一節書(shū)法課作文

有關(guān)一節書(shū)法課作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的一節書(shū)法課作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一節書(shū)法課作文 篇1

　　關(guān)愛(ài)是人類(lèi)世界中的一種愛(ài)，沒(méi)了關(guān)愛(ài)，世界將變得險惡。

　　上了一節書(shū)法課后，我清楚地感覺(jué)到了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

　　2月21日，我們來(lái)到學(xué)校的電教室，準備開(kāi)啟一場(chǎng)旅行——書(shū)法之旅。為了讓我們在畢業(yè)前感受一下中國歷史文化的`魅力，學(xué)校請來(lái)了一們老師——謝志鋒老師。

　　上課了，老師走上講臺，對我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我今天很榮幸來(lái)到這里�！比缓�，老師先從書(shū)法文化介紹，把我們帶入了書(shū)法的世界�！爸袊�有許多書(shū)法名家，如：王羲之、王獻之等。書(shū)法也分為幾種：楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)�！崩蠋熃榻B道�！拔覀兘�(jīng)常練的是楷書(shū)、隸書(shū)，至于行書(shū)和草書(shū)，一般都不練�！崩蠋熇^續說(shuō)著(zhù)：“我的老師是田英章先生�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)，把屏幕切換了，大屏幕上出現了一個(gè)蒼勁有力的字：“書(shū)”�！敖裉�，我們就學(xué)習這個(gè)字。這個(gè)字有永字八法中的幾法�！崩蠋熣f(shuō)。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。

　　老師泡好了筆，拿起筆，行云流水般，就在紙上留下了一個(gè)“書(shū)”字�！斑@個(gè)書(shū)，有許多筆。下面，我們練習那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師說(shuō)著(zhù)，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫(xiě)出了一豎，我看了一下自己的豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時(shí)說(shuō)：“這一豎要學(xué)會(huì )收筆……”聽(tīng)了老師這么一說(shuō)，我恍然大悟，又寫(xiě)了一豎�！班�，比剛才好多了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。我剛說(shuō)完，老師就發(fā)話(huà)了：“下面，我們練這一長(cháng)橫�！崩蠋熡忠粨]筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學(xué)樣地在紙上寫(xiě)出了一橫。老師……

　　終于到了最后一個(gè)環(huán)節了：老師要求我們把整個(gè)字寫(xiě)出。我專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)。終于，我寫(xiě)了出來(lái)。雖然字不怎么好看，但我終究還是寫(xiě)了出來(lái)。

　　這一次書(shū)法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

一節書(shū)法課作文 篇2

　　昨天下午，外公就帶我去上書(shū)法課。

　　因為上次的教室是在二樓，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室�？烧l(shuí)知道��？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。

　　“叮零零—”，上課鈴響了，進(jìn)來(lái)一位帥氣的`男老師，他姓萬(wàn)，我們都叫他萬(wàn)老師，只見(jiàn)他嚴肅地說(shuō)：“家庭作業(yè)，給我來(lái)改�！蔽覀円粨矶�上、互不相讓?zhuān)�排�?zhù)隊給老師改�，F在，萬(wàn)老師在格子上寫(xiě)正楷字或毛筆字，給我們當示范字，讓我們照著(zhù)寫(xiě)，我認真地寫(xiě)，雖然我寫(xiě)得速度有一點(diǎn)兒慢，可卻是字如其人呀！“萬(wàn)老師，我寫(xiě)完了�！碑斘铱煲獙�(xiě)最后一個(gè)字時(shí)，突然有人大叫起來(lái)，給老師改，可他卻被罰去重寫(xiě)了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達的錯誤。而我給老師改時(shí)，卻受到了老師的稱(chēng)贊，我心里非常開(kāi)心。、

　　雖然我受到了老師的稱(chēng)贊，可是，我還是要繼續保持，因為勤學(xué)苦練，才能敢得成功，將來(lái)就能當個(gè)書(shū)法家。

一節書(shū)法課作文 篇3

　　9月6日 星期天 小雨

　　今天上午我照常去上書(shū)法課了。

　　劉老師讓我們在舊報紙上用墨練習畫(huà)直線(xiàn)。他說(shuō)：“什么時(shí)候把線(xiàn)畫(huà)的粗細均勻、手不會(huì )抖時(shí)，就好了。畫(huà)直線(xiàn)是行書(shū)、行楷和草書(shū)的根，直線(xiàn)畫(huà)不好，就不會(huì )在這些字體寫(xiě)好橫畫(huà)。在行筆過(guò)程中，要呼吸流暢，用筆的三分之一處畫(huà)，不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢，開(kāi)始吧�！蔽覀兡闷鸸P，開(kāi)始仔細認真地畫(huà)直線(xiàn)。心想不就是畫(huà)直線(xiàn)嗎？有老師說(shuō)得那么難嗎！可當我真正畫(huà)的時(shí)候，我才覺(jué)得一點(diǎn)也不好畫(huà)，人要站直，手腕和胳膊要懸空，我好不容易畫(huà)好一條，一看，哎！歪歪扭扭，一點(diǎn)也不直，倒像是小蟲(chóng)子在爬，而且粗細也不均勻。老師看了我的之后說(shuō)，直線(xiàn)兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰，行筆用中峰，落筆要收筆，不是出峰的。老師又告訴我們說(shuō)，我們現在所用的支筆姿勢是高掛筆，而老師教我們的是跛登法。接著(zhù)老師又給我們做了示范，讓我們繼續練習。

　　就在我們練習的同時(shí)，老師又給我們講了一個(gè)有趣的故事（老師經(jīng)常給我們講一些好聽(tīng)的故事），大概是這樣的：從前有一個(gè)人，上山去學(xué)功夫，可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹(shù)、清掃大殿上的蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年，已經(jīng)過(guò)去了四年，當他再次要求師父教他學(xué)功夫時(shí)，師父卻告訴他，你不用再學(xué)了，你已經(jīng)學(xué)會(huì )了，可以下山去了。原來(lái)他師父每天在讓他練的.這些就是練習功夫的基本功。

　　我突然意識到老師給我們講這個(gè)故事是要讓我們知道，學(xué)習什么，都要先從基本功學(xué)習，只有練好基本功才能學(xué)好真功夫。畫(huà)直線(xiàn)其實(shí)就是在練寫(xiě)字的基本功，如果我們基本功都打不扎實(shí)的話(huà)，后面的字就很難寫(xiě)好了，所以我們要認認真真地打好基本功——認真畫(huà)好直線(xiàn)。

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