實(shí)用的學(xué)生職業(yè)規劃匯總7篇
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，該為自己做一個(gè)職業(yè)規劃了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的學(xué)生職業(yè)規劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
很匆忙的踏入大學(xué)校園的我，即將走過(guò)迷茫的大一，進(jìn)入大二了。在夏季最充滿(mǎn)離愁別緒要數即將離開(kāi)母校的大四人，他們有的忙著(zhù)聚會(huì )，有的忙著(zhù)在母校拍照留念，有的還在為工作不停的奔波。當你停下來(lái)時(shí)，仍可以聽(tīng)到時(shí)有時(shí)無(wú)的哀嘆�；蛟S因為他們找的工作不如意，或許因為沒(méi)有找到工作，或許回想大學(xué)，實(shí)在覺(jué)得荒廢了很多時(shí)光，錯過(guò)了許多鍛煉自己的機會(huì )。這一聲聲的哀嘆，就像驚雷，把在迷茫中的我拉了回來(lái)，我不想我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，也是帶著(zhù)同樣的哀嘆，哀嘆中包含著(zhù)種種后悔。古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！庇纱�，我為自己的職業(yè)做了大致的規劃。
知己篇
自身現狀：我是個(gè)內向的人，不善交際，害怕和陌生人交流，特別是領(lǐng)導，師長(cháng)之類(lèi)的(正在努力改善)，膽小(改善中)，有些傳統，較悲觀(guān)，脾氣很倔，不能很好的約束和控制自己，容易受外界影響(改善中)，不喜歡計較，待人真誠，熱心，做事認真細心，富有責任心，有上進(jìn)心，能忍受艱苦生活，意志力較堅強，時(shí)間觀(guān)念較強，喜歡做一些有新鮮感的事情，不喜歡做同樣的事情，應變能力不強，做事原則性不強，有些事認定了就不會(huì )改變，有時(shí)做事會(huì )先入為主，做事有些急躁，考慮不全面。
興趣愛(ài)好：喜歡看一些散文雜志，喜歡安靜，散步，最喜歡的歌曲是鋼琴曲，最喜歡的學(xué)科是化學(xué)。
角色建議：父母(做事認真細致，但是太慢)
老師(努力刻苦，為人忠厚老實(shí))
同學(xué)(做事猶豫不決)
職業(yè)氣質(zhì)：抑制型和粘液型接近，做事踏實(shí)穩重，有惰性，不夠靈活，不善于轉移注意力，做事比別人慢。
職業(yè)優(yōu)勢：誠實(shí)正直，從而鼓勵著(zhù)人們重視我的想法，對事情專(zhuān)注而且執著(zhù)，有做出成績(jì)不達目的不罷休的干勁。
職業(yè)劣勢：決策不夠果斷，方法不夠靈活，做事太較真，有時(shí)過(guò)分的專(zhuān)心致志，結果可能導致失敗。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)：工作可以和專(zhuān)業(yè)對口，有較好的提升空間，每一到兩年有一次培訓機會(huì )，工資合理，各種津貼，長(cháng)久穩定性，對身體無(wú)害。前兩年盡量爭取到歷練機會(huì )和培訓機會(huì )，后幾年追求晉升空間，薪資和福利有所提高。
知彼篇
家庭背景：出身于一個(gè)小山村，父母都是農民，親戚大多在外務(wù)工，沒(méi)什么復雜的社會(huì )背景，家里希望自己考研，在大公司找到一份穩定，工資較高的工作。
社會(huì )背景：自98年來(lái)大學(xué)生擴招，大學(xué)由精英化教育走向大眾化教育，大學(xué)生越來(lái)越多，找工作的壓力逐年增大，而且近幾年碩士博士生也在逐年擴招，同時(shí)，逐年積累下來(lái)的往屆畢業(yè)生也在就業(yè)大軍中，而沿海等大城市更是人才濟濟。一個(gè)崗位有許多人在競爭，而社會(huì )需要更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。我們的專(zhuān)業(yè)技能和動(dòng)手能力又不如高職生，在這種環(huán)境下，當代大學(xué)生如何才能找到適合自己滿(mǎn)意的工作，對此，政府也出臺了一些相關(guān)政策。如：支持自主創(chuàng )業(yè)，貸款以及去西部工作等。
學(xué)校背景：我校在xx年開(kāi)始招收本科生，起步較晚，教學(xué)教育在外界沒(méi)有較高的認可度，畢業(yè)生人才質(zhì)量不高，整個(gè)江西高校在全國排名較后，很多人都不知道我們所畢業(yè)的學(xué)校。同很多本科院校相比，我們有較大差距，而且我們的專(zhuān)業(yè)不是學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)(學(xué)校最具特色的專(zhuān)業(yè))。
行業(yè)分析：從xx級車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)長(cháng)們那里得知，從事此專(zhuān)業(yè)的本校畢業(yè)生很多不是從事與此專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)，從事本專(zhuān)業(yè)的人數不到總數的十分之一。原因有幾方面：1.畢業(yè)后恰逢經(jīng)融風(fēng)暴時(shí)期;2.我校畢業(yè)生學(xué)歷不足，用人單位招收的大都是重點(diǎn)大學(xué)和碩士生以上;3.能力不足以參加相關(guān)的設計工作;4.在學(xué)校沒(méi)有做好就業(yè)知識儲備。
就業(yè)狀況
20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為93.0%，高于上屆(92.3%)0.7個(gè)百分點(diǎn)，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(88.0%)高5個(gè)百分點(diǎn)。20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為83.7%，低于上屆(85.0%)1.3個(gè)百分點(diǎn)，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(85.3%)低1.6個(gè)百分點(diǎn)。
20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生“自主創(chuàng )業(yè)”的比例是0.3%，低于非汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生該指標平均值(0.7%)。20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生“自主創(chuàng )業(yè)”的比例是1.9%，高于非汽車(chē)類(lèi)高職畢業(yè)生這一指標平均值(1.6%)。
就業(yè)質(zhì)量
20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)半年后月薪為2322元，高于20xx屆(1996元)326元，略低于20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)半年后平均月薪(2369元)。20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職生畢業(yè)半年后月薪為1923元，略高與20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后月薪(1889元)。
愿意為20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生提供較高薪資的用人單位類(lèi)型為中外合資/外資/獨資企業(yè)，為3073元。愿意為20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生提供較高薪資的為國有企業(yè)(2134元)。
20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生工作與專(zhuān)業(yè)對口的比率是81%，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生(67%)高14個(gè)百分點(diǎn)。20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生工作與專(zhuān)業(yè)對口的比率是63%，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)高職畢業(yè)生(57%)高6個(gè)百分點(diǎn)。
20xx屆汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)半年內的離職率為22%，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生(30%)低8個(gè)百分點(diǎn)。20xx屆汽車(chē)類(lèi)高職生畢業(yè)半年內的離職率為45%，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)高職畢業(yè)生(42%)高3個(gè)百分點(diǎn)。
汽車(chē)行業(yè)對高等教育人才供需分析
汽車(chē)相關(guān)行業(yè)對應屆本科畢業(yè)生需求量較大的職業(yè)為汽車(chē)個(gè)別部件技術(shù)員，其畢業(yè)半年后在汽車(chē)相關(guān)行業(yè)的平均月薪為2274元。汽車(chē)行業(yè)對應屆高職畢業(yè)生需求量較大的職業(yè)為車(chē)身修理技術(shù)員，其次為汽車(chē)機械技術(shù)員。
