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【精】難忘師恩作文
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的難忘師恩作文,歡迎閱讀與收藏。
難忘師恩作文1
從上小學(xué)到現在已經(jīng)五年了,在這段時(shí)間里,有很多老師都在為我們傳輸的知識,默默地奉獻著(zhù),其中有一個(gè)老師,至今令我難忘,她就是擔任我們三四年級數學(xué)的彭老師。
說(shuō)實(shí)話(huà),我覺(jué)得彭老師是一位非常認真負責的老師。從一年級入學(xué)以來(lái),幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多,只有彭老師的風(fēng)格別具一格。她為了使我們對數學(xué)有興趣,就自己花錢(qián)買(mǎi)了很多的表?yè)P信,這些表?yè)P信同學(xué)們可以?xún)?yōu)秀的課堂表現、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績(jì)獲取。這雖然只是小小的一張紙,可是卻表達了老師多少良苦用心哪!
不僅如此,彭老師在批改我們作業(yè)時(shí)也十分用心。每次作業(yè)的最下面,她都會(huì )結合作業(yè)或是最近的課堂表現寫(xiě)上一段話(huà)。比如我的作業(yè)質(zhì)量提高了,老師會(huì )寫(xiě)寫(xiě)得不錯,繼續保持,再畫(huà)兩個(gè)笑臉。寫(xiě)的不好,老師就會(huì )告訴自己的錯誤,該怎么今天訂正。這個(gè)待遇不僅僅只有我,全班同學(xué)都有這樣的.VIP待遇。
有一次班上的大多數同學(xué)都犯了同樣的錯誤,彭老師很生氣,就把班上所有的同學(xué)都留了下來(lái),直到給我們講明白了為止,可是在這件事情上,有很多同學(xué)都不理解,覺(jué)得彭老師占用了自己的課余時(shí)間,但想一想打是親罵是愛(ài),彭老師留我們也耽誤了自己的時(shí)間哪,她圖啥,她也是為我們好!
每每看見(jiàn)那些批語(yǔ),就能回想起彭老師對我們的教導,回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師,我愛(ài)你。
難忘師恩作文2
教師,您是一位辛勤的園丁,哺育了我們每一個(gè)祖國的花朵!教師,您的知識是那么淵博,您教會(huì )了我們一個(gè)個(gè)做人的道理!您是多么偉大!
每當上課的時(shí)候,您的眼睛總是注視著(zhù)我們位同學(xué),生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候,您總是最終一個(gè)離開(kāi)教室;無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭,您總是騎著(zhù)您那輛老式的.自行車(chē),在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回;可是,您到學(xué)校,到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心,無(wú)論是在學(xué)校、家里,您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事,放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的媽媽?zhuān)慨斢型瑢W(xué)犯了錯,您總是耐心地教育他們,從不隨便交給政教處。
每一天晚自修前,不管是不是您的課,您總要來(lái)到教室,看我們學(xué)習。有時(shí)候您在離教室不遠處看我們,雖然我沒(méi)看見(jiàn)您,可是,我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前,您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué),在我們入睡后,您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的時(shí)候,我看到您的背影總是那么匆忙,您還有許多的事要做。教師,您的每一天都在為我們操勞,卻沒(méi)有給自我留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……
感激教師,常常汗顏。感激教師,血涌心田。教師對我們的愛(ài)和鼓勵,就像春暉融雪,使一切復蘇,萬(wàn)物都燃起了期望。就像雪中送炭,一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖,一向蔓延到心田。
我們應當感激教師的默默奉獻,教師的毫無(wú)怨言,教師的盡職盡責,教師的春暉融雪,教師的雪中送炭……
讓我們永遠感激我們心中最值得敬佩的教師吧!
