【精華】初中作文集合5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的初中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
窗外，下著(zhù)大雨。我走在回家的路上，雖然行人很多，但是，我卻感到很孤單今天，我被老師從舞蹈隊里刷了下來(lái)。
我的心情十分沉重。要知道，跳舞是我的夢(mèng)想，我從小就很想學(xué)習，但始終沒(méi)有機會(huì )。站在舞臺上的景象，常在我的夢(mèng)中出現，可是不論如何，著(zhù)只是一個(gè)美好的夢(mèng)�；氐郊液�，我沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是自己一個(gè)人回房間。我知道，當遇到一件不愉快的事情時(shí)，傾訴可以減輕內心的悲傷�？晌也辉敢庹f(shuō)。
晚上，我躺在床上。雖然我努力忘記，但是，我越努力，卻越無(wú)法忘記。我盡力安慰自己，告訴自己以后回有機會(huì )。我們想起了許多快樂(lè )的是，想用它們來(lái)沖淡悲哀，可是，這些事，總帶著(zhù)一絲憂(yōu)傷。我想起小學(xué)時(shí)，我參加舞蹈對的情景。在跳舞的時(shí)候，我的心情十分高興。我將自己完全融入其中。還記得一件很好笑的事情：因為當時(shí)年齡�。ɑ蛟S我不能把這個(gè)當作借口），跳舞時(shí)總是講話(huà)，老師喊得再大聲也無(wú)濟于事。
最后，老師實(shí)在無(wú)法容忍，從辦公室里拿出一個(gè)臉盆和一根棒子。我們很害怕，以為老師要干嗎。結果，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。老師回在紀律查時(shí)敲打臉盆。那時(shí)跳的舞雖然沒(méi)有比賽，但我還是很開(kāi)心。這次，我報名，是希望能夠再參加�？墒�，當我得到這個(gè)消息時(shí)，我覺(jué)得自己好傻。一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)是5：30了。我習慣性地拉開(kāi)窗簾。
忽然，我被眼前的景象所吸引�；疑腵天空里，出現了一絲紅色的曉霞。這意味著(zhù)什么？新的一天開(kāi)始了嗎？又有新的挑戰在等著(zhù)我嗎？那我要振作起來(lái)，望記昨天的不快，從悲傷中走出來(lái)著(zhù)一天會(huì )是美好的、充實(shí)的一天的。
風(fēng)雨夜，暗淡無(wú)光，而地二天的朝霞卻給我無(wú)數的希望。我回堅強地走下去的！
初中作文 篇2
慢行，就是慢慢地行走。慢行，不同于快行�？煨凶非蟮氖钦鞣嚯x，而慢行卻恰恰是享受距離。人快行了這么久（從人誕生之初就開(kāi)始了�。�，把應享受的距離拋在了腦后。而我（這個(gè)前14年都在快行的人），在這個(gè)暑假，才恍然發(fā)現：真的，要給自己一個(gè)慢行。
曾何幾時(shí)，上學(xué)路上，放學(xué)路上，我的身影匆忙閃過(guò)，內心還在揣測思忖著(zhù)難解的題目，神情那么的急躁，如果碰到了紅燈，估計會(huì )急得跳起來(lái)。
這樣日復一日，道旁的老樹(shù)蒼翠，藤蘿綴拂，雀鳥(niǎo)喧鳴就在我的不經(jīng)意間和流年歲月一起遠去。在期終考試結束后，在那個(gè)黃昏如塵，殘陽(yáng)似血的傍晚，我“載”著(zhù)大堆的復習資料又一次在那條熟悉的縣府街騎過(guò)。正值盛夏光年，道旁法國梧桐枝葉繁茂，在夕陽(yáng)之照下，披上了一層了鮮亮的輕紗。我慢慢地騎著(zhù)，仿佛進(jìn)入了多蘿茜曾到過(guò)的奧茲國�！暗静萑�，鐵皮人，獅子會(huì )在這里等著(zhù)我�！蔽一孟胫�(zhù)。你會(huì )看到，一個(gè)身著(zhù)白衣，騎著(zhù)藍色系行車(chē)的人在滿(mǎn)目蒼綠中緩緩淌過(guò)。
