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職業(yè)教育出彩人生演講稿（精選10篇）
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的職業(yè)教育出彩人生演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)教育出彩人生演講稿 1
各位領(lǐng)導、老師們，大家好。
站在這里和大家談最美教師這個(gè)題目，我很慚愧。在座的各位教師中比我出色的老師有很多，我在電視節目入耳到了最美教師的感人事跡，我覺(jué)得我和她相比更是相差甚遠，我沒(méi)有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽(tīng)。我想說(shuō)的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中，我天天都在自己平凡的崗位上做著(zhù)平凡的事，卻也有著(zhù)平凡的美。
1、認真負的責工作態(tài)度得到了回報，唱響自己心中的美樂(lè )。工作中，我本著(zhù)對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己負責的工作態(tài)度，認真的對待工作中的每件事。教學(xué)中認真對待每一個(gè)環(huán)節。因此，我的教學(xué)成績(jì)總能走在同年級的前列，自己也因此得到了學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)校的認可。連續四學(xué)期被評為出色，看到自己努力的結果，我會(huì )有種享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠的愛(ài)心對待每位學(xué)生，自己的品行得到了家長(cháng)和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內心暗躲的那份拼勁。
每接一個(gè)班我首先要告訴學(xué)生，我從不偏向哪位成績(jì)出色的學(xué)生，也不會(huì )嫌棄哪位成績(jì)差的學(xué)生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯誤的同學(xué)老師一定會(huì )批評，表現好的同學(xué)老師也一定會(huì )給予表?yè)P。我是這樣說(shuō)的，亦是這樣做的。實(shí)在，更多時(shí)候我的心還是向著(zhù)那些各項弱的孩子，由于這些孩子經(jīng)常會(huì )被人忽略。他們經(jīng)常自卑，更需要關(guān)心和鼓勵的，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的農民，家中經(jīng)濟狀況非常不好，大人孩子經(jīng)常被人們嘲笑，因此，我會(huì )對這個(gè)孩子給予更多的照顧和關(guān)心。經(jīng)常幫助她和她的家長(cháng)解決一些困難。也許我當時(shí)做的這些小事真的感動(dòng)了她，十多年后再次碰到那個(gè)孩子，我已經(jīng)認不出她的樣子容貌，但她一眼認出我，并感謝我當年對她的好，我心中不由出現漣漪，原因很簡(jiǎn)單，我的小小的付出能暖和一個(gè)孩子的心，我很感動(dòng)，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師，由于在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中，我可以往幫助他們，我可以往給他們一些好的影響。
3、用最簡(jiǎn)單的'方式贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，為自己增添一份樸實(shí)的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進(jìn)師生間的間隔，時(shí)間久了，名孩子們和我交流時(shí)就不會(huì )感到那么有壓力。在我眼前，他們會(huì )很輕松，會(huì )和我吐露他們的心事。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開(kāi)導他們打開(kāi)自己的心結。上課時(shí)候有時(shí)我會(huì )嚴厲的批評他們，他們會(huì )很聽(tīng)話(huà)的按照我說(shuō)的做。但是他們不是由于害怕我這個(gè)老師，批評指責過(guò)后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑臉，也許，這就是我平時(shí)和他們親密無(wú)間的相處得到的回報，我很開(kāi)心，有一個(gè)學(xué)生和老師相處融洽而且快樂(lè )的課堂氛圍，應該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說(shuō)，我做到了。
作為老師的我，有太多的不足，但我堅信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著(zhù)努力和信念，我一定會(huì )讓我自己心中這團代表愛(ài)的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會(huì )積淀出一份不平凡的美。
職業(yè)教育出彩人生演講稿 2
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！
很榮幸能有這樣的機會(huì )與大家交流。我是一名走上教師崗位不滿(mǎn)一年的教師，經(jīng)驗無(wú)從談起。教師的工作煩冗細致，學(xué)生調皮不聽(tīng)話(huà)，偶然還要面對一些家長(cháng)的小糾紛，但我會(huì )一直堅守這份工作，用愛(ài)心為教育生涯做注腳。這樣的堅定，只因一個(gè)我的真實(shí)的故事。
記得小學(xué)五年級的時(shí)候，由于父親工作的關(guān)系，我從鄉下轉學(xué)到了城區。離別了熟悉的校園，離別了相遇相知的同學(xué)，盡管種種不舍，我還是無(wú)奈來(lái)到了新的學(xué)校�？粗�(zhù)城里的孩子有著(zhù)自己的圈子，談著(zhù)我沒(méi)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)，玩著(zhù)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的游戲，沉默內向的我對于陌生的環(huán)境一時(shí)無(wú)法適應。
過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校預備組織演講比賽，由每班選派一名學(xué)生參加。這是一個(gè)為班爭光的機會(huì )，很多同學(xué)爭相報名；而平日課上發(fā)言都緊張得打哆嗦的我自然是連想都不敢想。
記得那是一節班會(huì )課，胡老師在講臺上具體地闡述著(zhù)比賽的具體事項，我依舊低著(zhù)頭發(fā)呆。猛然聽(tīng)到了自己的名字：“趙玉佩！”我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現全班同學(xué)盯著(zhù)我，我看了看老師，下意識地站起身�！拔覀儼嗑团尚罗D來(lái)的趙玉佩同學(xué)參加這次比賽，據老師所知，趙玉佩同學(xué)聲音優(yōu)美、口齒清楚，挺適合演講，同時(shí)她作文寫(xiě)得也不錯……”胡老師面帶微笑，繼續說(shuō)著(zhù)，不知是緊張激動(dòng)還是不知所措，后面的話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)不清了，但那是我第一次敢重視胡老師，那張慈愛(ài)的臉上戴著(zhù)一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著(zhù)亮光，他的笑定格在我的心里。
