老師對我的愛(ài)

老師對我的愛(ài)

老師對我的愛(ài)1

　　一般在秋天，我都會(huì )十分高興，主要有兩個(gè)原因，第一個(gè)是天氣會(huì )十分涼爽，而第二個(gè)則是開(kāi)學(xué)了，我又可以與同學(xué)們一起學(xué)習、玩耍了。但是這個(gè)秋天卻不一樣，因為我生病了，在這個(gè)秋天里，雖然痛苦伴隨著(zhù)我，但老師對我的關(guān)心，卻使我無(wú)比感動(dòng)。

　　記得在開(kāi)學(xué)第一天，我忍著(zhù)肚子疼痛，勉強上完了前三節課，但在第四節數學(xué)課上，我終于撐不住了，我的肚子疼得讓我受不了，所以，我的眼淚就像海水一樣涌了出來(lái)。張老師發(fā)現了我的異常，便在同學(xué)們做練習的時(shí)候，走到我的身邊，把嘴湊到我的耳邊，用極溫柔的聲音對我說(shuō)：怎么了，是不是肚子疼了？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示肯定。那要不要我給你的`媽媽打一個(gè)電話(huà)，然后把你接回家，去醫院看看？當時(shí)，我本來(lái)還想堅持一會(huì )兒，但病魔給我帶來(lái)的疼痛使我連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了，就又點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，張老師就走到門(mén)外，撥打了我媽媽的電話(huà)，我看她在打電話(huà)的時(shí)候的神情，好像比我都痛苦一樣。沒(méi)過(guò)二十分鐘，我的媽媽就趕來(lái)了。張老師看見(jiàn)了我媽媽站在門(mén)外，就叫同學(xué)們自己先做一些練習，并幫我整理好書(shū)包，自己就到門(mén)外與我的媽媽進(jìn)行交談，我可以看得出來(lái)張老師對我的擔心。在晚上，張老師還打電話(huà)給我，問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)！

　　張老師每天都會(huì )給我們備課，一直到半夜才能把課件趕出來(lái)。張老師她不是我們的班主任，但是，她卻像我們的班主任，噢不，她更像我們的母親一般關(guān)心著(zhù)我們，而在我們心中，她早已是我們的母親了！

　　張老師，你給我們的愛(ài)實(shí)在太多太多了，我要感謝你，感謝你對我的愛(ài)，對我的關(guān)心！

老師對我的愛(ài)2

　　是誰(shuí)像春蠶默默奉獻自己？是誰(shuí)像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？是誰(shuí)像園丁呵護未來(lái)的希望？是誰(shuí)把雨露灑遍大地？她就是您——我最親愛(ài)的老師。

　　記得有一個(gè)冬天的晚上，我的作業(yè)沒(méi)有訂正完，老是把我留了下來(lái)，放棄自己的休息時(shí)間，幫助我訂正作業(yè)：“看，這個(gè)字寫(xiě)錯了，還有，這句句子不通順……”老師那溫柔的`身影像黑夜里的一支蠟燭指引我前進(jìn)。外面的西北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，肚子唱起了空城計，再看看老師的眼睛，依舊堅定不已。這就是我的老師，我那敬業(yè)的老師，我訂正啊訂正，直到六點(diǎn)才訂正完。走出教室，外面一片漆黑，走廊上的燈關(guān)了，所有教室的燈關(guān)了，只剩下我們班的燈還亮著(zhù)。老師！您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，把我們培育成才。藍色是天空的顏色，象征著(zhù)偉大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著(zhù)母親；綠色是生命的顏色，象征著(zhù)無(wú)限生機；紅色是夕陽(yáng)的顏色，象征著(zhù)我可愛(ài)的老師。

　　老師��！謝謝您給我的愛(ài)！

老師對我的愛(ài)3

　　愛(ài)有好多種。有同學(xué)的愛(ài)，有老師的愛(ài)……俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞�！痹谖业挠∠罄�，老師給予我的愛(ài)給我留下了最深刻的印象。

