練字的心得體會(huì )

練字的心得體會(huì )

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的練字的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

練字的心得體會(huì )1

　　開(kāi)始上一年級的時(shí)候，寫(xiě)字是一件非常困難的事，感覺(jué)手中的筆始終和自己作對，寫(xiě)出的字不好看。

　　所以媽媽就決定把我送到一個(gè)培訓練毛筆字的地方，起初我很不愿意去學(xué)。到了書(shū)法老師那里，老師就讓我們練字，老師第一次看見(jiàn)我的字后說(shuō)：“練字要心無(wú)雜念，不能做這個(gè)想那個(gè)�！蔽矣涀×死蠋熣f(shuō)的話(huà)，后來(lái)我的.字越寫(xiě)越好，我也對練字有了興趣。

　　我知道了不管做什么事情都要刻苦認真。不經(jīng)磨難，何來(lái)成功，我會(huì )繼續努力噠！

練字的心得體會(huì )2

　　看著(zhù)那一排排整齊的藍色鋼筆字和老師批閱的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”，我心中不由得升起對我上個(gè)月的的練字故事的`懷念。

　　上個(gè)月，我寫(xiě)的字并不是很好看，可我卻自認為我的字很好，直到有一天媽媽說(shuō)我的字大小不一，占格非常不標準，我才認識到我的字并沒(méi)有那么好看。老師告訴我說(shuō)，字是一個(gè)人的第二張臉，寫(xiě)得一手好字可以受用一生，讓人看了賞心悅目，所以我下定決心一定要寫(xiě)好字。

　　我照著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的鋼筆字帖認認真真地練，一張一張地描，每天堅持練半個(gè)小時(shí)。每次我的字得到進(jìn)步時(shí)，老師也總會(huì )對我進(jìn)行表?yè)P。終于功夫不負有心人，我寫(xiě)的字有了很大的進(jìn)步，看著(zhù)作業(yè)本上老師給的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”字批語(yǔ)，我的心里就像吃了蜜一樣甜。從此，我在班里每天下午的寫(xiě)字課都會(huì )認真的練字，直到現在，我的字也經(jīng)常得到老師的表?yè)P。

練字的心得體會(huì )3

　　暑假里張老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)就是練字。這項作業(yè)，班上的同學(xué)們可自愿參與，我們的張老師也會(huì )和我們一起練字。

　　每當我看到桌子上一年級的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我就想：我一年級寫(xiě)的字怎么那么難看呀？我一年級時(shí)寫(xiě)的字龍飛鳳舞，歪七扭八，一點(diǎn)也不好看，奶奶給我買(mǎi)了一套字帖讓我天天練。雖然我的字寫(xiě)出來(lái)比以前好看了一點(diǎn)，但是還要繼續練習。因為我想練得跟張老師的字一樣好。

　　奶奶告訴我練字要有恒心，要憑自己的`耐性和毅力，才能練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。

　　我知道練字的關(guān)鍵在要有恒心，有恒心者事競成，不光練字要認真，做其他的事情也要認真仔細，這樣就會(huì )離自己的目標更近一步。

練字的心得體會(huì )4

　　練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊俗話(huà)說(shuō)：字如其人。寫(xiě)字的過(guò)程就是學(xué)習做人。培育學(xué)習看法、習慣的過(guò)程，技巧，從不會(huì )到會(huì )，靠人引路或自己探究;從會(huì )到熟，必需經(jīng)過(guò)反復的書(shū)寫(xiě)訓練。情感也會(huì )從中得到熏陶。經(jīng)過(guò)這學(xué)期在湘農學(xué)堂的學(xué)習，我對練字有了新的體會(huì )，在科學(xué)的練習方法指導下，在反復的書(shū)寫(xiě)訓練中逐步提高，是學(xué)習寫(xiě)字的勝利之即，練字就是磨煉一個(gè)人的品性，練就一種處事之道。我把我的練字心得歸結為路。具體應從以下幾方面努力：

