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幽默的歷史老師作文（通用22篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的幽默的歷史老師作文（通用22篇），希望能夠幫助到大家。
幽默的歷史老師作文 1
中國有著(zhù)5000多年的悠久歷史，有著(zhù)璀璨的文化，有著(zhù)優(yōu)秀的傳統美德。這些博大精深的中國歷史文化深深地影響了我，所以我長(cháng)大以后要做一名歷史老師，在教書(shū)育人的同時(shí)，也能傳播和宏揚歷史文化。
我會(huì )教同學(xué)們認識坐擁天下的帝王：統一六國的秦始皇、開(kāi)拓疆域的漢武帝、承上啟下的隋文帝、開(kāi)創(chuàng )盛世的唐太宗、中國第一女皇帝武則天、一代天驕成吉思汗、草根出身的明太祖、中國古代歷史上在位時(shí)間最長(cháng)的康熙……
我還會(huì )教同學(xué)們了解中國上下五千年的歷史興衰變化，講一個(gè)個(gè)讓人回味無(wú)窮的`歷史故事給他們聽(tīng)：三家分晉、黃巾起義、五胡亂華、陳橋兵變……這都是蕩氣回腸的英雄史詩(shī)，回望歷史，徜徉未來(lái)!
當然了，當一名歷史老師并不是簡(jiǎn)單的事情，我現在就要不斷地努力學(xué)習，天天向上，自強不息，以后才有機會(huì )成為一名優(yōu)秀稱(chēng)職的歷史老師。
幽默的歷史老師作文 2
我喜歡歷史書(shū)，我也不知道，我到底是怎么喜歡上歷史的?但有一次，歷史卻讓我得到了表?yè)P。
五年級上半年，我們正在上第14課《萬(wàn)里長(cháng)城》。當講到長(cháng)城是秦朝修筑時(shí)，從周老師口中就問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題：秦朝后面是什么朝?“漢朝”。同學(xué)們回答。周老師又問(wèn)：“漢朝后面呢?”這下可把同學(xué)們難住了，只有少數幾個(gè)回答是“三國�！薄霸俸竺婺�?”周老師又問(wèn)。我眼睛一亮，毫不猶豫地舉起了手。咦!咋只有我一個(gè)舉手。我有點(diǎn)奇怪。周老師請我回答。我滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)：“三國后是晉，南北朝，隋唐五代十國，宋遼西夏金，元明清，民國�！�
周老師聽(tīng)了，就對同學(xué)們說(shuō)：“金凌宇能把各個(gè)朝代很流利地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明金凌宇課外知識很豐富�！蔽衣�(tīng)了，很高興，心里美滋滋的。
從這以后，周老師在課堂提的.歷史問(wèn)題我都能答出來(lái)。當然，我也越來(lái)越喜歡歷史了。
幽默的歷史老師作文 3
你見(jiàn)過(guò)很可愛(ài)的老師嗎？
我們的歷史老師很年輕。他以前曾擔任低年級班的語(yǔ)文老師，后來(lái)分配到我們年級教歷史�；蛟S是年齡差距較小，平常我們很聊得來(lái)，但并不影響學(xué)習。上課的時(shí)候他反倒可以用一個(gè)很簡(jiǎn)單的笑話(huà)使我們對枯燥的歷史產(chǎn)生興趣。我對歷史的喜愛(ài)，就是從他衍生出來(lái)的'。
他雖然比我大得多，卻比我們還要有童心。我們這個(gè)年齡段，總會(huì )在學(xué)校附近各個(gè)奶茶店小吃店兜轉。于是，某天，我們班里幾個(gè)同學(xué)在同一家小店里出現的時(shí)候，歷史老師坐在轉椅上，邊看手機邊用吸管喝著(zhù)奶茶。接著(zhù)他在我們高興的叫嚷回過(guò)頭來(lái)，淡定地叫出我們的名字。
喝完奶茶，歷史老師又叫了很多小吃，示意我們一起吃。在吃到一道菜的時(shí)候，還很孩子氣地對我們說(shuō)別和他搶。最后，買(mǎi)單是他幫我們付的錢(qián)。他還拿著(zhù)店里的便利貼，問(wèn)我們不寫(xiě)點(diǎn)兒什么嗎。接著(zhù)他在便利貼上用他灑脫的行書(shū)留下了他名字的首字母，貼在墻上。
我們有一個(gè)很可愛(ài)的歷史老師。
幽默的歷史老師作文 4
各位老鐵，有大事和你們分享，要聽(tīng)嗎？不聽(tīng)就看看吧。
事情是這樣的，我們學(xué)校有一個(gè)歷史老師，她是教我們班的，那天，因為我沒(méi)有背會(huì )，所以被她打了手心�？墒�，她打歪了，打在了手腕上，這兩天，手腕一直疼，不能轉動(dòng)，想左扭九十度就開(kāi)始疼，昨天去看了下，發(fā)現骨錯位了。
我和同學(xué)們開(kāi)玩笑說(shuō)要不要去訛我們歷史老師，同學(xué)們都很討厭那個(gè)歷史老師，所以開(kāi)玩笑的答應了，問(wèn)題是，現在真的`骨折了。
我知道這件事情的時(shí)候和歷史老師沒(méi)多大的關(guān)系，但是我們同學(xué)真的很討厭她，大家想讓我去訛她。我不想去于是便下了賭注，說(shuō)如果下一個(gè)星期手腕好了就不去，手腕如果還疼就去。他們還會(huì )做實(shí)驗的。
我知道這只是個(gè)玩笑，但我真的動(dòng)心了。原因很簡(jiǎn)單，如果歷史老師離開(kāi)了，那她的愿望就實(shí)現了。歷史老師說(shuō)她不想在我們這里教，學(xué)生太多，工資不高。她想去她們村子里，說(shuō)那里學(xué)生才幾個(gè)，而且工資比這高多了。
