多媒體年終工作總結

多媒體年終工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的多媒體年終工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

多媒體年終工作總結1

　　本學(xué)期以來(lái)，本人大量使用了計算機輔助教學(xué)，共上多媒體課104節，上傳課件和教學(xué)設計13套，多媒體教學(xué)的大量使用，使我們的教學(xué)注入了新鮮的血液，讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對初四的生物復習，更是富有實(shí)效，使每堂課的容量增大了，能夠更好的展示知識網(wǎng)絡(luò )，便于學(xué)生對知識回顧與記憶。

　　通過(guò)總結，我認為，多媒體在生物教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　傳統教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書(shū)本為中心”的教學(xué)模式已不適應于新課程體系的需求。在生物教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，得到了非常好的效果，通過(guò)多媒體教學(xué)，使難于理解的生物機理通過(guò)圖象、圖表、文字、數據與動(dòng)畫(huà)演示結合融為一體，直觀(guān)地表現出來(lái)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)習變得輕松愉快，學(xué)習成績(jì)得到了大幅度提高。拓寬了教學(xué)范圍。

　　學(xué)生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過(guò)程和運動(dòng)形式上比傳統教學(xué)有著(zhù)更強、更豐富的表現力，加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的`理解和記憶，收到了良好的效果。

　　多媒體課件在生物教學(xué)中的引入，增強了教學(xué)過(guò)程的交互性，使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng)，可以通過(guò)學(xué)生的理解和意圖，運用適當的教學(xué)策略，指導學(xué)生進(jìn)行有針對性的學(xué)習。充分利用了信息量大的功能，為學(xué)生提供了豐富的背景資料，拓寬了學(xué)生的認識深度，通過(guò)對真實(shí)情景的再現和模擬，培養了學(xué)生的探索、創(chuàng )造能力。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋，迅速發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，可以及時(shí)調整教學(xué)策略，加強學(xué)生在學(xué)習中的薄弱環(huán)節，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　在傳統的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開(kāi)一本書(shū)、一支筆、一塊黑板的模式，很多時(shí)間都花費在對抽象、難理解的概念性問(wèn)題的講解，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì )逐漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是學(xué)生自身的問(wèn)題，而是傳統教學(xué)手段的弊端——枯燥、乏味。通過(guò)使用多媒體教學(xué)，使一些生物事件的時(shí)間順序、空間結構和運動(dòng)特征形象直觀(guān)地展示出來(lái)，如血液循環(huán)、尿的形成過(guò)程、呼吸作用機理等通過(guò)高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)單，使學(xué)生一目了然。

　　本學(xué)期共撰寫(xiě)教學(xué)博客58篇，其中原創(chuàng )30篇，教育敘事和教育反思的撰寫(xiě)，使我能及時(shí)對自己的教學(xué)情況進(jìn)行總結，發(fā)現自己平時(shí)在教學(xué)工作中值得發(fā)揚的教學(xué)方法和需要改進(jìn)的地方，這有利于我以后更有效地開(kāi)展教學(xué)。

　　總之，由于多媒體特點(diǎn)的多樣性，用它作為教學(xué)手段有非常大的優(yōu)越性。是生物教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力。它不僅能培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，更能提高教師的綜合教學(xué)水平。因此，我們要在生物教學(xué)的實(shí)踐中，運用多媒體不斷探索，不斷更新，讓它在我們的生物教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。

多媒體年終工作總結2

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體作為一種輔助教學(xué)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)和課堂。作為一所農村學(xué)校，多媒體教學(xué)在課堂上的應用不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。作為一名農村學(xué)校教師，我們應該積極探索適合農村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)方法，發(fā)揮其積極作用，更好地為農村教育教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的探索，我認為要做好農村多媒體教學(xué)，必須把握好媒體教學(xué)的以下幾個(gè)方面：