難忘師恩作文3
短暫的一個(gè)學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景,勾勒出無(wú)限美好的思憶。
那是一個(gè)碩果累累的秋天,又是一個(gè)豐收的季節。
昔日,我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬,對友誼的渴望來(lái)到“新家”,面對窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴(lài),走向自立。
晨曦,我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén),沉寂了一天的`校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。
伴隨余音繞梁的樂(lè )曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久,傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,我們專(zhuān)心聽(tīng)講,翻閱散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語(yǔ)文課,老師說(shuō)了這樣一句話(huà):“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟!睍r(shí)光荏苒,第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活即將過(guò)去,老師的那句話(huà)仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領(lǐng)下,我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔,領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景;“萬(wàn)里赴戎機,關(guān)山度若飛”的英雄氣魄,體現木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”,理解詩(shī)人遠離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下,聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛(ài)待人之儒家思想。
難忘師恩作文4
說(shuō)到師恩難忘,我就想起當時(shí)教我們三年級的老師——王海銀老師。王老師擔任班主任。對我們很好,性格也很好,是個(gè)和藹可親的老師,同時(shí)也是個(gè)非常嚴厲的老師。
我還記得開(kāi)學(xué)那天,是一個(gè)令人難忘的上午。我去學(xué)校報到,因為分了班,所以我們素不相識。我看到王老師早早地在班級里等候我們。
我第一個(gè)到教室,老師讓我填個(gè)表格。填完之后,老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō):“去找一個(gè)位置坐下吧!”由于我個(gè)子比較高,我就坐在第四排位置上,跟老師一起等候其他同學(xué)。一位位同學(xué)陸續走進(jìn)班級,還有一些家長(cháng)也陪著(zhù)自己的孩子一起進(jìn)來(lái)。
班級一開(kāi)始有點(diǎn)亂,慢慢地安靜起來(lái),同學(xué)們找到各自的位置坐下來(lái)之后。老師就讓我們做自我介紹。我們一個(gè)一個(gè)地上去自我介紹,介紹完,老師就跟我們講班規,還選定了組長(cháng)和班長(cháng)、副班長(cháng),副班長(cháng)就是我啦。
王老師教數學(xué),我比較喜歡上數學(xué)課。因為王老師上的'數學(xué)課很有趣。王老師上課時(shí),會(huì )教我們做數學(xué)題的小訣竅。王老師不僅上課認真,批改作業(yè)也認真,王老師會(huì )把我們做錯的題目在黑板上再講一遍,給我們聽(tīng)。
老師對我們很好,盡管老師對我要求很?chē)栏,但我仍舊喜歡王老師。我們考試考得好,老師還獎勵一些本子給我們。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”老師的教誨之恩,我終生難忘。
難忘師恩作文5
九月,又迎來(lái)了一屆教師節,還記得我低年級時(shí)的老師——張老師。
她有一張精致的鵝蛋臉,一頭烏黑的秀發(fā),一雙深邃的眼睛里充滿(mǎn)了智慧的光芒,小小的嘴巴里飽含著(zhù)對同學(xué)們的愛(ài)。
那時(shí),剛進(jìn)入小學(xué)的我,什么都不懂,但對周?chē)挛锸趾闷,所以總是惹事情。但她從不生氣,總是溫柔地摸?zhù)我的頭,告訴我在學(xué)校里要遵守的規則。張老師對我而言,不僅僅是老師,更是一位在學(xué)校里的媽媽。
張老師對我們的作業(yè)要求高、快、準。但她自己也是對工作十分認真、嚴謹。認真備課、積極求進(jìn),每一節課都十分有趣,讓小小的我們對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣,總覺(jué)得張老師把語(yǔ)文課上“活”了。
張老師不僅工作認真,而且對我們十分慈愛(ài)負責。
一天,在體育課上,可能是吃得太飽的緣故,我竟吐了,十分難受。同學(xué)們都很嫌棄我身上的味道,都離我遠遠的。就在這時(shí),張老師來(lái)了,她把我從地上扶起來(lái)?晌覍(shí)在太難受,站不穩。張老師就把我抱起來(lái),也不在意我身上的嘔吐物是否會(huì )弄到她身上,跑進(jìn)了醫務(wù)室。校醫讓我先回去休息,張老師把我安排坐在她身旁,用她的水杯給我倒熱水喝,還給我一顆糖,說(shuō)讓我去去口中的味道。我那時(shí)熱淚盈眶,竟感動(dòng)得說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。張老師,謝謝您!
我把這件事告訴朋友、父母,他們都說(shuō):“張老師真是一位真心對學(xué)生好的'學(xué)生!”
張老師是您,在我幼小的心田里播下了感恩的種子;是您,在我無(wú)助時(shí)給予我幫助;是您,為我照亮了前進(jìn)的道路……十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩,我終身難忘!
