難忘師恩作文

（經(jīng)典）難忘師恩作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的難忘師恩作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘師恩作文1

　　屈指算來(lái)，教過(guò)我的老師有十幾位了，有細致入微的范老師，有和藹可親的江老師，還有風(fēng)趣幽默的常老師，他們都是我成長(cháng)道路上的良師益友，但我最想說(shuō)的，是我的小提琴老師黃文達老師。

　　黃老師中等個(gè)子，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙烏黑的大眼睛，笑起來(lái)像個(gè)天使，大家都說(shuō)她長(cháng)得像金馬影后馬思純。

　　黃老師是個(gè)對學(xué)生極其認真負責的人，不管刮風(fēng)下雨，天氣多么惡劣，她從來(lái)不缺課。記得去年冬天，她感冒了，臉燒得通紅，嗓子也啞了，但她仍然堅持為我們上課。

　　每年暑假，都是她最忙碌的時(shí)候，因為我們要進(jìn)行小提琴考級前的集訓。今年我考八級，曲子有點(diǎn)難，很多次上完課后，黃老師都冒著(zhù)酷暑單獨為我輔導，有一次我的一個(gè)快板部分怎么也拉不好，黃老師不厭其煩一遍又一遍耐心地陪我練習，我練啊練，感覺(jué)小提琴和弓子的'聲音都發(fā)虛，似乎要“罷工”了，黃老師也沒(méi)有停下來(lái)的意思，直到中午十二點(diǎn)多，黃老師的臉上才露出了疲憊而滿(mǎn)意的笑容。后來(lái)，我順利通過(guò)了八級考試，這都離不開(kāi)黃老師的辛勤培育。

　　每當我取得成績(jì)的時(shí)候，黃老師總是告誡我不要驕傲，每次我灰心喪氣的時(shí)候，黃老師總是及時(shí)地鼓勵我不要放棄。課上，她是嚴師，課下，她就像我們的大姐姐，帶我們去漂流，去燒烤，我們所有學(xué)員都非常喜歡她。

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。都說(shuō)學(xué)藝術(shù)是一門(mén)苦差事，越學(xué)難度就越大，不過(guò)我相信，有黃老師的諄諄教誨，再加上我的勤學(xué)苦練，我一定會(huì )在藝術(shù)的道路上越走越遠。

　　我深深感謝黃老師在我的心田播下了藝術(shù)的種子，教誨之恩，我將終身難忘！

難忘師恩作文2

　　常言道：父母的愛(ài)是出于血緣的本能。然而，在這個(gè)世界上，有一種愛(ài)卻比至親更加偉大的感情，那便是師生情。是老師，把我們帶入了知識的圣殿，是老師，陪伴我們走過(guò)了無(wú)數的成長(cháng)歲月。老師的愛(ài)，就像春風(fēng)雨露一樣滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，于是，心靈的每一個(gè)角落便都撒上了希望的種子，永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。她(他)們的愛(ài)心，雖不驚天動(dòng)地，但足以銘記一生。

　　幾乎每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

　　用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的'節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意!

　　我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利!

　　老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。

難忘師恩作文3

　　忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛(ài)的老師！沒(méi)有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的果實(shí)盈盈；沒(méi)有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……

　　有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有的人把老師比作園丁，默默的培育祖國的花朵；有的人把老師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的.人把老師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻身”；有的人把老師比作人類(lèi)的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……

　　老師啊，你嚴謹治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，以身作則；老師啊，你如一縷晨光，驅散我們心中無(wú)知的黑暗，你如一股智慧之泉，澆灌我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；老師啊，你是教育事業(yè)的堅強基石托起祖國的希望！

　　古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從老師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無(wú)際；從老師那里，我們懂得了做人的道理；從老師那里我們懂得了天文地理，化學(xué)物理……

　　老師是那樣的勤奮，孜孜不倦�！袄宵S�！笔菍λ麄冏詈玫牡谋扔�。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著(zhù)早已能倒背如流的教科書(shū)，研究教法，臺燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問(wèn)題想之又詳；又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習一期提高知識水平。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本磹�(ài)的老師啊，在我們心中您是太陽(yáng)，永遠放射著(zhù)耀眼的光芒！現在我以最真摯、最真誠的情感對您說(shuō)：“謝謝您，老師！我們會(huì )用我們的不懈努力來(lái)回報您對我們似海的深情！”