　　1、讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助領(lǐng)導者

　　俗話(huà)說(shuō)：“感興趣的老師�！卑四昙壍膶W(xué)生一開(kāi)始都渴望學(xué)習物理，但這種好奇心和緊迫感是短暫的。當他們進(jìn)入課程教學(xué)時(shí)，能否保持濃厚的學(xué)習興趣是他們學(xué)好物理能力的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生能夠自然、穩步地走上學(xué)習物理的軌道，增強對物理的興趣，緒論課尤為重要。為了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，多媒體課件的應用已經(jīng)成為引導學(xué)生走進(jìn)物理知識殿堂的工具。通過(guò)課件在屏幕上展示文字、圖像、模型，進(jìn)行場(chǎng)景創(chuàng )設和教學(xué)。這些直觀(guān)的圖像，表現力和可控性強，色彩艷麗，畫(huà)面迷人，很容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而引導學(xué)生有意識、有秩序地觀(guān)察，思考與實(shí)驗相結合，調動(dòng)學(xué)生的注意力和興趣。學(xué)習興趣可以使學(xué)生有積極的學(xué)習態(tài)度，帶著(zhù)渴望和愉快的心情學(xué)習，使大腦發(fā)揮作用，大大提高學(xué)習效率。讓物理學(xué)習有個(gè)好的開(kāi)始。

　　2，讓多媒體成為學(xué)習物理知識的.助手

　　學(xué)生學(xué)習的主要陣地是課堂，課堂是學(xué)習系統科學(xué)文化知識、提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道。它是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何讓學(xué)生在最短的時(shí)間內獲得更多的科學(xué)知識、科學(xué)方法和技能？教室是學(xué)生聚集的地方，老師精心組織教學(xué)，學(xué)生互動(dòng)的地方。因此，課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，所以課件是多媒體教學(xué)的重要內容，也是優(yōu)秀課堂教學(xué)的保證。物理是一門(mén)自然學(xué)科，由實(shí)驗和理論組成。為了更好地學(xué)習和掌握物理知識和方法，課件體現了信息量大、直觀(guān)性強、節奏快、密度高的特點(diǎn)，還集成了圓形、人物、動(dòng)畫(huà)、音效等，激發(fā)學(xué)生各方面的物理反應，為提高教學(xué)效率提供了重要保障。它可以形象化抽象的物理概念和物理過(guò)程，激活教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生興趣，取得良好的教學(xué)效果。它也成了學(xué)生學(xué)習物理知識的工具

多媒體年終工作總結3

　　隨著(zhù)新的一學(xué)年的即將到來(lái)，一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中，我校電教組成員能夠樹(shù)立服務(wù)意識，真情奉獻，密切合作，發(fā)揮集體智慧，積極為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。能緊密?chē)�繞學(xué)�？偟墓ぷ饔媱澓蛯W(xué)期初的電教工作計劃，緊張有序地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作�，F就將我校本學(xué)期的電教工作總結匯報如下：

　　一、增強服務(wù)意識，做好服務(wù)工作。

　　電教處的一項重要任務(wù)就是為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生服務(wù)，服務(wù)到位將有利于電教處開(kāi)展各項工作，因此我們總是努力為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生做好服務(wù)，并將之作為和學(xué)校溝通的橋梁。

　　1、努力做好學(xué)校電教設備的維修工作，只要班級、活動(dòng)室的電教設備有問(wèn)題，電教處都能及時(shí)盡力維修好。只要學(xué)校電腦出現問(wèn)題，我都能及時(shí)進(jìn)行維修。

　　2、只要有教師上公開(kāi)課、研討課需要制作課件時(shí)，電教教師總是主動(dòng)幫助制作課件。

　　3、為學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)做好服務(wù)工作，如“六一”兒童節慶�；顒�(dòng)、英語(yǔ)節、學(xué)生家長(cháng)會(huì )，及時(shí)準備好會(huì )議的話(huà)筒、音響，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　4、使用好“校信通”平臺，加強家校聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)校的各種通知、信息等傳遞給家長(cháng)，同時(shí)和班主任一起恢復家長(cháng)提出的各種問(wèn)題。

　　二、完善制度，加強常規管理

　　進(jìn)一步加強學(xué)校電教工作管理力度。這是本學(xué)期電教工作重點(diǎn)�！肮芾沓鲂б妗�，要充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的投入效益，就必須嚴格電教工作的各項管理。

　　1、各電教專(zhuān)用室皆配備了電教人員，負責設備的使用和管理，完善各功能室常規的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進(jìn)行了詳細的記錄。電腦房學(xué)生上機等記載進(jìn)一步完善，各項電教資料的借用記載好。廣大老師在一個(gè)學(xué)期中主動(dòng)使用實(shí)物展臺、液晶投影等電教手段，尤其是電教設備的使用提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jì)。