在接下來(lái)預備的日子里，一到下課，我的.座位旁經(jīng)常擠滿(mǎn)了人，大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)表著(zhù)各自的評論。我竟然�？幢荣惖臅r(shí)間遲點(diǎn)到來(lái)，并不是由于對演講的畏懼，而是�？催@樣和大家一起歡聲笑語(yǔ)的日子能更久一些。
終于，演講比賽的日子到了。我躊躇滿(mǎn)志，卻又敗給了內向的性格缺陷，面對眾多的評委和觀(guān)眾，我發(fā)揮變態(tài)，沒(méi)有獲得名次。
回到班上，同學(xué)們紛紛圍了過(guò)來(lái)，有的表示惋惜和遺憾，有的對我進(jìn)行安慰，我頓時(shí)覺(jué)得辜負了他們的期看，噙著(zhù)眼淚沖出了教室。胡老師跟了出來(lái)，依舊面帶微笑。他領(lǐng)著(zhù)我坐在了操場(chǎng)邊的小凳上。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，哭得更厲害了。胡老師靜靜地蹲在一旁，見(jiàn)我哭得緩和了些，才微笑著(zhù)說(shuō)道：“趙玉佩，你預備這次比賽的時(shí)候不是很開(kāi)心的么，現在為什么哭了呢？”“我對不起老師和同學(xué)們，我根本不適合演講�！焙蠋熗屏送蒲坨R，點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是帶著(zhù)微笑：“嗯，你說(shuō)的不錯，也許是老師觀(guān)察力不好，你比賽時(shí)確實(shí)發(fā)揮不夠出色�？墒悄霉谲姴⒉皇抢蠋煹哪康�，老師希望的是你能樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗地成長(cháng)。我還記得你轉來(lái)我們班的第一天做自我介紹時(shí)表現得十分害羞，平日里也很少和其他同學(xué)玩在一起，上課更是不會(huì )主動(dòng)舉手發(fā)言；但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，你明顯開(kāi)朗活潑了很多，和其他同學(xué)經(jīng)常有說(shuō)有笑。一次小的比賽能帶來(lái)這么多好的轉變，作為你的班主任我覺(jué)得很開(kāi)心了。好了，哭也哭過(guò)了，回往班上吧，同學(xué)們都在等著(zhù)你呢�！焙蠋熍呐奈业募绨�，又沖我笑了笑。這笑臉，讓我覺(jué)得好暖和，就是這笑臉，讓我看到了教師人格魅力的偉大，并在冥冥之中引領(lǐng)著(zhù)我走向教師的崗位……
每位教師都有自己的教育夢(mèng)。胡老師的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，他�？疵總�(gè)孩子都能開(kāi)心地讀書(shū)、快樂(lè )地成長(cháng)，這就足夠了。同樣的，也許，江蘇金壇的殷雪梅老師在危難來(lái)臨的那一刻，義無(wú)反顧地把生的機會(huì )留給她的學(xué)生，自己卻犧牲了。保護好每一位學(xué)生，成了她永恒的教育夢(mèng)。瞬間的永恒，永恒的瞬間。大地震來(lái)臨，譚千秋老師用一個(gè)張開(kāi)雙臂趴在講臺上的愛(ài)的姿勢詮釋了自己的教育之夢(mèng)�，F在，我也成了一名小學(xué)教師，我想，教育夢(mèng)并不僅以教育為目的，融進(jìn)教師的角色，帶著(zhù)愛(ài)一路前行，這才是我應該努力追求的夢(mèng)想。固然“愛(ài)”這個(gè)字眼很簡(jiǎn)單，但我知道要真正做好這個(gè)字的過(guò)程會(huì )是漫長(cháng)而艱辛的。有著(zhù)這么多前輩們的引領(lǐng)，領(lǐng)導們的關(guān)心，我知道我不是一個(gè)人在前行，我會(huì )在原地堅持我的夢(mèng)想，成功時(shí)不忘初衷，失敗時(shí)越挫越勇，在堅守中往實(shí)現我的教育夢(mèng)。
職業(yè)教育出彩人生演講稿 3
各位領(lǐng)導，各位評委，青年朋友們：
大家下午好！今天我演講的題目是《我，與教育共成長(cháng)》。
眼下，我們正面臨著(zhù)一派鶯飛草長(cháng)的明媚春光，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說(shuō)，非同尋常的年是規劃的開(kāi)局之年，那萬(wàn)眾高舉的旌旗正迎風(fēng)招展，點(diǎn)燃了我們胸中如火的激情；具體地看，“教育質(zhì)量推進(jìn)年”擂響的聲聲戰鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志高昂！在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕教師，我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問(wèn)：“為了開(kāi)發(fā)去教育，我該做些什么？”
答案是明確的，那就是：我與教育共發(fā)展！
如果說(shuō)，我們教育猶如一方千舟競發(fā)的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯滿(mǎn)自己的奮進(jìn)之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風(fēng)向，并調整好“教書(shū)育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒！
首先，我愿與同志們齊心協(xié)力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉變思路，加大開(kāi)放才能加快發(fā)展，這已成為人們的共識，教育也不例外。在經(jīng)歷了教育開(kāi)放日，“千師進(jìn)萬(wàn)戶(hù)”等長(cháng)效定期的活動(dòng)之后，在感受到社會(huì )各界對教育的關(guān)注和理解之時(shí)，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負的卻是崇高而偉大的'歷史使命。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家的未來(lái)，我怎能懈��！
其次，我愿與老師們一道，努力追求自身的現代化。要實(shí)現教育現代化，師資隊伍的現代化至關(guān)重要。我身邊的許多老師，沒(méi)有因為身體或年齡的原因而放棄現代教育技術(shù)的學(xué)習，沒(méi)有因為家庭生活的變故而耽誤自身“現代化”的進(jìn)程�？吹剿麄�?yōu)橹冻龅呐�，我確實(shí)受到不小的觸動(dòng)。身為一名青年教師，還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？
當然，教師的“現代化”并不是一句空話(huà)。面對當前“減負增效”、“輕負提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應該自覺(jué)地變壓力為動(dòng)力，在課堂上嚴格實(shí)施正確的教學(xué)流程管理，讓學(xué)生勞逸結合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂(lè )幸福的童年。
