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小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結1
轉眼間，一學(xué)期的工作又結束了�；仡櫼粚W(xué)年的工作，我沒(méi)有太大的成就也沒(méi)有令人驕傲的成績(jì)，但是我能認真地完成每一項工作，盡心盡力地上好每一節課，所以這一個(gè)學(xué)期我是在忙碌與充實(shí)中度過(guò)的。
這個(gè)學(xué)期我任教四二班的數學(xué)教學(xué)工作，班級共有學(xué)生59人。
現將本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作做如下小結：
一、認真備課。
我認真地備好每節課，在課前認真閱讀教材、教參，積極向同組的'老師請教各種問(wèn)題。用心設計好每節課，根據每節課的教學(xué)內容制作相應的教學(xué)課件。
教案設計充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
數學(xué)書(shū)和練習冊上的習題我都是自己提前做一遍，這樣在給孩子講解習題時(shí)更有針對性。
二、注重課堂教學(xué)。
我認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,注重對學(xué)生綜合能力的培養,保證每一節課的質(zhì)量。
三、認真批改作業(yè)。
我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對完成較好的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P；完成不及時(shí)、不準確的作業(yè)進(jìn)行督促改正。
四、注重多種評價(jià)。
在平時(shí)的教學(xué)中我根據孩子們在課上的表現每節課評選出表現優(yōu)秀的孩子進(jìn)行獎勵；每周評選出數學(xué)課“最佳表現獎”、每月評選出“數學(xué)小明星”。制定數學(xué)學(xué)科的相關(guān)獎勵制度，貼在班里讓孩子們知道自己應該怎樣做會(huì )表現的更出色。
本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的數學(xué)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，我相信：只要行動(dòng)就有收獲!
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結2
一學(xué)期來(lái)，本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和縣教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開(kāi)展。我努力根據學(xué)生的學(xué)習情況，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，通過(guò)一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績(jì)。
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。并且積極參加教材培訓，備課時(shí)，掌握每一個(gè)知識點(diǎn)在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中體現以教師為引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程為主體。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了學(xué)生對數學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的'一步。
�。�2）及時(shí)復習。我的做法是：新授知識基本做的是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。
3、批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，來(lái)指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加進(jìn)步。對學(xué)生建立學(xué)好數學(xué)的信心，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。 對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語(yǔ)言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教學(xué)思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變以知識為本的傳統認識，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，給學(xué)生創(chuàng )造操作、實(shí)驗的機會(huì )；獨立思考的機會(huì )；表達自己想法的機會(huì )；自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
三、參加教育教研活動(dòng)：
1、改變教育觀(guān)念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng )造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強：
�。�1）進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導。
�。�2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數學(xué)思維能力。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結3
一學(xué)期來(lái)，我能認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃，聽(tīng)從領(lǐng)導安排，做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，參加了20xx國培計劃培訓學(xué)習，現在從兩個(gè)方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結，爭取以后的工作完成得更好。
一、培訓學(xué)習方面。
20xx年10月12日，帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的囑托，同事的關(guān)注，我非常榮幸的在普洱學(xué)院參加了"國培計劃（20xx）云南省置換脫產(chǎn)研修"項目培訓。3個(gè)月時(shí)間，使我對"新形勢下的小學(xué)數學(xué)"教學(xué)有了進(jìn)一步的了解，一種相見(jiàn)恨晚的思緒繞在心間久久不能散去。
在這次培訓中，有來(lái)自國內各處知名專(zhuān)家、院校教授和一線(xiàn)優(yōu)秀教育工作者為我們培訓；有來(lái)自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個(gè)地區，50多位教育工作者參訓。實(shí)行"四階段四結合"的培訓方式。
第一階段：集中專(zhuān)題培訓，為期30天，以專(zhuān)題講座為主。
由國內知名專(zhuān)家教授與優(yōu)秀小學(xué)教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學(xué)員的學(xué)術(shù)視野，曾強學(xué)員理論結合實(shí)踐，提升自己專(zhuān)業(yè)水平的意識，深化學(xué)員對小學(xué)教育教學(xué)的認識。
第二階段："影子教師"實(shí)踐，配備雙導師，為期30天。
我們被分為4個(gè)小組，分別進(jìn)入思茅一、二、三、四小跟崗實(shí)踐，觀(guān)摩、思考與交流。通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、分析教師的教學(xué)活動(dòng)和設計策略，對照自身教學(xué)實(shí)踐行為的異同，提升自己對有效教學(xué)行為的認知與理解，學(xué)習多種有效教學(xué)方法與策略，改善自己的教學(xué)效果。
第三階段：研修學(xué)員返崗與頂崗師范生合作，解決實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題，撰寫(xiě)問(wèn)題解決案例，為期30天。
第四階段：研修學(xué)員返回高校交流研討，成果匯報與總結，為期10天。
學(xué)習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的"文化大餐"，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的'經(jīng)驗都是我們熱心交流的話(huà)題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長(cháng)。