　　小鳥(niǎo)感謝天空，是因為天孔讓它自由飛翔；溪流感謝大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感謝老師，是老師讓我從無(wú)知的種子變成了懂事兒的小苗！

難忘師恩作文4

　　老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，您是園丁，默默奉獻卻不求回報；老師，您是大樹(shù)，用愛(ài)去呵護身邊的小草。此刻，我正坐在教室里回憶與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是您，教會(huì )了我應該怎樣做人；是您，讓我從無(wú)知走向有知；是您，讓我懂得應該向往優(yōu)秀，成為優(yōu)秀。

　　那件事，至今還令我難忘。

　　那天晚上，我和其余的幾位同學(xué)要排練節目，當天的值日生告訴我：“李佩燕，你走的時(shí)候記得關(guān)上窗戶(hù)�！庇捎谂啪毺�忙，于是我隨便應了一句：“哦”。等到排練完已經(jīng)是很晚了，再加上學(xué)習上的壓力，每個(gè)人都覺(jué)得筋疲力盡，而臥也早把關(guān)窗戶(hù)的這件事拋到九霄云外了，第二天，一進(jìn)教室，就看到黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字：老師，昨晚你們班的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)。我一驚，糟了，一定是其他班當值的人看到的，昨晚排練太累了忘了關(guān)，待會(huì )兒老師看到又該挨批了。這不，“說(shuō)曹操，曹操到”，老師如往常一樣微笑著(zhù)走進(jìn)教室，看到黑板上的幾個(gè)大字，臉上立刻晴轉陰。唉，果然不出我所料，要大難臨頭了。只見(jiàn)老師神情嚴肅地問(wèn)：“昨天晚上是誰(shuí)最后走的？”我低下頭，慢慢地站起來(lái)。老師說(shuō)：“敢于承認錯誤很好，但我們要為班級著(zhù)想，為大家著(zhù)想……以后不要再這么粗心大意了�！甭�(tīng)著(zhù)您那親切的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)您那慈祥的臉龐和充滿(mǎn)血絲的眼睛，想起您為我們連夜備課，連夜批改作業(yè)的情景，我的淚不由自主的`掉了下來(lái)。在那之后的時(shí)間里，不管晚上是不是我最后走的，我都會(huì )去檢查一下窗戶(hù)是否關(guān)好了。為此，您在班上多次表?yè)P了我，我也得到了大家的認同和贊賞。我心中無(wú)比甜蜜，于是，工作便更加認真仔細了。

　　老師，謝謝您！是您，讓我的學(xué)習成績(jì)變得優(yōu)秀；是您，讓我充滿(mǎn)自信，對待事情都有足夠的勇氣；是您，讓我被同學(xué)們贊賞；是您，給予了我莫大的幫助，讓我走向通往成功的道路。老師，我會(huì )把您深深銘記在心的！

難忘師恩作文5

　　今年暑假，我在學(xué)校的組織下，參加了十三天的美國之旅。這十三天里，我收獲良多。然而，最讓我記憶猶新的，是胡志宏校長(cháng)那一雙溫暖有力的大手。

　　在參觀(guān)、游覽美國的各個(gè)景點(diǎn)時(shí)，常常要坐大巴輾轉一個(gè)又一個(gè)城市，而在搖搖晃晃的大巴上，本身就有些水土不服的我，再加上顛簸，我的頭暈得很厲害。我全身癱靠在車(chē)椅上，微微仰著(zhù)頭，通過(guò)看電視來(lái)轉移注意力。電視中的情節的確吸引了我，但是，這只是暫時(shí)性的。一會(huì )兒，頭又痛起來(lái)。在我對腦門(mén)又揉又打的煎熬下，車(chē)子終于開(kāi)到了一個(gè)服務(wù)區。我慢悠地走下了車(chē)，想呼吸呼吸新鮮空氣，清醒一下頭腦。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到的是，胸中一股悶氣涌上腦門(mén)，頭腦一陣眩暈，四肢癱軟一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，軟綿綿的.，人仿佛隨時(shí)都要塌倒下來(lái)。

