公開(kāi)課作文

關(guān)于公開(kāi)課作文錦集六篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的公開(kāi)課作文7篇，歡迎大家分享。

公開(kāi)課作文 篇1

　　今天上午，我班又迎來(lái)了一次歷史公開(kāi)課。似乎很順利，老師課后也對我們表示了贊揚�？蓪�學(xué)生來(lái)說(shuō)，公開(kāi)課真的一定有好處嗎？

　　先來(lái)談?wù)勂浜锰�。由于公開(kāi)課一般來(lái)說(shuō)較為重大。據我所知，今天的公開(kāi)課還是市一級的，課堂氣氛莊重，大家更是踴躍的'發(fā)言，老師也很好的發(fā)揮出水平，師生配合，對學(xué)習提供很大幫助。

　　但就我個(gè)人而言，并不想成為所謂的“公開(kāi)課專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。首先是因為部分任課老師自身水平未必有我們平時(shí)的老師水平高。比如今天課上，我提出的問(wèn)題，顯然老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細研究。而史料記載表明，李大釗為張作霖所害，這一點(diǎn)老師的講法可能存在一定問(wèn)題。

　　再一點(diǎn)是公開(kāi)課流于表面，質(zhì)量不見(jiàn)得好于平時(shí)課堂。平時(shí)，老師常會(huì )“溫故而知新”在開(kāi)新課前復習舊的知識，這對掌握知識大有益處。而在公開(kāi)課上，因為時(shí)間及其他因素，老師往往會(huì )直接去講新課。而有公開(kāi)課堂積極了說(shuō)是“莊重”，說(shuō)的消極一點(diǎn)是做作，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種自欺欺人的行為。

　　當然，也不能因此否認公開(kāi)課存在之必要性及其好處，但還是那句話(huà)，就我個(gè)人而言，平平常常才是真。

公開(kāi)課作文 篇2

　　屈老師是我的小提琴老師，全名屈國忠，他一生熱愛(ài)于音樂(lè )，幾乎將他的一生都獻給了音樂(lè )。

　　音樂(lè )是他的摯友，心中的喜，怒，哀，樂(lè )，他全部?jì)A訴于音樂(lè )，所以學(xué)生們總是喜歡靜靜地坐在老師旁，閉著(zhù)眼睛聽(tīng)老師拉琴。有時(shí)，我們一起在美中之海里享受；有時(shí)，我們在憤怒之海中嘶鳴；甚至有時(shí)，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，淚水已悄悄吻了我們的'臉頰。

　　音樂(lè )能讀懂屈老師的心，他也能讀懂屈老師的內涵。每當用二胡拉起<<賽馬>>這首鏗鏘之曲時(shí)，他很灑脫，長(cháng)而稀的頭發(fā)在風(fēng)中搖擺，眼前一幅賽馬之景，氣勢磅礴，雄偉壯觀(guān)；每當用小提琴拉起<<思鄉曲>>之時(shí)，熱淚不住地流淌，仿佛那曲中的思鄉之情讓這個(gè)"普通男人"撕心裂肺，想哭，怕影響這曲子的和悅；想喊，又怕破壞這曲中的幽靜和凄冷之美。<<新疆之春>>是他的常練之曲，他總帶有新疆男人的豪邁，女人的柔情，這使我們總聽(tīng)得如癡如醉。

　　他喜悅時(shí)，他拉琴；他悲怒時(shí)，他拉琴；他傷感時(shí)，他還是拉琴�？傊�，他是一個(gè)多愁善感的"藝術(shù)家"，而這種多愁善感，不是矯柔造作，也不是無(wú)病呻吟，而是樸素真實(shí)的情感。

　　一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的人，是灑脫的；一個(gè)全身心投身于音樂(lè )之中的人，是豪邁奔放的。而屈老師，則兩者皆備，因為他是一個(gè)一生都鐘愛(ài)于音樂(lè )的人，因為他對因為的付出無(wú)怨無(wú)悔！

公開(kāi)課作文 篇3

　　今天我們上公開(kāi)課，是別的班的老師給我們上的，上公開(kāi)課的時(shí)候我們懂了很多知識，我覺(jué)得分類(lèi)是個(gè)很重要的知識點(diǎn)，我非常喜歡，那位老師就是有一點(diǎn)小錯誤，找到那些物品有幾個(gè)后，必須往 物品下面畫(huà)橫線(xiàn)，才能寫(xiě)出來(lái)找到的數量，但老師沒(méi)有畫(huà)，我們數學(xué)老師說(shuō)是要畫(huà)的。如果下次那位老師再來(lái)給我們上公開(kāi)課，要是能和我們數學(xué)老師說(shuō)的一樣就更好了，我也很感謝我們的'數學(xué)老師和 別的班的老師，也希望這兩位老師下次再給我們講很有趣的公開(kāi)課！