我是應該助人為樂(lè )還是應該，怎么樣呢？還是希望手腕可以好了吧，畢竟她想要的是堂堂正正的離開(kāi)，而不是被辭退。
歷史老師老了，她或許應該有自己的生活了吧。一切順其自然吧。
幽默的歷史老師作文 5
一個(gè)懶散的的寒假很快過(guò)完了。習慣睡懶覺(jué)的我要早早起床還真不習慣，瞇著(zhù)眼睛到處摸索自己的衣。
一切都重回往日的匆忙氣氛中了，有一種故地重游的感覺(jué)呢！依然往日的面孔。這個(gè)學(xué)期沒(méi)有新同學(xué)加入我們的班級，本來(lái)期待的心情破滅了。聽(tīng)說(shuō)有幾個(gè)科目的老師要換，其中代歷史的老師好像很?chē)绤�，同學(xué)們都在議論，可以看得出他們很不滿(mǎn)。
一天過(guò)得很快，下午第二節課就是歷史讓我不禁有些緊張。我正想的出神，第二節的上課鈴響起，我能感覺(jué)到大家的心情和我一樣緊張。故作夸張的一些同學(xué)深呼吸著(zhù)輕輕拍打著(zhù)左邊的'胸肌。愈來(lái)愈近的腳步聲傳往這邊來(lái)，教師里靜的空氣都凝固了。
我死死盯著(zhù)門(mén)外，驀地從外面走進(jìn)了一位胖胖的矮矮的女教師，有40歲了吧？這位女老師筆挺的站在講臺上，一開(kāi)口就迸發(fā)出一串有一串的幽默話(huà)語(yǔ)這讓我很吃驚，本以為嚴厲的老師不管是做事還是講話(huà)都很呆板的，但她幽默的講課方式給我留了一個(gè)非常好的映像。
從此歷史課上少了一個(gè)昏昏欲睡瞌的睡蟲(chóng)，多了一個(gè)津津有味聽(tīng)課的學(xué)生。
話(huà)又說(shuō)回，像我這樣的懶漢不正需要這樣“老虎”一樣的老師來(lái)追攆我們嗎？
幽默的歷史老師作文 6
尊敬的歷史老師，您好，在這茫茫人海中我們很榮幸成為了您的學(xué)生，真的很感謝您在我們人生道路上為我們指引方向，讓我們的人生更加絢麗多彩，在教學(xué)樓中在辦公室里在班級里總能看到你辛勤勞作的身影，您所做的一切又何嘗不是為了我們的學(xué)業(yè)呢？
老師，您像一根蠟燭燃燒了自己，為我們指引了人生之路，像一位辛勤勞動(dòng)的園丁，為我們修剪到了枯枝敗葉，讓我們茁壯成長(cháng)，您像一位偉大的學(xué)者有著(zhù)十分淵博的知識，并全都傳授給了我們引向黑暗夜空中的一縷星光，為我們的前程指引方向，帶領(lǐng)我們走出了黑暗。
老師，您對我們的付出及努力，我們都深深的`感受到了，在作業(yè)中我們的錯誤的題總能看到您用紅筆標注出來(lái)的關(guān)鍵詞錯誤原因在課堂上，您盡心盡責為我們講解點(diǎn)難點(diǎn)并一點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們解題思路告訴我們的方法，老師，您讓我們懂得了很多歷史知識，讓我們變得了解歷史，成為了博古通今的人。每一次講課你的聲音都是那么的洪亮，那么的動(dòng)聽(tīng)，讓同學(xué)們十分熱愛(ài)歷史，更加熱愛(ài)您，您的板書(shū)也是那樣的好看大氣，您就是我們的歷史老師。
尊敬的老師，謝謝您的付出，我們一定會(huì )回報您的，最后我衷心祝愿您平安健康幸�？鞓�(lè )，祝您桃李滿(mǎn)天下。
幽默的歷史老師作文 7
次日中午，學(xué)校要收卷子排名了，歷史老師一跺腳：＂真是的，我前天都沒(méi)睡好，哪有時(shí)間給你看卷子，別異想天開(kāi)了�。。⒄f(shuō)完，便木然倒下，認真的趴在桌子上，干什么呢？？進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，在此，我代表全體同學(xué)向我們可愛(ài)的，貪睡的歷史老師致以無(wú)限的謝意，又讓我們多活了一天，＂非常感謝�。�
在當天晚上１２：００的時(shí)候，歷史老師目光呆滯的從已經(jīng)流滿(mǎn)了她的口水的桌子上爬了起來(lái)，僵硬的拿出歷史卷子，輕輕的劃了一根火柴，以光的速度扔到了慘不忍睹的歷史卷子上，突然窗子開(kāi)了，一陣猛烈的`風(fēng)吹到了火柴上，霎時(shí)間，火焰變的異常巨大，卷子在不到一毫秒的時(shí)間內就灰飛煙滅了，只留下淺淺的一絲灰燼，歷史老師的臉上露出了一絲詭異的笑，然后轟然倒地，沉沉的睡了．．．．．．
原來(lái)是夢(mèng)游��！
后來(lái)，全校的歷史成績(jì)都以滿(mǎn)分收場(chǎng)，我們曾提議給歷史老師立一塊英雄紀念碑，但被她婉言謝絕了：＂要向雷鋒同志學(xué)習，做好事不留名．．．．．．＂
因為歷史老師的這一壯舉，使東風(fēng)中學(xué)的學(xué)生繼續幸�？鞓�(lè )的生存下去．．．．．．
再一次的感謝您，我們貪睡的歷史老師�。�！
幽默的歷史老師作文 8
他是一個(gè)矮而有點(diǎn)胖的中年人，須發(fā)都還是黑的，但有一額皺紋。我十分喜歡他，因為我上過(guò)他的一節課后，相信他一定是講歷史講得最有趣、好玩、令人愉快的`老師了。
我們上課先聽(tīng)他講再去做題。老師一般都對我們十分慈祥，有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)生氣。不過(guò)可能我們不太惹他生氣，他就講得越來(lái)越有趣，作業(yè)也越來(lái)越少，從十頁(yè)到五頁(yè)終于到?jīng)]有作業(yè)。
