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初中書(shū)法教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的初中書(shū)法教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中書(shū)法教案1
教材分析:
毛筆是書(shū)寫(xiě)漢字的重要工具,毛筆的產(chǎn)生和使用促進(jìn)了漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的發(fā)展,甚至可以說(shuō)沒(méi)有毛筆就沒(méi)有書(shū)法,一支得心應手的毛筆是寫(xiě)好字的必備條件,因而毛筆在文房用具中居于首位。此課介紹中國的筆和字,豐富學(xué)生的書(shū)法基礎知識,提高學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)和我國傳統文化的熱愛(ài)之情。
知識目標:
1.使學(xué)生了解和辨別書(shū)法的`主要書(shū)體。
2.通過(guò)臨摹體會(huì )毛筆的獨特屬性,在習字中體驗用筆方法。 能力目標:
通過(guò)書(shū)法的練習,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
情感目標:
欣賞經(jīng)典的書(shū)法作品,感受中國書(shū)法的形式美感,并與同學(xué)交流。 課前準備:
每位學(xué)生課前準備好書(shū)法課本.水寫(xiě)練字布.毛筆.清水。以備上課之需。
教學(xué)流程:
一.導入新課:
教師手握毛筆,讓學(xué)生辨認并說(shuō)出毛筆的作用,以此導入本課。出示多媒體本節課標題《中國的毛筆和書(shū)法》。
展示書(shū)畫(huà)作品和書(shū)法作品來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,為本屆課的展開(kāi)奠定基礎。
二.學(xué)習書(shū)法 受益無(wú)窮
1、書(shū)法教育可以培養學(xué)生的審美素養。
2、書(shū)法教育可以培養學(xué)生的文化素養。
3、書(shū)法教育可以培養學(xué)生的創(chuàng )造素養。
4、書(shū)法能促進(jìn)學(xué)生養成細致、專(zhuān)注、沉著(zhù)、持久的學(xué)習品質(zhì)。 目的:讓學(xué)生了解學(xué)習書(shū)法的好處,能喜歡上書(shū)法,能主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習并練習好書(shū)法。
三.認識毛筆:
毛筆的構成:筆頭、筆桿兩部分
筆頭由:筆鋒、筆腰和筆根三部分構成
筆豪一般分:硬豪、軟毫和兼毫
總結:使用軟硬不同的筆豪和不同的運筆方法,會(huì )產(chǎn)生變化豐富的筆墨效果。
特別注意:大筆寫(xiě)大字,小筆寫(xiě)小字
四.執筆方法:
總結了毛筆執筆的五字口決:“擫(ye按)、押(壓)鉤、格(頂)、抵(托)”。據說(shuō)這個(gè)口決是由王羲之傳下來(lái)的。
擫(ye按)——用拇指指節首端緊貼筆管內側,由左向右用力。 押(壓)——用食指指節末端斜巾筆管外側,由右向左用力。 鉤——用中指緊鉤筆管外側,由外向仙用力。
格(頂)——用無(wú)名指指甲根部緊頂筆管內側,由內向外用力。 抵(托)——用小指自然靠攏無(wú)名指,起輔助作用。
五.書(shū)寫(xiě)姿勢
寫(xiě)字的姿勢又稱(chēng)身法,是書(shū)寫(xiě)的一個(gè)基本備件,古今書(shū)家對此都十分重視。寫(xiě)字姿勢不正確,會(huì )影響練字效果,必須掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
如果書(shū)寫(xiě)大小在10厘米以?xún)鹊淖只蚱^小的行草書(shū),可采用“坐勢”。
坐勢的要領(lǐng)是:頭正、身直、臂開(kāi)、足安。
六.名家書(shū)法作品欣賞
1. 欣賞經(jīng)典的書(shū)法作品,感受中國書(shū)法的形式美感。
2. 提高學(xué)生對書(shū)法美術(shù)作品的鑒賞能力。
七.書(shū)寫(xiě)練習
1. 以“永”字為例,了解漢字的基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺、鉤、折、點(diǎn)與挑。
2. 楷書(shū)中每一個(gè)筆畫(huà)都包含起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。 具體要求:逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆。
3. 學(xué)生練習,教師巡回指導。
課堂小結:
“ 寶刀鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!睍(shū)法的提高需要我們刻苦.耐心的堅持練習,愿同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習,喜歡上書(shū)法,寫(xiě)出一手好字來(lái)。
教學(xué)反思:
這節課教學(xué)內容比較多,特別是基礎理論知識需要學(xué)生掌握,造成課堂氣氛不太活躍,在名家書(shū)法作品欣賞環(huán)節,學(xué)生很感興趣,積極性很高;在書(shū)法練習階段,學(xué)生能認真練習。反思基礎知識環(huán)節,進(jìn)行改變傳統教學(xué),決定讓學(xué)生小組合作預習,學(xué)生代表講解,評最佳“講解員”,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性,活躍課堂氣氛。
初中書(shū)法教案2
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣;初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。
教學(xué)準備:書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué),穩定情緒。
二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖,這一筆象什么,老師出示課題,第七課捺的寫(xiě)法請同學(xué)觀(guān)察“捺”的'特點(diǎn):1、它象一把笤帚;2、上細,下粗,出尖3、在斜線(xiàn)上捺的寫(xiě)法:先左上,轉鋒斜下行,邊行邊按,把筆毛鋪開(kāi),到捺角處,慢提平出鋒,(由于此筆劃較難,老師講述要準確,演示要稍慢,讓同學(xué)看清楚)
四、鞏固練習:完成第七課作業(yè),范字的要求可在黑板上出示:
1、園行;
2、筆順;
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間,給學(xué)生示范,糾正書(shū)寫(xiě)是的一些毛病。