汽車(chē)相關(guān)行業(yè)對應屆本科畢業(yè)生需求量較多的專(zhuān)業(yè)為機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，其畢業(yè)半年后在汽車(chē)相關(guān)行業(yè)的平均月薪為2162元，其次為車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)，其在汽車(chē)相關(guān)行業(yè)的月薪為2409元。汽車(chē)行業(yè)對應屆高職畢業(yè)生需求較多的專(zhuān)業(yè)為汽車(chē)檢測與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)，其畢業(yè)半年后在汽車(chē)行業(yè)的.平均月薪為1477元，其次為汽車(chē)運用技術(shù)專(zhuān)業(yè)，其在汽車(chē)行業(yè)的平均月薪為1740元。
就業(yè)率
指就業(yè)人數占總體需就業(yè)畢業(yè)生人數的比例;分子是全職、半職和自主創(chuàng )業(yè)就業(yè)人員，分母是全體畢業(yè)生減去正在讀研和留學(xué)人數。
汽車(chē)行業(yè)
本研究將數據庫中的汽車(chē)制造業(yè)、汽車(chē)車(chē)身和拖車(chē)制造業(yè)、汽車(chē)零件制造業(yè)、汽車(chē)及汽車(chē)零部件用品批發(fā)業(yè)、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商、其他機動(dòng)車(chē)輛經(jīng)銷(xiāo)商、汽車(chē)零部件配件和輪胎商店、汽車(chē)保養與維修業(yè)等行業(yè)定義為汽車(chē)行業(yè)。
就業(yè)質(zhì)量
主要體現在工作與專(zhuān)業(yè)對口的比率、離職、薪資方面。工作與專(zhuān)業(yè)對口的比率越高，體現了專(zhuān)業(yè)培養幫助了畢業(yè)生更多地得到了市場(chǎng)價(jià)值的實(shí)現;離職率低，穩定性較強，從一方面來(lái)講，反映了畢業(yè)生與企業(yè)匹配度較高，畢業(yè)生滿(mǎn)足了企業(yè)的需求，企業(yè)也符合了畢業(yè)生（體育專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃范文）的期望;薪資的高低，從一方面來(lái)講，也是大學(xué)培養的畢業(yè)生質(zhì)量的市場(chǎng)價(jià)值的體現
大學(xué)四年規劃：大一，初步了解職業(yè)，特別是自己以后可能從事的職業(yè)，并通過(guò)參加學(xué)修課或旁聽(tīng)的形式學(xué)習一些自己感興趣的課程，努力提高人際溝通能力，多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并增加自己的閱歷，并希望大二能夠繼續留在某一個(gè)部門(mén)服務(wù);大二，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程，在學(xué)生會(huì )擔任部長(cháng)，繼續提高鍛煉自己的能力，通過(guò)英語(yǔ)四級考試以及計算機國家二級，熟練掌握cad，考慮是否要考研;大三，嘗試英語(yǔ)六級考試，繼續學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，特別是有關(guān)汽車(chē)電路方面的知識，嘗試兼職，有可能的化參加一些模擬招聘會(huì )，增加自己面試經(jīng)驗，下學(xué)期，落實(shí)是否考研這個(gè)計劃，做好充分準備;大四，竭盡全力做好考研準備，之后同時(shí)完成畢業(yè)設計以及去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，了解一些與汽車(chē)有關(guān)的法律和勞動(dòng)法。
畢業(yè)后三年規劃：如果考研成功，就繼續深造，爭取畢業(yè)后能找到自己滿(mǎn)意的工作，如若不成，就盡量找與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，希望一年后自己在技術(shù)上有所收獲，掌握一定的相關(guān)技能，可以獨立解決一些問(wèn)題。第二年，爭取成為公司的技術(shù)骨干，工資3000+，再一年，成為公司的管理階層。
結束語(yǔ)
地勢坤，君子以厚德載物，天行健，君子以自強不息。我會(huì )堅持不懈的學(xué)習，思考，不斷的提高自己，充實(shí)自己，竭盡全力減少自己的哀嘆。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
一、活動(dòng)地點(diǎn)：
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月8日—20xx年12月18日
三、活動(dòng)主題：
規劃精彩人生，打造錦繡前程
四、主辦單位：
xxx部門(mén)
五、承辦單位：
xxx單位
六、參賽對象：
在校生均可
七、大賽網(wǎng)址：
略
八、大賽實(shí)施步驟：
1、宣傳階段：20xx年12月8日—12月10日進(jìn)行大賽宣傳，各分團委通知本院各班級，各班學(xué)生以個(gè)人形式自愿報名再由各分團委將本院參賽者名單上報到校團委。同時(shí)大學(xué)生職業(yè)規劃社也會(huì )在小操場(chǎng)設點(diǎn)進(jìn)行為期三天的的宣傳、咨詢(xún)、報名（在班級內報名的不能再次報名），參賽學(xué)生須認真填寫(xiě)參賽報名表。報名完畢后各參賽者統一到指定地點(diǎn)領(lǐng)取自己的用戶(hù)名及密碼。
3、提交作品階段：20xx年12月11日—20xx年12月15日參賽學(xué)生制作參賽作品（書(shū)面文檔和電子文檔）。向校團委提交一份書(shū)面作品，再上傳一份電子作品到大賽網(wǎng)址。
4、評審階段：20xx年12月16日—20xx年12月18日由評審團對作品進(jìn)行審評，最終評選出前十名。
5、本次大賽中決出的前兩名將由我校推薦參加省級決賽。
九、大賽評選規則及說(shuō)明：
1、作品要求
�。�1）書(shū)面文檔a4打印紙，黑白彩色均可（不提倡對參賽作品進(jìn)行豪華包裝）。
�。�2）電子文檔作品可選用microsoft word、microsoft excel、microsoft ppt文檔格式進(jìn)行制作（為了方便上傳，電子文檔不要超過(guò)2m）。
2、參賽作品評選規則
�。�1）參賽作品根據自己的《職業(yè)生涯規劃》測評報告，結合自己的`實(shí)際情況與社會(huì )需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)環(huán)境認知、職業(yè)規劃設計”三大步驟來(lái)進(jìn)行職業(yè)職業(yè)生涯規劃設計（包括職業(yè)規劃備選方案）。
�。�2）職業(yè)生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話(huà)、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要、格式清晰，版面美觀(guān)大方，富有創(chuàng )意，新穎別致，能充分體現個(gè)性而不落俗套，能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和當代青年的職業(yè)新形象。
�。�3）本次大賽的評選活動(dòng)將以合適性、合理性、真實(shí)性、邏輯性、創(chuàng )新性、可行性為主要評選標準，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
特別提示：
�。�1）本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點(diǎn)，近二期目標規劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內的職業(yè)生涯規劃。
�。�2）省級決賽增加“現場(chǎng)展示，壓力面試”比賽內容。評分標準為滿(mǎn)分100分，其中“參賽作品”的權重占70%，“現場(chǎng)展示、壓力面試”的權重占30%。
3、參賽須知：
�。�1）由承辦方對本次大賽負責。
�。�2）本次大賽免收報名費和參賽費。
�。�3）參加大學(xué)生職業(yè)規劃大賽的學(xué)生不能以團隊形式參加。
�。�4）所有報名參賽者均視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規程。
十、注意事項：
�。�1）所有參賽者均需準確、完整的填寫(xiě)“參賽報名表”及網(wǎng)上注冊信息，填寫(xiě)不完整、填寫(xiě)錯誤或內容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
�。�2）所有參賽作品概不退稿，請保存好底稿。
�。�3）參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。
�。�4）獲獎作品若發(fā)現有抄襲、盜用、作弊等不法手段即不符合規定及違反他人著(zhù)作的 ，給予取消參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。
�。�5）參賽者若違反本比賽規程的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格。
十一、獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名
學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
一、引言
時(shí)光如流星般轉瞬即逝，但那驚鴻一瞥，卻在我們的記憶中，留下了永恒的印記……在我們還在為“昨日”的美好而惋惜時(shí)，殊不知，“今昔”早已全新的姿態(tài)向我們走來(lái)……短短的一百來(lái)年時(shí)間，見(jiàn)證了人類(lèi)智慧的奇跡——工業(yè)革命。從此，日新月異，成為了對世界變化的完美詮釋。當我們還在為我們祖先輝煌的歷史而驚訝贊嘆時(shí)，知識經(jīng)濟時(shí)代已悄然而至。驀然回首，卻發(fā)現，我們早已沒(méi)有望洋興嘆的時(shí)間。書(shū)寫(xiě)我們自己的歷史的時(shí)機已經(jīng)成熟。
問(wèn)：今夕是何夕?