　　以下兩點(diǎn)：

　　一、激發(fā)動(dòng)機，培育意志。

　　一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當于隨身的書(shū)法老師一樣。我們可以時(shí)根據心理學(xué)的理論，動(dòng)機是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是刻從它那里學(xué)到一筆一劃該如何運筆，一間一架該如何把握。比方，“盤(pán)”字要寫(xiě)一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內在緣由。動(dòng)機與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機的基礎是人成“且”字狀才能靈動(dòng)，避開(kāi)臃腫;上中下結構的字要留意中線(xiàn);半包結構的字要寫(xiě)類(lèi)的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì )需要，練習寫(xiě)字便是人的一種社會(huì )需的勻稱(chēng)不行偏向。這些我們大都可以從字帖中覺(jué)察，但假如只是一味依據自己的要。中小學(xué)生練習寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平，把握科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的需要;成年人練習寫(xiě)想法練字，既簡(jiǎn)潔浪費時(shí)間又簡(jiǎn)潔走入練字誤區。

　　字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講，練字則是人們對美的追求的二、每天進(jìn)步一小點(diǎn)。想要練好書(shū)法決不是件簡(jiǎn)潔的事，最重要的是，它不需要。人對練習寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗，靠教育者的引導，是件一朝一夕就能勝利的事�？赡苣闾焯靾猿志毩暤�是卻不見(jiàn)有多大進(jìn)步，讓好逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成深厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的多人灰心喪氣因此而停止練習，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在動(dòng)機。否則，無(wú)意練字，牽強對付，定是筆力浮滑，結構松散，進(jìn)步不快;這樣又每天每次的練習中，給自己提一點(diǎn)要求，讓自己到達一個(gè)或多或少有進(jìn)步，能給會(huì )反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。

　　自己繼續堅持的動(dòng)力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動(dòng)力。這也讓我懂意志，對練習寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認識到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的得，字想要進(jìn)步，人必需進(jìn)步。人不能只停在之前的階段，新的階段應當有更高欲望后，還要根據練字的要求，擬定準備，選擇練習手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習。的追求，另外，在練習的過(guò)程中，要有持之以恒的看法，練字是慢慢磨性子的過(guò)這種自覺(jué)確定目的、支配和調整自己的行動(dòng)，克服困難，以到達預期目的的心理程，在處理其他事情的同時(shí)，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時(shí)也知道，活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很簡(jiǎn)潔的事，俗話(huà)說(shuō)“字無(wú)百日功”。

　　步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的字、難練的內容就要多下些工夫，以把握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好為練字要經(jīng)受一個(gè)反復訓練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，原則，從而到達預期的目的。

　　會(huì )感到枯燥無(wú)味，練習時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，假如不具備良好的練規矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規矩入，才能從規矩出。除了上字意志品質(zhì)，就會(huì )出現棄筆停練、半途而廢的現象。因此，必需加強練字意志品面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強調“認真”二字。練字，必先心定氣和，質(zhì)的鍛煉，用耐煩、恒心、信念克服練習過(guò)程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對比一之以恒。要長(cháng)準備、短支配，求質(zhì)不求量，天天寫(xiě)、天天練。假如每天能堅持寫(xiě)個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的'結構和字的大小，應好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了�？傊�，要做到進(jìn)步不當在畫(huà)有格子的紙上練習，充分利用格線(xiàn)來(lái)認識和把握方塊漢字的結構特點(diǎn)和結快不泄氣，成果顯著(zhù)不高傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會(huì )到達理想的目的地。構類(lèi)型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步把握漢字的

　　二、循序漸進(jìn)，規矩練字。

　　書(shū)寫(xiě)技巧。

　　循序漸進(jìn)是人們學(xué)習科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求依據學(xué)科