　　正當我快支持不住時(shí)，一雙有力的大手及時(shí)扶住了我。猛一回頭，原來(lái)是胡校長(cháng)，我向他擠出了一絲感激的笑容。胡校長(cháng)用他充滿(mǎn)溫暖的聲音親切地回應道：“范清揚，你怎么了？覺(jué)得不舒服嗎？”我怔怔回答道：“呃······我的頭痛�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，胡校長(cháng)俯下身來(lái)，用他溫暖的大手親切地摸了摸我的額頭，又細心地一板一眼地為我按摩穴位。一邊還關(guān)心的問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，好些了沒(méi)？”我突然發(fā)現，老師的這雙溫暖大手和親切的聲音都是又魔力的，它們仿佛是冬日里的一盞明燈，給我們帶來(lái)了光明和溫暖，他能將我們心中的苦悶和憂(yōu)郁統統化散，讓陽(yáng)光照進(jìn)所有學(xué)子們的心田····不知怎的，淤積的煩悶和頭痛都漸漸不翼而飛了，換來(lái)了一身舒暢與涼爽。我感激地望著(zhù)胡校長(cháng)，他拍拍我的肩膀，又帶我來(lái)到水池邊洗洗臉，才攙著(zhù)我上了大巴。后來(lái)，胡校長(cháng)又特地跑到我的座位前，關(guān)心地對我囑咐上幾句。霎時(shí)，一股暖流涌上心田······

　　胡校長(cháng)雖然不教我們班，但他對所有的學(xué)生都關(guān)懷備至。尤其對我那無(wú)微不至的關(guān)心，讓我終生難忘！

難忘師恩作文6

　　常言道：“一日為師，終身為父�！贝蠖鄶等颂岬街炖蠋�，想必腦海里都會(huì )浮現出“嚴厲”二字，以前的我對朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓之后我發(fā)現原來(lái)我錯了。

　　我伏在桌上，細細回想，靜靜地寫(xiě)這件讓我久久都無(wú)法忘記的事。

　　今年暑假，我的父母為我報名參加軍訓活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀(guān)游玩類(lèi)型的活動(dòng)，可當我換上好一身軍服時(shí)，我才發(fā)現我想錯了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)，就連蜻蜓都只敢貼著(zhù)樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀。我們經(jīng)過(guò)了一天緊張的活動(dòng)，晚上回到宿舍，我們每個(gè)人都無(wú)精打采，像斷了線(xiàn)的木偶，提不起精神。

　　當我們每個(gè)人都洗漱好，躺在床上時(shí)聊天時(shí)，朱老師手里捧著(zhù)西瓜來(lái)到我們宿舍，她滿(mǎn)臉慈祥，熱情地對我們說(shuō)：“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來(lái)吃，這個(gè)也是我們老師從小賣(mài)鋪里買(mǎi)來(lái)的，所以可能不夠，你們分著(zhù)吃吧�！蔽毅读算�，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒(méi)有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著(zhù)西瓜滿(mǎn)足的'樣子，欣慰地笑了。

　　在接下來(lái)的幾天，朱老師無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。訓練時(shí)，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著(zhù)每位同學(xué)，關(guān)懷與呵護溢于言表；休息時(shí)，她會(huì )走到我們身邊，不時(shí)詢(xún)問(wèn)每個(gè)人的身體狀況。通過(guò)這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛(ài)，有時(shí)還有些許的幽默，老師的嚴厲就是對我們的殷切期盼。

　　寫(xiě)到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅持每天一絲不茍地教我們。她說(shuō)的有一句話(huà)讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個(gè)月，你們怎么辦？”我眼前出現了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的朱老師。

難忘師恩作文7

　　每次路過(guò)我的母�！�——實(shí)驗幼兒園，目光都忍不住停留在那群可愛(ài)的小朋友身上。他們，像一只只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍，像一群歡樂(lè )的鳥(niǎo)兒飛出校門(mén)，飛進(jìn)家長(cháng)的懷抱。每當看見(jiàn)這些，我就會(huì )回憶起在幼兒園時(shí)那難忘的時(shí)光，回憶起那無(wú)拘無(wú)束的幼兒園生活。最多回憶的，還是唐老師那慈愛(ài)的面容，爽朗的笑聲，還有常�？M繞于我耳邊的諄諄教導之聲。

