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有關(guān)第一堂書(shū)法課作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的第一堂書(shū)法課作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一堂書(shū)法課作文 篇1
將毛筆那尖而富有韌勁的筆尖溫柔地在墨汁中蘸一蘸，再在墨盤(pán)邊緣刮一刮，然后一提手腕，一筆一劃，在紙上留下剛柔并濟的幾個(gè)字，這已經(jīng)成為我寫(xiě)毛筆字的慣用動(dòng)作�？吹轿覍�(xiě)的毛筆字，總有人會(huì )問(wèn)我“學(xué)了幾年書(shū)法了？在哪里學(xué)的？”其實(shí)，我的第一堂書(shū)法課不是在外面的書(shū)法培訓機構上的，而是在我們省府路小學(xué)的書(shū)法社團。當初因為我的硬筆書(shū)法寫(xiě)得比較好，被書(shū)法社團的老師相中而入選了該社團。
至今我對第一堂書(shū)法課仍然記憶猶新，難以忘懷。傅老師細心地示范我們握筆，又粗又長(cháng)的毛筆在傅老師手中顯得那么輕巧，他的雙臂很放松，毛筆在他手中運用自如，他寫(xiě)的字，瀟灑飄逸，筆劃是那么飽滿(mǎn)，看上去很舒服，讓我心生敬佩。
我學(xué)著(zhù)傅老師的'樣子抓起筆，卻感覺(jué)特別別扭，總好像抓不住似的。蘸了蘸墨，落筆，筆尖一下子就塌了下去，軟得像一條沒(méi)有筋骨的蚯蚓，無(wú)力地趴在又薄又脆的練習紙上，墨汁立刻滲開(kāi)了，一個(gè)刺眼的墨塊出現在紙上，還一點(diǎn)一點(diǎn)地變大。我趕緊提起筆來(lái)，哎，還是鉛筆好用，我不禁有點(diǎn)泄氣。
突然，我發(fā)現了一個(gè)細節，傅老師給同學(xué)示范時(shí)，蘸墨汁后，還會(huì )將筆在墨盤(pán)邊緣刮一刮，墨汁就會(huì )被擠出來(lái)一些。我對自己的這一發(fā)現很開(kāi)心，趕緊試一試，嘿，真不錯，這樣還能調整筆尖的形狀呢！落筆寫(xiě)寫(xiě)看效果如何？哈哈，毛筆中的墨汁含量也受到調整了！我興奮極了，興奮于自己通過(guò)觀(guān)察，收獲了一個(gè)在我看來(lái)可稱(chēng)得上“書(shū)法小訣竅”的驚人發(fā)現。
接著(zhù)，我開(kāi)始模仿傅老師書(shū)寫(xiě)的范例“一”。不就是一橫嗎？我想都沒(méi)想，一筆劃過(guò)紙面，一氣呵成，線(xiàn)條還很直，我有點(diǎn)沾沾自喜，真想給自己鼓鼓掌。這時(shí)，傅老師走了過(guò)來(lái)，目光停留在我的“作品”上，他起初沒(méi)說(shuō)什么，只是在我身邊坐下，當他給我寫(xiě)了一個(gè)示范字后，用筆尖點(diǎn)著(zhù)字對我說(shuō)：“你看，起筆是要這么一下，再回一筆，做出一點(diǎn)有力量的感覺(jué)。中段部分不可太隨意，不然墨色就不飽滿(mǎn)了。末端也不可以一筆飛出去，要先頓筆，再回鋒收筆。這樣的‘一’字才是有頭有尾的�！毕氩坏娇此坪�(jiǎn)單的一橫，書(shū)寫(xiě)過(guò)程竟然有這么多的講究！在后來(lái)的練習中，我靜下心來(lái)，按照傅老師傳授的書(shū)法“秘笈”一筆一劃地練習，用心地體會(huì )每一個(gè)字每一個(gè)筆劃中蘊藏的藝術(shù)。
現在，我已經(jīng)基本掌握了楷書(shū)、隸書(shū)、小篆這三種書(shū)法字體了，也多次參加了國家文化部組織的書(shū)法考級活動(dòng)，并已順利通過(guò)并獲得了五級、六級和七級的書(shū)法考級證書(shū)。在書(shū)法的學(xué)習過(guò)程中，我感受到了書(shū)法藝術(shù)的博大精深以及一點(diǎn)一滴收獲的喜悅。我經(jīng)常會(huì )想起我學(xué)習書(shū)法的第一課，非常感謝書(shū)法啟蒙傅老師帶我進(jìn)入書(shū)法的藝術(shù)殿堂。
第一堂書(shū)法課作文 篇2
星期六的下午，我第一次上書(shū)法課。
一進(jìn)教室，哇塞！里面掛滿(mǎn)了老師寫(xiě)的書(shū)法作品，有楷書(shū)、有草書(shū)、有隸書(shū)，還有其他字體，每張都那么的引人入勝。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開(kāi)始練習。老師在我們練習之前說(shuō)：“要想寫(xiě)好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰(shuí)發(fā)明的.？文房四寶是在哪個(gè)朝代發(fā)明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。