　　三、臨摹結合，把握規律。

　　的規律系統和人的認識能力進(jìn)展順序進(jìn)行學(xué)習，從而逐步地、系統地把握基礎學(xué)古今學(xué)書(shū)練字的閱歷證明，臨摹字帖是最好的訓練途徑，是行之有效的方法。問(wèn)相基本技能。這一原則是由學(xué)科學(xué)問(wèn)本身具有嚴密的規律系統確定的，也是人摹帖，就是把字帖放在比較透亮的習字紙下，用筆照著(zhù)字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一們的認識及其能力進(jìn)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀(guān)要求。畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。假如摹寫(xiě)的是毛筆字漢字結構以筆畫(huà)為最小單位，由筆畫(huà)組成獨體字，由筆畫(huà)和獨體字演化為部帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應走字帖上字的筆畫(huà)的中線(xiàn);假如摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的首，再由部首組成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的規律系統。練習寫(xiě)字就應當遵循筆畫(huà)應與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行這個(gè)系統的順序，一步一步地練習。但是，強調循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因為筆軌道和字形結構。

　　漢字筆畫(huà)、部首、結構各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比方，字的臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著(zhù)帖上的字依樣畫(huà)“葫蘆”，要求筆畫(huà)寫(xiě)筆畫(huà)與字的結構，按順序講，應先練筆畫(huà)，再練結構，因為筆畫(huà)是結構的基礎。得像，并留意輕重、節奏和粗細的轉變。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的但是，在練習筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必需結合字的結構一起練習，因筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書(shū)為同一種筆畫(huà)在不同字的結構中有不同的表現形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結構練字的手段，所以要臨摹結合，循序漸進(jìn)。臨——是指臨貼，看著(zhù)寫(xiě)。摹——是結合起來(lái)練習，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。同時(shí)，在練習過(guò)程中還應根據練習內指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書(shū)法的原體上進(jìn)行摹仿練習。描紅——中國以容確定練習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一前的練習毛筆字，是紅色的字，每隔一頁(yè)都是紅色的標準楷體字，上面一張薄薄的透亮紙，練習書(shū)法者描那個(gè)紅字，叫描紅，如今基本上少了，描紅通常是九格之前很少接觸書(shū)法，如今經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的練習，我最終領(lǐng)悟到了書(shū)法也是門(mén)宮。以上三種都是中國練習書(shū)法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。

練字的心得體會(huì )5

　　星期日，9月2日

　　我練過(guò)字，也因為字寫(xiě)得好而得獎，我非常高興，但是中間也有一段非苦，非常累的感受。

　　上學(xué)期，我把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了以后，我拿出鋼筆和字帖練字，那時(shí)候我覺(jué)得練字很簡(jiǎn)單，就是拿著(zhù)筆描上面的字，要是把字描好看了就描好了�？墒�，當我開(kāi)始練的時(shí)候我覺(jué)得就像我想象的那樣簡(jiǎn)單�？墒蔷屯�后面就越不想練了，因為后面就越來(lái)越難了，時(shí)不時(shí)，還會(huì )出現一些句子，到了背面練的就都是句子了，沒(méi)有一個(gè)詞，和一個(gè)單獨的字。這是，我就不想練了，也對自己沒(méi)有信心了。

　　可是，媽媽說(shuō)過(guò)，只有自己努力了，才會(huì )得到你想要的結果。這是，我又提起精神來(lái)，把要練完的字練完。練完后，我翻開(kāi)看著(zhù)，露出了滿(mǎn)意的'笑容。在學(xué)校里，只要學(xué)校比賽寫(xiě)字，同學(xué)們都會(huì )選我去比賽，當時(shí)我非常高興，因為在同學(xué)眼里，我的字寫(xiě)的很漂亮。每次聽(tīng)到廣播上說(shuō)寫(xiě)字比賽的名次時(shí)，我都會(huì )很高興，老師和同學(xué)都會(huì )很開(kāi)心，因為廣播上說(shuō)我得的是一等獎。

　　在這段時(shí)間里，我懂得了一個(gè)道理，那就是;只有自己努力，才會(huì )得到你想要的結果。我希望在新的學(xué)期里，我的字還會(huì )更進(jìn)一步。

