有關(guān)我的書(shū)法老師作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的書(shū)法老師作文9篇，歡迎大家分享。
我的書(shū)法老師作文 篇1
一年一度的暑假降臨了，我在媽媽的帶領(lǐng)下去探望淼淼，我親愛(ài)的表妹。正巧碰上了表妹該上書(shū)法班了，我就見(jiàn)到了一個(gè)讓人寫(xiě)好字的書(shū)法班。
書(shū)法班在一座小區里，里面的住戶(hù)幾乎都是老人，這些老人都喜歡養花各各門(mén)前或窗臺上都是花團錦簇。教我們書(shū)法的是一位五十來(lái)歲的先生，姓馬。雖然馬老師的長(cháng)相不算出眾，但寫(xiě)的字卻筆勢以為飄若浮云。
第一次上課學(xué)寫(xiě)一些常用的筆畫(huà)，例如寫(xiě)“一、二、十”等，每個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)一張。馬老字時(shí)說(shuō)“寫(xiě)字如作人，要一筆一畫(huà)的寫(xiě)。正如作人要認認真真的作，不能隨便一過(guò)�！�
從那一刻我喜歡上了練字，每寫(xiě)一個(gè)字都是一筆一畫(huà)、認認真真。馬老師嚴格而幽默，他在班上訂了歸定。如果寫(xiě)字資勢不對、握筆不對、態(tài)度不對，就要根據錯誤的程度進(jìn)行“黃馬褂”“金項鏈”“金耳環(huán)”進(jìn)行懲罰。這個(gè)規定使同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都小心謹慎，讓我們的.字越練越好。這難道不是老師的的功勞么？
有一次我正在聚精會(huì )神地練字，馬老師從我身邊走過(guò)時(shí)嚴厲地說(shuō)“郭華，你想接受懲罰么”我不好意思一笑，身子立刻直了起來(lái)。馬老師輕輕地邁著(zhù)步伐從我身邊走過(guò)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人老師們的教誨之恩我終生難忘。
我的書(shū)法老師作文 篇2
我的書(shū)法老師姓李，是一位年齡近八十歲的老人，他經(jīng)常穿全黑色唐裝，配上白色的布鞋。關(guān)于他的背景，聽(tīng)說(shuō)他早年為了躲避戰爭從中國逃來(lái)馬來(lái)西亞。
李老師說(shuō)話(huà)時(shí)的口音仍帶有中國腔調，所以上課時(shí)，我們要把耳朵長(cháng)大，方能聽(tīng)清每一字詞。有一次，某同學(xué)不小心把墨汁倒翻，濺到了老師的唐裝，李老師頓時(shí)神色慌張，立即喊道：“你油濕嗎！”同學(xué)低下頭不敢看李老師，肩膀因過(guò)于害怕而上下抖動(dòng)，隨即眼淚也涌了出來(lái)。
“老師，愛(ài)雪同學(xué)不是故意的�！�，“老師，求求你，別再罵他了�！蓖瑢W(xué)們急忙七嘴八舌替愛(ài)雪求情，深怕她再遭到老師的嚴厲責備。你一言，我一語(yǔ)的，班上的`吵雜聲剎時(shí)響起。
這時(shí)，李老師瞪大了眼睛，滿(mǎn)臉的疑惑：“愛(ài)雪同學(xué)怎么哭了？我只是問(wèn)她油沒(méi)油濕�！卑嗌哮f雀無(wú)聲了片刻，哄堂的笑聲傳偏教室，大家異口同聲地說(shuō)：“老師，請跟我們念：‘你有沒(méi)有事！’”李老師一聽(tīng)，也哈哈大笑了。
經(jīng)過(guò)這件事后，每當上書(shū)法課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )給老師訆正發(fā)音，以免再發(fā)生驚嚇事件了。
我的書(shū)法老師作文 篇3
我的書(shū)法老師——羅老師是一位男老師，他高高的個(gè)子，不胖不瘦的身材，是位既嚴厲又尊重學(xué)生的好老師，他講課的時(shí)候總是不緊不慢，娓娓道來(lái)。再復雜的問(wèn)題，通過(guò)他的講解總能變得通俗易懂。我們都愿意上他的課，真是對他既怕又愛(ài)，欲罷不能。
我六歲時(shí)到羅老師班看見(jiàn)他上課是非常嚴肅，對學(xué)生要求很?chē)绤�，心里想，自己是落入了如�?lái)佛的手心了，以至于上課怕請假，差點(diǎn)尿褲子。事后羅老師告訴我別那么緊張，該去還得去。使我的心慢慢放下來(lái)，上學(xué)期期末，因為考試復習期間作業(yè)比較多，我的書(shū)法小字里面有一兩個(gè)字填寫(xiě)過(guò)，我想我填得那么高明，不會(huì )被老師發(fā)現，想蒙混過(guò)關(guān)，就交了上去，哪知羅老師有一雙孫悟空的火眼精睛，一眼就發(fā)現了我填寫(xiě)過(guò)的字。我不僅被批評了，還被懲罰。因為羅老師平時(shí)就一再要求我們練書(shū)法時(shí)一個(gè)字也不能錯，不允許填筆。
