一個(gè)“盲人”作文

一個(gè)“盲人”作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的一個(gè)“盲人”作文，歡迎大家分享。

一個(gè)“盲人”作文1

　　假如我的個(gè)盲人，難免會(huì )有些遺憾，因為我將永遠的生活在黑暗的迷茫中，見(jiàn)不到東方的第一縷陽(yáng)光，看不到枝頭綻放的每一朵花蕾……

　　但是，作為盲人，我仍樂(lè )觀(guān)地認為：做盲人也盲人的異樣的樂(lè )趣。我順著(zhù)墻根，摸著(zhù)門(mén)板，扶著(zhù)拐杖，仍能夠一步步向前走。我可以用手觸摸樹(shù)葉的光澤，撫摸花瓣的紋路，領(lǐng)悟到常人不會(huì )注意的奧秘；我可以在樹(shù)下聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌喉�？床灰�(jiàn)，不要緊。遐想，我可以遐想這婉轉的歌聲，遐想這大自然的交響曲，那樣的活躍！那樣的美妙！遐想著(zhù)它們枝間跳動(dòng)的`身姿，它們一定很快活！我還可以聆聽(tīng)海浪翻滾的洶涌，春雨滴落的淅淅瀝瀝；聆聽(tīng)呼呼的風(fēng)，隆隆的雷，嘩嘩的水，吱吱的蟲(chóng)。一一遐想它們，多么快活！――即使我看不見(jiàn)！

　　我是一個(gè)盲人，但也有屬于自己的天地；我是一個(gè)盲人，但也可以感觸自然，聆聽(tīng)萬(wàn)物！我可以像海倫·凱勒一樣面對現實(shí)，鼓起勇氣，創(chuàng )造輝煌。我有屬于自己的生活的權利，我不會(huì )感到自卑，我有屬于自己的非同一般的快樂(lè )！

　　假如，我是一個(gè)盲人……

一個(gè)“盲人”作文2

　　老師讓我們體驗盲人的生活，我回到家，就找了一塊黑布，蒙住了我的眼睛。眼前一片黑黑的，很不方便。我試著(zhù)走了兩步，漸漸我走得越來(lái)越快，“咚！”我的頭磕到了櫥柜上，爸爸媽媽聽(tīng)到了聲音就趕快跑來(lái)，幸好沒(méi)什么事。

　　吃飯的時(shí)間到了，我又蒙上了眼睛，試著(zhù)吃飯。由于我看不見(jiàn)，就在菜碗里亂攪，爸爸和媽媽都笑出聲了我想肯定出事了，便摘下了眼罩，結果菜被我攪得亂七八糟的。媽媽又收拾好，我們就繼續吃飯了，我想要什么菜，媽媽就夾給我。我又試著(zhù)去夾菜，結果菜沒(méi)夾到，筷子卻伸到媽媽的碗里，爸爸媽媽又一次笑了起來(lái)。

　　通過(guò)這次盲人生活的經(jīng)歷，我發(fā)現了盲人很辛苦，干什么事都很困難，他們看不見(jiàn)藍天，看不見(jiàn)綠草假如我是盲人的`作文。我們作為一名正常人，比他們好多了。所以我們要珍惜現在的生活，還要保護好眼睛，同時(shí)要同情殘疾人，在他們有困難的時(shí)候，伸出援助之手。

一個(gè)“盲人”作文3

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師帶領(lǐng)學(xué)生在作文課上玩了一次。失明時(shí)游戲。只有通過(guò)這個(gè)游戲，我才能知道這對盲人來(lái)說(shuō)有多難。

　　在游戲開(kāi)始時(shí)，老師告訴了我們游戲規則。老師拿著(zhù)一條絲巾蓋住游戲者的眼睛，讓另一個(gè)人拿著(zhù)一塊長(cháng)海綿讓被蓋住的人找到海綿，路上有許多障礙物。

　　游戲開(kāi)始了。第一個(gè)是陳勝宇姐。當她看著(zhù)它時(shí)，天已經(jīng)黑了。陳勝宇姐小心翼翼地向前走著(zhù)。她認為還有一個(gè)辦法。她不小心撞到了桌子上。她又走了一遍，終于找到了海綿。同學(xué)們給了陳余省杰熱烈的掌聲作為鼓勵。

　　學(xué)生們的'表現也很好。每個(gè)人的表現都不一樣，但是每個(gè)人都很難得到東西。最可憐的是尚淼。

　　老師遮住了尚淼的眼睛。非常黑暗。湯淼覺(jué)得自己是個(gè)大活人，但為什么他的手沒(méi)有海綿？在老師的提醒下，湯淼知道原來(lái)有兩個(gè)人。楊一浩在尚淼面前。尚淼不得不努力工作才能拿到海綿。

