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練字的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的練字的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
練字的作文1
剛放暑假，爸爸見(jiàn)我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅持半小時(shí)練字我說(shuō)；“練字還不容易，小事一樁而已”。
我說(shuō)練就練。爸爸說(shuō)：“練字需要先練‘橫’�！病��！Q’�！唷然竟P畫(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就端端正正地坐在椅子上打開(kāi)顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫(huà)地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺(jué)字練得太好了，已經(jīng)與字帖上的字很像了，于是寫(xiě)了幾個(gè)“黃”字，同字帖上寫(xiě)得字一比較我，天啊，簡(jiǎn)直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時(shí)消失了。很不耐煩地說(shuō)道：“這太難了，我再也不寫(xiě)了�！币贿呎f(shuō)一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見(jiàn)了，和藹可親地說(shuō)：“佳瑜，練字要有耐心，俗語(yǔ)：心急吃不了熱豆腐。我小時(shí)侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的'重要性時(shí)便下定決心費了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂著(zhù)嘴反駁到：“可是我寫(xiě)的字形容猥瑣，比如‘雞’這個(gè)字中第三筆我總是寫(xiě)長(cháng)了，怎么不叫人生氣呢？”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無(wú)難事，只怕有心人�！薄尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，想到爸爸的話(huà)有道理。頓時(shí)信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫(huà)地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫(xiě)一遍，再寫(xiě)一遍，寫(xiě)兩遍……直到我的字和書(shū)法家幾乎一樣為止。我這樣練了一個(gè)多月來(lái)。在這段期間里，我一有空閑時(shí)間就練字，甚至連睡夢(mèng)中也想著(zhù)練字。終于，時(shí)間不等人，我練了一筆好字。
開(kāi)學(xué)了，爸爸夸獎我的字大有進(jìn)步，媽媽贊揚我的字太漂亮了，我的心樂(lè )開(kāi)花了！，比吃蜜糖還高興萬(wàn)分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權。王羲之等不同風(fēng)格的書(shū)法大師的字，將來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)了不起的大書(shū)法家
練字的作文2
俗語(yǔ)說(shuō)：“字如其人”，所以，從小我媽就叫我練字，那我就和你說(shuō)說(shuō)我練字的酸甜苦辣吧！
酸
六個(gè)字，七個(gè)字……唉，手酸得半死��！手指好像斷了似的，一絲力氣都沒(méi)有�！班�，寫(xiě)的不錯，再寫(xiě)一張吧”，老媽說(shuō)。我的'天��！還得寫(xiě)��！正在我叫苦時(shí)，老媽又說(shuō)：“快寫(xiě)��！”我剛提筆，老媽又說(shuō)道：“嗯，那個(gè)橫再上面一點(diǎn)，這個(gè)字要緊湊一點(diǎn)，那個(gè)字要重寫(xiě)一遍……”
辣
啊，好熱啊，汗又流了下來(lái)，我努力地試著(zhù)寫(xiě)好每一個(gè)字，“我尋你千百度又……”唉，鄰居又在邊吹空調邊放歌了，我的心一緊，眼里含著(zhù)淚水和汗水，別人在玩，我在練�！安缓煤镁�，發(fā)什么呆，都長(cháng)成大男孩了，還哭鼻子！人生不會(huì )一帆風(fēng)順，你至少也得練出一個(gè)特長(cháng)��！”我媽說(shuō)完之后，又回空調房去看電視了。就剩下一個(gè)男孩，緊緊握著(zhù)筆桿揮汗如雨的練字……。
苦