答：知識經(jīng)濟時(shí)代。
知識經(jīng)濟時(shí)代，是一個(gè)以知識和經(jīng)濟為導向的時(shí)代，適應了全球化的發(fā)展，把我們——新一代的大學(xué)生，推向了一個(gè)國際化的舞臺。激烈的競爭是在所難免的�，F在的我們所要做的，就是為了自己將來(lái)能在激烈的競爭中脫穎而出，打好基礎，做好準備。
在這樣的一個(gè)環(huán)境下，我們必須要有憂(yōu)患意識，活在當下，同時(shí)，預覽未來(lái)。未來(lái)，雖是未知的明天，但是，和當下的我們是緊密相連的。所以，今天的我們，怎樣看待我們的未來(lái)至關(guān)重要。
有了這樣的認知，我知道，為自己制定一個(gè)關(guān)于未來(lái)職業(yè)的規劃，于我而言，是勢在必行的。
我有著(zhù)自己的職業(yè)理想。我的職業(yè)夢(mèng)想散發(fā)出奇異的光彩，伴著(zhù)我的青春釋放，迸發(fā)出無(wú)限的熱情，讓我那舞動(dòng)的生命之火更加熱烈。我有著(zhù)堅定的信念作為實(shí)現我的職業(yè)理想的強大精神支撐。作為社會(huì )的一員，我知道，理想如果不付諸實(shí)踐，永遠都只能是空想，所以，為了實(shí)現自己的職業(yè)理想，過(guò)上自己所期待的生活，我會(huì )好好地規劃自己的職業(yè)生涯，為自己未來(lái)的發(fā)展畫(huà)好藍圖。
進(jìn)入外企，成為一名市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員。這是我所向往的職業(yè)，亦是適合我的職業(yè)。之所以會(huì )做出這樣的結論，我是基于以下的幾點(diǎn)分析：
二、自我分析
我是一個(gè)來(lái)自農村的孩子，有著(zhù)農村孩子的共性。農村的孩子吃苦耐勞，勤奮單純并對生活充滿(mǎn)期待，也許在生活中會(huì )有點(diǎn)小自卑，但是，絕對不會(huì )向命運低頭：順風(fēng)時(shí)，我們迎高潮而快上;逆風(fēng)時(shí)，我們拒壓力而力爭。當然，我有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)。我是一個(gè)樂(lè )天派，樂(lè )天但是絕不盲目樂(lè )觀(guān)。視角獨特，但是絕不鉆牛角尖。我總是能在同一件事情上，發(fā)現別人無(wú)法發(fā)現的細節或者是問(wèn)題的隱藏信息�，F在的我，還只是英語(yǔ)系的一名大一學(xué)生，雖然對自己的未來(lái)還處于思考和迷茫狀態(tài)，但是，這并不代表我對未來(lái)沒(méi)有設想，沒(méi)有計劃，對自己所熱衷的職業(yè)沒(méi)有概念。并且，正是因為我是大一的學(xué)生，我還有充足的時(shí)間和精力來(lái)審視自己，來(lái)為自己的未來(lái)拼搏、奮斗，打下結實(shí)的基礎。
雖然，現在英語(yǔ)系的課程很緊，但是，我知道，如果僅僅是學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課程，要想實(shí)現我的職業(yè)理想，是絕對不夠的。幸運的是，學(xué)校給我提供了機會(huì )，讓我能夠充實(shí)自己。學(xué)校的圖書(shū)館，是一個(gè)知識的大寶庫，我自然不會(huì )放過(guò)。大二時(shí)，我會(huì )選擇法語(yǔ)為我的二外課程。當然，我會(huì )好好珍惜這樣的機會(huì )，掌握并熟練運用法語(yǔ)。大三、大四時(shí)，我會(huì )利用學(xué)校所提供的機會(huì )，修讀營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的雙學(xué)位。
1. 職業(yè)興趣
我喜歡室內和室外想結合的工作，因此，關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)方面的工作，恰好適合我。而且，我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，喜歡英語(yǔ)的發(fā)音與語(yǔ)調，所以，外企于我，是最好的選擇。
2. 職業(yè)能力
經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習和自我完善之后，我的英語(yǔ)水平將不再成為我就業(yè)的障礙。并且，我相信，我能夠在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)學(xué)科中，取得優(yōu)異的成績(jì)，并將理論應用于實(shí)踐，成為一名合格的職員。
3. 職業(yè)性格
我是一個(gè)活潑，外向，易于相處的人，喜歡和不同的群體的人交朋友。善于交際，適合從事外向型的職業(yè)。從小學(xué)時(shí)期起，便一直擔任是班委或學(xué)生會(huì )的成員，有一定的管理、組織能力。雖然平時(shí)會(huì )有點(diǎn)迷糊、犯傻，但是，遇到正經(jīng)事時(shí)，能夠保持清醒的頭腦。思想樂(lè )觀(guān)、積極，往往能在平常生活中，發(fā)現不平凡的因素，戰勝困難，化解危機。我不隨波逐流，但絕對不是一個(gè)固執己見(jiàn)的人，別人對我的意見(jiàn)或者建議，我都會(huì )認真考慮，并采納合理部分，進(jìn)行自我完善。
4. 職業(yè)價(jià)值觀(guān)
說(shuō)實(shí)話(huà)，我工作，就是想要賺錢(qián)，但我絕對不是拜金主義。對于金錢(qián)的追求，是因為我知道窮人的日子不好過(guò)，是因為我父母過(guò)了一輩子的窮日子，我希望他們的在我身上的付出能得到最大的回報——過(guò)上健康幸福的晚年生活。既然成為了公司的一員，我絕對不會(huì )做損害公司的事情，我會(huì )把公司的利益放在我的個(gè)人利益之上。熟話(huà)說(shuō)的好：君子愛(ài)財，取之有道。錢(qián)很重要，但還至于讓我背叛我自己所堅守的原則。
5. 自我分析小結
我是一個(gè)有上進(jìn)心的人，即使以后參加了工作，我也會(huì )利用空閑時(shí)間充實(shí)自己。雖然，現在的`我，或許并不突出，但是，時(shí)間會(huì )改變一切。笑到最后的，才是贏(yíng)家。
我是一個(gè)不拘小節的人，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)兒，就是有點(diǎn)丟三落四�，F有知識和能力還不足，需要更長(cháng)時(shí)間的充實(shí)和鞏固。至今為止的我，還沒(méi)有任何關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面工作的經(jīng)驗�？偟膩�(lái)說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)挺多，毛病也不少。但是，可喜的事，我還有足夠的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行自我完善與提升。
三、環(huán)境分析
1. 我的家庭環(huán)境
我的家庭并不富裕，只能勉強算得上是小康水平吧。而且，我是從一個(gè)小山村里走出來(lái)的孩子，深深地了解貧窮的痛苦。從小我就知道，只有走出山村，我才能改變自己的命運;只有努力讀書(shū)，我才能有美好的未來(lái)。
