歷史老師作文

【精選】歷史老師作文3篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的歷史老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

歷史老師作文 篇1

　　我喜歡歷史書(shū)，我也不知道，我到底是怎么喜歡上歷史的.?但有一次，歷史卻讓我得到了表?yè)P。

　　五年級上半年，我們正在上第14課《萬(wàn)里長(cháng)城》。當講到長(cháng)城是秦朝修筑時(shí)，從周老師口中就問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題：秦朝后面是什么朝?“漢朝”。同學(xué)們回答。周老師又問(wèn)：“漢朝后面呢?”這下可把同學(xué)們難住了，只有少數幾個(gè)回答是“三國�！薄霸俸竺婺�?”周老師又問(wèn)。我眼睛一亮，毫不猶豫地舉起了手。咦!咋只有我一個(gè)舉手。我有點(diǎn)奇怪。周老師請我回答。我滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)：“三國后是晉，南北朝，隋唐五代十國，宋遼西夏金，元明清，民國�！�

　　周老師聽(tīng)了，就對同學(xué)們說(shuō)：“金凌宇能把各個(gè)朝代很流利地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明金凌宇課外知識很豐富�！蔽衣�(tīng)了，很高興，心里美滋滋的。

　　從這以后，周老師在課堂提的歷史問(wèn)題我都能答出來(lái)。當然，我也越來(lái)越喜歡歷史了。

歷史老師作文 篇2

　　雖然已有無(wú)數名家寫(xiě)過(guò)自己的老師，我的文章和他們的大作是不可同日而語(yǔ)的，但我還是要寫(xiě)，我要用手中這支笨拙的筆寫(xiě)出一個(gè)當代中學(xué)生對自己老師的真摯情感。

　　還記得第一堂歷史課，剛剛打過(guò)鈴，一位三十多歲的女教師滿(mǎn)面笑容地邁著(zhù)穩健的步伐走進(jìn)了我們的教室。她的頭發(fā)是披在肩上的，高高的鼻子，瘦削的`面孔，櫻桃小口，很是漂亮。她邁上講臺后，一邊把手里的書(shū)放在講臺上，一邊用不大的聲音喊了一聲“上課”。我們起立問(wèn)好后，她點(diǎn)頭示意我們坐下。我們坐好以后，他便滿(mǎn)面笑容的開(kāi)始講話(huà)了：

　　“哎呀！在此我先向在座的同學(xué)們表示祝賀，祝賀你們以?xún)?yōu)異的成績(jì)坐在了130班，認識了將要與你們一起走過(guò)三年初中生活的同學(xué)們。而且，你們都很幸運，你們是新宿舍建成后的第一批學(xué)生，看這新宿舍多好，我在這所學(xué)校教書(shū)已經(jīng)第十個(gè)年頭了，學(xué)校建起了新宿舍我也挺高興的�！�

　　說(shuō)到這里，我粗略的估算了一下，她不可能是三十來(lái)歲而是四十來(lái)歲左右了�？磥�(lái)她是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，不然怎么顯得這么年輕呢？

　　同學(xué)們聽(tīng)了老師的一席話(huà)后，都笑了起來(lái)。

　　老師開(kāi)始講課了，她的臉上依舊帶著(zhù)那抹微笑。當講到乾隆后期國事開(kāi)始衰落時(shí)，她說(shuō)：“出現這種情況是小燕子搞的嗎？（當時(shí)正在熱播“還珠格格”）當然不是，當時(shí)怎么會(huì )有那樣的女孩子呢？真要是有死十次也不夠！過(guò)去講三綱五�！�…”

　　同學(xué)們又笑了起來(lái)。

　　就在這樣輕松的氣氛中，我們的第一堂歷史課結束了。從這一堂歷史課以后，我就喜歡上了歷史課，更喜歡上了我們這位美麗風(fēng)趣的歷史老師。

歷史老師作文 篇3

　　剛開(kāi)學(xué)，對于新老師，我們心中都有大大的問(wèn)號。隨著(zhù)一節節課的結束，神秘的面紗也一個(gè)個(gè)揭下，我們認識了他們，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。但因為一些原因，歷史老師卻遲遲沒(méi)有露面……

　　“下一節課是歷史課！”小喇叭楊景慧扯著(zhù)大嗓門(mén)喊道。歷史課，一聽(tīng)就是讓人覺(jué)得關(guān)乎“家國天下”的枯燥的課，不會(huì )是一位很古板、很?chē)绤柕睦项^教我們吧？我在心里暗自揣測。

　　竟然不出我所料，一個(gè)老頭走了進(jìn)來(lái)。喔！no！不會(huì )跟我想象中一樣古板又嚴厲吧！隨著(zhù)時(shí)間一分一分的流逝，我驚喜地發(fā)現：他十分幽默風(fēng)趣，不時(shí)把我們逗得捧腹大笑，完全超乎我的想象。

　　那節上課，老師深入到學(xué)生中間講課，一會(huì )兒，他退回到講臺，準備拿鼠標。胡云偉的腿正放在老師后退的路上，他發(fā)現后，馬上收了回去，生怕把老師絆倒。這一幕正好被老師看見(jiàn)了，他看著(zhù)胡云偉，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你，你怎么可以‘謀害’老干部呢？”我們聽(tīng)了馬上笑了起來(lái)：“老干部”和“謀害”，老師真是語(yǔ)不驚人死不休��！“可憐”的云偉呀，就這么被誤解了。

　　還有一次，講到某個(gè)問(wèn)題，胡云偉又和歷史老師“爭執”起來(lái)，簡(jiǎn)直誰(shuí)也不服氣誰(shuí)。這時(shí)，歷史老師指著(zhù)他的.胸膛說(shuō)，“看我的胸！我的胸，胸懷天下，我用知識哺育這位同學(xué)，他還咬我！”我們一聽(tīng)，笑得更厲害了，連歷史老師也忍俊不禁，只留下胡云偉一臉迷茫地看著(zhù)老師，一時(shí)沒(méi)明白笑點(diǎn)在哪里。

　　歷史老師的口頭禪很多。每次遇到學(xué)生打鬧，就讓學(xué)生在講臺上站著(zhù)，裝著(zhù)很生氣的樣子教育他們，跟他們說(shuō)大道理。不管什么樣的說(shuō)辭，最后，他都要以“我膽小，怕惹事”結尾；每次有個(gè)別學(xué)生說(shuō)小話(huà)，他都狠狠批評那些人，并且用上只有生氣時(shí)才會(huì )冒出來(lái)的標準信陽(yáng)話(huà)，將那些人罵得不知所措，然后反問(wèn)我們：“我是不是很可愛(ài)？”我們總會(huì )笑得人仰馬翻，配合地說(shuō)道：“很可愛(ài)，很可愛(ài)！”當他發(fā)現我們很多人都在課下模仿他時(shí)，又故作瀟灑地說(shuō)：“不要崇拜哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)！”

　　這就是我那詼諧的歷史老師。他的課堂，上下五千年、縱橫八千里；他的課堂，高潮迭起、笑聲不斷。

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