我的書(shū)法老師作文(薦)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我的書(shū)法老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的書(shū)法老師作文1
我的書(shū)法老師很細心，很溫和，小朋友們都喜歡她。但有時(shí)候，老師也會(huì )發(fā)火的！
老師的臉像個(gè)圓圓的'月亮，一頭黑黑的短發(fā)，兩條月牙般的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛；挺挺的鼻子下，有個(gè)一說(shuō)話(huà)就笑的嘴巴，非�？蓯�(ài)！老師在我眼中，非常和藹可親，非常喜歡我！我也很喜歡她！
有一次，老師教我寫(xiě)字，手把著(zhù)我的手，一筆一筆地教，非常認真。老師每天上課都來(lái)的很早，用紅筆給每個(gè)小朋友糾正筆畫(huà)。因為要比賽了，老師希望我們能拿出好成績(jì)！但老師還是溫和地教我們！我們也很聽(tīng)老師的話(huà)！在這次比賽中，我們有三個(gè)人拿到了好成績(jì)呢！
這次比賽，老師非常開(kāi)心，和藹可親地說(shuō)：“以后，要再接再厲呀！不能驕傲哦！”
我們比老師更開(kāi)心！我開(kāi)心得像一只活蹦亂跳的小兔子！
這就是我的書(shū)法老師，一個(gè)和藹可親的老師！
我的書(shū)法老師作文2
我的書(shū)法老師有一張幽默的嘴，常常喜歡說(shuō)一些搞笑的話(huà)來(lái)逗我們開(kāi)心。有一次，我旁邊的幾位姐姐在說(shuō)悄悄話(huà)，書(shū)法老師聽(tīng)見(jiàn)了，一臉嚴肅地說(shuō)：“誰(shuí)在講話(huà)，再講話(huà)就把你的電源插頭拔了�！蔽覀兟�(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑。
我的書(shū)法老師還愛(ài)在頭上戴一頂菲樂(lè )牌子的帽子，雖然是男的，卻愛(ài)扎一條馬尾辮。記得有一回，我和同桌在討論書(shū)法老師為什么會(huì )扎馬尾辮。一不小心，被順風(fēng)耳的書(shū)法老師聽(tīng)見(jiàn)了，這次，他不但沒(méi)有批評我們，還得意洋洋地說(shuō)：“這叫時(shí)尚，懂嗎？”
我的書(shū)法老師還特別嚴厲，只要我的背沒(méi)有坐直，他便拿起一根又細又長(cháng)的.竹桿來(lái)敲我的背，嚇得我趕緊挺直了背，不然，又要挨打了�？�，又有一個(gè)調皮的小男孩，胸都貼到桌子上了，書(shū)法老師見(jiàn)了，趕緊拿起竹桿敲了下去，小男孩嚇到了，只好坐得端端正正。
我的書(shū)法老師，你什么時(shí)候才不會(huì )留長(cháng)發(fā)，不再那么嚴厲呢？
我的書(shū)法老師作文3
早晨，我推開(kāi)窗戶(hù)。霧氣騰騰的云霧從窗外四面八方的涌入窗前，像趕集似的聚攏來(lái)。吃過(guò)早飯，我背著(zhù)書(shū)包和奶奶一起去上書(shū)法課。遠處的房屋隱隱約約，近處的大樹(shù)，電線(xiàn)桿，在云霧中若隱若現，好象捉迷藏似的沒(méi)了蹤影。
來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們正在瘋鬧嬉戲，這時(shí)鈴聲響了，我們等了一秒﹑二秒﹑三秒……��！王老師終于來(lái)了。老師在黑板上認真的`畫(huà)田字格，老師先把字的主筆，構造先講一遍，然后在帶領(lǐng)同學(xué)們寫(xiě)字。老師總說(shuō)：“我不要求寫(xiě)的快，我只要求寫(xiě)的好�！蔽业淖衷诶蠋煹慕虒聺u漸進(jìn)步。
這就是我喜歡的書(shū)法老師。
我的書(shū)法老師作文4
去年暑假，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班。剛開(kāi)始，由于忍受不了長(cháng)時(shí)間的練習，我不想再繼續學(xué)習書(shū)法了。
但就在這當口，書(shū)法老師來(lái)到我面前，把著(zhù)我的手一起寫(xiě)了一個(gè)“語(yǔ)”字，寫(xiě)完后，他說(shuō)：“寫(xiě)得不好�！本陀謱�(xiě)了一遍，當時(shí)，他使勁地握著(zhù)我的手一筆一畫(huà)地寫(xiě)。我看見(jiàn)和老師共同合作完成的這一個(gè)字和字帖上的一模一樣，得意極了�；叵肫饋�(lái)，老師當時(shí)全神貫注寫(xiě)字的`姿勢震撼了我。
中間休息的十分鐘里，老師微笑著(zhù)看著(zhù)同學(xué)們之前寫(xiě)的書(shū)法作業(yè)，而我們就在一旁休息、玩耍。老師幫一個(gè)同學(xué)示范。寫(xiě)完了一個(gè)字時(shí)，我發(fā)現老師寫(xiě)的那個(gè)字的走之底沒(méi)有寫(xiě)好，便跟老師說(shuō)了。老師聽(tīng)后連連夸我觀(guān)察得很認真，我心里頓時(shí)感到十分開(kāi)心。說(shuō)著(zhù)老師就把那個(gè)字重寫(xiě)了一遍。
每一次下課后，老師都會(huì )說(shuō)什么什么同學(xué)字寫(xiě)得很好，上課很認真，大家一定要向他們學(xué)習。
