四年級書(shū)法作文

關(guān)于四年級書(shū)法作文集錦6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的四年級書(shū)法作文6篇，歡迎大家分享。

四年級書(shū)法作文 篇1

　　“練習書(shū)法能使人和心平靜下來(lái)，久而久之，修養也會(huì )提高�！边@是我學(xué)習書(shū)法一年多來(lái)最深的體會(huì )。

　　記得一年前，我的性格很暴躁，做事缺少耐心，老師經(jīng)常向我的爸爸媽媽投訴。有一次，爸爸在網(wǎng)上看到“練習書(shū)法能改變孩子暴躁的性格�！庇谑�，爸爸對我說(shuō)：“俊佳，不如去學(xué)書(shū)法吧！說(shuō)不定真的能改正你的缺點(diǎn)�！碑敃r(shí)，我不敢拒絕，便硬著(zhù)頭皮去上書(shū)法班。

　　去到書(shū)法班，聞到書(shū)法室里處處飄著(zhù)一絲絲墨香，看見(jiàn)壁上掛滿(mǎn)了蒼勁有力的書(shū)法作品。從那刻開(kāi)始，我便被書(shū)法這門(mén)獨特的'藝術(shù)吸引住了。

　　但只學(xué)了一個(gè)多月，我便產(chǎn)生了厭倦之情，因為一個(gè)多月老師都叫我練習基本功。于是，我向爸爸提出放棄，爸爸先是沉思，然后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“俊佳，知道老師為什么要你練基本功嗎？因為他想先讓你靜下心來(lái)，只有靜下心來(lái)學(xué)，才會(huì )有進(jìn)步。而且，老師也想讓你打好基本功再學(xué)，就像建房子要打地基一樣。學(xué)習書(shū)法是沒(méi)有任何捷徑的。要培養自己的耐心和恒心，這便是我當初讓你學(xué)書(shū)法的目的，好好學(xué)吧！”我明白了許多，便堅持學(xué)下去。

　　學(xué)有所成，這不，我的字越來(lái)越好看，性格也改變了，老師還夸獎我呢！我的作品也曾經(jīng)在現場(chǎng)書(shū)法比賽中的了一等獎。這都要歸功于當初開(kāi)導我的爸爸和教我的老師。

　　總有一天，我會(huì )把書(shū)法練得爐火純青。

四年級書(shū)法作文 篇2

　　小時(shí)候，每當看到哥哥寫(xiě)的那些行云流水般的書(shū)法作品時(shí)，我心中就不由得羨慕—要是我也能寫(xiě)這么一手好字，那該有多好��！

　　也許是老天猜中了我的心思，在一年級時(shí)，媽媽將我送進(jìn)了書(shū)法班。我走上了書(shū)法之路。那時(shí)候，我的心中滿(mǎn)是好奇與期待，學(xué)習書(shū)法的感覺(jué)會(huì )是怎么樣呢？

　　第一次踏進(jìn)書(shū)法教室，一股濃郁的墨香迎面撲來(lái)，那味道里似乎都蘊含著(zhù)濃濃的文化氣息，使我心曠神怡，仿佛入了仙界。當時(shí)我就覺(jué)得對了，我愿意和書(shū)法結下不解之緣。

　　剛開(kāi)始，老師讓我練習基本功—橫橫豎豎、畫(huà)圓圈串糖葫蘆，據說(shuō)這樣是為了讓手更好地控制毛筆。當時(shí)我特別開(kāi)心，心想著(zhù)：沒(méi)想到，書(shū)法是如此簡(jiǎn)單有趣��！望著(zhù)毛邊紙上的那些一筆一畫(huà)，我的心中不由得生出幾分自豪感。

　　幾節課后，我已經(jīng)寫(xiě)了很多很多筆畫(huà)，于是老師讓我接觸了第一種字體—篆書(shū)�？纯催@些篆書(shū)，也跟一幅幅小畫(huà)似的`。一開(kāi)始練習的時(shí)候，我毫無(wú)感覺(jué)，所以寫(xiě)出來(lái)的字也是毫無(wú)生氣，筆畫(huà)歪歪扭扭，像個(gè)醉漢似的�？墒�，寫(xiě)到后來(lái)，我居然對這涂鴉似的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，便開(kāi)始真心欣賞這種奇特的文字，經(jīng)常練習，于是不經(jīng)意中，我的書(shū)法水平也在潛移默化地提高。天長(cháng)日久，我已變成一個(gè)篆書(shū)老手，我的篆書(shū)臨帖經(jīng)常受到老師的表?yè)P，要知道，我的老師可是一位書(shū)法大師，眼界高得很呢！