雖然我已有了十幾年的教書(shū)經(jīng)歷，也取得了一些微不足道的成績(jì)，但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時(shí)期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻身教育、甘為人梯；熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦；嚴于律己、為人師表。這看似老套的話(huà)語(yǔ)，實(shí)則蘊含深厚。當今社會(huì )，物欲橫流，有了獻身教育、甘為人梯的精神，才能堅守住三尺講臺；有了關(guān)注和愛(ài)護、激勵和引導，才能使學(xué)生樹(shù)立起理想的信念；有了身體力行、率先垂范的精神，才能得到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的認可和贊賞。我要胸懷理想，充滿(mǎn)工作激情，不斷充實(shí)提高自我，將愛(ài)和美播灑在學(xué)生的心田。
我知道，教師的成長(cháng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，發(fā)自教師內心求真、求善、求美的內因，才是自我完善的真正動(dòng)力。我希望，用我的愛(ài)心幫助學(xué)生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿(mǎn)奮進(jìn)的動(dòng)力；通過(guò)我的引導，教會(huì )學(xué)生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發(fā)現真理，讓祖國的未來(lái)在他們的手中建設得更加美好！我，愿與教育共成長(cháng)！
職業(yè)教育出彩人生演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導，同事們，大家上午好！
在深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)強勁的東風(fēng)吹拂下，洹河兩岸人民精神振奮，斗志昂揚，正在以多彩的筆墨，描繪著(zhù)社會(huì )主義新農村絢麗的畫(huà)卷。沐浴著(zhù)夏日火紅的陽(yáng)光，陶醉著(zhù)六月豐收的喜悅，我----安陽(yáng)縣理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的一名普通黨員，普通教師，榮幸的來(lái)到這里，與大家共話(huà)學(xué)習的收獲，分享工作的快樂(lè )！今天，我演講的題目是：“踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，譜寫(xiě)職教新篇章”。
長(cháng)期以來(lái)，人們用最美麗的語(yǔ)言，最圣潔的情感，把教師贊美為：“人類(lèi)靈魂的工程師”,“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。一些發(fā)達國家視職業(yè)教育為“民族生存的基礎”“經(jīng)濟發(fā)展的柱石”，而身為職業(yè)學(xué)校教師的我，感到的卻是一種厚重的責任。因為我深深的知道：我們肩上挑著(zhù)的不僅僅是一所學(xué)校，一班學(xué)生，而是祖國的未來(lái)，民族的希望！
八年前，我帶著(zhù)“學(xué)高為師，德高為范”的訓語(yǔ)，成為一名人民教師。面對和自己年齡相差不多的學(xué)生，內心有著(zhù)絲絲的不安。我知道，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我尋找機會(huì )融入到學(xué)生中去。女生想學(xué)跳舞，我主動(dòng)給她們做義務(wù)教練，一個(gè)姿勢，一串動(dòng)作，我陪著(zhù)她們，悉心指導�？粗�(zhù)我一臉的汗水，學(xué)生笑了，笑得是那樣的甜美。從此，我成了他們尊敬的師長(cháng)，更成為了他們的知心朋友。以人為本，以學(xué)生為本，正是我們教師應有的科學(xué)思想和理念！
擔任班主任工作，讓我走進(jìn)了一個(gè)瑣碎而充實(shí)，忙碌而快樂(lè )的世界。班上的學(xué)生晚上生病了，我為學(xué)生而憂(yōu)心，陪著(zhù)走進(jìn)醫院，直到情況好轉。在愛(ài)的力量凝聚下，學(xué)生們自私冷漠的少了，熱情開(kāi)朗的多了，團結友愛(ài)的多了，驕橫多疑的沒(méi)了。同學(xué)間真誠相處，師生間平等相待。班集體就是一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。和諧的班級，和諧的校園，我們，為構建和諧社會(huì )播下了和諧的種子！
職業(yè)學(xué)校有其自身的.特點(diǎn)，有其內在的規律，職校的學(xué)生更有其獨特的個(gè)性。如何教好職校學(xué)生，如何辦好職業(yè)學(xué)校，，是擺在職校人面前的一個(gè)傳統而又嶄新的課題。我們必須用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)研究職業(yè)教育，看待職校學(xué)生，才能沖破傳統的思想束縛，創(chuàng )造出新型的教育方式。就拿課程開(kāi)設來(lái)說(shuō)吧，“黑板上種地”、“書(shū)本中養雞”，空洞的理論講解充其量只能夠應付考試而已，而我們的學(xué)生，需要的是真正的一技之長(cháng)，實(shí)在的專(zhuān)業(yè)技能，需要的是市場(chǎng)就業(yè)的競爭能力。面對這些問(wèn)題，在科學(xué)發(fā)展觀(guān)思想指導下，我們開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新�！安唤虩o(wú)用書(shū)，不上無(wú)用課，不當無(wú)用人”，已經(jīng)成為我校教師的工作理念。把機器搬進(jìn)教室，把師傅請進(jìn)課堂；把時(shí)間交給學(xué)生，把功夫用在手上。2 帶領(lǐng)他們到山地寫(xiě)生，去工廠(chǎng)實(shí)習。理論不再空洞，學(xué)習不再枯燥；情緒不在煩惱，生活不再單調。一次次的實(shí)際操作，一天天的動(dòng)手訓練，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，專(zhuān)業(yè)技能增強了，為就業(yè)打下了堅實(shí)的基礎，實(shí)現了人的全面發(fā)展。這正是職業(yè)學(xué)校的核心所在，也是科學(xué)發(fā)展觀(guān)對我們教師的基本要求！ 提到職業(yè)學(xué)校，說(shuō)起職校學(xué)生，也許會(huì )有人搖頭感慨，但我們，與全國的所有教育工作者一樣，一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講壇，四季耕耘；沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻有腳踏實(shí)地的奉獻；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻有水滴石穿的信念；沒(méi)有身為人師的驕傲與自負，卻有一季又一季的桃李芬芳！
永遠記得那個(gè)晚自習，我剛步入教室，全班58位學(xué)生整齊的站立，伴著(zhù)那碩大的蛋糕上火紅的燭光，“生日快樂(lè )歌”齊聲唱響！祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼睛里，希望顯現在他們燦爛的面容上�！袄蠋�，，生日快樂(lè )！老師，我們愛(ài)你！”我的淚水奪眶而出。這，便是學(xué)生對老師的感恩！這，便是職校學(xué)生那純潔可愛(ài)的心靈！