教室外是有過(guò)道的，雖然窄，但在那里也可以盡情玩耍。最好玩便是飛紙飛機，可一飛，就飛下面去了，沒(méi)了影，教室就空了�？煽仗�，溜的人太多可就不行了，老師便慢悠悠的喊：“上課……人都去哪兒啦……”
我們就一個(gè)接一個(gè)地跑回去，一起回去是不行的。他有粉筆，但不常扔，也有其他班規也不常用，只不過(guò)碰一碰你，大喊道：“對答案！”
于是大家開(kāi)始左看右看，真像動(dòng)物園。有填“夏桀是……”的，有填“周武王”的，有填“武王伐紂是在……的，”有填“我是王、我是王”的……老師也與我們對答案，后來(lái)我們便靜了下去，只有他還大聲讀著(zhù)答案呢！
這就是我們的歷史老師。
幽默的歷史老師作文 9
時(shí)光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺(jué)得，才發(fā)現，自己竟已步入了初中。
走進(jìn)了新校園，其中的一切對我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門(mén)新科目了，而對我印象最深刻的，就是我們的歷史老師。
歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來(lái)總是慢吞吞的，還長(cháng)著(zhù)一副明亮的眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊藏著(zhù)一個(gè)睿智的'大腦，把它們組合起來(lái)，就是一個(gè)憨厚老實(shí)的模樣。
雖說(shuō)，他的相貌平平，但其講課極具吸引力。就一開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧！第七節課，就是我們期待已久的歷史課。上課了，老師夾著(zhù)一本書(shū)，擠進(jìn)了門(mén)，又慢悠悠的走上了講臺，把書(shū)一放，開(kāi)始了進(jìn)行自我介紹。但他一開(kāi)口，好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。因為老師的聲音就好似是個(gè)綿羊，可他說(shuō)起話(huà)來(lái)卻是抑揚頓挫。深深地吸引了我，我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無(wú)意之間，居然已經(jīng)下課了，同學(xué)們都依依不舍的看著(zhù)歷史老師遠去的背影�？是笾R的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對老師的留戀，都想再去聽(tīng)一聽(tīng)他那出神入化的歷史課。
我喜歡歷史課，喜歡歷史老師的講課方式，用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識，并且給學(xué)生們也帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。唉！何時(shí)才能在上歷史課呀！期待、期待！
幽默的歷史老師作文 10
我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽(yáng)光模式，雖說(shuō)他是一個(gè)初來(lái)乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道知識水平不低，他的皮膚很白，頭發(fā)也弄的很有個(gè)性，是一個(gè)標準的白面書(shū)生。
上他的課，耳朵絕對不能打蚊子，因為他的語(yǔ)速能趕上公交車(chē)了，常常出現一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講臺上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽(tīng)鼓，當他把一大串文字一個(gè)個(gè)吐出來(lái)卻發(fā)現我們什么也沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，只能尷尬的'笑，我們也只好陪著(zhù)他笑。
他的課真可以說(shuō)是口味繁多，也許就在你認真聽(tīng)他講中國歷史的時(shí)候，他的口中會(huì )蹦出英語(yǔ)單詞，還有一些網(wǎng)上的流行語(yǔ)，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。
在生活中，他是一個(gè)勤勞、樂(lè )于助人的老師，有一次我們進(jìn)行大掃除，擦玻璃時(shí)有些地方擦不到，這時(shí)他來(lái)幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼里，記在心里，很令我們感動(dòng)。
這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。
幽默的歷史老師作文 11
我的歷史老師很丑，但是她用她獨特的教學(xué)方法讓我們愛(ài)上了歷史。
歷史老師的講課非常有效，因為當她講課時(shí)，班上沒(méi)有一個(gè)學(xué)生睡覺(jué)或打盹，這我可以保證。她沒(méi)有用她的武力來(lái)脅迫我們，只是，她的課真的很好，所以我們都舍不得睡覺(jué)。她的演講就像講故事，但畢竟歷史講述了過(guò)去的真實(shí)故事。她講的故事更不尋常。當她講述的時(shí)候，她不僅與那個(gè)時(shí)候的角色的聲音相匹配，而且她的動(dòng)作也很精彩。她是唯一一個(gè)播放整個(gè)故事的人，故事非常豐富多彩。如果整個(gè)故事的情節得到10分，那么她的'表演將得到20分，因為她的表演非常好，幾乎就像上面的角色下臺。當她講完后，我們知道是時(shí)候翻開(kāi)新的一頁(yè)教科書(shū)了。
