四年級書(shū)法作文

實(shí)用的四年級書(shū)法作文42篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的實(shí)用的四年級書(shū)法作文42篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　四年級書(shū)法作文 1

　　暑假的時(shí)候，爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法培訓班，讓我把字寫(xiě)好看一點(diǎn)。

　　第一天老師說(shuō)：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，接著(zhù)用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著(zhù)或平放在桌面上，不能直接插到筆筒里，因為濕的時(shí)候插入筆筒里水分長(cháng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理�！笨磥�(lái)要想學(xué)習寫(xiě)字，看來(lái)準備工作還真是不少。

　　總算可以正式開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。老師讓我先鋪開(kāi)一張元書(shū)紙，對我說(shuō)“我們從篆書(shū)入手，先練寫(xiě)橫和豎�！蔽夷闷鹈�筆就要蘸墨。老師說(shuō)：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿(mǎn)的水分，再捋干，才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始按老師的要求去做。

　　老師拿起毛筆，畫(huà)了一幅筆順圖，為我寫(xiě)了范例。我試著(zhù)寫(xiě)了一筆橫，老師說(shuō)我寫(xiě)錯了，就把著(zhù)我的'手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次，比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P我。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎了，沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì )。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫(xiě)得好，時(shí)而寫(xiě)得不好�？磥�(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。

　　我要好好學(xué)習書(shū)法，然后寫(xiě)出像老師一樣漂亮的字。

　　四年級書(shū)法作文 2

　　今天，我第一次上書(shū)法課。我心想我一定可以學(xué)好的，心里很擔心不知老師教得好不好，對我們要求嚴格不嚴格。

　　我們開(kāi)始上課了，老師讓我學(xué)寫(xiě)橫豎、執筆。同學(xué)大約有20來(lái)個(gè)，家長(cháng)也不多。我們各寫(xiě)的字也不一樣。我一開(kāi)始不會(huì )執筆，因為我習慣了鉛筆的寫(xiě)法，姿勢也不正確，頭總想趴在桌子上，后來(lái)老師告訴我要把胸挺起，把三個(gè)手指都按住筆，剩下的拇指靠在毛筆下，大拇指放在四個(gè)拇指的`中間，寫(xiě)字時(shí)還得注意筆畫(huà)順序和字形，要輕輕用毛筆尖寫(xiě)，這樣我就會(huì )寫(xiě)了。

　　12點(diǎn)老師給我們布置了作業(yè)，回家了。

　　今天我感到很高興，因為我懂了學(xué)書(shū)法要認真，細心才能寫(xiě)好，它會(huì )使我養成耐心的好習慣。

　　四年級書(shū)法作文 3

　　今天，是我期待已久的書(shū)法課。

　　丁零零，上課了，我們紛紛跑進(jìn)教室，桌子上擺著(zhù)一支鋼筆和一本書(shū)法書(shū)，整齊的放在桌面上，耐心地等待著(zhù)老師，不一會(huì )兒，阮老師來(lái)了，她帶著(zhù)微笑，走進(jìn)溫馨的教室。

　　開(kāi)始了，阮老師說(shuō)：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的�！崩蠋熯�說(shuō)：“鋼筆寫(xiě)起來(lái)的字‘頓筆是看的一清二楚的，當然，寫(xiě)字時(shí)要一步到位，不要涂來(lái)涂去�！�

　　終于，到了寫(xiě)漢字的時(shí)候了，阮老師教我們寫(xiě)一些的'“些”，我在寫(xiě)第一個(gè)字的時(shí)候，覺(jué)得非常困難，于是，我心想：“原來(lái)寫(xiě)鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了�！�

　　這時(shí)，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對我說(shuō)：“你寫(xiě)的也非常干凈�！碑敃r(shí)，我聽(tīng)到了

　　這句話(huà)，心里比吃了蜜還要甜。

　　聽(tīng)了老師的贊揚，我以后要加把勁，一定不要辜負老師對我的期望。

　　四年級書(shū)法作文 4

　　書(shū)法藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術(shù)寶庫中一枝永不凋謝的藝術(shù)奇葩。我對書(shū)法的喜愛(ài)是在爺爺的熏陶下開(kāi)始的。

　　記得從上幼兒園開(kāi)始，爺爺每天都送我上學(xué)，一路上爺爺總會(huì )很耐心地教我點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，并且讓我認識一些廣告牌或者一些單位門(mén)牌最簡(jiǎn)單的字。長(cháng)大一些，爺爺仍會(huì )耐心地教我書(shū)法最基礎的知識。爺爺告訴我：握筆時(shí)毛筆在手中要像握著(zhù)雞蛋一樣。寫(xiě)字時(shí)，人要坐直、筆要拿穩;寫(xiě)出的點(diǎn)要干脆、寫(xiě)橫要有力、寫(xiě)豎要拉直、寫(xiě)撇要壓筆、寫(xiě)捺要灑脫等等。爺爺有時(shí)還把一些有名的書(shū)法家的書(shū)法拿給我欣賞，讓我學(xué)習和練習，而且常常告訴我：“書(shū)法是中華民族傳統文化的一門(mén)藝術(shù)，練習書(shū)法能使人陶冶情操，讓人修身養性，平和人的心態(tài)，對工作和生活都有極大地促進(jìn)作用�！睜敔斏钌畹慕陶d使我既懂得了書(shū)法的初步要領(lǐng)，又讓我認識到了書(shū)法對人本身的益處，更讓我對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。

　　在爺爺的悉心指導下，經(jīng)過(guò)幾年的練習，我的字體從起初的歪歪扭扭開(kāi)始變得有所正規。但是比起爺爺的'書(shū)法還是差距很遠，可爺爺還是會(huì )不時(shí)地表?yè)P我、鼓勵我。想到爺爺那么辛苦、耐心地教導我、鼓勵我，我暗暗下了決心，一定要持之以恒地認真練習書(shū)法，把書(shū)法這門(mén)藝術(shù)當成自己永遠的愛(ài)好堅持下去，無(wú)論多么辛苦，絕不辜負爺爺對我的期望。

　　爺爺把積累多年的書(shū)法知識傳授給了我，很多知識也是爺爺的經(jīng)驗所得。所以網(wǎng) ，每當我提起筆全身心地投入到書(shū)法的練習中時(shí)，都能享受到最輕松最自如最溫暖的感覺(jué)。通過(guò)對書(shū)法幾年的練習，我深深體會(huì )到，只有身臨其境，才能領(lǐng)會(huì )到這門(mén)具有民族特色和悠久歷史的傳統藝術(shù)的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈予我這份文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩的禮物，我會(huì )把這份貴重的禮物當成我的最?lèi)?ài)去珍藏。

　　我愛(ài)書(shū)法……。

　　四年級書(shū)法作文 5

　　昨天，是一個(gè)充滿(mǎn)意義的星期天。為什么這么說(shuō)呢，因為這是我們書(shū)法學(xué)校每年都會(huì )參加的比賽——聲屏報書(shū)畫(huà)大賽。

　　為了這一天我們準備了一個(gè)暑假，每天都是苦苦練習，只為在這一天更好的放出光芒。每個(gè)人都認認真真的寫(xiě)著(zhù)一筆一劃，生怕重寫(xiě)，也生怕得不到好的成績(jì)。如果是那樣的話(huà)，那位同學(xué)一定會(huì )為之感到非常慚愧的。非常幸運，我們所有人寫(xiě)的都非常棒，可以稱(chēng)之為verygood。我們對拿到獎項非常之有信心。非個(gè)人雖然忙，但非�？鞓�(lè )。并不感到煩惱和厭倦。

