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我的初中老師初中作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我的初中老師初中作文，歡迎閱讀與收藏。
我的初中老師初中作文1
我們有各種各樣的老師，今天我就說(shuō)一說(shuō)我們講法聲明的英語(yǔ)老師王老師。
我們英語(yǔ)老師很?chē)栏�，所以他對我們也很�(chē)栏�，上課時(shí)他的眼睛像一個(gè)300 60度，無(wú)死角的監控。
只有一個(gè)人說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，做一個(gè)小動(dòng)作，就算很細微的，都會(huì )被武警的抓住你站起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子怎么變，但老師也不會(huì )太無(wú)情，就先讓他坐下。
在我學(xué)的作業(yè)，我聽(tīng)寫(xiě)過(guò)，格式不行的時(shí)候就會(huì )升級的發(fā)過(guò)去了辦公室你去我就有過(guò)幾次。
那是我心里忘記了，第一時(shí)間就是跑去了辦公室站的老師身邊。
可是讓我做回了的是老師沒(méi)有罵我，你沒(méi)有打我21中心的給我重新講了一遍這次的聽(tīng)寫(xiě)我的.作業(yè)。
老師也是有人字的一面，只要你不會(huì )太差他就會(huì )很溫柔。
比如說(shuō)這一次我寫(xiě)作文寫(xiě)的不太好，自習的時(shí)候，王老師悄悄走了過(guò)來(lái)說(shuō)你這一次怎么全寫(xiě)錯了？我說(shuō)這次我是在粗心了，單詞寫(xiě)錯了幾個(gè)。
那你給我說(shuō)一下，鉛筆盒在作者怎么說(shuō)？我給老師說(shuō)了一遍，他又說(shuō)少了一個(gè)洞子，我說(shuō)is。
老師就給我說(shuō)你這不要回嗎？怎么全都寫(xiě)錯了呀？這一次全滿(mǎn)中心，我看好你哦。我看著(zhù)老師離去的背影，我很開(kāi)心
看王老師笑著(zhù)，從我身邊有悄悄的我我選你的心又降下來(lái)，王老師自然嚴格，但他對我也非常的溫柔。
這就是我的英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師他就是王老師。
我的初中老師初中作文2
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著(zhù)科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。
她有著(zhù)一雙眼睛炯炯有神�？偸悄托牡腵教我們讀書(shū)、寫(xiě)作……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
我喜歡宋老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評同學(xué)十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有您的教導，我們就不會(huì )成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì )成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛(ài)您。
我的初中老師初中作文3
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著(zhù)科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。
宋老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長(cháng)發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來(lái)十分有氣質(zhì)。她有一雙炯炯有神的充滿(mǎn)智慧的眼睛，彰顯著(zhù)智慧和文采。宋老師平時(shí)衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說(shuō)著(zhù)這是一位充滿(mǎn)了魅力的女性。她對我們很?chē)栏�，但媽媽總是跟我說(shuō)：“嚴師出高徒，你就知足吧！”原來(lái)我不以為然，但后來(lái)我便也信了。