練字的心得體會(huì )6

　　俗話(huà)說(shuō)：字如其人。寫(xiě)字的過(guò)程就是學(xué)習做人。培養學(xué)習態(tài)度、習慣的過(guò)程，情感也會(huì )從中得到熏陶。經(jīng)過(guò)這學(xué)期在湘農學(xué)堂的學(xué)習，我對練字有了新的體會(huì )，即，練字就是磨煉一個(gè)人的品性，練就一種處事之道。我把我的練字心得歸結為以下兩點(diǎn)：

　　一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當于隨身的書(shū)法老師一樣。我們可以時(shí)刻從它那里學(xué)到一筆一劃該如何運筆，一間一架該如何掌握。比如，“盤(pán)”字要寫(xiě)成“且”字狀才能靈動(dòng)，避免臃腫；上中下結構的字要注意中線(xiàn)；半包結構的字要寫(xiě)的勻稱(chēng)不可偏向。這些我們大都可以從字帖中發(fā)現，但如果只是一味按照自己的想法練字，既容易浪費時(shí)間又容易走入練字誤區。

　　二、每天進(jìn)步一小點(diǎn)。想要練好書(shū)法決不是件簡(jiǎn)單的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事�？赡苣闾焯靾猿志毩暤�是卻不見(jiàn)有多大長(cháng)進(jìn)，讓好多人灰心喪氣因此而停止練習，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在每天每次的練習中，給自己提一點(diǎn)要求，讓自己達到一個(gè)或多或少有進(jìn)步，能給自己繼續堅持的動(dòng)力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動(dòng)力。這也讓我懂得，字想要進(jìn)步，人必須進(jìn)步。人不能只停在之前的階段，新的階段應該有更高的追求，另外，在練習的`過(guò)程中，要有持之以恒的態(tài)度，練字是慢慢磨性子的過(guò)程，在處理其他事情的同時(shí)，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時(shí)也知道，要養成一個(gè)好的寫(xiě)字習慣是非常不容易的，習慣的形成是一個(gè)不斷積累、螺旋上升的過(guò)程。因此，良好的寫(xiě)字習慣不能靠幾節寫(xiě)字課。要樹(shù)立“提筆就是練字”的觀(guān)念，寫(xiě)字由課內向生活之中延伸。

練字的心得體會(huì )7

　　陪著(zhù)孩子練字已經(jīng)兩月有余。一開(kāi)始十分苦惱孩子的字怎么老練不好，中午陪孩子練字時(shí)，突然發(fā)現他之所以練不好，很多基礎工作沒(méi)做到位。

　　第一坐姿有問(wèn)題。孩子比較調皮，多動(dòng)，坐上幾分鐘就開(kāi)始東倒西歪，一開(kāi)始你把姿勢給他調整正確，沒(méi)過(guò)幾分鐘又發(fā)現他又趴在桌子上，眼睛離本子非常近，趴在本上寫(xiě)字時(shí)，使他的視野受影響，使每個(gè)字成為了獨立王國，大小不一，整體看上去很難看。

　　第二，握筆姿勢出現問(wèn)題。我們同時(shí)寫(xiě)了一張字，我寫(xiě)的干凈整潔。再去看孩子的字，已經(jīng)模糊一片。好幾個(gè)字都被他的袖子磨得不像一個(gè)字了。我仔細的觀(guān)察了一下他的寫(xiě)字姿勢，才發(fā)現他的握筆姿勢出現了問(wèn)題。

　　我們平常寫(xiě)字握筆的姿勢是右手三根手指握著(zhù)筆，手腕朝下筆朝上，寫(xiě)第二行的時(shí)候永遠手腕在下面，而我家孩子的手腕在上面。所以我發(fā)現他寫(xiě)的字都成了模糊狀態(tài)。都是被手和衣服磨成了這個(gè)樣子，顯得紙面又臟又亂。