　　我們交上了作品，顯然每個(gè)人看上去都非常的輕松與愉快。因為在這最最繁忙的一天之后，確實(shí)是愜意而舒適的假期，這對我而言，好像不是這樣的。因為我去學(xué)習一些特長(cháng)班，是因為自己一個(gè)人在家里非常的`無(wú)聊，在學(xué)校里有同學(xué)，有老師，在快樂(lè )中可以學(xué)習，在學(xué)習中還可以交朋友，交了朋友就可以把自己的知識緋想給他人，也可以從同學(xué)那里得到一些知識。所以我不喜歡放假，我喜歡有朋友的地方。

　　自從學(xué)習了書(shū)法，我的硬筆也有了長(cháng)進(jìn)，每個(gè)字都是規規矩矩板板整整的。我從心底里對自己感到崇拜呢。希望自己可以拿到一個(gè)好成績(jì)吧。加油！

　　四年級書(shū)法作文 6

　　我的愛(ài)好有很多，如圍棋、象棋、踢足球等等，但我最喜歡書(shū)法。

　　以前，我寫(xiě)的字像蛇一樣彎彎曲曲，亂七八糟。自從媽媽給我報了書(shū)法班以后，我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步很大。

　　我的書(shū)法老師是水老師，他寫(xiě)的字如行云流水，蒼勁有力，我非常羨慕。

　　通過(guò)水老師對我的教導，再加上我的勤奮努力，經(jīng)過(guò)兩年的苦練，我的書(shū)法突飛猛進(jìn)。有一天，老師宣布我參加第26屆國際少兒書(shū)畫(huà)大賽，聽(tīng)到這個(gè)消息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天，我心里特別緊張，又特別興奮。心想：“我一定好好發(fā)揮，不辜負老師對我的期望。果然，功夫不負有心人，在這次的比賽中，我獲得了意想不到的好成績(jì)-----國際少兒書(shū)畫(huà)特別金獎。我心里非常高興，但我并不驕傲，我要朝著(zhù)更遠大的目標前進(jìn)。

　　我喜歡書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中華民族的瑰寶。從最初的'甲骨文、發(fā)展到篆書(shū)，再到日后的草書(shū)、行數、楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令人敬仰的書(shū)法家，例如：王羲之、王獻之、顏真卿……，我十分敬佩他們，所以我才更喜歡書(shū)法，長(cháng)大以后一定要當像他們那樣的大書(shū)法家。

　　四年級書(shū)法作文 7

　　今天，我在朱老師家與胡正揚、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫(xiě)毛筆字”。

　　起初，大家用自己的方式寫(xiě)毛筆字，我選擇了木棒。我提來(lái)一桶水，把木棒的一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫(xiě)了，我寫(xiě)了我最熟悉的“葉”字，因為“葉”字方方正正，有好寫(xiě)�！爸ㄖㄖā睅茁曔^(guò)去后，我寫(xiě)好了。該到孫寧了，只見(jiàn)她拿著(zhù)一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開(kāi)始了，她不愧是學(xué)過(guò)書(shū)法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚了，他寫(xiě)的“胡”字，它是用最最最老土的`方法，甚至沒(méi)有比這個(gè)方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫(xiě)，不一會(huì )三個(gè)人都寫(xiě)完了，朱老師看了看，說(shuō)：“孫寧寫(xiě)得最好，葉祎凡也不錯，胡正揚的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了�！蔽衣�(tīng)了捧腹大笑。

　　接著(zhù)朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說(shuō)：“現在我們用拖把來(lái)寫(xiě)，把字擴大，看誰(shuí)寫(xiě)得好�！�

　　我自告奮勇地第一個(gè)寫(xiě)。朱老師先把拖把浸濕，我拿著(zhù)拖把讓拖把上的水不滴下來(lái)。我帶著(zhù)拖把找了個(gè)地方寫(xiě)出一個(gè)方方正正的“口”字，又寫(xiě)了一橫，最后寫(xiě)了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚了，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)拖把，一手在找地方。他找了個(gè)合適的地方開(kāi)始寫(xiě)，半個(gè)“胡”字寫(xiě)得很好，朱老師連連稱(chēng)贊。要寫(xiě)“月”字了，胡正揚不管三七二十一，快速地寫(xiě)，結果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來(lái)。她看可以了，便拿起來(lái)在一個(gè)寬敞的地方寫(xiě)了一個(gè)“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫(xiě)出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老師也來(lái)試了試，不過(guò)朱老師說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是老師，字寫(xiě)不好才怪，它不僅比孫寧寫(xiě)得好，而且這么一個(gè)“朱”字足足占了四平方米呢！

　　最后朱老師發(fā)現：胡正揚身材胖，字也寫(xiě)得胖；而孫寧瘦小，寫(xiě)得也��；我比較高，而又瘦，寫(xiě)得也很大，而且方方正正。大家聽(tīng)了，都露出了快樂(lè )的微笑。

　　這真是“字像其人”��！如果來(lái)一次吉尼斯大字比賽，比得是字的大小，那我寫(xiě)得能進(jìn)入世界紀錄排行榜嗎？

　　四年級書(shū)法作文 8

　　曹子琪和我是好朋友，今天我們到少年宮練習完書(shū)法，媽媽帶我和她到大潤發(fā)去逛一逛。我們在超市里，買(mǎi)了許多好吃的。曹子琪要買(mǎi)果凍，可是，沒(méi)有營(yíng)養的東西是不能吃的。她媽媽叫她不要買(mǎi)，她非要買(mǎi)，我一把就把她手上的果凍搶下來(lái)，放到貨架上，曹子琪哭了。媽媽告訴過(guò)我，果凍里含有大量的`鉛。我把這件事情告訴了曹子琪，她還是哭。我看她哭了，心里很難過(guò)。于是，我跟她說(shuō)：“不要哭了，笑一笑吧�！辈茏隅鬟�是在哭，但是，嘴角卻有一點(diǎn)想笑。然后，我又說(shuō)：“你馬上就要笑了，你看，笑了笑了�！眱蓚�(gè)媽媽也在逗她笑，曹子琪終于開(kāi)心地笑了。

　　我們又繼續向前走，看到有人在買(mǎi)帳篷。那帳篷，有藍色、紅色、黃色，我非常想要，因為，我想把它放到我家的閣樓上，那樣，我就可以睡在外面的地上了，那該多好呀！可是，媽媽不讓我買(mǎi)，她讓我長(cháng)大了自己掙錢(qián)去買(mǎi)。我依依不舍地離開(kāi)了那里。

　　今天，我們買(mǎi)了很多東西，也玩得很開(kāi)心！

　　四年級書(shū)法作文 9

　　今天，外公送我去上書(shū)法課，我們的書(shū)法老師是王老師。

　　第一節課，王老師給我們講書(shū)法的起源和握筆的姿勢。原來(lái)練書(shū)法還有那么多有趣的故事，比如書(shū)法大師王羲之，為了練好字，把一池水洗筆都洗黑了，后來(lái)人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的.刻苦練習，最后成為一代書(shū)法大師。

　　看著(zhù)教室里一幅幅書(shū)法杰作，有的寫(xiě)得龍飛鳳舞，有的寫(xiě)得規規矩矩、整整齊齊，雖然很多我不認識也讀不懂，但我知道這些都是書(shū)法家辛辛苦苦練出來(lái)的，我下定決心，也要像他們一樣刻苦學(xué)習，好好練習。

　　王老師又耐心地手把手得教我握筆，教我簡(jiǎn)單的練字方法。橫平豎直、一點(diǎn)如桃、一捺如刀……這節課中，我明白了許多道理，從簡(jiǎn)單枯燥的練字中找到了樂(lè )趣。

　　這節課結束了，看著(zhù)我本子上打滿(mǎn)的星星，我開(kāi)心地笑了。

　　四年級書(shū)法作文 10

　　書(shū)法每個(gè)人都知道，有草書(shū)，皆書(shū)，行書(shū)….幾種書(shū)法�，F在我也開(kāi)始學(xué)習書(shū)法了。