給自己一個(gè)慢行，在放學(xué)路上，在蒼蒼梧桐里，就不會(huì )想到“法國梧桐的學(xué)名是二球懸鈴木”，只是慢慢地走過(guò)，慢慢地享受那些美好的距離。
曾何幾時(shí)，在那些走過(guò)的風(fēng)景地，只有匆匆瀏覽的躁氣，人群中的擁擠，投機商販的叫價(jià)，那一份要感受自然的風(fēng)氣緲緲然飄散。山河之大，風(fēng)景之佳，竟無(wú)一處吾之賞心悅目矣！念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
這樣月復一月，我的人生路漫漫無(wú)一景。在鄉下住了幾日，卻忽覺(jué)神清氣爽。小河靜靜圍繞著(zhù)老房子，老房子靜靜守候著(zhù)小河。鳥(niǎo)雀在梁間飛翔，在檐下小憩，在竹枝上駐足，在烏巢里安眠。夜里風(fēng)來(lái)，竹葉颯颯，竹影晃動(dòng)，送來(lái)一陣竹香。也讓人流連。散成片的，連成線(xiàn)的'，聚成團的，像是白棉絮被人曬到了天上，和藍得誘人的背景相印成趣。有人家在瓦缸里種荷花，到了夏天，開(kāi)出紅艷艷碩大花朵。你會(huì )看到，一個(gè)身著(zhù)藍衣，腳穿白球鞋的人在鄉下時(shí)光中慢慢走過(guò)。
給自己一個(gè)慢行，不只是去追求那些冠以盛名的觀(guān)光地，熟悉的地方也有風(fēng)景，享受那些回憶，或許有時(shí)比接收新的感受更好。
曾何幾時(shí)，出門(mén)在外，自己和自己過(guò)日子。自己享受一個(gè)人的自由，得到一個(gè)人的快樂(lè )，吃一個(gè)人的苦�？偸且粋�(gè)人在練習一個(gè)人。每當父母打來(lái)電話(huà)，總是敷衍了事，只是應聲諾諾而已。
這樣日復一日，當我一個(gè)人身處四川的時(shí)候，終于明白“舉頭望明月，低頭思故鄉”是什么感覺(jué)。父母不在身邊，苦要自己一個(gè)人吃，累要自己一個(gè)人受，學(xué)習上的失望，生活上的不便，緊緊地壓在我身上。當父母打來(lái)第一個(gè)電話(huà)，我在電話(huà)的這頭默默地哭泣，不敢哭出聲，怕他們聽(tīng)到后擔心我。那一次的電話(huà)，我始終銘記在心里，不敢忘。
給自己一個(gè)慢行，在我們離父母越來(lái)越遙遠的時(shí)候（距離以及心理上的），走的慢一點(diǎn)�？康迷浇�，我們與父母的心靈就越暖�？康迷浇�，我們就更能觸碰到父母的愛(ài)。
慢行，慢行，且聽(tīng)風(fēng)吟。漫漫人生路，真的要給自己一個(gè)慢行。慢行的不僅是步伐，也是你的心境，也是你對生活的心態(tài)，也是你與父母之間的愛(ài)……給自己一個(gè)慢行吧，你也許會(huì )為此而失去一些時(shí)間，但你有收獲了什么呢？——有些人一生都無(wú)法觸碰的東西。
初中作文 篇3
有三個(gè)人，貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰。
他們來(lái)自不同的國家：德國。意大利。俄國。
他們從事著(zhù)不同的事業(yè)。前者是尊敬的音樂(lè )家，其次是著(zhù)名的雕塑家、畫(huà)家，最后是偉大的文學(xué)家。
在各自的領(lǐng)域，他們都是偉人。但在輝煌的背后，人生的憂(yōu)患困頓，又有誰(shuí)知道呢？跟隨羅曼·羅蘭的腳步，呼吸著(zhù)英雄的氣息，我踏上了偉人們的人生之路，尋找真、善、美。
用痛苦換來(lái)的歡樂(lè )
