師恩難忘作文

師恩難忘作文【共15篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師恩難忘作文1

　　一年一度的教師節到了，在這一天里，同學(xué)們都想方設法來(lái)感恩老師，我也不例外。這一天的晨會(huì )課，由我和幾位班干部共同主持，我們站在講臺上和同學(xué)們一起祝福老師。

　　晨會(huì )課上，我們看見(jiàn)李老師帶著(zhù)“小蜜蜂”走進(jìn)教室，都不知道怎么回事。直到晨會(huì )課結束了之后，李老師講話(huà)了，我們才知道李老師的喉嚨啞了。這都是因為我們前幾天太不聽(tīng)話(huà)，把李老師的喉嚨都喊啞了。所以我們決定讓李老師開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好一個(gè)老師節。

　　我還記得在二年級下學(xué)期的時(shí)候，我的作業(yè)錯誤率很高，每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì )犯一些低級錯誤。剛開(kāi)始我還不以為然，可經(jīng)過(guò)三番五次的作業(yè)出錯，我才意識到問(wèn)題的嚴重性。在一次我去面批作業(yè)的時(shí)候，李老師嚴肅地對我說(shuō)：“你看看，這兩天你的作業(yè)多不認真呀！你去看看人家吳依恂的.作業(yè)多認真啊，快去看看吳依恂的作業(yè)！”我低下頭走到吳依恂的身邊，看了看她的作業(yè)，就回座位反思了。

　　在成長(cháng)的道路上，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師地幫助，我真想對老師說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！”

　　師恩難忘作文2

　　我的老師眼睛不大，戴著(zhù)厚厚的眼鏡，她其貌不揚，可她有著(zhù)一顆善良的心。她長(cháng)得很矮，所以經(jīng)常會(huì )在課上鬧笑話(huà)。

　　一次她走進(jìn)教室，去電腦上下載試卷解析，可她夠不到鍵盤(pán)，她就在上面拿著(zhù)粉筆夠，我們則在桌底下笑她，先是一個(gè)人笑，然后兩個(gè)人笑，最后我們全班哄堂大笑，她在講臺上聽(tīng)到笑聲后。一臉嚴肅的轉過(guò)身來(lái)，她自己也不禁笑了。

　　我的.數學(xué)老師長(cháng)得很矮，可是她很?chē)绤�。上數學(xué)課時(shí)，她會(huì )一步一步解題，讓我們每個(gè)人都懂，下課她會(huì )把作業(yè)認真地批改，還會(huì )把作業(yè)做得不好的人叫到辦公室一一講明并解析。她最令我難忘的，還是那天下雨。

　　她從辦公室走出，我剛做完值日，她與我同學(xué)下了樓梯，到了樓梯口，我才發(fā)現我沒(méi)帶傘，她見(jiàn)我慌慌張張的，便把傘借給我，說(shuō)：“有人會(huì )把我接回家，你先拿去用吧，可千萬(wàn)別忘了明天還給我喲！”我走了，我看見(jiàn)她頭頂教科書(shū)，跑回家中。

　　在生活中會(huì )遇到許多老師，也許她們并不好看，但卻有著(zhù)一顆美麗的心。

　　師恩難忘作文3

　　二零零八年的九月，我剛滿(mǎn)七歲，便到南長(cháng)街小學(xué)去讀書(shū)。

　　南長(cháng)街小學(xué)位于揚名路十二號，教我們語(yǔ)文的叫做任曉娟，也是我們的班主任，她口才、文筆都很好。

　　不久后，任老師便教到了“復習”，你別看我拼音學(xué)得不太好，認字可是我的“拿手好戲”呀！我當時(shí)還不懂什么是驕傲和謙虛，便和一旁的`說(shuō)“你信不信，這些字我不看拼音就會(huì )讀了？”

　　“不信！”同桌不服氣地說(shuō)。

　　“我讀給你聽(tīng)”，我邊說(shuō)邊拿出一本本子遮住拼音�！靶�，要過(guò)河……”當我念完后，卻發(fā)現任老師就站在我身邊！我嚇出了一身冷汗，急忙收起本子，和同學(xué)們繼續復習：“a,o,e……”

