【熱門(mén)】陪伴的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的陪伴的作文，歡迎大家分享。
陪伴的作文1
北窗風(fēng)吹來(lái)了寒冷，吹去了喧囂，把班級中緊張的學(xué)習氛圍營(yíng)造得更加嚴肅。臨近期末，莘莘學(xué)子正用熱情譜寫(xiě)著(zhù)學(xué)末的成就，而我心底卻倍感不安，桌上的書(shū)本似是向我叫囂，我卻無(wú)力應戰，只得順其自然。
課間，我守著(zhù)一腦袋的枯木遙想著(zhù)未來(lái)，奈何未來(lái)卻沒(méi)有向我拋出橄欖枝。我百無(wú)聊賴(lài)地從書(shū)桌里摸出一本書(shū)，想看看散悶兒，仔細瞧來(lái)，這書(shū)的紙張泛著(zhù)舊黃，第一頁(yè)處有一行字：不要總想著(zhù)枯木逢春，春的蒞臨還需冬的瀝沐。這行字跡秀麗挺拔，它的主人應是個(gè)年少有為的少年郎吧，我笑著(zhù)合書(shū)，心中的愁云頓時(shí)消散了不少。
這節課是體育，要體測，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)噩夢(mèng)，我反應遲鈍，體質(zhì)也不好，幾圈熱身下來(lái)，已是氣喘吁吁，坐在一旁不想動(dòng)，這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)女孩在跑步，她動(dòng)作笨拙，前腳差點(diǎn)絆著(zhù)后腳，看著(zhù)她，我笑了，倏地站了起來(lái)，迎著(zhù)風(fēng)奔跑，耳邊風(fēng)乎乎地吹，我想追上她。當我們僅有一步之遙時(shí)，她卻消失了，留下我一個(gè)人傻站了許久。她是誰(shuí)
靜夜，我早早鉆進(jìn)了被窩，天空沒(méi)有一絲云影，我聆聽(tīng)著(zhù)窗外冷風(fēng)呼嘯而過(guò)，不禁把身子縮了縮。忽的，一縷微光像食指捅破了天窗，我循著(zhù)光望去，是一個(gè)小小的手電筒，桌上還有一本書(shū)冊，一支筆。是誰(shuí)的？我鬼使神差來(lái)到桌邊，拿起了筆，看了眼書(shū)冊，開(kāi)始揮灑筆墨，不久，窗外的風(fēng)好像停了，星辰也璀璨了，夜空也澄澈了第二日清晨，哪還有什么書(shū)冊，一切就是南柯一夢(mèng)，可我仿佛記得，昨日的星星，好亮好亮。
上完早操，我回到班里，班里只有我一個(gè)人，我望向窗外，天還沒(méi)有亮，冬天都是這樣，枯索又寒冷。兀自呆了會(huì )兒，又翻出了那本書(shū)，停留在枯木逢春上，枯木會(huì )踏過(guò)冷冬的。這聲音嚇我一跳，我抬起頭，一個(gè)朝氣蓬勃的女孩坐在對面，她又說(shuō)：枯木會(huì )踏過(guò)冷冬的，對嗎？我看著(zhù)她的眼睛，空明有神，不由自主道：是。她沒(méi)再說(shuō)什么，只是笑。我接著(zhù)說(shuō)：我懂得奮力揮灑汗水后迎接的.風(fēng)更清冽，我知道冥思苦想后得來(lái)的答案更珍貴，我也明白挑燈夜讀時(shí)天空的繁星更溫馨，可我不懂，這是為什么，以及你的出現，是為什么她還是笑。天破曉，陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，她不見(jiàn)了，我想讓你知道，唯有努力，才能花開(kāi)彼岸，枯木逢春，我愿意陪你踏這遠途。這句話(huà)遲遲在我腦海里不愿褪去，她告訴我，她的名字，叫努力。我沉默良久，心中卻有了答案，一瞬間所有的云里霧里全都煙消云散�？菽痉甏�，要的是不畏風(fēng)雪侵蝕的定力；揮放青春，用的是持之以恒的努力；滿(mǎn)天繁星，燃的是奮力拼搏創(chuàng )造的奇跡！
所有的堅強，都是柔軟生的繭，只有不斷磨礪才能百毒不侵。感謝努力，你選陪我等這枯枝椏開(kāi)出玫瑰花。是你，也只能是你。
陪伴的作文2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！}記
人的一生，總少不了書(shū)的陪伴，各式各樣的書(shū)籍陪伴我們成長(cháng)。教科書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)、詩(shī)集……我從書(shū)中收獲了很多。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，保爾·柯察金陪伴著(zhù)我，讓我懂得了“人最寶貴的東西是生命。生命對人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！边@句話(huà)激勵著(zhù)我，陪伴著(zhù)我，每當我學(xué)習偷懶、松懈的時(shí)候，一想到這句話(huà)就又打起精神，努力學(xué)習。
憑借著(zhù)頑強的毅力、無(wú)限的勇氣和堅忍不拔的精神，《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜·克魯索靠著(zhù)船上簡(jiǎn)單的工具和槍在荒島上度過(guò)了28年。每當我受到挫折、失去斗志時(shí)，魯濱遜這種頑強的`精神便陪伴著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我，讓我在失敗中學(xué)會(huì )堅強。
從《湯姆·索亞歷險記》中，我真切地了解到兒童淳樸的天性，趨近自然的生命力的重要性。我也幻想著(zhù)有一天在小湯姆作伴下一起經(jīng)歷一次奇妙的冒險。
曾經(jīng)沉醉在《繁星·春水》那陪伴
有時(shí)陪伴不必是一個(gè)人，時(shí)時(shí)守在你的身邊；有時(shí)陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今后是一種回憶，你不間斷的想起，心中無(wú)比溫馨。動(dòng)漫，陪伴我的成長(cháng)。
從小的時(shí)候看《西游記》，孫悟空那英勇好戰的身影就在我的腦海中揮之不去，十年后，身為初中生的我仍然對《西游記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的思考。孫悟空先是自稱(chēng)“齊天大圣”，取經(jīng)后被封為“斗戰勝佛”，他的身上不僅有激流勇進(jìn)的勇敢，還有仁義待人、目標堅定的美德，也正因如此，他才從“圣”轉變?yōu)榉�。仁、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現。動(dòng)漫，為我塑造了一個(gè)經(jīng)久不衰的英雄形象。