　　記得有一次考試，由于考試前我沒(méi)有復習，所以考砸了，老師讓媽媽簽名，我走在回家的`路上，心里忐忑不安。

　　回到家，我照例作著(zhù)作業(yè)，一邊做一邊想該如何處理簽名這件事。忽然，我眉心一皺，計上心來(lái)——模仿。于是我偷偷地在試卷上“簽了名”。吃飯時(shí)，媽媽問(wèn)我試卷是否發(fā)下來(lái)了，“沒(méi)……沒(méi)……沒(méi)有”。我支支吾吾地說(shuō)。騙過(guò)了媽媽?zhuān)�心里的十五個(gè)吊桶終于放了下來(lái)。

　　第二天早上傳卷子時(shí)，我故意把我的卷子壓在最下面。我偷偷瞄了老師，只見(jiàn)她眉頭一皺，隨即把我叫到了辦公室。

　　老師嚴肅地問(wèn)：這是你媽媽的簽名嗎？“”是…是的�！啊笔菃�？“老師的聲音仿佛提高了一個(gè)八度�！蔽医棠阄迥炅�，連你的字跡也分辨不出嗎？“我害怕得流下了眼淚。于是，老師和藹地說(shuō)：”做人要誠實(shí)，不要因為自己的失誤，而失去了做人的根本——誠信“。聽(tīng)了老師的教導，我愧疚地低下了頭。難道這番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)不是老師的愛(ài)嗎？

　　老師的愛(ài)教育了我，讓我這個(gè)險些誤入歧途的孩子懂得了誠實(shí)的可貴！

老師對我的愛(ài)4

　　一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節。此刻，親愛(ài)的施老師您在想些什么？也許，您在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您還在盤(pán)算，怎樣讓我們每位學(xué)生都進(jìn)步；也許，您什么也沒(méi)想，因為教書(shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

　　施老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她高高瘦瘦的很苗條，一雙又大又圓的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，正是她時(shí)而善良、時(shí)而柔和、時(shí)而嚴厲的目光伴隨著(zhù)我們不斷的成長(cháng)。

　　施老師可關(guān)心我了。有一次，我發(fā)燒了，昏沉沉地趴在課桌上，施老師走到我身邊摸了摸我的額頭，眼里閃著(zhù)關(guān)心的目光，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？多喝點(diǎn)水吧！”看著(zhù)她慈祥的樣子，真像我的媽媽。

　　施老師教學(xué)可盡職了。記得有一次，她感冒了，盡管眼睛里布滿(mǎn)了血絲，還不停地咳嗽，她仍然堅持用嘶啞的聲音給我們上課�？粗�(zhù)老師難受的樣子，我實(shí)在很心疼。

　　這就是我們的老師，她即有愛(ài)心又嚴厲，她即像我們的`老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。

　　老師啊，您的愛(ài)像一股暖流，永遠溫暖我的心；您的愛(ài)像一把火炬，照亮我的前程，老師的愛(ài)——永銘我心。

老師對我的愛(ài)5

　　老師是教我們知識，指導我們前進(jìn)的人，老師給我們的愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。今天我就來(lái)說(shuō)以說(shuō)老師給我嚴厲的愛(ài)。

　　有一天下午進(jìn)行了語(yǔ)文測驗，我考得不好。老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，嚴厲地批評了我。此時(shí)的我，臉紅得像一個(gè)通紅的蘋(píng)果，無(wú)地自容，難過(guò)極了。

　　回到家，我把錯題復習、訂正各一遍。這一復習，直至深夜。真正弄懂了每道題錯的原因，以及正確的答案到底是怎么來(lái)的`。這下，我知道了老師為什么當著(zhù)全班的面，這么嚴厲的批評我了。因為老師想讓我從批評中得到啟示，讓我更上一層樓。

　　在再一次考試中，我獲得了優(yōu)秀的成績(jì)。讓我全家為我感到驕傲。

　　這件事正說(shuō)明了那句古話(huà)：“打是親，罵是愛(ài)�！崩蠋熌鷮ξ覀兊膼�(ài)，我們永遠也不會(huì )忘。

老師對我的愛(ài)6

　　正當玉蘭花開(kāi)得爛漫之時(shí)，我懷著(zhù)不舍離開(kāi)了家鄉來(lái)到上海，在這座彌漫著(zhù)甜美花香的大城市中，略含著(zhù)一絲陌生的氣息。