她講的歷史故事都是歷史上真實(shí)發(fā)生的故事。這些故事太精彩了，我們不能忘記離開(kāi)，直到她講完。我們的考試成績(jì)也非常理想。全班的通過(guò)率高達8%。在我們班的50個(gè)人中，只有一個(gè)低于60歲。我真不知道他是怎么做到的。我所知道的是，當我來(lái)到考場(chǎng)時(shí)，每當我遇到難題時(shí)，我都覺(jué)得歷史老師說(shuō)過(guò)，在她的小故事里，有這樣一個(gè)答案。因此，我對那個(gè)問(wèn)題的看法是正確的。
我意識到她仔細挑選了歷史老師講的每一個(gè)小故事。每當她要結束時(shí)，她都會(huì )在后面加上一些小問(wèn)題。有時(shí)她會(huì )告訴你這些問(wèn)題的答案，有時(shí)她會(huì )想辦法讓你自己找到答案。但是毫無(wú)疑問(wèn)，這些問(wèn)題的答案隱藏在這些小故事中。
這就是歷史老師如何以她獨特的方式贏(yíng)得我們的好感。
幽默的歷史老師作文 12
門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，一位看起來(lái)二十多歲的小伙子走進(jìn)了教室。他身穿黑色休閑服，腳步輕快，臉上帶著(zhù)明朗的笑容。乍一看，他像班上某位同學(xué)的哥哥，其實(shí)不然，此人乃是給本班上歷史課的劉老師。
或許是年齡相差甚少的緣故吧，我們和劉老師并沒(méi)有師生間所謂的“代溝”。相反，聽(tīng)劉老師上課就如跟朋友聊天一樣。
他上課時(shí)不太喜歡寫(xiě)板書(shū)，更不愛(ài)把問(wèn)題復雜化，凡事力求簡(jiǎn)單，不求形式，只求內容，即上課的實(shí)際效果。
劉老師講完課后，總是用剩余的時(shí)間來(lái)給我們講故事。他講起故事來(lái)總是口若懸河，滔滔不絕，既優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)又不乏驚心動(dòng)魄的情節，且語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，興趣盎然，因此大家都迷上了歷史課。有時(shí)我們也會(huì )疑惑，劉老師的記憶力怎么會(huì )如此好呢，能講出那么多的故事，于是，敬佩之情油然而生。
劉老師有時(shí)很古怪。有一次，他給我們講了一個(gè)鬼故事，其情節平淡無(wú)奇，但結尾時(shí)那聲洪亮的“就是你！”，卻如給了我們這些聚精會(huì )神的聽(tīng)眾們當頭一棒，猛地從遐想中被拉回了現實(shí)。頓時(shí)哭聲喊聲尖叫聲此起彼伏，且慘狀連連。再看劉老師呢，卻若無(wú)其事地來(lái)回踱步，臉上還掛著(zhù)狡黠的.笑容，那樣子好像在得意地說(shuō)：“怎么樣，被嚇著(zhù)了吧，看你們以后還敢不敢再聽(tīng)我講故事�！钡覀內匀粚λ墓适鲁錆M(mǎn)好奇，盼望哪一天能把他所有的故事都掏出來(lái)，裝進(jìn)自己的大腦里，再像他講給我們一樣講給別人聽(tīng)。
這就是我們的歷史老師。
幽默的歷史老師作文 13
天空一片陰沉，天邊見(jiàn)不著(zhù)太陽(yáng)公公的身影，也許是太累了，于是便告假一段時(shí)間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時(shí)由雪姑娘來(lái)代替。她壓抑不住自己心中的那股激情，在天邊跑來(lái)跑去，空中印滿(mǎn)了她的腳印。
上課鈴聲在空中回蕩，歷史老師突然沖進(jìn)教室。因為老師曾告訴我們今天要做什么，所以我們立即坐在自己的.位子上，安安分分，不再大聲喧嘩。
只見(jiàn)她的頭發(fā)沾滿(mǎn)了雪花，想必是雪姑娘對這樣一位可愛(ài)的老師也有所眷戀吧!對她施下美麗的魔法，給她佩戴了一套鑲鉆的發(fā)夾。在雪光的映襯下，老師的皮膚顯得是如此的白皙，最后吹彈可破!它的眼睛很圓，宛如銅錢(qián)般大小，甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密，不知是多少人羨慕不來(lái)的。美麗的櫻桃小嘴，是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬松棉服，像極了一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。腳上套著(zhù)一雙雪地靴，白色絨毛翻邊，甚是流行可愛(ài)。配著(zhù)她那衣服，十分勻稱(chēng)!
在歷史課堂上。老師在講臺上講著(zhù)上中華上下五千年的歷史課程，我們則在講臺下方默默地記著(zhù)筆記。老師十分活潑，有時(shí)竟和我們玩的不亦樂(lè )乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現了多少回。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，也不知在我的腦海里浮現了多少回!
這樣活潑可愛(ài)的老師能有多少，只不過(guò)有她罷了!
