歷史老師作文

精選歷史老師作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的歷史老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

歷史老師作文 篇1

　　我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽(yáng)光模式，雖說(shuō)他是一個(gè)初來(lái)乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道知識水平不低，他的皮膚很白，頭發(fā)也弄的.很有個(gè)性，是一個(gè)標準的白面書(shū)生。

　　上他的課，耳朵絕對不能打蚊子，因為他的語(yǔ)速能趕上公交車(chē)了，常常出現一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講臺上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽(tīng)鼓，當他把一大串文字一個(gè)個(gè)吐出來(lái)卻發(fā)現我們什么也沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，只能尷尬的笑，我們也只好陪著(zhù)他笑。

　　他的課真可以說(shuō)是口味繁多，也許就在你認真聽(tīng)他講中國歷史的時(shí)候，他的口中會(huì )蹦出英語(yǔ)單詞，還有一些網(wǎng)上的流行語(yǔ)，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。

　　在生活中，他是一個(gè)勤勞、樂(lè )于助人的老師，有一次我們進(jìn)行大掃除，擦玻璃時(shí)有些地方擦不到，這時(shí)他來(lái)幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼里，記在心里，很令我們感動(dòng)。

　　這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。

歷史老師作文 篇2

　　我的歷史老師很丑，但是她用她獨特的教學(xué)方法讓我們愛(ài)上了歷史。

　　歷史老師的講課非常有效，因為當她講課時(shí)，班上沒(méi)有一個(gè)學(xué)生睡覺(jué)或打盹，這我可以保證。她沒(méi)有用她的武力來(lái)脅迫我們，只是，她的課真的很好，所以我們都舍不得睡覺(jué)。她的演講就像講故事，但畢竟歷史講述了過(guò)去的真實(shí)故事。她講的故事更不尋常。當她講述的時(shí)候，她不僅與那個(gè)時(shí)候的角色的聲音相匹配，而且她的動(dòng)作也很精彩。她是唯一一個(gè)播放整個(gè)故事的人，故事非常豐富多彩。如果整個(gè)故事的情節得到10分，那么她的表演將得到20分，因為她的表演非常好，幾乎就像上面的角色下臺。當她講完后，我們知道是時(shí)候翻開(kāi)新的一頁(yè)教科書(shū)了。

　　她講的歷史故事都是歷史上真實(shí)發(fā)生的故事。這些故事太精彩了，我們不能忘記離開(kāi)，直到她講完。我們的考試成績(jì)也非常理想。全班的通過(guò)率高達8%。在我們班的50個(gè)人中，只有一個(gè)低于60歲。我真不知道他是怎么做到的。我所知道的是，當我來(lái)到考場(chǎng)時(shí)，每當我遇到難題時(shí)，我都覺(jué)得歷史老師說(shuō)過(guò)，在她的.小故事里，有這樣一個(gè)答案。因此，我對那個(gè)問(wèn)題的看法是正確的。

　　我意識到她仔細挑選了歷史老師講的每一個(gè)小故事。每當她要結束時(shí)，她都會(huì )在后面加上一些小問(wèn)題。有時(shí)她會(huì )告訴你這些問(wèn)題的答案，有時(shí)她會(huì )想辦法讓你自己找到答案。但是毫無(wú)疑問(wèn)，這些問(wèn)題的答案隱藏在這些小故事中。

　　這就是歷史老師如何以她獨特的方式贏(yíng)得我們的好感。

歷史老師作文 篇3

　　我想你們應該都被老師感動(dòng)過(guò)吧，我也被老師感動(dòng)過(guò)，但我記憶最深刻的是歷史老師。

　　我記得有一次正好是歷史課，我們都匆忙的進(jìn)了教室并拿出了歷史書(shū)，等了一會(huì )兒，歷史老師也沒(méi)有來(lái)，有的同學(xué)就想著(zhù)不用上歷史課了，很開(kāi)心�？晌覀儏s很擔心老師，想著(zhù)老師是不是生病了。

　　正當我們在擔心老師兒胡思亂想的時(shí)候，一個(gè)聲音從外面穿了過(guò)來(lái)：“不好意思呀同學(xué)們，有點(diǎn)事情耽誤了，所以來(lái)晚了，不好意思呀�！苯又�(zhù)老師就出現在了講臺上，我們也都開(kāi)心了不少。有個(gè)膽大的同學(xué)跟老師說(shuō)：“老師，我們還以為你生病了呢，還在擔心呢！”這時(shí)老師笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)事，你們可別多想，你們應該好好學(xué)習，這才是你們的任務(wù)，就算生病了，我也不會(huì )耽誤你們的課程的，你們可是祖國的未來(lái)呀，我希望大家不要浪費時(shí)間，趁現在好好學(xué)習，不要未來(lái)后悔。希望我講課的時(shí)候你們能好好配合，謝謝同學(xué)們了�！崩蠋煶�我們鞠了一個(gè)躬，抬起頭，老師的眼睛紅了，說(shuō)：“真的很謝謝你們�！蔽覀兛粗�(zhù)老師微紅的眼眶，聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，心受感動(dòng)，眼睛不禁也有些紅了，這就是老師呀！對她的敬佩也油然而生，自己就算生病了，也不愿意耽誤我們。為了老師，為了我自己，我必須要努力學(xué)習！