難忘師恩作文6
在許多老師當中,給我印象深刻的是三年級教我數學(xué)的季老師。
季老師溫柔大方,優(yōu)雅端莊。她留著(zhù)一頭短發(fā),一張瓜子臉,月牙般的雙眉,一雙水靈靈的眼睛,高挺的鼻梁,葡萄般的小嘴笑起來(lái)泛出了迷人的小酒窩,讓人覺(jué)得心里甜甜的。
季老師才華橫溢,教學(xué)有方。課堂上總能活躍氣氛,調動(dòng)我們學(xué)些的積極性。課后,大家有不懂的地方,她總是不耐其煩地耐心講解,直到我們弄明白為止。
季老師不僅教學(xué)認真,還關(guān)心同學(xué)。記得有一年冬天,她圍著(zhù)一條漂亮的白圍巾來(lái)上課!巴邸薄拔乙蚕胗幸粭l這樣的圍巾!”教室里的贊美聲頓時(shí)此起彼伏?墒,不幸的事發(fā)生了,課間里我抱著(zhù)作業(yè)本向教室走去。不好!一個(gè)大年級學(xué)長(cháng)向我沖了過(guò)來(lái)……“!”我被撞倒,當時(shí)暈頭轉向。等我緩過(guò)神來(lái),一看,滿(mǎn)地都是作業(yè)本。我剛要起身把作業(yè)本從地上撿起來(lái),突然感覺(jué)腿部一陣劇痛,這時(shí)我才注意到自己的腿流血了。正好,季老師從辦公室走出來(lái),看到狼狽不堪的我,她趕緊扶起來(lái),給我查看傷口,并把脖子上的白圍巾取下來(lái)替我包扎?粗(zhù)一滴滴鮮血染紅了那條白圍巾,我心想:老師,您的白圍巾不再引人矚目了呀!我情不自禁地望著(zhù)老師,內疚地說(shuō):“老師,您不覺(jué)得惋惜嗎?”季老師只微微一笑,淡淡說(shuō)了一句:“有什么可惜的`,它就是有用的時(shí)候才顯珍貴呀!”這一刻,我的心里更加敬佩老師了!
季老師像甘甜的雨露,我則是剛剛鉆出地面的小芽;季老師是遼闊的大海,我則是在大海上航行的帆船。在她的呵護下,我一天天健康成長(cháng)起來(lái)。季老師的一言一行又像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤了我,教會(huì )我知識,教會(huì )我做人。
我為能有這樣的老師而驕傲!
難忘師恩作文7
老師,你是祖國的棟梁,是支撐起我們一代人的背梁!您想一支蠟燭,為我們顯出熱和光。
您還記得么?在我上小學(xué)二年級時(shí)的第一學(xué)期我發(fā)高燒了,幾天都沒(méi)有上學(xué),功課也落下了不少。在我發(fā)燒的日子里,我每天都會(huì )接到您的電話(huà),從你的話(huà)語(yǔ)中我感到了溫暖。上學(xué)了,您用可見(jiàn)的休息時(shí)間為我講課,為我指導。放學(xué)時(shí),您還用短暫的`時(shí)間為我講課后題。從您的表情中就可以看出您是多么的辛苦,多么勞累。
老師,您像一陣春風(fēng),溫暖著(zhù)我的心。
您還記得么?在圣路三年級時(shí),每個(gè)老師可以說(shuō)一句話(huà),您呢?您什么也沒(méi)說(shuō),只是對我們露出燦爛的微笑。那種微笑,使我念念不忘,那種微笑就像一陣春風(fēng),吹得溪水復活,吹得鳥(niǎo)兒歌唱,吹得花兒綻放。那時(shí),我也笑了,笑得多么甜蜜,多么美好。
老師,您是為我們建橋的工人。每天為我們修改作業(yè),您那時(shí)是多么認真,生怕為同學(xué)改錯了問(wèn)題。您每天為我們講課程,那時(shí)您是多么的認真,生怕有的同學(xué)不懂。這世間沒(méi)有比您跟好的工程師了。
您想一支蠟燭,雖然細弱,但又一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,卻耗盡了自己。您講課的語(yǔ)言,約二項丁冬的山泉,親切似潺潺的流水,即躍入本寫(xiě)的江河……
您的愛(ài),向貸羊一樣溫暖,像春風(fēng)一樣和煦,像清泉一樣甘甜……
難忘師恩作文8
回想起那一聲聲熟悉的腳步,老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……