幽默的歷史老師作文 14
說(shuō)一下我們的歷史老師吧，他現在是我們的班主任。
之前就被他教了我們高一進(jìn)去的時(shí)候就是他在教我們歷史，畢竟學(xué)校的文科老師實(shí)在是太少了，然后那個(gè)時(shí)候可能是我初中的歷史老師太會(huì )教了，然后被他教的時(shí)候就有點(diǎn)不滿(mǎn)意，覺(jué)得這樣子的歷史老師，怎么才能，算得上一個(gè)優(yōu)秀的歷史老師呢，覺(jué)得他比較懶散吧，就覺(jué)得不太會(huì )教，沒(méi)有，像我們之前，而歷史老師那樣子表現的積極向上，而且他講課的語(yǔ)速很慢很符合他的性格，他這個(gè)性格就是那種比較懶散，然后不計較，很佛系的那種。對，他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速也是很慢但我們之前的歷史老師都是那種特別激進(jìn)。上課的速度特別快，你根本就跟不上的那一種。
所以當初剛被他教歷史是有點(diǎn)不滿(mǎn)意的。不過(guò)后來(lái)慢慢習慣了嘛所以就覺(jué)得挺好的。當時(shí)要選文理科的時(shí)候，自己要去找他，要那些文歷史的資料。當時(shí)是想要問(wèn)他有沒(méi)有歷史那一方面的課外書(shū)？然后他當時(shí)問(wèn)我說(shuō)我竟然要學(xué)文科��！后來(lái)也有那些選理科的學(xué)生說(shuō)，好舍不得他呀他是一個(gè)特別可愛(ài)的搞笑老師。
他是去年結的婚。之前我們一直覺(jué)得他是一個(gè)特別嚴厲的老師特別難請假的老師特別不好說(shuō)話(huà)的老師但是我們大家都對他的`評論就是他是一個(gè)管班特別變態(tài)的老師。當時(shí)他管的那個(gè)高一班就剛好在我們高二班那里。但是他管的特別嚴，就是那些學(xué)生早上得固定幾點(diǎn)到？如果沒(méi)有在固定的時(shí)間里面到教室的話(huà)，那些學(xué)生就得在外面上早讀。
所以也是一個(gè)之前很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>
幽默的歷史老師作文 15
“同學(xué)們好！”未見(jiàn)其人，先聞其聲，一聲洪亮，中氣十足的聲音響徹走廊，這個(gè)人是誰(shuí)？正是我們方正的老葉。
老葉是一個(gè)仔細，博學(xué)的人。
記得那次歷史課，別的老師都走進(jìn)教室，站定了才喊“上課”老葉卻不同，他常常剛走進(jìn)教室，一聲中氣十足的問(wèn)好，沖進(jìn)我們的耳朵里仿佛把腦袋里的昏昏睡意全趕走了，整個(gè)人神清氣爽，更有精神上課了。
只見(jiàn)老葉夾著(zhù)一本歷史書(shū)，口袋里裝著(zhù)U盤(pán)，鼻梁上架著(zhù)一副細框眼鏡，中分的`頭發(fā)梳得十分平順，素凈的襯衣束進(jìn)褲子里，皮帶扎的穩穩的，整個(gè)人精神抖擻，干凈利落。
開(kāi)始上課了，老葉打開(kāi)課件，并轉過(guò)身來(lái)，和藹的臉上說(shuō)著(zhù)：“請同學(xué)們翻開(kāi)歷史書(shū)，同步翻開(kāi)地圖冊與練習冊�！逼届o的話(huà)語(yǔ)中具有穿透力，同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì )。
這節課講的是秦國的滅亡。當老葉講到激動(dòng)時(shí)，他的雙眼變得犀利，雙手的手勢配合嘴上鏗鏘有力的說(shuō)著(zhù)，把秦國是如何進(jìn)行失敗的政策，導致秦國滅亡的原因總結出來(lái)，并讓我們反思，自己身上有無(wú)秦國的缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉。
老葉激昂的話(huà)語(yǔ)，與強有力的手勢，讓我們對歷史的理解更加深刻，由此可見(jiàn)老葉獨特的教學(xué)方式與他的博學(xué)多才。
老葉就是這樣一個(gè)人，他方正、博學(xué)。卻讓同學(xué)們無(wú)比愛(ài)戴，這就是那個(gè)方正的人。
幽默的歷史老師作文 16
老師，這個(gè)人物是人生中必不可少的，她的到來(lái)一定會(huì )給你帶來(lái)什么。廢話(huà)不多說(shuō)，今日我就來(lái)講一講一位讓我“心驚膽顫”的老師。
張老師有一頭秀發(fā)，但卻扎成馬尾辮；身高不高，但很有威嚴；最最重要，的特點(diǎn)就是張老師的牙了，只要一笑，那幾顆牙就會(huì )跳到我的眼中，平增了幾分幽默感。
要說(shuō)著(zhù)張老師，我可是深有感受。張老師上課有趣，把每朝的皇帝功和過(guò)都能說(shuō)出，而且還給我們發(fā)表個(gè)人看點(diǎn)。上課時(shí)也總是笑瞇瞇，樂(lè )呵呵的`，但就是這樣的一位老師也有著(zhù)＂恐怖”的一面。
上學(xué)期期末，張老師開(kāi)始了＂法學(xué)教育”。有一天，張老師突然對我們說(shuō)：“從今天起，我每天上課都會(huì )抽查你們的歷史知識點(diǎn)�！痹诶蠋煹暮鍑樦�，我們只好連夜去背，不會(huì )背可是要抄五遍的！那幾天，我已經(jīng)把各朝各代皇帝罵的狗血噴頭，他們的各種罪行，我已經(jīng)了如指掌，都可以出一本《中國皇帝罪行大全》了。
有一次老師讓我上黑板寫(xiě)＂王羲之＂對于一個(gè)連發(fā)音都成問(wèn)題的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)字可真讓我頭痛。于是在老師那＂慈祥”的眼神中，我紅著(zhù)臉，下了臺，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
