舞蹈作文

【精品】舞蹈作文集合十篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的舞蹈作文10篇，歡迎大家分享。

舞蹈作文 篇1

　　這一天終于來(lái)了，為了這一天的到來(lái)，我準備了很久也期盼了很久，每次累的想要放棄的時(shí)候，想到老師告訴我們可以上舞臺表演展示自己還可以上電視，我就總是默默的堅持著(zhù)。

　　6月14日下五3點(diǎn)，在群眾藝術(shù)演出劇場(chǎng)舉辦我們小熒星二年級的第一場(chǎng)匯報演出，我們的節目是《胡桃?jiàn)A子進(jìn)行曲》�？墒俏覀�12點(diǎn)之前就要到，我是最早去到那里的'，然后有好多同學(xué)媽媽?zhuān)ɑ瘖y師）幫我化妝打扮，擦了BB霜，還有腮紅，我的臉蛋忽然變的白里透紅，好喜歡化了妝的我呀，白白的，我喜歡白，總感覺(jué)自己黑了不怎么好（雖然好多人老是安慰我說(shuō)黑色代表健康）。之后我們在舞臺上熟悉一下舞臺，而且試演了一次之后就等待我們的演出了。

　　到了下午3點(diǎn)，我也不知道我們是第幾場(chǎng)出來(lái)的，只看見(jiàn)舞臺下面黑壓壓的一片，我心里好緊張啊，不過(guò)，我始終面帶微笑，幸運的是我沒(méi)有因為緊張而亂了步伐，整個(gè)過(guò)程到結束都比較勝利。我自己也比較滿(mǎn)意，有點(diǎn)遺憾的是，有兩個(gè)小朋友出了點(diǎn)差錯，結束后看見(jiàn)老師有點(diǎn)難過(guò)，忍不住還是點(diǎn)名幫她們糾正了。

　　通過(guò)這次的演出，我越來(lái)越愛(ài)上芭蕾，愛(ài)上舞蹈，這里面凝聚了老師的很多心血凝聚了父母很多的支持和鼓勵，我非常的感謝他們。

　　這次讓我可惜的是，為了演出，我放棄了我也一直想參加的我們班級義賣(mài)活動(dòng)，在演出回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)們發(fā)出了他們義賣(mài)的戰利品，真是羨慕，希望以后還能有機會(huì )參加。

舞蹈作文 篇2

　　閃閃發(fā)光的首飾，鮮艷的服裝和美妙的舞姿時(shí)時(shí)浮現在我的腦海之中，成為我心中揮之不去，想要實(shí)現的夢(mèng)想。

　　“聽(tīng)說(shuō)學(xué)舞蹈很難的�！�

　　“瞧你這樣，還想學(xué)舞蹈�！�

　　“別吹牛啦了，放棄吧！”眾多的'嘲笑并沒(méi)有將我擊垮，我準備登上舞臺展現出自己最好的一面。

　　我在練習室中瘋狂地挑戰著(zhù)自我，練習時(shí)留下的傷痕數不勝數。我經(jīng)常想象著(zhù)在舞臺上華麗綻放的情景，練習時(shí)的動(dòng)作我已經(jīng)機械地重復了上百萬(wàn)次，卻沒(méi)有一次是完美的。

　　我開(kāi)始有些失望：難道就永遠不能登上舞臺了嗎？我覺(jué)得有些枯燥，甚至還想放棄。我不勝其煩，于是也不經(jīng)常練習了，本已熟練的動(dòng)作在腦海中漸漸模糊了，開(kāi)始生疏起來(lái)。

　　老師看出了我的心事，拍拍我的肩膀，微笑著(zhù)給我講述了一個(gè)獨腳舞蹈家?jiàn)^勇練舞的過(guò)程，我仿佛看到了一個(gè)生命斗士的身影，被他堅持刻苦練舞的精神感動(dòng)了。我像打了雞血似的開(kāi)始重新練習。