宋老師很有責任心，會(huì )為了我們大家付出很多。我第一次見(jiàn)宋老師時(shí)以為宋老師會(huì )非常嚴厲，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和慢慢了解下才明白，其實(shí)宋老師是個(gè)很溫和很體貼的人。上課時(shí)宋老師臉上都會(huì )帶著(zhù)笑，然后用親切的'語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，課后又會(huì )用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學(xué)上課不聽(tīng)話(huà)，被老師叫入辦公室里談話(huà)，回來(lái)之后，進(jìn)步的特別大。
軍訓時(shí)，我們在烈日下站軍姿，宋老師在一旁認認真真地幫助我們做好每一個(gè)軍姿。怕我們熱著(zhù)，趕緊讓我們去休息一下。在暖陽(yáng)中，宋老師露出了慈祥的微笑。讓我感到十分的和藹可親。宋老師是一個(gè)盡職盡責，關(guān)心學(xué)生好老師。也會(huì )和我們談?wù)勑摹?/p>
宋老師就是這樣的一個(gè)認真負責，懂得付出的好老師。
我的初中老師初中作文4
我們每個(gè)學(xué)生每天都要去學(xué)校學(xué)習，而學(xué)校里每次都有老師等著(zhù)我們，是老師教我們學(xué)會(huì )知識，是老師在默默無(wú)聞的為我們付出。
轉眼間已經(jīng)到了初中，我明白初中的老師是對我一生很有重要性的，這里的老師比小學(xué)的老師要好，而這里有對我印象深刻的老師，她就是孫老師。她矮矮的，瘦瘦的，頭發(fā)烏黑，眼睛有神，看起來(lái)很精神的樣子。
她對我印象深刻也是有原因的，她既是我的班主任，也是我的歷史老師，她的'脾氣也很好，一般不會(huì )發(fā)脾氣，我也很愿意上她的課，因為不管多么無(wú)聊的內容，她都能講得很有意思，還會(huì )結合故事和歷史背景來(lái)講知識，還教了我們得分的關(guān)鍵、考查知識和答題技巧、易錯點(diǎn)等。
她平時(shí)都是會(huì )關(guān)心我們的，記得又一次我生病要打針，她犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)為我寫(xiě)請假條，有時(shí)還會(huì )安慰我們，我知道老師是為了讓我們對自己有信心，防止自卑心理，他的教學(xué)風(fēng)格也與眾不同，他是講講題就會(huì )提問(wèn)，講完讓我們自由的背誦，有人走神時(shí)也會(huì )提醒他，背完時(shí)，還會(huì )針對部分不認真學(xué)習的同學(xué)單獨提問(wèn)。
她的這種習慣讓我們就算被提問(wèn)沒(méi)背下來(lái)，也會(huì )心服口服的，沒(méi)有任何的委屈和理由。
這就是令我印象深最深刻的老師，她一直影響著(zhù)我，我掉隊的時(shí)候還會(huì )提醒我認真學(xué)習，這就是我對她印象最深的原因
我的初中老師初中作文5
時(shí)光如箭，日月如梭。轉眼間，陪我們走過(guò)六年的同學(xué)已經(jīng)不在同一地方了。到了現在，我們迎來(lái)了不同的校園，遇到了不同的老師和同學(xué)，走進(jìn)了不一樣的校園。
然后我就遇到了我的數學(xué)老師，也是我們的班主任，它比較矮，身材也適中，他熱愛(ài)運動(dòng)，每天都有無(wú)比精彩的數學(xué)課。他的教育水平同樣很高，他那種精神，是怎么都掩蓋不住的。
他也對家庭作業(yè)很是用心，對每位同學(xué)的成績(jì)變動(dòng)也很關(guān)注。她有一個(gè)大冊子，上面有著(zhù)一張張表格，有的 記錄學(xué)生家庭作業(yè)完成情況，有的記錄每次考試同學(xué)們的.成績(jì)。要是作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)交的，下了課她會(huì )讓他們去辦公室解釋�？荚嚾羰强嫉煤没蜻M(jìn)步的同學(xué)，她會(huì )發(fā)家校通加以表?yè)P。
平常的作業(yè)老師都很重視，他會(huì )懲罰那些完成不了作業(yè)的人，為的就是讓我們鞏固基礎進(jìn)行提高，以免我們再犯類(lèi)似的錯誤。我們的課程進(jìn)度很快，也都離不開(kāi)他的辛苦。
我的數學(xué)老師對工作非常負責，有時(shí)會(huì )給我們看一些勵志的短片來(lái)激發(fā)我們的潛能，徹底讓我們愛(ài)上學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。通過(guò)平凡的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q去我們不平凡的社會(huì )價(jià)值。
他同樣疼愛(ài)著(zhù)我們雖然我們之間只有短暫的認知，但我相信，通過(guò)他和我們的共同努力，我們班的數學(xué)成績(jì)一定能大幅的提升，達到一個(gè)新的高度。
