語(yǔ)文老師作文400字

時(shí)間:2023-06-12 09:07:15 作文 我要投稿
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精選語(yǔ)文老師作文400字9篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文400字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選語(yǔ)文老師作文400字9篇

語(yǔ)文老師作文400字 篇1

  語(yǔ)文老師,如果你是一片海,我就是讓你擔心的頑皮小魚(yú)。如果你是一片草,我就是需要你支持的草。

  如果你是一片藍天,我就是那朵飄在各處的小云,在你的臂彎里快樂(lè )地成長(cháng)。

  老師,這些天你請假照顧生病的.親戚。你不知道這兩周我有多想念你,但是一些學(xué)生仍然抱怨你沒(méi)來(lái)上課。聽(tīng)到他們的抱怨后,我不止一次想打敗他們。我沒(méi)想到他們會(huì )這么體貼。想想以前老師對我們有多負責和關(guān)心。我記得有一次,老師發(fā)燒的時(shí)候還堅持要來(lái)我們班。

  當我看著(zhù)老師的紅臉時(shí),我感到非常難過(guò)。老師,不管刮風(fēng)下雨,你首先想到的是我們。你永遠不會(huì )讓任何學(xué)生失望或讓任何學(xué)生落后。當你遇到一個(gè)做不到的學(xué)生,你總是把他拉到一邊進(jìn)行耐心的咨詢(xún)。老師,你就像一塊黑色的土地。在你的臂彎里,我嬌嫩的玫瑰會(huì )越開(kāi)越亮。

  老師,你就像一個(gè)園丁,在你無(wú)微不至的關(guān)懷下,我茁壯成長(cháng)。老師,你就像一棵大樹(shù)。有了你,我是一只可以安全筑巢的鳥(niǎo)。老師,我有一個(gè)小小的愿望,只有你能幫我實(shí)現。我的愿望是:小學(xué)畢業(yè)后,我希望你不要忘記我,好嗎?謝謝你,老師!有你在我的生活中,我真的很開(kāi)心!

語(yǔ)文老師作文400字 篇2

  我們班的語(yǔ)文老師是一位對我們酸甜苦辣四味俱全的老師。有時(shí)酸、有時(shí)甜、有時(shí)苦,還有時(shí)是辣的。語(yǔ)文老師這樣的不斷變化,讓我難以忘懷。

  “酸”,這是因為老師太關(guān)心我們了。所以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),只要我們做了錯事。她每次都是愁眉苦臉地對我們開(kāi)始嘮叨,特別是每次聽(tīng)他說(shuō)完后。鼻子都非常酸,都羞愧得不行,被訓斥的時(shí)間也特別長(cháng)。

  “甜”,那可是高高興興的事情,每次得到獎狀或證書(shū)都會(huì )得到各種小獎品,比如說(shuō):本子、橡皮等學(xué)習文具。還有就是某個(gè)同學(xué)成績(jì)如果提高了,老師就會(huì )笑嘻嘻的。同時(shí),全班的成績(jì)都普遍提高了,老師先會(huì )把我們都贊揚一番,再在手機上讓全班的'家長(cháng)都知道。

  “苦”,這是一個(gè)讓人害怕的事。當上課時(shí),沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題的時(shí)候,老師就會(huì )生氣。當運動(dòng)會(huì )成績(jì)不太理想時(shí),老師也會(huì )生氣,但我也知道老師跟我們一樣感覺(jué)到“丟臉”。老師嚴厲也是為了我們,而教育我們,希望我們成才。

  “辣”,有一次,我和同學(xué)到廣場(chǎng)上踢足球。上課時(shí)間馬上就到了,我一路狂奔,像風(fēng)一樣地跑上樓。但,還是遲到了。老師一改往日的柔情,非常嚴厲地對我說(shuō):“這位同學(xué),你到哪兒神游了!蔽夷樇t了,害羞地走進(jìn)教室聽(tīng)課。