　　一個(gè)星期后，我在比賽中勇往直前，以復賽第一名的成績(jì)沖進(jìn)了總決賽。站在總決賽的舞臺上，我展現了最亮眼的自己，最終獲得一等獎。

　　這段經(jīng)歷在我人生中難以忘懷！

舞蹈作文 篇3

　　我愛(ài)舞蹈，它已經(jīng)成為我生活中的一部分。

　　起初在舞蹈班里，我的年齡最大，個(gè)子也顯得最高。練軟功的時(shí)候顯得很吃力，胖胖的我穿上舞蹈服很難看。我總是踢腿踢不了多高，劈叉下不去，下腰還總是跌倒，壓腳背還讓老師誤以為我在玩，老師教的動(dòng)作我還光做錯，有時(shí)還記不住。當時(shí)的我就是這樣的情況，媽媽來(lái)接我的時(shí)候免不了被老師上‘教課’。這時(shí)我就下定決心一定要把舞蹈學(xué)好。

　　一個(gè)偉大的承諾比不上一個(gè)小小的實(shí)際行動(dòng)。我要行動(dòng)起來(lái)，為著(zhù)心中的理想加油。

　　我堅持每天都抽出40分鐘來(lái)練習舞蹈和基本功。在平房上踢腿，每次做到提高一點(diǎn)點(diǎn)。在床上練習下腰，在平房上壓腿，總是把自己疼的流出眼淚才會(huì )停下，晚上在客廳回憶老師教的動(dòng)作，我爭取每次上課都認真聽(tīng)，不懂就問(wèn)，別人休息時(shí)我趕緊再多練習幾遍，奶奶見(jiàn)我如此刻苦說(shuō)我這樣努力長(cháng)大一定會(huì )成為舞蹈家，我并沒(méi)有因此而驕傲，反而更加用功了，爭取讓我那顆小小的夢(mèng)想種子發(fā)芽結果，三個(gè)月之后，終于有了起效，老師還表?yè)P我記性好，不忘動(dòng)作要領(lǐng)，我會(huì )心的笑了，說(shuō)明我的努力沒(méi)有白費，軟功我練習的.也有模有樣了。

　　就在我很高興能到老師的表?yè)P的時(shí)候，發(fā)生了一件意外——車(chē)禍，我每天只能躺在床上，我是多么想讓自己好起來(lái)，早些回到自己的舞臺上。在床上的日子里我才發(fā)現自己是多么的愛(ài)舞蹈，雖然頭和腰不能動(dòng)，我還是用手，腿比劃著(zhù)……閉上眼睛腦子里就會(huì )出現我跳舞的畫(huà)面，為了讓舞蹈真正成為我生活中的一部分，媽媽給我下載了拉丁舞的片子，讓我來(lái)看。病好了，但有時(shí)候還會(huì )痛，爸爸心疼我勸我不要再練舞了，我堅決不同意，因為舞蹈家李麗在四川地震中失去了全健的四肢，殘缺的身體并沒(méi)有戳傷她夢(mèng)想的翅膀，最終在殘奧會(huì )上展現了她優(yōu)美的舞姿。我是一個(gè)健全的人，難道還沒(méi)有她好？我一定要堅持。

　　我每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對我很有好處。因為每天的鍛煉，使我的腰好的更快了。本來(lái)我是72斤，跳舞減掉了5斤。以前我很內向，學(xué)了拉丁舞之后我變得很開(kāi)朗，很活潑，在恰恰里我才能找到自己的感覺(jué)。

　　我愛(ài)舞蹈，它陶冶了我的情操，增強了我的意志，鍛煉了我的身體，我愛(ài)舞蹈！

舞蹈作文 篇4

　　舞蹈是用來(lái)表達人們對生活的感受、想法。它源于生活，表現生活。通過(guò)舞蹈，表演者將自己想要表達的情感傳達給觀(guān)眾。人們借助舞蹈藝術(shù)，能夠獲得健康、活潑、向上的旺盛生命力。通過(guò)舞蹈藝術(shù)，看到充實(shí)、高雅、豐富的人生。

　　舞蹈是一種動(dòng)態(tài)的人體形象流動(dòng)于一定空間與時(shí)間種的舞臺藝術(shù)。它的美蘊藏在一系列的動(dòng)作、韻律、表情、構圖、音樂(lè )、舞美、服裝的整體效果中。舞蹈鑒賞僅僅是以人體動(dòng)作為對象的瞬間感受的生活經(jīng)歷與技術(shù)經(jīng)驗的感召和凝聚。

　　抒情性是舞蹈藝術(shù)的本質(zhì)屬性。在原始的舞蹈中，凡是生活中重大的事件，如收獲糧食、戰爭勝利等，人們都用舞蹈表現。舞蹈長(cháng)于抒情，在抒情中敘事，在敘事中抒情，以達到抒情和敘事的完美結合。