長(cháng)大后，逐漸了解外國的動(dòng)漫，其中以日本和美國的居多。美國的動(dòng)漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動(dòng)員》等，大多突出美國個(gè)人英雄主義，動(dòng)漫情節與以想像力豐富、情節富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動(dòng)漫選材多偏向災難和戰爭，這也與日本的近代史有關(guān)，人物性格也略有宣揚武士道精神的傾向。日本幾乎風(fēng)靡世界的動(dòng)漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的洞察力令人贊嘆不已。動(dòng)漫，不僅給我以歡笑和放松，而且通過(guò)動(dòng)漫的選材、主題、人物及情節，使我了解到更多國家的歷史和風(fēng)土人情。
而今的我，雙肩書(shū)包的重量在不斷增加，課余時(shí)間在不斷減少，曾經(jīng)的動(dòng)漫似乎離我而去。動(dòng)漫曾經(jīng)是我生活的慰藉，而今卻已成為不舍的回憶。我童年生活無(wú)拘無(wú)束的象征，隨動(dòng)漫如風(fēng)箏般乘風(fēng)飛去。不怕，線(xiàn)的一頭還在手里。動(dòng)漫帶來(lái)的歡笑和思考已成為回憶，永遠保留在我的心里。沒(méi)有任何物質(zhì)，比思念更經(jīng)得起歲月的沖刷。動(dòng)漫已陪伴在心里，比近在眼前更值得回味，不是嗎？
陪伴的作文3
有一種美好，叫相知相守；有一種幸福，叫有你相伴。
11個(gè)月之前，我們相遇了。我們一起攜手走過(guò)了一個(gè)春夏秋冬。
記得初識你時(shí)，你的模樣。上地理課時(shí)，老師幽默的向我們解說(shuō)了“老頭子”。同學(xué)們哄堂大笑，相互討論，我也不例外。我轉身隨意的向你表達我的感受。你“呵呵”笑了幾聲，下課后，便詢(xún)問(wèn)我的名字。你微笑著(zhù)，小心翼翼地問(wèn)我，生怕被我拒絕。告訴你我的名字后，你有向我介紹了你自己，并問(wèn)道：“我們做朋友吧！”我很開(kāi)心，答應了。
不過(guò)你知道嗎？在我剛和你坐前后桌的時(shí)候，我就很想和你做朋友，只是沒(méi)有勇氣去表達……
還記得那幾日嗎？當我得知你家離學(xué)校遠，每天都會(huì )起很早來(lái)上學(xué)，很早到校時(shí)。我每天早晨五點(diǎn)多起來(lái)，六點(diǎn)半到校。怕你一個(gè)人會(huì )孤獨，便早早地到學(xué)校陪你。我們一起聊著(zhù)昨天晚上發(fā)生的事情，聊著(zhù)最近考試難不難，聊著(zhù)這道題目、那個(gè)人。有時(shí)候聊到好笑的地方，還是會(huì )沒(méi)心沒(méi)肺地大笑。有時(shí)候有人路過(guò)我們，會(huì )投來(lái)一束完全不懂的眼光，而我們則會(huì )一起向他吐吐舌頭，接著(zhù)相互對視一眼，接著(zhù)哈哈大笑起來(lái)。
“曾經(jīng)承載美好事物的`城，如今是誰(shuí)的孑然一身；曾經(jīng)裝有美滿(mǎn)友誼的城，如今是誰(shuí)的孤身只影�！蹦�，還記得這句嗎？那個(gè)午后，我在草稿本上隨手寫(xiě)了“曾經(jīng)承載美好事物的城，如今是誰(shuí)的孑然一身�！倍�，看完后，很隨意的加上一句“曾經(jīng)裝有美滿(mǎn)友誼的城，如今是誰(shuí)的孤身只影�！逼雌饋�(lái)，一句多好、多唯美的句子啊。我默默地在心里念了幾遍。突然抬起頭，輕輕地問(wèn)你：“這會(huì )是未來(lái)的我們嗎？”你很決然的告訴我：“我們是捆綁在一起的，拆不開(kāi)的�！蔽覀円黄鹱隽藗�(gè)“比心”，很開(kāi)心的笑了起來(lái)。
你一向很大度。每次我心情不好的時(shí)候，你都會(huì )陪在我身旁；每當我因為一些事情而失落的時(shí)候，你都會(huì )安慰我�？煞襁�記得那次我考試失利？我情緒低落，無(wú)緣無(wú)故地向你發(fā)了脾氣�？赡銋s沒(méi)有生氣，一走了之。依然陪在我身旁。當我情緒平穩后，才意識到自己的行為有多不好。我連連向你道歉，而你卻笑了笑，說(shuō)：“我沒(méi)事！”
腦海中，浮現了很多場(chǎng)景……我們一起去素教基地的；我們上體育課測跑步時(shí)，并肩前行的；我們一起吃飯，共同夾對方碗中的菜的……
“相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散、飄然何處�！蔽业那笆缿撟鲞^(guò)很多好事，才換得今生你我的情緣。既然換得，我便不會(huì )讓我們分別。因為我怕一別之后，再見(jiàn)，已遙遙無(wú)期。
他們說(shuō)，相知容易，相守難。但我們，一定是打破這句話(huà)的一對，好閨蜜。
相見(jiàn)恨晚，為何？命運不安排我們早點(diǎn)相遇？謝謝你，伴隨著(zhù)我走過(guò)了一個(gè)個(gè)失落的日子；謝謝你，陪著(zhù)我走過(guò)了一個(gè)個(gè)無(wú)助的夜晚……如果愿意，如果允許，我愿意陪著(zhù)你，走過(guò)今后的一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
陪伴的作文4
仍是一個(gè)冬日的傍晚，原本明亮的天空像是被滴入了幾滴墨汁一般，悄聲無(wú)息地朦朧了起來(lái)。剛下自習的我猶如沉浸在數理化的海洋中。推開(kāi)家門(mén)，走進(jìn)房間，鎖緊房門(mén)，動(dòng)作一氣呵成，將爸爸回家后要先洗手洗臉外面不干凈的長(cháng)篇大論阻隔在門(mén)外。
一盞臺燈，一片寧靜，一道難題剛剛理清思路，正要“奮筆疾書(shū)”，“咚咚咚咚”一陣敲門(mén)聲伴著(zhù)催促從門(mén)外傳來(lái)“快出來(lái)吃飯”，“這個(gè)季節東西涼的快，快出來(lái)，要不等會(huì )又要重新熱”，“咚咚咚咚”，“劉雅卓你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有，快出來(lái)吃飯”“咚咚咚咚”。這一長(cháng)串敲門(mén)聲使原本清晰的思路變得一團亂，一股無(wú)名之火隨著(zhù)這惱人的鼓點(diǎn)在心頭躥動(dòng)：“催！催！催！就知道催！要吃你自己吃！我寫(xiě)題呢！”
腳步的聲音走遠，我繼續埋首于題海，無(wú)暇顧及爸爸的感受，只一味地在心里抱怨他瑣碎絮叨，不能理解我，我越想越煩躁，為什么？為什么他總活在自己的“規則”里卻從不知道體諒我？我抬頭看著(zhù)窗外的“萬(wàn)家燈火”，目光卻落在了窗臺上我與爸爸的合照上。
在我童年“斷斷續續”的記憶里，與爸爸一同出去玩的日子，不論晴天雨天，永遠陽(yáng)光燦爛。照片上的爸爸在推我蕩秋千，那初春的陽(yáng)光帶著(zhù)令人難以抗拒的暖意，灑在我和爸爸的笑臉上。我至今記得，我的面前是溫柔的春風(fēng)和越來(lái)越近的藍天白云，背后是爸爸有力的雙手。一次又一次，帶我在童年的藍天中飛翔，小小的我依稀體會(huì )到，春天的味道似乎就是幸福的味道，是父愛(ài)的味道。
無(wú)數似乎“銷(xiāo)聲匿跡”的回憶充斥在眼前，在耳邊。曾經(jīng)的爸爸，會(huì )給我講《格林童話(huà)》；曾經(jīng)的爸爸會(huì )站在香山下，給我指出一條隱約可見(jiàn)的上山小路；曾經(jīng)的爸爸會(huì )帶我在書(shū)中夾入嫣紅的楓葉；曾經(jīng)的爸爸會(huì )在人潮中緊緊拉住我的手，叫我不要走丟。