  語(yǔ)文老師既和藹可親又嚴厲,他對我們的酸甜苦辣,讓我難以忘懷。

語(yǔ)文老師作文400字 篇3

  我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我。當我的成績(jì)下降時(shí),是她在安慰我;當我的成績(jì)提高時(shí),又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時(shí),也是他,我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報答她。

  記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我很靦腆,上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是她,是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機會(huì );是她,是語(yǔ)文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他,是語(yǔ)文老師用那鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心,建立起勇氣,找回了那個(gè)自信的自我。

  有一次,我家出了事,是她,是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外,用溫暖的話(huà)語(yǔ)撫平了我內心的'創(chuàng )傷。是她,是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話(huà)語(yǔ)使我從困境中走出來(lái),并最終戰勝了困難。

  語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵著(zhù)我,在感動(dòng)著(zhù)我,也在感化著(zhù)我。有時(shí),我會(huì )很慶幸我怎么會(huì )遇到這樣一位和藹可親的好老師呢? 雖然有時(shí)我也會(huì )惹老師生氣,甚至有時(shí)還會(huì )賭氣不理老師,但是老師對我的關(guān)心不但沒(méi)有減少,反而更增加了不少。

  “老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長(cháng)在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……啊,語(yǔ)文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

  最后,我只能說(shuō)一句:老師,您辛苦了。

語(yǔ)文老師作文400字 篇4

  他姓曾,我們喚他曾哥。

  他是我的語(yǔ)文老師,個(gè)子不高,戴著(zhù)一副厚而沉的眼鏡,肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋(píng)果撕裂成兩半,班里一陣驚呼。

  我原本想著(zhù),他就平平淡淡地當個(gè)老師,我就平平淡淡地當個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年,然后成為彼此生命中的過(guò)客,再無(wú)交集。

  可曾哥,偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。

  有次物理課,大家都在寫(xiě)練習題。我不想寫(xiě)題,干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫(xiě)完一面后,我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆,紅著(zhù)脖子粗著(zhù)臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂,只是想著(zhù)物理老師去曾哥那里告狀,曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火,心里有些害怕。

  我處在的教室是一片桃花源,四處充滿(mǎn)著(zhù)輕柔的柳枝和小巧的桃花,春的`氣息。這些都是曾哥布置的。

  下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng),等著(zhù)挨教訓。曾哥果然來(lái)了,我的座位前。大聲的說(shuō):“把你的手伸出來(lái)!蔽夜怨缘匕咽诌f上去,想著(zhù)我將要挨打了,把眼睛閉了起來(lái)。

  我感覺(jué)有什么東西纏繞著(zhù)我的手,軟軟的癢癢的,睜開(kāi)眼睛,曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上,那樣溫柔的綠色!耙院笊险n走神了,就看看柳枝,提醒自己!彼f(shuō)。

  我看著(zhù)柳枝,仿佛看到了春的印記。

語(yǔ)文老師作文400字 篇5

  我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文李老師的時(shí)候,李老師戴著(zhù)一副鏡片又大又厚的眼鏡,穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫,但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛(ài)低著(zhù)頭、有點(diǎn)兒皺眉,好像是有人惹他生氣了,我以為以后每天都要面對一副不茍言笑、冷冰冰的面孔,稍有不慎就會(huì )被斥責。

  結果與我想的完全相反,李老師上課是一個(gè)和藹可親的人,同學(xué)有不懂的地方,他總是耐心講解,如果有人發(fā)表不同見(jiàn)解,他會(huì )細心傾聽(tīng)、認真思考后才回復。

  在上課的時(shí)候,李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)、時(shí)事新聞,傳遞給我們很多課本外的知識,讓我們大開(kāi)眼界。

  李老師也十分關(guān)心我們的作文。交上去的作文,他會(huì )先仔細地看一遍,有沒(méi)有錯別字,然后再認認真真地看兩遍,每一篇作文他都會(huì )寫(xiě)下中肯的評語(yǔ)。我記得有一次我的'作文寫(xiě)的是愛(ài)撒謊的爸爸,意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”,我不知道是什么意思,就上網(wǎng)去查,原來(lái)這是個(gè)成語(yǔ)故事,李老師用這樣的方式使我既明白了道理,又鍛煉了能力。