“吱吱——”完了!我的筆順著(zhù)桌子,越來(lái)越快,越來(lái)越快““筆碰了桌子,發(fā)出了清脆的一聲,又彈到了中間,還搖擺了兩下。很是隨意,可我的心立刻皺縮成了一團。此時(shí)正是早自習,我看了看,大家都在讀課文,聲音掩蓋了我筆的聲音,這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲,我又出了一頭的冷汗!完了!老師是才來(lái)我們班的,是個(gè)新老師。長(cháng)瘦的臉,一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神,看了讓人十分的`寒戰?偸敲鏌o(wú)表情的講話(huà),才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他,F在,我極度緊張和害怕,怕他真管起我來(lái),不是一般煎熬!背后聲音越來(lái)越大,頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒(méi)有一點(diǎn)心思看書(shū),全然想著(zhù)如何在他來(lái)之前撿起我的筆
。我試了試腳,太短了!怎么辦?怎么辦!老師繞過(guò)了第二組,從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書(shū)的樣子,老師雙手搭在后背,雙目微睜,一步一步地走過(guò)來(lái)。我絕望地將頭瞥了過(guò)去,雙眼上下打量,呼吸聲越來(lái)越重。老師對地上的東西停住了,他側過(guò)身子,雙眉一挑,彎下腰去,手自然地垂下來(lái),夾起了筆,挺起身,向周?chē)送。大概是看?jiàn)了我魂不守舍的樣子,輕輕地將筆放在了我桌上,并看了看我,從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背,繼續走下去。那天,我感受到了老師的溫暖,我上他的課也變得格外認真。那天,他更教會(huì )了我一個(gè)重要的人生道理:寬容。唯寬可以載物,唯厚可以容人。
現在,又回想起那一聲聲熟悉的腳步,老師就仿佛一直在我背后激勵著(zhù)我,讓我繼續前行……
難忘師恩作文9
孫老師是我小學(xué)低年級的班主任,她教了我們三年。我一直都記得她對我的關(guān)愛(ài)和鼓勵。
孫老師有一雙大大的眼睛,她的眼睛很漂亮,還會(huì )說(shuō)話(huà)。當我上課不聽(tīng)講時(shí),她就用那雙亮亮的眼睛盯著(zhù)我,像是在提醒我;當我考試不理想時(shí),她就用那雙美麗的眼睛笑著(zhù)打量我,像是在安慰我;當我取得進(jìn)步時(shí),她大大的眼睛就變成了彎彎的月牙……
記得四年級開(kāi)學(xué)報名聽(tīng)說(shuō)孫老師不再教我們的時(shí)候,我難過(guò)極了,但心里還隱隱抱著(zhù)希望?僧斘议_(kāi)學(xué)報名,真的沒(méi)看到孫老師的笑臉時(shí),我的心像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵,難過(guò)得直想掉眼淚。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,有一天,孫老師到我們的新班級來(lái)聽(tīng)課,全班都“爆炸”了。最幸運的是老師就坐在我身旁,我既興奮又緊張。課已經(jīng)開(kāi)始了,可我的心還在“砰砰”直跳,太激動(dòng)了。當我舉了幾次手,沒(méi)被老師喊到時(shí),我很難過(guò),于是手就越舉越低。到了自由誦讀的`時(shí)候,孫老師親切地對我說(shuō):“袁夢(mèng),無(wú)論如何都要相信自己,大膽一點(diǎn),老師喊不到你,也沒(méi)有關(guān)系,知道嗎?相信只要你努力,新老師很快會(huì )熟悉你的!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。孫老師的話(huà)像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心田,讓我覺(jué)得溫暖。我鼻子一酸,眼淚在眼眶里直打圈,我立馬側過(guò)臉去,不想讓她看到。
時(shí)間在悄悄流淌,不想結束的一節課還是在下課的鈴聲中結束了。孫老師拍拍我的肩,微笑笑著(zhù)走了,可她鼓勵我的話(huà)語(yǔ)卻一直在我的腦海里回響。
啊!敬愛(ài)的孫老師,我永遠都不會(huì )忘記您對我的關(guān)愛(ài)和鼓勵,我一定會(huì )好好努力,爭取做一個(gè)更好的自己!