是啊，曾經(jīng)的爸爸是一名機械設計師，雖現在仍會(huì )用熟悉的口吻與我談“牛頓三定律”，以自豪的語(yǔ)調說(shuō)：“我們當機械設計的……”但那巨大的半圓儀與三角板已被冷落許久。曾經(jīng)的爸爸會(huì )說(shuō)流利的`英語(yǔ)，而現在只會(huì )在修改我的英語(yǔ)作文的同時(shí)淡淡說(shuō)一句：“我出國前也學(xué)過(guò)《走遍美國》。
爸爸變了嗎？是誰(shuí)讓曾經(jīng)無(wú)所不能的爸爸變得如此陌生？
爸爸似乎沒(méi)變，雖然他一直抱怨我“沒(méi)有小時(shí)候好玩”，但仍會(huì )隔著(zhù)房間，催我上學(xué)，催我吃飯，催我睡覺(jué)。但我長(cháng)大了，我無(wú)法適應他的無(wú)微不至，無(wú)法適應他的事事關(guān)心。
推開(kāi)房間，我驚訝地發(fā)現爸爸像往常一樣在廳里看報紙，只是將紙頁(yè)翻動(dòng)的聲音變得更小。那微駝的背影和放在桌上的眼睛已令我恍然明白。有一種愛(ài)是時(shí)間沖不淡的，哪怕爸爸無(wú)法進(jìn)入我的世界，跟上我的腳步，他卻一直陪伴我，默默告訴我，他永遠是我爸爸，我永遠是他至親至愛(ài)的人，盡管我和他一樣，不懂得如何表達。
爸爸，請允許我像小時(shí)候那樣緊緊握住你的手，只因為，你的女兒，已經(jīng)在這一瞬間，長(cháng)大。
陪伴的作文5
我是一個(gè)叫江夢(mèng)雪的孤兒。不知道為什么，所有人，都對我有所排斥.所以，我一直告訴自己，不需要朋友，孤獨才是最好的陪伴！能對自己最好的人也是自己。
我想通了，我打算今年不和別的小朋友一起讀書(shū)，我要去別的學(xué)校。在世上，也只有院長(cháng)對我最好，這也他的提議，他希望我在別的學(xué)校能交到好朋友。不
“不要，不要，對不起，我是我干的！”怎么回事，又在說(shuō)夢(mèng)話(huà)，真不知道我的未來(lái)是這樣希望沒(méi)牽連到大家！我默默地想著(zhù)。
“希望小學(xué)，我來(lái)了！希望在這里能找到我的希望！”我在心里大聲的說(shuō)。
上學(xué)的第一天，我也沒(méi)抱太大的希望。上課了，我的思想停止了。老師來(lái)了，排好座位后，老師就讓男生去搬書(shū)。
第一天就這樣過(guò)完了，一切正常，以后的，以后的幾天都正常，我和大家都相處的挺好。正當我覺(jué)得快點(diǎn)的時(shí)候，一個(gè)誤會(huì )又讓我回到了以前的思想，不過(guò)——
又一天的中午，我吃完飯后，回到學(xué)校�？吹嚼钊惆寻嚅L(cháng)的瓶碰倒在地上，而且還打碎了。李茹看見(jiàn)我站在門(mén)口，她就讓我替她保密，不然就與我絕交，我當然答應她了，因為我不想失去朋友。不過(guò)，副班長(cháng)和李芹正在外面看到了，也聽(tīng)到了我們的話(huà)。李芹是李茹的妹妹當然會(huì )包庇。一陣鈴聲又禁止了我的思想前進(jìn)，我知道是上課了，算了，還是等老天的安排吧！
班長(cháng)一進(jìn)教室，就看到了他的杯子被打碎了。老師知道后，叫在場(chǎng)人都站起來(lái)。我們四個(gè)都站起來(lái)了，“老師，是江夢(mèng)雪打碎的！”為了幫她姐姐脫罪，她的話(huà)從嘴里脫口而出，她的姐姐當然也配合說(shuō)是我打碎的，就只剩下副班長(cháng)，李芹暗指她，副班長(cháng)也無(wú)奈，不然李芹就和她絕交。她們都說(shuō)我。我一直為自己辯解，可來(lái)不及了。老師發(fā)我寫(xiě)檢討500字。這節課，我根本沒(méi)聽(tīng)。不過(guò)我還是保住了朋友，可我怎么也開(kāi)心不起來(lái)。覺(jué)得我好孤獨。我真想哭
第二天，副班長(cháng)竟然把真相告訴了老師，老師大發(fā)雷霆，把我們四個(gè)都罵了一頓，不過(guò)，我和副班長(cháng)都輕松極了，不是因為老師罵了她們，而是我們終于不用包庇她們了。
可是，我擔心我的朋友，“算了，我注定是孤獨的`，孤獨才是最好的陪伴！”我對自己說(shuō)。
“早上來(lái)了，鬧鐘怎么不響，哦，對了今天是周末，可以輕松一下了”我自言自語(yǔ)。
吃完早餐后，沒(méi)想到，我的同學(xué)竟然來(lái)找我玩，她們告訴我，李茹那姐妹就是那樣，我們以后不跟她們玩，我們以后跟你是好朋友怎樣。我剛想問(wèn)為什么？她就是因為我善良，而不是因為我包庇她們。聽(tīng)完這句話(huà)，我的心舒坦多了，好像在也不孤獨了。
我明白了一個(gè)道理：做一個(gè)誠實(shí)的孩子是不錯，說(shuō)誠實(shí)的話(huà)也是不錯，可是我們說(shuō)的話(huà)不能傷人，我想我以前就是做錯了這一點(diǎn)吧！還有，也不能像上面的我一樣，包庇人。最后，我想大聲告訴自己——
江夢(mèng)雪，你錯了，孤獨不是最好的陪伴，我還需要友誼！
陪伴的作文6
陪伴不是一種簡(jiǎn)單的說(shuō)辭，亦不是一句平淡的承諾。陪伴，到底是怎樣的一種情感？也許就是你需要的時(shí)候她在，她需要的時(shí)候你在，日子久了就成了陪伴。也許溫柔的陪伴，就是最好的愛(ài)的禮物，歲月真的不長(cháng)，此刻的陪伴，會(huì )成為這一生最長(cháng)情的溫暖。
——題記
愛(ài)是陪著(zhù)你，看著(zhù)你成長(cháng)
常常和已為人母的同學(xué)們聊天，總會(huì )聽(tīng)到有這樣的思緒在里面：要照顧孩子，要將工作暫時(shí)的擱置，否則孩子沒(méi)人陪。起初的我只是聽(tīng)聽(tīng)，只是越來(lái)越多的信息告訴我，作為母親的她們，寧可放棄工作，也要陪伴在孩子的身邊。她們找各種各樣的理由，什么孩子小，孩子太調皮，孩子……我想歸根結底，就是想陪伴在他們這些小家伙身邊，去駐足他們的成長(cháng)，經(jīng)歷他們的歡喜。表妹也常常在我耳邊說(shuō)，“你不知道他（她的兒子）有多調皮，有時(shí)候他讓你哭笑不得，有時(shí)候又會(huì )讓你好感動(dòng)，他會(huì )給你蓋被子，會(huì )安慰你，有時(shí)還會(huì )突如其來(lái)的親你一下……”看著(zhù)表妹那種滿(mǎn)足與陶醉的樣子，我也會(huì )被感染。只是我更多的還是勸她要去工作，她不置可否。這算是她的犧牲嗎？從某種意義上也許是，但在另一個(gè)層面，做母親本身就是最大的收獲。十月懷胎，在期待中幸福孕育。孩子成為她的渴盼，于是因為孩子的快樂(lè )，她開(kāi)心；因為孩子的難過(guò)，她憂(yōu)慮；因為孩子的學(xué)業(yè)，她操心；更因為孩子的叛逆，她不安……在她的生命里，孩子是她生命的延伸。很多位媽媽都在工作與家庭之間努力的權衡著(zhù)，可當那個(gè)襁褓中的小嬰兒逐漸長(cháng)成如花少年的時(shí)候，她們才發(fā)現，他們更需要陪伴，也許再完美的職業(yè)規劃也都無(wú)法改變一個(gè)母親想要更好的陪伴孩子的決心。就這樣陪伴著(zhù)，看著(zhù)他們上小學(xué)，上初中，……考大學(xué)，畢業(yè)，有了自己的家……想要陪伴的心還是那么渴望，卻不知不覺(jué)間被如今長(cháng)大成人的孩子們遠離。