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生來(lái)并不是一場(chǎng)輕松的享樂(lè )，而注定是一場(chǎng)沉重的負擔�！痹谖铱磥�(lái)，這像是貝多芬的真實(shí)寫(xiě)照。他出生在一個(gè)貧窮的家庭，生活困苦，父親的打罵，兩個(gè)弟弟教育的責任，以及十七歲喪母，組成了這位被人尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”的音樂(lè )家的早年生活。
他身材矮小，相貌丑陋，但他同樣渴望能夠美滿(mǎn)的'婚煙、幸福的家庭，但迎接他的總是失敗。盡管如此，痛苦仍不罷休。它再次敲響了貝多芬的生命之門(mén)——26時(shí)，他開(kāi)始失聰；而到了50歲那年，他再也聽(tīng)不到任何聲音了。但是，貝多芬從未向命運屈服過(guò)。肉體與精神的折磨，沒(méi)有使他停止前進(jìn)，反而時(shí)他更加堅強，情緒高漲，寫(xiě)成了《命運交響曲》等著(zhù)名的作品。
不幸的人，痛苦的他。生活不曾給他過(guò)歡樂(lè )，但他卻給世界帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )。
一生血淚的凝聚
他平凡、卻偉大。他很倔強，甚至是桀驁不馴。他擁有無(wú)與倫比的藝術(shù)天賦，他的全部精力都奉獻于藝術(shù)，卻僅用極少的食物維持生命。他是米開(kāi)朗琪羅，15世紀意大利偉大的雕塑家、畫(huà)家。
和貝多芬一樣，米開(kāi)朗琪羅的一生，也是在自卑、苦惱中度過(guò)的。他受過(guò)不計其數的苦難，甚至曾經(jīng)渴望過(guò)死。他的父親是法官，母親在他六歲時(shí)就去世了。小米開(kāi)朗琪羅被寄養在別人家。上了學(xué)，卻因成績(jì)突出而被老師嫉妒；又因為信仰沖突，他離開(kāi)了又一所雕塑學(xué)校，來(lái)到了羅馬、威尼斯等名城。這些痛苦，也換來(lái)了歡樂(lè )——正是這段經(jīng)歷，使他的雕塑水平不斷提高。
成功的路，往往是痛苦的。放棄、搏斗、死……他痛苦了一生，奉獻了青春乃至一輩子，才成為如今藝術(shù)界杰出的巨人。
打破安寧，安撫良心
19世紀，誕生了一位文學(xué)界的巨人——列夫·托爾斯泰。兩歲喪母，九歲喪父。但不同與前二者，他出生于貴族家庭，從小接受貴族家庭教育，結婚后也有一個(gè)幸福的家庭。他本該沒(méi)有多少痛苦，但他卻感到苦惱，正是因為這幾點(diǎn)：他為自己的生活苦惱，為窮人苦惱……他對自己的生活感到厭煩，在精神生活上，他孤獨了一生。
因此，他把自己的大量感情抒發(fā)到自己的作品中去，告訴大家，人類(lèi)渺小而又偉大，他們在痛苦中也能找到樂(lè )趣。
東坡先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！睹藗鳌氛谴嗽�(huà)的最好印證。
炎炎夏日，讀一本好書(shū)，從羅曼·羅蘭的文字當中，體會(huì )英雄的氣息。
初中作文 篇4
今天開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，感覺(jué)不是很好�？倳�(huì )想起上次運動(dòng)會(huì )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì )不住的思念、想起以前的那個(gè)班級，想起我們一起仰頭望著(zhù)天空，沒(méi)心沒(méi)肺的開(kāi)心大笑，想起那些可愛(ài)的同學(xué)們，對運動(dòng)員的噓寒問(wèn)暖，想念那個(gè)耐心的小老師，為了教我三級跳，一次又一次的演示給我看。想念和同桌因一句說(shuō)倒的話(huà)，忘我的開(kāi)懷大笑，想念老崔子幽默的`話(huà)語(yǔ)，想念老崔子欺負小永子時(shí)滑稽的動(dòng)作，想念那時(shí)的我們，那么的幸福，安逸。