  李老師就是用這樣的方式,每天哺育著(zhù)祖國的花朵。他不僅提高了我們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣,也拓寬了我們的知識。我將來(lái)也要成為像他這樣有愛(ài)心、有知識,有趣味的人。

語(yǔ)文老師作文400字 篇6

  “哈哈,哈哈……”哪里傳來(lái)的笑聲?仔細一聽(tīng),原來(lái)是我們班的同學(xué)在笑呀!不用說(shuō),肯定又是張老師把同學(xué)們逗樂(lè )了。

  張老師是我們的語(yǔ)文老師,他長(cháng)著(zhù)一張國字臉,平日里總是面帶微笑,是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

  記得有一次上課前,最后一個(gè)進(jìn)教室的.同學(xué)沒(méi)把門(mén)關(guān)上,張老師來(lái)了一句:“誰(shuí)的尾巴這么長(cháng)?”那個(gè)同學(xué)往后看了看,摸著(zhù)腦袋,不知道怎么一回事。張老師提醒他最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的要關(guān)上教室門(mén),他這才恍然大悟,把門(mén)關(guān)上了。在這樣的輕松氣氛中,我們開(kāi)始了一堂課。

  從那次“長(cháng)尾巴事件”后,再也沒(méi)有人忘記關(guān)門(mén)了。張老師的幽默既讓我們養成了好習慣,又給大家帶來(lái)了快樂(lè ),真是一舉兩得!

  還有一次,我們在寫(xiě)《習字冊》時(shí),很多同學(xué)寫(xiě)字姿勢不對,有的索性把下巴伏在桌子上寫(xiě)字,張老師看不下去了,來(lái)了一句:“哪些同學(xué)的下巴又掉下來(lái)了?趕快撿起來(lái)!”“哈哈……”教室里頓時(shí)一陣爆笑。那些趴著(zhù)寫(xiě)字的同學(xué)意識到張老師在說(shuō)自己呢,馬上直起了腰,臉上別提有多尷尬了!靶Φ娜丝隙ㄊ莿偛诺粝掳偷!”張老師這么一說(shuō),大家才止住了笑聲,可還是有很多同學(xué)捂著(zhù)嘴,忍不住想笑呢!

  這么幽默風(fēng)趣的老師,你喜歡嗎?

語(yǔ)文老師作文400字 篇7

  又是一個(gè)新的學(xué)期,我們又迎來(lái)了一位老師,那就是——丁主任。

  最開(kāi)始,班上的流言蜚語(yǔ)傳來(lái)傳去,大家一致認為是教上一屆六年級的陳老師。當丁老師走進(jìn)我們班教室的時(shí)候,我們嚇得下巴差點(diǎn)脫臼了!

  對于我們來(lái)說(shuō)丁老師很?chē),不,應該是非常之嚴,她的一個(gè)眼神都會(huì )讓我們毛骨悚然,她的一舉一動(dòng)都會(huì )讓我們緊張、害怕,那些淘氣的學(xué)生要時(shí)刻準備著(zhù)被手**——老師扔的粉筆頭,打到的危機,而且要以敏捷的身姿飛速的躲過(guò)去。我看呀,日積月累,我們班的.淘氣包全變成特務(wù)了。

  我們的語(yǔ)文老師不但有“武力”,還有“智力”。每當我們犯錯的時(shí)候,丁老師就說(shuō)一個(gè)字“抄”,比如說(shuō),某月某日某同學(xué)上課開(kāi)小差,丁老師就說(shuō):“抄《桂林山水》10遍”,這個(gè)同學(xué)就象食物中毒一樣,臉色馬上變成紫色。估計,他以后再也不敢在語(yǔ)文課上開(kāi)小差了。