　　第三筆畫(huà)不工整。中國字講究橫豎撇捺點(diǎn)每筆到位，工整。這樣寫(xiě)細出來(lái)的字才好看。他們的老師根據自己的教學(xué)經(jīng)驗編了四句話(huà)，是提高寫(xiě)字速度的根本方法，可孩子現在寫(xiě)的字，好多都沒(méi)有達到這個(gè)要求。橫要寫(xiě)的向上斜一點(diǎn)，他的橫筆寫(xiě)的不太理想，一會(huì )兒往上，一會(huì )兒往下，全憑他自己的心情在那兒亂畫(huà)。其他筆畫(huà)也是這樣，導致整個(gè)字體看起來(lái)不好看。

　　當然，對于孩子來(lái)說(shuō)，練字是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但是，基礎的東西沒(méi)做到位，再努力也是白費。

　　針對他的這幾個(gè)問(wèn)題，我就在想，怎么樣讓他能把這些壞毛病改掉，把字練得更好。

　　通過(guò)兩個(gè)月的練習，現在練字加入了他每天的學(xué)習節奏里，每天都要寫(xiě)上一頁(yè)大字一頁(yè)小字。當然，我這個(gè)做媽媽的也是每天陪他寫(xiě)，一天也沒(méi)有荒廢過(guò)。

　　我準備就他這幾個(gè)方面的問(wèn)題，陪著(zhù)她一一改正過(guò)來(lái)。

　　首先是坐姿問(wèn)題，當他坐在書(shū)桌上寫(xiě)字的時(shí)候，我隨時(shí)觀(guān)察他的寫(xiě)字姿勢，椅子和書(shū)桌成一條直線(xiàn)，坐在上面也應該成90°坐姿，免得影響將來(lái)的生長(cháng)發(fā)育。

　　坐在桌前伏案工作，幾乎占據了我們工作時(shí)間的80%。很多人都是因為坐姿不好，使身體出現了這樣那樣的問(wèn)題。像我們這些長(cháng)期伏案工作的人，得頸椎病和腰椎病的機率是非常大的，這都和坐姿不正確有很大關(guān)系。

　　我發(fā)現，兩腿平行的放在桌前，是最好的一種方式，久坐不會(huì )感覺(jué)累。每次給孩子強調要用這種方法。我曾經(jīng)坐四個(gè)小時(shí)的長(cháng)途汽車(chē)，用這一個(gè)姿勢坐，下車(chē)一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到累。

　　對于他的`寫(xiě)字姿勢不正確，我打算嚴格用老師教的方法。每天讓他在黑板上練習，把黑板放高一點(diǎn)，他每次寫(xiě)字，不得不抬起手腕，長(cháng)期堅持下去，我想他的姿勢應該能改正過(guò)來(lái)。

　　對于橫豎撇捺折的問(wèn)題，我還是用我的練毛筆字的方法給他改正。每天讓他在練字之余，另外練上20個(gè)橫筆，20個(gè)豎筆，20個(gè)撇比等以此類(lèi)推，直到他完全掌握了寫(xiě)字的要領(lǐng)。

　　總之，練字是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。做父母的不要太急于求成，每個(gè)孩子都有他自己的節奏。我相信只要按照正確的步驟走，假以時(shí)日，他一定會(huì )練成一手好字。

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　　這個(gè)暑假，張老師讓我們練習寫(xiě)鋼筆字，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我對練字有以下幾點(diǎn)體會(huì )和大家分享：

