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第一節書(shū)法課作文【薦】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的第一節書(shū)法課作文，歡迎大家分享。
踏進(jìn)那古老的門(mén)檻，那一張張木桌，那一把把長(cháng)椅，粗糙的墻上掛滿(mǎn)了一幅幅書(shū)法作品，一位位專(zhuān)心致志的學(xué)生，使整間屋子透著(zhù)濃郁的藝術(shù)氣息……
作為一名剛上一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，這一切都充滿(mǎn)了無(wú)窮的陌生感。悄悄移動(dòng)著(zhù)小碎步，害羞地躲到了媽媽的身后。一位面帶笑容，一雙小眼睛配合著(zhù)一個(gè)高挺的鼻梁，讓人不恭敬都不行的人出現在眼前。我猜想，這一定就是媽媽給我提起的錢(qián)老師吧！
跟隨著(zhù)老師的步伐，我被領(lǐng)到了一個(gè)空位子前，原本緊張的神情一下子松弛了下來(lái)。望著(zhù)桌子上的毛筆和字帖，我突然幻想著(zhù)有朝一日成為一個(gè)大名鼎鼎的書(shū)法家的畫(huà)面，不禁笑出了聲。媽媽告誡我：“要安靜，不要出聲�！边@時(shí)，老師告訴我：“今天我們先學(xué)握毛筆�！焙闷嫘尿屖怪�(zhù)我忍不住想嘗試。
原來(lái)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，真正行動(dòng)起來(lái)竟然這么不容易。每一次毛筆就像是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子一樣，總是在我的手掌間掙脫。好不容易握牢了，老師說(shuō)：“錯了，錯了，食指應該按在大拇指上面�！焙貌蝗菀鬃藙輰α�。老師卻說(shuō)：“不要握得太緊！要不然手會(huì )痛的�！币淮�，兩次，失敗又失敗，一股強烈的悲傷熱流涌上心頭，淚水浸濕了我的眼眶，我如同掉進(jìn)了無(wú)底深淵，腦海中產(chǎn)生了放棄的念頭。
俗話(huà)說(shuō)，失敗是成功之母，我怎么這么懦弱無(wú)能，一點(diǎn)真功夫都沒(méi)學(xué)到就放棄呢？于是我端正了態(tài)度，在無(wú)數次的失敗中，我終于成功戰勝了這道難關(guān)。我激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直難以言表。
沉睡的字帖終于蘇醒了，又給我下了一道戰書(shū)，一切準備就緒。先練習“上”字，雖然這個(gè)字只有三個(gè)筆畫(huà)，但想寫(xiě)好卻是難上加難。我認真地跟著(zhù)老師的節奏臨摹，一筆一劃我都要花費許多精力去完成。因為老師曾這樣說(shuō)過(guò)：“如果不投入百分之百的精力，就不能有百分之百的回報�！�
果然，功夫不負有心人，那幸運之神終于降臨到了我的頭上。當那一刻，我接過(guò)那紅艷艷的獲獎證書(shū)和那塊金光閃閃的獎牌時(shí)，在那一陣雷鳴般的掌聲中，一股喜悅涌上心頭，我激動(dòng)得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我仿佛與第一個(gè)屬于我個(gè)人的榮譽(yù)融為一體，我綻放出從未有過(guò)的笑容……
就這樣，這段悲喜交加的書(shū)法道路還在延續著(zhù)，書(shū)法一直陪伴著(zhù)我每時(shí)每刻，它讓我變得更加獨立，更加有耐心，書(shū)法，一個(gè)我永遠的知音。
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