我的書(shū)法老師在之后的幾天里都非常非常認真，我漸漸地喜歡了書(shū)法這門(mén)課，也常常被老師表?yè)P一下。
我的書(shū)法老師作文5
我的書(shū)法指導老師姓黃，胖胖的，十分可愛(ài)，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫。令人感覺(jué)十分親切。任何問(wèn)題她都能以引導的方式讓我自己去尋找答案。
剛開(kāi)始，我寫(xiě)字沒(méi)有“形”，非常不符合黃老師的要求，她要求寫(xiě)折時(shí)要剛勁有力，寫(xiě)彎時(shí)柔而不嬌。我急得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，是黃老師！她輕輕地問(wèn)道：“怎么了？遇到什么難寫(xiě)的字了嗎？”我不好意思地咧著(zhù)嘴笑了笑，剛準備開(kāi)口，但老師似乎懂了�！笆恰亍瘑�？我知道這字有點(diǎn)難，但仔細分析一下，橫要怎樣寫(xiě)？豎又要怎樣寫(xiě)？”
“橫和豎分別要平行等距�！蔽蚁肓艘粫�(huì )兒，可是棱角跟平行等距有關(guān)系嗎？
黃老師好像會(huì )了讀心術(shù)，她說(shuō)：“這樣如果彎了就不平行了，到棱角的地方稍微頓一下筆就好了�！闭f(shuō)完，老師又去幫助別的同學(xué)了。
從此以后，遇到難寫(xiě)的`字我總是先分析再寫(xiě)，我現在寫(xiě)字進(jìn)步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話(huà)，它使我寫(xiě)字不斷進(jìn)步！
我的書(shū)法老師作文6
我佩服的一個(gè)人是我們的書(shū)法老師，他姓張，已經(jīng)是六十多歲的老人了，他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著(zhù)領(lǐng)帶，走路穩健，說(shuō)話(huà)聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。
張老師說(shuō)話(huà)幽默，風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問(wèn)他：“張老師，你為什么每天都那么有精神？”張老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為我愛(ài)練書(shū)法��！練書(shū)法可以強身健體，延年益壽呢！”
張老師非常遵守時(shí)間。他家離學(xué)校很遠，可是每周六上午上書(shū)法課時(shí)，他總是七點(diǎn)半準時(shí)到校。有一次，老師的摩托車(chē)在半路上壞了，又沒(méi)有地方修，他硬是推了兩三里路。
老師講課把書(shū)法要領(lǐng)編成口訣：寫(xiě)字無(wú)訣竅，認真最重要。方法細領(lǐng)會(huì )，決心不動(dòng)搖……我們大家既愛(ài)聽(tīng)，又記得牢。
這就是我佩服的`書(shū)法老師！
我的書(shū)法老師作文7
放暑假了，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法補習班。教我的老師姓牛，我們都叫他牛老師。他高高的個(gè)子，一對濃眉大眼，花白的'頭發(fā)。雖然牛老師已經(jīng)老了，可他一點(diǎn)也不馬虎，一樣那么細心、一筆一畫(huà)教我們練字。
老師還有幽默感，使我們常常發(fā)笑。記得有一節課，牛老師對我們說(shuō)：“這個(gè)字就像我們人一樣，比如一個(gè)人五官端正，可他的嘴巴要是歪了，整體就不好看了。字也是這樣，如果你一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得不好，就會(huì )影響一個(gè)字的美觀(guān)�！闭f(shuō)完，牛老師又給我們做了一個(gè)歪嘴斜眼的動(dòng)作，使我們哄堂大笑。老師讓我們安靜下來(lái)開(kāi)始上課，正當他講得津津有味的時(shí)候，發(fā)現有一個(gè)同學(xué)正在下面做小動(dòng)作，就走過(guò)去，把手抬得高高的，做出要打他的動(dòng)作，嚇得那個(gè)同學(xué)趕緊縮緊身子。牛老師把手輕輕放下，朝他的頭上拍了兩下，說(shuō)要是以前的話(huà)，會(huì )給他左一耳光、右一耳光，這樣一個(gè)字的左點(diǎn)和右點(diǎn)都完成了。話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)哄堂大笑。
我喜歡牛老師，更喜歡他的幽默。
我的書(shū)法老師作文8
他是一名優(yōu)秀的老師，教我們書(shū)法，他姓莫，有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑而有濃密的頭發(fā)像一塊迷你小草坪，他中等身材。你可能會(huì )問(wèn)：他多少歲了？應該很年輕吧？讓我來(lái)告訴你：他不是20歲，不是40歲，不是60歲，而是64歲了！他非常愛(ài)笑，而且搞怪又幽默，有的時(shí)候弄的我們哭笑不得，有的時(shí)候弄的我們開(kāi)懷大笑。