五、總結:
展示作業(yè),給予表?yè)P,希望同學(xué)們課下多練習,老師要了解課下練習的實(shí)例,以多種辦法表?yè)P,促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
初中書(shū)法教案3
教學(xué)準備
教學(xué)目標:
1、了解毛筆的種類(lèi),知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習毛筆書(shū)法的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
正確的執筆方法和坐姿。
教學(xué)用具:
毛筆、墨汁。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上,用毛筆寫(xiě)在布帛上。)
2、出示毛筆,毛筆可是中國獨有的品類(lèi)。毛筆的制造歷史非常久遠,最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的`基本常識
1、毛筆的種類(lèi)
。1)硬膏筆:彈性較好。
。2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。
。3)兼毫筆:彈性適中。
2、選毛筆的標準
。1)筆錐圓;(2)筆頭尖;(3)有彈性;(4)筆根牢;(5)筆桿直。
3、用筆的方法
。1)用筆前,先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開(kāi)。(2)蘸墨時(shí),順著(zhù)筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。
。3)寫(xiě)完字后,用清水把筆洗干凈。
4、蘸墨的方法
。1)瓶子里的墨不能加進(jìn)生水,以免發(fā)臭。
。2)寫(xiě)字的墨不能太稠。
三、講解基本的執筆法
1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執筆的方法。
2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好,執筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。
四、總結
書(shū)法不僅可以表達思想,而且書(shū)法作品很美,是一種藝術(shù),供人們欣賞。練習書(shū)法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來(lái),所以很多人多喜歡學(xué)習書(shū)法。讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界,學(xué)習寫(xiě)毛筆字好嗎?
初中書(shū)法教案4
教學(xué)目的:
1、通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫(huà)的寫(xiě)法及用法
2、通過(guò)本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的相似與區別,以便從傳統的書(shū)法藝術(shù)中汲取營(yíng)養;
3、理解學(xué)習硬筆書(shū)法的重要性,開(kāi)始系統的學(xué)習和掌握硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)和變化寫(xiě)法,形狀,用法及例字。
課程類(lèi)型:理論知識的傳授和具體的輔導
板書(shū)設計:提綱式
教學(xué)方法:講解,輔導
教學(xué)過(guò)程:
先找4名同學(xué)到臺前寫(xiě)粉筆字 全 木 斤 目 來(lái) 慢 走 少,再找幾名同學(xué)到前臺為他們打分 再找學(xué)生講解,最后老師總結
一、講解:
豎長(cháng)撇和斜長(cháng)撇寫(xiě)法不一樣,用法也不一樣,但一般較容易混。 豎長(cháng)撇 ——上半段直的',下半段彎得大。
斜長(cháng)撇 ——上半段斜的,和斜撇像,比斜撇彎。
橫折撇:要強調橫如果長(cháng),撇是斜長(cháng)撇。例字:支、叉 橫如果短就寫(xiě)成斜撇。例字:登、察
橫折(1)是斜的,注意斜的角度不能太大或太小。例字:口、田 長(cháng)捺:也是輕起筆,重行筆,斜度比斜捺略緩。
橫折(2)強調折下來(lái)的豎一定是垂直的,不可偏斜。例字:目、國 側點(diǎn):是上輕下重 撇點(diǎn):是上重下輕
垂點(diǎn):是上輕下重,通常用在字的左側。
垂點(diǎn)很多人總習慣寫(xiě)成撇點(diǎn)。如:宮,快,心等字,講課時(shí)要強調。
二、教師輔導,學(xué)生練習
三、布置作業(yè)
初中書(shū)法教案5
教學(xué)目標:
通過(guò)講解寫(xiě)好字的意義和正確的學(xué)習方法,讓學(xué)生寫(xiě)好字的作用和方法。 教學(xué)重點(diǎn);寫(xiě)好字的意義和正確的學(xué)習方法
難點(diǎn):寫(xiě)好字的意義和正確的學(xué)習方法。
教學(xué)過(guò)程
一、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出:“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規格,比較端正、干 凈、容易認。這樣養成習慣有好處,能夠使人細心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨斷專(zhuān)行,是容易誤事的!贝髸(shū)法家沈尹默說(shuō):“練字不但對身體有好處,而且可以養成善于觀(guān)察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的'頭腦!彼麄儍晌欢际钱敶(zhù)名書(shū)法家,他們的話(huà),是一生學(xué)字的經(jīng)驗總結,很有道理。即使在現在電腦普及的時(shí)代,鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具!白质侨说哪樏妗,因此,從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規的鋼筆字訓練,將受益終身。 練一手瀟灑漂亮的字,塑一張高素質(zhì)第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字,增一份贏(yíng)得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字,來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎?那就趕快行動(dòng)起來(lái),堅持不懈,刻苦努力,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,相信你一定會(huì )取得成功的!