“今天的荔枝肉真好吃��！”媽媽一邊感嘆著(zhù)，嘴里一邊發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音�？晌疫�在練字，又是一陣汗水，終于寫(xiě)完了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覍?xiě)完了，可以吃飯了嗎？”不等她回答，我就以迅雷不及掩耳之勢撲到桌上，拿著(zhù)菜飯往嘴里倒去�！斑@個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，那個(gè)字又歪了，重寫(xiě)！”媽媽又用了她嘴來(lái)說(shuō)我這字了，“快去再寫(xiě)2張！”肚子是填飽了，可心卻失落了。
甜
“嗯，不錯，獎勵你去北京玩一個(gè)月！”媽媽說(shuō)道，我正要歡呼時(shí)，老媽又話(huà)鋒一轉，“但是一天要寫(xiě)5張字�！彪m然要寫(xiě)5張字，但好歹可以去北京玩一個(gè)月啊，這個(gè)是凝聚著(zhù)汗水與淚水的結晶。
現在，雖然暫時(shí)不練字了，但我也能習慣性的把字寫(xiě)好了，練字使我克服重重困難，鍛煉了我對生活的勇氣，Iloveyou！
練字的作文3
暑假里，老師布置的作業(yè)，每個(gè)人都要練字，于是，認真練正楷。
聽(tīng)老師說(shuō)，正楷是基礎。一想到自己連基礎都沒(méi)打好，也難怪寫(xiě)出的字對不住觀(guān)眾了。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁頭也更足了。每天摹一頁(yè)臨一頁(yè)，那枯燥的一筆一劃，也就變成了踏上“書(shū)法家”寶座的一級一級的臺階了。
從小到大，我這人做事就毛躁，做事總是三分鐘熱度，這熱情一過(guò)，就提不起勁兒來(lái)了。這不，聽(tīng)爸說(shuō)法院對過(guò)有個(gè)書(shū)法班，聲稱(chēng)“中宮格五天練好字”，我剛剛下定的決心早就拋到九霄云外去了。
來(lái)到書(shū)法班，看了看教材，驀然發(fā)現這種字體不適合自己。捷徑，誰(shuí)不想走？可我這種執拗的人卻偏偏要賭一把，我要憑自己的耐性和毅力，練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。
再想，這漢字可真有意思，無(wú)論多么復雜，都是由這部首和幾個(gè)筆劃組成，無(wú)一例外。所以，練好了部首和這基本的筆劃，也就大功告成了吧？可事實(shí)卻給了我一個(gè)嚴重打擊！自己很用心地用練好的部首和筆劃寫(xiě)出了一個(gè)字，可這個(gè)字怎么看都不好看，再和字帖上的字一比較，根本不是一個(gè)媽生的！氣憤至極，抓過(guò)來(lái)一把撕爛。再細看字帖，發(fā)現除了筆劃規范外，間架結構也是非常漂亮的！恍然大悟，原來(lái)，這跟做房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！做人難道不是這樣嗎？你的氣質(zhì)、內涵、學(xué)識、修養等等，不就是你的.框架嗎？搭好了，人往那兒一站，別人看著(zhù)也舒服，不是嗎？而氣質(zhì)修養等等這些是從哪里來(lái)的呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識、道德嗎？越是這么想，我就越發(fā)認真地去寫(xiě)一筆一劃，去揣摩間架結構。嘿！別說(shuō)，倒還真有幾分像了！
練字成功的秘訣關(guān)鍵在于“恒”。有恒心者，事競成。不光練字要認真，其他長(cháng)期的事情也是要認真的對待。一定要堅持！相信自己，總有一天會(huì )進(jìn)步！
練字的作文4
因為有了四季的光芒，萬(wàn)物不斷地迸發(fā)出生命的活力與激情，而在明媚的陽(yáng)光下，是我們在向著(zhù)太陽(yáng)開(kāi)放，正是我們成長(cháng)的季節。
在新的校園里，在新的生活環(huán)境中，我們成長(cháng)了，我們也認識了許多道理，也獲取了一次又一次的優(yōu)秀成績(jì)。中華上下五千年，字體的變化多種多樣，從甲骨文、金文、大篆、小篆到現在的行書(shū)、楷書(shū)……從毛筆到現在的硬筆，無(wú)一不證明了中華民族文化的博大精深。人們不會(huì )嫌自己的才藝多，但你也應該不負眾望，取得好成績(jì)，值得你出去炫耀。
人們常說(shuō)道“文如其人，字如其人�！币皇趾米质悄氵~向成功的重要一步�！按罅康拈喿x，寫(xiě)得一手好字�！笔俏覀兝蠋熃�(jīng)常強調的。如果有一手好字，它幫助你的未來(lái)會(huì )更上一層樓；如果有一手好字，也為你的生活增添一分色彩，也多了一分才藝，為你人生道路加以點(diǎn)綴。靜下心來(lái)，一筆一劃，絲毫不能分心，仔細寫(xiě)出一個(gè)漂亮的字，多好��！不僅僅自己看得舒服，別人贊美你的'目光也紛紛投來(lái)。