我的父母一直非常支持我的學(xué)業(yè)，為了能讓我安心學(xué)習，我的父母幾乎付出了一切。我的父母希望我畢業(yè)后，可以從事經(jīng)濟類(lèi)的工作，作為女兒的我，是不能讓他們失望的，并且，我也不會(huì )讓他們失望。
2. 學(xué)校環(huán)境
在命運的安排下，我進(jìn)入了南京大學(xué)。南京大學(xué)的杜廈圖書(shū)館，書(shū)籍全面并且藏書(shū)非常豐富，是我最喜歡去的地方。在這里，我可以廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科的知識，擴展自己的視野，為將來(lái)就業(yè)做準備。
學(xué)校有著(zhù)強大的師資隊伍。我可以從不同的老師身上學(xué)到許多知識和優(yōu)良的品質(zhì)。
學(xué)校鼓勵學(xué)生全方位發(fā)展，給我們提供了寬松的修讀雙學(xué)位的環(huán)境。
3. 社會(huì )環(huán)境分析
經(jīng)濟全球化讓英語(yǔ)成為了一項必要的技能。這給我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶來(lái)了很大的優(yōu)勢。中國加入世貿組織后，各大外資企業(yè)紛紛在中國落戶(hù)，雖然加劇了市場(chǎng)的競爭，但是，同時(shí)，市場(chǎng)對人才對需求量也大幅增加。
由于社會(huì )的進(jìn)步，特別是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。企業(yè)要想在激烈的競爭中立于不敗之地，正確、科學(xué)、有效的營(yíng)銷(xiāo)策略是必不可少的。這樣，就給營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的人才提供了一個(gè)充分發(fā)揮自我才干的舞臺。想當然爾，營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的人才有著(zhù)充足的就業(yè)空間。
4. 職業(yè)生涯條件分析小結
綜合以上環(huán)境分析，加上我的自身條件，成為營(yíng)銷(xiāo)人員，可謂是天時(shí)地利人和。雖然，現在的我，或許還有些稚嫩，思想有漏洞，想法不完善，但是，我相信，只要我堅定信念，并持之以恒的走下去，我會(huì )成功的。
四、職業(yè)目標定位及其分解組合
1. 職業(yè)目標的確定
畢業(yè)之后，拿到英語(yǔ)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的雙學(xué)位。計算機考試過(guò)二級。踏上社會(huì )，開(kāi)始尋找工作之路。剛開(kāi)始，我會(huì )和很多人一樣，求職失敗。雖屢戰屢敗，但我任屢敗屢戰，毫不氣壘。終于被一家外企聘用。起初，我只是市場(chǎng)部的小職員，但是，由于我工作努力，業(yè)績(jì)突出，認真負責，經(jīng)過(guò)六年的努力，我逐步升職為市場(chǎng)部主管，并在自己的崗位上，繼續為公司服務(wù)、謀福利。
2. 對本人職業(yè)定位的分析
優(yōu)勢：我的性格適合營(yíng)銷(xiāo)方面的工作。我有恒心，有毅力，有決心。我能夠根據環(huán)境調整自己的狀態(tài)。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我的語(yǔ)言水平將是我最大的優(yōu)勢所在;我熟練的掌握了關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理論知識，并且，我絕不是一個(gè)紙上談兵的人，我能夠將理論運用于實(shí)踐。我的上進(jìn)心決定了我能夠跟上時(shí)代的腳步，緊隨社會(huì )的進(jìn)步，抓住機遇，并利用機遇。我異于常人的觀(guān)察事物的角度，將會(huì )是我最大的優(yōu)勢。我能夠在市場(chǎng)競爭中，找到獨特的突破口，為企業(yè)新的發(fā)展空間的拓展獻上一份力。我能夠在困難和挫折中，找出其積極面，可以讓處于危難中的公司，重拾生機。劣勢：沒(méi)有工作經(jīng)驗。思想簡(jiǎn)單，不太相信世界上有真正的壞人。愛(ài)哭(但是依然很堅強)。就現在的我而言，有點(diǎn)粗心，不過(guò)，我會(huì )改的。
五、評估調整
1. 評估內容
職業(yè)目標評估：假如公司的經(jīng)濟效益并不好，并且，我的上級是個(gè)沒(méi)有實(shí)際工作能力的人，那么，我會(huì )考慮跳槽。
職業(yè)方向評估：假如在半年之內我依然找不到關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的工作，那么，我會(huì )考慮翻譯、秘書(shū)之類(lèi)的工作。
其他因素評估：假如的父母希望我在離家近點(diǎn)的地方工作，那么，我會(huì )考慮會(huì )四川，即使找不到相應的工作�；蛘�，如果以后我發(fā)現其實(shí)教育、文學(xué)這條路更加適合我的話(huà)，我會(huì )改變我的觀(guān)點(diǎn)。
2. 評估時(shí)間
以一年作為一個(gè)周期，不算太長(cháng)，也并不是太短。能夠讓我有充足的時(shí)間考慮各個(gè)方面的因素，并做出合理、理智的選擇。不會(huì )因為時(shí)間太短，導致倉促決定，考慮不到位。也不會(huì )因為時(shí)間過(guò)長(cháng)，耽誤了自我發(fā)展的時(shí)機，和機遇擦肩而過(guò)。
3. 規劃調整原則
適時(shí)、靈活、謹慎、立足于自身實(shí)際條件。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
大學(xué)生職業(yè)規劃探討
摘要：職業(yè)生涯規劃是對自我能力、興趣、職業(yè)觀(guān)念的自我認知，是在對個(gè)人和外部環(huán)境分析基礎上的個(gè)人發(fā)展規劃，是為實(shí)現個(gè)人事業(yè)發(fā)展目標而確定的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，是實(shí)現自我價(jià)值和個(gè)人成功的重要管理活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：團隊精神;職業(yè)目標;職業(yè)生涯
1 方向是前提
職業(yè)生涯規劃必須是個(gè)人理想與社會(huì )實(shí)際的結合，是在“衡外情，量己力”的情形下，設計出的合理且可行的生涯發(fā)展方向。只有把自身因素和社會(huì )條件做最大程度的契合，才能在現實(shí)中趨利避害，使職業(yè)生涯規劃更具實(shí)際意義。
在認識自我和現有環(huán)境的基礎上，還應考慮社會(huì )發(fā)展的要求。所選擇的行業(yè)如果是社會(huì )飽和或即將淘汰的，未來(lái)就業(yè)機會(huì )就會(huì )十分渺茫，職業(yè)規劃在起步上就失敗了。由于社會(huì )人才需求、勞動(dòng)力市場(chǎng)變化發(fā)展的不確定性，衡量社會(huì )需求以及發(fā)展前景不是簡(jiǎn)單的事情，因而在確定目標時(shí)，應綜合權衡、統籌考慮，只有弄清楚了市場(chǎng)需要什么，自己想干什么，自己能干什么等等這些問(wèn)題，才能定位自己的職業(yè)方向。