　　兩天后的一個(gè)早晨，我被任老師叫到教室外的走廊，心里惶恐不安地想：老師要干什么呢？

　　不一會(huì )兒，任老師走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，以后，就算你認識更多的字，也不能驕傲了�！蔽夷樇t著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　事后，我深深感謝老師在我幼小的心田里播下了謙虛的種子。我很慶幸，自己遇到了一位讓我收益終生難忘終生的好老師。

　　師恩難忘作文4

　　提起老師，我第一個(gè)想起來(lái)的就是我們的“老班”，因為我們的“老班”就是俺們的班主任——邢老師。

　　記得那一次，我一生氣，在同學(xué)的手上劃了一道，當時(shí)，我也不知道自己在干什么，只是感覺(jué)這樣最解恨了，而卻沒(méi)有一點(diǎn)的害怕的`心理，雖然媽媽說(shuō)過(guò)，當別人欺負自己的時(shí)候，也要學(xué)會(huì )保護自己�？墒�，我做到了，但是，我還是感覺(jué)做得有點(diǎn)過(guò)分，對呀，那個(gè)同學(xué)并沒(méi)有怎么惹我呀。

　　正當我想著(zhù)的時(shí)候，那不爭氣的眼淚已經(jīng)不知不覺(jué)的流了下來(lái)。我也覺(jué)得自己做得不對，我就為了讓自己記住這次教訓，就在自己的手背上也劃了好幾道。正在我自殘的時(shí)候，我們班的郭舜同學(xué)傳來(lái)了“圣旨”：“王璐琳，邢老師讓你去她辦公室一趟！”

　　我到了老師辦公室后，正在等著(zhù)邢老師批我。但是，邢老師并沒(méi)有像平常的老師一樣狠狠地教訓我一頓，而是給我講了一些大道理，比如是退一步海闊天空……我聽(tīng)了都很感動(dòng)，因為，邢老師的教育方式很特別，并沒(méi)對我使勁的打呀、罵呀、找家長(cháng)呀這些不理智的方法。

　　在這里，我要對邢老師說(shuō)一聲：“邢老師，您辛苦了！”

　　師恩難忘作文5

　　老師，您是辛勞的園丁，澆灌著(zhù)每一朵花、每一棵草；您又是梯子，讓我們往高處爬。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！痹谶@幾年中，您對我們細心關(guān)注，每當我們交上作業(yè)，您都會(huì )一絲不茍地批改，哪怕不是您布置的作業(yè)。您總是在我們的作業(yè)上用紅筆圈圈畫(huà)畫(huà)，一把差，是您在認真為我們改作業(yè)，指引著(zhù)我們往正確的方向走去；一個(gè)勾，是您用正確的'方法教導了我們，讓我們非常高興，充滿(mǎn)信心。當您提問(wèn)到我們時(shí)，我們答錯了，您臉上依然顯露出微笑，不讓我們喪氣，然后便耐心指導我們。當我們在課堂上疲倦時(shí)，您沒(méi)有懲罰我們，而是充滿(mǎn)關(guān)心，讓我們帶在廊上走走，醒醒神。當在聽(tīng)寫(xiě)上，您對我們要求嚴格，不能寫(xiě)錯字，不能有一個(gè)墨巴；在背書(shū)上，您讓我們讀完三遍就能背誦；在寫(xiě)作上，不能有一句話(huà)不通順……

　　雖然當時(shí)我們不能理解您，但是我們深深的知道，您就是我們最負責的老師，最好的老師，所以我們永遠不會(huì )忘記您！

　　師恩難忘作文6

　　光陰似箭，日月如梭，書(shū)聲朗朗的四年轉眼即逝。老師是我們四年來(lái)無(wú)法忘記的人：在我們難過(guò)的時(shí)候安慰我們，在我們灰心的時(shí)候鼓勵我們，在我們驕傲的時(shí)候提醒我們……