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，我已走了六年的書(shū)法之路，書(shū)法水平也是今非昔比。這一段時(shí)間，我在全心全意專(zhuān)攻狂草。在我心中，最難寫(xiě)的是行書(shū)，第二就是草書(shū)了，而狂草作為草書(shū)的一種，它最大的特點(diǎn)，莫過(guò)于放縱、豪邁、奔放了，只有真正領(lǐng)悟了這個(gè)特性，才算真正會(huì )寫(xiě)狂草，可是，盡管我練習了很久，可結果還是不盡人意。我總寫(xiě)不出那種感覺(jué)，照樣畫(huà)葫蘆，像是像了，卻是沒(méi)有力道。我曾想過(guò)放棄，但轉念一想，前面那么多學(xué)習的難關(guān)，我都挺過(guò)來(lái)了，那這次又為何不行呢？我打算堅持。我一有空就觀(guān)摩研究名家字帖。張旭的狂草宛如龍飛鳳舞，懷素的狂草則是筆走龍蛇，鋒芒外露……我堅持不斷臨帖，再加上老師的指點(diǎn)，終于在狂草書(shū)寫(xiě)上小有進(jìn)步。

　　有時(shí)學(xué)習之余，想起當初自己對書(shū)法的看法，我不禁想笑：書(shū)法呀，有趣是有趣，可不簡(jiǎn)單哦！書(shū)法如一爐火，煉就了我持之以恒的耐心與毅力。

四年級書(shū)法作文 篇3

　　樂(lè )老師常說(shuō)提筆及練字，學(xué)校為了檢驗一下我們的字是否寫(xiě)得漂漂亮亮，便把星期四定為書(shū)法考級。

　　那天，我胸有成竹地準備著(zhù)，等待書(shū)法考級的到來(lái)。當廣播里在喊書(shū)法考級開(kāi)始時(shí)，我連忙拿起筆，可手握著(zhù)筆，筆卻不停地在晃動(dòng)。為了我能寫(xiě)出好看的字，便寫(xiě)一劃，看一下語(yǔ)文書(shū)上的樣子。

　　過(guò)了一會(huì )兒，檢查的老師走進(jìn)了教室，我的`心懸了起來(lái)，不停地祈禱著(zhù)：“如來(lái)佛祖，觀(guān)音菩薩，千萬(wàn)要保佑我不要被檢查老師記下名字呀！”當檢查老師走到我身旁的時(shí)候，我緊張的心快提到了心眼上，多么希望時(shí)間就在此停住了，“呼------”老師終于走過(guò)去了。

　　過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我完成了作品，正好，下課鈴聲響了起來(lái)，我將作品上交給了老師。這時(shí)，我緊張的心情才平靜了下來(lái)。

　　字的好不好，和別人沒(méi)有關(guān)系，只和自己有關(guān)系。第一張臉媽媽給了你，你是改變不了這張臉的，而自己寫(xiě)的字是我們的第二張臉，這張臉的好看與不好看都掌握在自己手里，隨時(shí)可以改變。如果你能寫(xiě)出一手漂亮的字，那這張臉就會(huì )受到許多人的夸獎與贊許，也從這張臉中體現出自己的價(jià)值。希望我能把第二張臉得到大家的贊賞。

四年級書(shū)法作文 篇4

　　“叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進(jìn)了教室，拿出書(shū)法用品。噢，原來(lái)這一節是書(shū)法課！不一會(huì )兒，書(shū)法老師來(lái)了，他讓我們練習寫(xiě)書(shū)法字帖。

　　我開(kāi)始磨墨。我先往硯里到一點(diǎn)水，然后把墨放在硯上一點(diǎn)一點(diǎn)地磨。一會(huì )兒，墨磨好了。我用清水濕潤一下毛筆，接著(zhù)把毛筆蘸上墨水，便開(kāi)始寫(xiě)字帖上的'字－－慮。剛寫(xiě)下去第一筆，咦？墨水的顏色怎么這么淡呀！

　　我又拿起墨在硯上一點(diǎn)點(diǎn)的吃力地磨呀磨，終于，墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水，又開(kāi)始寫(xiě)了�？墒悄�水的顏色依然是一樣的。這下，我沒(méi)有法兒了。只好向同桌借墨水。

　　墨水的問(wèn)題終于解決了，可字寫(xiě)得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請教書(shū)法老師，他教我把這個(gè)字寫(xiě)好了。書(shū)法字帖練完后，老師替我改分。改完分后，我接過(guò)字帖，上面的分數可真令我驚訝：85分！這可是我至今拿過(guò)的高分。

　　上完這節課后，我覺(jué)得學(xué)習書(shū)法并不難，只要“有志者，事竟成�！蔽蚁嘈乓欢�能成功。

四年級書(shū)法作文 篇5

　　我是一個(gè)具有幽默感的小姑娘，今年十歲了，我的愛(ài)好是喜愛(ài)書(shū)法，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。在家里，我又唱又跳，爸爸媽媽夸我是個(gè)小才女，在學(xué)校里，我每天笑瞇瞇的歡歌笑語(yǔ)，老師同學(xué)夸我活潑，可愛(ài)，性格幽默，我總愛(ài)給家里或老師同學(xué)講笑話(huà)。