　　造型性是舞蹈動(dòng)作構成的基本要素。舞蹈靠節奏進(jìn)行組織。例如，快速跳躍的動(dòng)作可以表現快樂(lè )激昂的情感;緩慢深沉的動(dòng)作可以表現憂(yōu)郁哀傷的情感。

　　舞蹈按風(fēng)格特點(diǎn)分大體可分為四類(lèi)：古典舞、民族舞、現代舞、新舞蹈。

　　民族舞蹈的'歷史與人類(lèi)的歷史一樣悠久。 各民族民間舞的不同表現形態(tài)都具有自身的血脈：其中千百年積淀在其身體動(dòng)態(tài)語(yǔ)言中的民族情感、民族的倫理觀(guān)念、民族的風(fēng)俗習慣、民族的審美心理以及民族的精神韻味，這是一種獨特的語(yǔ)言形態(tài)，這是一種使一個(gè)民族被區別、被辨認的顯著(zhù)標識。我們在舞蹈鑒賞課上欣賞的楊麗萍的舞蹈，便是民族舞的典型。她的舞蹈，源于生活，講述生活。例如《女兒國》：女人不去吃苦，日子哪會(huì )過(guò)得甜?天上沒(méi)有個(gè)女人，天就不會(huì )亮;地下沒(méi)有個(gè)女人，地就不長(cháng)草。反映的是云南女人的日常生活�！秲煽脴�(shù)》：傳說(shuō)中兩位相戀的人不能相愛(ài)，死后也沒(méi)能葬在一起，但他們的墳墓卻同時(shí)各長(cháng)出一棵樹(shù)并緊緊的纏繞在一起，這就是人們傳說(shuō)的連理枝。兩個(gè)舞者雙人舞的造型以及詩(shī)化的動(dòng)作，猶如樹(shù)上的枝條纏繞在一起。他們通過(guò)肢體語(yǔ)言將人們對愛(ài)情的向往表現出來(lái)。又如震撼人心的《雀之靈》，用修長(cháng)柔韌的臂膀和靈活自如的手指，激昂孔雀的形態(tài)淋漓盡致的表現出來(lái)。

　　古典舞作為一種文化形態(tài)，產(chǎn)生于人類(lèi)社會(huì )階級分化、文明到達新的高度和階段、對來(lái)自民間的舞蹈藝術(shù)實(shí)現了雅化之后，作為一種執政或者統治階層推崇的古典舞蹈文化形態(tài)，而和在野的民俗舞蹈文化平分秋色。如《大夢(mèng)敦煌》是一部多次獲獎的古典舞蹈作品。該作品的動(dòng)作語(yǔ)言是根據舞劇中具體的人物、特定的情感、特別的舞者，在中國古典舞的審美規范中創(chuàng )作開(kāi)發(fā)舞蹈語(yǔ)匯，用栩栩如生的肢體語(yǔ)言刻畫(huà)獨特的人物性格、塑造獨特人物形象。它揭示中華民族對美、對愛(ài)、對藝術(shù)的不懈追求和不惜獻身的崇高精神，以體現中華民族的精神信念。

　　現代舞是19世紀末20世紀初在歐美興起的一種一種舞蹈流派。它是在反對古典芭蕾走向封閉、僵化情況下而產(chǎn)生的歷史現象。它主張擺脫古典芭蕾僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運動(dòng)法則的動(dòng)作，自由的抒發(fā)人的真實(shí)情感。

　　新舞蹈是根據題材、內容、塑造人物形象的需要，舞蹈語(yǔ)匯光彩博取，形式不受古典舞、民間舞，現代舞的限制而進(jìn)行創(chuàng )作的舞蹈作品。

　　在我看來(lái)，舞蹈是用來(lái)表達人們對生活的感受、想法。它源于生活，表現生活。通過(guò)舞蹈，表演者將自己想要表達的情感傳達給觀(guān)眾。人們借助舞蹈藝術(shù)，能夠獲得健康、活潑、向上的旺盛生命力。通過(guò)舞蹈藝術(shù)，看到充實(shí)、高雅、豐富的人生。例如在1995年夏季剛剛問(wèn)世就成為倫敦最熱門(mén)的演出的《大河之舞》。它緊貼愛(ài)爾蘭歷史，又融會(huì )了現代精神，配合著(zhù)當代人的藝術(shù)審美情感。在演出中，能感受到愛(ài)爾蘭民族的豐富情感以及澎湃的生命力。又如拉丁，它的美體現在線(xiàn)條美上。通過(guò)一系列不斷變化的優(yōu)美線(xiàn)條，形成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，在跳舞時(shí)，可以讓人全身心的放松，去享受生活，感受生活，因此也越來(lái)越受人們歡迎。