就這樣，堅持了七年。也曾想過(guò)要放棄，也曾想過(guò)就此半途而廢�？蓩寢屨f(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你做一件事如果堅持了一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，你就會(huì )把這件事做得滾瓜爛熟�！蔽揖筒粫�(huì )就此罷休，鼓勵自己：這又不是很難，我一定可以。終于，功夫不負有心人，在一次又一次的比賽中獲得獎項；在一次次外出表演中被別人夸好看，立刻你就會(huì )覺(jué)得自己很有成就感；也正是這樣，在這一次學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽中榮獲了一等獎……這次，不僅僅是為了自己的班級爭光，也證明了自己練了七年的實(shí)力，并不是浪得虛名的。
成長(cháng)，讓我們更加地體悟到生命的美好；讓我們的生活更充實(shí)、美好；讓我們的思想更靈活。在成長(cháng)的季節中，我們正以最好的態(tài)度綻放我們的色彩。
練字的作文5
三年級寒假的時(shí)候，我在一位老師家寫(xiě)寒假作業(yè)。雖然我極力想要做到最好，可是還是被老師找到了毛病，就是字寫(xiě)得太差。東倒西歪，扭扭捏捏，很不像樣子。
老師說(shuō)：“一個(gè)人學(xué)習好不好，先看他的字。這是最基本的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習態(tài)度端正，成績(jì)不好的學(xué)生，只要好好的輔導，那么成績(jì)一定會(huì )變好。若態(tài)度不端正，那就很難輔導的好。練字，得從小抓起�！贝_實(shí)，我學(xué)習態(tài)度不好，總想著(zhù)玩，所以不但字寫(xiě)的亂七八糟，成績(jì)更是一塌糊涂。
因為我的年紀還小，老師說(shuō)現在抓還來(lái)得及。準備了田字格本，鉛筆，橡皮這些基本工具。每天寫(xiě)完固定的寒假作業(yè)，就開(kāi)始練字。先學(xué)一字的一橫，然后學(xué)一豎，接下來(lái)練偏旁部首，按照老師說(shuō)的楷體字的風(fēng)格，我一筆一劃的寫(xiě)。當我教給老師的時(shí)候，她說(shuō)：“一橫寫(xiě)的不平，一豎寫(xiě)的不直，左右結構的字要注意靠近點(diǎn)。寫(xiě)的不好的地方得重新擦掉再來(lái)，去吧，重新練，再認真點(diǎn)�！�
有時(shí)候我的手酸的不行，覺(jué)得為什么非得把字寫(xiě)成那個(gè)樣子，多麻煩��！雖然不耐煩，但是我不得不一遍遍的練，當然效果嘛，自然就不言而喻了。老師也不惱怒，她握著(zhù)我的手，輕聲細語(yǔ)的.教我。她陪著(zhù)我練，當我寫(xiě)的好的時(shí)候鼓勵我，讓我有了些許信心。接下來(lái)的每一天我都要堅持練字，漸漸的我喜歡上了這樣的感覺(jué)，自越來(lái)越漂亮了。第一次我對學(xué)習有了耐心，這是我第一次在學(xué)習上體驗到了成功的快樂(lè )。
做任何事，想要成功都要付出努力，不要因為難所以放棄，面對學(xué)習，我要繼續發(fā)揚這種練字的精神，將成績(jì)提高上去。
練字的作文6
最近我突然心血來(lái)潮——去書(shū)柜里找了幾本字帖，想要練練字。
剛開(kāi)始我總是心不在焉，東望望西瞧瞧。而且臨摹字帖的速度極快，所以描出來(lái)的字也總是歪七扭八的，我便開(kāi)始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下筆就不寫(xiě)了。
到后來(lái)，我覺(jué)得無(wú)聊之極，才拿起筆接著(zhù)描字帖，剛開(kāi)始有些急不可耐，窗外嘈雜的汽車(chē)聲和呼嘯的狂風(fēng)聲傳入我耳朵，令我多少有些心煩意亂�？傻胶髞�(lái)，我放慢了練字的速度，一切都安靜下來(lái)，我的心也靜下來(lái)了，慢慢開(kāi)始一筆一劃的.臨摹字帖上的字，我的心與字帖上的字融為一體，我開(kāi)始享受和揣摩練字的奧秘，工工整整的橫撇豎捺顯得那樣舒服，組成了一個(gè)個(gè)有聲有色、有情有意的漢字，多么美妙的感覺(jué)呀！練字的時(shí)候我感到心曠神怡、神清氣爽，一種說(shuō)不出來(lái)的賞心悅目，而漢字顯示出那種自然、矜持的美，讓人回味無(wú)窮，蕩氣回腸。
我練了一會(huì )字，感到不一般的清新愉悅，便想一邊聽(tīng)歌一邊練字可能會(huì )有更好的氣氛“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒......”我開(kāi)始慢慢描字帖，卻一直想著(zhù)音樂(lè )，不是瞄錯了字，就是寫(xiě)出了格，唉！看來(lái)干什么事都不能三心二意呀！我趕快把音樂(lè )關(guān)掉。