　　我的許多興趣愛(ài)好中，最喜歡的是書(shū)法。因為爸爸媽媽總是對我說(shuō)：“字是一個(gè)人的門(mén)面，字寫(xiě)好了，長(cháng)大可以當一名書(shū)法家，可是很有名的喲！”

　　二，三年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)的特別難看，時(shí)不時(shí)的就被班主任叫到辦公室批評。經(jīng)過(guò)老師多次批評教育，具體指導，我每天回家練二十分鐘字，堅持每天中午在學(xué)校里練十五分鐘字，就這樣，我的字寫(xiě)得慢慢進(jìn)步了。

　　有一天，我回家放下書(shū)包，剛準備去吃飯呢！媽媽說(shuō)：“玉玉，過(guò)來(lái)幫我記一下這個(gè)菜譜，”我不慌不忙的走到媽媽身邊，細心的抄起菜譜來(lái)了。抄著(zhù)抄著(zhù)媽媽忽然大叫了一聲說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)發(fā)現，我的'女兒的字竟然寫(xiě)的這么漂亮�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)了句：“這算什么呀！不是還哪么難看嗎？”媽媽說(shuō)：“不難看，比以前好多了！”看著(zhù)我寫(xiě)的字，媽媽開(kāi)心的笑了，我也笑了。

　　我也想當一名書(shū)法家，可是，還不知道能不能當上呢！媽媽鼓勵我說(shuō)：“只要天天堅持練字，你一定能成為一名大書(shū)法家的！”

　　我真希望我的愿望能實(shí)現。所以從今以后我要堅持不懈，更上一層樓，成為新一代的書(shū)法家。

四年級書(shū)法作文 篇6

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是中國傳統中的一株永盛不衰的奇草。從開(kāi)始的甲骨文、石鼓文，再到繼往開(kāi)來(lái)的草書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、行楷。在毛筆字中，涌現出許許多多的令后人敬仰的大書(shū)法家，有王曦之、柳公權、顏真卿等等。古往今來(lái)，有多少人對書(shū)法愛(ài)不釋手，而我就是其中的一個(gè)！

　　起初，媽媽為了讓我的字寫(xiě)得端正、漂亮，在周末給我報了一個(gè)書(shū)法班。當時(shí)，我真的不怎么想去學(xué)，但是媽媽極有耐心地對我說(shuō)：“軒宇，練習書(shū)法，可以修心養性，養成有耐心、自覺(jué)認真的好習慣，可以讓寫(xiě)出一手漂亮的好字！總之，學(xué)習書(shū)法就是百益而無(wú)一害的！”聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，讓我對學(xué)習書(shū)法有了很大的興趣。剛開(kāi)始，我學(xué)得非�？鄲�，因為毛筆不像硬筆那么“聽(tīng)話(huà)”，它不受我的控制！寫(xiě)著(zhù)、寫(xiě)著(zhù)，我逐漸領(lǐng)悟到了一些小竅門(mén)：毛筆不像硬筆那樣堅硬，所以我們一定要對毛筆“溫柔”一點(diǎn)，墨也一定要用的.恰到好處。光這些竅門(mén)還不夠，我還想知道一些關(guān)于書(shū)法的知識和寫(xiě)作技巧。正巧，我被老師安排坐在一個(gè)大姐姐旁邊，大姐姐寫(xiě)的是草書(shū)，廖廖幾筆就寫(xiě)出了一個(gè)漂亮的“好”字，我看得是羨慕不已，急忙向她取“經(jīng)”。大姐姐心平氣死和地說(shuō)：“練習書(shū)法，是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，寫(xiě)字要認真、一筆一劃、要用心、不要羨慕別人，要寫(xiě)出自己的風(fēng)格，做最棒的自己，只要功夫深，鐵杵磨成針！相信自己，只要堅持練習，你一定會(huì )進(jìn)步很快的！”我聽(tīng)了她說(shuō)的話(huà)，心里有一種說(shuō)不出莫名的感動(dòng)。從此，我開(kāi)始用心地學(xué)習書(shū)法，不到一年的時(shí)間就寫(xiě)上了行楷，都能寫(xiě)春節的對聯(lián)了，連老師都說(shuō)我進(jìn)步得很快！

　　唐代詩(shī)人黃蘗禪師所寫(xiě)的《上堂公示頌》中有這樣幾名話(huà)：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”我想，寫(xiě)一個(gè)“好”字就應該這樣，做一個(gè)好學(xué)生就更應該這樣！你說(shuō)呢？

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