　　2、多媒體教室管理制度，計算機室管理制度，電子備課室等各項規章制度均上墻。電教設備的使用做到了有記錄，有統計。

　　3、加強校園網(wǎng)的使用與管理。同時(shí)加強設施、設備的維護和保養和管理。雖然在使用過(guò)程中出現了這樣那樣的一些問(wèn)題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現問(wèn)題時(shí)，及時(shí)修復，確保教學(xué)的正常使用。確保校園網(wǎng)絡(luò )暢通，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，限度發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò )的功能。

　　4、進(jìn)一步完善電教設備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動(dòng)室電教設備進(jìn)行了全面維修，然后與班主任或負責人了簽訂使用、保管責任書(shū)，期中、期末各檢查一次。

　　三、加強教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

　　1、在學(xué)校領(lǐng)導的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的.學(xué)習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀(guān)念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。在教導處的指導下，全體教師平時(shí)能對信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)及時(shí)的學(xué)習、掌握和運用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入校園，使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高。

　　2、本學(xué)期的課堂教學(xué)中，各位老師都能充分發(fā)揮現有電教設備的優(yōu)勢，根據自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，選用多媒體、功能室等上好電教課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、加大培訓力度，提高教師的信息素養。

　　1、立足本校，繼續做好電教培訓工作。本學(xué)期對全體教師進(jìn)行網(wǎng)上論壇、個(gè)人博客發(fā)貼以及計算機看制作課件的專(zhuān)項培訓，使全體教師了解計算機的有關(guān)操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學(xué)，從而促進(jìn)了學(xué)�，F代化教育的有效開(kāi)展。

　　2、電教室能主動(dòng)為其他課任老師提供課堂教學(xué)的各種服務(wù)，解決他們在上課中遇到的困難。

　　五、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建設

　　開(kāi)足上好計算機課程，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設。信息技術(shù)課程教材目前以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進(jìn)行自主學(xué)習、探討的能力。

多媒體年終工作總結4

　　今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺班班通，我校緊緊抓住機遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)服務(wù)。近半年來(lái)，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作總結。

　　一、多媒體在教學(xué)中的作用。

　　1、多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說(shuō)：“興趣是的老師�！币还澱n，當學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習興趣，是上好這節課的基礎，教師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識殿堂的工具。通過(guò)課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng )設情境、進(jìn)行授課。這些直觀(guān)形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫(huà)面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。從而引導學(xué)生有意、有序地觀(guān)察，思考再結合教師的引導和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習，極大的提高學(xué)習的'效率。

　　2、多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，是學(xué)生系統地學(xué)習科學(xué)文化知識場(chǎng)所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識的主要場(chǎng)地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內使學(xué)生獲取的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀(guān)性強、節奏快、密度高，通過(guò)圖形、文字、動(dòng)畫(huà)、聲效來(lái)刺激學(xué)生身體各方面的反應，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過(guò)程直觀(guān)化，活化了教學(xué)內容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習知識的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀(guān)察到的事物充分顯示出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀(guān)功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng )造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動(dòng)畫(huà)等的多方面刺激及豐富多彩的直觀(guān)形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)機。比如在科學(xué)課上，有些教學(xué)內容因為絕大多數學(xué)生都沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，教學(xué)難度比較大。以往教學(xué)時(shí)，教師往往是利用掛圖進(jìn)行講授�，F在使用多媒體教學(xué)，就可以通過(guò)視頻展示來(lái)播放，來(lái)一個(gè)“現場(chǎng)直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗的親歷感，強烈的刺激了學(xué)生的視覺(jué)感官，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。

　　二、多媒體教學(xué)的運用。

　　第一，多媒體教學(xué)改變了傳統教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現形式，通過(guò)圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等的運用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運動(dòng)等感官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂，直觀(guān)形象。

　　第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統教學(xué)手段下很難表達的教學(xué)內容或無(wú)法觀(guān)察到的現象能生動(dòng)、直觀(guān)地顯示出來(lái)，可以讓學(xué)生在課堂上通過(guò)幻燈片迅速直觀(guān)地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時(shí)又通過(guò)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的刺激，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問(wèn)題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　第三，傳統教學(xué)中課堂知識的.傳播主要來(lái)源于教師的口授與黑板板書(shū)，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。

　　第四，利用多媒體課件教學(xué)，可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗，更好地展現教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設計，在傳統教學(xué)中，有時(shí)是無(wú)法做到的，而現在有了多媒體的運用，就能輕而易舉地辦成。