　　一切手續辦好之后，我便踏進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校周?chē)�一切寂靜，只有朗朗讀書(shū)聲入耳。走進(jìn)學(xué)校底樓大廳，一位女老師向我微笑走來(lái)，父親見(jiàn)到有老師來(lái)，便打了聲招呼就離開(kāi)了，我愈加的害怕與不安了，在與父親說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)竟流下了眼淚，這位年輕的女老師便用雙手搭在我的肩膀上推著(zhù)我上樓，并在我耳旁輕輕說(shuō)了一句：別害怕。那雙手搭在我的肩上是那樣的溫暖，仿佛給了我勇氣與信心一般。于是我不再害怕陌生的環(huán)境，在顧老師的幫助下很快的融入了集體。

　　后來(lái)，因為我的學(xué)習優(yōu)秀，并且在學(xué)校表現突出，所以學(xué)校派我參加“文明小使者”的競選，可是要參加這個(gè)競選需要準備許多的材料，光靠我一個(gè)人的力量是不夠的。那天下午放學(xué)后，我便與顧老師留下來(lái)在辦公室里準備資料，直到七點(diǎn)鐘，顧老師與我才離開(kāi)，他還將我送回了家，夜幕之中，一個(gè)黑瘦的身影緩緩離去，心中便產(chǎn)生了一種感激與不安。第二天，看到顧老師眼睛腫腫的，得知她昨天為我準備材料一直到深夜三點(diǎn)鐘……我頓時(shí)震撼了，他居然為了我工作到那么晚，她的無(wú)私與對學(xué)生的關(guān)愛(ài)負責深深打動(dòng)了我。經(jīng)過(guò)重重考驗與選拔，最終我得了銀獎，她沒(méi)說(shuō)設什么，臉上只是露出了燦爛的微笑，我與顧老師都勝利了，這個(gè)軍功章不僅屬于我，還屬于她……

　　記得在離別的時(shí)候，她哭了，那是我第一次看見(jiàn)她哭。他撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)道：“要是你能留下來(lái)就好了，真希望你能留下來(lái)，如果政策能改變就好了，真不希望你離開(kāi)……”他是一個(gè)不善言辭的'人，但那幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)我明白，我都懂，有太多的不舍說(shuō)出……

　　最后，我還是含著(zhù)淚花不舍得離開(kāi)了校園，離開(kāi)了上海，離開(kāi)了她……盡管結局很悲，但是他的慈祥、親切、對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與付出我永遠都不會(huì )忘懷。親愛(ài)的老師��！雖然離別了，但是您對學(xué)生的付出學(xué)生都記得……

老師對我的愛(ài)7

　　老師就像春蠶默默奉獻自己？老師就像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？老師就像園丁呵護未來(lái)的希望？老師她把雨露灑遍大地？我們的班主任謝老師，就是這樣一位平凡又可親的老師。

　　謝老師即是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師，為了讓我們健康茁壯的生長(cháng)，她每天都十分忙碌�？晌夷�，是一個(gè)十分粗心的孩子，做起作業(yè)錯別字特別多，有時(shí)上課還犯迷糊，謝老師十分著(zhù)急，經(jīng)常叫我到她的辦公室跟我談心，放學(xué)了留我下來(lái)幫我補課，一次不行兩次，時(shí)間飛逝，在謝老師的諄諄教誨下，我的語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的提高。

　　本來(lái)我是個(gè)十分平常的學(xué)生，沒(méi)得過(guò)獎勵，也沒(méi)受過(guò)什么表?yè)P，也認定自己不會(huì )有多大出息，有一次上作文課，謝老師在全班同學(xué)面前表?yè)P我，說(shuō)我的作文思路清晰，有感情很有感染力。我當時(shí)臉紅心跳，十分不好意思。但更多的卻是激動(dòng)和對老師的`感激。謝老師讓我體會(huì )原來(lái)在老師心里也占有良好的地位，我興奮萬(wàn)分，受到極大的鼓舞。徹底改變了對學(xué)習的態(tài)度。

　　老師給我的愛(ài)就像沙漠里的一片綠洲。為我指引前進(jìn)的方向。有老師的愛(ài)陪伴著(zhù)我，讓我不孤寂，前面的路再艱難，也不會(huì )害怕，讓我的世界繽紛閃耀。老師，謝謝您!