我坐在桌子前，聞著(zhù)窗外的梅花飄香，聽(tīng)著(zhù)零散的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，看著(zhù)幾棵光禿禿的樹(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)，窗子“沙沙”作響，一種意境的凄美涌上心頭，我享受這一切，我熱愛(ài)這一切......字帖上書(shū)寫(xiě)出來(lái)的字橫橫平豎直，在冬日暖陽(yáng)的照射下看著(zhù)讓人怪舒服。
原來(lái)，練字不僅是讓“字如其人”。更是修身養性、磨練耐心，做到得意時(shí)，不驕不躁，風(fēng)度翩翩；失意時(shí)不悲不嘆，淡定自如，養成一種文靜樂(lè )觀(guān)、優(yōu)雅睿智的超然氣質(zhì)。
窗外的風(fēng)聲呼嘯耳旁，只見(jiàn)得桌上工工整整的楷書(shū)字體端端正正的立在眼前，我依然靜立在桌前，有些懷念也有些彷徨的回味著(zhù)練字那淡淡的墨香氣。
練字的作文7
你有見(jiàn)過(guò)用“拖把”寫(xiě)字的老奶奶嗎？
今天，我和媽媽吃完早飯，路過(guò)小區的花壇，看見(jiàn)一位精神矍鑠的老奶奶正拿著(zhù)一個(gè)拖把樣的東西在“拖地”呢！我很好奇，走近一看，原來(lái)是一位老奶奶正用一個(gè)像拖把大的毛筆在地上寫(xiě)一首古詩(shī)呢！
老奶奶用巨大的毛筆慢慢地醮了點(diǎn)水，在桶的邊沿輕輕一梭，全神貫注地盯著(zhù)地面，凝練片刻。忽見(jiàn)她揮毫而下，落筆如云煙，鐵畫(huà)銀鉤，好似脫韁野馬騰空而來(lái)絕塵而去；又如蛟龍飛天流轉遁地騰挪；恍惚春風(fēng)拂面繁花盛開(kāi)一片。書(shū)法里容納了儒家的質(zhì)樸，果敢又堅毅；也蘊涵著(zhù)老莊的虛懷，散遠而縹緲。筆勢變化無(wú)窮，來(lái)去無(wú)蹤，或婀娜多姿，有“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”之態(tài)；或矯健威武，有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”之氣；或妙趣橫生，有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”之美……塵世浮華中追求空靈的神韻。
我悄悄走上前去，禁不住問(wèn)道：“奶奶，您幾歲了呀？”奶奶道：“我已經(jīng)九十三歲了�！蔽依^續道：“您都九十三歲了，身子骨還這么健實(shí)��！”老奶奶捋了一下額頭的幾縷銀絲，笑了笑，說(shuō)：“那是因為我天天都用自制的毛筆在地上練字，練字也可以健身呢�！痹瓉�(lái)是這樣啊，我明白了。
我懇求老奶奶也讓我寫(xiě)一個(gè)字，老奶奶同意了，我高興地跳了起來(lái)。于是，我雙手提起巨筆，沾了點(diǎn)水，顫顫巍巍地在地上寫(xiě)了個(gè)“媛”字。寫(xiě)好了，靠邊一瞧，天哪！我的字跟老奶奶的一比，簡(jiǎn)直就像小兒科涂鴉，一臉沮喪。老奶奶拍拍我的肩膀，笑呵呵地安慰著(zhù)說(shuō)我的.字已經(jīng)很不錯了，羞的我真想找個(gè)地縫鉆下去。我突然覺(jué)得老奶奶寫(xiě)在地上的字好奇怪，跟學(xué)的古詩(shī)的字似是而非，就問(wèn)老奶奶：“奶奶，您寫(xiě)的幾個(gè)字為什么和我學(xué)的古詩(shī)書(shū)上不一樣呢？”老奶奶眉開(kāi)眼笑，對我說(shuō)：“那是繁體字�！蔽疑盗搜�，這么高深��！
“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽仪椴蛔越匾鞒隽岁P(guān)于李白的一句詩(shī)。今天，老奶奶給我上了生動(dòng)的一課。小朋友們，你能感悟到其中的道理嗎？
練字的作文8
暑假里，媽媽帶我到了一家教育機構學(xué)硬筆書(shū)法，雖然是我自愿學(xué)的，但卻有萬(wàn)分的不安，因為我不知道等待我的將會(huì )怎樣的老師和怎樣的同學(xué)。
就這樣，開(kāi)課的第一天，我帶了一只水筆去上課。一到教室，一張張好書(shū)法便映入眼簾。還有那整潔的教室，一看到，我就喜歡上了這兒。
可等待我的不是書(shū)法課堂，而是像熱鬧的幼兒園。頓時(shí)，我的臉漲得通紅。跟這么多比我小的多人一起在一個(gè)教室里學(xué)書(shū)法，這真令我羞愧！而且他們帶的是鉛筆，我帶的.卻是水筆，難道老師要單獨叫我不成？唉，看來(lái)是我帶錯筆了。
老師開(kāi)始上課了，先給我們每人發(fā)了一張練字紙，老師一個(gè)人一個(gè)人的叫上去，在紙上畫(huà)圓圈，讓我們照著(zhù)畫(huà)，等每個(gè)人手上的紙都畫(huà)上圓圈時(shí)，老師說(shuō)：“我給你們每人發(fā)三支鉛筆，當做是我送給你們的小禮物�！霸�(huà)音剛落，我提著(zhù)的心終于落下去了。
轉眼間，就快下課了，老師開(kāi)始布置作業(yè)了。果然不出我所料，作業(yè)是挺多的比較多，認真寫(xiě)要寫(xiě)上一個(gè)多小時(shí)呢!