愛(ài)是陪著(zhù)你，溫柔的感恩
作為孩子的我們，從認同與顛覆，從依戀與叛離，經(jīng)歷著(zhù)人生最初的青蔥歲月，我們成長(cháng)中的那些不羈，帶給母親的盡是操勞，她們卻用包容與無(wú)限的愛(ài)讓我們變的安靜，變的美好。她們溫柔的陪伴，執著(zhù)而倔強的愛(ài)著(zhù)那些調皮的、愛(ài)惹事的.小小少年。從青春期的疏離，到成家立業(yè)的回歸，歲月之河奔流不息，我們才日益了解母親。如今的我們，為人父，為人母，像極了這些年一直陪伴在身旁的母親，才懂得這些年的陪伴是多么的溫暖�；叵胫�(zhù)曾幾何時(shí)，我們開(kāi)始嫌她們啰嗦了，嘮叨了，嫌棄她們邋里邋遢了，我們與她們頂嘴，去傷害……可是即便我們是這樣，母親呢？縱使啰嗦，縱使我們對她言語(yǔ)中傷了，也從未減少過(guò)對我們的關(guān)注，也從未退卻過(guò)，那份愛(ài)，是那么寬大而無(wú)限！歲月真的不長(cháng)，就讓我們溫柔的陪伴如此溫暖的人兒，用我們的愛(ài)去表達，去行動(dòng)：一起去踏青，一起去運動(dòng)，一起……將這些個(gè)“一起”統統串起來(lái)，就會(huì )是最長(cháng)久的陪伴。
陪伴的作文7
十七歲的季節，細雨蒙蒙，是你為我撐起雨傘，陪我走過(guò)泥濘的旅程。
你總是陪我一起讀書(shū)，解題，雖然你讀不懂一個(gè)個(gè)調皮的英文字母。卻總是那么執著(zhù)地陪我到深夜。那天，你一如既往地陪我，偶爾打了一個(gè)哈欠，許是不愿我看到，你起身徑直向外走去。
我也覺(jué)得乏味，向外跟去。我立在門(mén)口，望著(zhù)你艱難地探下腰去，把歪在一旁的水桶扶起來(lái)，然后雙手捂著(zhù)腰部，眉頭緊鎖，費力地直起身，隨后，你蹣跚地向屋內走來(lái)。
在昏暗的燈光的掩映下，我看到了你頭上的絲絲銀發(fā)。我感到我的鼻尖酸酸的。
歲月滄桑了你的面容，時(shí)間消磨了你的精力。你為我做的一切都那么真實(shí)、執著(zhù)，我無(wú)以回報。此時(shí)，只將感動(dòng)化作一片淚水，浸濕心頭。
也許，就是從那時(shí)起，我愛(ài)上了幫你拔白頭發(fā)。只是我的效率很低，最后的戰利品也就那么幾根。那是因為我享受這個(gè)時(shí)刻。
此時(shí)，你微閉著(zhù)雙眼，讓我感到時(shí)間似乎都靜止了，周?chē)鷱浡?zhù)溫馨的氣息。
那一次，我考試失利，想與你傾訴。幾次話(huà)到嘴邊又咽了回去。不是怕你批評指責，而是怕你傷心難過(guò)�；蚴悄悴煊X(jué)到了我的異常，或是我們真的心有靈犀，你向我問(wèn)：“這幾天沒(méi)有測驗或考試嗎？”
你的話(huà)觸到我的痛處，我哽咽著(zhù)把一切告訴你。你沉默了一會(huì )兒，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信你，失敗一次沒(méi)關(guān)系，堅強一點(diǎn)兒，你也要相信自己，成功之門(mén)都是為有準備的人開(kāi)啟的。相信風(fēng)雨后會(huì )看到你的絢爛彩虹……”
有了你的安慰，你的鼓勵，看到了希望的我，信心百增，卸下包袱，重振旗鼓，學(xué)習輕松又快樂(lè )。
你的細膩可以與母親相媲美，關(guān)于兒女的一丁點(diǎn)兒小事，你也會(huì )準確無(wú)誤地記在身上。別說(shuō)我的體育成績(jì)了，恐怕早就在你心中根深蒂固了。
沒(méi)等放假，就告訴我，你將在假期陪我鍛煉，把體育成績(jì)拿到手。自從聽(tīng)了你的`話(huà)，我在心中一遍一遍不停地祈禱：時(shí)間一定要過(guò)得慢點(diǎn)，最好是度日如年。
該來(lái)的還是會(huì )來(lái)。每天早晨，太陽(yáng)還在被窩，我就得起床，氣喘吁吁地跋涉千米之外。那段時(shí)間可真的體會(huì )到了“勞其筋骨”“生不如死”的感覺(jué)。
雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，但想起來(lái)心總是甜的，有你的陪伴，心總是暖的。
你發(fā)梢的銀霜，眉宇間的褶皺，日夜的操勞，溫存的話(huà)語(yǔ)，無(wú)一不是你陪過(guò)我的痕跡。
是你讓我讀懂了父親，體會(huì )了真正的父愛(ài)。如春日的一縷春風(fēng)，吹散我的煩惱；夏日的一涓甜泉，沁人心脾；秋日的一抹夕陽(yáng)，暖人心懷；冬日的片片雪花，代表著(zhù)你對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
有了你的陪伴，我的季節里：雨，停了：天，晴了；花，開(kāi)了；心，亮了。我相信，父親，有你的陪伴，我的旅程不孤單；有你的陪伴，我的青春不寂寞；有你的陪伴，我的年華精彩無(wú)限。
陪伴的作文8
在路上，你總是和我在一起，仿佛我們倆親如姐妹；在路上，你總是默默地聽(tīng)我講趣事，你只是靜靜地；在路上，你總是不愿意說(shuō)話(huà)，但是每一次和你做在路上，我總是覺(jué)得十分快樂(lè )。
但我和你走在繁華的燈下，你那樣的文靜，讓我感到我和你似乎是兩個(gè)世界的人一樣你的文靜讓我想不透每一次聊天的話(huà)題似乎都是我開(kāi)頭說(shuō)起的，你只是接著(zhù)我講的話(huà)題繼續說(shuō)下去我喜歡你說(shuō)話(huà)，你微笑起來(lái)說(shuō)話(huà)是那么的甜美我喜歡你笑起來(lái)，沒(méi)有煩惱、沒(méi)有憂(yōu)愁，只是那開(kāi)心的笑。
想起有一次，我們約好回去小學(xué)玩耍一路上，我們有說(shuō)有笑，總在議論小學(xué)會(huì )變成什么樣子你突然帶著(zhù)疑惑地聲音，說(shuō)：“可能現在小學(xué)的教學(xué)樓已經(jīng)不再是那兩棟只有一兩層的舊教學(xué)樓了，也許是五六層的呢！”我頓時(shí)傻了眼“有可能嗎？我們沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候小學(xué)的教學(xué)樓只有那兩棟只有一兩層的舊教學(xué)樓��！是不是我們一畢業(yè)它就被拆了重建��？”我滿(mǎn)臉疑惑的說(shuō)你只有說(shuō)了一句：“這個(gè)可能性很大，不是嗎？”的確，在我們沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候那教學(xué)樓已經(jīng)歷盡風(fēng)霜幾十年了，年老的教學(xué)樓是該退下，換成新的`教學(xué)樓了眼看就要到小學(xué)，我和你倆人都帶著(zhù)興奮的眼光就在這個(gè)時(shí)候，雨突然開(kāi)始嘩啦啦的下了起來(lái)我和你一塊躲到一家小店里面避雨我站在你的身旁，我責罵老天為什么偏偏在這個(gè)時(shí)侯下雨，為什么不在別的時(shí)候下雨呢？你似乎看透了我的心思，你說(shuō)了一句：“可能我們今天回小學(xué)的心愿要泡湯了，還是下一次在回小學(xué)好了而且這場(chǎng)雨也不知道要下多久，還是借傘回去吧！”“看，就知道你也不想這么就回去”我帶著(zhù)懷疑的眼光看著(zhù)你你只好帶著(zhù)安慰的口氣對我說(shuō)：“看來(lái)還是騙不了你，也騙不了自己不如我們回去吧！”但是我卻沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)的回去，你似乎一個(gè)人回去了我只是呆呆地等到雨停當我看見(jiàn)雨停了的時(shí)候，我卻發(fā)現你其實(shí)一直在我身旁陪著(zhù)我，和我一起等著(zhù)雨停我看著(zhù)你那張笑面我好高興哦！