　　記得以前，我們班冒雨去烈士陵園掃墓。結束的時(shí)候，同學(xué)們陸陸續續被家長(cháng)接走，最后只剩下我一個(gè)人，倪老師把我拉進(jìn)她的雨傘，慈祥的說(shuō)：“別擔心，老師和你一起等�！碧鞚u漸黑了，爸爸才趕來(lái)。倪老師看見(jiàn)我走后才匆匆地回去。我回頭一看，只見(jiàn)倪老師肩上濕透了，而我身上卻一滴水也沒(méi)淋到，想到老師家里還有比我小的孩子需要照顧，我心中一股暖流流過(guò)，感動(dòng)地淚水順著(zhù)面頰流了下來(lái)。

　　老師不但關(guān)心我們，而且也會(huì )鼓勵我們，讓我們有自信心。還記得剛上一年級的時(shí)候，我們班第一次默詞，我有許多詞還沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，所以只得了不理想的`二十分。我難過(guò)得想要哭出來(lái)，心想：一定會(huì )被老師罵的。但倪老師不但沒(méi)罵我，而且安慰我說(shuō)：“失敗是成功之母，只要努力就回成功的�！�

　　我充滿(mǎn)了信心，一步一步地向滿(mǎn)分靠近�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉“，我忠心的謝謝倪老師對我的關(guān)心和鼓勵，我一定會(huì )用優(yōu)秀的成績(jì)回報您的。

　　師恩難忘作文7

　　我的老師錢(qián)文靜可不是我在學(xué)校里的老師，而是我補習班的老師。錢(qián)文靜老師是個(gè)女老師，她一直幫助我補習到了三年級。

　　錢(qián)老師有一頭烏黑發(fā)亮的.長(cháng)發(fā)，還有一雙像珍珠一樣明亮的大眼睛，不，她的眼睛比珍珠還要亮，好看。她的嘴巴每天都會(huì )對我們不停地說(shuō)著(zhù)一些教育我們的話(huà)。以前我一直以為錢(qián)老師很?chē)绤�，可有一件事情讓我改變了對錢(qián)老師的看法。

　　有一次，我晚上在補習班寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了一個(gè)難題，我做錯了好幾次，寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，半個(gè)小時(shí)就這么過(guò)去了，我還是沒(méi)有寫(xiě)完，過(guò)了一會(huì )兒，其他同學(xué)都走了，當我正在想這個(gè)難題時(shí)，錢(qián)老師向我走來(lái)了，我突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：“這道題是不是不會(huì )寫(xiě)？”我抬起頭不好意思地向錢(qián)老師笑了一下。過(guò)了一會(huì )兒，錢(qián)老師就教會(huì )了我這題。在我回家的路上，我一直在想錢(qián)老師怎么會(huì )這么溫柔呢？

　　我感謝錢(qián)老師從一年級一直陪我到了三年級，可現在錢(qián)老師已經(jīng)不是老師了，我可真希望錢(qián)老師還能做回老師，雖然不是輔導我，但我還能每天看到錢(qián)老師。

　　師恩難忘作文8

　　老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。我的班主任老師張福英老師就是如此，她把自己的青春，自己的'精力都貢獻在了教育戰線(xiàn)上。

　　上周，天氣變冷，我沒(méi)有帶厚衣服，張老師就特意去幫我找了幾件厚衣服，我心里特別感動(dòng)，只怪我是個(gè)不善于說(shuō)謝謝的人，也沒(méi)有給老師道聲謝謝，但卻照暖了我的心胸。在此，我想謝謝老師，您的師恩，我永世難忘。