上了幾天的課，我就沒(méi)耐心了，想放棄。那沒(méi)簡(jiǎn)單的東西為什么還要學(xué)呢？不就是畫(huà)畫(huà)圓圈，描描豎線(xiàn)嗎？為什么不寫(xiě)字呢？這些問(wèn)題一直縈繞在我的心頭。
終于有一天，我忍不住了，認真變成了亂寫(xiě)，老師看到了我寫(xiě)的那一張，說(shuō)：“別看這圓圈和豎線(xiàn)對你來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，可這都是些基本練習，難的還在后頭呢！認真點(diǎn)兒寫(xiě)，做事得有耐心�！奥�(tīng)了這些話(huà)，我臉紅了，重新打起精神，認認真真地寫(xiě)了起來(lái)。
雖然還是有點(diǎn)兒不愿意，但我還是一次不落的去上課。
很快的，一個(gè)月的學(xué)習結束了。這次的硬筆書(shū)法學(xué)習，不僅教會(huì )了我要有耐心，更重要的是讓我明白不管做什么事情，都不能輕易放棄。
書(shū)法老師，謝謝您！
練字的作文9
練字是一條漫長(cháng)而艱難的路，在這條路上，有我堅定的背影，也有我永不停歇的腳步。
我的字一向很差，曾被老師評為“龍飛鳳舞獎"也被父母評為“貓吐出狗不吃”獎。為此，我踏上了艱辛的練字之路。
一二年級時(shí)，《生抄本》天天做，所以我的手一直是酸的。三四年級時(shí)生抄本不用天天做了，我媽就為我買(mǎi)了六本練字本后來(lái)不管有沒(méi)有生抄本的回家作業(yè)，我都要增加一頁(yè)練字本。練字本一頁(yè)是700個(gè)字，相當于初中時(shí)寫(xiě)一篇作文這么多，到了五六年級時(shí)，我的字除了不會(huì )把“手"寫(xiě)成“毛"以外，其他一個(gè)也沒(méi)變，五六年級也是我最痛苦的.時(shí)候，練字本有四本，媽媽以為太少了，又在網(wǎng)上買(mǎi)了三本。我一下急了，怒氣沖沖地走到她面前，左手拿著(zhù)包裹，右手手指指著(zhù)媽媽?zhuān)鷼獾卣f(shuō)：“這么多，我做不完。我不想做！"媽媽卻說(shuō)：“我也是為了你好呀！"
在媽媽的苦口婆心之下，我還是被媽媽說(shuō)動(dòng)了，心想：買(mǎi)都買(mǎi)了也不可能再讓快遞小哥送回去吧！我放下了不開(kāi)心，只得乖乖地回到書(shū)桌旁，低下頭寫(xiě)字去了。
不過(guò)，練字有苦也有甜，有淚也有樂(lè )。如果我哪一天字寫(xiě)得特別好，媽媽就會(huì )獎勵我好吃的零食，老師也會(huì )獎勵我一張作業(yè)免做卡。
在漫漫練字路上有一直和我對抗的《生抄本》，也有與我同行的《作業(yè)免做卡》，有讓你手臂酸爽酸的《練字本》，也有讓你留戀不舍的美食。我只要始終記住一句話(huà)，那就是——打不死我的，只會(huì )讓我變得更強大！
練字的作文10
說(shuō)起寫(xiě)字，我還真不好意思，以前這字寫(xiě)不好可闖過(guò)禍呢……
期中試卷發(fā)下來(lái)了，只得了91分，我剛拿到試卷就想：怎么考這么點(diǎn)兒分？難道沒(méi)復習好？回去會(huì )不會(huì )挨罵？一大堆問(wèn)題在我腦子里轉來(lái)轉去，仔細一看，都是對的呀，老師改錯了？同桌過(guò)來(lái)湊熱鬧了：“字都沒(méi)寫(xiě)好，還怪在老師頭上？我這個(gè)‘近鄰’都看不懂�！�
“橫平——豎直——”我一絲不茍地練起字來(lái)�！把劬﹄x紙一尺，胸部離桌一拳，兩尖要離一寸……”媽媽過(guò)來(lái)叮囑道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整潔自然就舒服，字寫(xiě)好了看著(zhù)也舒服�！币恍r(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)感覺(jué)手很酸，但是想到媽媽的話(huà)，我又開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