2 興趣是指引
在選擇職業(yè)定位時(shí)，要結合自己的興趣。由于在選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性，因此所學(xué)專(zhuān)業(yè)與興趣不一定能夠完全吻合，這就需要協(xié)調專(zhuān)業(yè)與興趣之間的關(guān)系，積極擴充個(gè)人知識結構，找到專(zhuān)業(yè)與興趣的結合點(diǎn)。興趣是人最初的動(dòng)力，是最好的老師，從事一項感興趣的工作才能給人以滿(mǎn)足感，職業(yè)生涯也因此會(huì )變得妙趣橫生。其實(shí)在工作中并不缺乏樂(lè )趣，只是缺乏發(fā)現樂(lè )趣的眼睛。
興趣并非與生俱來(lái)，興趣可以在學(xué)習和工作過(guò)程中培養。培養興趣，從而愿意深入學(xué)習和研究下去。尋找到出自己愿意做的工作，接受有針對性的培訓，并且下功夫刻苦學(xué)習，培養對這一內容的興趣，是建立快樂(lè )學(xué)習和工作的前提。
3 知識是基礎
知識是成功的職業(yè)規劃的基礎，但擁有知識并不能決定一切，特別是在知識快速發(fā)展和飛速膨脹的今天，個(gè)人能夠學(xué)習和接受的只是極少的一部分，選擇學(xué)習什么和怎么學(xué)習都很重要。
第一，不要沉搦于舊知識。要緊緊跟住行業(yè)技術(shù)發(fā)展的'潮流，不要耽于既有的知識、技術(shù)。第二，要把握自己的學(xué)習方向。充電是好事，所參加的職業(yè)培訓課程必須和其職業(yè)發(fā)展方向相一致，不僅不背離其規劃的未來(lái)職業(yè)前景，而且在一定程度上要加速實(shí)現短期內既定的職業(yè)目標。第三，要注意結合實(shí)踐，重視技能實(shí)踐，而決不僅是書(shū)本知識。第四，要有意識提升管理能力。國內缺乏的是管理能力和專(zhuān)業(yè)知識技能并駕齊驅的人才。即懂得運用目標管理技術(shù)又掌握核心技能的人才，具有向管理崗位轉型的優(yōu)勢，而向管理崗位的成功轉型是完成職業(yè)生涯轉型的關(guān)鍵。
在結合自己的職業(yè)取向、現有能力的基礎上，應有計劃地利用學(xué)校、社會(huì )培訓機構等各種條件豐富知識、提高能力。機遇只垂青有準備的人。個(gè)人能力提高了，才能逐步達到自己設定的職業(yè)目標。
4 計劃是保證
明確的實(shí)施計劃是職業(yè)生涯規劃的保證。只有向既定方向不斷的努力，才能夠腳踏實(shí)地的走向成功。
首先要制定明確的職業(yè)發(fā)展實(shí)施計劃，每一年、每個(gè)月該學(xué)習什么、該完成什么、該有什么收獲都制定詳細的計劃步驟。這需要確定自己目前的知識與技能清單，尋找專(zhuān)業(yè)所要求具備的知識、技能之間的差異，然后對這些差異的知識、技能進(jìn)行訓練和改善。制定實(shí)施計劃時(shí)要考慮：越是臨近短期的計劃，越是要制定詳細，長(cháng)期的計劃可以沒(méi)有那么具體，但要有明確的目標和方向。
其次要掌握好工作進(jìn)度，堅持執行。再好的實(shí)施計劃，不執行就是廢紙一張。這需要依靠個(gè)人的意志品質(zhì)，外人很難給予太多幫助。在執行過(guò)程中要時(shí)刻檢查計劃執行情況，隨時(shí)根據變化調整計劃，并進(jìn)一步細化各個(gè)階段的計劃。這種看上去刻板的行為，實(shí)際上能夠發(fā)揮很大功效，早期可能會(huì )因為要強迫自己按部就班的執行而非常難受，但經(jīng)歷一段時(shí)間之后，就會(huì )漸漸適應并如魚(yú)得水，這是一種提高工作和生活效率的行為，一旦形成習慣，反而會(huì )讓人生活的更加舒適，減輕不必要的壓力和煩惱。
5 能力是關(guān)鍵
每個(gè)人對職業(yè)道路的規劃都離不開(kāi)個(gè)人能力這個(gè)前提，而機遇往往只對具有特定能力的人才能稱(chēng)為機遇。個(gè)人想在新的經(jīng)濟時(shí)代擁有一個(gè)理想的職位，在殘酷的社會(huì )競爭中立于不敗之地，在職場(chǎng)中做到“東邊不亮西邊亮”，就需要個(gè)人有很強的能力，否則環(huán)境再好，興趣再強，對職業(yè)發(fā)展也是無(wú)用的。能力是直接影響活動(dòng)效率的心理特征。直接影響與特定活動(dòng)有直接的關(guān)系，如觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維力等往往直接影響寫(xiě)作、分析、完成某項任務(wù)等等。而動(dòng)機、情緒穩定性等，雖然也影響活動(dòng)的效率，但其作用是間接的。
能力具體表現為以下內容：
(1)團隊精神和協(xié)作能力。團隊合作是從業(yè)者所必須具備的素質(zhì)之一。注重凸顯個(gè)人能力，缺乏必要的團隊合作能力以及目標管理能力，是很難完成艱巨復雜的任務(wù)的。再優(yōu)秀的“單兵”也很難獨立作戰，更不用說(shuō)成為一名優(yōu)秀的管理者和領(lǐng)導者了。
(2)表達溝通能力。企業(yè)看重的員工不一定要在技術(shù)上有超強能力，但一定要掌握溝通協(xié)調技巧，善于聽(tīng)取客戶(hù)的意見(jiàn)和反饋，做好上傳下達工作。以IT行業(yè)為為例，調查顯示，中國IT從業(yè)者中有64.3%的人每天面對電腦的時(shí)間在8小時(shí)以上，大多數人像個(gè)編碼“機器”，只專(zhuān)注于技術(shù)領(lǐng)域的工作，缺少人與人之間的溝通交流，當遇到障礙的時(shí)候，愛(ài)鉆牛角尖。三人行必有我師，也許在一次和別人不經(jīng)意的談話(huà)中，就可以進(jìn)出靈感的火花，別人對同一問(wèn)題的看法。會(huì )給你很大的啟發(fā)。
(3)工作主動(dòng)性和參與性。無(wú)論是技術(shù)還是管理崗位，國內員工大多只是做好份內事或完成交派任務(wù)，很少能主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題。其實(shí)，只有擁有更高眼界，才能謀取大發(fā)展。當唐駿還是微軟一名普通程序員時(shí)，就從公司發(fā)展的角度考慮，向老板提議開(kāi)發(fā)了中文版windows，最終使他從幾萬(wàn)名工程師中脫穎而出，成為部門(mén)經(jīng)理。
(4)韌性和毅力。很多行業(yè)技術(shù)更新很快，技術(shù)類(lèi)的工作又是枯燥無(wú)味的，只有具備這一素質(zhì)的人才能在此行業(yè)中謀求更好的發(fā)展，也是業(yè)內所謂的“高手”和一般職員最大的區別。
(5)正直誠信，恪守職業(yè)道德。職業(yè)道德是職業(yè)角色要求所賦予的，是職業(yè)從事者人性和人格的真善美在職業(yè)生涯中的體現。
(6)學(xué)習和總結的能力。要適應快速變化的知識節奏，就要馬不停蹄地更新專(zhuān)業(yè)技能，擴展專(zhuān)業(yè)知識。善于學(xué)習，對于任何職業(yè)而言，都是前進(jìn)所必需的動(dòng)力。善于總結，也是學(xué)習能力的一種體現。
(7)經(jīng)受住壓力的能力。社會(huì )發(fā)展變化的日新月異，使得行業(yè)競爭異常激烈。這要求從業(yè)人員有超常承受壓力的能力，寵辱不驚。
