書(shū)法比賽作文

【精華】書(shū)法比賽作文集錦5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的書(shū)法比賽作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法比賽作文 篇1

　　暑假里，我參加了《書(shū)法報》主辦的在蘇州分賽區的書(shū)法比賽，并以一等獎的好成績(jì)，成功晉級十月在武漢舉行的全國現場(chǎng)總決賽。 比賽前一天，我做好了充分的“作戰”準備，為第二天的總決賽打好了堅實(shí)的基礎。

　　比賽時(shí)，小選手們身著(zhù)深藍色的唐裝，空氣中彌漫著(zhù)陣陣墨香，整個(gè)會(huì )場(chǎng)顯得莊嚴典雅。在六個(gè)大門(mén)口都站滿(mǎn)了家長(cháng)，每位家長(cháng)向考場(chǎng)投來(lái)了殷切期待的目光。每個(gè)考生都拿出精心準備的書(shū)法用紙，大家同臺競技，都拿出了自已的`看家本領(lǐng)。

　　我還是第一次見(jiàn)識到這么壯觀(guān)的場(chǎng)面呢！我把宣紙攤開(kāi)，拿出毛筆，蘸上墨汁，穩穩在紙上落筆。五年如一日地練習書(shū)法，近一個(gè)月來(lái)我更是勤奮刻苦，每天堅持兩個(gè)小時(shí)的練習，因此我對自已的書(shū)法水平充滿(mǎn)信心，寫(xiě)起字來(lái)自然如有神助。隨著(zhù)毛筆的舞動(dòng)，黑色的墨汁在雪白的宣紙上勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)蒼勁有力的隸體大字：“精神到處文章老，學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平”。整幅作品顯得氣勢宏大，毛筆字更是遒勁圓潤。

　　正當我胸有成竹地落款時(shí)，悲劇發(fā)生了！身旁的選手在整理作品時(shí)，毛筆一不小心滑到我的作品上，形成了一團無(wú)法剔除的黑墨�？吹竭@一幕，我的眼前頓時(shí)一黑，心情霎時(shí)180度大轉變，從萬(wàn)里無(wú)云到烏云密布。旁邊的選手急得面紅耳赤，再三向我道歉，我怒目相視，難過(guò)得眼眶都濕潤了，要不是在比賽現場(chǎng)，恨不得跳起來(lái)大吼一聲。我緊緊盯著(zhù)自己寫(xiě)得書(shū)法字，心里反復念叨著(zhù)上面的內容“意氣平，意氣平”，是啊，練書(shū)法就是修身養性的，何況我已經(jīng)練了五年的書(shū)法，看了那么多的書(shū)，要學(xué)會(huì )控制自己的脾氣了，何況，小選手也不是故意的。慢慢地，慢慢地，心里的怒氣居然消散了，因為事已至此，最后我還是很大度地接受了他的道歉。我暗暗地想：這次就算失敗了也不要氣餒，下次再來(lái)參賽一定會(huì )有更大的進(jìn)步。

　　最終，我捧回了一尊沉甸甸的銀獎杯。我相信：明年一定會(huì )再次闖入全國總決賽，拿回名副其實(shí)的金獎。

書(shū)法比賽作文 篇2

　　心有多大，舞臺就有多大，每一次勇敢的嘗試都是給成長(cháng)增添光彩。

　　——題記

　　我是一個(gè)比較內斂的女孩，雖然看上去，很多人也不覺(jué)得我有多膽小。一聽(tīng)到老師宣布讓我去參加書(shū)法比賽的消息，我的心就像坐過(guò)山車(chē)一樣，既緊張又興奮！

　　比賽那天，老師提前幾分鐘帶我們到指定的教室，座位讓我們隨便坐。叮鈴鈴，上課鈴響起，我有點(diǎn)忐忑不安的坐在位置，鋪好紙張后，教室里顯得特別安靜。比賽開(kāi)始了，老師要求我們寫(xiě)的是《望洞庭湖》。

　　當我提起筆時(shí)，心還怦怦直跳，手都不停地抖動(dòng)！我深深的吸了一口氣，穩定一下情緒。開(kāi)始小心翼翼的，一筆一劃的寫(xiě)起來(lái)，生怕寫(xiě)過(guò)一個(gè)字。腦海里不斷浮現平時(shí)老師鼓勵我的情景，信心倍增，寫(xiě)得更加認真了！

　　比賽時(shí)間到，我們都交上了自己的作品。緊張的`氣氛一下子沒(méi)了，教室里傳來(lái)嗡嗡的聲響。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，心中的大石頭終于落地了。心情就像放飛的小鳥(niǎo)，我一邊哼著(zhù)小曲，一邊甩甩剛剛過(guò)于緊繃用力的雙手！

　　最后傳來(lái)了喜獲三等獎的消息，還真的是“一分耕耘一分收獲”，我的付出有了回報，好開(kāi)心！看來(lái)只要用心去做一件事情，都會(huì )有成績(jì)回報給自己的！