記得有幾次，我因為被班主任留下來(lái)補習、寫(xiě)練習題你就在教室外面等我班主任一開(kāi)始幫我們補習和寫(xiě)練習題的時(shí)候，我就開(kāi)始害怕你可能不等我就回家了于是我的心就開(kāi)始胡思亂想，沒(méi)有一點(diǎn)心思寫(xiě)班主任布置的練習題就在這個(gè)時(shí)候時(shí)間開(kāi)始一分一秒地流失了，我還是在想你會(huì )不會(huì )不等我就回家了當我向教室外一看，卻發(fā)現你你站在門(mén)外等我那個(gè)時(shí)侯的，天已經(jīng)漸漸地黑了下來(lái)你只是借著(zhù)教室外那微弱的燈光看書(shū)我看到個(gè)情景，我的淚水差一點(diǎn)就從臉上滑落下來(lái)了我的手不停地寫(xiě)著(zhù)那練習題，心里一直想著(zhù)盡快寫(xiě)完和你一塊回家突然，班主任說(shuō)了一聲：“停下來(lái)，今天到此為止你們可以回家了”我聽(tīng)到班主任這么一說(shuō)，迅速地收拾書(shū)包用最快的速度跑到你的身旁，微笑著(zhù)跟你說(shuō)：“走吧！”你向我點(diǎn)了點(diǎn)頭我和你一塊走出沒(méi)有幾盞的燈的校園就在這個(gè)繁華的燈下，我和你一塊乘上了公交車(chē)回家了。
在一路上有你的陪伴，讓我不覺(jué)得孤單；在一路上有你的笑聲，讓我不覺(jué)得寂寞；在一路上有你，我不是獨來(lái)獨往的；一路上有你，我是幸福的。
陪伴的作文9
溫暖的陪伴，每個(gè)人都需要，陪你的也許是親人，也許是好友，他們的陪伴給予你肯定和鼓勵，也讓你信心百倍。
今天是我去李惠利醫院東部分院進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐的一天，也是我生平第一次真正意義上的一份“工作”。我要站在醫院大廳的自助掛號機前當導醫。因為這是我第一次執行一份新工作，且又在新的環(huán)境里面對眾多陌生的病人，雖事先有過(guò)短暫培訓，但實(shí)際操作還相對有些生疏。所以心里開(kāi)始忐忑不安，心跟著(zhù)怦怦跳了起來(lái)，心想我能指導病人順利掛成功號么。此時(shí)，在這個(gè)醫院工作的靜遠同學(xué)媽媽讀懂了我緊張的小心思，來(lái)到我身邊，溫和地對我說(shuō)：“幫助別人是件快樂(lè )的'事，不要緊張，相信你能做得很好”。然后她又對著(zhù)自助掛號機重新讓我溫習了一遍操作流程，我比之前操作熟練多了。這時(shí)，幾個(gè)掛號的人徑直走向我們，在自助掛號機前插入醫�？�，東瞅西點(diǎn)的，動(dòng)作很慌亂�？礃幼�，應該是第一次使用自助機。我看了眼身邊的靜遠媽媽?zhuān)灰?jiàn)她面帶笑容，用肯定的眼神向我示意;“加油!”接到鼓勵和信任的示意后，我落落大方地對前來(lái)掛號的病人說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧!”我按照學(xué)習過(guò)的操作步驟，一步一步地操作了起來(lái)。前來(lái)掛號的人也許覺(jué)得我是個(gè)小學(xué)生覺(jué)得好奇，在我操作期間問(wèn)了好多問(wèn)題。此時(shí)的我，第一次上機實(shí)踐操作，哪敢一心二用，多虧了靜遠媽媽在一旁幫我一一作答了。我按照操作提示步驟聚精會(huì )神地操作著(zhù)，隨著(zhù)最后一步點(diǎn)擊完成， 我的第一次服務(wù)也順利完成了。病人滿(mǎn)意得拿到了掛號單子，還一個(gè)勁地夸獎道：“小小志愿者，好樣的!”靜遠媽媽也向我投來(lái)了贊許的目光，說(shuō)到：“學(xué)得還真快，看來(lái)你已能勝任這份工作了�！边�豎起大母指給我一個(gè)大大的贊。
前來(lái)自助掛號的人絡(luò )繹不絕，我同時(shí)管理著(zhù)身邊的兩排人，膽子也越來(lái)越大，動(dòng)作也越來(lái)越嫻熟，狀態(tài)也越來(lái)越自然大方。這時(shí)，一個(gè)聲音傳入了我的耳朵，“請問(wèn)就診卡怎么辦啊?”面對這突如其來(lái)的新業(yè)務(wù)問(wèn)題，我當場(chǎng)就蒙了。 “去問(wèn)那位女醫生吧!”我指著(zhù)不遠處的靜遠媽媽跟病人說(shuō)。掛完了一批又一批的號，我總算空閑了一會(huì )兒�？煽吹届o遠媽媽身邊圍了不少人，向她詢(xún)問(wèn)著(zhù)什么，她都微笑著(zhù)，不厭其煩地耐心的一一解答著(zhù)。醫生難得有休息，靜遠媽媽為了陪伴我們，還特意調休了半天，指導我們如何做一名合格的自助機導醫員，心中的感激之情油然而生。
送完了最后一個(gè)掛號者，靜遠媽媽又豎起大拇指，給了我一個(gè)大大的贊。她的鼓勵與陪伴給了我力量和信心，讓我也忘記了疲憊。她的陪伴，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我信心百倍，不再畏懼困難,溫暖著(zhù)我的心房。
陪伴的作文10
路邊的燈光有些昏暗，卻并不凄慘，抬頭揮手便攔住了一輛三輪車(chē)，拉著(zhù)母親的手便坐了進(jìn)去，倒真是第一次陪伴母親去醫院看病呢。
小路上一顛一簸的，我心里顯然有些焦慮，握緊母親的手心里甚至攥出了汗。母親的臉龐微微泛白，仔細可辨一陣細索的打鼾聲，母親竟然睡著(zhù)了，想必是太累了吧。
“滋……”的一聲，車(chē)停下了，慌忙中我輕輕推醒母親，母親便迷迷糊糊地拉著(zhù)我的手下了車(chē)，可憐我身板太過(guò)單薄，背不動(dòng)母親，只能借以那一個(gè)已逐漸厚實(shí)的肩膀。