不會(huì )背的人要去張老師辦公室重考，當時(shí)的我看見(jiàn)了辦公室就像看見(jiàn)了地獄一樣。一走進(jìn)去，張老師就對我笑，笑的我心中一顫，原本背會(huì )的內容一下子一片空白，于是抄五遍向我招手。
正因為張老師的法學(xué)教育，我的歷史成績(jì)變好。這可真的都是張老師的功勞，張老師可真讓我又愛(ài)又怕呀。
幽默的歷史老師作文 17
雖然無(wú)數名家寫(xiě)過(guò)他們的老師，我的文章和他們的代表作不一樣，但我還是想寫(xiě)，我想用我手中這支笨拙的筆，寫(xiě)出一個(gè)當代中學(xué)生對他老師的真摯感情。
我還記得第一節歷史課，下課鈴剛響，一個(gè)三十多歲的`女老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)我們教室，臉上掛著(zhù)大大的笑容。她的頭發(fā)披在肩上，高鼻梁，瘦臉，櫻桃小嘴，很美。她走上講臺后，把書(shū)放在講臺上，低聲喊著(zhù)“上課”。我們站起來(lái)打招呼后，她向我們點(diǎn)點(diǎn)頭坐下。我們坐下后，他臉上帶著(zhù)燦爛的笑容開(kāi)始說(shuō)話(huà)：
“哦！在這里，我想向所有在座的學(xué)生表示祝賀。我祝賀你以?xún)?yōu)異的成績(jì)坐在130班，認識了和你一起度過(guò)三年中學(xué)生活的學(xué)生。而且，你們都很幸運。你們是新宿舍建成后的第一批學(xué)生�？催@個(gè)新宿舍多好。我在這所學(xué)校教書(shū)已經(jīng)十年了。學(xué)校蓋了新宿舍，我也很高興�！�
說(shuō)了這么多，我粗略估計了一下，她不可能是三十多歲而是四十多歲�？磥�(lái)她是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，不然怎么會(huì )看起來(lái)這么年輕？
聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都笑了。
老師開(kāi)始講課，臉上依舊帶著(zhù)那種笑容。談到乾隆后期國家大事的衰落，她說(shuō)：“這是燕子的錯嗎？（《還珠格格》當時(shí)正在播出。）當然不是。那個(gè)時(shí)候怎么會(huì )有這樣的女生？真如果有死十次是不夠的！過(guò)去，我講過(guò)三綱五�！�
學(xué)生們又笑了。
在這樣輕松的氣氛中，我們的第一節歷史課結束了。從這節歷史課開(kāi)始，我就喜歡上了歷史課，尤其是我們美麗又有趣的歷史老師。
幽默的歷史老師作文 18
我從沒(méi)想到，與她之間的緣分，竟是從一聲姐姐開(kāi)始。
她生得很美，高而瘦，是窈窕淑女的模樣。因為她的芳名，大家私下里都喊她佩奇姐姐。她是我們的第三任歷史老師。
最初的印象，她是有些冷淡的。她很少笑，也不顯得活潑；她不與我們玩鬧，因而大家說(shuō)她不食人間煙火。但她的課實(shí)在吸引人，風(fēng)格是端肅的，每一個(gè)知識點(diǎn)都講得清楚而透徹。置身其中，仿佛隨她一起參加一場(chǎng)跨越時(shí)空的旅行。
我與她甚少來(lái)往，直到那天。
一個(gè)初夏的午后，我攜了試卷去找蘇蘇那試卷上的.分數實(shí)在不堪入目。蘇蘇不在，只遇見(jiàn)她。她細細打聽(tīng)我來(lái)做什么，詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況。得知我學(xué)習上的困惑，她幫我分析原因：上課感覺(jué)聽(tīng)懂了嗎？或者，感覺(jué)聽(tīng)懂了，其實(shí)理解得并不透徹，還是態(tài)度上的問(wèn)題呢，嗯？見(jiàn)我迷惘地搖頭，她柔柔地笑著(zhù)鼓勵我，卻不批評責怪：沒(méi)事的，一會(huì )兒蘇老師回來(lái)，叫她幫你看看就好了。我看著(zhù)她的眼睛，月牙兒一樣美麗，溫柔的目光讓我不再慌亂失措。她看似隨意的幾個(gè)問(wèn)題，卻讓我想與她傾訴一切，我不是一直渴望有個(gè)這樣的姐姐嗎？我輕輕拉著(zhù)她的衣袖問(wèn)：老師，我認你做姐姐好不好？她輕輕地笑了：當然好啊。我改口喚道：姐姐。她溫柔地應聲，又道：不過(guò)呀，要是考試沒(méi)考好，我打你的時(shí)候，你可別哭呀。就算哭，我也不心疼。我生氣的時(shí)候，連我自己都怕。我也笑了，我知道，我不怕。我想認她做姐姐，便是接受了她的全部，又怎會(huì )怕她罰我？
總有那么一些人，會(huì )讓你在第一次交談就不由自主地喜歡，例如，我的佩奇姐姐。
也曾與她抱怨假日的繁忙，耳旁響起她溫柔的勸慰：加油，不要松氣，這正是拉開(kāi)差距的時(shí)刻。繼而又催促道：快回去學(xué)習！下周一歷史考試，你呀，最低90分，要能考滿(mǎn)分就更好啦。她的目光溫和，滿(mǎn)懷期許卻不容置疑，使我找不出任何理由抗拒。
也曾見(jiàn)她靜靜坐于教室，專(zhuān)注翻閱歷史書(shū)的情景。她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑白長(cháng)衫映著(zhù)碧藍如洗的天，落花人獨立，微雨燕雙飛，美得像一幅畫(huà)卷。
佩奇姐姐的溫柔像含苞待放的粉色玫瑰，溫暖了我失落疲憊的心。喜歡姐姐的柔情似水，更愿姐姐永遠像佩奇一樣快樂(lè )！
幽默的歷史老師作文 19
“當你長(cháng)大后，你會(huì )發(fā)現：現在你所遭受的大堆作業(yè)、老師的批評、‘苦逼’的日子……都是化了妝的幸福。至少你不用天天操心去哪兒吃飯�！�
——題記
我的歷史老師王老師，是一位幽默風(fēng)趣、很懂得學(xué)生心的人。她留著(zhù)一頭棕色的短發(fā)，黑色邊框眼鏡下那雙烏溜溜的眼睛總是不知不覺(jué)流露出睿智與溫柔。她雖然個(gè)子小巧，可在我心中，她遠比看上去的要高大得多。