　　舞蹈讓我們更進(jìn)一步的了解生活，也讓我們更加熱愛(ài)生活。

舞蹈作文 篇5

　　舞蹈課上，來(lái)了一位有高有帥的.男老師。

　　他走路昂首挺胸，喊口令就像用了大喇叭。一、二，踢！壓腿的時(shí)候，男老師問(wèn)我屬什么，我說(shuō)屬龍。

　　他驚訝地說(shuō)：“什么，你屬蟲(chóng)？”我一下子笑了起來(lái)，壓腿也沒(méi)感覺(jué)到疼。男老師又問(wèn)付雪桐屬什么，付雪桐說(shuō)：“屬蛇�！蹦欣蠋煹纱笱劬φf(shuō)：“屬鵝？黑鵝還是白鵝？”這次大家一起笑了。

　　今天的舞蹈課，時(shí)間過(guò)得真快，練基本功的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)掉眼淚。

舞蹈作文 篇6

　　不是吹牛，我們班級里的人才還真不少：說(shuō)到他，運動(dòng)健將；說(shuō)到她，舞姿優(yōu)雅；說(shuō)到她，彬彬有禮；說(shuō)到他，博古通今……掐指一算還真不少。其中有一個(gè)人，她在舞臺上翩翩起舞，在臺下刻苦練功……今天，我要推薦她，一個(gè)溫文爾雅，舞姿優(yōu)雅的女生。

　　她，一個(gè)經(jīng)常穿著(zhù)衣服上帶有蕾絲花邊的文靜女生，下課不像別人出去玩，她總是一個(gè)人坐在位置上看書(shū)。這只是她的一面，在去年的'“六一”兒童節上，她展示了在拉丁舞華麗、優(yōu)雅、奔放的另一面。

　　還記得去年“六一”兒童節，老師組織了一個(gè)班內的才藝表演，大家都很積極參加，其中就包括有她。平時(shí)沒(méi)法看到她排練時(shí)的情景，直到“六一”時(shí)，才知道她為此付出的艱辛汗水有多大。她那優(yōu)美的舞姿，奔放的動(dòng)作，身上帶著(zhù)一種無(wú)法形容的活力，讓昏昏欲睡的人看了精神一振，以這樣完美的舞姿，她一定沒(méi)少下功夫。

　　對了，我還沒(méi)有講她是誰(shuí)呢？你知道她是誰(shuí)嗎？就是我們班級的拉丁舞蹈之星——謝韻涵。

舞蹈作文 篇7

　　記得那個(gè)清爽的夏夜，當媽媽帶我出去散步，看見(jiàn)街上一些大媽在跳廣場(chǎng)舞，還是幼兒園小朋友的我也不由自主地舞動(dòng)起來(lái)，此刻，那音樂(lè )如一股清雅的風(fēng)，似一片飄幽的云掠過(guò)我的心頭，我興奮不已。媽媽看見(jiàn)我這么喜歡跳舞，就給我報了個(gè)舞蹈培訓班。

　　剛進(jìn)舞蹈班，我覺(jué)得很新鮮。壓手、下腰、抬腿都很有意思。過(guò)了一段時(shí)間，覺(jué)得每次重復那幾個(gè)動(dòng)作太單調乏味了，再加上又有點(diǎn)累，真有點(diǎn)想打退堂鼓，放棄跳舞。

　　媽媽發(fā)現了我跳舞不在狀態(tài)，每次都是乘興而去，掃興而歸，一幅無(wú)精打采的樣子，真有點(diǎn)為我頭疼。就在這時(shí)，媽媽不知從什么地方找來(lái)一本雜志——《少年向上·真善美伴我行》，說(shuō)“粲粲，你看看這本書(shū)中的李月姐姐，她是怎么做的？”翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我不禁被芭蕾公主李月在殘奧會(huì )上的精彩舞動(dòng)深深震撼了。她雖然飽受地震中失去左腿的苦難，卻不放棄對夢(mèng)想的追逐，用一只紅色的芭蕾舞鞋演繹著(zhù)生命的精彩，用自信的腳步丈量著(zhù)廣闊的人生舞臺。我心有悸動(dòng)了，頓時(shí)心中萌生了一顆舞蹈家夢(mèng)想的種子。