進(jìn)了醫院大門(mén)，我便直奔掛診處掛了個(gè)急診，學(xué)著(zhù)母親平時(shí)陪伴我一樣帶母親找醫生看了看，開(kāi)了藥，腳下生風(fēng)般領(lǐng)完藥水瓶，又牽著(zhù)母親來(lái)到掛水的地方。著(zhù)實(shí)令我吃了一驚，平日用病人的身份隨隨便便是坐下來(lái)休息，一邊掛水一邊還能享受幾個(gè)人的服待，哪里觀(guān)察到身邊的情況，今兒才知道看病的人竟這么多，連打針掛水都要排隊。陪著(zhù)母親等了二十分鐘，終于輪到我們了，我心里隱隱有些不耐，肚子也咕咕叫起來(lái)似乎在發(fā)表無(wú)聲的抗議。小護士似乎是個(gè)才大學(xué)畢業(yè)的姑娘，沒(méi)有經(jīng)驗，一連插了兩次才找到血管，母親柳眉輕簇，猛然間，我想起也是幾年前一次到醫院為我看病，年輕的小護士一連把我手上戳了幾個(gè)洞，我雖沒(méi)哭但也淚眼汪汪，平時(shí)溫柔可人的母親竟一下子發(fā)了怒，將小護士一下子推開(kāi)，直到護士長(cháng)來(lái)給我打上針事情才作罷。如今我這才意識到這是母親對我最長(cháng)情的告白吧，如今面對手上針孔黙黙無(wú)言的她便足以證明這一切。
我一手高舉著(zhù)藥瓶，一手扶著(zhù)母親打上針的手，緩緩向前移動(dòng)著(zhù)，宛如執著(zhù)軍禮的軍人，座無(wú)虛席，好不容易找個(gè)座位，只能先讓母親坐，而我的雙腿早已癱軟發(fā)麻，肚中如肌中泛濫，我望了望母親瞇著(zhù)的眼，狠狠心說(shuō)道：“媽?zhuān)页鋈ベI(mǎi)點(diǎn)吃的，很快就回來(lái)，你好好待著(zhù)啊�！笨梢惶ь^，不知怎的，一個(gè)灰頭土臉的`婦女奪人眼眶，首先映入眼簾，她正趴在座位的扶手上，睡著(zhù)了，椅子上坐著(zhù)白白胖胖的小子，明顯就是她陪伴著(zhù)的對象——她的兒子。我的心似乎被狠狠抽打了兩下，繼續滾回胸膛中低沉而有節奏地跳動(dòng)著(zhù)，思緒翻滾，仿佛我又坐到了病椅上，母親坐在身旁，輕輕撫著(zhù)我，陪伴著(zhù)我。那溫柔的眼神若是有人用一百兩黃金和我換我也不換，那輕柔的撫摸就是用烈火烘焙我我也不要辜負。
我直了直身子，抽回剛伸出平步的腳，訕訕地對母親笑道：“還是算了，媽?zhuān)也环判�，還是留下來(lái)陪你吧�！蹦赣H神志模糊間沒(méi)說(shuō)什么，卻是笑了，我也沖著(zhù)對面的婦人綻放出花一般的笑容，不用過(guò)多言語(yǔ)，只用我知道，陪伴就是最長(cháng)情的告白。
陪伴的作文11
矗立窗邊，望落日西歸，看大雁南飛�；厥走^(guò)往，陪伴我者何人？回憶也。
回憶是個(gè)千變萬(wàn)化的家伙。當我還是個(gè)嬰孩發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，它便成了父母的疼愛(ài)，美麗的親情。當我是個(gè)淘氣的小孩搗蛋時(shí)，它又成了長(cháng)輩的責怪，濃濃的愛(ài)意。當我是個(gè)失敗者懊悔時(shí)，它又成了朋友的鼓勵，可貴的友情。但不論是親情，友情還是其他的什么，都在我人生的旅途上陪伴著(zhù)我。
回憶這家伙，有點(diǎn)小淘氣。時(shí)不時(shí)就會(huì )來(lái)個(gè)突然襲擊，當你高興時(shí)，給你潑冷水，當你悲傷時(shí)，又給你小小的鼓勵。于是我這樣評價(jià)它，“真是個(gè)小淘氣，讓人哭笑不得，可是又讓人愛(ài)不釋手。畢竟它是人們重要的過(guò)去，也是陪伴至今重要的伙伴啊�！�
人生總是匆匆的，不等心間生出一絲的愜意，卻早已不自覺(jué)的大步向前走去。如今回憶它已經(jīng)陪伴我走過(guò)了十數載的歲月，不論哭，不論笑，不論是擁有，還是失去，亦或是成功與失敗，它與我同在，它最接近我，也最了解我。曾經(jīng)，我想與它說(shuō)一聲“謝謝你，回憶”，如今我不在說(shuō)這樣的話(huà)，因為我知道語(yǔ)言的份量太小了，它不可能承載的`起我對回憶的感謝。李清照曾寫(xiě)過(guò)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！比缃裎乙嗳绱�，只是李清照載得是愁，而我卻是無(wú)盡的感謝而已。
��！感嘆一聲。從無(wú)盡的幻想中醒來(lái)，不禁有些傷感�；貞洶�，你到底有著(zhù)怎樣的心胸��！承載了我的過(guò)去，肩負了我的現在，又鼓勵我大步邁向未來(lái)。千萬(wàn)的語(yǔ)言，無(wú)法表達我億萬(wàn)分之一的感情，即使寫(xiě)成厚厚一本書(shū)，也不過(guò)是汪洋中的一滴水珠，不足以表達我的感謝。
漫步林間，念過(guò)往種種，思人生幾何。放眼未來(lái)，陪伴我者何人？憶也。
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，當我受驚嚇的時(shí)候才不會(huì )害怕……”我拍打著(zhù)翅膀，泣不成聲地唱著(zhù)。我四處張望，只見(jiàn)光禿禿的土地上，干裂枯死的樹(shù)樁靜靜地立在那，代替了綠色。
我無(wú)力地拍打著(zhù)翅膀，一絲絲寒意襲在心間�！肮�，飛起來(lái)了，飛起來(lái)了！”我嚇得抖動(dòng)著(zhù)身子，定睛觀(guān)看，只郵一個(gè)小男孩拿著(zhù)線(xiàn)軸飛快得向前跑了一陣子，另一個(gè)小男孩歡呼著(zhù)，他們的風(fēng)箏已經(jīng)穩穩當當的升上了天空。那一身烏黑光亮的小燕子風(fēng)箏在湛藍的天空自由自在地飛翔，看著(zhù)那個(gè)風(fēng)箏，我真想痛哭一場(chǎng)，難道陪伴著(zhù)我的只是這個(gè)風(fēng)箏嗎？我努力地想尋找著(zhù)曾經(jīng)逝去的美麗世界。
我十分羨慕小時(shí)候的生活。在郁郁蒼蒼的森林里，住著(zhù)很多小動(dòng)物，大家一起做游戲，日子過(guò)的非常好。樹(shù)影間一叢一叢潔白如雪的小花在長(cháng)莖的扶持下，襯托著(zhù)綠葉，是那么清新、淡雅。清風(fēng)吹來(lái)，它搖曳著(zhù)，一股股絲絲的清香沁透心脾�？墒沁^(guò)了不久有些伐木工人揮舞著(zhù)電鋸，把一棵棵綠樹(shù)放倒嚇得我的好伙伴四處逃躥。人們又開(kāi)始獵殺起森林里野生動(dòng)物來(lái)，用它們的皮毛制作各式各樣的衣服。樹(shù)木、小河、田野里多旖旎的風(fēng)光消逝了，到處一片荒漠。
好想好想和伙伴們一起，一起去欣賞那落日的余暉，一起去聆聽(tīng)春雨的聲音，一起去傾聽(tīng)那古老的故事……
陪伴的作文12
朋友在我們的生活中是不可缺少的。真正的朋友在我們不開(kāi)心的時(shí)候，帶來(lái)歡樂(lè )；在我們需要幫助的時(shí)候，伸出援助的雙手。
我在小學(xué)階段，有兩個(gè)一直以來(lái)是我相處的最好的。我們三個(gè)一起上學(xué)，一起下學(xué)，一起玩耍。彼此在一起的時(shí)候，什么煩惱都能忘掉。