　　三、使用多媒體教學(xué)取得的成果。

　　多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng )設學(xué)習情境，節約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識的建構過(guò)程，實(shí)現了教學(xué)知識在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過(guò)程與結果、有限與無(wú)限等各方面的互相轉換。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿(mǎn)足學(xué)生對知識的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我校對教師使用多媒體教學(xué)進(jìn)行了多次的培訓，使教師不但學(xué)會(huì )使用多媒體教學(xué)的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補互助中，一些教師學(xué)會(huì )下載課件和制作課件，通過(guò)資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過(guò)使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng )造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性。

　　總之，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無(wú)疑是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢。在課堂教學(xué)中出現的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問(wèn)題，而是理念上、使用方法上的不當而引起的，應將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)行整合，抓住其切入點(diǎn)，揚長(cháng)避短使其發(fā)揮更大的作用。

多媒體年終工作總結5

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，它潛移默化地影響著(zhù)我們生活的方方面面�，F代遠程教育作為一種新的教學(xué)形式，在理念、過(guò)程、方法和師生角色等方面賦予了教學(xué)新的內涵。本學(xué)期多媒體教學(xué)的使用總結如下：

　　第一，多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)可以使教師獲得創(chuàng )作自由，體驗探究的樂(lè )趣；利用現代遠程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；多媒體教學(xué)可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，通過(guò)使用圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等各種相關(guān)手段，使學(xué)生更好地掌握和接受新知識。比如在《認識對稱(chēng)》的教學(xué)中，我利用遠程教育資源下載了各種生動(dòng)有趣的'平面對稱(chēng)圖片和自然界中形狀對稱(chēng)的動(dòng)物圖片，并制作成具體圖像的課件。讓學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)故事，在輕松愉快的故事情節和優(yōu)美生動(dòng)的畫(huà)面中，自然主動(dòng)地學(xué)習新知識，了解對稱(chēng)的簡(jiǎn)單數學(xué)知識。并且知道對稱(chēng)在我們的生活中無(wú)處不在，可以初步學(xué)會(huì )欣賞對稱(chēng)之美。

　　第二，遠程教育資源的使用也為學(xué)生的合作學(xué)習提供了廣闊的空間和各種可能性，使個(gè)性化學(xué)習成為現實(shí)。學(xué)生可以獨立自主地進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，根據自己的情況安排學(xué)習，可以通過(guò)互相交流，參加小組等。實(shí)現合作學(xué)習，在合作中提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率，通過(guò)貢獻智慧和分享成果學(xué)會(huì )合作。

　　第三，現代遠程教育為我們提供了學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過(guò)看一些教學(xué)記錄，我意識到教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有限的程度上掌握所學(xué)。我了解到，我們應該將過(guò)去側重于課堂教學(xué)內容、教材和教師經(jīng)驗的課堂教學(xué)方法轉變?yōu)榘�括各種類(lèi)型資源的在線(xiàn)課件，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，實(shí)現應有質(zhì)量和效率的教學(xué)方法。這樣，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中提出的問(wèn)題就可以得到老師的充分解答，不受時(shí)間和空間的限制。遠程教育的優(yōu)勢為枯燥的學(xué)習生活增添了色彩，改變了傳統教學(xué)中的師生關(guān)系，使他們更容易建立共同學(xué)習或相互學(xué)習的關(guān)系。

　　總之，以現代信息技術(shù)為核心的開(kāi)放教育為我們創(chuàng )造了全新的教學(xué)環(huán)境，改變了我們的學(xué)習生活方式和工作方式，從根本上改變了我們師生原有的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習理念和新的學(xué)習方法。開(kāi)放教育的學(xué)習者必須充分了解自己的學(xué)習環(huán)境，選擇自己的學(xué)習方法，掌握學(xué)習技巧和策略，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。

多媒體年終工作總結6

　　經(jīng)過(guò)這一年的工作，我們多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室部門(mén)取得了一些成績(jì)，但也存在不足。