老師對我的愛(ài)8

　　老師會(huì )在我們最困難時(shí)，給了我們希望，如同用地圖去發(fā)現寶藏。

　　“哎，數學(xué)老師又布置這么難的作業(yè)了�！苯鹦�恒哭喪著(zhù)臉�！翱刹皇菃�，又多又難寫(xiě)�！蓖醵鞔扔指�金宣恒一唱一和了�！皠e鬧了，等下邱老師來(lái)檢查你們，發(fā)現了可就完蛋了！”我急忙督促到，突然，邱老師進(jìn)來(lái)了，好像隨時(shí)準備著(zhù)。王恩慈小聲對我罵了一句：“烏鴉嘴，說(shuō)誰(shuí)來(lái)誰(shuí)！”“我……”

　　“哎呀，不會(huì )寫(xiě)，不會(huì )寫(xiě)，怎么辦呀，��！”我在心里默默說(shuō)著(zhù)。邱老師似乎有透視眼一般，馬上走到我的旁邊：“你有什么不會(huì )的呀，怎么一直撓頭皮，讓我看看，到底是啥題？”“是一個(gè)思考題，讓我們數出里面有多少個(gè)三角形，可是最小的`都有二十一個(gè)，然后，我就在這想啊想，可就是沒(méi)有一條路讓我過(guò)�！薄澳悄阋环N類(lèi)型一種類(lèi)型地數吧，那樣應該會(huì )好做一點(diǎn)，記得還要記在旁邊，不會(huì )忘記�！苯K于，找到了答案了。

　　“老師，謝謝你輔導我，讓我找到了答案�！薄安挥弥x，只是你不熟悉，還有，下次上課不許再撓頭皮了�！�

　　希望是一種動(dòng)力，讓你獲取更多的東西，讓自己充滿(mǎn)了成就感。

　　真謝謝老師們，是她們給予我們希望、信念和堅持。開(kāi)闊了我們的視野，讓我們見(jiàn)識了世界上無(wú)窮的奧秘。

老師對我的愛(ài)9

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

　　我記得有一次，還沒(méi)上課時(shí)，外面穿一片咳嗽聲，那時(shí)很厲害，但龐老師還是來(lái)學(xué)校給我們上課，龐老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻；比母愛(ài)更無(wú)私；比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，最偉大；最無(wú)私；最神圣！

　　忘不了的還是您那笑容。

　　對您最深的印象，便是你那年輕般的笑容小臉蛋。龐老師，你還記得嗎?四年級的時(shí)候，有一節語(yǔ)文課，你問(wèn)了一問(wèn)題，班上無(wú)人舉手，你笑瞇瞇的鼓勵我們，錯了沒(méi)關(guān)系。有一個(gè)人舉手說(shuō)，老師還表?yè)P他。

　　忘不了的還是您那幽默

　　對您最深的印象，便是那幽默的課堂。周老師，您還記得嗎？五年級，有一天數學(xué)課上，周老師說(shuō)，現在我給大家講一個(gè)小故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里住著(zhù)個(gè)小和尚和老和尚，他們正在講故事，從前”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)大家都笑了，“這個(gè)故事能講完嗎？講不完的話(huà)，我們要用什么符號來(lái)表示呢？”周老師就這樣輕松有趣的引出了“今天的課題。從此，我們大家對這個(gè)概念過(guò)目不忘。只要一想起那個(gè)小故事，這個(gè)概念會(huì )自己浮現在腦海里了

　　忘不了，笑容好的龐老師；忘不了嚴厲的周老師；忘不了，認真負責的陳老師。。。忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢？我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答這些辛勤的“園丁”們！

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深；你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床上，永遠流淌你的音容笑貌，時(shí)時(shí)的閃現在我的眼里；你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的最深處。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

　　我記得有一次，還沒(méi)上課時(shí)，外面穿一片咳嗽聲，那時(shí)很厲害，但龐老師還是來(lái)學(xué)校給我們上課，龐老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻；比母愛(ài)更無(wú)私；比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，最偉大；最無(wú)私；最神圣！

　　忘不了的還是您那笑容。

　　對您最深的印象，便是你那年輕般的笑容小臉蛋。龐老師，你還記得嗎?四年級的時(shí)候，有一節語(yǔ)文課，你問(wèn)了一問(wèn)題，班上無(wú)人舉手，你笑瞇瞇的鼓勵我們，錯了沒(méi)關(guān)系。有一個(gè)人舉手說(shuō)，老師還表?yè)P他