　　我學(xué)習書(shū)法是因為我覺(jué)得寫(xiě)的字既好看又有趣；開(kāi)始練習書(shū)法，我躡手躡腳的拿起毛筆，開(kāi)始練字。嘿，剛開(kāi)始覺(jué)得大字還挺簡(jiǎn)單的，但是練起來(lái)還挺難的。這是我便隨隨便便的寫(xiě)了一個(gè)字，我覺(jué)得糟透了。寫(xiě)的非常難看，又大，又難看猶如一只鐵公雞樹(shù)立在哪里。我慚愧的底下了頭，不由自主的說(shuō)；‘唉，我果然不是這塊料�！�這是，爺爺說(shuō)；’書(shū)法也不是一日練成的，比如說(shuō)以前的書(shū)法家王羲之他的書(shū)法也不是一日練成的'啊。因為他專(zhuān)心，刻苦學(xué)習才有了這樣的偉大成就。

　　這時(shí)我瞬間信心十足，下定決心要把書(shū)法練好。于是，我便每天埋頭于書(shū)法中，幾個(gè)月后，終于皇天不負有心人。我把字寫(xiě)的端端正正的，猶如一排排士兵樹(shù)立在眼前。

　　這是我臉上露出了淡淡的微笑。

　　四年級書(shū)法作文 11

　　經(jīng)過(guò)兩年多的培訓，一個(gè)月來(lái)緊張的選拔，我終于可以代表學(xué)校參加萊州市“陽(yáng)光綠洲工程”寫(xiě)字現場(chǎng)的匯報展示了。

　　開(kāi)始寫(xiě)字了，我端正地坐著(zhù)，認真地寫(xiě)著(zhù)，力爭把每個(gè)字都寫(xiě)規范。正在我寫(xiě)得入迷時(shí)，幾位老師來(lái)到我的身邊，輕輕地翻著(zhù)我的'漢字書(shū)寫(xiě)記錄冊，不住地稱(chēng)贊著(zhù)，并不時(shí)地詢(xún)問(wèn)我幾句。我既緊張又有點(diǎn)激動(dòng)……

　　是這次活動(dòng)讓我愛(ài)上了書(shū)法，是老師的辛勤教導讓我進(jìn)步很大。兩年來(lái)，老師手把手地教，一筆一劃地指點(diǎn)，我的字越寫(xiě)越有勁。沒(méi)有毅力是練不出好字的，練字讓我磨練了意志，學(xué)會(huì )了堅持，還幫我養成了細心的好習慣。

　　仔細端詳著(zhù)自己的字，聽(tīng)著(zhù)老師的夸獎，我的心里美滋滋的，我對自己更是充滿(mǎn)信心。今后，我還會(huì )在老師的指引下，刻苦練字，讓我的漢字書(shū)寫(xiě)水平如芝麻開(kāi)花—節節高！

　　四年級書(shū)法作文 12

　　我的課余生活很豐富多彩，就像厚厚的書(shū)堆在一起。遇到困難時(shí)，讀一本書(shū)總能讓我豁然開(kāi)朗。所以拉小提琴，彈琴，練字，都藏在一本書(shū)里。當然，我最喜歡的“一本”是書(shū)法。

　　每當練字的時(shí)候，內心都會(huì )平靜下來(lái)，沉浸在自己的世界里，只聞墨香。老師說(shuō)“字字是世界，字筆是靈”。在我看來(lái)，一句話(huà)的.確有一個(gè)世界，或者說(shuō)一幅隱藏中國五千年的畫(huà)。寫(xiě)一個(gè)單詞，學(xué)習一些知識。一句話(huà)就是一個(gè)市場(chǎng)，真的很熱鬧！

　　書(shū)法課上，每個(gè)人都用心寫(xiě)每一筆每一畫(huà)。你的話(huà)美，世界就美，你的話(huà)丑，世界就被地震海嘯毀滅。也可以聽(tīng)老師講古人的書(shū)法文化。當你著(zhù)迷的時(shí)候，你可以進(jìn)入古人的時(shí)代，欣賞那些文字。書(shū)法家用毛筆跳舞。這些作品真是贊不絕口。如果你不著(zhù)迷，你就會(huì )與書(shū)法世界隔絕。

　　書(shū)法讓我靜下心來(lái)，欣賞書(shū)法的美。我愛(ài)書(shū)法。

　　四年級書(shū)法作文 13

　　中國有很多傳統文化:剪紙、陶瓷、戲劇、國畫(huà)、書(shū)法、端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈……

　　我最喜歡的就是書(shū)法了，我聽(tīng)書(shū)法老師說(shuō)過(guò)練書(shū)法可以使人心歡暢，還不會(huì )讓人感到疲憊，而且，平時(shí)急燥的人練一段時(shí)間的書(shū)法，就會(huì )變得心平氣和。

　　我剛開(kāi)始練書(shū)法時(shí)，就是心急、坐不住，但是，練了一段時(shí)間之后，就習慣了。

　　年底，要參加書(shū)法比賽了，我非常緊張，也非常興奮。因為這是我練書(shū)法以來(lái)第一次參加比賽，我一心想要寫(xiě)好，因此，練的時(shí)候非常用心，反反復復練了好多張，那時(shí)因為我對自己的要求特別高。

　　不久，公布得獎的'時(shí)間要到了，我特別激動(dòng)，可是，一個(gè)月都快過(guò)去了，我還以為沒(méi)有得獎，正在我亂猜的時(shí)候，書(shū)法老師打電話(huà)了，并驚喜的告訴我，我參加的中華青少年杯書(shū)法大賽得了銀獎。這下把我高興的一蹦三尺高。

　　我喜歡練書(shū)法，更喜歡中國的傳統文化。

　　四年級書(shū)法作文 14

　　我國的傳統文化有許多許多。在生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中國傳統文化。比如十二生肖、剪紙、陶瓷、國畫(huà)、書(shū)法……。書(shū)法藝術(shù)是我最感興趣的傳統文化。

　　從書(shū)中了解到，中國書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，歷史悠久，也是我國人民最引以為豪的文化瑰寶之一。書(shū)法大體可分為：篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等五種。具有很高的審美價(jià)值。我從小就非常喜歡書(shū)法，我剛練毛筆的時(shí)候，手中的.筆總是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的字橫不象橫豎不象豎，難看極了。后來(lái)我有點(diǎn)不耐煩了，于是，我隨便寫(xiě)了一幅作品交給書(shū)法老師。老師看了說(shuō)：“你寫(xiě)字時(shí)不夠認真，心必須靜下來(lái)，書(shū)法可以修身養性，寫(xiě)書(shū)法時(shí)講究入靜，講究凝神靜氣，入靜就可以培養耐性�！�

　　從此我就認真地學(xué)習書(shū)法了，我的毛筆字也越來(lái)越好了。

　　四年級書(shū)法作文 15

　　現在我在青少年活動(dòng)中心學(xué)些毛筆書(shū)法初下班，因為我的硬筆字寫(xiě)得很好，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓，曾在市硬筆字書(shū)寫(xiě)比賽中獲得三等獎，所以媽媽給我報了毛筆書(shū)法班。

　　第一天上課，楊老師教了我們者、老兩個(gè)字的書(shū)法方法，我下筆的時(shí)候，連握筆的手都在發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字當然是不如意的。經(jīng)過(guò)兩張紙的練習之后，我開(kāi)始找到了感覺(jué)，再經(jīng)過(guò)楊老師手把手的教和在握練習紙上給我做的示范，我照著(zhù)樣寫(xiě)，才慢慢的有了進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的'練習，我寫(xiě)出來(lái)的字大大有了進(jìn)步。