二、根據教學(xué)經(jīng)驗,采用以下學(xué)習方法,可以收到事半功倍的學(xué)習效果。
1、臨帖和摹帖
臨帖和摹帖是學(xué)習書(shū)法的必經(jīng)之路,要堅定不移。 摹帖和臨帖各有所長(cháng),效果各異。姜夔《續書(shū)譜》中說(shuō):“臨書(shū)易失古人位置,而多得古人筆意,摹書(shū)易得古人位置,而多失古人筆意。臨書(shū)易近,摹書(shū)易忘,經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際,毫發(fā)失真,則神情頓異,所貴詳謹! 摹帖,就是把薄紙蒙在帖上,直接描畫(huà),如同描紅,多摹幾遍,有利于把握字形結構。臨帖,就是看著(zhù)字帖,照著(zhù)去寫(xiě)。只要仔細認真,便容易掌握筆法筆意,從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨,雖然間架不錯,但沒(méi)有筆法,字就僵化,缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用,相互補充。
2、臨帖的方法
臨帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。 眼到手到心到,是指臨帖時(shí)思想高度集中,全神貫注,不僅用眼睛看,用手認真寫(xiě),而且要開(kāi)動(dòng)腦筋,思考怎樣臨才能臨得象。 少而精,是指每天規定五到十來(lái)個(gè)字,反復寫(xiě),集中力量打殲滅戰,盡量消化它,最好能掌握它;如果字一下子臨得很多,往往會(huì )象抄書(shū)一樣,印象不深。 不斷比較,是指臨了一遍后,把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較,看那一筆寫(xiě)得好,那一筆寫(xiě)得不好。字形結構是否擺穩,到底象不象;要找出差距看出缺點(diǎn),從而加以改進(jìn)。臨一遍,比較一遍,改進(jìn)一遍;不斷臨,不斷比較,不斷改進(jìn),就會(huì )越寫(xiě)越象,越寫(xiě)越好了。
3、連續不斷,持之以恒
任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣,寫(xiě)得太少,沒(méi)有掌握,當然談不上進(jìn)步,而生硬機械地多寫(xiě),疲倦了,效果也不好。根據經(jīng)驗,楷書(shū)練字臨帖,每天差不多要寫(xiě)二百多字,必須一次性連續不斷寫(xiě)完。這才能達到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的,一頭鉆進(jìn)字帖里,專(zhuān)心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖,滴水穿石,日久見(jiàn)功夫,辛勤耕耘,一定會(huì )有收獲。
初中書(shū)法教案6
教學(xué)目標:
1、初步掌握書(shū)寫(xiě)的姿勢,了解鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、了解我國書(shū)法發(fā)展的歷史。
3、掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
重點(diǎn):
基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。
難點(diǎn):
運筆的技法。
教學(xué)過(guò)程:
一、了解書(shū)法的發(fā)展史及字體的分類(lèi):
1、介紹我國書(shū)法的發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書(shū)體:顏、柳、趙、歐體,分類(lèi)出示范本,邊欣賞邊講解。
二、講解書(shū)寫(xiě)的基本知識和要求:
1、書(shū)寫(xiě)姿勢:做到“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸(師及時(shí)指正)
2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時(shí)地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時(shí),要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。
三、基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)
1、基本筆畫(huà)包括:橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。
2、教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解。
3、學(xué)生練習,教師指導。(姿勢正確)
4、運筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運筆的`過(guò)程中要求做到平穩、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫(huà)粗細變化的效果,以求字的美觀(guān)、大氣。
5、學(xué)生練習,教師指導。(發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指正)
四、作業(yè):完成一張基本筆畫(huà)的練習。
板書(shū)設計:寫(xiě)字基本知識、一拳、一尺、一寸
我的思考:通過(guò)導入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。這是書(shū)寫(xiě)的起步,讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)工具及保養的基本常識;竟P畫(huà)書(shū)寫(xiě)是整個(gè)字書(shū)寫(xiě)的基礎,必須認真書(shū)寫(xiě)。
課后反思:學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢還有待進(jìn)一步提高,要加強訓練,基本筆畫(huà)也要加強訓練。
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