　　忘不了的還是您那幽默

　　對您最深的`印象，便是那幽默的課堂。周老師，您還記得嗎？五年級，有一天數學(xué)課上，周老師說(shuō)，現在我給大家講一個(gè)小故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里住著(zhù)個(gè)小和尚和老和尚，他們正在講故事，從前”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)大家都笑了，“這個(gè)故事能講完嗎？講不完的話(huà)，我們要用什么符號來(lái)表示呢？”周老師就這樣輕松有趣的引出了“今天的課題。從此，我們大家對這個(gè)概念過(guò)目不忘。只要一想起那個(gè)小故事，這個(gè)概念會(huì )自己浮現在腦海里了

　　忘不了，笑容好的龐老師；忘不了嚴厲的周老師；忘不了，認真負責的陳老師。忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢？我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答這些辛勤的“園丁”們！

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深；你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床上，永遠流淌你的音容笑貌，時(shí)時(shí)的閃現在我的眼里；你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的最深處。

老師對我的愛(ài)10

　　剛上四年級的時(shí)候，我們班上換了一位班主任。一聽(tīng)到這位班主任姓“錢(qián)”的時(shí)候，同學(xué)們紛紛對我說(shuō)：“錢(qián)卓然，你有福了，這位班主任和你是一個(gè)宗家，她一定很喜歡你！”

　　同學(xué)們說(shuō)的對，錢(qián)老師確實(shí)喜歡我。這個(gè)福，一直延續到了現在。

　　就在前幾天，我又一次體會(huì )到錢(qián)老師對我的愛(ài)。

　　這天，作為語(yǔ)言課代表的我把作業(yè)收齊，然后再把作業(yè)送進(jìn)老師的辦公室去。正當我放好作業(yè)本準備走的.時(shí)候，老師叫住了我，讓我留下來(lái)。我心里一驚，要知道我很少被老師喊進(jìn)辦公室“喝茶”的��！沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)什么可怕的。我心想。老師把上次我犯錯誤要寫(xiě)的檢查拿出來(lái)。并說(shuō)：“你看看你寫(xiě)的是什么�！蔽倚睦镬�忑不安，雖然眼睛看著(zhù)自己寫(xiě)的檢查，可是腦子里卻很亂。老師讓我這樣干嘛？難道是我寫(xiě)得不好？一切都是未知數。

　　過(guò)了半天，老師開(kāi)口說(shuō)：“你現在有沒(méi)有認識到自己的錯誤？”我低頭不語(yǔ)。老師接著(zhù)說(shuō)：“上次讓你們罰站不是害你們。像你們那樣瘋玩，其它班怎么上課？你們要再這樣浮躁，期末考試怎么辦？我給其他人定的標準是期末考試部分290。我給你定的標準是290分以上。我相信你能做到。好了，去吧�！蔽以缫褱I流滿(mǎn)面。不是因為委屈，而是因為激動(dòng)。老師對我的期望那么高，我還讓老師失望，這對得起老師對我們的良苦用心？不，這對不起�，F在，我唯一要做的，就是復習。還不僅是為了老師，更是為了自己，老師，您就等著(zhù)吧，期末考試，我是不會(huì )讓您失望的！

老師對我的愛(ài)11

　　趙老師我想對您說(shuō)，我想對您說(shuō)的話(huà)有很多很多，可是總是不好意思說(shuō)出來(lái)，今天我就借此機會(huì )敞開(kāi)心扉的說(shuō)出來(lái)。

　　趙老師我想對您說(shuō)：有一天晚上，我感到很不舒服，非常想吐，然后在床上左翻右翻怎么也睡不著(zhù)，后來(lái)我感到想吐了，我趕忙跑去水房嘩的一下吐了出來(lái)，這時(shí)找老師您聽(tīng)見(jiàn)我的嘔吐聲，就趕緊放下了手中的活，來(lái)拍著(zhù)我的背，我吐出來(lái)了也感到很是舒服了許多，之后您讓我涮了涮嘴，之后您用那親切的溫柔的聲音說(shuō)：”你怎么樣了，好些了沒(méi)有��？“然后我回答道：”我已經(jīng)沒(méi)事了�！摆w老師又問(wèn)著(zhù)說(shuō)：”真的`沒(méi)事啦？“我說(shuō)：”真的沒(méi)事了�！袄蠋熯@才放下了心，然后您這才接著(zhù)干手中的活，之后我也上了床，可是我上床躺著(zhù)，結果我還剛剛躺下沒(méi)一會(huì )兒就開(kāi)始不舒服了，然后我想先等會(huì )再說(shuō)吧，之后我越來(lái)越難受了，之后我就趕緊跑去趙老師，后來(lái)我有去廁所找了趙老師，然后老師看見(jiàn)我來(lái)了就說(shuō)：”怎么啦又不舒服了？“之后我用那有氣無(wú)力的聲音說(shuō)：”我的頭很痛，然后還是感覺(jué)非常不舒服�！�

　　之后老師就讓一個(gè)同學(xué)陪著(zhù)我去醫務(wù)室了，老師讓那個(gè)同學(xué)一路都扶著(zhù)我，之后我到了醫務(wù)室后，就先量了量體溫，之后一看是36.9度，然后讓我多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥，之后我回到了宿舍后，只看見(jiàn)老師正在門(mén)口等著(zhù)我，之后老師看見(jiàn)我來(lái)了急忙問(wèn)我說(shuō)：”怎么樣，燒不燒啊，醫生是怎么說(shuō)的？“我回答說(shuō)：”有點(diǎn)低燒，醫生說(shuō)多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥�！摆w老師說(shuō)：”那行趕緊去喝藥吧�！昂髞�(lái)知道我喝完了藥，老師才放心，后來(lái)這時(shí)差不多有的生活老師都走了，然后我躺下了老師才離去。

　　趙老師您對我們真好，就像我們媽媽一樣對我們好，老師您還記得嗎？

老師對我的愛(ài)12

　　從上學(xué)到現在，都有一雙溫潤的手扶持我到今天。

　　一天放學(xué)，我應該回宿舍了，但我卻留在教室里。因為我還沒(méi)訂正完作業(yè)。當老師叫道我的時(shí)候，我一下子膽怯起來(lái)，心想：這回死定了�！斑�沒(méi)訂正好�！蔽倚÷暤卣f(shuō)著(zhù)，“跟我走�！崩蠋焽烂C地說(shuō)。我整理好東西，慢吞吞地走進(jìn)去。一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)老師正在批改作業(yè)�！澳抢锊粫�(huì )做？”老師親切地問(wèn)我。我的心頭一暖，老師居然要單獨教，我還以為她會(huì )罵我。這種溫暖的感覺(jué)是我從以前到現在從未感受過(guò)的。我把我不會(huì )做的題目全部告訴了王老師，這下好了，我不會(huì )做的題目我全會(huì )做了。這都虧了我的王老師，她用她那寶貴的'時(shí)間來(lái)教我訂正作業(yè)。

　　老師，你像辛勤的園丁，來(lái)培養我們這些祖國的花朵，你每天讓我吸取有用的知識。從您那慈祥的眼神，一個(gè)淡淡的微笑中，我感覺(jué)到了老師在愛(ài)我。您給我的愛(ài)是無(wú)私的，是對我以后的成長(cháng)是有幫助的……這就是老師給我的愛(ài)。

老師對我的愛(ài)13

　　春回大地，又是一個(gè)花開(kāi)的季節。

　　在這溫暖的春天里，我們的校園里，時(shí)時(shí)都有感人的事情發(fā)生。我們走進(jìn)學(xué)校大門(mén)已經(jīng)三年了，老師不僅交給我們文化知識，更給予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

　　那是今年剛開(kāi)學(xué)的'時(shí)候，我得了重感冒，頭疼、發(fā)燒、難受極了。我趴在書(shū)桌上，眼淚都流出來(lái)了。老師發(fā)現了，用手摸摸我的頭，又拿出體溫計，為我測體溫。一看我發(fā)燒了，就給我媽媽打電話(huà)，可是媽媽出門(mén)了，趕不回來(lái)。老師連忙拉起我的手，帶著(zhù)我向診所走去。到了診所，醫生說(shuō)我得打針。我嚇得直冒汗，老師拍拍我的頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事的，打完針就好了�！蔽衣�(tīng)話(huà)地點(diǎn)點(diǎn)頭。打完針，老師拉著(zhù)我的手走出了診所，啊，老師的手，和媽媽的手一樣溫暖。