能力既對個(gè)體發(fā)展提出了強烈需求。又為個(gè)體發(fā)展的實(shí)現提供了可能條件，它是職業(yè)生涯發(fā)展盼重要基礎和影響因素，只有具備了一定的素質(zhì)和能力，從業(yè)者才能在行業(yè)中游刃有余。人的潛能也能夠轉化為能力，每個(gè)人都具有未被發(fā)現的潛能，在合適的環(huán)境中給予恰當的引導。潛能就能變?yōu)轱@能，在職業(yè)生活中表現出卓越的才華。
6 人脈是機遇
戴爾卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人事業(yè)成功只有15%取決于他的專(zhuān)業(yè)技能，另外的85%要依靠人際關(guān)系和處世技巧�！比耸侨壕觿�(dòng)物，人的成功只能來(lái)自于他所處的人群及所在的社會(huì )，只有在這個(gè)社會(huì )中游刃有余，才可為事業(yè)的成功開(kāi)拓寬廣天地。建立自己的人際網(wǎng)絡(luò )，與行業(yè)的專(zhuān)家和權威建立聯(lián)系，讓這些人知道通過(guò)誰(shuí)能了解你和你做過(guò)的事情。我們無(wú)法控制那些完美的巧合何時(shí)出現，惟一能做的，就是通過(guò)控制自己的人脈，來(lái)給自己創(chuàng )造更多的可能。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
1、職業(yè)規劃設計大賽是一個(gè)很有意義的賽事，而我在大一的時(shí)候卻沒(méi)有選擇參加。原因不是因為我不能夠完成，是我知道我的作品必定只是一件參加比賽的作品，而不是真正意義上的職業(yè)生涯規劃。我知道，我并沒(méi)有準備好。而通過(guò)一年時(shí)間的變化，我的心智更為成熟，為人處事更為出色，在大二下學(xué)期，我很堅定地參加了比賽。
為使本職業(yè)規劃切實(shí)可行，我在制作的前期將大量的時(shí)間放在了思考工作上。目的是為了讓規劃的邏輯性更強，可行性更高。在我充分了解職業(yè)生涯規劃的步驟后，我還認真閱讀了以往參加該項比賽同學(xué)的作品。希望能知己知彼，避免思考上的片面。
在前期工作完成后，我找到了一套非常適合自己的規劃方法，那就是結合點(diǎn)法和利用自己的優(yōu)勢。我深知任何一個(gè)職業(yè)再好，若不結合自己的實(shí)際而一廂情愿的話(huà)，那么所有一切也只是向往而已，它并不能變成我的事業(yè);而若不能揚長(cháng)避短的話(huà)，我的事業(yè)也將不能成功。通過(guò)這套方法，我認為，我能較有目的性地完成規劃并讓本規劃提高到一個(gè)較可行的層次。因為需要長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注于作品的修改，我放棄了我的健美操訓練。放棄一樣東西一定要實(shí)現另一種價(jià)值，才能讓自己不后悔。任何時(shí)候，態(tài)度決定一切，在自己選擇的路上，百分百的專(zhuān)注，不為過(guò)關(guān)斬將，只為在大學(xué)留下我深深專(zhuān)注過(guò)的痕跡。我曾經(jīng)妄自菲薄，因為對手盡是名牌大學(xué)的學(xué)生，但是，只不過(guò)是一次高考讓我們有了一條分界線(xiàn)，大家面對職場(chǎng)的高度不同罷了。龜兔賽跑一樣可以出現轉機。事實(shí)證明，我在北京理工大學(xué)珠海學(xué)院一樣可以?xún)?yōu)秀。
在整個(gè)比賽過(guò)程中，我確實(shí)收獲了很多，最重要的收獲莫過(guò)于認識了很多優(yōu)秀的老師、同學(xué)和企業(yè)代表，其中包括：省高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心的領(lǐng)導，深圳大學(xué)的陳德明老師等，我的七位戰友——深大的`俊浩、北師大的藝清、林森等，還很高興認識了百事可樂(lè )中國區的人力資源總監張承光先生。在北京與你們渡過(guò)的五天時(shí)光將永遠值得我回憶，你們，也將是我一生寶貴的財富。
我崇拜李踐先生的行動(dòng)成功學(xué)，因此我一直堅信，成功的機遇是留給那些做好充分準備的人們的。史泰龍受到過(guò)導演375次的拒絕，肯德基老人嘗試過(guò)1007次的失敗，《泰坦尼克號》的導演在他63歲那年才完成他的導演夢(mèng)想，當我知道這一切時(shí)，我便告訴自己，我可以接受失敗，但絕對不能留下遺憾。我要做好充足的準備，去迎接我的機遇。
2、通過(guò)這次大賽，我學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的東西，在老師、同學(xué)的身上，我看到了什么是執著(zhù)與認真。在整個(gè)大賽的籌備期，老師比我們選手還緊張，他們不惜犧牲自己的休息時(shí)間，給我們講解和分析作品的設計、比賽的注意事項、比賽技巧、比賽禮儀。在此我要特別感謝我們學(xué)院周玉霜常務(wù)副院長(cháng)、就業(yè)指導中心王明勇主任、就業(yè)指導中心的肖何英老師以及鄭理安、唐成龍等老師，他們的敬業(yè)精神深深地感染了我，看到他們那么負責、認真地對待，我沒(méi)有理由有半點(diǎn)的馬虎。所以在整個(gè)大賽期間，我都是以堅定、執著(zhù)、認真的態(tài)度去對待，別人若以十分的精神去對待，我則以十二分的精神去努力，盡自己最大的努力去做好每個(gè)環(huán)節。
在這屆職業(yè)規劃大賽中我之所以能獲獎，我想，最大的原因是我確定的職業(yè)生涯目標緊扣了大賽的主題——面向基層就業(yè)，而且它符合我的實(shí)際生活情況，其次是我對風(fēng)險預測這一方面作得比較詳盡。用大家的話(huà)來(lái)說(shuō)，這也是我作品的一大特色。
職業(yè)生涯規劃是對自己人生的規劃，走什么路，怎么走，走到哪里?都要進(jìn)行一個(gè)詳盡客觀(guān)的分析，而我的職業(yè)生涯目標是：回到家鄉去開(kāi)辦一個(gè)有民族特色的禮品公司，而激發(fā)我回去創(chuàng )業(yè)的勇氣歸根于我的家鄉，我的生活環(huán)境!我們連山縣是一個(gè)貧困的偏遠山區，這個(gè)被列為“廣東省十大貧困縣之一”的地方，缺工廠(chǎng)，少企業(yè)，人民僅靠務(wù)農謀生，過(guò)著(zhù)疾苦的生活，許多小孩連小學(xué)都沒(méi)有辦法讀完，更多的人甚至連溫飽都無(wú)法保證。而我，作為一個(gè)幸運兒，能夠步入大學(xué)的殿堂也是來(lái)之不易的，高額的學(xué)費早已壓得我的父母喘不過(guò)氣來(lái)，我親眼目睹著(zhù)家鄉貧苦的一切，也體驗著(zhù)這一切，雖然她是貧苦的，但它養育了我，我深深地愛(ài)著(zhù)我的家鄉，我希望大學(xué)畢業(yè)以后能為家鄉盡自己微薄之力，哪怕只是少得可憐的一丁點(diǎn)，我也非常地高興。以回鄉創(chuàng )業(yè)為目標，不是我的一時(shí)沖動(dòng)，也不是我想得天真，我深知創(chuàng )業(yè)的不簡(jiǎn)單，所以我對自己的職業(yè)生涯做了詳盡的風(fēng)險預測，并制定了相應的應對策略。從宏觀(guān)到微觀(guān)，層層深入。
3、這次比賽對我而言，是一個(gè)極佳的機遇：它讓我更好的認識自己，認識所處的環(huán)境，理性地思考自己的未來(lái)，科學(xué)地規劃自己的生涯藍圖，讓大學(xué)的旅途中有了地圖的指引，讓我的明天因為今天的努力而更精彩!