一學(xué)期過(guò)去了，我的字越寫(xiě)越好，但是，我仍堅持練字，作業(yè)上的字不僅寫(xiě)得好，而且很快就能把一面密密麻麻的字寫(xiě)完。開(kāi)學(xué)第一天，老師把暑假作業(yè)收上去并開(kāi)始點(diǎn)評：“楊小麗寫(xiě)得不錯，賈成的作業(yè)還行，東東的字寫(xiě)得不錯……”聽(tīng)到這話(huà)，我差點(diǎn)興奮地跳起來(lái)，我的字終于得到老師的表?yè)P了。
兩個(gè)星期后，老師宣布我們班要參加硬筆書(shū)法比賽，我的心砰砰直跳，“楊小麗，天明，東東，曉明……參加比賽！”接下來(lái)的`日子，我就利用課余時(shí)間練字，寫(xiě)不好再重來(lái)，十遍，二十遍，我仍然一直練著(zhù)，手都磨出繭了。
終于到了比賽那天，我和其他同學(xué)趕到了錄播室。比賽開(kāi)始了，我們奮筆疾書(shū)，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，時(shí)間到！”我們終于從緊張的濃霧里逃脫了。
不久后的一天，老師抱著(zhù)一沓獎狀走進(jìn)教室，所有人的眼神都集中到了我們身上，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“一等獎東東，請上臺領(lǐng)取獎狀！”我特別高興，努力真是沒(méi)有白費��！
如今，這獎狀已高高地貼在墻上，仿佛閃耀著(zhù)金光。
練字的作文11
星期五下午，老師布置了一項作業(yè)。讓我們集體練一幅字。然后再在全年級評選，好的話(huà)還交到學(xué)校里呢！聽(tīng)到這些我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，想象著(zhù)交到學(xué)校受到表?yè)P的情形，越想越興奮！
話(huà)說(shuō)回來(lái)，想受表?yè)P，必須寫(xiě)好。但在家里，雖然我選好了材料，拿好了紙，但卻遲遲不敢下筆，唯恐橫寫(xiě)不直了，唯恐寫(xiě)錯了字，唯恐寫(xiě)錯了行�？偠灾褪蔷o張。豆大的.汗珠從額頭上滴了下來(lái)。終于我下定決心—寫(xiě)就是了，怕什么，大不了撕了！就這樣“哆哆嗦嗦”地寫(xiě)完了第一個(gè)字，仔細看看：不錯，還可以。就這樣我寫(xiě)寫(xiě)停停，不知不覺(jué)便寫(xiě)完了。我拿給媽媽看，一開(kāi)始媽媽面帶微笑，越往下媽媽越眉頭緊鎖。像發(fā)生了什么大事一般說(shuō)：“怎么這么難看？再寫(xiě)一份吧！”我只好拿著(zhù)紙張回到了書(shū)桌前，使勁兒搖自己的腦袋，想：難道我審美觀(guān)出了問(wèn)題？這字并不丑呀！沒(méi)辦法，我只好撕了重寫(xiě)。
這次不并沒(méi)感到緊張，反而全身放松，并且心中充滿(mǎn)了信心，一點(diǎn)兒也不像先前已撕過(guò)一張的樣子。寫(xiě)的時(shí)候不管是寫(xiě)還是停我的手都十分輕巧，像平常那樣。就在我放開(kāi)身心，全神貫注的在寫(xiě)時(shí)，意外發(fā)生，我寫(xiě)錯了個(gè)字。這時(shí)的我陷入了進(jìn)退兩難的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太難看了就像一塊碧綠的玉上有了一點(diǎn)瑕疵。最后我“忍痛割?lèi)?ài)”閉上眼撕了那一張。
我再次變回了小心謹慎的時(shí)候，寫(xiě)個(gè)字停幾秒。幾十分鐘后這幅大作大功告成了！給媽媽看了，媽媽也連連稱(chēng)贊。我心中有種說(shuō)不出的喜悅！再回頭看看，這本子竟撕的只剩兩頁(yè)了……
練字的作文12
練字=枯燥無(wú)味？no！no！no！練字=其樂(lè )無(wú)窮。
在三年級，老師還給我講了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我并不感興趣，依舊我行我素。
在五年級時(shí)，我稀里糊涂地進(jìn)了書(shū)法社團，又稀里糊涂上了一節書(shū)法課，而且我有意地坐到了教室的最后一排。我在書(shū)法社團學(xué)習了兩個(gè)星期，居然發(fā)現練字并非枯燥無(wú)味，而是人生一大樂(lè )事。