王老師和藹可親，在她的課堂上你會(huì )感到十分輕松愉快。記得我們學(xué)習顧愷之的代表作《女史箴圖》時(shí)，她憶起自己上大學(xué)時(shí)，教授讓她們仿畫(huà)《女史箴圖》，她們在作畫(huà)時(shí)的艱辛、頓悟、收獲……隨著(zhù)王老師的娓娓道來(lái)，我不知不覺(jué)就懂得了顧愷之畫(huà)作的風(fēng)格，藝術(shù)家成功背后付出的艱辛。這效果可比死記硬背強多了！王老師還經(jīng)常用一些引人入勝的故事幫助我們理解那乏味枯燥的知識點(diǎn)，讓我們記得更牢。這也讓我明白了，學(xué)習關(guān)鍵是要掌握好的方法，才能取得事半功倍的效果。她擁有著(zhù)獨特魅力，在每個(gè)日子里，閃爍著(zhù)璀璨的光。
王老師教學(xué)方法更是令人信服。課前，她會(huì )不厭其煩地點(diǎn)學(xué)生回答自己精心設計的，也是針對上節課重點(diǎn)提出的問(wèn)題，從而了解我們的復習情況。她還讓課代表每天提醒大家預習復習。漸漸的，我們養成了課前預習，課時(shí)認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，多做練習的好習慣。這可離不開(kāi)王老師的功勞哦。
王老師在生活中還是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗、積極樂(lè )觀(guān)的.人。她常常勉勵我們，為我們撥開(kāi)眼前的迷霧�！澳銈儸F在覺(jué)得自己在二中‘受苦’，等你們長(cháng)大后，就會(huì )發(fā)現這一切的一切都是化了妝的幸福��！”這句她常掛在嘴邊的話(huà)令我一遍遍品味，感悟，倏爾深深體會(huì )到老師的良苦用心！當我們愁眉苦臉、學(xué)習提不起勁的時(shí)候，善解人意的王老師就會(huì )說(shuō)：“加油，市一中下一站等著(zhù)你們！”我們遇到困難心灰意冷，耍點(diǎn)小情緒時(shí)，王老師馬上“挺身而出”，課堂上侃侃而談：“孩子們，你們不能灰心，不能浮躁，想當年507班的學(xué)哥學(xué)姐們，哪個(gè)不是哭著(zhù)走過(guò)，跌跌撞撞攙扶著(zhù)過(guò)去的？面對生活中的挫折，你們要樂(lè )觀(guān)面對，千萬(wàn)不能一蹶不振！”……現在想來(lái)，王老師帶給我許多，許多。讓我學(xué)會(huì )感恩，讓我變得沉穩，讓我懂得堅強……
這就是我的歷史老師，她如一株蒲公英，讓知識的花絮紛紛揚揚地飄散四方，陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；如一棵雪松，讓挺拔的身軀不偏不倚的傲立沃土，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃！
幽默的歷史老師作文 20
最讓我難忘的，是我的第一位歷史老師盧傳平老師�，F在回想起她，我的心里就充滿(mǎn)思念。
盧老師已經(jīng)五十多歲了，留著(zhù)一頭蓋耳的蘑菇頭，右嘴角邊有一個(gè)綠豆大小的黑痣，兩只炯炯的小眼睛，還有一個(gè)時(shí)刻都通紅的鼻子。她任教多年不幸患上了職業(yè)病——肩周炎，病情發(fā)作時(shí)，連拿教本都困難。第一次接觸歷史，我們既新奇這門(mén)課又擔憂(yōu)學(xué)不好。盧老師知道了我們的心思，她除了給我們講有趣的歷史故事外，還用最簡(jiǎn)單的名言激發(fā)我們學(xué)習的熱情與斗志！她說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，成功來(lái)自勤奮。如果我們想很好地完成學(xué)業(yè)，就必須要辛勤的'付出！……聽(tīng)了盧老師的一番話(huà)，我們一顆顆很重的心忽然變得輕松了！現在想來(lái)，這對于我接觸歷史和愛(ài)上歷史是多么有益的影響��！
一次上歷史課，我聽(tīng)得入神，而且認真的做筆記，歷史老師走到我身旁，欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。在提問(wèn)環(huán)節時(shí)，我連續舉手，盧老師見(jiàn)我如此積極，接連幾次都點(diǎn)我回答，我也不負眾望，根據所學(xué)的知識把幾個(gè)問(wèn)題都回答對了。下課之前，歷史老師高聲表?yè)P我：“這位小胖同學(xué)很不錯喲！既認真做筆記，又積極回答問(wèn)題，是大家學(xué)習的榜樣�！边@是盧老師第一次表?yè)P我，不僅使我深深?lèi)?ài)上了這門(mén)學(xué)科，同時(shí)也使我對盧老師產(chǎn)生了崇高的敬意。
有一件小事，我不知該不該提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻是我前進(jìn)的動(dòng)力。第一次期中考試后，成績(jì)一出來(lái)，我整個(gè)人都石化了：數學(xué)才考86分！我的心情跌到了低谷，好一段時(shí)間都無(wú)法自拔。在一次打掃清潔區時(shí)，恰好碰到了盧老師在那里曬太陽(yáng)，我道了一聲：“老師好”！盧老師笑面相迎：“小胖好！”隨后就聽(tīng)見(jiàn)盧老師對旁邊的幾位同事說(shuō)：“這個(gè)學(xué)生很不錯的，性格很好，上課回答問(wèn)題非常積極�！闭f(shuō)完指了指我，我當時(shí)雖然彎著(zhù)腰在掃地，但用眼睛的余光看到了這一幕。我感動(dòng)極了！心里多日來(lái)的陰霾一掃而光！老師表?yè)P一個(gè)學(xué)生是多么正常，可是我回想起來(lái)，卻覺(jué)得老師的這句話(huà)給了我莫大的幫助和支持！在我的眼中盧老師是多么慈愛(ài)，多么偉大��！