　　一、坐姿要端正。

　　二、握筆方式要正確。

　　三、聽(tīng)書(shū)法老師教范字時(shí)要認真，先分析每個(gè)字的'結構，再看好每一筆，每一劃在哪寫(xiě)。

　　四、寫(xiě)字的時(shí)候要認真，不能三心二意。

　　五、一定要保持頁(yè)面整潔，不能隨意亂畫(huà)。

　　小朋友們，練字是一個(gè)長(cháng)期的事情，要想寫(xiě)好字，一定要持之以恒哦！

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　　和孩子一起練字，對很多家長(cháng)來(lái)說(shuō)真可謂是心有余而力不足啊。當孩子開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢的最佳時(shí)機，養成好的坐姿、握筆習慣對其一生意義重大。但此時(shí)孩子父母正處于壯年時(shí)期，需要工作來(lái)養家糊口。因此，能否協(xié)調好工作與孩子的關(guān)系，和孩子一起練字、學(xué)習，是一個(gè)困擾家長(cháng)的不小的問(wèn)題，今天艾秋就二者關(guān)系，通過(guò)整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息，提了一些建議，希望對大家有所幫助。

　　當父母在外奔波時(shí)，孩子只能一個(gè)人練字，難免會(huì )感到孤單，而且小孩一般都好玩好動(dòng)，如果自律性不強的話(huà)，很難保證半個(gè)到一個(gè)小時(shí)內安安靜靜的練字，走神、偷懶的問(wèn)題就出現了，更嚴重的是，一個(gè)人練字，容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感，一點(diǎn)點(diǎn)的情緒或挫折就可能放棄練字。

　　那么怎樣練字才能更有效呢？

　　當孩子小的時(shí)候，不要求練字速成，循序漸進(jìn)地才能寫(xiě)得一手好字，受用一生。這其中，父母充當了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子一起練字，就當是在成人練字了，不僅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎，練字相對簡(jiǎn)單，更容易給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的`榜樣，一起練字時(shí)，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺(jué)得有效果的練字必備工具（側邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細信息，可點(diǎn)擊查看），像一些暢銷(xiāo)的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長(cháng)的事情。

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　　今年暑假張老師讓我們在米字格里練鋼筆字，但我仍然有一些筆畫(huà)寫(xiě)不好，所以我不喜歡練字。

　　其實(shí)吧，也不是不喜歡，只是因為豎總寫(xiě)不直，但好像每個(gè)字上都有一豎。后來(lái)，我發(fā)現豎像一個(gè)支架，能拖住一個(gè)字的靈魂。所以，媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字沒(méi)有靈魂。

　　一幅好看的'字，能讓人賞心悅目，反之則讓人眉頭緊蹙。我希望通過(guò)今后的堅持練習，我也能取得很大的進(jìn)步。

　　關(guān)于練字，你有哪些技巧呢？我們一起來(lái)分享一下吧！

練字的心得體會(huì )11

　　暑假里，張老師安排我們每天用鋼筆練字，一開(kāi)始，我寫(xiě)得字都是時(shí)大時(shí)小，歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看。漸漸地……通過(guò)這一個(gè)多月的練習，我的字也變漂亮了。

　　首先，在練字的時(shí)候要靜下心來(lái)，這是練字的關(guān)鍵。之前我練字的時(shí)候總是心浮氣躁、沒(méi)有耐心，通過(guò)練字我發(fā)現自己能靜下心來(lái)思考了。我覺(jué)得我們練字要看好占格，認認真真、仔仔細細才能練好字，我們也要掌握好一些基本筆劃，比如橫、豎、撇、捺……

　　終于功夫不負有心人，我的.字慢慢改變了，寫(xiě)得工工整整、漂漂亮亮。練字如其人，字寫(xiě)好了，態(tài)度也改變了。所以我決定，我要認真練字，認真做人。

練字的心得體會(huì )12

　　聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)好書(shū)法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書(shū)法練習我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習它可以了解更多的書(shū)法學(xué)問(wèn)寫(xiě)字技巧。還放暑假前夕，徐老師來(lái)我家訪(fǎng)問(wèn)，她說(shuō)我的字寫(xiě)得太潦草，一點(diǎn)氣概都沒(méi)有，能了解一些歷代書(shū)法家和書(shū)法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。