書(shū)法老師的字剛勁有力，一開(kāi)始便引起了我的注意。緊接著(zhù)，老師給我們講了練字的好處，一手好字對于我們的工作、學(xué)習會(huì )有很大的幫助。我開(kāi)始有了要把字寫(xiě)好的想法，想真的“字如其人”。此后每節課，我都認真聽(tīng)老師講書(shū)法。習字時(shí)，我更是肩平足安、坐姿端正，老師也會(huì )時(shí)不時(shí)地傳授我一些起筆、運筆、收筆的方法。在我的認真與堅持中我的字發(fā)生了巨大變化，特別是頓筆得心應手、運用自如。書(shū)法就仿佛有魔力一般吸引著(zhù)我，使我欲罷不能。后來(lái)，我的`字越練越好，仿佛發(fā)生了奇跡�，F在，每當課余時(shí)間，我都要堅持練字。教室里雖然亂哄哄的，而我的練字習慣卻一如既往。
練字能使人心靜。當我遇到煩心的事情時(shí)，一開(kāi)始練字，壞心情就煙消云散、蕩然無(wú)存了；當我看到寫(xiě)滿(mǎn)本子的整齊的字跡時(shí)就覺(jué)得很驕傲，很自豪。字練好了，自然就得到了別人的青睞�？傆腥藖�(lái)向我請教，我不厭其煩，總是悉心講解�？吹絼e人臉上露出愉悅的神色，我的內心也充滿(mǎn)了快樂(lè )。
練字，練字，練的不是字，而是一顆沉穩的心！我愛(ài)練字，我的生活也因練字獲得了一份從容、自信與快樂(lè )。
練字的作文13
漢字是最古老的文字之一，而我們寫(xiě)的是楷書(shū)，楷書(shū)字體規整，筆畫(huà)簡(jiǎn)單。要寫(xiě)好它，就沒(méi)那么簡(jiǎn)單輕松了。古人云：“字如其人”，意思就是你寫(xiě)的字就看的出來(lái)你這個(gè)人有沒(méi)有耐心，有耐心的人做事能成功，沒(méi)有往往容易失敗。
今年寒假，我在家里寫(xiě)了幾本字帖。那時(shí)，天氣還有點(diǎn)冷，每天早上八點(diǎn)左右開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。剛從床上起來(lái)，眼前一片朦朧，什么也看不清，過(guò)兩分鐘后，意識才開(kāi)始清醒，于是我無(wú)精打采的到桌子上，一看有這么厚的字帖要寫(xiě)，心想：不做了，不做了，練字有什么屁用呀！還不如早點(diǎn)完成其它的寒假作業(yè)，反正這不是都是布置的，不做也罷，我自我安慰了一下。
我就直接做寒假作業(yè)了，可是沒(méi)寫(xiě)多少，發(fā)現字太差了，自己看著(zhù)都想吐了。于是我慢慢地伸手去拿字帖本。這時(shí)，字帖本就像是一個(gè)大而胖的壞蛋，我仿佛聽(tīng)到它的壞笑聲了。心里想到，還是要堅持練字，不然字太差了。最后，我花了二十多天完成了字帖，我拿來(lái)白紙，在上面寫(xiě)上“我喜歡媽媽”幾字，我閉了一會(huì )兒眼睛再睜開(kāi)來(lái)，這字真的是我寫(xiě)的嗎？這么好看！這就是我堅持練字的.結果。
練字，不僅能提高書(shū)寫(xiě)，還能增加我們堅持不懈的品質(zhì)，因為練字需要長(cháng)久的練習才會(huì )有結果。有一天，我在小區樓下練習跑步，結果被一個(gè)比我小的孩子給超過(guò)了，我沒(méi)多想就沖上去追他，到一半才發(fā)現自己體力快不夠了，于是我想起自己練字時(shí)的堅持不懈，頓時(shí)身上滿(mǎn)滿(mǎn)的力量爆發(fā)出來(lái)了。俗話(huà)說(shuō)：“功夫不負有心人”，我在萬(wàn)分努力下追上了他。
練字這件事是好事，但是需要堅持。生活中的每一件事都和練字一樣，有困難時(shí)需要堅持才能做好。
練字的作文14
練字，呃，提到這兩個(gè)字我就渾身不舒服。想想那滋味，酸爽至極，舉過(guò)50千克重的杠鈴嗎？那感覺(jué)簡(jiǎn)直一模一樣。
每天放學(xué)回到家寫(xiě)作業(yè)我最怕的就是練字一份。這不，又是練字，我哭喪著(zhù)臉，慢慢地抽出那張練字紙，慢慢吞吞地攤開(kāi)放好，又抽出那張樣稿，瞥了一眼。樣稿上的字依舊那么清秀，剛勁，端正。但在我看來(lái)，卻又是那么神秘，遙遠。
開(kāi)始練字，我捏著(zhù)筆，寫(xiě)得非常用力，但萬(wàn)事開(kāi)頭難，我寫(xiě)到花字的時(shí)候突然筆一滑。那個(gè)花字的最后一提就直接勾了上去，迫于不能用修正帶，我只好重新再來(lái)一張。