公開(kāi)課作文 篇4

　　教學(xué)目標

　　知識與能力

　　1、復習消息的基本特點(diǎn)、要素和結構。

　　2、理解新聞的相關(guān)常識，貫穿于新聞寫(xiě)作中。

　　3、運用相關(guān)知識和方法進(jìn)行消息寫(xiě)作。

　　過(guò)程與方法

　　1、閱讀法和點(diǎn)撥法

　　2、示例法和討論法

　　3、運用多媒體課件教學(xué)，展示材料，營(yíng)造良好的視覺(jué)氣氛。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　體會(huì )到寫(xiě)作文的成功與快樂(lè )，感悟到生活即作文的大語(yǔ)文觀(guān)

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握消息的特點(diǎn)、要素和結構。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　按照指定的參考題目，完成消息寫(xiě)作。

　　教學(xué)工具

　　多媒體設備

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)消息的文章了。我相信大家對消息有關(guān)的知識有了初步的了解，為了更好地把知識學(xué)到手，用到手，下面就讓我們共同走進(jìn)“學(xué)習寫(xiě)消息”，一起瀏覽“學(xué)習寫(xiě)消息”的相關(guān)知識。(學(xué)生看書(shū)后，回憶、對照、討論、交流、復述新聞消息的有關(guān)知識)消息，就是新聞。它是用簡(jiǎn)明扼要的文字及時(shí)地對新近發(fā)生的事實(shí)進(jìn)行報道的一種文體。

　　二、如何寫(xiě)作新聞消息

　　(一)制作醒目的標題

　　消息的標題是全文的眼睛，要求準確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式：

　　1、主題式。如：

　　重慶市一建筑工人下河勇救落水兒童

　　主題式標題直接揭示文章的核心。

　　2、主題加引題式。如：

　　A、保護野生動(dòng)物維護生態(tài)平衡(引題)西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動(dòng)(主題)

　　B、兩校攜手謀發(fā)展(引題)涪陵中學(xué)對口幫扶石寶中學(xué)(主題)

　　肩題也稱(chēng)引題、眉題，在主題的上面，從一個(gè)側面對主題作引導、說(shuō)明。

　　3、主題加副題式。如：

　　北京申辦奧運會(huì )成功(主題)——江xx等黨和國xxxx參加群眾聯(lián)歡活動(dòng)(副題)

　　副題也稱(chēng)子題、輔題，他在主題下邊，對主題其補充、注釋的作用。

　　4、完全式(主題加引題、副題)。

　　如：中華民族在實(shí)現祖國統一大業(yè)中的又一盛事(引題)澳門(mén)今回祖國懷抱(主題)中葡兩國政府澳門(mén)政權交接儀式隆重舉行(副題)

　　從這個(gè)標題可以看出，主題是實(shí)的，引題是虛的，副題是實(shí)的。

　　(二)提煉精彩的導語(yǔ)

　　導語(yǔ)是消息的寫(xiě)作重心，是消息的頭一句或第一段話(huà)，用來(lái)吸引讀者閱讀下文。導語(yǔ)有以下四種：

　　1、敘述式：是用摘要或綜合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實(shí)作扼要的敘述。

　　2、描寫(xiě)式：是對消息中的主要事實(shí)或某一個(gè)有意義的側面，作間接的描寫(xiě)。

　　3、評論式：是對所報道的事實(shí)，作簡(jiǎn)潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。

　　4、提問(wèn)式：是把主要事實(shí)用提問(wèn)的方式寫(xiě)出來(lái)，使報道的問(wèn)題更為尖銳，以引起讀者的注意。

　　(三)展開(kāi)豐實(shí)的主體

　　主體是消息的軀干，是對導語(yǔ)內容的展開(kāi)和補充。其結構形式有兩種：

　　1、先后順序。即按事物發(fā)展的先后順序安排層次。

　　2、邏輯順序。即按事物的邏輯關(guān)系(如因果、并列、主次、點(diǎn)面等關(guān)系)安排層次

　　(四)介紹背景和結語(yǔ)

　　消息的背景和結語(yǔ)是一篇消息中可有可無(wú)的內容。

　　1、背景是指消息所報道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類(lèi)：

　　(1)對比性的 (2)說(shuō)明性的 (3)注釋性的

　　2.結語(yǔ)

　　結語(yǔ)是消息的最有后一句話(huà)或者一段話(huà)。有的消息已經(jīng)把事實(shí)說(shuō)清楚了，就不需要結語(yǔ)了。

　　常見(jiàn)的結語(yǔ)有下面三種方式：A、概括小節式。B、預測趨勢式C、提出問(wèn)題式。

　　三、講解消息的要素和結構

　　1、材料

　　劉胡蘭慷慨就義

　　(延安新華廣播電臺1947年3月廣播)在山西文水縣一個(gè)叫云周西村的村子里，上個(gè)月12日，有一個(gè)17歲的女共產(chǎn)黨員劉胡蘭，被閻錫山的軍隊殺害了。