書(shū)法比賽作文 篇3

　　還記得三年級上學(xué)期時(shí)，我參加了一次學(xué)校舉行的書(shū)法比賽，這是我第一次參加書(shū)法比賽。

　　來(lái)到比賽場(chǎng)地，我鋪開(kāi)紙，蘸好墨，便開(kāi)始寫(xiě)了。也許是太緊張，第一個(gè)字寫(xiě)得不太好，但我馬上調整好心態(tài)，字也寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)好。但天有不測風(fēng)云，這時(shí)刮來(lái)一陣大風(fēng)，它好像故意跟我作對似的，把我的紙吹起來(lái)，吹得老高老高。我按住了這頭，那頭又吹了起來(lái)。到最后，我只能傻呆呆地站在旁邊，束手無(wú)策。再看看旁邊的'選手，基本上帶了壓紙的東西，而我卻忘記帶了。

　　等風(fēng)小了些，我拿起筆繼續寫(xiě)�？娠L(fēng)好像還是沒(méi)耍弄夠我似的，又發(fā)動(dòng)了一次一次猛烈地進(jìn)攻，我毫無(wú)辦法。寫(xiě)出來(lái)的字不是墨太多，滲出來(lái)了，就是墨太少，看不清。但是，我已經(jīng)在比賽了，那么就得比到底。我還是一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)著(zhù)。終于，我的作品完成了，但在狂風(fēng)的肆虐下，字寫(xiě)得一塌糊涂，慘不忍睹。

　　“吃一塹，長(cháng)一智”。通過(guò)這次比賽，我明白了：凡事都要積極參與，準備充分。如果我二年級時(shí)參加過(guò)書(shū)法比賽，這次能事先考慮周到些，就不會(huì )如此慘了。

書(shū)法比賽作文 篇4

　　每個(gè)班級要選三個(gè)人參加學(xué)校的書(shū)法比賽，可是我們班有五位同學(xué)學(xué)過(guò)書(shū)法。沒(méi)辦法，只好來(lái)個(gè)“五選三”了。老師說(shuō)，你們每人寫(xiě)一幅書(shū)法作品交上來(lái)，再從這五幅書(shū)法作品中選出三幅優(yōu)秀的作品，代表本班去爭取榮譽(yù)。

　　第二天，我們五個(gè)同學(xué)一人交了一幅精心寫(xiě)作的作品。我的那幅作品，讓老師感覺(jué)大吃一驚。因為我的硬筆書(shū)法寫(xiě)得確實(shí)不怎么好，但班上的人不知道其實(shí)我的毛筆字寫(xiě)得不是一般的“拉風(fēng)”，看到老師質(zhì)疑的'目光，我知道老師也怕班上選出來(lái)的是個(gè)到時(shí)候會(huì )出洋相的“南郭先生”，只得當場(chǎng)再一次“亮劍”了。

　　沒(méi)想到吧，我的毛筆字居然與交上來(lái)的那幅作品一模一樣，那還有什么好說(shuō)的？“王宋偉、李錦榮、梁安三位同學(xué)，代表本班參加比賽了�！�

　　書(shū)法比賽場(chǎng)上，我信心十足。為什么？因為參加宣城小記者這些年來(lái)，我膽子變大了，各種能力都得到了鍛煉�！澳愣际切�城小記者了，你是最棒的，相信自己，加油！”我勉勵著(zhù)自己，神定氣閑地寫(xiě)出一幅得意的作品。

　　最后，名次下來(lái)了，你聽(tīng)老師正在宣布呢：“本班的宣城小記者王宋偉同學(xué)，獲得了一等獎�！�

書(shū)法比賽作文 篇5

　　上月，我收到了“好字行天下杯”全國中小學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)大賽組織委員會(huì )的通知，可以到南昌去參加現場(chǎng)總決賽。我心里好高興��！可以去展示我的書(shū)法水平，更能夠以筆會(huì )友，向全國各地的小選手學(xué)習。真是很難得��！

　　我為這次書(shū)法比賽做了很多的準備。我想寫(xiě)的題材還是初賽時(shí)寫(xiě)的題目“三字經(jīng)”，用白筆寫(xiě)在黑色的卡紙上。還準備一張背景紙，一顆印章，比賽用紙搞定了。我很高興。每天堅持練字，爭取寫(xiě)出好水平。

　　比賽那天，我帶著(zhù)我精心準備的紙和筆和一顆怦怦直跳的心來(lái)到了比賽的現場(chǎng)。哇！賽場(chǎng)內外人山人海，聽(tīng)說(shuō)光是參賽選手就有七百多，加上家長(cháng)一千多人。那么壯觀(guān)的場(chǎng)面我還是第一次碰到，真是有點(diǎn)緊張。

　　大會(huì )主席宣布開(kāi)始比賽，我就像平時(shí)練習時(shí)一樣，一筆一劃，認真的寫(xiě)。寫(xiě)完了以后，我心里的`石頭終于放下了

　　宣布結果的時(shí)候，我的心情非常緊張。到大會(huì )主席宣布小中組金獎名單時(shí)，有“鈕芷瑩”，我高興極了！我成功了。

　　這次去南昌，我既了解了南昌的文化，又看到了全國書(shū)法大賽現場(chǎng)總決賽的壯觀(guān)場(chǎng)面。既鍛煉了自己，又大開(kāi)了眼界。

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