誰(shuí)說(shuō)職校步履蹣跚，我們的學(xué)生有著(zhù)善良高貴的品質(zhì)，有著(zhù)青春氣息的浪漫，有對科學(xué)知識的渴望，更有著(zhù)職校學(xué)生那獨特的創(chuàng )新思想！我們的老師有著(zhù)教書(shū)育人的職業(yè)道德，還有那
嚴謹治學(xué)、追求科學(xué)、捍衛真理的學(xué)者風(fēng)范！在職校的校園里，處處洋溢著(zhù)師生和諧相處的氣氛，在職校的天地間，處處交響著(zhù)人與自然和社會(huì )協(xié)調發(fā)展的高亢琴弦！
寒來(lái)暑往，春夏秋冬，8個(gè)年頭過(guò)去了。長(cháng)林當筆，寫(xiě)不完職教工作者的奮斗歷程，瀚海作墨，書(shū)不盡人民教師的博大情懷！我們，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的忠實(shí)學(xué)習者，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的忠實(shí)履行者。當我們迷茫時(shí)，科學(xué)發(fā)展觀(guān)給我們指明了前進(jìn)的航向，當我們困惑時(shí)，科學(xué)發(fā)展觀(guān)燃起了我們心中的希望之光！科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論，就像茫茫大海中高聳的燈塔，永遠照耀著(zhù)我們前進(jìn)的方向！
各位領(lǐng)導，各位朋友，職業(yè)教育的同行們：讓我們牢記黨和人民的希望與囑托，團結一心，攜手并進(jìn)，奮力落實(shí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)----創(chuàng )造輝煌、奔向明天，去譜寫(xiě)職業(yè)教育那壯麗的---篇---章！
職業(yè)教育出彩人生演講稿 5
同志們：
這次職業(yè)教育工作會(huì )議，是在全縣上下認真學(xué)習、貫徹落實(shí)國發(fā)(20xx)2號文件精神，推進(jìn)“三化一強”建設的背景下，經(jīng)縣委、縣政府研究決定召開(kāi)的。會(huì )議主要任務(wù)是研究部署20xx年職業(yè)教育工作，明確目標、任務(wù)和職責，全力推進(jìn)我縣職業(yè)教育實(shí)現新突破。剛才，何勇同志總結了我縣職業(yè)教育工作，對今年工作進(jìn)行了安排，安監局、經(jīng)貿局、人社局對相關(guān)工作進(jìn)行了安排，縣職教中心、天合煤礦、習酒公司做了發(fā)言，縣職教中心與企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，對他們的發(fā)言我表示贊同，對煤炭、白酒企業(yè)為解決我縣職業(yè)教育就業(yè)問(wèn)題表示感謝。這次會(huì )議的召開(kāi)，對于開(kāi)創(chuàng )我縣職業(yè)教育工作新局面，推動(dòng)縣域經(jīng)濟發(fā)展，必將產(chǎn)生重要而深遠的影響。下面，就如何加快我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展，講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、把握形勢，搶抓機遇，切實(shí)增強發(fā)展職業(yè)教育的責任感和使命感
近年來(lái)，經(jīng)過(guò)廣大教育工作者的共同努力，我縣職業(yè)教育發(fā)展取得了一定的成績(jì)：職教中心建設初步完成，辦學(xué)條件不斷改善，職教隊伍建設得到加強，辦學(xué)質(zhì)量得到提高。但我們也應該清醒地認識到，我縣職業(yè)教育發(fā)展遠不能滿(mǎn)足我縣經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的需求，主要表現在辦學(xué)條件不足、辦學(xué)規模偏小、學(xué)生就業(yè)需求不能保證，師資隊伍不能滿(mǎn)足教育教學(xué)需要，學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)的合作有待進(jìn)一步加強。盡管如此，我縣職業(yè)教育發(fā)展仍有較大的空間，面臨千載難逢的發(fā)展機遇。
一是加快職業(yè)教育發(fā)展是各級政府的責任�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農”問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結構矛盾的關(guān)鍵環(huán)節，必須擺在更加突出的位置。國發(fā)(20xx)2號文件明確：“大力支持職業(yè)教育基礎能力建設，支持建設一批國家級示范性職業(yè)院�！�。全省“”教育工作思路把大力發(fā)展職業(yè)教育作為主要工作之一�？h委、縣政府從去年起把發(fā)展職業(yè)教育作為教育改革發(fā)展的主要任務(wù)來(lái)抓，經(jīng)費保障投入、領(lǐng)導靠前指揮、政策優(yōu)先落實(shí)。這些政策上的保障措施給我縣職業(yè)教育的快速發(fā)展帶來(lái)了新的歷史機遇。
二是“廳縣掛幫”對我縣職業(yè)教育發(fā)展形成外部助推。省教育廳掛幫我縣提出了建“教育強縣”的工作目標，職業(yè)教育不發(fā)展，教育強縣目標無(wú)法實(shí)現。借助教育廳掛幫的機遇爭取教育廳在政策、資金等方面的支持和指導、必將推動(dòng)我縣職業(yè)教育發(fā)展。
三是我縣區域經(jīng)濟、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為職業(yè)教育發(fā)展提供了快速發(fā)展動(dòng)力�！啊逼陂g，我縣實(shí)施百千萬(wàn)人才引進(jìn)培養工程，煤碳、白酒等行業(yè)的快速發(fā)展將形成行業(yè)技能人才的大量短缺，職業(yè)教育只要依托這兩個(gè)行業(yè)設置專(zhuān)業(yè)培養技能人才，就能突破辦學(xué)規模小的瓶頸。
四是城鎮化進(jìn)程的加快為各類(lèi)行業(yè)和勞務(wù)輸出培訓提供了廣闊空間。
五是依托行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展不斷提高就業(yè)率，增強了職業(yè)教育的吸引力。
六是國家對接受職業(yè)教育學(xué)生的優(yōu)惠政策，減輕了就讀學(xué)生的家庭經(jīng)濟負擔。
總之，大力發(fā)展職業(yè)教育，是國家有政策，上級有安排，縣里有舉措，市場(chǎng)有需求，群眾有意愿。全縣上下一定要認清形勢，提高認識，搶抓機遇，迎難而上，采取有力措施，全面推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)我縣經(jīng)濟與社會(huì )事業(yè)和諧、快速發(fā)展。
二、明確目標，突出重點(diǎn)，全力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展
全縣職業(yè)教育發(fā)展目標是：建立健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，建設適應學(xué)生發(fā)展和滿(mǎn)足縣域經(jīng)濟發(fā)展的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，積極改善辦學(xué)條件、擴大辦學(xué)規模、提高辦學(xué)質(zhì)量、強化內部管理，推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，確�？h職教中心20xx年通過(guò)國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評估驗收，20xx年通過(guò)省級示范中等職業(yè)學(xué)校的評估驗收。