　　上周，程玲校長(cháng)為我們班開(kāi)了一次會(huì )，從她口中，我得知張老師以前很愛(ài)運動(dòng)，但自從接手我們班之后，就沒(méi)有見(jiàn)到她打過(guò)羽毛球了。她經(jīng)常晚上11點(diǎn)過(guò)才睡，可3點(diǎn)過(guò)就醒了。因為焦慮班上的一些事情，經(jīng)常嚴重失眠。我聽(tīng)了之后，覺(jué)得心里很酸，覺(jué)得很心疼她。有一次學(xué)校大掃除，學(xué)校要求把便池清理干凈。因為很臟，我們都不愿意去弄，但張福英老師走進(jìn)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，抓起鋼絲球就擦了起來(lái)，親身為我們示范。我看見(jiàn)了，真的是打心眼里佩服她。我想，學(xué)校里也許很多老師都做不到親身示范。

　　和張老師在一起，收獲了太多的感動(dòng)。她是我的老師，也是我第二個(gè)母親，溫暖我的心田。老師，您的關(guān)懷與教誨，我銘記于心，永世難忘。

　　師恩難忘作文9

　　我有許多老師，魏老師、許老師、宋老師、徐老師﹍﹍可在這些老師中，我最喜歡的，就是徐老師了！

　　徐老師有著(zhù)卷卷的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，還有一張非常能說(shuō)會(huì )道的嘴。她很會(huì )鼓勵人。有一次，班級舉行讀書(shū)“匯報會(huì )”，可舉手上講臺的人寥寥無(wú)幾，我也早已把書(shū)背的滾瓜爛熟，可一聽(tīng)見(jiàn)要上講臺上，我的手便像灌了鉛一樣沉重舉不起來(lái)了。老師突然說(shuō)：“同學(xué)們不要害怕講錯，就算錯了也證明你確實(shí)練過(guò)了�！蔽疫@才猶猶豫豫地舉起了手，但心里卻想著(zhù)：千萬(wàn)不要點(diǎn)我，千萬(wàn)不要！可事實(shí)往往就是那神奇，老師把機會(huì )給了我。我走上了講臺，看到同學(xué)們眼睛，又非常的害怕。我深深吸了一口氣，這時(shí)看到徐老師的`眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵的期待，于是我就放心大膽地講了起來(lái)。

　　徐老師不僅善于鼓勵人，還會(huì )糾正一些我學(xué)習上的錯誤。一天，我正專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)，突然一個(gè)聲音鉆進(jìn)我耳邊，“好記性不如爛筆頭�！蔽衣�(tīng)了，連忙拿出筆將好的句子記在了筆記本上。

　　謝謝老師在這么多年來(lái)不厭其煩地幫我糾正學(xué)習上、生活的小錯誤，感謝老師不停地鼓勵我，老師的恩情我永世難忘。

　　師恩難忘作文10

　　一天，我們正在上數學(xué)課，數學(xué)劉老師布置了幾道題讓我們做，做完給她看，我很快做完了，就馬上去給老師看，當老師看到最后一道題時(shí)，突然一個(gè)鮮紅的錯號打在了我的本子上，老是回頭看了我一眼，好像在說(shuō)：“檢查了嗎？”

　　我不好意思地撓了撓頭，拿著(zhù)本子就回到了座位上，認真地去修改那道題，改完后還認真地檢查了一遍，就馬上去給劉老師看，劉老師給我在本子上打了一個(gè)很大的對號，還微微一笑，好像在說(shuō)：“你真棒！”我非常高興的.回到座位上去了。

　　從此，每當我每次做完作業(yè)時(shí)，準備放進(jìn)書(shū)包里的時(shí)候，我就會(huì )覺(jué)得劉老師此時(shí)此刻正在說(shuō)：“檢查作業(yè)了嗎？”我就會(huì )把作業(yè)拿出來(lái)，認真檢查有沒(méi)有錯題，就是這么一件小事，就能激勵我，我從此以后，錯題比以前少了許多，但是劉老師的話(huà)，我還是銘記在心中。