　　還有一件事真的讓我感動(dòng)，我們有一個(gè)早自習剛好是歷史老師的，我們老師那天感冒了，好像還有些發(fā)燒。老師強忍著(zhù)不適，走進(jìn)教室，看著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我就不具體布置任務(wù)了，你們看看哪里不會(huì )就背一背，如果有不懂得知識點(diǎn)，就上來(lái)問(wèn)我吧�；蛘呶蚁氯マD的時(shí)候問(wèn)我也行�！崩蠋煹穆曇粲行┥硢�，不斷咳嗽著(zhù)，她怕耽誤我們背書(shū)，一難受就跑出去，就這樣來(lái)來(lái)回回好幾趟，下了我早自習，她就匆匆走了。后來(lái)聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，老師的感冒加重了，但她堅持不打針，因為耽誤時(shí)間，每天吃藥，堅持給我們上課，一節課都不少。這就是老師，全班同學(xué)都對老師肅然起敬。我們很感激歷史老師的堅持不懈。她讓我們很敬佩。

　　我希望老師的.身體，能好起來(lái)，能夠健健康康 開(kāi)開(kāi)心心的給我們上課，因為老師難受，我們也很難受，很擔心老師。希望老師可以不在生病。

　　老師為了我們受了多少罪，多少苦，多少委屈，可他們從來(lái)都不說(shuō)，只是默默的忍受，為了我們的成績(jì)可以上去，老師下了多少功夫，老師是這世界上最偉大的職業(yè)之一，令我我們敬佩。為了我們的成績(jì)，她沒(méi)少操心，老師謝謝您，你讓我敬佩，長(cháng)大后，我也要向您一樣，做一名光榮的教師！

　　歷史老師的堅持讓我無(wú)比敬佩。

歷史老師作文 篇4

　　上課脫鞋，晚自習撓癢癢，走路跟蝸牛有一拼…在學(xué)生中毫無(wú)形象可言。

　　要是說(shuō)上課，實(shí)在發(fā)現不了和其他老師有什么不同，大家都說(shuō)他只會(huì )讀教案，說(shuō)話(huà)速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺(jué)到，在老師一節課結束后，似乎背書(shū)變的容易多了，甚至下課就能背上。表面上無(wú)法比較以前老師與他誰(shuí)的課上的好，但答案似乎在無(wú)形中便已揭曉，或許我的觀(guān)點(diǎn)有些片面，或許應該說(shuō)各具特色吧。那么速度慢，有感情的慢，就是他的特色吧，說(shuō)到這里，不得不說(shuō)老師是實(shí)實(shí)在在的把他所知道的都傳授給我們。正因為如此，他教的我們兩個(gè)班才永保1，2名。

　　他總是說(shuō)他不知道為什么我們班總是遠遠超出其他班，他說(shuō)應該是大家背書(shū)的效果吧， 說(shuō)的好真心，毫無(wú)半點(diǎn)修飾，卻不知是他上的好，是他在感染著(zhù)我們。 他也很?chē)乐�，作為一名歷史老師，他對漢字讀音的準確性幾乎高于語(yǔ)文老師。當然有時(shí)也會(huì )錯，大家就會(huì )哄堂大笑，面對我們的笑，他也會(huì )很可愛(ài)的和我們一起笑。

　　他對我們的感情那是絕對的純真，他從來(lái)都不會(huì )批評我們，有也只是他自認為而已，在我們看來(lái)那根本就不算。應該說(shuō)老師從內心根本就沒(méi)有批評我們的意識，他根本就不會(huì )，在他心里沒(méi)有老師的高姿態(tài)，把我們當孩子，他只希望通過(guò)他的付出，讓我們進(jìn)步，讓我們成長(cháng)，他會(huì )顧及我們的感受，甚至想的比我們自己更多。在此，我代表大家感謝老師，謝謝您！

　　他不會(huì )很在意自己的形象 ，癢就很自然的'去撓，晚坐班時(shí)也有著(zhù)孩子班輕松自在的坐姿，這并不是為人師表做的不好，而是自己最真的展現，不需要掩飾什么，難道最真的不是最美的嗎？

　　他讓我們大家感動(dòng)，所以作為學(xué)生大家對他有著(zhù)相當的敬意。有一次他下課拖課，而下一節是班主任的課，班主任就敲門(mén)讓老師下課（班主任一定以為大家感謝他，可他錯了，本來(lái)大家是想下課的，被班主任這么一喊，大家反而希望老師繼續，我們都頂他，更何況班主任每次都要拖6，7分鐘，他才拖兩分鐘而已），這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發(fā)自?xún)刃牡娜�熱�?ài)那們學(xué)科，覺(jué)得學(xué)不好就對不起他，所以我們努力了。

　　當然，他也給我們帶來(lái)了很多的驚喜，他會(huì )打球，會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，可謂"文武雙全，多才多藝"。

　　他，我的歷史老師吳登兵！

　　老師的生活因為真心真實(shí)所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎？

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