難忘師恩作文10
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。有一個(gè)人,他隨春風(fēng)在夜里悄悄地落下,悄然無(wú)聲地滋潤著(zhù)我,照亮了我的星空。這個(gè)人,就是我的老師。我的老師,他沒(méi)有光鮮亮麗的外表,但卻給人一種微風(fēng)拂過(guò)的舒適。當青澀的我踏入初中的校園,內心充滿(mǎn)了惶恐與不安,卻在見(jiàn)到您的那一刻,莫名的感到溫暖,您那慈祥的目光、和藹的笑容,瞬間定格在我心中。您是教數學(xué)的,偏偏所有科目中,我學(xué)的最不好的便是它。我以為您會(huì )放棄我,沒(méi)想到您卻給予了我更多的關(guān)心。
當我不知道該如何解決復雜的難題卻又不好意思去問(wèn)您時(shí),您總是輕輕走到我身邊,拿起我手中的筆,耐心地給我講解:當上課時(shí)我遇到?jīng)]聽(tīng)懂的問(wèn)題抬眸望著(zhù)您時(shí),您好像明白我心中的.疑惑,總是體貼的又講一遍:當我不小心踩到您的腳時(shí),您卻笑著(zhù)對我說(shuō):“踩我腳哈”……在您的悉心教導下,我的數學(xué)有了明顯的提高,我發(fā)現我已經(jīng)漸漸喜歡上它了。假如我是翱翔的鳥(niǎo)兒,您便是我騰空的翅膀;假如我是博浪的勇士,您便是我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,您便是我青春的光亮!
和您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么那么珍貴?墒,轉眼間我上了初三,您不再教我了,沒(méi)有人知道我曾偷偷的在夜深人靜時(shí)拭淚,兩個(gè)學(xué)期的相處,我對您充滿(mǎn)了尊敬與信任。您知道嗎,當您溫柔地對我說(shuō)要適應現在的情況,要適應新的老師時(shí),我的淚水早已在眼眶內打轉,卻只能擠出一個(gè)微笑,告訴您我現在很好……多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽(tīng)您的講課,多想多想……衷心地道聲謝謝,用我所有的真誠!老師,謝謝您,悄無(wú)聲息地滋潤了了我,讓我盛開(kāi)的如此美麗!沁涼的淚滴劃過(guò)臉頰,此刻全部化作我對您深深的感謝……難忘恩師……
難忘師恩作文11
我的啟蒙老師是從一年級一直教到我畢業(yè)的李老師,是她把我從無(wú)知中喚醒,又是她教給我豐富的知識,讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個(gè)不懂事的頑皮孩童,長(cháng)成一名講文明、懂禮貌的.好學(xué)生。每當我犯了錯誤的時(shí)候,李老師就耐心地給我講道理,用她那美好的心靈撥開(kāi)我心中的迷霧;每當我學(xué)習中遇到困難的時(shí)候,李老師就熱情地幫助我、支持我,使我渾身充滿(mǎn)了戰勝困難的勇氣和力量;每當我因為取得一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜的時(shí)候,李老師那慈祥的目光便可以告訴我一句名言:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!庇浀糜幸淮螠y試,我由于馬虎的原因,才得了80多分,因為我當時(shí)是小隊長(cháng),老師為了讓我有顏面,下課才找我談話(huà)。在辦公室里,只有我和她,辦公室里靜的很,只聽(tīng)見(jiàn)她和藹地問(wèn)我:“怎么回事,每次考試都不下95分的你,怎么考得這么少的分數?是不是驕傲了?”老師的一番話(huà),使我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了,只是用眼淚作了答話(huà)。從那以后,我徹底改掉了馬虎的毛病,才成為今天的我。 學(xué)生每獲得一點(diǎn)知識,都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。我由此想到,老師就像春蠶,從早到晚的工作;老師就像蠟燭,默默地燃燒自己,照亮他人。老師,一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)呀!!師恩難忘,難忘師恩!
難忘師恩作文12
忘不了校園的清晨,忘不了課堂的鈴聲,忘不了啊親愛(ài)的老師!沒(méi)有那不倦的播種耕耘,哪有這今天的果實(shí)盈盈;沒(méi)有那辛勤的汗水澆灌,哪有這今天的林木青青……
有的人把老師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人;有的人把老師比作園丁,默默的培育祖國的花朵;有的人把老師比作一盞明燈,在黑暗中給人們指出正確的路;有的人把老師比做一塊指南針,在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻身”;有的人把老師比作人類(lèi)的靈魂凈化師,讓我們的心更加純潔……
老師啊,你嚴謹治學(xué),熱愛(ài)學(xué)生,毀人不倦,以身作則;老師啊,你如一縷晨光,驅散我們心中無(wú)知的黑暗,你如一股智慧之泉,交管我們求知若渴的心田,把株株小苗培育成棟梁之才;老師啊,你是教育事業(yè)的堅強基石托起祖國的希望!