　　我聽(tīng)了很慚愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買(mǎi)了練字本，我每學(xué)書(shū)法，假如真的投入當中的話(huà)，你可以感受很多的樂(lè )趣。果真沒(méi)錯，我們天堅持練字。一開(kāi)始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來(lái)就嫌練字太起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)度到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的慢太累，于是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來(lái)還是老特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是特殊優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔軟的，只有楷書(shū)是挺立有樣子，沒(méi)什么進(jìn)步。爺爺看了后在我的練字本上畫(huà)了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。力，有氣概的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)。因為我能感受過(guò)了幾天，我和爺爺去紹興參觀(guān)魯迅紀念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導到它的神，所以每次我寫(xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候游阿姨給我們講了關(guān)于王獻之小時(shí)候練字的故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼我都沒(méi)想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的'，但只要心中有它的形就比較簡(jiǎn)潔聰明好學(xué)。眾人對王獻之書(shū)法繪畫(huà)贊不絕口，漸漸的他高傲了。一天，王獻之問(wèn)把握了。

　　他爸爸到底要多長(cháng)時(shí)間才能練好字?王羲之說(shuō)：“寫(xiě)完院里這18缸水，字才能寫(xiě)要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說(shuō)某個(gè)歷代書(shū)法家的書(shū)法風(fēng)格也是不簡(jiǎn)潔好�！蓖醌I之又練了幾年，把一大堆寫(xiě)好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P的話(huà)。的。首先你得對所歷代書(shū)法家和他的作品要有確定的了解，然后要把握他的書(shū)法誰(shuí)知他爸爸看了后一個(gè)勁地搖頭。當看到一個(gè)“大”字時(shí)，才現出較為滿(mǎn)意的表情，特點(diǎn)和運筆技巧。其實(shí)書(shū)法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，順手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿退還給了獻之。

　　我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生獻之不服，又讓母親看他寫(xiě)的字，母親看了后，指著(zhù)王羲之在“大”字下加的的背景。只有這樣我們才能全面的把握某種書(shū)法風(fēng)格。學(xué)書(shū)法，我認為我們最好那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之�！蓖醌I之聽(tīng)后很泄還是得從臨摹開(kāi)始，我們要留意向他人學(xué)習，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習，把他人的好東氣，母親鼓舞他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫(xiě)好字。于是他又鍥而不西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書(shū)法水平，假如不向他人學(xué)習，就不能豐富和造就自舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用完了18大缸水，最終在書(shū)法上有了突飛猛進(jìn)，人們把他的字和王羲之的字并列稱(chēng)為“二王”當然在臨習前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要留意對名帖進(jìn)行商量，要取其長(cháng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探究慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　最終，我覺(jué)得學(xué)好書(shū)法，也得有確定的審美要求，寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習和創(chuàng )作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結構，也要看整幅作品中是否有轉變，結體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀(guān)的不同，必定有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能鎮靜地走進(jìn)這一人類(lèi)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。

　　“梅花香自苦寒來(lái)”。我信任只要我們付出了努力就確定能夠學(xué)好書(shū)法的。

練字的心得體會(huì )13

　　這學(xué)期里，從二實(shí)小來(lái)了一位新校長(cháng)。他在二實(shí)小里專(zhuān)門(mén)負責寫(xiě)字教學(xué)的，而且還是省書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員。所以，一到這里，他就在大會(huì )小會(huì )上提寫(xiě)字教學(xué)，搞寫(xiě)字特色，還決定成立書(shū)法興趣小組，并且每天專(zhuān)門(mén)開(kāi)設一節課，讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)練字。

　　這一下子就在辦公室里炸開(kāi)了鍋，語(yǔ)文教師無(wú)形之中又多了四節課，因此，語(yǔ)文老師也議論紛紛：

　　“農村小學(xué)能趕上城里嗎?二實(shí)小學(xué)生的字好，還不是家長(cháng)花錢(qián)在輔導班里學(xué)的!這不是浪費時(shí)間?”

　　“叫語(yǔ)文教師負責，我們自己也寫(xiě)不好呢?”