這就是我認真，自律的數學(xué)老師！
我的初中老師初中作文6
夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，照映在她那溫和的臉上。涼爽的秋風(fēng)輕撫我的臉龐，望著(zhù)金蝴蝶肆意飛舞，我的笑意涌上心頭。
我剛上初中時(shí)成績(jì)并不是十分出色，卻是一個(gè)活潑且能說(shuō)的人。直到那天您穿著(zhù)一身黃裙子，點(diǎn)亮了我的世界，融化了我心里的冰雪
我在小學(xué)的時(shí)候，一度認為語(yǔ)文課使枯燥乏味的，是沒(méi)有樂(lè )趣的.�？墒堑搅顺踔杏龅搅四野l(fā)現連以前最枯燥乏味的閱讀題也變得生動(dòng)有趣。當你笑起來(lái)的時(shí)候總能看見(jiàn)一排整齊又潔白的牙齒。您的聲音想百靈鳥(niǎo)一樣清脆總讓人感到您是位充滿(mǎn)活力和無(wú)窮快樂(lè )的人。
您上課總是很認真講解生動(dòng)有趣。說(shuō)話(huà)和藹從不責備同學(xué)您的課也總是備受歡迎。我依舊記得那是一個(gè)星期一的早上‘到了交作業(yè)的時(shí)間我拿著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)交上講臺并回到了座位上時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)間到了查作業(yè)的時(shí)間。老師問(wèn)到今天的作業(yè)都交了嗎同學(xué)們用整齊又宏亮的聲音回答‘都交了’這時(shí)我大聲喊道‘老師我錯把語(yǔ)文作業(yè)當成了英語(yǔ)作業(yè)’沒(méi)事快改過(guò)來(lái)吧。老師溫柔的語(yǔ)氣替我緩解了內心的緊張，可是我這正粗心的毛病不是一次能夠治好的老師每一次都耐心的幫我糾正終于我改掉了這個(gè)壞習慣。對語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂工程師，教師的言行舉止可以影響學(xué)生的一生。有這樣的好老師我感到自豪。
我的初中老師初中作文7
我的初中數學(xué)老師不僅是一個(gè)普通的數學(xué)老師，還是一個(gè)——幽默的老師。
我的數學(xué)老師講課時(shí)通常使用雙語(yǔ)教程，比如：and understand（你明白嗎）？Yes，no（對不對）。有一次數學(xué)課，老師做的課件中有一個(gè)滿(mǎn)是“蛋”的圖片，并說(shuō)：誰(shuí)能答對“蛋”上的題，我就把那個(gè)“蛋”送給他，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我的數學(xué)老師不僅僅是一個(gè)幽默的`老師，還是一個(gè)——貪玩的老師我的老師也非常貪玩，“進(jìn)了，快進(jìn)了”原來(lái)數學(xué)老師在和我們踢足球，我們和數學(xué)老師分成兩組，一隊由老師帶領(lǐng)著(zhù)，一隊由我們班的體育委員王九禎帶領(lǐng)。而我，幸運的被分到了數學(xué)老師那組。我們經(jīng)過(guò)非常激烈的比賽后，終于取得了勝利，數學(xué)老師開(kāi)始高興地歡呼起來(lái)。別看他現在這么高興，他還是一個(gè)——嚴肅的老師我的老師的口頭禪是：再一再二不再三。還有就是每當進(jìn)入班級小結時(shí)，每當念到xxx怎么怎么樣了，他總會(huì )皺起眉頭來(lái)，念完之后，他會(huì )挑被念到名字多的人大訓一頓，比如我們班的王xx，語(yǔ)文課打哈欠，被老師抓住了，數學(xué)老師便說(shuō)“王xx，你不想上課，我就讓你到操場(chǎng)上去，你想運動(dòng)就運動(dòng)，你也可以打滾，你睡的再熟我都不會(huì )管你�！卑淹鮴x說(shuō)的心服口服。你還想知道別的我的初中老師的特點(diǎn)嗎？那我就不告訴你了，免得你羨慕。
高高的個(gè)子，較胖的身材，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，這就是我的幽默、貪玩、嚴肅的數學(xué)老師——我們班的老虎——劉老師。
我的初中老師初中作文8
老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無(wú)數干渴的生命，我對老師充滿(mǎn)了敬畏，但更多的是感激。
我要介紹的是我的語(yǔ)文老師。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解問(wèn)題，讓人聽(tīng)的如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們再把解決問(wèn)題的方法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