每當說(shuō)起以前班級如何如何的好，我又那么迫切的想要回到過(guò)去時(shí)，媽媽總會(huì )告訴我：要面對現實(shí)，以前的都變?yōu)橥��？晌也幻靼椎氖�，難道真的是失去后才會(huì )珍惜？那為什么，在初三時(shí)，無(wú)論我怎樣珍惜和大家呆在一起的日子，都無(wú)濟于事，到現在，我依然會(huì )懷念，懷念過(guò)去的日子，過(guò)去的我們。失去后才懂得，那是我們真的很幸福。
我想說(shuō)：以前的我們、特別幸福。今天的運動(dòng)會(huì )給我更多的是感動(dòng)，不是來(lái)源于現在的班級，而來(lái)源于我的至愛(ài)——三年二班以前的同學(xué)。偌大個(gè)操場(chǎng)上，各個(gè)比賽場(chǎng)地都擠滿(mǎn)了人，運動(dòng)員、裁判員、觀(guān)眾。當來(lái)到報名處點(diǎn)名時(shí)，看見(jiàn)很多以前同學(xué)，他們并沒(méi)有因為我們現在不在一個(gè)班而不再為我加油，相反，他們不僅為我加油，而且還再為我比賽時(shí)存在的一些不對的地方予以糾正，并使我取得了跳高第二名的好成績(jì)。
在我比賽完后，我跑去為他們加油喝彩，用我不悠揚的歌聲溫暖你們的整個(gè)比賽。
初中作文 篇5
東風(fēng)是春天的標志，東風(fēng)潤物無(wú)聲，滋養著(zhù)世間萬(wàn)物，她使大地生機勃勃，春意盎然。它象征著(zhù)溫暖和希望。她奉獻自己卻不求回報。
我的媽媽和東風(fēng)一樣，她常常為了我付出時(shí)間、精力，教育我，可卻從來(lái)不求回報。小時(shí)候，媽媽一個(gè)晚上要起來(lái)不知多少次，來(lái)看我的被子是否蓋好，怕我感冒。每年暑假，她總帶我出去玩，帶我增長(cháng)知識。我說(shuō)我想吃什么，她總會(huì )盡力做給我吃。我遇到了困難，她總會(huì )幫助我，為我遮風(fēng)擋雨……
記憶最深刻的就是那一個(gè)周末，在那一次吃晚飯時(shí)，我們說(shuō)起正是三蝦面上市的季節，我說(shuō)我要吃三蝦面。媽媽讓我和她第二一起去吃，可我說(shuō)面館，人太多，太急了，最好能在家里吃。沒(méi)想到說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。周日早上，她早上早早的起來(lái)，趕到菜市場(chǎng)為我買(mǎi)蝦�；氐郊液�，我就發(fā)現媽媽正在廚房里忙活著(zhù)，出蝦子，擠蝦腦……我本打算去幫幫媽媽?zhuān)瑤退鑫r腦。她教我，讓我用手指按住蝦頭，再用力一擠，蝦腦就會(huì )出來(lái)。我已開(kāi)始還是興致勃勃�？晌覄倓倲D了一個(gè)就手一抖丟到了那個(gè)蝦頭。蝦頭上滿(mǎn)是小刺，只要一用力就會(huì )狠狠地戳進(jìn)肉里。我對媽媽說(shuō)一點(diǎn)蝦腦而已，別處了，可媽媽卻說(shuō)蝦腦里有好多營(yíng)養，吃了能更聰明。我看媽媽不聽(tīng)，就走了。媽媽就這樣是廚房里忙活了一個(gè)上午，就是反復重復這樣枯燥的動(dòng)作……
中午的餐桌上，多了一道美味的三蝦，可我卻發(fā)現，媽媽的食指和大拇指在擠蝦腦的時(shí)候被蝦頭上的'刺戳得布滿(mǎn)了密密麻麻地小眼，甚至還有些血滲出來(lái)。我短短的“我想吃”三個(gè)字，就換來(lái)了媽媽手上數以百計的傷口和一盤(pán)沉甸甸的蝦仁。雖然一盤(pán)蝦仁不多，可它卻包含了媽媽濃濃的愛(ài)意與她對我無(wú)私的奉獻。
媽媽的愛(ài)就像東風(fēng)一樣吹來(lái)，滋潤我，呵護我……
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