二、教育教學(xué)工作方面。
�。ㄒ唬┱J真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進(jìn)行"自我充電"，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高；我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
�。ǘ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以"師長(cháng)"自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
�。ㄋ模┱J真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結4
20××—20××學(xué)年度教學(xué)工作已結束，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、基本情況
本學(xué)期，我承擔五年級（5）班的數學(xué)、思品、衛生、勞技共四門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。五（5）班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。多數學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認真，能積極主動(dòng)完成各項學(xué)習任務(wù)，是老師心中的好學(xué)生，家長(cháng)的乖孩子。班上還有十多個(gè)學(xué)生表現相當糟糕，有的是受智力因素的影響，學(xué)習相當吃力，有的是學(xué)習態(tài)度不端正，又懶又調皮，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)完成過(guò)一次作業(yè)。每次單元測驗，成績(jì)都很差�？傊�，五（5）班學(xué)生的水平參差不齊，但班風(fēng)學(xué)風(fēng)還算良好，多數同學(xué)都在積極進(jìn)取，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，數學(xué)使用的是新教材，難度比老教材大，特別是題型和容量比老教材多了許多。為了上好課，我首先做到認真備課，弄清教材的編寫(xiě)意圖，找準每個(gè)例題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，力求用直觀(guān)、形象、通俗易懂的方法傳授給學(xué)生�，F在，已圓滿(mǎn)完成本冊教材的教學(xué)任務(wù)，但由于部分學(xué)生受各種因素的影響，遺忘性大，鞏固效果不理想，所以知識綜合起來(lái)，部分學(xué)生的學(xué)習效果不是很好。
在《品德與社會(huì )》的教學(xué)中，主要對學(xué)生進(jìn)行了以下幾方面的教育。
1、從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的現代公民。
2、作為班集體里的一員，要積極參與集體中的民主生活，努力成為一個(gè)合格的班級小主人。
3、進(jìn)一步了解祖國的山和水，懂得保衛祖國是每個(gè)公民的神圣職責。
4、知道我們的祖國是一個(gè)多民族的大家庭。在祖國遼闊的土地上，各族人民共同創(chuàng )造了悠久的'歷史和燦爛的文化，共同維系著(zhù)民族大家庭的團結和繁榮。
除了認真完成所有學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，我還積極配合班主任，做好班級的常規管理工作。只要發(fā)現學(xué)生出現違規違紀現象，我都會(huì )及時(shí)進(jìn)行處理，教學(xué)中，隨時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生的思想動(dòng)向，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任和家長(cháng)溝通，并對學(xué)生進(jìn)行教育，一學(xué)期以來(lái)，班上除了出現個(gè)別不完成作業(yè)現象外，其他方面沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何安全事故。
三、取得的主要成績(jì)
緊張忙碌的度過(guò)了一學(xué)期，在這學(xué)期中，付出的時(shí)間和精力是無(wú)法計算的，看到多數學(xué)生不斷進(jìn)步，總算有點(diǎn)安慰，本學(xué)期，在學(xué)校舉行的統測中，五（5）班數學(xué)平均分是93。34分，及格率100%。優(yōu)秀率達77。08%。達到學(xué)校優(yōu)秀科標準。
四、下學(xué)期的打算
五年級是小學(xué)畢業(yè)前最關(guān)鍵的一年，知識容量大，難度劇增，學(xué)生稍不注意就要掉隊，會(huì )給六年級查缺補漏留下麻煩。要加強學(xué)生的學(xué)習目的教育，讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，打牢基礎，好中求優(yōu)，除了完成必要的基礎性作業(yè)，要加強自學(xué)方法的引導，讓學(xué)生變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，同時(shí)為更高年級的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結5
作為一名教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、認真學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課程標準》和《小學(xué)數學(xué)課程標準解讀》
從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任3個(gè)班級的數學(xué)課，數學(xué)課是以培養學(xué)生數學(xué)素養為宗旨的數學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的`基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的`知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到數學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使數學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習態(tài)度，學(xué)習才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退
從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對數學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結6
本學(xué)期，我承擔二年級一班和二班的數學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗匱乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有中考經(jīng)驗教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
對于各種中考題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見(jiàn)，學(xué)習她們的方法，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的中考試卷進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的'輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先了解他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，我利用中午午休時(shí)間給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養。
把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習慣的養成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒(méi)有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1、沒(méi)有良好的學(xué)習習慣；由于學(xué)生之前沒(méi)有養成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學(xué)生吃等食、不做題、聽(tīng)課不認真、答上就對的思想嚴重，影響了中考的數學(xué)成績(jì)。