　　回家的作業(yè)我寫(xiě)的非常認真，一筆一劃都按照字帖上的寫(xiě)，功夫不負有心人，在第二次的課堂上，楊老師在我的作業(yè)上打了一個(gè)八分，而且是班上最高的得分，楊老師還表?yè)P了我。

　　一天天的過(guò)去了，我的字越寫(xiě)越好，和以前的字相比有明顯的進(jìn)步，到了學(xué)期結束，我的得分之和超過(guò)了一百分，遠遠高出其他同學(xué)，期末評比的時(shí)候，我首當其沖地被評為了宮級優(yōu)秀學(xué)員。

　　四年級書(shū)法作文 16

　　我的愛(ài)好很豐富多彩，包括喜歡的.舞蹈和語(yǔ)言課，最喜歡最努力的小提琴。小提琴由四部分組成——弦、盤(pán)、馬和面。

　　看著(zhù)人們輕輕地拉小提琴，我心里癢癢的，想學(xué)，于是我媽給我買(mǎi)了一把小提琴�？吹竭@個(gè)寶貝，我一躍三尺高，心想一定要好好學(xué)小提琴。事情往往看起來(lái)很簡(jiǎn)單，很難做。這么說(shuō)吧，第一關(guān)就是夾琴。琴要夾在左脖子和左臉之間，要放毛巾，不然會(huì )很不舒服。但是，如果不用心、不用心去夾琴，琴還是會(huì )掉下來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)我的努力，終于通過(guò)了。我拿著(zhù)小提琴，手指沒(méi)拉幾下。我的手和胳膊酸痛，聲音也不好聽(tīng)。但是媽媽和老師一直陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月......我終于邁出了關(guān)鍵的一步。當我拉出第一首歌時(shí)，我淚流滿(mǎn)面。祝我的努力終于收到貨了。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我把音樂(lè )演奏得旋律優(yōu)美，我非常喜歡我的小提琴。通過(guò)學(xué)習小提琴，我明白了你做任何事情都不應該害怕困難，認真去做，這樣會(huì )有很多驚喜等著(zhù)你。

　　四年級書(shū)法作文 17

　　我的書(shū)法老師，他們是一對。都是姓王的，一起教我們書(shū)法，只是分工不同。王老師審讀作品，教硬筆書(shū)法，皇后老師教軟筆，評硬筆書(shū)法。

　　男老師王先生又重又高，女老師王先生柳眉大眼，個(gè)子不是很高。

　　他們對人很好，互相嘲笑，說(shuō)話(huà)的'最后一句話(huà)總是很溫柔，讓人感覺(jué)很舒服。

　　他們非常擅長(cháng)因材施教。在他們的指導下，我的寫(xiě)作水平日益提高。老師批評我的時(shí)候，我是服氣的。我每周換一份，寫(xiě)大字。老師為此給了我一本書(shū)和一支毛筆。

　　他們是非常有耐心的老師。當一些學(xué)生不會(huì )寫(xiě)字時(shí)，他們會(huì )手把手地教他們，直到他們學(xué)會(huì )為止。如果一些學(xué)生寫(xiě)得好，他們會(huì )給予鼓勵和獎勵，以激勵他們更加努力。

　　我喜歡他們。我很高興有這樣的老師。我會(huì )更加努力，不讓老師失望。

　　武曌省原平市青年街小學(xué)二年級

　　四年級書(shū)法作文 18

　　書(shū)法是中華民族的傳統文化，而且使用漢字書(shū)法的國家只有中國。所以漢字書(shū)法具有獨特的風(fēng)格，它吸引了外國的朋友，使他們也熱愛(ài)中國的漢字。

　　暑假，我參加了國風(fēng)藝術(shù)班，老師教我們從最基礎的“一”字寫(xiě)起。有的`同學(xué)說(shuō)：我都上三年級了，還用教嗎？可我呢，注意著(zhù)老師說(shuō)出來(lái)的每一個(gè)字的細節，重要性，筆畫(huà)，都記的清清楚楚，并且在作業(yè)紙上重復練習，比如：千字，橫畫(huà)，起筆重，收筆時(shí)不要頓得太重，不然頓筆會(huì )成大圓點(diǎn)。豎畫(huà)起筆頓，然后力量慢慢減少，直到落筆時(shí)形成針形。這才是真正的千字。因此，要寫(xiě)好漢字，并非一件容易的事情。由于我認真刻苦地練習，所以我進(jìn)步很快，成了班中的佼佼者。最后成為五星級的書(shū)法明星。

　　書(shū)法是一種非常深奧的藝術(shù)，我要通過(guò)平常多練，練一手漂亮的書(shū)法。

　　四年級書(shū)法作文 19

　　今天，我們終于完成了期中考試。我們以為我們沒(méi)有作業(yè)要做，但是老師給我們安排了四張紙。老師說(shuō)：“你要向以前的書(shū)法家——王羲之學(xué)習。他寫(xiě)了十多缸墨水。你說(shuō)他寫(xiě)了多少字？現在，做點(diǎn)作業(yè)很煩，怎么辦？”

　　我聽(tīng)了老師的話(huà)，回家認真寫(xiě)。第二天，我一到學(xué)校，就把昨天寫(xiě)的字給老師看，老師卻說(shuō)：“你就是不愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)到的時(shí)候好難過(guò)。中午老師又讓我們寫(xiě)，我一邊寫(xiě)一邊看。一個(gè)小時(shí)后，我終于寫(xiě)完了一張紙，給老師看。老師邊看邊回答我：“這個(gè)比上一個(gè)好多了，有好幾個(gè)字像，但是只能變好，遠離煩惱，還努力�！甭�(tīng)了老師的`話(huà)，我感覺(jué)好多了。最后我堅持練習，堅持練習，終于考了個(gè)好成績(jì)。我太高興了，我下定決心要取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　從現在開(kāi)始我要好好寫(xiě)，江東區考個(gè)a。

　　四年級書(shū)法作文 20

　　為什么我的字總是龍飛鳳舞，為什么我寫(xiě)的字總如行云流飛，為什么我的字總是亂起八糟，為什么我的字總是一塌糊涂，為什么我的`字總是有氣無(wú)力，東倒西歪，為什么。

　　太多的為什么，使我無(wú)語(yǔ)，戰士沖鋒陷陣，與他并肩作戰的武器，學(xué)生孜孜不倦地學(xué)習，沒(méi)有一手好字豈不為讓人難堪之事，沒(méi)有一手好字使人痛惜嗎，沒(méi)有一手好字怎能給予一種不同尋常之美。古人王曦之寫(xiě)字如木三分，使人賞心悅目，附于人一種清新之感，看看我的字，入紙三分都未達到，怎會(huì )有美感了，所以老媽幫我報了書(shū)法班，我也心甘情愿，第一次帶有一種積極的心情去學(xué)，我知道要專(zhuān)心致志，一絲不茍，“可江山易改，本性難移”，字照樣像散了架一樣，唉！我還是寫(xiě)不好字，每次寫(xiě)好的字都東倒西歪，最后我才明白，做什么事都要講究刻苦，現在每次寫(xiě)的字都比以前好很多了，我明白了，人只要勤奮，每天多練習，字肯定就越寫(xiě)越好。