　　和唐老師在一起，在當時(shí)的我眼中僅次于和媽媽在一起。在我記憶中，手上打著(zhù)節拍，走起路一蹦一跳，臉上永遠掛著(zhù)笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊，嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)完。唐老師一會(huì )兒像個(gè)無(wú)所不能的巫師，瞬間解決我們遇到的所有問(wèn)題，一會(huì )兒講個(gè)故事，讓我們融入童話(huà)的世界，一會(huì )兒又變身為一頭“慢羊羊”，慢吞吞地總是賣(mài)關(guān)子。說(shuō)個(gè)笑話(huà)，里面包含著(zhù)字謎；講個(gè)童話(huà)，蘊含著(zhù)無(wú)需講明的道理；談個(gè)課文，那看上去是個(gè)游戲！

　　轉眼間，我已讀五年級，老師們的辛勤勞動(dòng)已把我們培育成一棵棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，老師們的.笑容、言語(yǔ)、身影已化成一座座豐碑，深深地矗立在我的心里，我會(huì )永遠記得我親愛(ài)的老師。老師，我永遠愛(ài)你們，永遠感謝你們。

　　記得那時(shí)，我還并不習慣幼兒園的生活，每次走進(jìn)幼兒園，我都會(huì )像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽(tīng)那沙啞而高亢的聲音：“排好隊”，“不要急”，“一個(gè)一個(gè)來(lái)”，我便不由自主地加快了腳步，爸爸總說(shuō)唐老師的嚴厲使我不敢怠慢，但我卻覺(jué)得那是“飛來(lái)咒”的魔力，使我輕松地飛向唐老師那里。

　　幼兒園時(shí)只知唐老師哄我們玩耍，和我們游戲，現在才感覺(jué)到那是培養我們良好的習慣和終身受用的規矩。記得那時(shí)唐老師每天必和我們讀一本繪本，不知不覺(jué)之中我已養成了無(wú)書(shū)不歡的習慣。懂得規矩，遵守規矩也是從幼兒園做起，老師神奇的語(yǔ)言，像咒語(yǔ)一樣在我們走向犯錯的時(shí)候攔住我們，

難忘師恩作文8

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍峨，令人崇敬。我認為，師恩如海，因為大海無(wú)邊無(wú)際，它的浩瀚，令人無(wú)法估量。在我度過(guò)的12年光陰中，最令我難忘的，就是洪老師了！

　　洪老師個(gè)子不高，30多歲，一頭烏黑卷曲的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)十分活潑。她的眼睛不大，但炯炯有神，總是閃爍著(zhù)堅定而又自信的目光。她的鼻子不高，下面是一張小小的.嘴巴，時(shí)時(shí)刻刻都能說(shuō)出令人心服口服的話(huà)。與其說(shuō)是老師，更不如說(shuō)她是一位和藹的大姐姐。記憶中，洪老師從不發(fā)火，每一次看到她，都會(huì )讓人感到暖暖的。

　　第一次見(jiàn)到洪老師，是分班考試時(shí)。那天，我滿(mǎn)懷憧憬地走進(jìn)師大的校園，滿(mǎn)心期待地等待著(zhù)監考老師的到來(lái)。這時(shí)，門(mén)打開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的是一位滿(mǎn)臉笑容，看起來(lái)平易近人的老師，那一刻，我深深地被這位老師吸引住了，多么希望這位老師能成為我的班主任��！

　　過(guò)了幾天，分班的情況被公布出來(lái)，我被分到H堆中，正在尋找自己的班級。這時(shí)，我在人群中看見(jiàn)了一個(gè)身影，仔細一看，原來(lái)是那天那個(gè)老師，她手中舉著(zhù)一個(gè)寫(xiě)有H堆的牌子，正在和幾個(gè)同學(xué)聊天。我十分驚奇，又仔細確認了一遍，才肯定了她成為了我的班主任，頓時(shí)，內心變得十分激動(dòng)。我想，這應該就是緣分吧。世間萬(wàn)物，最可愛(ài)的便是遇見(jiàn)。