先介紹第一個(gè)：她叫雷志敏，是一個(gè)可愛(ài)的女生，她的頭發(fā)非常的光滑，常常能把我們逗得哈哈大笑。第二個(gè)：她每一次都是笑嘻嘻的，笑起來(lái)的時(shí)候，臉頰旁邊會(huì )有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，她是我們當中最小的一個(gè)。在這里，我作為朋友的，希望她們每天都要開(kāi)開(kāi)心心，為自己的夢(mèng)想加油吧�。�！ 記得有一次，一個(gè)星期天的夜晚，我們這里有在廣場(chǎng)上扭秧歌，跳舞的，趙仁慧來(lái)我家叫我出去玩。我此時(shí)正在看一個(gè)電影，快演完了，他說(shuō)了一聲“我們快走吧，不早了”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。這時(shí)，我的父親聽(tīng)見(jiàn)了，對我訓斥的說(shuō)“電視多會(huì )也能看，人家叫你出去玩，都叫了半天了，你要是出去玩就告訴人家我出去，你要是不出去玩就讓你這個(gè)朋友自己出去玩吧”我聽(tīng)了心里很不好受。只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“慧，我先走了�！钡诙�，她給我寫(xiě)了封小信，內容是“一段安慰我的話(huà)”她對我說(shuō)：別生氣啦，昨天是我不對，我不應該一次又一次的問(wèn)你，你有你自己的意思，做朋友的我當時(shí)沒(méi)能理解，愿我你忘掉這件不開(kāi)心的事。其實(shí)我，本沒(méi)有生她氣，只是心里內疚而已，但她是這樣誠懇的對待我這個(gè)朋友，我真的很高興。 還有一件事，是我與雷志敏發(fā)生，盡管我們是朋友，而且他與我相處的時(shí)間略比趙仁慧多一些，我們也有的較起勁時(shí)候。那次，我姐給我買(mǎi)了一支鋼筆，我非常的喜歡，可是就在那天她莫名其妙的消失了，我很不開(kāi)心。我找了一次有一次，最后在雷志敏的課桌上看見(jiàn)了，此時(shí)沖動(dòng)的我生氣的說(shuō)：“我們是朋友，你怎么能拿朋友的鋼筆呢？你真是太令我失望了�！薄罢l(shuí)說(shuō)這是你的，這是我爸爸昨天才給我買(mǎi)的！”我們倆較起勁來(lái)。過(guò)了一會(huì )，一位女同學(xué)說(shuō)：慧，這不是你的.鋼筆，他掉在了你的課桌下，以后做事不要這么沖動(dòng)�！笔逻^(guò)后，我感覺(jué)我自己錯的太離譜了：朋友之間也是這么毛毛躁躁，你自己這樣做會(huì )使她傷心的。放學(xué)后，我主動(dòng)和他道歉,沒(méi)想到他卻說(shuō)：“當時(shí)我也做錯了，應該和你好好說(shuō)，通過(guò)這件事后，我感覺(jué)到，你也很在乎我這個(gè)朋友，我原諒你了�！蔽覀儌z一起高高興興的回家了。
我這倆個(gè)這么好的朋友，無(wú)論走到哪了，我都不會(huì )忘記她們，還有我們之間美好的回憶。 朋友是我們疲憊時(shí)一棵可以依靠的樹(shù)；是我們過(guò)岸時(shí)一艘小舟;是我們每天閱讀的一本書(shū)；是我們臥床時(shí)候的一聲問(wèn)候；是我們更上一層樓的階梯；是我們......
陪伴的作文13
人間有著(zhù)無(wú)數的友誼陪伴，卻都離我太遙遠，好在隔壁有我要的那一點(diǎn)陪伴。
不知道從什么時(shí)候起，我和她已分不開(kāi)，無(wú)論做什么我都想跟著(zhù)去做，即使有個(gè)時(shí)候明知道不能。不知道從什么時(shí)候起，我和她就像影子，難以割離�？傇谀硞�(gè)時(shí)刻，會(huì )想起她的歡聲笑語(yǔ)、想起她的清秀字跡，也會(huì )期待下一次見(jiàn)面的場(chǎng)景。
而我，也在扮演著(zhù)妹妹的角色，做著(zhù)一切令她不解的'事，用著(zhù)我的任性。所以，她不斷地幫我收拾爛攤子。我把這些當作必然，她應該這么做，畢竟，我是和她在一起。轉眼，我們終于飛向自己的中學(xué)，她在高沙，我在這里。相隔太遠，我開(kāi)始自己做自己該做的事，自己管理自己的'任性……好不容易才能見(jiàn)一次，我開(kāi)始聽(tīng)她的意見(jiàn)，做她認可的事，開(kāi)始向她靠攏。漸漸，我懂了，這需要我細細解讀，細細解讀這些我不愿放棄的“革命友誼”。
每次回家，我都會(huì )抱怨，抱怨一些“雞毛蒜皮”的事，如在這里的？種植緩謾⒈г箍際蘊餑刻難，和考得不好得原因。我習慣了和她傾訴，習慣了身邊有她的聲音，習慣了她的每句勸告。在我說(shuō)的時(shí)候，她不會(huì )打斷，只會(huì )聽(tīng)，會(huì )在我說(shuō)完后，向我提出方法。她也是一樣，會(huì )向我訴說(shuō)她那點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，然后，我會(huì )先打擊她，再給她提意見(jiàn)。就這樣我們，學(xué)會(huì )向彼此學(xué)習、批評……是在和別人在一起所達不到的境地？
或許是因為這樣吧，我也產(chǎn)生對她深深的依賴(lài)，一切自己明明可以完成的事，卻只會(huì )讓她幫我做。幸好，她沒(méi)有向小時(shí)候一樣，“幫”我。多虧了她，父母又有了一個(gè)激進(jìn)我的辦法，每當我哪做的糟糕時(shí)，便用她與我比較，諸如“看延華用錢(qián)多省”、“看她學(xué)習多上進(jìn)”……這些就像利劍一樣，一根根扎進(jìn)我心里，苦澀和開(kāi)心一齊涌來(lái)。開(kāi)心是因為她很棒，苦澀，自己太差勁。
但，我們的感情并沒(méi)有因此減弱，反而愈來(lái)愈強。
我會(huì )為她擔心，擔心她的成績(jì)，擔心她的作業(yè)，擔心一切擔心自己的事。甚至愛(ài)屋及烏，她喜歡小狗，也導致我這個(gè)不喜歡動(dòng)物的人，對小狗也有了關(guān)心，也會(huì )去撫摸小狗的頭。我們沒(méi)有傳說(shuō)中的代溝，我們無(wú)話(huà)不談，談天說(shuō)地。會(huì )談未來(lái)，會(huì )談死亡，每當我說(shuō)到這個(gè)字，她都會(huì )打斷我“還年輕，說(shuō)什么死”。對于明天，我很有信心，但她有點(diǎn)憂(yōu)愁，害怕自己明天的路崎嶇、坎坷。我會(huì )跟她說(shuō)：“加油，不要對自己沒(méi)有信心，自信是成功的基石，政治書(shū)上寫(xiě)的”。
所有的故事會(huì )繼續寫(xiě)下去，我們也會(huì )隨著(zhù)這個(gè)故事，經(jīng)歷喜怒哀樂(lè )，經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨。但我并不害怕，因為她的陪伴，我會(huì )變得勇敢……
隔壁的陪伴，我好喜歡。
陪伴的作文14
前段時(shí)間在Q上看到一條說(shuō)說(shuō)，問(wèn)的是：以下哪些東西陪了你5年以上？我評了句：我的爸媽?zhuān)�有我的家。
是的，爸媽還有家。他們已陪了我14年��！14年來(lái)，不論是我哭，我笑，我生氣，我悲傷，我的身邊總是會(huì )有他們的陪伴。是爸媽教會(huì )了我如何走路，說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字。是家，告訴了我什么才是溫暖。
當我呱呱落地時(shí)，我在爸爸媽媽的眼里，是一個(gè)可愛(ài)的“小天使”，一個(gè)了不起的人物。