　　我相信，我多加練習字一定會(huì )寫(xiě)好的。

　　四年級書(shū)法作文 21

　　我與書(shū)法結緣在我6歲時(shí)的一個(gè)假日里……“鈴鈴鈴……”我正在睡夢(mèng)中遨游，突然被這鈴聲吵醒了。我努力睜開(kāi)緊閉的睡眼，起了床。到了下午，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便在書(shū)桌上隨便拿了一本書(shū)翻了一翻。無(wú)意中，我看到了一副書(shū)法作品，這副書(shū)法作品每一筆都寫(xiě)的蒼勁有力，我還以為是一位十三四歲的大哥哥或大姐姐寫(xiě)的�？晌易屑氁豢�，作者竟是一位只有5歲大的小男孩。從此，我便對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣……時(shí)光在我學(xué)習書(shū)法的毛筆間流逝了�，F在，我已是一個(gè)10歲的.大姑娘了。在這4年來(lái)，我不僅僅學(xué)會(huì )了書(shū)法，而且還學(xué)會(huì )了畫(huà)國畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)…… 以前小時(shí)侯，我也曾寫(xiě)過(guò)一兩張毛筆書(shū)法，可都是不堪入目的。而現在我寫(xiě)的書(shū)法作品，已經(jīng)能讓爸爸媽媽連連稱(chēng)贊了。書(shū)法是我的知己，朋友，書(shū)法讓我書(shū)法讓我充滿(mǎn)活力，我相信，書(shū)法將會(huì )永遠陪伴著(zhù)我！

　　四年級書(shū)法作文 22

　　今天是星期日，媽媽帶我去學(xué)書(shū)法。

　　老師先發(fā)給我一支毛筆，然后教我怎樣拿筆，再叫我拿著(zhù)筆，挺直腰，再練一下拿筆的姿勢。大概過(guò)了半分鐘，我就感到手酸極了。老師看出了我的心思，說(shuō)：“學(xué)書(shū)法要有耐心�！蔽衣�(tīng)了，連忙繼續練。

　　我的'拿筆姿勢練好后，老師就教我寫(xiě)字了。老師先叫我寫(xiě)“一”字。老師先在紙上示范給我看，然后叫我學(xué)著(zhù)他的筆畫(huà)寫(xiě)，練了半個(gè)上午，寫(xiě)了整整兩頁(yè)才把這個(gè)筆畫(huà)練好。

　　老師又教我寫(xiě)短橫。我照著(zhù)老師的寫(xiě)法，寫(xiě)著(zhù)這個(gè)筆畫(huà)。剛寫(xiě)了一行，我突然就不想寫(xiě)了，把筆放了下來(lái)。老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“學(xué)書(shū)法要有耐心，你這樣半途而廢，怎么能把書(shū)法寫(xiě)好呢？”我聽(tīng)了老師的話(huà)，慚愧極了，連忙拿起筆，認真地練了起來(lái)。老師看了我寫(xiě)的字，高興地說(shuō)：“你寫(xiě)的字一張比一張好多了！這就是你認真練習的結果�！蔽衣�(tīng)了，心里就像吃了蜜一樣甜。

　　這次學(xué)書(shū)法我懂得了：“無(wú)論做什么事，要有耐心才能把事情做好！

　　四年級書(shū)法作文 23

　　我喜歡書(shū)法，喜歡練字。在學(xué)習書(shū)法的道路上，我付出而了艱辛，收獲了喜悅，在一次偶然的機會(huì )，老師推薦了我去學(xué)校的書(shū)法班。

　　起初，由于對書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在書(shū)法班的學(xué)習十分刻苦，一有時(shí)間，就開(kāi)始練習。但是，時(shí)間久了，這種枯燥。單調的學(xué)習讓我感到厭煩，很想放棄書(shū)法的學(xué)習。每當我看到學(xué)校墻上掛著(zhù)一幅幅的書(shū)法作品時(shí)，我真的'很想，很想有一天，那墻上掛著(zhù)我瀟灑的字跡，于是，我決定我一定要努力練習，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，那哪得臘梅吐清香。功夫不負有心人，一次又一次展出，一次又一次比賽，讓我充滿(mǎn)信心，為自己感到自豪，這不完全靠我自己，還靠老師的精心教導，老師，謝謝你！

　　辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力�，F在我對書(shū)法可以說(shuō)是情有獨鐘了。它令我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受了書(shū)法的樂(lè )趣；它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè )！

　　四年級書(shū)法作文 24

　　要舉行書(shū)法比賽了，不知這次比賽胡老師會(huì )選哪幾個(gè)同學(xué)參加呢？我多么希望我能被選上。

　　在胡老師要宣布參加比賽的名單時(shí)，我的心“蹦蹦------”地跳個(gè)不停，可緊張了。前幾個(gè)名字都沒(méi)有我，我的'手心都快冒出汗來(lái)了，終于，從胡老師的嘴里吐出了“董佳昕”三個(gè)字。我想：真好，我又被選上了！

　　書(shū)法比賽開(kāi)始了，我手握著(zhù)毛筆，有點(diǎn)發(fā)抖。這時(shí)，胡老師說(shuō)慢慢寫(xiě)，別緊張。

　　終于，寫(xiě)好了，看著(zhù)自己寫(xiě)的字想：真棒！比家里寫(xiě)的字好多了！

　　過(guò)了五天，比賽結果出來(lái)了，我們班的俞楠得了一等獎，我只有得了三等獎，我們班團體得了第二名。

　　我真氣自己沒(méi)有取得更好的名次，我暗暗下決心：以后要好好練書(shū)法，爭取在下一次比賽中為班級爭光。

　　四年級書(shū)法作文 25

　　人人都有自己豐富的課余生活，比如畫(huà)畫(huà)、做手工、跳舞......我的課余生活就與大家不同啦!告訴你們，我喜歡書(shū)法。

　　練習書(shū)法，可以讓我的字寫(xiě)得漂漂亮亮。

　　還記得，第一次寫(xiě)的時(shí)候，是寫(xiě)“記”字，我不停地寫(xiě)啊寫(xiě)，寫(xiě)了好長(cháng)時(shí)間，“哎呀，怎么老是寫(xiě)不好呀?”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了以后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你做事要有耐心，如果沒(méi)有耐心的.話(huà)，什么事你都會(huì )覺(jué)得很難，并且還做不好，知道嗎?”“知道了，媽媽”。

　　后來(lái)，我細心地練了很久，終于把“記”字寫(xiě)得像模像樣了。媽媽看了以后，說(shuō)：“你的進(jìn)步的確很大，但不能驕傲，還得繼續練習�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)以后，我暗暗下定決心，好好寫(xiě)字，將來(lái)當一名偉大的書(shū)法家。

　　這就是我的課余生活，你的呢?

　　四年級書(shū)法作文 26

　　快過(guò)年了，社區邀請我們去學(xué)習書(shū)法，學(xué)寫(xiě)福字。

　　走進(jìn)社區大樓，我看到兩位老爺爺正在教小朋友們寫(xiě)書(shū)法，我也跟著(zhù)他們一起寫(xiě)了起來(lái)。一位老爺爺走到我邊上，對我說(shuō)：“毛筆字里的橫起筆要頓，收筆要重……”。我按照老爺爺說(shuō)的方法寫(xiě)了一個(gè)“�！弊�，但是我覺(jué)得寫(xiě)的不好看，就去問(wèn)老爺爺，他說(shuō)：“這個(gè)‘�！�字里的.‘田’太大了，而且寫(xiě)歪了�！比缓笏�在我的紙上寫(xiě)了一個(gè)漂亮的福字讓我臨摹。我一筆一劃認真地寫(xiě)了起來(lái)。我連寫(xiě)了四個(gè)福字，老爺爺夸我寫(xiě)的有進(jìn)步，我越寫(xiě)越有味道，我要給奶奶家和外婆家也貼上“�！弊�。

　　學(xué)習結束了，我看著(zhù)老爺爺給我們寫(xiě)的書(shū)法作品，有些字像小河在緩緩地流淌，有些字像筆直的大樹(shù)扎入泥土。流傳了兩千多年的書(shū)法真美��！我們一定不要讓書(shū)法失傳，要讓這書(shū)法的味道可以一直流傳，歲歲年年！

　　四年級書(shū)法作文 27

　　今天是星期六，大家都開(kāi)開(kāi)心心地玩，可我卻要書(shū)法考7級。你們應該覺(jué)得行奇怪吧，書(shū)法考級不是下星期嗎？因為王老師怕我們在考場(chǎng)里寫(xiě)不好，所以在他家中寫(xiě)。