　　傾聽(tīng)著(zhù)舞蹈的節拍，舞動(dòng)著(zhù)優(yōu)美的身姿，就這樣踏上我的'舞蹈之旅，像李月姐姐那樣去追逐一個(gè)舞者的夢(mèng)想，這一路上我不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，我是用毅力與自信與它們對抗，一次次打敗它們，最后迎來(lái)了艷陽(yáng)天。

　　前年的暑假，我們要參加湖北省少兒舞蹈錦標賽，舞蹈老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行加速版的舞蹈集訓，年邁的奶奶天天蹣跚著(zhù)腳步接送我。練功房里，我的舞衣濕了又干，干了又濕。原本瘦弱的我身子又小了一圈，還摔得青一塊紫一塊。有一天奶奶實(shí)在心疼，拽著(zhù)我說(shuō)：“粲兒，別去跳那個(gè)鬼舞了，你非要把我這把老骨頭和你的這身小骨頭弄散架嗎？”我何嘗又不心疼奶奶，我何嘗又不知道疼和累？但我堅信：有夢(mèng)想就會(huì )有希望！

　　一晃三個(gè)多星期就過(guò)去了，我就要向集訓告別，整裝待發(fā)沖擊少兒舞蹈錦標賽。走進(jìn)賽場(chǎng)，雄姿英發(fā)、陽(yáng)光自信，終于功夫不負有心人，我成了同學(xué)們的領(lǐng)跑者。舞蹈大賽，我一舉奪魁，獲得少兒錦標賽單人組銀獎、雙人組銀獎、集體舞金獎。這些驕人成績(jì)的取得就是我對夢(mèng)想的堅守與追尋的回報，對夢(mèng)想的意念與自信的回報。

　　曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我已不再感到迷惘與彷徨，我要超越這平凡的生活，我要讓生命怒放，擁有掙脫一切的力量，飛翔在遼闊天空，穿行在無(wú)邊的曠野，澆灌我的夢(mèng)想，去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

舞蹈作文 篇8

　　“趙孟涵，今天賀賀老師要檢查抱后腿，你練沒(méi)？”我剛一進(jìn)舞蹈室，宮婉婷就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我。

　　“啥？我根本沒(méi)練！”聽(tīng)了宮婉婷的話(huà)，我的.心都提到了嗓子眼，我知道如果抱不住后腿，就要下50個(gè)腰！

　　我甩開(kāi)了腰，試著(zhù)抱了幾下，可總是不行，看來(lái)媽媽的話(huà)應驗了——不吃苦，怎么行！

　　“練好了嗎？我開(kāi)始抽查了�！辟R賀老師進(jìn)來(lái)了�！袄罴吴�！”

　　��！李嘉怡真厲害，只見(jiàn)她雙臂使勁往后一展，同時(shí)右腿向上抬，很輕松地就抱住了。接下來(lái)，一連好幾個(gè)人都過(guò)關(guān)了。輪到我了，我熱了熱身，雙臂使勁向后一展，右腿向上一抬，哎呀，差點(diǎn)就抓住了。老師看著(zhù)我，嚴厲地說(shuō)：“再試一次�！�

　　這一次，我深呼一口氣，雙臂再次向上使勁延展，同時(shí)右腿使勁向后一抬，啊，終于抓住了！我心中一陣高興，可不敢大意，又使勁把腳往上提，盡量讓后背貼住腿。

　　抱完了腿，我感覺(jué)胳膊就像斷了一樣疼。這一次雖然過(guò)關(guān)了，但成績(jì)卻不如人意。

　　唉，平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳，不行！做任何事都得要腳踏實(shí)地！

舞蹈作文 篇9

　　中國有很多個(gè)民族，而各民族的舞蹈又各不相同，各具特色。共享舞蹈即是通過(guò)各種途徑，共同分享每個(gè)人自己所熟悉的舞蹈，從而讓更多人去了解、傳播它。這一舉動(dòng)對于舞蹈來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的突破，因為舞蹈只可表現在動(dòng)作上，而不可用文字記錄，是寶貴而又較難傳承的文化資源。然而，在這個(gè)充斥著(zhù)共享資源的時(shí)代卻能將其很好地保留。