　　回到學(xué)校，老師一會(huì )檢查一次我的體溫，看見(jiàn)我退燒了，她開(kāi)心地笑了。老師不僅這樣關(guān)心我一個(gè)人，她對我們班的每一個(gè)同學(xué)丟都是這樣，老師的愛(ài)，也使我們懂得了愛(ài)：我們知道老師嗓子不好，同學(xué)們會(huì )悄悄的倒一杯開(kāi)水，為老師潤潤喉嚨；我們也會(huì )好好學(xué)習，不讓老師為我們操心；我們最喜歡老師看見(jiàn)我們進(jìn)步時(shí)那會(huì )心的微笑。

　　在老師的關(guān)懷下，我們像窗外花壇里的花兒一樣，幸福地成長(cháng)。

老師對我的愛(ài)14

　　愛(ài)，是人世間最美好的感情，我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大的。媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，媽媽給我的愛(ài)溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛(ài)。

　　記得一次晚托班上，李老師讓我們背古詩(shī)。這時(shí)，我想：糟了，我從來(lái)沒(méi)有復習過(guò)古詩(shī)，怎么辦��！只好先用速記法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書(shū)本，快速地翻閱起來(lái)，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在背前記住。開(kāi)始背了！李老師說(shuō)。我一看到我還很長(cháng)呢我在背背，可別人背得很快，沒(méi)一會(huì )就到我開(kāi)始背了。這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。李老師默寫(xiě)的'古詩(shī)我跟本不知道怎么背，只好按照我的十六感背了。漫長(cháng)又短暫的背古詩(shī)，終于結束了，老師說(shuō)不會(huì )的同學(xué)站起來(lái)，我忐忑不安地站了起來(lái)，等待著(zhù)老師的嚴厲批評。一會(huì )兒，我看了看了老師，只見(jiàn)她的眉頭皺成了一個(gè)川字。糟了，一定是我沒(méi)背好。我想關(guān)新宇。老師叫道。我低著(zhù)頭，老師用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：關(guān)新宇，這次你怎么背的這么差！但是你不要灰心，只要你每天做到課前預習，課后復習，你以后就不怕背古詩(shī)了！

　　這就是老師對我的愛(ài)�。。。�！

老師對我的愛(ài)15

　　看到作文題目的一瞬間，還是第一個(gè)想到了你，也許，相對于其他老師，你更能讓我產(chǎn)生親切感，你沒(méi)有想象中語(yǔ)文老師那種“之乎者也”的模樣。相反，你一直用一種獨特的方式讓你的學(xué)生喜歡你并且愛(ài)上你的課。

　　老班開(kāi)學(xué)第一天在黑板上寫(xiě)下任課教師名字的時(shí)候，我正緊緊盯著(zhù)黑板，一個(gè)又一個(gè)陌生的名字從我眼前晃過(guò)，不知為何，掃過(guò)你的名字時(shí)，著(zhù)實(shí)讓我震驚了一下，總感覺(jué)好像在哪聽(tīng)到過(guò)這個(gè)名字。

　　對于傳說(shuō)中的第一面，我真的只能說(shuō)抱歉。并不高大卻很苗條的身材，一副銀邊眼鏡，一條牛仔中褲，一件印花T恤……“哇，怎么長(cháng)這樣啊”隨著(zhù)同桌的一句話(huà)，也頓時(shí)掀翻了我對你的無(wú)限猜想�！罢l(shuí)是我的課代表��？”你高聲在教室里喊著(zhù)�！斑�沒(méi)有選出來(lái)”大家異口同聲地答道�！斑@樣啊，那待會(huì )兒選出來(lái)后課代表到我辦公室來(lái)一下，來(lái)幫我搬書(shū)和作業(yè)啊，一大堆呢�！薄稗Z”的一聲教室里爆發(fā)出了一陣笑聲。只是，不曾令我想到的是，我會(huì )成為你的課代表。

　　第一次帶領(lǐng)大家早讀，我有些緊張，吵吵嚷嚷的聲音此起彼伏，同學(xué)的不配合讓我有點(diǎn)不知所措，這時(shí)，你走進(jìn)教室，一聲喝“安靜，不許講話(huà)，認真早讀！”剎那間，教室里書(shū)聲瑯瑯，整整齊齊，沒(méi)有了剛才的閑言碎語(yǔ)，而你，看到這樣的變化，頓時(shí)也露出了欣慰得意的笑容。那一刻，我突然覺(jué)得你好厲害，有一種大將王者的風(fēng)范。