　　我一進(jìn)門(mén)看了看鐘，已經(jīng)9：05了，王老師還沒(méi)來(lái)。我表面上裝出一副焦急得樣子可心里卻想王老師來(lái)得越晚越好。到了9：15，王老師才急匆匆得過(guò)來(lái)，我心跳加快了幾倍。老師給了我們每人一張紙，我急忙找好筆，倒好墨汁，開(kāi)始緊張地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。第一張寫(xiě)的是楷書(shū)，因剛開(kāi)始有些不適應，手一直在抖，字寫(xiě)得不好描下就可以了，第一張就ok了。王老師說(shuō)我整體還可以，就是有幾個(gè)字有點(diǎn)正正方方的，總感覺(jué)太死板了，我只好吐了吐舌頭，回到坐位上寫(xiě)起楷書(shū)來(lái)了。這張定心了，不像上次一樣抖。刷刷刷，從10：00到10：30，真是太慢了�！安诲e，不錯�！蓖趵蠋煾吲d地說(shuō)道。

　　唉，今天真是太“倒霉”了。

　　四年級書(shū)法作文 28

　　書(shū)法書(shū)好多文人墨客的愛(ài)好，也是我的愛(ài)好。

　　每當我練習書(shū)法的時(shí)候，我就很專(zhuān)注，一筆一劃，一撇一捺，唯恐含糊寫(xiě)錯了。為什么我這樣害怕呢？因為我認為字也是有生命的，他們想一個(gè)個(gè)小精靈。我要把小精靈寫(xiě)得漂漂亮亮的！

　　記得一次，該吃飯了，我還有幾個(gè)字就寫(xiě)完了，我想：寫(xiě)完再去吃飯吧！不一會(huì )，媽媽喊我吃飯，我就對媽媽說(shuō)：你先放哪里吧，我一會(huì )吃。媽媽說(shuō)：你快點(diǎn)吃啊，一會(huì )飯涼了。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不知過(guò)了多久，也不知過(guò)了多少時(shí)辰。我寫(xiě)完了，當我去端碗吃飯的時(shí)候，我發(fā)現，飯已經(jīng)涼了。我才知道：又是我寫(xiě)的`太專(zhuān)注，太認真，速度就慢了下來(lái)，結果，飯就涼了。

　　書(shū)法，不僅僅是我的愛(ài)好，也成為我的一大日常習慣。我每天都會(huì )堅持練書(shū)法，還會(huì )經(jīng)常臨摹名人字帖，是不是還會(huì )請教我們書(shū)法老師。我每天練習著(zhù)，每天快樂(lè )著(zhù)，書(shū)法給我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣，也培養了我的情操。我愛(ài)書(shū)法

　　我愛(ài)書(shū)法，我陶醉書(shū)法，我癡迷書(shū)法，我更熱愛(ài)書(shū)法！

　　四年級書(shū)法作文 29

　　我們的生活豐富多彩，有籃球班、足球班、而我更喜歡學(xué)書(shū)法，因為學(xué)書(shū)法別有一番樂(lè )趣。

　　書(shū)法是中國人的一絕，可以使人修身養性，把人的性格調整到最好。我從小到大遇到一順心的事就發(fā)火，學(xué)書(shū)法了自然也少不了許多“火”。有時(shí)我練書(shū)法時(shí)手老抖，怎么也寫(xiě)不好，這就讓我十分火大，恨不得把筆扔了�？删毩艘欢螘r(shí)間以后，我的`字變得好看起來(lái)，愛(ài)發(fā)火的脾氣也漸漸的消失了，樂(lè )的我直唱：“書(shū)法，書(shū)法我愛(ài)你就像老鼠愛(ài)大米�！蹦欠N滋味比吃了糖還甜，但這不代表就萬(wàn)事大吉了。書(shū)法班的練字字數越來(lái)越多，練書(shū)法，練練練，啞巴吃黃連喲！

　　一年過(guò)去了，我已是個(gè)小小書(shū)法家了，去參加了書(shū)法比賽，可是當時(shí)太緊張被淘汰了，心里十分難受流下了傷心的眼淚。

　　練書(shū)法有甜、有苦、有辣，既需動(dòng)手，又長(cháng)知識，這就是學(xué)書(shū)法的樂(lè )趣。

　　四年級書(shū)法作文 30

　　我們班一位書(shū)法大王——楊家琪，他可厲害了。

　　有一天中午，我去他家玩，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現他在寫(xiě)字，我走近一看，那字也太好看了吧！他所有字都寫(xiě)得好，有筆鋒，讓人看了永遠也看不膩。寫(xiě)完了，他就要和我玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，他問(wèn)了我一句：“你要不要學(xué)練字？”說(shuō)完，他就和我去他的房間里練字。

　　他把“汪”字的.寫(xiě)法一五一十地告訴了我。我一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)，“汪字的第一點(diǎn)沿著(zhù)斜中線(xiàn)，第二點(diǎn)沿著(zhù)橫中線(xiàn)，第三點(diǎn)也是沿著(zhù)斜中線(xiàn)，記住都要先輕后重……”他一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，他拿筆一頓，一個(gè)點(diǎn)就出來(lái)了，三下兩下，一個(gè)“汪”字就寫(xiě)好了，寫(xiě)得端端正正，清清爽爽。我寫(xiě)得歪歪扭扭的字和他相比，真是一個(gè)天一個(gè)地。他寫(xiě)得一樣大，我寫(xiě)的一大一小，真的是沒(méi)法比��！

　　這就是我們班的書(shū)法大王，你們是不是也想見(jiàn)見(jiàn)他呢？

　　四年級書(shū)法作文 31

　　星期五的下午放學(xué)后，我和往常一樣去小海豚學(xué)書(shū)法。

　　我們像平常一樣，靜靜的`寫(xiě)著(zhù)書(shū)法作業(yè)。不知是誰(shuí)冷不丁的叫了一聲：“��！有蜜蜂呀！不得了��！”大家不約而同地抬起頭，果真，有一只蜜蜂在我們的頭上盤(pán)旋著(zhù)！頓時(shí)，整間教室里得空氣凝固了，我們每個(gè)人都瞪大了眼睛盯著(zhù)蜜蜂，時(shí)不時(shí)都會(huì )低下頭，有些女生還會(huì )尖叫著(zhù)躲避。就在這時(shí)候，教我們書(shū)法的蔣老師，趕緊拿起素描本，往蜜蜂撲去，可是，蔣老師連打幾下，都沒(méi)打著(zhù)�？偹�，蜜蜂落在窗戶(hù)上了，蔣老師又抄起本子，狠狠的打下去，可由于蜜蜂速度較快，蔣老師又打空了。蜜蜂再次落在窗戶(hù)上，“嗡嗡”的唱起了歌，好像在笑我們：“你們打不到我，你們打不到我！”我們又把目光齊唰唰的射向了蔣老師，蔣老師東風(fēng)在起，揪準時(shí)機，打了下去，終于，教室恢復了平靜，蜜蜂也不在猖狂了……

　　可不知誰(shuí)又喊了一聲：“老師，你濫殺無(wú)辜！”教室里又是一陣大笑……

　　四年級書(shū)法作文 32

　　最近，為了增加我的定性，讓我做事更有耐心，媽媽決定教我寫(xiě)書(shū)法。

　　寫(xiě)書(shū)法果然不是一件簡(jiǎn)單的事，光是握筆我就一直被媽媽修正。握太輕時(shí)筆會(huì )掉出來(lái)，握得太用力又容易把紙寫(xiě)破，才練了一下子，我就在椅子上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，想干脆放棄算了。所以媽媽只好握著(zhù)我的手，帶著(zhù)我一筆一劃慢慢練習，好讓我熟悉下筆的感覺(jué)。