現在我們班的歷史老師換了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我十分傷心。我仿佛又見(jiàn)到了那副親切的面孔，又聽(tīng)到盧老師用她那親切的話(huà)語(yǔ)回應我：“小胖好！”
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)盧老師是因病嚴重不能教書(shū)了，我也從此沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。
我什么時(shí)候才能再見(jiàn)到我的盧老師呢？
幽默的歷史老師作文 21
從小學(xué)到初中，新增加了許多有趣的課程，其中歷史是我很期待的一門(mén)科目，因為我很喜歡閱讀歷史書(shū)目，從遠古時(shí)期的古人類(lèi)到近、現代我國歷史發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的興衰榮辱，都是我一直想要深入學(xué)習、了解的。因此我對我們的歷史老師也充滿(mǎn)了好奇，她究竟是位什么樣的老師呢？我們班同學(xué)連上課前的眼操都無(wú)心去做了，都忍不住探出小腦袋，四處張望，尋找著(zhù)老師的“蹤跡”。
同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論著(zhù)、猜想著(zhù)。眼操結束了，一位“年輕氣盛”的老師走進(jìn)了教室。我們像往常其它課程一樣，向老師齊聲問(wèn)候，可她卻十分嚴厲地說(shuō)了句：都坐好了！接下來(lái)老師作了自我介紹，原來(lái)歷史老師一直帶初三的'學(xué)生，因此對待我們要求很高，非常嚴格。我心里不由得有些害怕，但也很矛盾地有些高興，怕的是老師要求很?chē)�，高興的是我遇到了一位“嚴師”，因為嚴師才能出高徒嘛！
我打量了一下歷史老師，她有著(zhù)一雙大大的眼睛，披著(zhù)整齊而又黑亮的頭發(fā)，小小的鼻子。正當我還沉浸在了解、觀(guān)察老師的時(shí)候，老師已經(jīng)發(fā)現了我沒(méi)有在認真聽(tīng)她講課的內容，她催促我動(dòng)筆記筆記。歷史課上我仿佛感覺(jué)到自己坐上了時(shí)光穿梭機，回到了170萬(wàn)年前元謀人時(shí)期，仿佛看到了他們工作、生活的情景……
當當當，下課鈴聲驚醒了我，似乎我剛剛從遠古時(shí)期趕回來(lái)一樣。
嚴格的老師，您傳授給我們淵博的知識，是您讓我們走在了歷史深奧、有趣的道路上，我喜歡你——“嚴格的歷史老師”。
幽默的歷史老師作文 22
三尺講臺三寸舌，三千桃李；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁。在我心中，有這樣一位老師：她活潑開(kāi)朗，溫柔大方，平易近人。
她就是我的歷史老師王祺涵。王老師，人送外號王美人，白皙的皮膚，纖細的身材，一頭又長(cháng)又黑的直發(fā)，一雙充滿(mǎn)靈氣的眼睛大大的，漂亮極了。她和同學(xué)們相處時(shí)像個(gè)大姐姐，活潑開(kāi)朗，溫柔大方，一點(diǎn)兒也不像老師。
記得在一次校運動(dòng)會(huì )時(shí)，驕陽(yáng)似火，整個(gè)操場(chǎng)活像一個(gè)大鐵塊，操場(chǎng)上的我們就像一爐被太陽(yáng)炙烤著(zhù)的鐵板燒，有的同學(xué)脫下衣服蓋在頭上，有的同學(xué)躲在別人的影子下，還有的同學(xué)拿出傘來(lái)同學(xué)們想盡能想的辦法來(lái)抵擋這份熱情。這時(shí)，王老師會(huì )打著(zhù)傘讓我們躲在傘蔭下，還會(huì )溫柔地安慰我們熱嗎？再堅持一下！一會(huì )兒就好了。
上課時(shí)，她幽默風(fēng)趣又嚴肅認真，對于上課打鬧不聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，王老師可算得上是調皮精噩夢(mèng)。老師總是用生動(dòng)的語(yǔ)言，鏗鏘有力的聲音告訴我們每個(gè)知識點(diǎn)，教我們學(xué)會(huì )每一堂課的重點(diǎn)。每節課后，王老師總是手抱一堆默寫(xiě)本回辦公室。好幾次，我走得很晚，路過(guò)辦公室，辦公室里只有王老師一個(gè)人的身影，我便好奇地走了進(jìn)去。王老師見(jiàn)了我便問(wèn)道：怎么這么晚還不走？要不要我送你回家
王老師對工作很認真，對自己很苛刻。有好幾次下晚自習后，我都看見(jiàn)老師獨自在辦公室里備課。她工作時(shí)一手捏著(zhù)筆，一手壓著(zhù)書(shū)，一臉嚴肅，認真地盯著(zhù)本子，筆在不停地揮舞，字一個(gè)又一個(gè)流淌到書(shū)本上，變成一頁(yè)又一頁(yè)的知識點(diǎn)；課本上用紅筆標注的重點(diǎn)知識，用黑筆標注的一般知識，也是一片又一片；課堂上使用的幻燈片，她總是在課前翻來(lái)覆去地看，每個(gè)重點(diǎn)知識都難逃她的法眼。鼠標點(diǎn)擊聲、鍵盤(pán)敲擊聲，一陣又一陣對她這認真、一絲不茍的`精神，我發(fā)自?xún)刃牡馗械骄磁濉?/p>
看來(lái)，歷史老師的美，不僅在外表，能力上也近乎完美。王美人完美人，臨近畢業(yè)之際，我想對她說(shuō)：敬愛(ài)的歷史老師，我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最尊敬的歷史老師，很榮幸做了您的學(xué)生，你的付出一定會(huì )得到回報！讓我們真誠地對你說(shuō)一聲：‘歷史老師王美人，謝謝您！’
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