　　記憶中的洪老師非常體諒學(xué)生。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)一直不太理想，而且我是數學(xué)課代表，壓力非常大�？粗�(zhù)許多同學(xué)的數學(xué)成績(jì)都比我好，我覺(jué)得不能起帶頭作用，便想辭職。我和爸爸媽媽還有幾個(gè)要好的同學(xué)，說(shuō)這件事，他們都覺(jué)得我不應該辭職。后來(lái)，我和洪老師說(shuō)，本以為洪老師會(huì )罵我一頓�？闪钊顺龊跻饬系氖�，洪老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是關(guān)切地問(wèn)我原因，和我溝通交流，最后竟然同意了我的想法。那時(shí)，我更加喜歡洪老師了。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大地的回報。而我，就用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)表示對洪老師的感謝吧！

難忘師恩作文9

　　“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空�！蹦敲�，學(xué)生這個(gè)詞應該對什么？沒(méi)錯，就是老師�！皫熣�，傳道，授業(yè)，解惑也�！崩蠋熋刻熳巫尾痪氲亟涛覀冏鋈�，給我們傳授知識，每天都在為學(xué)生的成績(jì)操心，擔心學(xué)生的在校安全，師恩無(wú)疑是繼父母之恩后，最偉大的恩情。老師向茫茫大海中的燈塔，他總能給予學(xué)生正確的引導……

　　剛升入初中時(shí)，我是比較膽小的`，回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，因為我總是懼怕在同學(xué)面前表現我自己。當班主任第一次叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我心想，沒(méi)什么大不了的，就是出錯了也沒(méi)什么，于是我鼓足了勇氣，大聲的回答，班主任回答了一句“非常好，以后同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都要向這位同學(xué)一樣，聲音很洪亮，很有穿透力�！边@句話(huà)刻在了我的心里，至今仍然牢記，它給了我無(wú)限的勇氣和動(dòng)力，使我從那以后的三年里，每一次回答問(wèn)題都聲音洪亮。

　　初二那年，學(xué)校組織講故事大賽，我準備的十分辛苦，效果也不錯，比賽中，我發(fā)揮一切正常，講的比以往那一次都要流暢，我講完故事，在后臺一副胸有成竹的樣子與朋友聊天，自以為成績(jì)不錯，可比賽結果一下來(lái)，我就傻眼了，居然是個(gè)三等獎，而一位其他班的選手，講的很不流暢，甚至到最后，故事沒(méi)講完就草草下臺了，她卻得了一個(gè)二等獎。為此，我心里十分不平衡，心想，“以后再也不參加這類(lèi)活動(dòng)了�！钡�語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師為我打抱不平，鼓勵我，再加上同學(xué)們，朋友的激勵，才使我重拾了信心。

　　我永遠不會(huì )忘記老師對我的恩情，老師給予了我們太多太多卻不圖回報，只盼學(xué)生得分高，老師，您辛苦啦！

難忘師恩作文10

　　老師是園丁，勤勤懇懇地培育著(zhù)下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如梯子，使我們登上智慧的高峰。

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)一個(gè)一年級的新生成長(cháng)為今天一名六年級的學(xué)生了，在我心靈深處，我有許多想感謝的老師，但我最想感謝的老師，還是我們五年級的'數學(xué)老師——高勤老師。

　　高老師說(shuō)話(huà)總是和和氣氣。他不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，他上課很幽默，從思想、意志、品德方面給我們引路。他像一位慈父，問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至，給予我們無(wú)私的幫助和關(guān)心。

　　記得有一次，很多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。高老師說(shuō)：“別緊張，就跟平常一樣回答問(wèn)題�！�

　　上課時(shí)，天生膽小的我沒(méi)敢舉手。突然，我發(fā)現高老師對我投來(lái)了鼓勵的目光，仿佛在說(shuō)：“別緊張，你一定行！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，骨氣勇氣，把手舉了起來(lái)。老師叫了我，我十分流利地回答博得了聽(tīng)課老師的表?yè)P。高老師的鼓勵使我戰勝膽小，在課上發(fā)揮出色。

　　還有一次，放學(xué)了。天空烏云密布，像一個(gè)魔鬼，要把一切都吞沒(méi)。突然，一道電光閃過(guò)，大雨也繼之而來(lái)。我沒(méi)帶傘，在屋檐下等媽媽來(lái)接我，這時(shí)，一把傘遮住了我的頭，我剛想叫媽?zhuān)瑓s發(fā)現是高老師，他親切地問(wèn)我：“媽媽還沒(méi)來(lái)？”我說(shuō)是，他說(shuō)：“走，我送你回家�！闭驹诶蠋焸阆�，雨雖還在下，但我的心卻很晴朗。