　　經(jīng)過(guò)無(wú)數次的練習后，我終于慢慢得到媽媽的稱(chēng)贊。但寫(xiě)書(shū)法真的好累，寫(xiě)一個(gè)字就要沾一下墨汁，不像鋼筆和圓珠筆那么方便，而且寫(xiě)字時(shí)手腕要一直懸空，才寫(xiě)一下子手就酸了。媽媽對我說(shuō)：“不要急，慢慢來(lái)，欲速則不達�！�

　　現在，只要功課做完，我就會(huì )練習寫(xiě)書(shū)法，媽媽也說(shuō)我進(jìn)步很多。謝謝媽媽教我寫(xiě)書(shū)法，我一定會(huì )努力練習，讓我寫(xiě)的`字越來(lái)越漂亮，而且不會(huì )常常心浮氣躁，更越來(lái)越有耐心，達到修心養性的目的。

　　四年級書(shū)法作文 33

　　上個(gè)月，爺爺帶我去“鳳起商務(wù)大廈”中的“墨鶴——練字中心”練字。我和爺爺來(lái)到練字中心，老師詳細的詢(xún)問(wèn)了我的情況，詢(xún)問(wèn)后老師法給了我一本本子，上面寫(xiě)了今天要練習的字，老師讓我自己挑選一個(gè)位置，我選了一個(gè)比較靠中間的位置，選好位置后，我就挺直了身子，端端正正的'開(kāi)始練習了。我仔細認真的寫(xiě)著(zhù)，每個(gè)字，不一會(huì )我就寫(xiě)完了。寫(xiě)完了老師過(guò)來(lái)檢查，間檢查邊說(shuō)，寫(xiě)還不錯，還不錯。之后老師拿出了登記本，讓我把自己的信息填上去，填完信息后，老師說(shuō)我的筆太細了，于是離開(kāi)培訓學(xué)校以后我和爺爺又去買(mǎi)了支筆。

　　今年夏天特別熱，可我和爺爺每天還是頂著(zhù)烈日如焚的太陽(yáng)，去上課。導現在我已經(jīng)可以用橫格簿寫(xiě)字了，想到以前只能用九宮格寫(xiě)單個(gè)字，而如今卻可以用橫格簿抄寫(xiě)課文了，我真是高興。而且老師還拿了我三張抄寫(xiě)的文章貼出來(lái)做范文。我想我一定要繼續努力，讓我的字越寫(xiě)越好，不辜負爺爺奶奶、爸爸媽媽的期望。

　　四年級書(shū)法作文 34

　　我是一個(gè)愛(ài)書(shū)法的男孩，從二年級暑假開(kāi)始練習書(shū)法，一直到現在。

　　記得三年級時(shí)參加書(shū)法比賽，我獲得了二等獎的好成績(jì)。一回想起那練字的時(shí)光，我就感覺(jué)很自豪。

　　暑假里烈日炎炎，我頂著(zhù)烈日來(lái)到練字班，先認真聽(tīng)老師講解字體，然后開(kāi)始一心一意地練字，一遍不行再來(lái)一遍，直到練好才可以練下一個(gè)字，有時(shí)候字寫(xiě)得不好還會(huì )被敲頭，被老師教訓一頓。一開(kāi)始的時(shí)候我都心驚膽戰，生怕字寫(xiě)得不好被老師教訓。

　　為了練好字，除了在練字班練習，回家后我每天會(huì )抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)繼續練習，漸漸地在老師的耐心指導下，我的`字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，我對書(shū)法的興趣也越來(lái)越濃了。

　　俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”。我熱愛(ài)書(shū)法，我也將更加嚴格地要求自己，希望在老師的指導和幫助下取得更大的進(jìn)步。

　　四年級書(shū)法作文 35

　　今天上午，我要去試學(xué)硬筆書(shū)法，老師首先讓我練一，先描，然后在田字格上寫(xiě)，寫(xiě)完了時(shí)，給老師看，老師把好的給我圈出來(lái)，再練幾行。下課的時(shí)候，我們下去玩，我玩玩這個(gè)玩玩那個(gè)的，可高興了。上課了，老師讓我練下，我好好練，用心去練，給老師看的時(shí)候，老師說(shuō)：“這個(gè)橫還是有點(diǎn)短�！泵看味歼@樣，但到了最后，老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，我的心里甜滋滋的，非常高興。有時(shí)，媽媽問(wèn)：“你練書(shū)法不嫌累嗎？不就沒(méi)有玩的時(shí)間了嗎？”“不累，而且，練書(shū)法和玩似的，一點(diǎn)都不累�！辈贿^(guò)今天，我的心里有些緊張，但是很想學(xué)。老師和我說(shuō)了缺點(diǎn)以后，我的心里想：“我就不信這個(gè)邪勁，我非把他寫(xiě)好。

　　”有了這個(gè)信心，練的`字好多了。媽媽去的時(shí)候，老師說(shuō)：“我準備把這個(gè)孩子和那個(gè)小女孩去參加一個(gè)展覽比賽，寄了去看看�！蔽业男睦锔吲d極了。在路上，媽媽問(wèn)我：“剛剛去就準備讓你參賽，這么厲害呀！”我自豪的說(shuō)：“誰(shuí)讓我基礎掌握的這么好��！”

　　四年級書(shū)法作文 36

　　我的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，這個(gè)暑假報了書(shū)法班。

　　媽媽帶我到了指定地點(diǎn)，一進(jìn)教室，安靜極了，連一只蚊子飛過(guò)都聽(tīng)到見(jiàn)。老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”

　　老師給我一本書(shū)，要求：“第一頁(yè)抄兩遍，認真寫(xiě)，寫(xiě)不好重寫(xiě)！”我無(wú)力回話(huà)，拿著(zhù)紙和筆回到位子上，一個(gè)字一個(gè)字地認真寫(xiě)。我用力的在上面“刻”字，字不端正擦了重寫(xiě)，不端正再擦，重寫(xiě)……擦擦擦，紙都破了一個(gè)洞。

　　鉛筆還老斷，削得手臟臟的。畢竟是在一樓，蚊子在腳下盤(pán)旋，有的.時(shí)候還不免咬上一口，好癢啊，可是又不能動(dòng)，動(dòng)了字就會(huì )寫(xiě)差。到那時(shí)候又要被老師批評，那老師又有口臭，一股生姜的味道。

　　我回家就跟媽媽說(shuō)我不喜歡。媽媽勸我說(shuō)：“堅持就是勝利�！辈贿^(guò)，收獲還是有的，在老師，同學(xué)面前還能炫耀一下自己的好字。

　　好不容易有點(diǎn)喜歡上了，可又跟英語(yǔ)沖突了，媽媽說(shuō)：“字有點(diǎn)漂亮了，英語(yǔ)更重要一點(diǎn)�！敝缓脮和Ａ�。

　　四年級書(shū)法作文 37

　　寫(xiě)字對一部分人來(lái)說(shuō)，也許是一件非常頭疼的事。但我卻覺(jué)得其中也很有樂(lè )趣。

　　校園藝術(shù)節時(shí)，我還參加了書(shū)法比賽呢！

　　那天，我帶著(zhù)緊張的心情走進(jìn)了比賽教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。比賽開(kāi)始了，我一拿到書(shū)法比賽用的`紙，就提起筆按照字的筆順認真寫(xiě)了起來(lái)。我在寫(xiě)字的時(shí)候小心加謹慎，握筆的手都冒了汗。我先抄了一首“四季新謠”。抄完以后，我看見(jiàn)紙上還留了幾行，于是，我又抄了一首“長(cháng)江大橋”。抄完了，我把作品交給老師，老師說(shuō)：“寫(xiě)得不錯，要繼續加油�！蔽液芨吲d。