　　人員分配如下：

　　xxx：負責總的協(xié)調工作，帶領(lǐng)全體部門(mén)人員完成工作。其中主要負責網(wǎng)絡(luò )穩定、網(wǎng)絡(luò )核心設備的管理、維護工作。疫情上報系統的檢查、填報工作。

　　xxx：負責網(wǎng)絡(luò )穩定、核心設備的管理、維護。四大門(mén)的網(wǎng)絡(luò )、計算機維護，政府五層、建委會(huì )議室設備的維護、調試工作。

　　xxx：負責網(wǎng)絡(luò )穩定、核心設備的管理、維護。四大門(mén)的網(wǎng)絡(luò )、計算機維護；負責政府五層、建委會(huì )議室設備的調試工作，疫情上報系統的填報、檢查工作，簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò )、計算機的維護、維修工作。

　　一年的主要工作內容及取得的成績(jì)：

　　配合薊縣方面完成薊縣教委、城關(guān)鎮的方案、設備調試、培訓等工作；完成政法委、成人中專(zhuān)、組織部視頻會(huì )議，網(wǎng)絡(luò )計算機項目等方案的編寫(xiě)；完成中心機房的環(huán)境整理工作；完成部分單位的政務(wù)專(zhuān)網(wǎng)接入工作，單位包括機要網(wǎng)、規劃局、統計局、農村疫病上報系統、人事局、公路局等；檢查并填報農村疫情上報信息；完成使用電信光纜個(gè)農村科技大院的安裝、調試工作；安裝、并調試個(gè)鄉鎮，個(gè)委辦局的視頻會(huì )議；完成部分四大門(mén)的網(wǎng)絡(luò )、計算機維護工作；根據首信公司的網(wǎng)絡(luò )發(fā)展規劃，完成部分委辦局地址的修改工作；帶領(lǐng)本部門(mén)員工學(xué)習，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )培訓，使、位員工熟悉網(wǎng)絡(luò )結構，能夠獨立解決基本的網(wǎng)絡(luò )故障；帶領(lǐng)本部門(mén)員工，在辦公室的領(lǐng)導下，積極做好預防非典的工作；正在進(jìn)行防火墻、病毒檢測系統、網(wǎng)絡(luò )監控系統的比較，編寫(xiě)關(guān)于網(wǎng)絡(luò )速度慢原因、切實(shí)可行的解決方法等報告。

　　20xx年中取得的最主要成績(jì)是解決了召開(kāi)視頻會(huì )議時(shí)分會(huì )場(chǎng)看不到主會(huì )場(chǎng)的圖象。

　　工作中的不利、有利的因素及改進(jìn)方法：

　　有利的因素：工作范圍同去年相比縮小了，這幾個(gè)月又有個(gè)實(shí)習的加入，工作人員增加了，增強了工作的派出力度及進(jìn)展情況。

　　不利的因素：雖然工作人員增加了，但他們都屬于新手，剛開(kāi)始的時(shí)候完全不能自己獨立工作，直到近一個(gè)月才能逐漸解決一些基本的`問(wèn)題。

　　改進(jìn)的方法：

　　1.加強對部門(mén)人員培訓及鼓勵自我學(xué)習，提高個(gè)人的技術(shù)水平；

　　2.提高部門(mén)經(jīng)理的管理水平，提高工作效率。

　　20xx年的工作計劃：

　　1.徹底查出網(wǎng)絡(luò )速度慢的原因并解決。

　　2加強學(xué)習，提高個(gè)人及本部門(mén)員工的技術(shù)水平。

　　3.加強對網(wǎng)絡(luò )設備、服務(wù)器的管理力度，爭取無(wú)故障運行。

　　4.提高自己的管理技能。

　　5.按照首信公司的網(wǎng)絡(luò )規劃，將全區委辦局的地址全部改完。

　　6.通過(guò)的認證。

　　7.檢查并填報疫情上報信息。

多媒體年終工作總結7

　　本學(xué)期，本人擔任了多媒體教室的管理工作。多媒體教室僅建成三年多，我又是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理經(jīng)驗，多媒體教室的管理工作千頭萬(wàn)緒，工作起來(lái)吃力，現將本期來(lái)的管理工作總結如下：

　　一、制定制度，管理

　�、俦緦W(xué)期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了的《多媒體教室管理制度》，按制度管理和使用多媒體教室。

　�、谑褂孟壬暾�，使用后有記載。

　　二、多媒體硬件設備的

　　現在的網(wǎng)絡(luò )病毒、教師對信息技術(shù)的'使用等多的原因，多媒體教室的電腦總會(huì )有那樣的問(wèn)題，我從各了多媒體教室的設備，從而了學(xué)校多媒體教室的使用。