4、這次比賽讓我認識一群志同道合的同學(xué);也有很多的第一次，例如第一次打領(lǐng)帶。在增長(cháng)閱歷的同時(shí)也使我更充分的了解自我。
5、從初賽到?jīng)Q賽，一路走來(lái)，付出了時(shí)間和精力，也收獲了知識和成熟。很感謝所有幫助和給過(guò)建議的老師和同學(xué)。我會(huì )一直努力下去。
6、Make a good plan ，be a wise man。感謝職業(yè)生涯規劃大賽，因為它讓我“be a wise man”的愿望成為了可能!它讓我賽出了目標，賽出了水平，賽出了能力，賽出了自信;也為我賽來(lái)了友誼，賽出了感動(dòng)，賽來(lái)了機會(huì )，賽出了一切可能!
7、大一的頹廢讓我有了種想擺脫迷茫的沖動(dòng)，恰好碰到了“職業(yè)生涯規劃大賽”。這是我的一盞明燈，它讓我有了一個(gè)明確的目標。而且讓我對職業(yè)有了更為全面的了解，以及我要如何度過(guò)我四年的大學(xué)生活。同時(shí)也結識了許多朋友，感謝職協(xié)為我提供了這樣一個(gè)機會(huì )，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力與目標。
8、參加本次大賽，主要是想讓自己能更清晰、更理智地規劃職業(yè)生涯，當比賽落幕的時(shí)候，我確實(shí)收獲了很多，我不再只是懵懵懂懂地幻想未來(lái)，而是清楚地知道接下來(lái)的方向在哪里。
9、有付出就會(huì )有收獲，能夠獲獎，是我自身的努力和其他人支持的結果，每過(guò)一關(guān)，我對職業(yè)生涯規劃的理解也就更進(jìn)一個(gè)層次。能夠走到?jīng)Q賽，我很開(kāi)心，希望在以后的職業(yè)生涯上，我也能夠順利地過(guò)關(guān)斬將。
10、參加職業(yè)生涯規劃大賽對于我這個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義是重大的，首先在規劃的過(guò)程中我理清了就業(yè)的方向，同時(shí)我也對我希望從事的行業(yè)有了更深的了解，例如對行業(yè)的發(fā)展形勢，企業(yè)對人才的需求等。我認為職業(yè)生涯規劃大賽不僅是一個(gè)比賽更是一個(gè)大課堂。
11、在本次職業(yè)生涯規劃大賽中我獲得了二等獎，雖然離我的目標還有一點(diǎn)距離。但這個(gè)結果還是能夠振奮人心的。對我而言比賽獲獎的意義在于讓我再一次證明了自己。同時(shí)也證明了我的想法是合理和可行的，這使我對將來(lái)的就業(yè)充滿(mǎn)了信心。
12、通過(guò)這次職業(yè)生涯規劃大賽，我對自己未來(lái)的道路選擇有了一個(gè)明確的方向，我將會(huì )按照自己規劃書(shū)上所寫(xiě)的目標一步一步地實(shí)現!獲獎感言：感謝我爸媽對我的支持，感謝我們班前任團支書(shū)曉藝同學(xué)給我機會(huì )去參加這次比賽，感謝國貿072全體同學(xué)，謝謝支持過(guò)我的所有朋友!
我記得一位選手說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的人或是一件事可能會(huì )影響你四年，而這四年將影響你的一生。所以職業(yè)生涯規劃大賽應該就是能夠影響我一生的一個(gè)比賽。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
面對嚴峻的就業(yè)壓力，今年各高校都積極為大學(xué)生提供就業(yè)信息，采取措施有效提高學(xué)生的就業(yè)能力。3月31日，記者從北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院召開(kāi)“20xx屆畢業(yè)生就業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )”上了解到，北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院在三年級就開(kāi)始把“職業(yè)規劃課程”設為公共必修課。
大學(xué)生職業(yè)規劃 從入學(xué)開(kāi)始
據北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院書(shū)記李武介紹，20xx年嘉華學(xué)院畢業(yè)生572人，就業(yè)率達90%，其中有70名畢業(yè)生簽訂了三方協(xié)議，占畢業(yè)生總數的12.2%。20xx年有1144名畢業(yè)生，以目前的現狀來(lái)看，估計就業(yè)率要降低，但70%還是能達到，3月份，就中國銀行北京銀行就要走了我們90多名學(xué)生。
搭建就業(yè)平臺
李武說(shuō)，學(xué)院為學(xué)生每年兩場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，3月31日舉行的“20xx屆畢業(yè)生就業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )”就是其中一場(chǎng)。
記者在招聘會(huì )現場(chǎng)看到，約50家企業(yè)進(jìn)入招聘現場(chǎng)，有1000多名學(xué)生參加了此次招聘洽談會(huì )。許多學(xué)生都想抓住這次機會(huì )，積極應聘，爭取在畢業(yè)前找到一份滿(mǎn)意的工作。
李武說(shuō)，為提高大學(xué)生求職技巧。這兩年以來(lái)，學(xué)院連續舉辦了幾次“模擬招聘會(huì )”,給大學(xué)生們進(jìn)行實(shí)戰前的預熱。通過(guò)讓同學(xué)們提前參加“招聘”，可以讓他們提前感受招聘現場(chǎng)的氣氛，更好地了解企業(yè)的需求動(dòng)向,讓理論與現實(shí)有效地結合起來(lái)，并尋找出自己的差距。
據了解，嘉華學(xué)院就業(yè)指導網(wǎng)站實(shí)現與北京市教委、市人事局及主要的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的鏈接、登錄便捷，實(shí)現就業(yè)信息、就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)指導網(wǎng)絡(luò )化。重視遠程“面試”與網(wǎng)上“雙選”，實(shí)現畢業(yè)生有形市場(chǎng)與無(wú)形市場(chǎng)的結合。
“職業(yè)規劃課程”成必修課
北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院學(xué)生處處長(cháng)樊江濤說(shuō)，在三年級的學(xué)生中開(kāi)設《職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導》必修課。32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，專(zhuān)門(mén)聘請著(zhù)名就業(yè)指導專(zhuān)家北京工商大學(xué)林永和教授授課。課程內容包括：就業(yè)觀(guān)教育、職業(yè)道德教育、創(chuàng )業(yè)教育、職業(yè)生涯規劃教育、求職技能教育、職業(yè)能力測試(有專(zhuān)門(mén)的測試軟件)等。
樊江濤介紹，課程形式以課堂講授、模擬招聘、企業(yè)家講座等為主。如每周的的企業(yè)家講座很受學(xué)生歡迎，企業(yè)家以自己的經(jīng)歷，通過(guò)生動(dòng)的案例，指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)測評，解決學(xué)生的職業(yè)困惑，開(kāi)展職業(yè)生涯個(gè)性化咨詢(xún)服務(wù)，為學(xué)生的健康成長(cháng)成才指點(diǎn)迷津、指引方向。