第二張我寫(xiě)得非常小心，但小心就得付出相同的代價(jià)——胳膊非常酸。寫(xiě)完題目和第一行字，胳膊就已經(jīng)有點(diǎn)酸了。照這樣子下去，還不得酸死。于是，我放松了一下，寫(xiě)字的力道也減小了，兩行寫(xiě)下來(lái)，胳膊也不怎么酸了。正當我沾沾自喜時(shí)，我發(fā)現有個(gè)字寫(xiě)錯了，這可怎么辦？我只帶了兩張啊。我急得向熱鍋上的螞蟻，突然，我想起老師說(shuō)過(guò)，字寫(xiě)錯沒(méi)關(guān)系，但你要把字寫(xiě)端正整潔。我才繼續寫(xiě)下去。
接下來(lái)的練字過(guò)程就比較艱難了。由于小心而且還要用力寫(xiě)，我的胳膊酸的.厲害，隨之出現的還有汗水。濕了干，干了濕。衣服上都出現了一個(gè)個(gè)白色的小圓點(diǎn)。此時(shí)，我就想一個(gè)長(cháng)跑運動(dòng)員，離終點(diǎn)就差最后幾十米了，再努力一把就到了。突然，我手又滑了一下，不過(guò)還好，沒(méi)有造成很大的影響，只需稍微調整調整就行了。我懸著(zhù)的心放下來(lái)了，可是，我瞟了一眼其他幾行的字，心又猛地提了起來(lái)。原來(lái)，我在寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)注意，將“霜凍”寫(xiě)成了“雪凍”，礙于寫(xiě)錯字不能改，我只能默默祈禱顧老師別看見(jiàn)。
寫(xiě)好了，看著(zhù)上面一個(gè)個(gè)端正清秀的字，我甜甜地笑了，其實(shí)，練字的滋味也是甜的。
練字的作文15
媽媽在黎明練字館那兒為我報了鋼筆字班。
到了那兒，我的眼珠差點(diǎn)掉了下來(lái)：哇塞！有金碧輝煌的吊燈，一排排整潔、五顏六色的書(shū)。我才看了一會(huì )，就沉浸在精彩的故事內容中，不知不覺(jué)上課鈴敲響了。
前面站著(zhù)一位梳著(zhù)金發(fā)馬尾辮的女老師。同學(xué)們好，我先自我介紹，我姓謝，是‘感謝’的‘謝’，不是‘螃蟹’的‘蟹’哦！哈哈哈哈！我們都被老師給逗笑了，看來(lái)，這是個(gè)幽默的女老師嘛！今天，我們要學(xué)習擺手腕，請拿出你的運筆卡。里面是不是有一個(gè)黃色的橢圓形？把手上的.肉肉按在那橢圓形上。我們忙不迭地點(diǎn)頭，按照老師的話(huà)來(lái)做。鋼筆尖指向11點(diǎn)鐘，然后挪動(dòng)到12點(diǎn)鐘，又從12點(diǎn)鐘挪動(dòng)到11點(diǎn)，就這樣來(lái)來(lái)回回挪動(dòng)，12345678；22345678；32345678；42疑？我們這不是在練習寫(xiě)一的動(dòng)作吧？這時(shí)，休息鈴打響了。我左看右望，發(fā)現班里其余9個(gè)人都是男生！Oh，Mygod！嗚嗚嗚，難道就再也沒(méi)有女生到這個(gè)班里來(lái)？哪怕是一個(gè)女生！我有點(diǎn)失望。
我緩緩地走了出來(lái)，嘿！真沒(méi)想到教室旁邊還有一個(gè)櫥窗，里面有各式各樣的禮品！我看得垂涎三尺。希望能積攢許多印章?lián)Q取這些精致禮品。在我看得饒有興趣的時(shí)候，上課鈴打響了。
老師清了清嗓子，笑呵呵地說(shuō)：我們來(lái)玩三個(gè)寫(xiě)字游戲吧，請大家翻開(kāi)《字根樂(lè )園·上冊》噢，神龍要去宮殿里，要登上這些云梯，請你們把這些‘一’字描紅，還有第二關(guān)神龍登上了云梯，門(mén)口卻有門(mén)神擋住，三關(guān)它還要爬完山才到此地，請把‘一’、‘二’、‘三’描紅好。家長(cháng)們要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，請你們去1號教室去寫(xiě)，等家長(cháng)。我們聽(tīng)從安排到1號教室寫(xiě)，由朱老師守著(zhù)。不一會(huì )兒，家長(cháng)會(huì )開(kāi)完了。
媽媽興致勃勃地跟老師說(shuō)再見(jiàn)，還說(shuō)也要和我一起練。我一定要堅持練字！