　　最后，是我。我小心翼翼地走著(zhù)。我摸遍了胡的手，但夠不著(zhù)。我又摸了一遍，終于找到了。原來(lái)她躲在背后。

　　只有通過(guò)這次經(jīng)歷，我才能知道眼睛有多重要。將來(lái)我會(huì )好好照顧他們。將來(lái)我會(huì )更加尊重盲人的叔叔和嬸嬸。

一個(gè)“盲人”作文4

　　星期天，我在家里很無(wú)聊，就拿起《就這點(diǎn)事》這本書(shū)看了起來(lái)。

　　夜深了，一個(gè)苦行僧走到一個(gè)荒僻的村落，他看到一束昏黃的燈光正從巷道的深處照過(guò)來(lái)。身旁的一位村民說(shuō)：“孫瞎子來(lái)啦!

　　”苦行僧百思疑惑不解。他想：村民怎么知道是孫瞎子?瞎子為什么挑燈?于是，苦行僧走過(guò)去問(wèn)：“敢問(wèn)施主，既然你什么都看不見(jiàn)，那你為何挑盞燈呢?”盲人說(shuō)：“現在是黑夜嗎?我聽(tīng)說(shuō)黑夜如果沒(méi)有燈光的映照，那么滿(mǎn)世界就一片黑暗，所有人和我一樣是盲人，所以就點(diǎn)了一盞燈�！笨嘈猩�若有所思地說(shuō)：“原來(lái)你是為別人照明呀?”盲人卻說(shuō)：“不，是為了我自己�！泵と苏J為，他在漆黑的夜晚挑燈既是為別人照亮路，也是為了讓別人借助燈光看到自己，不至于碰撞他。

　　讀了這個(gè)故事，我真正理解了“能和大家分享的快樂(lè )才是真正的.快樂(lè )”的含義，這篇美文也像前言所說(shuō)的“你種下的可能是幾�；ǚN，但你收獲的會(huì )是整個(gè)春天�！�

一個(gè)“盲人”作文5

　　相信大家都見(jiàn)過(guò)盲人，不知道大家對盲人的印象是什么樣子的。在我的心目中他們是值的敬佩的一個(gè)團體。想象一下，如果我們自己是一個(gè)盲人，心理上是不是會(huì )特別無(wú)助，是不是感覺(jué)對生活失去信心，是不是沒(méi)有了自信。

　　而生活當中，看那些盲人，他們柱著(zhù)探路杖在地上得得的敲著(zhù)。我們有一些人還跟平常一樣來(lái)去匆匆，沒(méi)有注意到他們的存在。有的甚至還在匆忙當中無(wú)意碰他們一下，我感覺(jué)這樣的場(chǎng)景非常的心痛。

　　如果我是一個(gè)盲人，我希望得到尊重�？匆粋�(gè)電視劇當中的情節，一個(gè)盲人摸索著(zhù)上了公交車(chē)，車(chē)上好多人給這位盲人讓座，他卻拒絕了。這是一個(gè)社會(huì )對一個(gè)殘疾人的幫助，這樣的場(chǎng)景讓人感覺(jué)特別的溫馨，畢竟我們的社會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)�？墒沁@個(gè)盲人，他沒(méi)有把自己當作一個(gè)殘疾人，他希望得到尊重，所以他拒絕了所有的幫助。

　　如果我是一個(gè)盲人，我希望得到大家的認可。上帝在開(kāi)啟一扇門(mén)的'同時(shí)也為一個(gè)人關(guān)閉了一扇門(mén)。所以不管是誰(shuí)，他一定會(huì )有優(yōu)點(diǎn)的。我們不能味的看某個(gè)人的缺點(diǎn)或殘疾，我們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，那怕他是一個(gè)盲人。

　　所以，如果我們在街上再碰到了盲人請給予他們力所能及的幫助，如果他們不需要請不要強加給他，也許他更需要尊重和認可。

一個(gè)“盲人”作文6

　　你滿(mǎn)足生活的現狀嗎?每天,我們徜徉在花草樹(shù)木裝點(diǎn)的美麗校園,可曾想過(guò)盲人的生活嗎?請跟我一起到漢語(yǔ)作文課上,體驗漆黑的世界里,令人難忘的分分秒秒吧!