那次暑假書(shū)法考六級，由于我參加了夏令營(yíng)，回來(lái)后只能參加第二期強化班，時(shí)間很緊，羅老師告訴我考六級、八級都比較難。六級要求用楷書(shū)字體創(chuàng )作，我學(xué)楷書(shū)才一年的時(shí)間，所以寫(xiě)得不如隸書(shū)好，基本功不扎實(shí)，筆劃上與隸書(shū)用筆方法不能?chē)栏駞^分。我的心像跌入了深淵完全沒(méi)有底，而羅老師知道我的弱點(diǎn)，要求非常嚴格，手把手的教，一個(gè)字一個(gè)字地過(guò)關(guān)，一點(diǎn)一撇一捺不對都要求反復練，不過(guò)關(guān)不下課。作業(yè)也一點(diǎn)不能含糊，如果鬼畫(huà)桃符，第二天上講評時(shí)會(huì )被批得狗血淋頭，為了按老師指出的地方改進(jìn)，考級的'頭兩天害得我上午練習四幅，下午練習四幅，晚上還練習四幅，天氣又熱，搞得我好辛苦，好累喲。不過(guò)好的作品他也會(huì )表?yè)P你，考七級時(shí)，我的隸書(shū)作品他很滿(mǎn)意，他說(shuō)這個(gè)班“我最喜歡的是你的隸書(shū)作品�！�
因為羅老師的嚴格要求和耐心指教，經(jīng)過(guò)六年的書(shū)法練習，使我能靜下心來(lái)認真地干每一件事，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步比較快，書(shū)法也考上了七級。時(shí)間使我明白“嚴師出高徒”的道理，我衷心感謝我的好老師。
我的書(shū)法老師作文 篇4
我的書(shū)法老師姓苗，他是一位和藹可親而又嚴肅認真的人。
苗老師高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛，聲音低沉而富有磁性，留著(zhù)小小的胡子，這樣看起來(lái)很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天，他經(jīng)常穿著(zhù)白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閑運動(dòng)鞋。他精通書(shū)畫(huà)，不但是國家高級書(shū)法注冊教師，而且還是國家一級美術(shù)師。
就在上周的課堂上，我忘了寫(xiě)作業(yè)，原以為苗老師會(huì )像其他老師一樣重重地責罰我，可沒(méi)想到他只笑了笑，說(shuō)：“要想練好字，必須要多練�！蔽铱偢杏X(jué)這次的“笑”中含有某種深意�！敖虝�(shū)育人，崇德尚藝”是他在課堂上說(shuō)的最多的話(huà)，同時(shí)他也很?chē)烂C。如果哪個(gè)同學(xué)敢亂說(shuō)話(huà)，都會(huì )被他重重地批評一頓；如果有誰(shuí)寫(xiě)字不認真，比如“橫”畫(huà)寫(xiě)不到位，字的筆順不對，那后果就很?chē)乐亓�。我記得當時(shí)有過(guò)這樣的.情景，苗老師面帶慍色，表情嚴肅，生氣地說(shuō)道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學(xué)，這樣做是不對的！如果再這樣，我就得和你家長(cháng)溝通交流了�！甭�(tīng)了這話(huà)，那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭，不再說(shuō)話(huà)了。
如果他發(fā)現哪個(gè)同學(xué)的字書(shū)寫(xiě)不到位，就會(huì )細心、耐心地給他講解，直至學(xué)生完全弄明白為止。
李曉同學(xué)明明知道筆畫(huà)寫(xiě)得不對，卻非和苗老師頂嘴，認為自己就應該這么寫(xiě)。這時(shí)，苗老師也不著(zhù)急，笑瞇瞇地說(shuō)：“那我們就來(lái)比一比吧�！崩顣圆环䴕猓骸氨染捅�！”結果，他是滿(mǎn)臉自豪上去的，滿(mǎn)臉憂(yōu)傷下來(lái)的啊。苗老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們要寫(xiě)方方正正中國字，做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教，要謙虛，要知道學(xué)無(wú)止境�！弊詈�，在老師的教導下，李曉很快就改掉了這個(gè)壞習慣。苗老師說(shuō)：“知錯能改就是好孩子�！爆F在，李曉明也能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興！