　　在當眾審訊的時(shí)候，閻軍問(wèn)她：“是不是共產(chǎn)黨員?”她說(shuō)：“是!”閻軍又問(wèn)她：“為什么要參加共產(chǎn)黨?”她回答：“共產(chǎn)黨為老百姓做事�！遍愜娪謫�(wèn)：“今后你還共產(chǎn)黨辦事?”她說(shuō)：“只要有一口氣，活著(zhù)就要為人民干到底”。這時(shí)候閻軍抬出了鍘刀，在她面前鍘死了七十多歲的老人楊桂子等幾個(gè)人，又威脅她說(shuō)：“只要今后不給八路軍辦事，就不殺你�！边@位青年女英雄堅決地回答：“那是辦不到的事!”閻軍又問(wèn)：“你真的愿意死?”英勇堅強的劉胡蘭，從容地躺到鍘刀下面，大聲地說(shuō)：“死有什么可怕?要殺就由你們吧，我再活17歲，也是這個(gè)樣�！边@位17歲的女英雄就慷慨就義了。

　　全村的父老，都記下這血海深仇，他們決定立一塊碑，來(lái)永遠紀念這位人民的女兒。

　　2、分組思考、討論下列問(wèn)題：

　　(1)這則消息的六要素是什么?請找出這則消息的導語(yǔ)部分。

　　(明確：這則消息的六要素是：時(shí)間　　1947年2月12日

　　地點(diǎn)　　山西文水縣云周村

　　人物　　劉胡蘭

　　事件的起因　　閻軍審訊劉胡蘭

　　事件的經(jīng)過(guò)　　寧死不屈

　　事件的`結果　　慷慨就義

　　這則消息的導語(yǔ)是文章開(kāi)頭的第一段)

　　(2)這則消息的標題有什么特點(diǎn)?

　　(明確：這則消息它沒(méi)有引標，也沒(méi)有副標，只有主標“劉胡蘭慷慨就義”，這個(gè)主標概括了這則新聞的主要事實(shí))

　　(3)本消息的主體部分是以什么方式報道的?有什么作用?

　　(明確：本消息的主體部分主有是通過(guò)任務(wù)的對話(huà)來(lái)報道事實(shí)的，這樣寫(xiě)更能體現事件的真實(shí)性)

　　(4)這則消息的來(lái)源是哪里?

　　(明確;這則消息的來(lái)源是延安新華廣播電臺)

　　課后習題

　　1、前面，我們已經(jīng)討論學(xué)習了“消息”的寫(xiě)法，請同學(xué)們根據下面所出示的內容，寫(xiě)一則消息。

　　(1)參加班上或學(xué)校最近開(kāi)展的某項活動(dòng)，寫(xiě)一則消息。

　　(2)觀(guān)察學(xué)校、村寨以及附近企業(yè)的生活，寫(xiě)一篇消息。

　　明確：

　�、偎鶎�(xiě)內容必須是新近發(fā)生的事，體現消息及時(shí)性。

　�、谒鶊蟮赖娜嘶蚴卤仨毷钦鎸�(shí)的，要體現消息的真實(shí)性。

　�、鬯鶎�(xiě)的篇幅要短小精干，要適合消息簡(jiǎn)潔性。

　�、芤�注意列好消息的提綱，嚴格按照消息的要求和格式進(jìn)行規范寫(xiě)作。

　　如果同學(xué)們做到了以上幾點(diǎn)，再加上你們用持之以恒的精神經(jīng)常寫(xiě)作，我相信在不遠的將來(lái)，將會(huì )成為一名很了不起的記者，祝大家成功!

　　板書(shū)

　　板書(shū)設計

　　(一)制作醒目的標題：標題--眼睛--準確、凝練、新穎、醒目。

　　四種形式：

　　1、主題式--揭示核心。

　　2、主題加引題(肩題、眉題)式--(側面)對主題作引導、說(shuō)明。

　　3、主題加副題(子題、輔題)式。對主題其補充、注釋的作用。

　　4、完全式(主題加引題、副題)。

　　(二)提煉精彩的導語(yǔ)：導語(yǔ)--重心--用來(lái)吸引讀者閱讀下文。

　　四種：

　　1、敘述式：(摘要或綜合)--最新鮮、最主要的事實(shí)--扼要。

　　2、描寫(xiě)式：間接的描寫(xiě)。

　　3、評論式：評論--揭示性質(zhì)。

　　4、提問(wèn)式：提問(wèn)的方式--更為尖銳--以引起讀者的注意。

　　(三)展開(kāi)豐實(shí)的主體：主體--軀干--是對導語(yǔ)內容的展開(kāi)和補充。

　　兩種：

　　1、先后順序。2、邏輯順序。(如因果、并列、主次、點(diǎn)面等關(guān)系)