講完后，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)”一“，老師說(shuō)：”你們別看這一橫簡(jiǎn)單，其實(shí)在書(shū)法上它蘊含了好多東西。在寫(xiě)橫的時(shí)候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來(lái)兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說(shuō)完后，給我們每個(gè)人寫(xiě)了一橫，然后要我們照著(zhù)練習，我先把毛筆蘸上墨水，開(kāi)始練習，在練習了兩張紙后，總覺(jué)得寫(xiě)的很難看，于是我認真起來(lái)，寫(xiě)完第三張后，老師表?yè)P我說(shuō)：”第三張寫(xiě)的明顯比第一、第二張的好，要想寫(xiě)好字，首先手不能故意的抖動(dòng)，二是要靜下心來(lái)，三是要堅持，只要能做到這三點(diǎn)，你們一定能把書(shū)法寫(xiě)好“。
回家后，媽媽對我說(shuō)：”等你把字寫(xiě)好了，以后每年過(guò)年，我們家的春聯(lián)都是你寫(xiě)了，也省得用錢(qián)去買(mǎi)了“，我也向媽媽說(shuō)：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節書(shū)法課，但是我發(fā)現我已經(jīng)喜歡上了它，我想一定要把書(shū)法寫(xiě)好，這也是以后一項拿得出手的技能。
第一堂書(shū)法課作文 篇3
哈哈，從今天下午開(kāi)始我就要去學(xué)習軟筆書(shū)法了。午睡的時(shí)候我一直在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，腦子里一直想著(zhù)軟筆書(shū)法和硬筆書(shū)法到底有什么區別呢？是不是也特別簡(jiǎn)單呢？
“老媽?zhuān)瑑牲c(diǎn)十分了，快點(diǎn)，我們得去書(shū)法班了�！蔽以僖惨种撇蛔刃牡募�(dòng)，從床上蹦了起來(lái)，迅速地整理好衣服，比平時(shí)都快了許多，唯恐遲到了。
到了書(shū)法班，和一樓的老師打招呼后我就直奔二樓的軟筆課教室。這是一間全新的教室，中央有一張很大的桌子，桌子上擺滿(mǎn)了筆、墨、紙，還有其他同學(xué)練習的作品。我面對這空無(wú)一人的教室，心里思索著(zhù)，這是一個(gè)全新的開(kāi)始，對于我來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)全新的`挑戰。我會(huì )在這個(gè)挑戰中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航嗎？“一定會(huì )的！”“一定會(huì )的！”我的內心有一個(gè)堅定的聲音回蕩著(zhù)。
剛給自己打完氣，書(shū)法老師就來(lái)了。首先老師教了我正筆姿勢，俗稱(chēng)就是拿筆姿勢。然后就教我畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)，橫要平，豎要直，不能彎曲，這是在寫(xiě)字前必須先練好的基本功。我在心里驕傲起來(lái)，“切，不就是把鋼筆換成毛筆畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)么，太簡(jiǎn)單了�！眲偖�(huà)了幾條橫線(xiàn)，我就在心里暗暗叫苦，這毛筆就像個(gè)調皮的小孩子一樣，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)從指揮，毛筆軟的沒(méi)有著(zhù)落，寫(xiě)的線(xiàn)體忽上忽下，忽粗忽細，寫(xiě)出來(lái)的線(xiàn)體像一條條彎曲的小蛇。有的扛著(zhù)大大的腦袋，有的拖著(zhù)尖尖的尾巴，有的扭著(zhù)彎彎的身子�！肮�，一個(gè)被逗笑了的聲音在我身后響起來(lái)，我抬頭一看，正是書(shū)法老師�！澳悴灰X(jué)得畫(huà)橫線(xiàn)豎線(xiàn)是特別簡(jiǎn)單的事，這是寫(xiě)好字的前提，橫線(xiàn)豎線(xiàn)都練不好，是寫(xiě)不出好看的字的。寫(xiě)橫線(xiàn)豎線(xiàn)的時(shí)候要做到不顫、不抖、不歪這三點(diǎn)兒�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地琢磨著(zhù)記了下來(lái)，為剛剛的狂妄自大而感到深深地慚愧。
于是我抓住要領(lǐng)就不停地練了起來(lái)，額頭、手心都冒出了汗珠。我牢牢記住老師的話(huà)，怎么入筆，怎么寫(xiě)，怎么收筆，我反復地寫(xiě)，反復地琢磨，寫(xiě)了好幾張紙，終于卓有成效，把橫線(xiàn)、豎線(xiàn)寫(xiě)得不歪了，手也不顫了，比剛開(kāi)始好多了。之后老師又給我講了一些練習軟筆書(shū)法的技巧，我聽(tīng)得很入迷。
短短的三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這節課我受益匪淺，思緒萬(wàn)千，原來(lái)不管做什么事情都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，需要虛心學(xué)習，刻苦認真，堅持不懈，才會(huì )取得一定的成果。練習軟筆既能讓我在孜孜不倦的學(xué)習中取得快樂(lè )，又能陶冶我的情操，還能寫(xiě)出一筆好看的字，這樣一舉三得的事情何樂(lè )而不為呢。繼續努力吧。我期待著(zhù)下一堂書(shū)法課的到來(lái)。
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