語(yǔ)文課作文400字

【必備】語(yǔ)文課作文400字三篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課作文400字 篇1

　　“叮鈴鈴——”語(yǔ)文課的上課鈴響了。

　　這節課要講昨天考的試卷。我的心里非常輕松，心想：這次考試并不難，以我的.水平，拿個(gè)95分是毫無(wú)問(wèn)題的。轉眼間，課代表把卷子發(fā)給了我。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向考卷掃了一眼：“不對吧，我不可能有這么低的分數！”于是，我便把考卷看了又看，把分數算了又算……最后，我只能欲哭無(wú)淚地接受這個(gè)事實(shí)……老師沒(méi)給我算錯分數，我確實(shí)只考了那么一點(diǎn)。我對自己滿(mǎn)是失望，想：許夢(mèng)潔啊，你怎么就考這么點(diǎn)分數呢？我一下子緊張得要命：這個(gè)看似還不錯的分數，對我來(lái)說(shuō)和考不及格差不多！媽媽看了，一定會(huì )毫不留情地訓我一番！

　　我拿起試卷試卷仔細檢查，原來(lái)那一分分寶貴的分數都流失在了簡(jiǎn)單的題目上——全是一些粗心大意的錯誤，看了這些，我的心更是在哭泣。

　　回了家，我低著(zhù)頭，把試卷交給媽媽。沒(méi)想到，媽媽只是像平時(shí)那樣，把那些錯誤挨個(gè)給我指點(diǎn)一下。我呆呆地就站在那里，心里卻炸開(kāi)了鍋：媽媽什么時(shí)候變得這么溫柔了？難道她早就做好了心理準備？難道，這就是“暴風(fēng)雨前的平靜”？直到最后，媽媽也沒(méi)有任何反應。

　　媽媽的寬容卻使我更無(wú)地自容，我一定會(huì )再加油的！

語(yǔ)文課作文400字 篇2

　　今天，在第三節語(yǔ)文課，我們上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。

　　“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉的濃濃思念之情，王安石的鄉思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉；張籍的鄉思是一封意萬(wàn)重、說(shuō)不盡的家書(shū)；納蘭性德的鄉思是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪；著(zhù)名女作家陳慧英寫(xiě)下的.《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉；琦君的鄉思是童年時(shí)代的“搖花樂(lè )”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉思是看到故鄉的美景想起了故鄉的回憶；” 我們每個(gè)人都有自己的表演，我們的語(yǔ)文老師踏著(zhù)出場(chǎng)的音樂(lè )走了進(jìn)來(lái)，老師朗誦的主持詞都是關(guān)于思念故鄉的，同學(xué)們要表演節目了。第一個(gè)節目是朗誦古詩(shī)，他們朗誦的是余光中古詩(shī)鄉愁，余光中筆下的鄉愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳墓、淺淺的海峽都回憶了他的時(shí)光�！队忠�(jiàn)山里紅》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過(guò)寫(xiě)下這首歌，又表達他們對故鄉的懷念之情。第四個(gè)節目是愉童的歌曲，《梨花又開(kāi)放》這首歌表達了作者對家鄉的思鄉之情�！痘丶摇愤@首音樂(lè )讓游子想到故鄉的美好。

語(yǔ)文課作文400字 篇3

　　今天，我們上了一節語(yǔ)文課，這節課可不是一般的語(yǔ)文課。

　　以往，我們上語(yǔ)文課時(shí)，都是學(xué)一些課本上的知識，先學(xué)課文，然后再學(xué)生字，接著(zhù)學(xué)詞語(yǔ)，最后布置作業(yè)讓我們來(lái)寫(xiě)。而今天，一上課，老師就對我們說(shuō)起了一個(gè)古老的傳說(shuō)，老師講了很久，我們也聽(tīng)得入了迷，個(gè)個(gè)都呆若木雞。老師講完了傳說(shuō)，突然，我的腦海里“蹦出”了幾個(gè)問(wèn)題，老師為什么不用以前一樣的方式來(lái)教我們呢？老師為什么不說(shuō)出這個(gè)傳說(shuō)的名字呢？我把這幾個(gè)問(wèn)題一五一十地說(shuō)了出來(lái)，老師對我們說(shuō)：“不要忙，你們先把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)，我再講”。我們帶著(zhù)好奇心，收起了語(yǔ)文書(shū)，老師問(wèn)我們：“你們有誰(shuí)知道這個(gè)傳說(shuō)？”我們一聽(tīng)，都鴉雀無(wú)聲了。老師公布了答案，原來(lái)，這個(gè)傳說(shuō)名字叫夸父追日，幾個(gè)同學(xué)迫不及待地拿出書(shū)，并翻開(kāi)一看，呀！這個(gè)傳說(shuō)的名字不就是我們正要學(xué)的.三十二課課文《夸父追日》嗎？我們非常吃驚，老師笑了笑，對我們說(shuō)：“不要太吃驚了，以后我會(huì )用更多新奇的方式來(lái)教育你們的�！蔽覀冞@才不那么吃驚了。

　　這真是一堂名副其實(shí)的特殊語(yǔ)文課。

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