“叮零零”上課鈴聲響了語(yǔ)文老師找了幾個(gè)同學(xué)將之前考的一份試卷發(fā)了下來(lái)。
我的成績(jì)并不理想非常低只有“96”分，我不禁的低下了頭想象著(zhù)母親的.惡龍咆哮、還有來(lái)自父親的“愛(ài)”我扭頭看了一眼窗外大樹(shù)也垂下了枝葉，仿佛也在為我嘆息。這時(shí)老師仿佛看出了心思又說(shuō)來(lái)低下頭給我說(shuō)沒(méi)事，一次考差不代表什么只要你之后努力學(xué)習、認真聽(tīng)講學(xué)會(huì )了你不會(huì )的。畢竟，失敗是成功之母。
下次就一定可以考好的，作文寫(xiě)字的認真程度也不好，下次把字寫(xiě)好他不要寥寥草草的應付了事。下次認真寫(xiě)字、認真審題、認真作答就可以考高分的。說(shuō)完老師就走了。
我在心里想：對��！我下次一定要認真寫(xiě)字、審題、作答，并且也要認真學(xué)習仔細聽(tīng)課。
老師是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。
老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履難艱。
我的初中老師初中作文9
我們的身邊都有很多具有特別的人，例如你慈祥的母親，每天每時(shí)每刻都在關(guān)心你，照顧你，如你和同學(xué)競爭。
而我今天要講的是歷史老師歷史老師帶著(zhù)一副眼鏡個(gè)子中等。
上初中前我本來(lái)就抵觸歷史，我覺(jué)得歷史就是把以前的事情整理成一片本書(shū)，然后有老師先講課文一般把重點(diǎn)畫(huà)出來(lái)一節課都枯燥無(wú)但第一次上歷史課時(shí)練刷新了，我的三觀(guān)歷史老師幽默風(fēng)趣講的課也生動(dòng)有趣，還會(huì )給我們講歷史故事，讓枯燥無(wú)味的歷史課，變成了一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的歷史課，本來(lái)對歷史很抵觸的，我也愛(ài)上了這個(gè)有趣的歷史老師。
歷史老師雖然和我們打打鬧鬧的，但我們要是有哪個(gè)地方?jīng)]聽(tīng)明白？我不會(huì )醫師老師便會(huì )講一遍重復多遍的，講知道你聽(tīng)會(huì )為止。
歷史老師，每次上課前都會(huì )費盡心思去弄一些預習用的資料給我們，讓我們提前了解知識，養成課前預習的好習慣上課時(shí)，他會(huì )把自己的總結的規律，交給我們，讓我們更好地掌握每堂課所學(xué)的知識，每節課后老師都會(huì )連我們圈劃重點(diǎn)下課后好有目的的去背誦復習。
敬愛(ài)的`老師，我不是您最中意的學(xué)生，您卻是我最尊敬尊敬的老師。
很想有一天你和我們一起駐足，喜馬拉雅恒源祥，有一天你和我們一起探索金字塔，很想有一天你和我們一起眺望祖國的大好河山我們的身邊都有很多具有特別的人，例如你慈祥的母親，每天每時(shí)每刻都在關(guān)心你，照顧你，如你和同學(xué)競爭。
我的初中老師初中作文10
初中許許多多的新鮮科目，對于每一個(gè)剛步入初中生活的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么的期待，多么的好奇啊。
剛剛才開(kāi)學(xué)不久，我就被推選上了一個(gè)我完全不懂的新科目的課代表，我非常希望我代表的那們科目的老師是溫柔美麗的，可是事實(shí)卻是正好相反。
第一節課就要開(kāi)始了，我組織好大家坐好等老師來(lái)上課，雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，可是我們的心中卻是充滿(mǎn)了渴望與好奇。
這位老師究竟是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴已經(jīng)過(guò)去一分鐘了，一個(gè)矮胖的女老師從門(mén)外“擠”了進(jìn)來(lái)，那女老師一上來(lái)就板著(zhù)一張臉，全班同學(xué)很識趣的乖乖安靜。過(guò)了許久，他們在也堅持不住了，包括我，都在下面竊竊私語(yǔ)。老師的臉刷了一下就變了，接著(zhù)就可想而知了，老師大發(fā)雷霆用十分有穿透力的.聲音叫了聲“安靜”。老師又說(shuō)了一句“你們是一個(gè)集體，那么有人說(shuō)話(huà)，全班受罰”。我沒(méi)講話(huà)，可一樣被罰。這節課就在我的憤怒下上完了。
后來(lái)許多男同學(xué)就給老師取了個(gè)外號“大喇叭”，每次她上隔壁班的課那聲音都能傳到我們班來(lái)了，只要一聽(tīng)到那聲音就知道是“大喇叭”來(lái)了。