為實(shí)現上述目標，重點(diǎn)要做好以下三個(gè)方面的工作：
(一)轉變觀(guān)念，增強職業(yè)教育的辦學(xué)活力。
要實(shí)現職業(yè)教育發(fā)展又好又快、更好更快，就必須解放思想、更新觀(guān)念，從傳統的、機械的、僵化的辦學(xué)模式當中解放出來(lái)，按照市場(chǎng)規律，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)體制、辦學(xué)模式的創(chuàng )新和改革，促進(jìn)職業(yè)教育的可持續發(fā)展。
一是牢固樹(shù)立以市場(chǎng)為導向的職業(yè)教育理念。堅持“職業(yè)教育必須姓‘職’，學(xué)生必須有一技之長(cháng)”的職業(yè)教育觀(guān)念；“就業(yè)是民生之本”的職業(yè)教育就業(yè)觀(guān)；職業(yè)學(xué)校培養實(shí)用人才，是為經(jīng)濟建設服務(wù)的職業(yè)教育服務(wù)觀(guān)。要加快推進(jìn)校產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)，建立健全縣職教中心與全縣企業(yè)、行業(yè)合作機制。今天會(huì )上，職教中心與我縣部分企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，是我縣職業(yè)教育發(fā)展的良好開(kāi)端，下一步還要認真研究構建校企合作的市場(chǎng)機制和激勵機制，形成資源共享、優(yōu)勢互補、多方共贏(yíng)、管理有序、責任分擔的'良好合作態(tài)勢。形成職業(yè)教育緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，學(xué)校依托產(chǎn)業(yè)、企業(yè)深度合作的良好格局。
二是推進(jìn)辦學(xué)層次和辦學(xué)模式多樣化。為了適應市場(chǎng)對人才需求的多元性，職業(yè)教育辦學(xué)層次要呈現多樣性，重點(diǎn)要抓好中職學(xué)歷教育和短期技能培訓，扎實(shí)推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)和“3+2”辦學(xué)模式�？h職教中心要建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓相結合、全日制與短期培訓相結合、職前教育與職后教育相結合的辦學(xué)模式。探索工學(xué)結合的辦學(xué)模式，有些專(zhuān)業(yè)如旅游管理、電子電工等專(zhuān)業(yè)，可以根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習內容和市場(chǎng)需求確定學(xué)習和工作的時(shí)段，實(shí)行彈性學(xué)制或學(xué)分制，三年的課程，學(xué)生一年或是兩年學(xué)完，達到了企業(yè)的用人標準，就可以推薦就業(yè)。
三是加強職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設置和課程建設。專(zhuān)業(yè)課程始終是人才培養和就業(yè)的核心�？h職教中心要根據市場(chǎng)的需求，尤其是要根據我縣行業(yè)經(jīng)濟對人才的需求科學(xué)設置專(zhuān)業(yè)，同時(shí)要根據企業(yè)不同的工作崗位開(kāi)設課程。教育行政部門(mén)要加強宏觀(guān)調控。學(xué)校本身也要不局限于規定的教學(xué)計劃，強化與企業(yè)、行業(yè)合作辦學(xué)，對與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)班，要按用人單位的要求安排課程，制定教學(xué)計劃。當前，要根據縣域經(jīng)濟結構調整、技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)需求，重點(diǎn)開(kāi)設好煤碳、白酒、旅游等專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展面向新型產(chǎn)業(yè)和現代服務(wù)業(yè)的專(zhuān)業(yè)，增強專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)適應性。
四是強力推進(jìn)招生工作。沒(méi)有生源，職業(yè)教育就不能發(fā)展。要進(jìn)一步推行春秋兩季招生，各鄉鎮(區)人民政府分管領(lǐng)導要靠前指揮，學(xué)校校長(cháng)要靠前管理，中職招生目標考核要進(jìn)一步強化。教育主管部門(mén)要加強對職業(yè)教育招生工作管理，適時(shí)調整中考評價(jià)方式，使普、職教育協(xié)調發(fā)展，中考評價(jià)方式有利于縣職教中心招生，有利于推動(dòng)初中畢業(yè)生就讀中職。要著(zhù)力形成我縣初中畢業(yè)生“兩條分流方向”的格局，即讀高中上大學(xué)求發(fā)展，讀中職學(xué)技術(shù)謀生存。要將到縣職教中心就讀的學(xué)生人數與中考教學(xué)質(zhì)量評價(jià)相掛鉤，確保招生制度的針對性、有效性。在招生對象上，要打破學(xué)校只招收初中畢業(yè)生的禁區，高中畢業(yè)生、社會(huì )青年、在職職工、下崗職工均可招收。在招生時(shí)間上，要改變年度兩次招生為常年招生，根據市場(chǎng)需求靈活性招生。
職業(yè)教育出彩人生演講稿 6
各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好：
古人云：凡事預則立，不預則廢。人在面臨人生選擇時(shí)，只有實(shí)事求是地分析自我、權衡利弊，才能規劃好自己的人生。就初中生而言，由于年齡較小，掌握的知識有限，身心發(fā)展不成熟，社會(huì )經(jīng)驗幾乎一片空白，在面臨人生第一次抉擇的時(shí)候，難免無(wú)所適從。如何引導學(xué)生選取適合自己的學(xué)校，如何為職業(yè)學(xué)校輸送更多的學(xué)生，是我們每年都要認真研究的問(wèn)題。近年來(lái)，我鎮之所以在初中職業(yè)教育工作穩步前行，連年超額完成教體局下達的分流任務(wù)，連年獲得先進(jìn)單位，得益于我們對這項工作深入探討�，F將我鎮的做法匯報如下，不當之處，敬請指正。
一、析校情，望明天，科學(xué)規劃課程
