【實(shí)用】老師的作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
開(kāi)學(xué)了，走進(jìn)新校園，拿起新課本，認識新同學(xué)。當然，最讓人興奮的莫過(guò)于初一的新老師。
班主任是半個(gè)老頭兒，看上去像是笑嘻嘻的面龐有時(shí)帶上幾分嚴肅，真正笑時(shí)卻“嘿嘿”，聽(tīng)著(zhù)聲音倒似“哼哼”。若是他靠近了，就會(huì )發(fā)現他嘴角總帶著(zhù)一絲若有若無(wú)的煙味兒。最好玩的是他略略禿了的前額上頭，陽(yáng)光一照便閃閃發(fā)光，私下里頭幾個(gè)送了個(gè)綽號：電燈泡。
“電燈泡”有許些不怒自威，任何時(shí)候只要他到教室，或只是在窗外看一眼，教室里的鳥(niǎo)兒立刻全閉了嘴。教書(shū)久了，資歷深的'“電燈泡”積攢了不少滑頭，哪個(gè)學(xué)生在干什么一眼看了出來(lái)，似乎“�；ㄕ小边@幾個(gè)字在他面前壓根不存在。
“電燈泡”在班主任的崗位上又是非常敬業(yè)，班級活動(dòng)一項項策劃列了表格貼在墻上。各項班級的“讀書(shū)交流”“每月一歌”“聽(tīng)寫(xiě)比賽”，簡(jiǎn)直多到能壓死人了，他仍樂(lè )此不疲，連每月學(xué)唱什么歌的歌名都給列好了，學(xué)生不禁感嘆此老師真乃神人也!
語(yǔ)文課上的“電燈泡”是博學(xué)多才的，他一個(gè)人自我介紹就用了十多分鐘，然后對語(yǔ)文侃侃而談，講得“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！睆阶园岩黄『⒖谖堑奈恼侣暻椴⒚乩首x了一遍，弄得眾人今方知：老男孩的朗讀真的------名不虛傳。
開(kāi)學(xué)了，認識了老師“電燈泡”，以后，和這樣一位“電燈泡”的斗智頭勇一定該十分有趣吧!
老師的作文 篇2
9月1日星期六晴
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。我們坐在教室里，兩眼不斷地向外張望，誰(shuí)都想第一眼看見(jiàn)“新”來(lái)的語(yǔ)文老師。
“來(lái)啦，來(lái)啦……”同學(xué)們“唰”地一下子坐好了，只見(jiàn)一位中等身材、滿(mǎn)面笑容的教師出現在教室門(mén)口。他來(lái)到講臺面前，隨即吟誦一首唐詩(shī)：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！比缓笥謫�(wèn)“同學(xué)們能不能告訴我這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？”我們集體回答“王維”�！氨救艘矘s幸地與大詩(shī)人同名�！蓖瑢W(xué)們被王老師幽默的語(yǔ)調逗樂(lè )了，立刻報以熱烈的掌聲。
9月3日星期一多云
第二節課是語(yǔ)文課。我的語(yǔ)文學(xué)得不是很好，每每上語(yǔ)文課心里有點(diǎn)怵，不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了�？墒峭趵蠋熯�是點(diǎn)了我的名，我站了起來(lái)，臉憋得通紅。王老師來(lái)到我的.面前，親切而又和藹地對我說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責備你的，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)王老師的眼里流露出鼓勵的目光，��！這目光只有慈母才有的呀。
9月5日星期三陰
下午作文課，王老師發(fā)下了我們的暑期周記本。我翻開(kāi)我的周記本，首先映入眼簾的是王老師在周記上的一篇篇評語(yǔ)，“觀(guān)察仔細，描寫(xiě)詳細”、“寫(xiě)出了真情實(shí)感”……而且王老師在一些好的句子下面圈了紅圈，我心里甜滋滋的，要知道以前我是最怕寫(xiě)作文的呀。我又一想，班上有近50名同學(xué)，合起來(lái)的周記有幾百篇，王老師要花多長(cháng)時(shí)間才能批閱完，況且開(kāi)學(xué)才幾天時(shí)間，王老師對我們真太負責了。以后，我一定注意加強課后閱讀和知識積累，寫(xiě)好每一篇習作。
9月7日星期五晴
今天最后一節上班會(huì )課。王老師要我們每位同學(xué)在講臺前作一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，并以“我是我們班最＿＿的”說(shuō)一句話(huà)，限定時(shí)間30秒。教室里一下活躍起來(lái)，同學(xué)們挨個(gè)兒走上講臺，有的說(shuō)“我是我們班口算速度最快的”，有的說(shuō)“我是我們班乒乓球打得最棒的”……輪到我了，我緊張得鼻子上沁出了汗珠，感到似乎有點(diǎn)結巴，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我一抬頭，發(fā)現王老師的雙眼正注視著(zhù)我，那是一股溫和的光，飽含著(zhù)期望，我的心馬上安定下來(lái)，清了清嗓子大聲說(shuō)：“我叫周祺焱，我想我是我們班下象棋最棒的，有機會(huì )我和你們一起交流交流�！甭�(tīng)完我的發(fā)言，王老師會(huì )心地笑了。最后他總結說(shuō)：“同學(xué)們，我發(fā)現你們都是最棒的，加倍努力，你們會(huì )更優(yōu)秀�！�
這就是開(kāi)學(xué)一周我接觸到的王老師，說(shuō)實(shí)在的我發(fā)現自己已悄悄喜歡上了他�？戳宋业娜沼浀耐瑢W(xué)，你覺(jué)得呢？
老師的作文 篇3
葉老師被調到國光中學(xué)任教已有一個(gè)多月了，我很懷念她，懷念那個(gè)與她共同拼搏的七年級�！}記
帶著(zhù)新鮮感，也帶著(zhù)一點(diǎn)害怕，我踏入了中學(xué)。
我語(yǔ)文不太好，也不太喜歡語(yǔ)文，所以對語(yǔ)文老師也有所畏懼。這次，聽(tīng)說(shuō)接我們語(yǔ)文的是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，她的的教學(xué)很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。
果然名不虛傳，葉老師的教學(xué)真的很好。葉老師把每節課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來(lái)。她從不會(huì )讓我們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，她說(shuō)語(yǔ)文要靠理解，光抄是沒(méi)用的。雖然她的筆記很多，以至于把書(shū)都擠滿(mǎn)，而然考試上都能將這些筆記給派上用場(chǎng)。只要有時(shí)間，葉老師便會(huì )給我們講一些有關(guān)語(yǔ)文的笑話(huà)、故事，使我們感到了語(yǔ)文的樂(lè )趣……
很快的'，一學(xué)期過(guò)了，在五校聯(lián)考中，語(yǔ)文第一名誕生在我們班！因為語(yǔ)文的提高，我們班前15名都進(jìn)了年段三十，而我也奪下了年段第三……看著(zhù)我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲！
初一下學(xué)期期中考，因為失誤，我的語(yǔ)文成績(jì)離a只差一分，我從填空題上摳了兩個(gè)0。5分找葉老師補。葉老師說(shuō)，這個(gè)不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來(lái)，她等著(zhù)我的期末考成績(jì)。我在心里默默定下決心，我期末一定要拿下a！
期末考前一星期，葉老師因病住院了，這令大家心頭糾結。這也許也是我們最后見(jiàn)到葉老師了。
期末考結果出來(lái)了，我語(yǔ)文高出a級整整7分！我高興極了，我終于如老師所愿了！等了漫長(cháng)的暑假，終于開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，迎來(lái)的第一個(gè)消息卻是——葉老師被調到市一級中學(xué)國光中學(xué)了。
我傷心極了，我還沒(méi)來(lái)得及向葉老師看我努力的結果呢！葉老師就這么掉走了……
葉老師走了，大家的心也隨老師走了，大家無(wú)時(shí)不刻都想念葉老師。新的語(yǔ)文老師只會(huì )讓我們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，每節課，還得用大量時(shí)間來(lái)批評我們，她講課大多講基礎……我們不適應這位新老師，不適應她的一切。我們希望葉老師能再來(lái)教我們，至少教完我們初中，哪怕只能讓我們和葉老師說(shuō)聲再見(jiàn)也好！
對于高高在上的一級中學(xué)，我們的希望是那么遙不可及，我們都只是普通中學(xué)里的一個(gè)學(xué)生，我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。
我們能怎樣？只能默默想念。
葉老師，我們想您！
老師的作文 篇4
星期六，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我因為家里沒(méi)電而來(lái)到了我媽媽任教的幼兒園。
我很快寫(xiě)完了當天的作業(yè)，我跑到托（2）班教室里，幫助老師帶小朋友。
老師講得非常好，繪聲繪色，而且她的'聲音十分動(dòng)聽(tīng)，不一會(huì )兒，就要吃午飯了，我和老師一起給小朋友們發(fā)菜和飯，老師讓我給一個(gè)剛上幼兒園的小朋友喂飯，我很快完成了任務(wù)，小朋友們也都吃完了，我們開(kāi)始給小朋友們發(fā)香蕉。小朋友們吃完香蕉就準備睡覺(jué)了，這時(shí)我也開(kāi)始忙碌起來(lái)了，擦桌子 、 拖地 等我忙活完，一看手表，已經(jīng)兩點(diǎn)五十了，小朋友們都起床了，我又給他們發(fā)了點(diǎn)心，他們吃完后，我就回到了媽媽的辦公室，但我還在回憶我在教室里的美好事情。
今天，我做老師做的很開(kāi)心！
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