　　師恩如山，是一份最深的情；師恩似海，是一種最深的愛(ài)。我深深地感謝高老師，更要謝謝所有教過(guò)我的老師，是他們在我幼小的心田里，播下了文學(xué)進(jìn)取的種子。我一定要以?xún)?yōu)秀的品格和優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)回報為我操勞的老師們。

難忘師恩作文11

　　在我的記憶中，有一位老師令我終生難忘，那就是我的小學(xué)英語(yǔ)老師。

　　初見(jiàn)老師，她是相貌平平，而又和藹可親的，就是這么普通的一個(gè)人，讓我在小學(xué)時(shí)期就樹(shù)起了自信，有了目標，有了生命的光彩。

　　我小學(xué)時(shí)，成績(jì)一直不好，考試常常會(huì )遭到“滑鐵盧”。每每到單元檢測，我總是惶惶不可終日，隨時(shí)準備接受老師家長(cháng)劈頭蓋臉的痛斥，每次總是有“果然”在我提心吊膽之時(shí)，厄運果然降臨到我身上。

　　英語(yǔ)第一次測試這是我，我們的第一次英語(yǔ)測試，之后的第二天，我被傳喚至辦公室。我忐忑地靠近老師，習慣性的準備接受暴風(fēng)雨式的“洗禮”。

　　“孩子，我看你很聰明的樣子，沒(méi)學(xué)好，只是沒(méi)用心，沒(méi)努力。你如果肯努力，就會(huì )出成績(jì)�！崩蠋熓呛臀艺f(shuō)話(huà)嗎？周?chē)鷽](méi)其他學(xué)生呀？

　　我微微抬了抬頭，繼續聽(tīng)著(zhù)：“我們都知道，天才出于勤奮，我相信，你努力了，就會(huì )成為小天才的。我期待著(zhù)，期中考試時(shí)的好成績(jì)�！�

　　幾句樸實(shí)的話(huà)兒，就是諄諄教導！唯有此時(shí)，才真正體會(huì )到諄諄教導的'內涵。于是，我下定決心努力學(xué)習，過(guò)去貪玩的時(shí)間用在讀書(shū)上了，不明白的知識，就壯起膽子問(wèn)老師，真是功夫不負有心人，期中考試，我終于考出了優(yōu)異成績(jì)。我壓抑不住內心的激動(dòng)和自豪，來(lái)到老師那兒，還未等我開(kāi)口，老師就沖我微笑點(diǎn)頭，夸贊說(shuō)：“真不錯，真不錯！”我心砰砰跳個(gè)不止，背了好幾遍的開(kāi)場(chǎng)白，一骨碌忘得一干二凈

　　從此，我就感覺(jué)到，老師就是我生命歷程中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路。不知多少個(gè)日日夜夜的陪伴，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)的指導，不知多少個(gè)在我困難之時(shí)的搭把手，使我一路輕松走到今天。您是陽(yáng)光，您是雨露，滋潤著(zhù)我綠草如茵、繁花似錦的心田。

難忘師恩作文12

　　六年的小學(xué)生活即將結束，心中難免有些不舍，更是忘不了我最敬佩的啟蒙老師——于老師。

　　從一年級起，我就像一棵沉默的小草，上課不發(fā)言，下課從不和同學(xué)打成一片，也從不參與班級活動(dòng)。我就這么沉默了一年。二年級的時(shí)候，于老師看出了我的孤獨，上課提問(wèn)我的`次數多了，還讓我擔任一些職務(wù)。就這么漸漸的，漸漸地，我融入了這個(gè)班集體，開(kāi)始參與班里的一些活動(dòng)，有了知心朋友，也有了展示自己的機會(huì )。

　　那天，于老師正在講課，我卻無(wú)聊的翻看語(yǔ)文書(shū)。恰好，于老師在教我們如何寫(xiě)反問(wèn)句，看見(jiàn)我在做小動(dòng)作，便把我也造了進(jìn)去；“張雨婷在做小動(dòng)作嗎？”頓時(shí)，全班的目光都射向了我，有些同學(xué)還竊竊私語(yǔ)談?wù)撐�。我感到十分尷尬，臉上火辣辣的，但我心里還是服氣的，這畢竟是真的。與老師用這樣的方式來(lái)提醒我，讓我“出出丑”，使我上課好好聽(tīng)講。因為我明白了于老師這樣做的用意，所以，從那以后，我每節課都專(zhuān)心的聽(tīng)講，不敢再做小動(dòng)作了。