　　(四)介紹背景和結語(yǔ)：1、背景--歷史情況和環(huán)境條件。

　　三類(lèi)：

　　(1)對比性的 (2)說(shuō)明性的 (3)注釋性的

　　2.結語(yǔ)。

　　三種方式：A、概括小節式。B、預測趨勢式C、提出問(wèn)題式

公開(kāi)課作文 篇5

　　星期五的下午，我們將迎來(lái)這學(xué)期的第一次音樂(lè )公開(kāi)課。

　　為了這次音樂(lè )公開(kāi)課，我們事先做了充分的準備。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的第一節課專(zhuān)門(mén)來(lái)排座位。其次，為了檢查我們對《稻香》這首歌的熟練程度，熊老師也專(zhuān)門(mén)讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)，臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，下午的音樂(lè )公開(kāi)課終于到來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)興高采烈地跑到多媒體教室門(mén)口。大家你一言我一語(yǔ)，別提多開(kāi)心了，時(shí)不時(shí)的，你還能聽(tīng)到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響，我們紛紛走進(jìn)教室，按事先排好的順序入座。老師開(kāi)始給我們講新的.音樂(lè )知識，但臺下觀(guān)摩的老師卻讓我感覺(jué)很緊張，像第一次上公開(kāi)課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒，我不停地對自己說(shuō)，就當沒(méi)有人，就當和平時(shí)一樣不知不覺(jué)就快下課了，我們把上節音樂(lè )課所學(xué)的《稻香》給觀(guān)摩的老師們認真的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個(gè)凳子回到三樓。起初，我覺(jué)得凳子很輕，但搬的時(shí)候卻很重很重，這讓我體會(huì )到了事非經(jīng)過(guò)不知難的道理。

　　這就是我這學(xué)期的第一次音樂(lè )公開(kāi)課，一次既興奮又緊張的音樂(lè )公開(kāi)課。

公開(kāi)課作文 篇6

　　今天，我們班要去上一節公開(kāi)課，我之前有過(guò)充足的準備，所以我一點(diǎn)也不擔心。我們要去四年級七班上公開(kāi)課，進(jìn)去就按照小組的位置坐好了。此時(shí)雖然老師只有兩三個(gè)，但我們也不敢松懈，坐直腰板的等著(zhù)上課。我當心里不知怎么了，總有一種臉上火辣辣的感覺(jué)。

　　終于教師來(lái)齊了，我稍微歪了一下頭，迎頭看見(jiàn)了密密麻麻的老師，心里想：“媽呀，這起碼要有兩個(gè)級部的老師呀！”，我當時(shí)嚇了一眺，直倒吸了一口氣。

　　現在開(kāi)始演講了，第一個(gè)小組就是我們組先上，然后呢，我還是我們組第二個(gè)演講的.。我當時(shí)心理直往壞里想，覺(jué)得自己會(huì )不會(huì )搶詞呢？會(huì )不會(huì )把詞讀差行了呢？可是想了沒(méi)多久就到我演講了，我當時(shí)心里打起鼓來(lái)，感覺(jué)自己的心都提到了嗓子眼里了，因為我們臺下竟然有孫老師。我演講時(shí)感覺(jué)懷里像揣了只兔子，汗毛都一根根的豎起來(lái)了，連大氣都不敢喘，只是雙眼緊張的看著(zhù)演講稿，仿佛所有老師都在紙上，我是一直都不敢抬頭。有時(shí)我緊張的手都忘記抬起來(lái)，只覺(jué)得我的心兒在我的體內跟喝醉了似的，一直在東撞西撞的，把我撞的好像快要倒了似的，感覺(jué)有十萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我似的，好像是想把我給叮死一樣，我當時(shí)只好鼓勵自己：加油！千萬(wàn)不能讀錯，不然我們組就砸鍋了。于是我便認真的讀了起來(lái)。

　　終于演講完了，老師說(shuō)我們展示的很好，可我不覺(jué)得，我說(shuō)詞時(shí)可是連大氣都不敢喘呀。不過(guò)這真是一次難忘經(jīng)歷呀！

【公開(kāi)課作文】相關(guān)文章：

公開(kāi)課作文04-01

上公開(kāi)課作文04-01

難忘的公開(kāi)課作文03-22

有趣的公開(kāi)課作文04-01

公開(kāi)課作文(精華)11-21

公開(kāi)課作文3篇05-31

精選公開(kāi)課作文4篇05-29

【精選】公開(kāi)課作文三篇09-15

【精選】公開(kāi)課作文3篇06-05

公開(kāi)課總結08-02