古人云:師者,傳道授業(yè)解惑也。從老師那里我們懂得了大地的廣袤,宇宙的渺茫,海洋的無(wú)際;從老師那里,我們懂得了做人的道理;從老師那里我們懂得了天文地理,化學(xué)物理……
老師是那樣的'勤奮,孜孜不倦!袄宵S!笔菍λ麄冏詈玫牡谋扔。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著(zhù)早已能倒背如流的教科書(shū),研究教法,臺燈為證,晨星為伴;多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問(wèn)題想之又詳;又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習一期提高知識水平。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!本磹(ài)的老師啊,在我們心中您是太陽(yáng),永遠放射著(zhù)耀眼的光芒!現在我以最真摯、最真誠的情感對您說(shuō):“謝謝您,老師!我們會(huì )用我們的不懈努力來(lái)回報您對我們似海的深情!”
小鳥(niǎo)感謝天空,是因為天孔讓它自由飛翔;溪流感謝大海,是大海然它交上了許多朋友;而我,感謝老師,是老師讓我從無(wú)知的種子變成了懂事兒的小苗!
難忘師恩作文13
太陽(yáng)對花朵的恩情,花朵用甜甜的笑容報答,海水對小魚(yú)的恩情,小魚(yú)用生機勃勃的的大海報答,老師對我的`恩情,我卻無(wú)以回報,只能默默的在心中千遍萬(wàn)遍的感謝。
以前,在心中只覺(jué)得老師都是很兇的,很?chē)烂C?墒墙(jīng)過(guò)了這件事,徹底的改變了我心目中老師的形象。
在一個(gè)暴雨天,媽媽去加班了,爸爸不在家,我一個(gè)人無(wú)聊的在家里轉來(lái)轉去。中午了,爸爸媽媽還沒(méi)回家,我饑腸轆轆,冰箱沒(méi)有吃的。我像一只流浪的小貓,餓的直叫喚。沒(méi)辦法,到鐘了,只好去上學(xué)了。
到了學(xué)校,我的肚子一直在叫,趴在桌子上不想動(dòng)。外面寒風(fēng)呼嘯,雨點(diǎn)重重的甩在玻璃窗上,發(fā)出“啪——啪”的聲音。很快上課了,老師準備叫一些同學(xué)回答問(wèn)題,沒(méi)想到老師會(huì )讓我回答問(wèn)題。我剛答完,肚子不耐煩了,咕咕咕咕亂叫,惹來(lái)同學(xué)們一陣陣譏笑聲,老師低低的對我說(shuō)了一聲下課去辦公室找她。這下我的心情變得忐忑不安了。我已經(jīng)打好了最壞的打算,老師說(shuō)不定會(huì )請家長(cháng)。想到這里我就不寒而栗。終于熬到了下課,我小心翼翼的走向老師辦公室。沒(méi)想到老師沒(méi)有罵我,只是淡淡的說(shuō):吃午飯了嗎?“我很小聲的說(shuō)了一句:“沒(méi),沒(méi)吃!甭(tīng)到這句話(huà),老師馬上從柜子里拿出幾塊餅干,一個(gè)面包和一罐水果罐頭,說(shuō):“沒(méi)吃就過(guò)來(lái)吃吧,別客氣,你們小孩子的身體重要!蔽衣(tīng)到這句話(huà),開(kāi)始還有點(diǎn)不好意思,但是到了最后立刻狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
正是老師說(shuō)的這句話(huà),讓我感受到了暴雨天的溫暖。
難忘師恩作文14
老師,您猶如一個(gè)辛勤的園丁,給我們這些樹(shù)苗澆水施肥;您猶如一個(gè)指南針,讓我們不在成功道路上迷失方向……我已經(jīng)六年級,馬上就要進(jìn)入初中,但那件事讓我難忘師恩。
那時(shí),我才三年級。
我們正在學(xué)作文。經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后,我卻像擠牙膏似的,只寫(xiě)了一句,許久才又擠出一點(diǎn)兒。老師為此經(jīng)常批評我,教育我,讓我多看作文書(shū),可我心不在焉,嘴上答應了,可心早已飛到小說(shuō)與漫畫(huà)書(shū)里面。我只要一回家,就把老師交待的拋到九霄云外了。
為了改正我這個(gè)壞毛病,老師真是費盡心思,但我仍不知悔改。真到有一天,一位同學(xué)再也忍不住了,氣憤的對我說(shuō):“你看,老師為了你都變成什么樣了,你還不知道改錯!