　　“是呀，有人也許會(huì )寫(xiě)，但不一定講得出來(lái)，以前也搞過(guò)，最后還一樣!”

　　一周后，各個(gè)班級里仍沒(méi)有多少變化。老師們也是老一套。

　　校長(cháng)著(zhù)急了，在下一周周前會(huì )上，他又拋出了一個(gè)新的.方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。

　　很快，我們辦公室前面放了一張寫(xiě)字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長(cháng)寫(xiě)的毛筆字。

　　“老沈，這些字也趕不上你寫(xiě)得好!”

　　“你看，這一筆就沒(méi)有到位!”

　　教師們又在那里議論紛紛。

　　“看什么?讓我來(lái)露一手�！毙�張年紀輕，在師范里也學(xué)了一點(diǎn)，看到這些就有點(diǎn)手癢，搶先坐下來(lái)，抓起毛筆就寫(xiě)，結果“刷刷……”，很快就寫(xiě)了一張草書(shū)，龍飛鳳舞的，還蠻有點(diǎn)樣子。

　　“下來(lái)，下來(lái)，你看我寫(xiě)!”老沈把小張拖了下來(lái)，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫(xiě)了一張正楷字。我們一瞧，的確寫(xiě)得不錯，就一起哄，把他和校長(cháng)那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺(jué)得還真行。

　　“老沈，你也是省書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員了!”我們個(gè)個(gè)總打趣他。

　　“好了，好了，大家都來(lái)試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數是師范畢業(yè)的，還有一點(diǎn)功底，只是有點(diǎn)手生而已。

　　緊接著(zhù)，老師們都來(lái)排隊寫(xiě)字，露上一兩手。

　　此后，總有老師做完事，到這里寫(xiě)上一漲，寫(xiě)好了，還等墨干才離開(kāi)。

　　時(shí)間長(cháng)了，這倒成了我們辦公室的一道風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)生的練字也逐步走上了正軌。

　　后來(lái)與校長(cháng)聊天時(shí)，校長(cháng)才笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)生練字，沒(méi)有教師的參與是不行的。我才開(kāi)始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的�！�

　　我們聽(tīng)了，佩服不已。

練字的心得體會(huì )14

　　當我第一次寫(xiě)鋼筆字，字寫(xiě)的不好看。特別是“傘”字，寫(xiě)完人字頭下面的部分總是寫(xiě)不好，我就認真仔細觀(guān)察了筆畫(huà)和位置。還有“便”這個(gè)字，右邊“更”的最后一筆捺總是寫(xiě)得不夠好看，這時(shí)多看看視頻中老師的`講解，再認真觀(guān)察老師是如何將筆順寫(xiě)在對應的田字格中舒展開(kāi)的，多練習幾個(gè)，結果一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。

　　通過(guò)假期的練習我的收獲很多，學(xué)會(huì )了怎么拿鋼筆，怎樣才能把字寫(xiě)漂亮，寫(xiě)字的時(shí)候要把位置寫(xiě)對，練字時(shí)更要專(zhuān)心。

　　看著(zhù)一排排工整的字，我露出了滿(mǎn)意的笑容。

練字的心得體會(huì )15

　　我剛上小學(xué)時(shí)，我的字寫(xiě)得并不是很好看，現在寫(xiě)得字比以前要進(jìn)步一點(diǎn)兒了。哈哈哈……我還在繼續練習的.路上，不能驕傲哦，因為謙虛使人進(jìn)步呀！

　　想寫(xiě)好字，當然少不了日復一日的練習，以下就是我的練字心得和同學(xué)們一起分享：

　　1、記住寫(xiě)字需要要注意的三要素：位置、結構和關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　2、注意書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢。

　　3、寫(xiě)字時(shí)要學(xué)會(huì )總結和自悟。

　　其實(shí)吧，我覺(jué)得最重要的練字心得就是要對自己嚴格要求，并且對自己有信心，加油努力就可以寫(xiě)好字嘍！

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