　　當然，我想這一生也不會(huì )忘記劉老師說(shuō)的話(huà)了。

　　師恩難忘作文11

　　內心深處特別感謝教我們的張老師、趙老師、白老師。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我自幼因發(fā)燒過(guò)度大腦嚴重受損�，F在的我頭腦笨，反應慢，學(xué)習很吃力。對于我這樣的學(xué)生，你們沒(méi)有嫌棄過(guò)，千遍萬(wàn)遍地嘮叨我，不厭其煩地開(kāi)導我，千方百計為我學(xué)習開(kāi)綠燈，課堂上盡可能多次點(diǎn)我的`名字，給我更多的發(fā)言機會(huì )。為了讓我多學(xué)點(diǎn)兒知識，你們盡心盡力，恨不得把你們掌握的知識全輸進(jìn)我這個(gè)腦瓜里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是誨人不倦，無(wú)私奉獻的老師精神。

　　“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！蹦銈兿駥Υ�親生孩子般呵護著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我。我心存感激，總覺(jué)得我是鴨媽媽養的丑小鴨，也渴望著(zhù)在你們的教導下總有一天也能變成展翅高飛的白天鵝。

　　終身難忘師生情，老師是我成長(cháng)中最值得感恩的人。轉眼五年過(guò)去了，我收獲了很多，學(xué)習進(jìn)步了，還擁有了滿(mǎn)滿(mǎn)的師生情。我一定不辜負你們嘔心瀝血的培養，盡我最大努力，學(xué)更多的知識。

　　我不聰明，但我很努力！希望老師們繼續嘮叨我，多多點(diǎn)我的名。我渴望知識，渴望關(guān)愛(ài)，渴望長(cháng)大！

　　師恩難忘作文12

　　老師對我的恩情，我終身難忘。

　　尤其是我的語(yǔ)文老師孟老師，她從三年級一直教到我現在，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴恩情，時(shí)刻溫暖著(zhù)我。

　　有一次，正在上語(yǔ)文課，我突然感到非常難受，并且額頭像火燒一樣，十分熱。我同桌看見(jiàn)了，就趕忙報告了老師。孟老師急忙走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭說(shuō)：“快出來(lái)，我帶你去醫療室�！�

　　我們一起到了醫療室，經(jīng)過(guò)醫生的一番檢查后，孟老師焦急的問(wèn)：“醫生，怎么樣？”醫生說(shuō)：“沒(méi)什么，吃點(diǎn)藥就回好的�！边@時(shí)我的額頭好像涼了許多，是孟老師讓我感到了清涼。

　　孟老師，您真好！

　　還有一次，我去買(mǎi)東西，在路上遇見(jiàn)了孟老師，我一時(shí)不知道說(shuō)什么好，就裝作沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)想到我剛走過(guò)去，孟老師就叫住了我，問(wèn)道：“陳睿，課堂上我是怎么教育你們的，見(jiàn)到自己的'老師要都要主動(dòng)問(wèn)好，不記得了嗎？”我低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我……我錯了�！泵侠蠋熣f(shuō)：“再來(lái)一遍！”我只好回到原來(lái)的位置，裝作才看到孟老師，微笑著(zhù)說(shuō)：“孟老師好！”孟老師說(shuō)：“好樣的，走吧!”說(shuō)完，自己先走了。我知道，孟老師不是為難我，這是為我好，讓我養成良好的習慣，讓我做一個(gè)有禮貌的好孩子。

　　老師對我的恩情，我永遠難忘�。�！

　　師恩難忘作文13

　　教過(guò)我的有和藹可親的華老師，平易近人的陳老師，嚴厲的戴老師，但我最喜歡的老師是何老師，她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下面有著(zhù)一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴。

　　有一次，學(xué)校組織去春游，我跳完擠壓板之后太激動(dòng)了，突然暈倒了，何老師急得六神無(wú)主，過(guò)了幾分鐘我醒過(guò)來(lái)了，老師終于松了口氣，何老師對我說(shuō)：“哎，你終于醒了，可把老師嚇壞了�！焙卫蠋熋η懊�后，把我送到休息的'房間，中午何老師拿飯來(lái)給我吃，還來(lái)陪我看書(shū)說(shuō)話(huà)。