在苗老師的指導下，我們的書(shū)寫(xiě)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
我的書(shū)法老師作文 篇5
他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌著(zhù)一副眼鏡，還穿著(zhù)一套西裝，他的硬筆、書(shū)法都很好，你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我的書(shū)法老師—賴(lài)老師
每次，我去學(xué)書(shū)法時(shí)，賴(lài)老師都會(huì )笑瞇瞇地和我打招呼，像成熟的`石榴那樣自自然然地咧開(kāi)我小嘴。賴(lài)老師笑起來(lái)真像個(gè)老頑童。賴(lài)老師在上課的時(shí)候會(huì )講一些好笑的話(huà)，比如：說(shuō)話(huà)不準確，甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說(shuō)話(huà)，惹得我們大家哈哈大笑起來(lái)。
有時(shí)候，賴(lài)老師的臉上會(huì )寫(xiě)著(zhù)“嚴肅”這兩個(gè)子，有時(shí)，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴(lài)老師平時(shí)總是對我們這么溫柔，但是生氣的時(shí)候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發(fā)了……
老師，是您升起希望的風(fēng)帆，把我們引領(lǐng)向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長(cháng)。
這就是我的書(shū)法老師—賴(lài)老師。
我的書(shū)法老師作文 篇6
他是一名優(yōu)秀的老師，教我們書(shū)法，他姓莫，有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑而有濃密的頭發(fā)像一塊迷你小草坪，他中等身材。你可能會(huì )問(wèn)：他多少歲了？應該很年輕吧？讓我來(lái)告訴你：他不是20歲，不是40歲，不是60歲，而是64歲了！他非常愛(ài)笑，而且搞怪又幽默，有的時(shí)候弄的我們哭笑不得，有的時(shí)候弄的我們開(kāi)懷大笑。
有一次我去學(xué)書(shū)法時(shí)就遇到了這樣一件事：我正在認真地寫(xiě)字時(shí)，耳邊突然出現了震耳欲聾的.叫聲：“徐昕，擁抱形！”嚇死我了，我馬上改了過(guò)來(lái)。老師非常搞怪，說(shuō)：“徐昕的字真是土匪猛進(jìn)呀！”頓時(shí)我哭笑不得，“錯了，是突飛猛進(jìn)，不是土匪猛進(jìn)！”老師的臉馬上像紅蘋(píng)果似的了。
這就是我的書(shū)法老師，他雖然有時(shí)搞怪，但他教會(huì )了我非常多的東西，謝謝您老師，讓我度過(guò)了每一個(gè)快樂(lè )的書(shū)法班。
我的書(shū)法老師作文 篇7
記得有一次，我們正在教室里練字，“停！”老師說(shuō)。然后，他在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“來(lái)”字，“剛才同學(xué)們寫(xiě)的字我看了，發(fā)現你們寫(xiě)的‘來(lái)’字的撇、捺和中豎一樣長(cháng)了，這撇、捺相當于人的雙手，豎相當于腿，如果手和腿一樣長(cháng)了，拿起來(lái)東西是方便了，但是，走起路來(lái)多像‘長(cháng)臂猿’呀�！边@句話(huà)把我們逗得哄堂大笑。在笑聲中我明白了寫(xiě)字結構的重要。
還有一次，老師讓我寫(xiě)四幅作品交給他。第二天，當他看完我的作品后，本來(lái)還在笑的臉，慢慢地被一層“烏云”遮住了�！皞ソ苎�，肖偉杰，這幾天剛表?yè)P了你，怎么又驕傲了，要想學(xué)好書(shū)法最重要的是認真、多練。才有一點(diǎn)進(jìn)步就滿(mǎn)足了，是學(xué)不好書(shū)法的�！边@次批評，我一直銘記在心上。