如今技能人才的稀缺，已為社會(huì )所認知，大家都特別關(guān)注最新潮的專(zhuān)業(yè)，最穩定的專(zhuān)業(yè)，最高薪的職業(yè)。2019年9月，XX市教體局下發(fā)了《XX市初中學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育課程實(shí)施意見(jiàn)》，對初中生生涯規劃教育作出了具體指導。按照教體局的工作要求，我們召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議研究制定出切合我鎮實(shí)際的科學(xué)的課程規劃。其總體目標是：尋找適合的教育方式，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展搭建平臺，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè )成長(cháng)，辦劉寨人民滿(mǎn)意的教育。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合農村實(shí)際，我們決定：七年級開(kāi)展職業(yè)認知教育，指導學(xué)生了解自己的.興趣，發(fā)現自己的特長(cháng)，明確自己的理想，提出自己將來(lái)希望的生活狀態(tài)，選擇自己的職業(yè)方向。八年級進(jìn)行職業(yè)生涯探索，幫助學(xué)生認識社會(huì )，了解各種職業(yè)應掌握的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，引導學(xué)生進(jìn)行初步的職業(yè)探索與體驗，明確自己的職業(yè)興趣，逐步確定自己的職業(yè)方向。九年級進(jìn)行職業(yè)生涯選擇，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢、就業(yè)政策、升學(xué)求職、志愿選擇等教育，用發(fā)展的眼光，教育、培養學(xué)生職業(yè)生涯的決策能力，引導學(xué)生根據自己的特長(cháng)、興趣作出合理的生涯規劃，選擇自己喜歡的學(xué)校：普通高中或普通中專(zhuān)。
二、多學(xué)習，勤探索，構建職業(yè)生涯課程
在初中，職業(yè)生涯教育是一個(gè)新領(lǐng)域，學(xué)生對職業(yè)生涯知識的了解幾乎是空白。我們組織教師認真學(xué)習文件精神，廣泛征集對初中生職業(yè)生涯教育的意見(jiàn)和建議，群策群力，科學(xué)設置課程。
1、職業(yè)生涯基礎知識：讓學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規劃等概念，培養學(xué)生的職業(yè)生涯意識，使學(xué)生明確所處的生涯階段、擔當的生涯角色、擔負的生涯任務(wù)、面臨的生涯選擇。
2、教育與職業(yè)的關(guān)系：讓學(xué)生了解行業(yè)、職業(yè)、專(zhuān)業(yè)等概念；了解行業(yè)分類(lèi)、職業(yè)分類(lèi)、中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置等知識；了解和掌握職業(yè)探索的途徑和方法、專(zhuān)業(yè)選擇的重要性及其方法；了解自己感興趣的職業(yè)所需要的知識與技能，并與初中課程學(xué)習建立聯(lián)系；了解不同職業(yè)類(lèi)型、職業(yè)層次對教育的不同要求；了解能力、努力與成就之間的關(guān)系。
3、普高和中職的異同：了解普通高中教育和中等職業(yè)教育各自的入學(xué)條件、學(xué)習特點(diǎn)、畢業(yè)去向，比較二者的異同點(diǎn)，優(yōu)勢及劣勢；了解不同層次的高等教育（普通本科、高職高專(zhuān)）各自的入學(xué)條件、學(xué)習特點(diǎn)、就業(yè)情況，比較其差異性；根據自己的學(xué)習情況和職業(yè)理想，初步選擇初中后教育目標。
4、自我認識：了解性格、興趣、技能、職業(yè)價(jià)值觀(guān)等概念；了解自己的獨特性；了解自己的獨特性對同學(xué)、班級、學(xué)校、家庭的影響；了解職業(yè)技能的分類(lèi)及其培養途徑；以自畫(huà)像的方式進(jìn)行自我描述，并初步選擇自己的職業(yè)目標。
5、學(xué)會(huì )生活：培養管理意識、理財意識、休閑意識、健康生活意識；了解和掌握時(shí)間管理的方法、理財的方法、合理安排休閑活動(dòng)的方法、健康生活的方法。
6、規劃職業(yè)生涯：了解職業(yè)生涯規劃的內容、原則、步驟；了解行政部門(mén)、企事業(yè)單位的崗位設置、崗位職責、崗位要求；根據自己的職業(yè)目標，確定需要培養的職業(yè)素養，并制定職業(yè)生涯規劃書(shū)。
我們抓好基礎課程的基礎上，積極開(kāi)發(fā)拓展，編寫(xiě)了《職業(yè)生涯規劃讀本》。以第二課堂活動(dòng)為抓手，以校團支部、學(xué)生會(huì )、興趣小組和社團活動(dòng)為依托，逐步形成以興趣小組、社團活動(dòng)為表現形式的拓展性課程群。通過(guò)開(kāi)展“我最崇拜的人”“我的未來(lái)不是夢(mèng)”“我要上大學(xué)”等主題活動(dòng)，“感恩、勵志、成功”等主題講座，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育。
三、明責任，析學(xué)情，確保升學(xué)數量
針對初中學(xué)生的學(xué)業(yè)選擇，每年我們都高度重視，制定措施，認真部署。一是明確責任，做好工作。中心校由馮照軍同志負責，及時(shí)傳達有關(guān)職教會(huì )議精神，及時(shí)安排職業(yè)教育分流工作，及時(shí)掌握職業(yè)學(xué)校招生情況，及時(shí)督促初中畢業(yè)班學(xué)生的分流工作。二是組織召開(kāi)畢業(yè)班教師分析會(huì )，對每個(gè)學(xué)生、特別是中等以上學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行剖析，根據他們的學(xué)業(yè)成績(jì)分出層次，為學(xué)生選擇學(xué)校指明方向，避免盲目性。三是與職業(yè)學(xué)校合作，請進(jìn)來(lái)，作專(zhuān)題報告，走出去，到職業(yè)學(xué)校實(shí)地考察，提高學(xué)生的思想認識。四是提出具體指導意見(jiàn)，引領(lǐng)迷茫中的初中畢業(yè)生走出迷霧，選擇精彩的未來(lái)。
在具體工作中，做到嚴把兩關(guān)：
1、選取適合自己發(fā)展的學(xué)校。教育學(xué)生不能偏聽(tīng)招生學(xué)校的宣傳，要經(jīng)過(guò)多方面的考察咨詢(xún)，最好是實(shí)地考察適合自己發(fā)展的學(xué)校的學(xué)習環(huán)境、實(shí)習實(shí)訓、師資水平、辦學(xué)質(zhì)量等情況。
2、根據興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)。讓家長(cháng)和學(xué)生向這所學(xué)校已畢業(yè)的本村學(xué)生詳細了解自己所喜歡專(zhuān)業(yè)。包括這一專(zhuān)業(yè)的教師配備、學(xué)習內容、發(fā)展前景、升學(xué)及就業(yè)狀況、畢業(yè)后工資待遇等問(wèn)題。
眾所周知：愛(ài)迪生從下愛(ài)好實(shí)驗，最終成為大發(fā)明家；王羲之從小愛(ài)好書(shū)法，最終成為大書(shū)法家；達芬奇從小喜歡畫(huà)畫(huà)，最后成為大畫(huà)家；鄧亞萍從小喜歡打乒乒球，曾獲得過(guò)18個(gè)世界冠軍。只要學(xué)生依據自己特長(cháng)、興趣選擇適合自身發(fā)展的學(xué)校，將來(lái)都會(huì )有一個(gè)出彩的人生；只要學(xué)生樹(shù)立“三百六十行，行行出狀元”的觀(guān)念，以后都會(huì )有出人頭地機會(huì )；只要在學(xué)校里弘揚“工匠精神”，將來(lái)人人都會(huì )有屬于自己的一片天地。這樣一來(lái)，一切難做的工作也就迎刃而解啦！這也是這幾年我們之所以能夠超額完成職教分流任務(wù)的真實(shí)感受。
謝謝大家！
職業(yè)教育出彩人生演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué):
大家下午好!