個(gè)性化指導“對癥下藥”
樊江濤說(shuō)，學(xué)院對大學(xué)生實(shí)現就業(yè)指導全程化，建立學(xué)校一至四年級科學(xué)、系統、規范的`就業(yè)指導體系。
樊江濤介紹，學(xué)院以個(gè)性化就業(yè)指導為努力方向，為學(xué)生提供一對一的就業(yè)指導服務(wù)。主要體現在，輔導員、班主任要建立規范的畢業(yè)生就業(yè)檔案，根據每位學(xué)生面臨的不同問(wèn)題，做到“對癥下藥”，并對畢業(yè)生的就業(yè)指導、推薦以及就業(yè)進(jìn)程和落實(shí)去向記錄。
北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院財管系教授楊鑫說(shuō)，為了幫助大學(xué)生形成一種更加自覺(jué)的職業(yè)規劃的能力，嘉華學(xué)院在新生的入學(xué)教育時(shí)，就對學(xué)生進(jìn)行自我認知、職業(yè)規劃、就業(yè)形勢等專(zhuān)題教育；使學(xué)生更早地了解社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對人才素質(zhì)的要求，正確地認識自我，及早地規劃自己的職業(yè)生涯，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性的提高。
動(dòng)員各方力量發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性
樊江濤說(shuō)，學(xué)院構建“全員化”的就業(yè)指導和服務(wù)格局，充分動(dòng)員全體教職員工參與就業(yè)工作，千方百計為畢業(yè)生，特別是為受經(jīng)濟形勢影響較大專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生收集崗位信息；重視發(fā)揮畢業(yè)生家長(cháng)的作用，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育的有機結合；充分動(dòng)員學(xué)生黨員、學(xué)生干部、學(xué)生社團等各類(lèi)學(xué)生組織做好采集就業(yè)信息、開(kāi)展就業(yè)教育和畢業(yè)教育等工作。
樊江濤介紹，學(xué)院注重發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，專(zhuān)門(mén)成立學(xué)生就業(yè)指導組織——就業(yè)指導協(xié)會(huì )，讓學(xué)生自發(fā)開(kāi)展宣傳、就業(yè)活動(dòng)、聯(lián)系實(shí)習單位等；在教師的指導下，辦校內刊物《就業(yè)指導報》，分發(fā)給一至四年級，每個(gè)學(xué)生宿舍兩張；從第一屆畢業(yè)生開(kāi)始成立校友會(huì )，辦《嘉華校友》期刊，每學(xué)期1期，郵寄給所有畢業(yè)生，加強和校友的聯(lián)系。同時(shí)，聯(lián)系老校友回校做就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇7
人的一生勢必要經(jīng)歷學(xué)習、工作、享受三個(gè)階段，當然這三個(gè)階段并不都是獨立存在的，在不同的時(shí)期，都有不同的側重點(diǎn)。對處于當前時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習是最重要的。但我們也不能忽視我們人生的下一階段“工作”的重要性，為了能夠順利的進(jìn)入工作階段，為自己謀求一份好的職業(yè)，為我們人生的下一階段增添輝煌的一筆，我們必須在此之前，為自己做職業(yè)規劃。
所謂職業(yè)生涯規劃，即在步入工作崗位之前，明確好自己的求職方向，并結合自身的實(shí)際情況，為達到自己對未來(lái)工作的期望，作出的一番規定和計劃。我是一名大二專(zhuān)科生，性格偏內向，做事仔細、認真，愛(ài)沉默思考。重感情。業(yè)余時(shí)間愛(ài)看書(shū)，也喜歡聽(tīng)音樂(lè )，外出散步，聊天。
自我優(yōu)勢;做事認真細心，有條理，有計劃，有責任心，人際關(guān)系較好物流專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規劃書(shū)物流專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規劃書(shū)。
自我劣勢;對于問(wèn)題的'考慮往往不夠周到，做事有時(shí)不是太自信，總希望做的更好。
人各有志，而我的志向是能夠進(jìn)入一家大的公司，在辦公室里面工作，當白領(lǐng)。當然了，這是我的最終目標，當前我只是想在畢業(yè)后能夠找到一份與我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，比如文員、制單員之類(lèi)的。我是一個(gè)生長(cháng)在農村的人，家里的沒(méi)什么背景，這也就意味著(zhù)我的工作只能靠我自己的努力爭取。所以在大學(xué)里我必須不斷地充實(shí)自己，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，還要搞好人際關(guān)系，為自己以后的工作生涯做好充分的準備。為了達到這些目標，我決定：
在大二下學(xué)期，我要努力學(xué)習會(huì )計知識，爭取取得相關(guān)證書(shū)，熟悉計算機二級的有關(guān)操作，拿到證書(shū)，必在空閑時(shí)間多學(xué)習英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)水平。大三的時(shí)候，開(kāi)始接觸社會(huì )，熟悉工作環(huán)境，積累人際關(guān)系，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。此外，我對我的未來(lái)職業(yè)人生也作出了三階段的規劃：
1)20xx-20xx年：在物流基礎崗位工作，積累工作經(jīng)驗。在工作期間，充分利用空閑時(shí)間為自己補充所需的知識和技能
2)20xx-20xx年：在原來(lái)企業(yè)做上一名中層管理者，成功管理自己的下屬，加強與上級的溝通，充分利用自己的工作條件擴大社交圈，重視同學(xué)交際，重視和每個(gè)人的交往物流專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規劃書(shū)職業(yè)規劃。
3)20xx年以后：到一家外資物流公司，學(xué)習跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念，豐富的管理經(jīng)驗和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，爭取當上一名外資企業(yè)中級物流經(jīng)理。
我覺(jué)得只要我在大學(xué)里努力做到正確的目標，學(xué)習好各種知識，掌握好各種技術(shù)，上述人生職業(yè)規劃可行的機會(huì )是很大的。如果畢業(yè)后找不到物流方面的工作，到時(shí)候我會(huì )根據市場(chǎng)的供需的情況而再次決定適合我的工作。不管周?chē)h(huán)境及自己人生某一階段出現何種的變化，都應該善于發(fā)現其中的各種機遇并駕馭這些機遇。