　　首先,老師提出要求,讓我們蒙上眼睛畫(huà)一朵帶綠葉的紅花.我摸索著(zhù)找出一支筆,這在平時(shí)是多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作,今天特別艱難,隨便拿出一張紙,用筆畫(huà)了一朵花,可是,麻煩又來(lái)了.我剛剛拿出來(lái)的筆是什么顏色的?旁邊的這支又是什么顏色的?不管三七二十一,我用手去摸出一支筆,在紙上畫(huà)紅花和綠葉.畫(huà)完之后,摘下毛巾看了看：“啊!這是我畫(huà)的花嗎?”這可是藍花紅葉呀!它們怎么會(huì )分家呢?這個(gè)“杰作”在平時(shí)很難創(chuàng )作出來(lái)的.我對自己的“杰作”感到無(wú)比驚訝：它們一個(gè)在天上,一個(gè)在地下：“哎!”我不禁嘆了一口氣.

　　重憶這堂課,我感慨萬(wàn)端,盲人的`生活是漆黑的,沒(méi)有光,也沒(méi)有顏色,可是他們卻勇敢地站起來(lái)往前走,這種精神值得我們學(xué)習.那些不滿(mǎn)足生活現狀的人們,我建議也去體驗一次盲人的生活.我相信,你會(huì )滿(mǎn)足現在所擁有的一切!

一個(gè)“盲人”作文7

　　今天，我和表妹去了公園玩。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)一個(gè)盲人手里拿著(zhù)一個(gè)破碗，里面有幾個(gè)硬幣。他衣衫襤褸，另一只手握著(zhù)一截木棍，正敲打著(zhù)前面的路。我很同情他，于是掏出一枚硬幣，輕輕放進(jìn)那只破碗里，幾乎沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)碰撞的聲音。而“盲人”說(shuō)：“小朋友，謝謝你！”咦？他怎么知道我給了他錢(qián)，又怎么知道我是個(gè)小朋友？好奇心驅使我跟在他的后面，想看個(gè)究竟。

　　我跟過(guò)一條馬路，穿過(guò)幾個(gè)大街小巷。他的棍子不是敲打前面的路，而是胡亂地亂打，他卻從來(lái)沒(méi)有摔倒過(guò)。人多的地方，他放慢腳步，邊講述身世，邊伸出碗向行人乞討；人少了，他的步子就加快了，也不在講述著(zhù)自己的故事了。這還不說(shuō)，更令我吃驚的`是，他在過(guò)一條擁擠的馬路時(shí)，只見(jiàn)他有時(shí)退后，有時(shí)疾步前行，而在距離路中間的水泥墩幾步遠的地方，敏捷地一躍，十分輕松地跳過(guò)去，一看就是個(gè)橫穿馬路的“高手”，一個(gè)盲人的動(dòng)作怎么會(huì )如此矯捷？

　　我又跟著(zhù)那個(gè)人走了一段路，看他突然“消失”了，過(guò)了一會(huì )兒，他穿了一套運動(dòng)服、一雙運動(dòng)鞋出來(lái)了……

　　這時(shí)，我茫然了，呆呆地站在那里，他昧著(zhù)良心，欺騙別人，欺騙別人的好意，就為了這么一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，值得嗎？

一個(gè)“盲人”作文8

　　我想大家都知道海倫·凱勒—一位有名的殘疾人。他從小因為得了重病而雙目失明，我想成為盲人以后一定每天只能看見(jiàn)黑暗而且非常的恐懼，因為他看不見(jiàn)了，但是他十分堅強的'度過(guò)了一個(gè)個(gè)日日夜夜。

　　今天，老師讓我們體驗當盲人的感覺(jué)。所以我一寫(xiě)完作業(yè)，便讓媽媽陪我一起當“盲人”。我們來(lái)到了馬路上，本以為這是一件很有趣的事情，可沒(méi)想到我還沒(méi)走完十步腿就想灌了鉛似的，一種說(shuō)不出的恐懼就蔓延可我的全身，此時(shí)此刻我恨不得馬上睜開(kāi)眼睛飛速跑到家里，什么也不干便一頭扎進(jìn)被窩里�？墒敲と藚s不能這樣，因為他們每天都過(guò)著(zhù)這樣的生活，無(wú)法逃避。

　　在生活中有許許多多的盲人，有一些盲人以自強不息的精神受到人們的贊賞，例如：海倫·凱勒、陽(yáng)光……可也有一些盲人，總是遭受不平等待遇，甚至遭到排斥。為什么他們不能受到平等待遇？有些殘疾人雖然看不見(jiàn)眼前美麗的世界，但是他們照樣可以寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)、彈拉樂(lè )器、自食其力，這樣說(shuō)來(lái)，我還不如他們。

　　任何人之間是平等的，我希望大家對殘疾人一份關(guān)懷！

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