今天由我（xxx）代表烹飪與食品工程系美食研究社作課題講解，由我和xxx同學(xué)作答辯，解答各位評委老師的問(wèn)題。
我們申請的項目是：從歷史看現代川菜的發(fā)展——川菜職業(yè)教育中的創(chuàng )新性管理思維。
談到川菜的發(fā)展我們不得不談到它的歷史，它主要經(jīng)歷了兩個(gè)大時(shí)期：一是：秦漢年代川菜的興起，二是：1906—1935年現代川菜的跨越式發(fā)展。川菜它是第一個(gè)離開(kāi)地球的菜系，中國的航空員曾經(jīng)把它帶到了太空，它也是第一個(gè)走出了國門(mén)的菜系，像麻婆豆腐、宮保雞丁這些耳熟能詳的名字見(jiàn)證了它的輝煌，面對國外嚴格的衛生要求和嚴密的監管體制，它不但生存下來(lái)，而且還枝繁葉茂不斷壯大。這和川菜職業(yè)教育中的創(chuàng )新性管理思維是分不開(kāi)的，作為培養餐飲人才的高等院校，他們在職業(yè)教育中的'管理體制和創(chuàng )新性思維值得我們學(xué)習和借鑒。
我們作為院校學(xué)生很少有機會(huì )和優(yōu)秀企業(yè)面對面的深入交流，而這次學(xué)校暑期實(shí)踐活動(dòng)正好給了我們一個(gè)展示的平臺。
對于此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)我們將會(huì )達到三個(gè)目的：一是，通過(guò)暑期實(shí)踐對我系的梯級模塊教學(xué)改革新的思考方式和改革意見(jiàn)，；二是，我們正在努力爭取和四川烹飪學(xué)院的學(xué)生會(huì )一起來(lái)做這個(gè)課題的研究，這樣有利于我們加強和同等院校學(xué)生的交流，學(xué)習他們先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗，希望從中能得到有益于我校更好發(fā)展的資料；三是，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)闊我們的眼界，拓展我們的思維，將更有利于社團整體的提升和發(fā)展。
職業(yè)教育出彩人生演講稿 8
尊敬的領(lǐng)導：
大家下午好！今日我演講的題目是《我，與教育共成長(cháng)》。
眼下，我們正面臨著(zhù)一派鶯飛草長(cháng)的明媚春光，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說(shuō)，非同尋常的年是規劃的開(kāi)局之年，那萬(wàn)眾高舉的旌旗正迎風(fēng)招展，點(diǎn)燃了我們胸中如火的激情；詳細地看，“教育質(zhì)量推動(dòng)年”擂響的聲聲戰鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志昂揚！在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕教師，我經(jīng)常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問(wèn)：“為了開(kāi)發(fā)去教育，我該做些什么？”
答案是明確的，那就是：我與教育共進(jìn)展！
假如說(shuō)，我們教育如同一方千舟競發(fā)的喧騰海疆，那么，我就要信念百倍地扯滿(mǎn)自己的奮進(jìn)之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風(fēng)向，并調整好“教書(shū)育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒！
首先，我愿與同志們齊心協(xié)力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉變思路，加大開(kāi)放才能加快進(jìn)展，這已成為人們的共識，教育也不例外。在經(jīng)受了教育開(kāi)放日，“千師進(jìn)萬(wàn)戶(hù)”等長(cháng)效定期的活動(dòng)之后，在感受到社會(huì )各界對教育的關(guān)注和理解之時(shí)，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負的卻是崇高而宏大的歷史使命。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到全民素養的提高，關(guān)系到國家的將來(lái)，我怎能懈��！
其次，我愿與教師們一道，努力追求自身的現代化。要實(shí)現教育現代化，師資隊伍的現代化至關(guān)重要。我身邊的很多教師，沒(méi)有由于身體或年齡的.緣由而放棄現代教育技術(shù)的學(xué)習，沒(méi)有由于家庭生活的變故而耽擱自身“現代化”的進(jìn)程�？吹剿麄�?yōu)橹冻龅呐�，我的確受到不小的觸動(dòng)。身為一名青年教師，還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？
固然，教師的“現代化”并不是一句空話(huà)。面對當前“減負增效”、“輕負提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應當自覺(jué)地變壓力為動(dòng)力，在課堂上嚴格實(shí)施正確的教學(xué)流程治理，讓學(xué)生勞逸結合、放飛心情、融入生活，真正享受歡樂(lè )幸福的童年。
雖然我已有了十幾年的教書(shū)經(jīng)受，也取得了一些微缺乏道的成績(jì)，但處在這大進(jìn)展大跨越的關(guān)鍵時(shí)期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻身教育、甘為人梯；喜愛(ài)學(xué)生、誨人不倦；嚴于律己、為人師表。這看似老套的話(huà)語(yǔ)，實(shí)則蘊含深厚。當今社會(huì )，物欲橫流，有了獻身教育、甘為人梯的精神，才能堅守住三尺講臺；有了關(guān)注和愛(ài)惜、鼓勵和引導，才能使學(xué)生樹(shù)立起抱負的信念；有了身體力行、領(lǐng)先垂范的精神，才能得到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的認可和欣賞。我要胸懷抱負，布滿(mǎn)工作激情，不斷充實(shí)提高自我，將愛(ài)和美播灑在學(xué)生的心田。
我知道，教師的成長(cháng)進(jìn)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，發(fā)自教師內心求真、求善、求美的內因，才是自我完善的真正動(dòng)力。我盼望，用我的愛(ài)心幫忙學(xué)生撐起一片抱負的天空，讓他們的人生布滿(mǎn)奮進(jìn)的動(dòng)力；通過(guò)我的引導，教會(huì )學(xué)生用自己的頭腦和雙手大膽探究，不斷地去尋求和發(fā)覺(jué)真理，讓祖國的將來(lái)在他們的手中建立得更加美妙！
我，愿與教育共成長(cháng)！
職業(yè)教育出彩人生演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生們：
大家上午好！
我是一位農民，也是受資助學(xué)生——父親。