我仔細一瞧,咦?顏老師怎么成這樣了?以前年輕的面龐上早就留下了歲月的痕跡,頭發(fā)中的白發(fā)清晰可見(jiàn),不知道是我氣的,還是粉筆染的。從那天起,我暗暗下決心:我要改正這個(gè)壞毛!
從此,我開(kāi)始謹記顏老師的話(huà)。我突然發(fā)現,作文書(shū)還挺有意思的。特別是想象篇的,常常讓我產(chǎn)生寫(xiě)作的.遐想。我還把小說(shuō)和漫畫(huà)書(shū)都賣(mài)了,之后再去買(mǎi)作 文書(shū),F在,寫(xiě)作文,我再也不愁了,還寫(xiě)得洋洋灑灑,顏老師還經(jīng)常在班上朗讀我的作文呢!這時(shí),我再認真看顏老師,她臉龐上的皺紋好像少了,白發(fā)也幾乎沒(méi) 了,每天以微笑迎人。
這件事常常地印在我的腦海中,永不能忘。是啊,老師是偉大的,和我相比,要勞累許多。而我們卻不換位思考,不體諒老師!難忘師恩……
難忘師恩作文15
班主任是我們的黃老師,他也是英語(yǔ)科任老師。他有時(shí)和藹,有時(shí)嚴肅,特別是同學(xué)做錯事或某事做不好時(shí)候,就會(huì )發(fā)“大火”,他時(shí)時(shí)刻刻地看著(zhù)我們,關(guān)懷著(zhù)我們,威嚴著(zhù)我們。老師是好的老師,教書(shū)是教的好書(shū)。他也有時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑,像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們,關(guān)心我們。
班主任長(cháng)著(zhù)一頭黑中夾白的短發(fā),帶著(zhù)一副眼睛,一面嚴肅,不過(guò)有時(shí)心情好時(shí)眉開(kāi)眼笑,充滿(mǎn)著(zhù)活力,不再顯老。像極了我心目中的`那個(gè)博覽群書(shū),知識淵博,助人為樂(lè ),不拘一格,和藹可親的好老師。上個(gè)學(xué)期的他與現在,簡(jiǎn)直就是天壤之別。因為上個(gè)學(xué)期,他可是和藹可親的,只不過(guò)過(guò)了一個(gè)月的假期,就開(kāi)始“政暴了”。
現在我們的處境,苦不堪言,語(yǔ)言是無(wú)法描繪的。單詞,短句要背,連課文也背。特別是對課文,我就是完完全全的“只會(huì )讀不會(huì )背”的典范。課文是何等的難以背誦,班主任竟然還說(shuō):“你們如果星期一沒(méi)背完,就留下來(lái)留堂!”這殼嚇壞了我們,于是便開(kāi)始了背書(shū)的艱辛“旅途”。我開(kāi)始一遍又一遍的誦讀課文,一句話(huà)便背了二三十次,直至會(huì )背為止。剛剛背完二三段,太陽(yáng)早已西下,天邊鑲上了一道火紅的紅邊,嘆息道:“時(shí)間過(guò)得如此之快,我才背了兩三段呢!”不過(guò),后來(lái)我竟然會(huì )背了,這得感謝老師的嚴格要求。
“老師”,不對,應該是班主任。班主任其實(shí)對我們很關(guān)心的,你看,老師又在訓同學(xué)了。然后便在上課的時(shí)候,說(shuō)一大堆“大道理”。說(shuō)不應該這樣違紀,不應該那樣說(shuō)粗口……我們應該這樣嚴格要求自己,勤學(xué)上進(jìn)等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地,同學(xué)們的言行變得規范了,進(jìn)步了。
對于老師,我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。
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