　　三、多媒體電腦軟件系統的

　�、贋槔蠋焸兡苁褂糜刹煌�言小言小頻道制作系統編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種言小言小頻道制作系統和播放軟件。

　�、跒楸阌诠芾硌孕⊙孕☆l道資源，還在D：盤(pán)了言小言小頻道文件夾，E：盤(pán)了素材文件夾，F：盤(pán)專(zhuān)用于存放備份文件。

　�、蹫榉乐闺娔X系統感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤(pán)前先查毒，確保了電腦的安全。

　　四、設備使用培訓

　　學(xué)校規模大，教師工作忙，活動(dòng)多，安排老師培訓。本人便經(jīng)常每次老師上課前的對上課老師簡(jiǎn)單的設備操作培訓。使老師能使用設備。

　　五、財產(chǎn)安全管理

　　為學(xué)財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門(mén)窗，即使我有事去了，也要囑咐好的老師關(guān)好電源、和門(mén)窗，以防教室財務(wù)丟失。

　　六、衛生管理

　　多媒體教室使用頻繁，不節節課課后都安排學(xué)生打掃衛生，學(xué)校安排了班的衛生責任區。我便經(jīng)常督促班搞好多媒體教室的衛生。保持了教室的衛生整潔。

多媒體年終工作總結8

　　網(wǎng)絡(luò )技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著(zhù)影響�，F代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀(guān)念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內涵�，F將本學(xué)期使用多媒體教學(xué)情況總結如下：

　　一、多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，能使教師獲得創(chuàng )造性的自由，更能體驗到探究的樂(lè )趣;利用現代遠程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者;多媒體教學(xué)能夠限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。例如在教學(xué)“認識對稱(chēng)”這一課時(shí)，我利用遠程教育資源，下載了多種生動(dòng)有趣，色彩鮮艷的平面對稱(chēng)圖形圖片和自然界中有對稱(chēng)形體的動(dòng)物圖片，制作成具體形象的課件。讓學(xué)生邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)故事，在輕松愉悅的故事情節中，美麗生動(dòng)的畫(huà)面上，很自然很積極的學(xué)習新知，認識了簡(jiǎn)單的對稱(chēng)這一數學(xué)知識。并且知道了我們的生活中到處都存在著(zhù)對稱(chēng)，能夠初步學(xué)會(huì )欣賞對稱(chēng)美。

　　二、利用遠程教育資源教學(xué)，也為學(xué)生合作學(xué)習提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習成為現實(shí)。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習活動(dòng)，根據自我情況安排學(xué)習，而且可以通過(guò)互相交流，集體參與等實(shí)現合作學(xué)習，并在合作中提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率，通過(guò)貢獻智慧，分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì )合作。

　　三、現代遠程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過(guò)觀(guān)看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的'教學(xué)方法，從而使學(xué)生限度地掌握所學(xué)知識。懂得了要從過(guò)去以課堂教學(xué)內容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)方式轉變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。遠程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習生活增添了色彩，它改變了傳統教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。

　　總之，以現代信息技術(shù)為核心的開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的教學(xué)環(huán)境，它正在改變著(zhù)我們的學(xué)習生活方式和工作方式，更是從根本上改變了我們師生原先的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。開(kāi)放教育的學(xué)習者必須充分了解自己所在的學(xué)習環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習方式，努力掌握學(xué)習技巧、策略，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。

多媒體年終工作總結9

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校，進(jìn)入教室課堂。作為農村學(xué)校，多媒體教學(xué)在課堂中的應用，不僅能學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。作為一名農村學(xué)校教師，我們應該積極探索適合農村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用，更好地為農村教學(xué)服務(wù)，通過(guò)幾年的探索，我認為要在農村做好多媒體教學(xué)工作，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個(gè)方面：

　　一.讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者

　　常言說(shuō)：“是的老師�！睂W(xué)生一開(kāi)始想學(xué)好的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵.為使學(xué)生能地、比較平穩地踏上學(xué)習物理的軌道，增強對物理的學(xué)習興趣，引言課就尤為重要。為上好這節課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識殿堂的工具。通過(guò)課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng )設情景、進(jìn)行授課。這些直觀(guān)形象，表現力和可控性強，絢麗的.色彩，迷人的畫(huà)面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，從而引導學(xué)生有意、有序地觀(guān)察，思考再結合實(shí)驗，把學(xué)生的注意力和興趣都調動(dòng)起來(lái)。學(xué)習興趣會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生積極的，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習，能使的功能，極大的。使習有好的開(kāi)端。