有一次我去學(xué)書(shū)法時(shí)就遇到了這樣一件事：我正在認真地寫(xiě)字時(shí)，耳邊突然出現了震耳欲聾的叫聲：“徐昕，擁抱形！”嚇死我了，我馬上改了過(guò)來(lái)。老師非常搞怪，說(shuō)：“徐昕的字真是土匪猛進(jìn)呀！”頓時(shí)我哭笑不得，“錯了，是突飛猛進(jìn)，不是土匪猛進(jìn)！”老師的'臉馬上像紅蘋(píng)果似的了。
這就是我的書(shū)法老師，他雖然有時(shí)搞怪，但他教會(huì )了我非常多的東西，謝謝您老師，讓我度過(guò)了每一個(gè)快樂(lè )的書(shū)法班。
我的書(shū)法老師作文9
他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌著(zhù)一副眼鏡，還穿著(zhù)一套西裝，他的硬筆、書(shū)法都很好，你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我的書(shū)法老師—賴(lài)老師
每次，我去學(xué)書(shū)法時(shí)，賴(lài)老師都會(huì )笑瞇瞇地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開(kāi)我小嘴。賴(lài)老師笑起來(lái)真像個(gè)老頑童。賴(lài)老師在上課的時(shí)候會(huì )講一些好笑的.話(huà)，比如：說(shuō)話(huà)不準確，甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說(shuō)話(huà)，惹得我們大家哈哈大笑起來(lái)。
有時(shí)候，賴(lài)老師的臉上會(huì )寫(xiě)著(zhù)“嚴肅”這兩個(gè)子，有時(shí)，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴(lài)老師平時(shí)總是對我們這么溫柔，但是生氣的時(shí)候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發(fā)了……
老師，是您升起希望的風(fēng)帆，把我們引領(lǐng)向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長(cháng)。
這就是我的書(shū)法老師—賴(lài)老師。
我的書(shū)法老師作文10
我的書(shū)法老師姓穆，已經(jīng)是七十歲的老人了。他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著(zhù)領(lǐng)帶，他走路穩健，說(shuō)話(huà)聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。
穆老師說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問(wèn)他：“穆老師，你為什么每天都那么有精神呢？”穆老師笑著(zhù)回答：“這是因為我愛(ài)書(shū)法呀！練書(shū)法可以強身健體，延年益壽�！�
穆老師非常守時(shí)，他家離學(xué)校很遠，可是每周日上午上課時(shí)，他總是7點(diǎn)半到校。有一次，老師的摩托車(chē)在路上壞了又沒(méi)有修車(chē)的，他硬是把車(chē)推了兩三公里路趕到學(xué)校，大冷天他卻出了汗。
穆老師講課很有辦法。他每次上課時(shí)，總是先在黑板的左上角寫(xiě)上“靜”和“凈”兩個(gè)字，讓我們知道了上課要安安靜靜，寫(xiě)字要干干凈凈。練字時(shí)他總是提醒我們：“認真，認真，再認真！方法細領(lǐng)會(huì )，決心不動(dòng)搖……”
這就是我的.練字老師。
我的書(shū)法老師作文11
我的書(shū)法老師，他們是一對夫妻。他們都姓王，一起教我們書(shū)法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書(shū)法，女王老師教軟筆、判硬筆書(shū)法作業(yè)。
男王老師長(cháng)的濃眉大眼，高高的個(gè)子，女人王老師長(cháng)著(zhù)柳葉眉，大而有神的眼睛，個(gè)子不怎么高。
他們對人很和氣，逢人就三分笑，說(shuō)話(huà)時(shí)的最后一個(gè)字總是輕輕的，讓人聽(tīng)了很舒服。
他們很會(huì )因材施教，在他們的教導下，我的'寫(xiě)字水平日漸提高，老師批評我時(shí)，說(shuō)得我心服口服，我差不多每周換一張仿印，寫(xiě)起了大字，老師為此獎給我一本書(shū)和一支毛筆。
他們是很有耐心的老師。有同學(xué)不會(huì )寫(xiě)時(shí)，他們會(huì )手把手教他們，直到學(xué)會(huì )為止，有的同學(xué)寫(xiě)的好，他們會(huì )給以鼓勵和獎勵，激發(fā)他們更加努力。
我喜歡他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會(huì )更加努力，不讓老師失望。
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