1歲，“媽……媽?zhuān)薄罢O！呵呵，聽(tīng)啊，她會(huì )說(shuō)話(huà)了！”我呆呆地望著(zhù)爸媽?zhuān)粗?zhù)他們露出開(kāi)心的笑容，不住著(zhù)也慢慢將嘴角彎起一個(gè)弧度。那是我此生第一次說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)，那是這世上最美好的發(fā)音。
1歲半，“慢慢來(lái)，不急啊，對！扶著(zhù)墻慢慢走……”我扶著(zhù)墻壁，慢慢地挪動(dòng)雙腳，一步！我邁出去了，那是我此生邁出的第一步��！一激動(dòng)，就聽(tīng)到‘啪’，‘哇！’我摔了……“哎呦，寶貝乖啊，咱不哭哦……”
……
4歲，“來(lái)，寶貝，跟我一起寫(xiě)：周，若，淇，”“周，若，淇……”“寶貝真棒！”我手握著(zhù)筆，看著(zhù)紙上自己一劃，一劃模仿著(zhù)寫(xiě)出來(lái)的名字，開(kāi)心的笑了。那是我此生第一次寫(xiě)出的屬于我自己的名字。
在我5歲得那一天，我偷偷的`爬上了爸爸的車(chē)，并在上面玩，一不小心出動(dòng)了手剎，之間車(chē)子緩緩向前移動(dòng)，直逼前方的一個(gè)大坑，我慌忙的打開(kāi)了車(chē)門(mén)，跳了下去。爸爸看到了，連忙向我跑來(lái)，我嚇得面如土色，雙腿像灌滿(mǎn)了鉛似的，怎么也跑不動(dòng)。爸爸剛沒(méi)跑幾步，就聽(tīng)到“轟”的一聲，車(chē)子墜入坑中，不動(dòng)了。這時(shí)，爸爸一把把我抱起來(lái)，他并沒(méi)有去管他的車(chē)，而是不停的安慰我，問(wèn)我有沒(méi)有傷到哪里。剛才的恐懼頓時(shí)煙消云散。我看了看坑里面的車(chē)子，早已傷痕累累……
6歲，“淇淇呀，今天你就要開(kāi)始上小學(xué)啦，要開(kāi)始讀書(shū)咯，要乖乖的，聽(tīng)老師的話(huà)哦，”“嗯，我知道了�！蹦鞘俏业谝淮芜~進(jìn)學(xué)習的校園，看著(zhù)老師發(fā)下來(lái)的那些課本，我的心中充滿(mǎn)了自豪。
我上一年級的時(shí)候，老師在“六一”兒童節的前十天開(kāi)始組織排節目，我們班也在排，我被榮幸的選為演員。媽媽帶我去買(mǎi)裙子，在“六一”那天，同學(xué)們穿著(zhù)買(mǎi)的一樣的服裝，來(lái)到學(xué)校。我媽媽化妝很好，所以讓她來(lái)給我們化妝。都好了，上臺表演的時(shí)候，媽媽在臺下面露出來(lái)會(huì )心的微笑。我也感到了非常幸福、開(kāi)心。
……
13歲，“今天你就要步入初中了，初中的課業(yè)比小學(xué)重多了，你要加油，不能像以前那樣玩了知道嗎？”“嗯，我會(huì )努力的�！蹦鞘俏业谝淮芜~進(jìn)初中的校園，也是第一次感受到了學(xué)習的壓力。
……
我一直都承認，我是個(gè)喜新厭舊的人，所以并未有什么物品能陪滿(mǎn)我5年。但爸媽和家，從出生到現在，一路走來(lái)，他們又何止5年？在以后的漫漫一生中，他們也將繼續陪伴著(zhù)我，這一生，因為有了他們的陪伴，我不孤獨。
陪伴的作文15
29號晚，如期回到家中。
家里一切如故，甚至連物件的擺放也都還是我熟悉的樣子，三兩本小說(shuō)隨意地扔在桌上，旁邊是我愛(ài)吃的核桃、大棗，一顆顆一枚枚都裝在精致的小盒子里，仿佛在等待著(zhù)我的"寵幸"，床上的被子也沒(méi)有疊，厚重的棉被整整齊齊地平鋪在我的小床上，一切一切，一如我剛走時(shí)的摸樣。
聽(tīng)到我進(jìn)屋，媽媽立刻迎了上來(lái)，滿(mǎn)臉都是笑容。不等我開(kāi)口，媽媽便忙不迭地幫我卸下書(shū)包，一邊忙活還一邊嘮叨“車(chē)上人多不多”“累不累”“餓不餓”等等之類(lèi)，我一邊“嗯，啊”地應著(zhù)一邊換衣脫鞋好不忙活�！澳阏f(shuō)你這一趟趟好不折騰喲！”媽媽還在絮叨，口氣中滿(mǎn)是嗔怪。爸爸也聞聲出來(lái)，他還穿著(zhù)那件灰色豎條紋的大睡衣，如往常一樣�！盎貋�(lái)了啊，老兒子�！卑职峙牧伺恼碀M(mǎn)面粉的手，我知道，他一定是在搟面條�！吧宪�(chē)餃子下車(chē)面”，這是我們家的規矩。這本是一個(gè)多么溫暖美好的夜晚啊，可不知道為什么，我竟在那一刻有些心酸了。眼前的這一切都太過(guò)熟悉，熟悉到讓我恍惚以為自己仿佛從未離開(kāi)，沒(méi)有踏上北上的火車(chē)，亦沒(méi)有背起行囊行走遠方，仿佛我還是那個(gè)沒(méi)有長(cháng)大的孩童，依舊每天背著(zhù)書(shū)包上學(xué)放學(xué)。只是，只是不知道為什么。這次回家，突然發(fā)現爸爸媽媽老了，那熟悉的面龐中平添了一絲陌生的蒼老與疲憊。是這莫名的蒼老和疲憊嗎，竟讓我有些手足無(wú)措。
晚餐很簡(jiǎn)單，一盅小酒幾樣素菜。爸爸說(shuō)他最近很忙，自從機構改革開(kāi)始以來(lái)，他已經(jīng)持續加班近兩個(gè)月了，真的很累。他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，把筷子輕輕放在碗上，單手叉腰，另一只手輕撫著(zhù)肚子，我看著(zhù)他的啤酒肚似乎是又大了一圈，想必最近應酬時(shí)不少。吃過(guò)之后爸爸便窩在沙發(fā)上。微閉著(zhù)雙眼，電視里，馬鼎盛還在眉飛色舞地分析著(zhù)中日兩國的復雜聯(lián)系，爸爸也不言語(yǔ)，只靜靜地聽(tīng)，那架勢儼然一個(gè)神仙老爺。這次回來(lái)，爸爸沉默了很多，偏偏風(fēng)度似乎也被藏在了風(fēng)衣里面。
我回到自己的'房里。關(guān)門(mén)上網(wǎng)。不一會(huì )兒，媽媽推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，她笨笨地，穿著(zhù)她那套大花兒的棉睡衣，乒乒乓乓，開(kāi)始翻箱倒柜地找著(zhù)什么。我問(wèn)她，“媽?zhuān)谡沂裁茨匕∧�？”“放大鏡�！薄胺糯箸R？”“嗯，哎，現在老啦，眼睛都花啦�！薄霸醪慌涓毖坨R呢？”“哎喲，不想承認自己老了唄�！眿尨鸬�，然后抬起頭，笑笑。那一瞬間我突然覺(jué)得無(wú)限心酸。老去，是一件多么可怕的事情，那美麗的容顏，那活力的青春，那昂揚的斗志，都在歲月中一點(diǎn)一點(diǎn)消失殆盡，然后在皮膚上刻上一道道再也舒展不開(kāi)的溝壑，多殘忍，多心酸，那一刻，真的覺(jué)得好心疼。
十一的時(shí)候，媽媽準備做一個(gè)小型手術(shù)，不很?chē)乐�，可我已感受到作為女兒肩上擔子的分量。爸爸媽媽是真的老了，而我，也已不再是小孩子了，不能再只是索取了，我也應該像根頂梁柱一樣為愈漸老去的父母撐起一片晴空。十一，我取消了既定的計劃，沒(méi)有旅行，沒(méi)有聚會(huì )，只想好好呆在父母身邊，給他們世上最簡(jiǎn)單，卻是最好，最溫暖的，陪伴。
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