　　然而驚喜和意外還遠遠不止這些。

　　先是第一節課每周一練的必修作業(yè)，到后來(lái)耐心幽默的授課，還有課堂上層出不窮的狀況。你就是一個(gè)制造意外驚喜的人。記得有一次，你上課叫人回答問(wèn)題，而向來(lái)沉默的我們并不理會(huì )你，自顧自的看書(shū)。你有些生氣，說(shuō)了句“這樣的課還怎么上��？”接著(zhù)就是沉默。安靜得教室連根針掉落的聲音都聽(tīng)得到，大家甚至都不敢出一聲氣。這時(shí)齊潔帶著(zhù)試探的聲音問(wèn)你：“老師，你怎么不講課？”……依舊是安靜，又過(guò)了十分鐘，齊潔又問(wèn)道：“老師，你怎么了？”“別打擾我，我在思考人生，你們也好好想想�！庇忠淮蜗萑氚察o。而底下的同學(xué)開(kāi)始有些騷動(dòng)。在離下課還剩十分鐘時(shí)，你終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。具體說(shuō)了什么，我已經(jīng)有些記不清了，只記得，你給我們舉了一個(gè)關(guān)于一位企業(yè)家成功的例子，還拿我們和外國的學(xué)校做了一個(gè)比較，你寄予了我們大的希望，希望我們能夠活躍一些，主動(dòng)一些。最后的結果就是，你走出教室的那一剎那，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　漸漸地，對你的感覺(jué)也從一開(kāi)始的貌不驚人到后來(lái)的心生佩服。也開(kāi)始喜歡和鄰班的死黨聊起你的種種，調侃的同時(shí)，也常常為自己能成為你的學(xué)生感到慶幸。

　　為了取得一個(gè)好成績(jì)，為了能讓你高興，我們都開(kāi)始很努力很努力地學(xué)習語(yǔ)文。不僅僅只是認真完成你布置的作業(yè)，還時(shí)常會(huì )去做各種的輔導練習。每每遇到不懂得題目，都會(huì )和你一起探討。當然，有時(shí)，面對一些問(wèn)題，你也不能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，畢竟，語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。但你每次都不會(huì )不懂裝懂，你會(huì )去和別的老師共同探討，或是上網(wǎng)查詢(xún)資料，總之，你總能能給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答復。正是因為你的坦誠與堅韌，讓我格外覺(jué)得親切。

　　最近，我讀到梁秋實(shí)先生的《我的.一位國文老師》，念到那句“我一眼把你忘到底！”的經(jīng)典橋段，還是忍不住笑出聲來(lái)。

　　原來(lái)，那么多年過(guò)去了，老師這個(gè)行當連臺詞都一樣�？粗�(zhù)你課堂上似笑非笑的表情。我終于明白：這個(gè)世上，真有這么一群人，他們不是什么領(lǐng)導精英，也不是什么骨干專(zhuān)家，但他們將一生都奉獻給了三尺講臺，年復一年，日復一日，只為了那一句“師作舟楫徒行船”，傳遞著(zhù)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。

　　敬愛(ài)的你，在過(guò)去的一年里，你讓我變得更加勤奮和優(yōu)秀，你給予了我無(wú)私的耐心和信心，你讓我感受到師生間那種純粹的美好友誼。在未來(lái)的離高考還剩9個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì )更加地努力，更加地認真，希望在高考時(shí)我能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，成為你的驕傲。

　　敬愛(ài)的你，在這個(gè)丹桂飄香的日子里，送上我最誠摯的祝福，真心的祝愿你：身體健康！節日快樂(lè )！

【老師對我的愛(ài)】相關(guān)文章：

我愛(ài)老師作文03-07

老師對我的愛(ài)作文03-08

【經(jīng)典】老師對我的愛(ài)作文11-29

我愛(ài)老師作文03-08

我愛(ài)楊老師作文02-07

老師我愛(ài)您作文03-07

我愛(ài)您——老師作文03-08

老師，我愛(ài)您作文04-01

我愛(ài)您，老師作文12-27