　　有一次，期末考試發(fā)試卷了，當報到“張雨婷，九十九點(diǎn)五”時(shí)，我高興得不得了，喜滋滋的走上講臺，高昂著(zhù)頭，一臉驕傲自滿(mǎn)的表情�？墒�，于老師并不怎么高興，板著(zhù)臉，簡(jiǎn)單瀏覽了一下試卷，最后指著(zhù)一個(gè)錯別字，嚴肅的對我說(shuō)：“看看，這個(gè)皮球的”球“字怎么會(huì )少了一點(diǎn)��？這是什么字呀！如果你寫(xiě)對了這個(gè)字，就能考一百分了！多不應該呀！下次別再犯這種低級錯誤了��！”頓時(shí)，我原先那股高興、自傲的勁兒像泄了氣的皮球一下子煙消云散。走回座位時(shí)，總覺(jué)得周?chē)�的人在嘲笑我，說(shuō)我的不是。我羞得幾乎無(wú)地自容，捧著(zhù)高分的試卷，卻再也高興不起來(lái)了。于老師用我的一個(gè)小錯誤 讓我從中明白了即使考了好成績(jì)也不能驕傲自滿(mǎn)的道理。

　　于老師告訴了我許多的知識，教會(huì )了我做人的道德原則，讓我永生難忘。

　　師恩如山，長(cháng)久難忘。

難忘師恩作文13

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　時(shí)光荏苒，轉眼間，六個(gè)春秋就要隨流水逝去，留下的只有繽紛多彩的童年回憶與無(wú)限感慨。

　　難忘那五年前的9月1日，我們歡愉地進(jìn)入校園，開(kāi)始了六年的小學(xué)生活。當老師您走進(jìn)教室時(shí)，我們齊聲高呼：“老師好�！崩蠋熌�故作驚詫狀：“你們怎么知道我是老師？”我們的一二年級就是在老師您的逗趣下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地歡快度過(guò)。

　　升入三年級，老師您告誡我們，不能再如此幼稚了，應把心思投入到學(xué)習之上。我們明白了，我們不再是幼童了，玩樂(lè )的日子已隨風(fēng)而逝。春風(fēng)吹來(lái)的是學(xué)習的幼苗。您告訴我們，只要用心栽培它，它就會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。老師您將水與養料提供給了我們，并時(shí)時(shí)督促我們去精心培育它，才會(huì )收獲到豐碩的果實(shí)。這是老師您讓我們領(lǐng)悟到的最初的學(xué)習方法用心加勤奮。

　　五六年級時(shí)，學(xué)習的小幼苗長(cháng)成了康健的小樹(shù)，小樹(shù)需要的養料愈發(fā)增多，要使它快速成長(cháng)，必須加倍努力。老師您的要求更加嚴苛，我們稍有照顧小樹(shù)不周到的'地方，便會(huì )嚴加指責。我們明白，這是為我們好，只有老師的嚴格要求，我們學(xué)習的小樹(shù)才能夠茁壯成長(cháng)�，F在我們已經(jīng)進(jìn)入六年級，學(xué)習的小樹(shù)慢慢長(cháng)大了，離開(kāi)花結果已經(jīng)不遠，當小樹(shù)結果時(shí)，我們將品味到收獲的甜美，而老師您這個(gè)“園藝師”將功成身退，又去教授下一屆學(xué)生“播種”的技巧了。

　　小學(xué)畢業(yè)在即，我們與老師闊別之際，定是喜悅與悲傷交加之時(shí)。六年的小學(xué)時(shí)光，因為有您的陪伴，每一天都覺(jué)得精彩無(wú)比。感謝您，敬愛(ài)的老師，您日復一日，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識，從不言辛苦；您年復一年，不辭辛勞地迎來(lái)送往，從不求回報。您用實(shí)際行動(dòng)驗證了什么是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。老師，請您放心，您的諄諄教誨我們會(huì )永遠銘記在心。