還有一件事使我難以忘懷：老師讓我們把寫(xiě)好的作品上交市教育局參加《全國書(shū)法比賽》。過(guò)了幾天，進(jìn)入決賽的名單公布了。我站在名單前認真地看著(zhù)，我真不相信自己的眼睛，名單上沒(méi)有我的名字。頓時(shí)，我的.眼圈紅了，轉過(guò)身子朝著(zhù)教室跑去。進(jìn)了教室，我趴在桌上哭了起來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的大手扶著(zhù)我的肩膀，用和藹的聲音說(shuō)：“哭不是真正的男子漢，繼續努力，爭取下一次進(jìn)入決賽�！蔽姨ь^一看，老師正微笑著(zhù)望著(zhù)我，目光中透出殷切的希望。我站起身擦干眼淚說(shuō)：“我一定努力苦練，爭取在下次比賽中取得好成績(jì)�！痹诶蠋煄椭�，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，有了很大的進(jìn)步。
我的書(shū)法老師作文 篇8
我的書(shū)法老師是一位極為普通的老師。
他有一雙小眼睛，一個(gè)小而寬的鼻子，一張小嘴巴，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，很有學(xué)問(wèn)的樣子。我在書(shū)法班已經(jīng)學(xué)習一年了，書(shū)寫(xiě)有了些進(jìn)步，但老師從來(lái)都沒(méi)有夸獎過(guò)我，看來(lái)我還要繼續努力。
我的書(shū)法老師很溫和，只有我們犯錯誤時(shí)才批評我們，其它時(shí)候都不兇。記得有一次，我的書(shū)寫(xiě)有問(wèn)題，自己又沒(méi)有查找出來(lái)，而在上課自主練習時(shí)，老師看了看我的那張練習紙，輕輕地摸著(zhù)我的`頭說(shuō)：“字往右上傾斜的過(guò)了，“橫”稍微往上斜一點(diǎn)就可以，沒(méi)必要這么斜！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)覺(jué)得害怕。
我的書(shū)法老師也很幽默。在平時(shí)，他喜歡給我們講一些關(guān)于練字的有趣的事情。記得有一次，我們班有一位同學(xué)字寫(xiě)的特別斜而且還很大，正巧的是哪天刮著(zhù)大風(fēng)，老師在大屏幕上給我們展示了他的“作品”�！按蠹铱催@位同學(xué)寫(xiě)的字也和今天的天氣一樣刮著(zhù)大風(fēng)呢！可別被風(fēng)刮跑了”。這句話(huà)惹得我們哈哈大笑。
我的老師是溫和的、幽默的，我要好好的練習，不讓老師生氣，讓他永遠年輕、健康、溫和！
我的書(shū)法老師作文 篇9
我的書(shū)法指導老師姓黃，胖胖的，十分可愛(ài)，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫。令人感覺(jué)十分親切。任何問(wèn)題她都能以引導的方式讓我自己去尋找答案。
剛開(kāi)始，我寫(xiě)字沒(méi)有“形”，非常不符合黃老師的要求，她要求寫(xiě)折時(shí)要剛勁有力，寫(xiě)彎時(shí)柔而不嬌。我急得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，是黃老師！她輕輕地問(wèn)道：“怎么了？遇到什么難寫(xiě)的字了嗎？”我不好意思地咧著(zhù)嘴笑了笑，剛準備開(kāi)口，但老師似乎懂了�！笆恰亍瘑�？我知道這字有點(diǎn)難，但仔細分析一下，橫要怎樣寫(xiě)？豎又要怎樣寫(xiě)？”
“橫和豎分別要平行等距�！蔽蚁肓艘粫�(huì )兒，可是棱角跟平行等距有關(guān)系嗎？
黃老師好像會(huì )了讀心術(shù)，她說(shuō)：“這樣如果彎了就不平行了，到棱角的地方稍微頓一下筆就好了�！闭f(shuō)完，老師又去幫助別的同學(xué)了。
從此以后，遇到難寫(xiě)的.字我總是先分析再寫(xiě)，我現在寫(xiě)字進(jìn)步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話(huà)，它使我寫(xiě)字不斷進(jìn)步！
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