　　二.讓多媒體成為學(xué)習物理知識的輔助者

　　學(xué)生學(xué)習的主陣地是課堂，課堂是學(xué)習系統的科學(xué)知識，提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心，如何在最短時(shí)間內使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識，科學(xué)方法和技能，課堂它是集中學(xué)生為一堂，教師精心組織和講授，學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)所，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門(mén)自然，由實(shí)驗和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀(guān)性強、節奏快、密度高，也集了圓形、文字、動(dòng)畫(huà)、聲效來(lái)刺激學(xué)生身體各方面的反應，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把的物理概念和物理過(guò)程直觀(guān)化，活化了教學(xué)內容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習物理知識的輔助者。具體作用如下：

　　1、彌補傳統教學(xué)的不足

　　多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀(guān)察到的事物用媒體充分顯示出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀(guān)功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng )造出良好的氛圍。例如，八年級上冊第三章第五節《顯微鏡和望遠鏡》一節，由于條件限制，望遠鏡的結構及其作用學(xué)生不宜理解，我通過(guò)課件展示，學(xué)生從直觀(guān)上更易理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、.信息容量大

　　利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了教師繪圖、板書(shū)、畫(huà)表的時(shí)間，大大提高了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語(yǔ)言，但比語(yǔ)言更直觀(guān)和形象，比語(yǔ)言包容的信息量更大。物理與人類(lèi)的生產(chǎn)，生活關(guān)系非常密切，物理知識的應用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時(shí)間內使學(xué)生盡可能多的了解物理知識的具體應用，拓展學(xué)生視野，為學(xué)生探究課本以外的知識，提高學(xué)生自主學(xué)習能力提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規律”時(shí)，為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規律的基本內容，我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實(shí)驗，讓學(xué)生對凸透鏡成像的規律有比較全面的了解和體會(huì )。

　　3、多媒體教學(xué)體現了學(xué)生的主體作用

　　多媒體中聲音、動(dòng)畫(huà)等的多方面刺激及豐富多彩的直觀(guān)形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)機。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學(xué)難度比較大，特別是船閘，因為絕大多生都沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時(shí)，教師往往是利用船閘掛圖進(jìn)行講授。由于掛圖缺乏動(dòng)態(tài)效果，講解費時(shí)又費力，且教學(xué)效果仍不理想。通過(guò)下載的課件，把船只從上游經(jīng)過(guò)船閘駛向下游的整個(gè)過(guò)程用動(dòng)畫(huà)形式模擬出來(lái)。效果會(huì )很好。上課時(shí)先讓學(xué)生觀(guān)看下述動(dòng)畫(huà)：某船處于某河的上游，正準備通過(guò)船閘駛向下游;船閘的上游閘門(mén)拉起一些，上游的水通過(guò)閘門(mén)下部流到閘室內，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門(mén)打開(kāi)，船從上游經(jīng)閘門(mén)駛入閘室;關(guān)閉上游閘門(mén)，將下游閘門(mén)拉起一些，閘室里的水通過(guò)下游閘門(mén)流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水平;下游閘門(mén)打開(kāi)，船從閘室經(jīng)閘門(mén)駛向下游。教師在演示課件的過(guò)程中應不失時(shí)機地提出問(wèn)題：a、船閘是連通器嗎?整個(gè)船閘相當于幾個(gè)連通器?b、上游閘門(mén)拉起一些時(shí)，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?c、在下游閘門(mén)拉起一些之前，為什么要先關(guān)閉上游閘門(mén)?d、下游閘門(mén)拉起一些時(shí)，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?學(xué)生只要應用前面學(xué)過(guò)的連通器的知識對上述問(wèn)題進(jìn)行分析，就能較好解船閘的教學(xué)內容。這樣使用視頻展示來(lái)播放，來(lái)一個(gè)“現場(chǎng)直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程�？梢�(jiàn)使用視頻展示臺與演示實(shí)驗組合教學(xué)，讓每位同學(xué)都有實(shí)驗的親歷感，強烈的刺激了學(xué)生的視覺(jué)感官，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，提高了課堂效率，改善了教學(xué)效果。

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