　　初識它，是在網(wǎng)絡(luò )平臺上，覺(jué)得那舞蹈天生帶有靈氣。只見(jiàn)那人赤足站在地上，手中的飄帶輕盈地繞過(guò)身體，形成了一個(gè)完美的弧形。這是“共享舞蹈”上的一段視頻，我卻從此與敦煌舞結下了不解之緣。足不出戶(hù)，便可在家中學(xué)習�；�本功的訓練很是辛苦，提項沉肩，手輕搭在一旁的動(dòng)作往往要一動(dòng)不動(dòng)站20分鐘，因為立為舞蹈之本。根據平臺上很多人的建議，跳躍動(dòng)作的訓練也是極嚴苛的。起跳要輕柔，落地要輕緩，如此動(dòng)作方可輕盈灑脫。通過(guò)不同人的舞蹈，對敦煌舞詮釋的不同方式，我竟也漸漸分出些優(yōu)劣來(lái)，通過(guò)不斷的對比，我發(fā)現穩乃此舞之精髓，這樣動(dòng)作才能如行云流水，轉換準確，無(wú)左右晃蕩之感。訓練辛苦，但看到網(wǎng)上人們互相激勵，教授經(jīng)驗時(shí)，強調基本功的重要，我也咬牙隱忍。沒(méi)有堅固的地基，何來(lái)高聳的樓房？正如老子道德經(jīng)中所言，合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。

　　很快，迎來(lái)了學(xué)校的舞蹈大賽，因為很多班級都選了時(shí)下盛行的現代舞，學(xué)校要求部分班級更換舞蹈。我努力說(shuō)服同學(xué)們選擇敦煌舞。我傾盡全力將自己所學(xué)的舞蹈融合在一起，再配上一段淡雅的古典音樂(lè )。當將這一段呈現在同學(xué)們面前時(shí)，他們驚呆了，不由自主地學(xué)習起來(lái)。單腳站立在地上，一腳彎曲勾起，一手上舉，另一手向側面延展。這是敦煌舞的基本動(dòng)作。同學(xué)們從一開(kāi)始的面目猙獰，經(jīng)過(guò)兩周地訓練，已面色淡然，可以談笑風(fēng)生了。定神的動(dòng)作展現出飛天的柔美，騰空躍起的動(dòng)作展現出飛天的剛柔并濟，力量型的動(dòng)作則表現出一個(gè)民族源源不斷的生命力。當我們酣暢淋漓地在舞蹈舞臺上跳完整只舞蹈時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲�！癟esBien（太棒了）”！一名外籍班的`老師不由贊嘆“這樣的舞蹈才是最有特色的！”走下舞臺后，她還向我請教學(xué)習敦煌舞。敦煌舞是民族的，更是世界的。緣于舞蹈、中國的一些文化才得以傳播給世界。共享舞蹈的時(shí)代，讓傳統民族民間舞迸發(fā)出了屬于自己的光彩，并在世界的歷史舞臺上留下輝煌的一筆，感謝這個(gè)資源共享的時(shí)代吧，促進(jìn)了中華舞蹈文化的發(fā)揚！

　　今年暑假，親臨莫高窟。還未踏足進(jìn)入，其雄偉恢弘的場(chǎng)面就已令我震驚。剛一踏入，就感覺(jué)有一束淡淡的陽(yáng)光映入洞窟，照亮了千百年前留存在這里的壁畫(huà)，上面有許多“飛天”，她們是一群衣帶飄飄的女子，據說(shuō)敦煌舞正是根據這壁畫(huà)上的神、形編排而成的�；蛟S是出于對佛教的敬仰，敦煌舞中滲入了深刻的佛教思想，因而這個(gè)舞蹈本身就有著(zhù)那種超凡脫俗、普度眾生的胸襟。不同時(shí)代繪畫(huà)的飛天造型、氣韻皆有所不同，但相同的是那蘊藏著(zhù)的氣概，那是華夏子孫獨有的氣魄。記得導游也曾提起“其實(shí)每一個(gè)前來(lái)參觀(guān)的游客呼出的氣體對壁畫(huà)都是一種傷害，所以莫高窟總有一天會(huì )封存不再面世，這也是為何游客如此絡(luò )繹不絕的原因�！蔽宜坪鋈灰庾R到了自己的使命。我要將壁畫(huà)上的飛天用靈動(dòng)的舞姿詮釋出來(lái)，讓世人通過(guò)這種方式留住敦煌莫高窟上的飛天，將所思所感與共享資源的敦煌舞愛(ài)好者分享，似乎便是讓更多人擔負起這沉甸甸的責任。忽得想起王懷讓先生的一首小詩(shī)來(lái)，“我們是飛天的傳人，飛天與我們同往，我驕傲我是中國人！”