　　這次書(shū)法比賽后，我會(huì )更加努力，認認真真去寫(xiě)。先橫后豎上到下，先撇后捺左右分。練好了字，還能提高我們平時(shí)做作業(yè)的效率呢！

　　寫(xiě)字本來(lái)算得上是一件很辛苦的事，可是如果你看到自己寫(xiě)的那一行行剛勁、明朗、美觀(guān)、大方的字，你就會(huì )樂(lè )在其中了。同學(xué)們，快快加入練字的隊伍吧！

　　四年級書(shū)法作文 38

　　這個(gè)寒假，我的爸爸媽媽想讓我去學(xué)書(shū)法。不說(shuō)別的，寫(xiě)的普通也行。就是我寫(xiě)的太差了，又不像楷書(shū)，又不像行書(shū)�？雌饋�(lái)就是用圓珠筆在亂劃拉�？氨取安輹�(shū)”！這也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣，讓我去學(xué)書(shū)法了。

　　“恩……書(shū)法500元，書(shū)本費20元�！蔽衣�(tīng)到這里，嚇了我一跳。這里的.學(xué)費也未免太貴了吧。不過(guò)幸好我帶夠了錢(qián)，同時(shí)，我也想。我一定不能辜負了爸爸媽媽的期望。要不然我的錢(qián)也白花了。

　　因為是第一天上課，所以沒(méi)有作業(yè)的分。每天根據課上表現，和作業(yè)完成情況。都會(huì )給出一定的積分卡。而這些積分卡可以用來(lái)兌換東西。也可以攢著(zhù)，然后跟馮老師說(shuō)自己想要的東西。馮老師就會(huì )給買(mǎi)來(lái)，不過(guò)需要的積分卡就不會(huì )低于300分了。

　　我每天大約能得30~50分這樣的。這樣，我離我的1000分的獎品就不遠了。

　　希望我能天天進(jìn)步，早日完成我的1000分獎品。早日把我的書(shū)法給練好！

　　四年級書(shū)法作文 39

　　我國傳統文化豐富多彩，有剪紙、捏泥人、國畫(huà)……其中我最喜歡的是書(shū)法。

　　書(shū)法經(jīng)歷了幾千年歷史，有著(zhù)深厚的文化內涵，它不但能使人們練出一手漂亮的字體，還能培養人們的道德品質(zhì)。書(shū)法藝術(shù)以其抽象、靈動(dòng)、豐富的.線(xiàn)條給人以復雜多樣的審美感受。著(zhù)名抽象派繪畫(huà)大師畢加索曾說(shuō)：“倘若我是一個(gè)中國人，那么，我將不是一個(gè)畫(huà)家，而是一個(gè)書(shū)法家，我要用我的書(shū)法來(lái)寫(xiě)我的畫(huà)�！�2009年中國書(shū)法進(jìn)入了聯(lián)合國，慢慢地變成人們必不可少的一部分。

　　我曾經(jīng)在一個(gè)書(shū)法培訓班學(xué)習了一段時(shí)間。一開(kāi)始我寫(xiě)的字就像駝背的老爺爺。后來(lái)我知道了練書(shū)法必須心平氣和，端正姿勢，持之以恒，才能練好書(shū)法。

　　作為一名小學(xué)生，我有責任繼承這一傳統，練好中國書(shū)法。

　　四年級書(shū)法作文 40

　　書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，也是一種特長(cháng)。它可以使暴躁的脾氣變得舒暢起來(lái)，它還可以讓人擁有一種美感。它也是我的愛(ài)好，我的特長(cháng)。我愛(ài)書(shū)法！

　　記得有一次早晨，我因挑食而跟媽媽發(fā)脾氣。我心中的憤怒頓時(shí)油然而生，非常痛恨我媽媽?zhuān)瑒偳�，那次上午我要去練習�?xiě)字。寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)的歪歪斜斜，不正規。老師對我說(shuō)：“心定才能練好鋼筆字，學(xué)鋼筆字就是能讓人心定；心不定，就練不好鋼筆字了。聽(tīng)后，我悟出老師所說(shuō)的話(huà)中的.道理。我忘記和媽媽發(fā)脾氣，心中怒火和心中的不安頓時(shí)消失。練好了鋼筆字，心情也舒暢，回家后和原來(lái)一樣和媽媽談笑風(fēng)生。

　　書(shū)法還能使人擁有堅強不屈。練字時(shí)遇到“攔路虎”，不灰心，一定要把它“消滅”掉。

　　同學(xué)們，生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達勝利的彼岸。讓我們一起學(xué)習書(shū)法，一起來(lái)愛(ài)書(shū)法吧！

　　哦，我愛(ài)書(shū)法。

　　四年級書(shū)法作文 41

　　過(guò)去受的苦和如今的收獲，我感到十分欣慰，這生活中的傳統文化之我見(jiàn)。我特別喜歡書(shū)法，因為它具有豐富的內涵，是中國特有的民間藝術(shù)。

　　在浩瀚的歷史長(cháng)河中，有許許多多令我們后代人敬佩的`大書(shū)法家，比如；王羲之，王獻之，顏真卿，柳公權……我十分羨慕這些大書(shū)法家便喜歡上了書(shū)法這門(mén)獨具中國藝術(shù)的傳統文化。

　　我是從五歲開(kāi)始練習書(shū)法的，在這四年的學(xué)習中使我的字有很大的進(jìn)步經(jīng)常受到老師的表?yè)P。在這四年多的學(xué)習中有心酸也有淚水有枯燥乏味的練習，也有數不盡的收獲。練習書(shū)法可不是一件容易的事，必須要勤學(xué)苦練，持之以恒，我每天都練書(shū)法，這不，我在第21屆雙龍杯全國小學(xué)生少兒書(shū)畫(huà)大賽中榮獲銀獎的好成績(jì)。想想時(shí)我想起了；“不吃苦中苦，難得甜中甜�！边�真應了這句話(huà)，以后我一定要繼續努力爭取奪得更好的成績(jì)。

　　中國的傳統文化可多了！以后有時(shí)間我們再好好談一談書(shū)法吧！我希望我們把中國傳統文化代代相傳，淵源流長(cháng)。

　　四年級書(shū)法作文 42

　　今天，我才4歲，媽媽就為我報上了書(shū)法這個(gè)藝術(shù)。

　　起初，我很討厭媽媽當初的做的決定，很討厭這個(gè)書(shū)法。慢慢的我喜歡上了書(shū)法，自己逐漸的長(cháng)大明白了媽媽的用意。

　　后來(lái)，5歲的時(shí)候我轉到了李玲輕松閱讀，跟我的李富明老師認識時(shí)候時(shí)間長(cháng)了，我就開(kāi)始撒野，課上不聽(tīng)話(huà)在地上跑，老師在后面拿格尺追著(zhù)打我。

　　放學(xué)了，老師告訴了媽媽?zhuān)�我瞪了老師一眼，媽媽回家后狠狠的打了我一頓，晚上睡覺(jué)都側著(zhù)睡。

　　明天又上課了，我發(fā)誓聽(tīng)老師話(huà)，就這樣我這一節課大膽的寫(xiě)了許多張作品，一張接一張，老師說(shuō)我很聽(tīng)話(huà)，作品寫(xiě)的'也很好看，放學(xué)了，老師向媽媽表?yè)P了我，回家后，媽媽說(shuō)昨天打一頓有了記性。

　　就這樣，我已經(jīng)13了，上了五年了，書(shū)法一直在堅持，如今班上的關(guān)于書(shū)法方面同學(xué)都問(wèn)我。

　　我感謝媽媽給我選了書(shū)法這個(gè)藝術(shù)，其次更要感謝老師教了我一手好字，沒(méi)有你們就沒(méi)有我蔣添奕的今天。

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