　　一直以來(lái)，害羞內向的我從來(lái)沒(méi)有當面對老師說(shuō)一聲我愛(ài)你，今天，借由這封書(shū)信我要大聲對老師您說(shuō)“老師，我愛(ài)您！”

此致

敬禮

　　小謝

　　20xx年10月22日

難忘師恩作文14

　　鴉有反哺情,羊有跪乳恩,人身為萬(wàn)物之靈,亦有感恩之心。懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門(mén)門(mén)的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船…… 隨手打開(kāi)小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留言薄，映入眼簾的是老師熟悉的字跡：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。愿你能實(shí)現屬于自己的理想!”真的很懷念與您談心的時(shí)候，那時(shí)的天總是那么藍，空氣是那么的清新。謝謝您，老師，感謝您多年的不倦教誨!感謝您——老師，您讓我們成為充滿(mǎn)自信的少年。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，是一條通向我們未知天地的康莊大道。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜!

　　感謝您——老師，是您，讓我明白：要在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，你為成長(cháng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠留在我們心間。

　　感謝您——老師，從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道。是您讓我們懂得，生活是美好的，像紙一樣輕薄，像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。

　　感謝您——老師，您用心中全部的`愛(ài)，染成了我們青春的色彩;您用執著(zhù)的信念，鑄成了我們性格的不屈……我們生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您!鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;而當風(fēng)雨向我們風(fēng)襲來(lái)時(shí)，我們總是躲在您的懷里——您是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們怎能不感謝您!沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我們收獲的今天。由衷地感謝您——敬愛(ài)的老師!

　　您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……感謝您老師，感謝您對我們的精心培育。

　　老師，你那親切的教導如春風(fēng)般沐浴我心。海水當做墨，天空化為紙，卻難寫(xiě)師恩情。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：“感謝您，老師!”

難忘師恩作文15

　　師恩難忘老師像蠟燭像園丁像春蠶……老師這個(gè)事業(yè)是無(wú)比崇高的是神圣的事業(yè).從幼兒園一直到現在也不知有多少老師教過(guò)我他(她)們傳授給我知識教育我怎樣做人還教了我許多本領(lǐng)我從心底里感謝他(她)們.在這么多老師當中有一位老師雖然只教了我一年但她的音容笑貌一舉一動(dòng)我都記憶猶新她就是陳方老師.還記得那是在三年級的時(shí)候我剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校這里的一切對我來(lái)說(shuō)都是那么的不熟悉.

　　在這里我不敢和同學(xué)們交流就在我感到無(wú)助時(shí)班主任陳老師開(kāi)始鼓勵我多和大家接觸并讓大家多關(guān)心我.過(guò)了一段時(shí)間我逐漸開(kāi)始主動(dòng)和大家聊天我多了許多好朋友我真高興啊!陳老師無(wú)論是在生活還是學(xué)習方面都很關(guān)心我.在一次開(kāi)學(xué)典禮上陳老師輕輕走到我身旁俯下身來(lái)說(shuō):"馮璐你有沒(méi)有適應學(xué)校的生活昨天晚上有沒(méi)有想家……."那時(shí)我真的好感動(dòng)只覺(jué)得眼前一片模糊但我忍著(zhù)沒(méi)讓眼淚流下來(lái).

　　還有一次是在英語(yǔ)課上陳老師教我們26個(gè)字母由于我以前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)而其他同學(xué)從一年級開(kāi)始就學(xué)英語(yǔ)所以我有一個(gè)字母怎么也念不對陳老師便讓我下課之后再去向她請教.

　　下課了我走到陳老師身邊同時(shí)提心吊膽因為我害怕老師說(shuō)我不好但陳老師卻親切地對我說(shuō):"一個(gè)字母念不對沒(méi)關(guān)系只要你努力照樣可以變成最棒的.老師相信你!"說(shuō)完就開(kāi)始耐心地輔導我.像這樣的事例還有很多在陳老師的關(guān)心和幫助下我習慣了學(xué)校的生活英語(yǔ)成績(jì)也越來(lái)越好還當上了一班之長(cháng)我知道這離不開(kāi)陳老師的悉心關(guān)照.在教師節來(lái)臨之際我想發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲:"謝謝您陳老師!"更要對所有的老師道一聲:"老師您們辛苦了!"

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