今天，能夠參加“XX市（縣）貧困大學(xué)新生助學(xué)資金發(fā)放儀式”，我心里感到十分高興；能夠代表學(xué)生家長(cháng)發(fā)言，更是感到萬(wàn)分榮幸。借此機會(huì )，請允許我代表所有受助家庭的家長(cháng)向國家和政府表達我們最誠摯的敬意和最衷心的感謝！感謝國家的教育惠民政策，感謝政府對貧困家庭的學(xué)子們的關(guān)心與幫助！我來(lái)自農村，由于種種原因，沒(méi)能上高中，所以文化水平不高！平時(shí)只能打苦工掙點(diǎn)錢(qián)供孩子們上學(xué)，我深刻體會(huì )到教育對孩子未來(lái)的重要性。幸好在孩子上學(xué)的路上一直有國家的教育惠民政策相伴，一直得到政府的大力支持。孩子上中學(xué)時(shí)，國家已經(jīng)實(shí)行“兩免一補”政策，這讓農家學(xué)子獲得了最大的實(shí)惠，順利走過(guò)了九年義務(wù)教育階段；上高中時(shí)又得到了“廣西普通高中國家助學(xué)金”等項目的資助；如今，正當大多數家庭在為孩子上大學(xué)的費用愁眉不展時(shí)，又傳來(lái)了福音：貧困家庭的孩子們可以得到貧困大學(xué)新生入學(xué)路費和短期生活費資助……所有的這些幫助讓我們貧困家庭感受到了無(wú)比的溫暖！我女兒在XX高中各位老師的辛勤教育與精心培養下，今年以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了大學(xué)，但由于她姐姐也在上大學(xué)，費用較高，我們正為孩子上大學(xué)的費用發(fā)愁，但此時(shí)，又得知今年的貧困大學(xué)新生可以獲得將近兩千元的'路費和短期生活費補助，這讓我們喜出望外！可以說(shuō)，政府又一次為我們解了燃眉之急，你們送來(lái)的不僅僅是金錢(qián)，你們送來(lái)的是孩子們的大學(xué)之夢(mèng)，此時(shí)任何言語(yǔ)都無(wú)法表達與形容我們家長(cháng)們的萬(wàn)分感謝之情，是你們讓我們貧困家庭的學(xué)子們再一次滿(mǎn)載著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希冀，又一次插上理想的翅膀，向著(zhù)美好的明天展翅飛翔！我相信，在國家的教育惠民政策和政府的大力支持下，在社會(huì )各界人士愛(ài)心的哺育下，孩子們定能在今后的學(xué)習中勇往直前，刻苦努力，頑強拼搏的！也相信，他們會(huì )把國家和政府對他們的期望化作強勁的學(xué)習動(dòng)力，不斷向著(zhù)人生的巔峰攀登的！同時(shí)，我更加希望：在今后的日子里，他們能進(jìn)一步發(fā)揚與播撒愛(ài)心，去幫助其他需要幫助的人！以報答國家和政府的厚愛(ài)！
最后，我還是要再一次感謝黨和國家的好政策，衷心感謝政府的大力支持！我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
職業(yè)教育出彩人生演講稿 10
每個(gè)人都渴望成功，但每個(gè)人成功的含義都不盡相同。有的人創(chuàng )造了財富，回饋社會(huì )，受到世人的尊敬；有的人在事業(yè)上獲得了巨大的成功，贏(yíng)得了鮮花和掌聲?，還有的人默默無(wú)聞，做一名建設者，修橋鋪路，找到了人生的價(jià)值；而我，一個(gè)普普通通的教師，卻希望在七星湖畔的三尺講臺，奏響我人生中最為動(dòng)聽(tīng)的旋律。
三年前，當我第一次以教師的身份踏進(jìn)中專(zhuān)校園的時(shí)候，我的心情和所有夢(mèng)想成為一名教師的人一樣，是多么激動(dòng)，多么自豪啊。然而，當我拿著(zhù)課本，走上講臺，用響亮的聲音喊：“上課”的時(shí)候，看到同學(xué)們睡意未醒的樣子，極不情愿的起立，還有上課期間幾乎一半同學(xué)無(wú)心聽(tīng)課的情況，讓我充滿(mǎn)了激情的心涼了半截。
但是，無(wú)情的現實(shí)改變不了我對教育事業(yè)的忠愛(ài)，眼前的學(xué)習氛圍更不能熄滅我激情澎湃的教書(shū)熱情。面對這些上課總愛(ài)睡覺(jué)、聽(tīng)課總愛(ài)走神的孩子，我一遍又一遍地告訴他們掌握技術(shù)的重要性；一遍又一遍的和他們分析外面的社會(huì )需要什么樣的人才；一遍又一遍的更改著(zhù)自己的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我摸索出了一套行之有效的教學(xué)方式。今天，我就是用這套教學(xué)方法，在學(xué)校的八個(gè)模具班中進(jìn)行理論教學(xué)，結果我欣慰地看到了課堂上悄悄發(fā)生的變化：學(xué)生從前睡意未醒的樣子，變成了今天朝氣蓬勃的笑臉，變成了一雙雙充滿(mǎn)求知欲望的眼睛；從前極不情愿的起立，變成了今天響亮而整齊的呼喊：老師好！
在我心目中，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點(diǎn)，只要能充分地發(fā)掘出他們的閃光點(diǎn)，我相信他們終有一天會(huì )星光燦爛；我也相信當我以一顆真誠的心關(guān)愛(ài)他們，他們回報給我的將是一顆顆火熱的心。
今年三月，學(xué)校讓我接手的一個(gè)班級，那是一個(gè)以臟、亂、差聞名全校的班級。為了使班的面貌盡快改觀(guān)，晨曦中我常常提早趕到學(xué)校，到宿舍里把他們趕進(jìn)教室，告訴他們如何準備新一天的生活；中午，我沒(méi)有休息，把表現最差的學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導；月色中，我常常很晚才離開(kāi)學(xué)校，我要替同學(xué)們一天的表現作個(gè)小結，作為第二天工作的依據。就這樣日復一日的堅持著(zhù)，僅僅過(guò)了兩個(gè)月，我們班拿到了第一張先進(jìn)文明班的獎狀，班會(huì )課上當我把這個(gè)消息公布的時(shí)候，全班同學(xué)為之興奮和驕傲。班會(huì )課后的第二天，我們班的一名學(xué)生，給我寫(xiě)了一封信，信的內容是：老師，我們很喜歡您，是您讓我們看到了學(xué)業(yè)的希望。您知道為什么嗎？當您接任我們班班主任的'第一天，全校大掃除，我們的任務(wù)是清掃課室和包干區衛生，同學(xué)們領(lǐng)了任務(wù)，就開(kāi)始勞動(dòng)。我以為您會(huì )離開(kāi)，但是，您沒(méi)有，您來(lái)到課室，和我們一起，拖地、抹窗，您還把手伸進(jìn)那污濁的水里，幫我們把地拖洗干凈。我看到了汗水濕透了您的衣服，您頭發(fā)變得凌亂。但是我覺(jué)得,老師您那時(shí)最帥，因為老師的行為深深的觸動(dòng)了我迷惘的心。兩個(gè)月來(lái)，是老師用耐心和熱情，用那份充滿(mǎn)了對學(xué)生真誠的愛(ài)，讓我看到了學(xué)業(yè)的希望，找到了努力的方向。
春泥護根花更艷。學(xué)生的幾句言語(yǔ)代表不了什么，但是作為教師的我，能用自己的汗水澆灌出滿(mǎn)園的花朵，能用這點(diǎn)點(diǎn)的星火照亮莘莘學(xué)子，能用自己的激情，讓學(xué)生看到將來(lái)，看到希望，那是我作為一名教師的自豪。雖然教師的崗位很平凡，但我堅信在這平凡的崗位上同樣也會(huì )做出不平凡的貢獻；雖然教師的工作很煩瑣，但我決心在這煩瑣的工作中奏響人生的華麗樂(lè )章。
邁步七星湖畔，放眼神州大地，祖國的職教事業(yè)又迎來(lái)了一個(gè)新的春天。肇慶這塊寶地，已成了廣東省職業(yè)教育的基地，我們慶幸，趕上了這偉大的時(shí)代；我們自豪，肩負起了培養祖國棟梁的重任；我們努力，決不會(huì )辜負時(shí)代賦予的使命。同志們，同行們，讓我們用青春和汗水，用理想和智慧，用熱情和愛(ài)心，共同托起肇慶職業(yè)教育明天的太陽(yáng)。
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