　　在家中，在那午后，我更深情地跳著(zhù)飛天，好似有陽(yáng)光淡淡映入，極像莫高窟……

　　在共享時(shí)代，每個(gè)人都是獲得者，每個(gè)人也都是分享者。

舞蹈作文 篇10

　　舞蹈對我有著(zhù)神奇的吸引力。

　　在我一年級時(shí)，參加“六一”兒童節的舞蹈排練，老師說(shuō)我沒(méi)有基本功，就沒(méi)有選我，我傷心極了，吃飯也沒(méi)有心情吃。媽媽就問(wèn)我，寶貝，你怎么不開(kāi)心？我嚎啕大哭，哭了一會(huì )兒。媽媽又說(shuō)“寶貝別哭了，有什么事告訴我�！蔽依潇o了一會(huì )兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想參加‘六一’兒童節，老師說(shuō)我沒(méi)有基本功，就沒(méi)有選我�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)事兒，今年你才一年級，二年級的時(shí)候也有‘六一’兒童節�！蔽铱�揩眼淚說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想學(xué)舞蹈，我學(xué)舞蹈了后。明年的‘六一’兒童節我就可以參加了�！眿寢屨f(shuō)，好，好，好，我周六就去給你報舞蹈班。我開(kāi)心的笑了。

　　媽媽幫我報名了，我就踏上了學(xué)舞之路。

　　每天到了舞蹈室，首先熱身一下，熱身完后就開(kāi)始壓腳背、壓腿……一開(kāi)始我不會(huì )下腰，老師耐心的教我如何下腰，先下頭，再下肩膀，在下腰，然后再彎腿，最后下手。老師教完我如何下腰之后，又說(shuō)，光靠老師在課堂上教是學(xué)不到很多東西的，要自己在家里多練習，我聽(tīng)老師的話(huà)。每天晚上就纏著(zhù)媽媽看到我的進(jìn)步，順便還可以保護我。第一天晚上是媽媽抱著(zhù)我下腰的`。第二天，我就想讓自己變得勇敢一點(diǎn)，讓媽媽試著(zhù)放手，可是媽媽怕我摔倒，就沒(méi)有放手，第三天，我自己在床上下腰，不要媽媽抱，我的頭先下去，然后再下肩，然后下腰，最后下手，我成功啦，成功啦，能下腰到地了。

　　我又不滿(mǎn)足只會(huì )下腰，就慢慢的學(xué)劈叉、滾腰、后滾翻、倒立……最后，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，基本功都不在話(huà)下。在我讀三年級的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)一些技巧，首先學(xué)的是前巧，我考慮了很久，決定了，試一下，能否打得過(guò)去，我居然打前巧打過(guò)去了，但是有一個(gè)壞毛病，就是落腳的時(shí)候是雙腿落地。放學(xué)了，老師叫我留下來(lái)，并說(shuō)，你‘前巧’打的還可以，打一個(gè)‘前巧’再走吧。我已經(jīng)打過(guò)去了，但是在站起來(lái)的時(shí)候，撞到了墻，在撞到墻的一瞬間，我在想，我會(huì )不會(huì )die（死），或者流血，或者一個(gè)大包，我撞了墻站起來(lái)后，發(fā)現在眉頭的地方有一個(gè)大包，但并沒(méi)有流血，我哭了，老師安慰我，并給我擦干淚水。直到我現在，在眉頭的那個(gè)地方，還有一個(gè)包，我想那個(gè)包，就是我打‘前巧’成功的見(jiàn)證。

　　學(xué)舞蹈時(shí)，我有過(guò)憂(yōu)慮，怕自己做不到；有過(guò)膽小，怕疼；有過(guò)放棄的念想，怕不能成功。但我都堅持下來(lái)了�，F在我在為我當初學(xué)舞蹈而感到高興。今后，我還會(huì )一直堅持下去！

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