　　上課時(shí)，何老師講到精彩的語(yǔ)段時(shí)，總是繪聲繪色地講解給我們聽(tīng)，看到有名言名句時(shí)總讓我們抄下來(lái)，這樣以后寫(xiě)作文時(shí)可以用上去。但是，當同學(xué)做小動(dòng)作時(shí)，何老師用嚴厲的目光盯著(zhù)他們，他們馬上認真聽(tīng)起課來(lái)。

　　上體育課，她又是那么的平易近人，跳繩時(shí)，何老師甩著(zhù)繩子讓我們跳，當我們不敢跳時(shí)，她總提示我們跳吧，跳吧！別害怕。兩人三足時(shí)，何老師為我們打蝴蝶結，比賽時(shí)，她一直為我們加油打氣。

　　和生機勃勃的何老師在一起我們總是那么歡樂(lè )！歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)操場(chǎng)。

　　師恩難忘作文14

　　我們的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一對大大的眼睛，頭發(fā)烏黑濃密，個(gè)子不算太高，微胖，今年48歲了，別看他年紀有點(diǎn)大，他可是很幽默的！但在幽默的同時(shí)，也不失老師應有的特征——嚴厲

　　記得有一次上課，可能是由于中午沒(méi)有休息好，所以大家都懶洋洋的，讀課文上氣不接下氣，回答問(wèn)題也是含含糊糊說(shuō)不清楚，這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的原則是，只要你說(shuō)了，就算對，失敗是成功他媽�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我們一個(gè)個(gè)笑的前俯后仰，課堂氣氛明顯活躍起來(lái)，剛才的瞌睡勁兒早拋到了九霄云外。

　　雖然語(yǔ)文老師只和我們相處了不到兩年的時(shí)間，但一直以來(lái)，他都很認真，很負責地教我們，或許一開(kāi)始我們會(huì )覺(jué)得：這個(gè)老師好討厭啊，管的那么嚴。但漸漸的，我們知道了老師的用心良苦，在最后幾個(gè)月的`時(shí)間里，只希望我們不再惹老師生氣，不再讓老師操心，讓我們在老師心中留下一個(gè)好印象，不要讓老師對我們“懷恨在心”雖然老師有時(shí)候很啰嗦，但我們發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮�，發(fā)自?xún)刃牡南矚g這個(gè)幽默，風(fēng)趣的老師

　　我們的語(yǔ)文老師很好吧？是不是很想來(lái)看看呢？那就快來(lái)和我們一起忍受“折磨”吧！

　　師恩難忘作文15

　　田老師開(kāi)始上課了。他身穿一件淺藍色的長(cháng)衫，濃濃的眉毛微微上揚，嘴角露出淡淡的微笑。鼻梁上架著(zhù)一副圓框眼鏡，透出一股濃濃的書(shū)卷氣。

　　田老師一手拿著(zhù)課本，一邊聲情并茂娓娓動(dòng)聽(tīng)地讀起了課文：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花�！蹦菢幼�，那神情，那語(yǔ)氣，把大家完完全全地吸引住了。同學(xué)們有的托著(zhù)下巴，有的仰起小臉，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)田老師，教室里安靜極了。田老師那充滿(mǎn)磁性的.聲音在教室里回蕩著(zhù)。同學(xué)們個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘霖。接著(zhù)，田老師又編出一段引人入勝的故事，繪聲繪色地為大家講起來(lái)：“一個(gè)孩子，牽著(zhù)媽媽的衣襟兒去姥姥家……”同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。眼前仿佛浮現出一個(gè)天真活潑的孩子和媽媽坐在亭子數花的情景……

　　田老師的聲音戛然而止，故事早已結束，大家卻還沉浸在故事中呢！

【師恩難忘作文】相關(guān)文章：

師恩難忘作文01-23

(經(jīng)典)師恩難忘作文01-20

（經(jīng)典）難忘師恩作文01-23

師恩難忘作文(經(jīng)典)02-02

難忘師恩作文02-11

師恩難忘作文01-21

師恩難忘作文[精選]10-04

難忘師恩作文02-05

(經(jīng)典)難忘師恩作文11-13

師恩難忘作文[經(jīng)典]10-05