愛(ài)。我堅信，只要人人彼此關(guān)愛(ài)，奉獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的氣息！��！愛(ài)，偉大的愛(ài)！
【愛(ài)的教育讀后感】相關(guān)文章：
愛(ài)的教育05-30
《愛(ài)的教育》07-26
愛(ài)的教育隨筆11-01
愛(ài)的教育好句11-04
《愛(ài)的教育》有感10-05
愛(ài)的教育的感悟08-18
愛(ài)的教育作文05-19
愛(ài)的教育作文05-30
“愛(ài)”的教育作文05-30