有一次，我去辦公處找她，她看見(jiàn)我那放在�？ㄉ系腻X(qián)說(shuō)“把錢(qián)藏好點(diǎn)，不要放在�？ㄉ�，會(huì )被別人偷”雖然那么簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，卻讓我改變了對她的看法。
我十分認真的當她的課帶表，喜愛(ài)上她的課，她的溫柔漸漸感化許多同學(xué)，“大喇叭”這個(gè)稱(chēng)號慢慢消失了，她變成了我們最喜愛(ài)的老師。
我的初中老師初中作文11
上了初中以后，我們換了一個(gè)新的班主任——玄老師。
玄老師是一名生物老師，看到她的第一眼，我就覺(jué)得這個(gè)老師不一般：小巧玲瓏的身子，走起路來(lái)腳下生風(fēng)，一個(gè)可愛(ài)的馬尾辮與她嚴肅的臉龐形成鮮明的對比。只見(jiàn)她聲情并茂地介紹著(zhù)自己：“大家好，我是七年級三班的班主任兼生物老師，接下來(lái)的一段時(shí)間里，我將帶領(lǐng)大家一起走下去�！彼f(shuō)出的每一個(gè)字，都鏗鏘有力，擲地有聲，讓我對這個(gè)老師的第一個(gè)印象就是嚴肅。
“同學(xué)們，生物可以分成哪幾種��？”“動(dòng)物，植物，微生物！”老師講課栩栩如生，我仿佛來(lái)到了微觀(guān)世界。老師還會(huì )運用課件等讓我們理解抽象的`世界。這個(gè)老師給我的第二個(gè)印象就是教導有方。
“請同學(xué)們打開(kāi)課本27頁(yè)�！崩蠋熣系乩碚n，我心不在焉的，一轉眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆，我拿出它，也拿出了圓規，用圓規去刻粉筆。正當我刻的津津有味的時(shí)候，一抬頭，就看到了班主任用犀利的眼神盯著(zhù)我，嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆，看著(zhù)課本。我用余光看到了班主任還在盯著(zhù)我，地理老師讓畫(huà)圖，我手一哆嗦，畫(huà)錯了，我趕緊修改，一抬頭，班主任又不見(jiàn)了，我長(cháng)舒了一口氣。心想：下了課，老師會(huì )不會(huì )把我請到辦公室喝茶��？到了下課，班主任果真把我叫到了辦公室，就在我以為我要被罵的狗血淋頭時(shí)，傳來(lái)的卻是老師開(kāi)導我的聲音。這個(gè)老師給我的第三個(gè)印象就是溫柔。
這個(gè)老師給我的三個(gè)印象，讓我對她十分敬佩。在這里我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
我的初中老師初中作文12
我的數學(xué)老師身材不胖，卻因為他那異于常人的身高，而更像一名體育老師。一頭烏黑的短發(fā)，直直的挺立著(zhù)，有光發(fā)亮，兩個(gè)犀利的目光直視前方。直挺的鼻尖，顯得精神飽滿(mǎn)，那渾厚的.男士嗓音，只要一說(shuō)話(huà)，同學(xué)們便立馬閉口不言。
盡管同學(xué)們上課總是要仰著(zhù)頭才能看到老師的板書(shū)，但卻一點(diǎn)兒也不影響他的慈祥。第一次月考結束后，沒(méi)過(guò)幾天，沉甸甸的卷子便落到了同學(xué)們的手中，我的心被凍住般失落且驚慌，分數如同流水般，眨眼間流走大半，相挽留卻早已來(lái)不及。
老師進(jìn)了教室，看到往日熱鬧的班級變得寂靜十分，便安慰我們。用輕輕的語(yǔ)氣說(shuō)，“別灰心，第一次在正常不過(guò)了，關(guān)鍵是要掌握方法�！闭f(shuō)著(zhù)，便拿起一支粉筆，認認真真的從黑板上抄下那幾道易錯題。
抄完題，輕輕下黑板，抬起頭，望見(jiàn)老師眼中滿(mǎn)是溫柔�！斑@道題有人會(huì )嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲，“其實(shí)是這樣，”老師轉過(guò)身，耐心的講解，每個(gè)同學(xué)的思維都隨著(zhù)他的帶動(dòng)下，重新跳躍起來(lái)……
對于我，他目光的柔和中多了幾分尖銳，當我不該出色的題被畫(huà)上大紅叉時(shí)，老師會(huì )拿著(zhù)錯題來(lái)到我面前，“這道題對于你來(lái)說(shuō)并不該錯，”他的雙眼直直的盯著(zhù)我不放開(kāi)，仿佛深深的感受到了我的心中，心臟緊張的不停跳動(dòng)，“一定要細心，”短短幾個(gè)字，卻和那目光一起，深深的烙印在了我的心中。
我的老師，你一個(gè)輕微舉動(dòng)，一束溫和目光，我都將銘記于心。
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