2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強調不夠。
另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：
1、從基礎上培養學(xué)生良好的學(xué)識習慣。
2、充分調整課堂學(xué)習結構，讓學(xué)生充分的落筆，培養學(xué)生良好的作題習慣，答題習慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說(shuō)。
4、加大對尖子生做題方法的指導和培養，做好教學(xué)工作計劃。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結7
本班共有50名學(xué)生，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣，都有了較大的進(jìn)步。我認真根據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,收到很好的效果�，F將本學(xué)期工作總結如下:
一、教學(xué)的經(jīng)驗：
1、認真做好課前的準備，每一節課都經(jīng)過(guò)認真構思和計劃。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時(shí)候發(fā)現學(xué)生對某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識掌握得不牢固，就適當及時(shí)地進(jìn)行補充復習，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識，同時(shí)在原有的知識基礎上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習。
3、根據不同的'知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)腦，積極發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現規律和引出結論。
二、存在的不足：
1.一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。
3.有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
三、今后的方向：
1、我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
2、創(chuàng )設問(wèn)題情境和開(kāi)放空間,培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開(kāi)發(fā)課程資源,創(chuàng )造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習、合作交流的空間,實(shí)現學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習,創(chuàng )設一些開(kāi)放性的問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生都能對其中的一些問(wèn)題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結,及時(shí)調整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結8
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間到了期末，本學(xué)年，結合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、指導思想
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，學(xué)習新的現代教學(xué)方法。充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)思想，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律，團結同事，關(guān)心學(xué)生。堅持教育"以人為本"的思想，按照《課程標準》進(jìn)行教學(xué)，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)為目標。
二、認真鉆研教材、課標、參考資料，研究班級學(xué)生情況。
開(kāi)學(xué)初，認真地學(xué)習、研讀課標、教材、參考資料，仔細研究課標，講的知識技能的要求及目的要求和重難點(diǎn)，研究教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，了解教材的編排體系，研究班級學(xué)生實(shí)際情況，掌握學(xué)生的知識結構水平，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。
三、嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)
對學(xué)生嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評拖欠作業(yè)的行為。為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。學(xué)生一有進(jìn)步，及時(shí)地表?yè)P他們。目前，大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后及時(shí)反思、小結，寫(xiě)出教學(xué)反思。
2、教學(xué)工作中，立足于課堂。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
五、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。嚴格按教學(xué)計劃和課時(shí)計劃來(lái)上課，力爭把每一個(gè)知識點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，改進(jìn)學(xué)習方式，重視知識的形成過(guò)程，抓住知識的關(guān)鍵引導，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識。重視驗算，培養學(xué)生認真計算的學(xué)習習慣；加強口算訓練，提高了學(xué)生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。解決問(wèn)題教學(xué)側重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力 。加強基礎知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。重視培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。結合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
六、認真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。將學(xué)生在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì )認真批改，仔細分析，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到"學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改"。確保每一個(gè)知識環(huán)節，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的'輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。當然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個(gè)別輔導。
八、今后的努力方向
1、繼續學(xué)習先進(jìn)教育理論、改進(jìn)教法，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、教學(xué)中要注意：知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴、對后進(jìn)生的輔導要有耐心、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結9