  丁老師做事非常有原則,是就是,不是就是不是,誰(shuí)也不能不依事實(shí)說(shuō)話(huà),否則的話(huà),還是一個(gè)字“抄”。

  這就是我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文400字 篇8

  我們班的語(yǔ)文老師——肖老師是我最喜歡的老師了,下面我就來(lái)給大家講講他吧。

  我們的肖老師身材修長(cháng),文質(zhì)彬彬的樣子,鼻梁上還帶著(zhù)一副棕色眼鏡。

  肖老師有兩大特點(diǎn):1、幽默風(fēng)趣;2、博學(xué)多才。

  肖老師講課的時(shí)候經(jīng)常會(huì )從嘴中冒出一兩則小笑話(huà),逗的我們哄堂大笑的同時(shí)他卻一本正經(jīng)的正襟危坐沒(méi)有任何表情。舉個(gè)例子:肖老師講《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)就拿“熊出沒(méi)”里面的的人物來(lái)舉例子,肖老師是這樣說(shuō)的:“每天光頭強都要來(lái)森林砍幾棵樹(shù),熊大和熊二開(kāi)始成功的阻止他,但后來(lái)光頭強又買(mǎi)了新裝備,熊大和熊二被打得不敢出門(mén)了,山上的樹(shù)木越砍越少,過(guò)了幾年,因為水土流失造成洪水泛濫,最后森林里的`動(dòng)物和光頭強都消失了!痹谛だ蠋燂L(fēng)趣幽默的講解下,大家對課文情節有了直觀(guān)的理解。

  我經(jīng)常向我的好朋友說(shuō)起肖老師,說(shuō)他講課很有意思,我的朋友特別羨慕我,還說(shuō):“要是能去你們班上語(yǔ)文就好了!”

  肖老師還有自己的公眾號0318,他時(shí)常在上面發(fā)表自己寫(xiě)的文章,我媽媽就是肖老師忠實(shí)的粉絲,她還說(shuō)肖老師是個(gè)大才子呢!有一次我還看到肖老師寫(xiě)的文章在報紙上發(fā)表了哪!我想我們的肖老師真厲害呀!

  我們的肖老師幽默風(fēng)趣、博學(xué)多才,你羨慕我嗎?

語(yǔ)文老師作文400字 篇9

  從小到大,不同的老師牽引我走過(guò)不同的時(shí)光。樂(lè )觀(guān)爽朗的數學(xué)老師、妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師、笑口常開(kāi)的英語(yǔ)老師…其中最令我難忘的是溫柔親切的語(yǔ)文老師。

  那是在三年級的時(shí)候,開(kāi)學(xué)第一天我就注意到了她:穿著(zhù)整潔,走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著(zhù)我們。因為喜歡她,我也喜歡上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。凡是語(yǔ)文作業(yè),都盡力做得更工整,更規范。做到課前預習,課后復習?墒,我沒(méi)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題過(guò),我怕答錯引來(lái)同學(xué)們的'嘲笑。一天,照常上著(zhù)語(yǔ)文課,老師突然叫我回答問(wèn)題。我慌忙站起來(lái),腦子里一團亂,手指絞著(zhù)衣角,不知所措地看著(zhù)她。我多么希望她叫我坐下呀!可是她用輕快的語(yǔ)調說(shuō):“怎么想就怎么說(shuō),答錯了老師也不會(huì )要求你請我吃飯!甭(tīng)了這風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ),我放松多了。整理下思路,說(shuō)出自己的見(jiàn)解。坐下時(shí),我得到一種無(wú)法言說(shuō)的成就感。下課后,老師把我叫到跟前,摸摸我的頭,說(shuō):“答得不錯,怎么不見(jiàn)你舉手呀?”“我…我怕答錯!薄叭绻粋(gè)人有才能,但羞于表現出來(lái)而被埋沒(méi)就太可惜了,只有善于表現自己,才有機會(huì )被發(fā)掘。

  要相信自己!”聽(tīng)了老師的鼓勵,我決定不再膽怯。以后,不管上什么課,我都積極舉手發(fā)言。謝謝你,老師。是你教會(huì )我知識和道理。令我從一個(gè)膽怯無(wú)知的孩童成長(cháng)為有知識,敢于表達的學(xué)生。我會(huì )永遠銘記你的教誨!

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