通常人們把教師看作是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì )到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一學(xué)期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個(gè)班的數學(xué)課。我努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學(xué)習，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗。我的教學(xué)成功離不開(kāi)她的親切指導和幫助。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學(xué)成績(jì)努力工作。
一、在教學(xué)工作中
1、能認真備課，學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強了，動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習，同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學(xué)生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設計課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年三班有個(gè)學(xué)生叫張言明。他平時(shí)無(wú)論做什么都慢，就象對數學(xué)不開(kāi)竅是的。學(xué)期開(kāi)始時(shí)我對學(xué)生的了解不夠，他平時(shí)作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話(huà)。他才說(shuō)平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。通過(guò)檢查我才發(fā)現他不是一般的差。書(shū)本上的知識怎么講他都不懂。如果把書(shū)本上的知識用實(shí)際生活中的現象來(lái)描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補課。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授�？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進(jìn)行提高練習。此時(shí)的練習使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設計。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì )到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的.含金量：
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來(lái)我根據他又發(fā)現三、四班一共有近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當時(shí)困惑了，怎么辦呢？只有利用課余時(shí)間給他們補習，根據實(shí)際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績(jì)有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。
五、教書(shū)育人是我的使命
在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結10
一、學(xué)生基本情況
二年級有學(xué)生17人，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，以致學(xué)習成績(jì)較差。為了激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好的培養學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)，針對兩個(gè)班級的實(shí)際情況，對上學(xué)期的`教學(xué)情況做如下總結。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。
4、加強了對后進(jìn)生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認真備好每一節課。
6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專(zhuān)題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不同方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，造成了不及格現象。
四、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì),自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪(fǎng)，家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神
小學(xué)數學(xué)教學(xué)年度工作總結11
這一學(xué)期，我擔任學(xué)校五年級的數學(xué)教學(xué)工作。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推“自主——合作——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
本班學(xué)生，在起始年級時(shí)基礎較差，隨著(zhù)年級的遞增，數學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習數學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無(wú)法應對，就學(xué)習盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)不難：上課時(shí)我有意識的設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的.幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的；
第一環(huán)節實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數學(xué)很有用，數學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì )出笑話(huà)，會(huì )影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數學(xué)，要學(xué)好數學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，如講數學(xué)家的故事，搞一些數學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等，積極發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)和做數學(xué)的快樂(lè )，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。一年來(lái)，成效顯著(zhù)：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì )，思想匯報專(zhuān)題學(xué)習教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，精心打理博客內容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高；我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立
“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
四、總結得失，以勵再戰。
1、取得的成績(jì)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了，學(xué)習的態(tài)度也改變了不少，五年級期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測，本班名列同年級前列，我踏實(shí)、真誠、富有活力、勇于創(chuàng )新的工作作風(fēng)，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生及其家長(cháng)的良好口碑。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著(zhù)計算的效率與質(zhì)量，隨著(zhù)年級的增高表現也越來(lái)越明顯；學(xué)習成績(jì)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績(jì)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收
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